Guía para el profesor

Clase nº 1

Unidad 1: “Discursos emitidos en situaciones públicas de

enunciación”

Contenido:

Visualización de videos en discursos públicos.

Aprendizaje esperado:

Reconocen, en la comunicación habitual, situaciones de emisión de

discursos públicos y las caracterizan en cuanto: carácter de los
temas, rasgos que identifican a emisor y receptor, tipo de relación
que se establece entre ellos, finalidades del discurso, coherencia ética
de éstas con los
temas y argumentos del discurso; contexto o circunstancias de la
enunciación, nivel de lenguaje y estilo.

Actividad:

Introducción a la unidad a través de la visualización de videos en

situaciones de discursos públicos.

Metodología de la clase:

• Primer momento de la clase, inicio:

El profesor(a) junto con recibir y saludar a sus alumnos deberá darle
el objetivo de la clase el cual es: Comprender e identificar el discurso
público. Para lo cual les mostrará una serie de video en situaciones
públicas. Duración del video 8 minutos y 15 segundos, pero más el
tiempo para preparar el equipo necesario para la observación, por lo
tanto este periodo tendrá un tiempo de 20 minutos.

• Segundo momento de la clase, desarrollo:

Observación de los videos, luego el profesor(a) dará la orden que se
organicen en pequeños grupos de 2 ó 3 máximo y deberán indicar
que elementos o situaciones les son común y desconocidas en los
videos. Para esto tendrá un tiempo de 50 minutos.

• Tercer momento de la clase, cierre:

El profesor(a) se despedirá de sus alumnos(as) y les pedirá para la
próxima clase que busquen información sobre el discurso público,
para así enseñarles de lleno la unidad. Para esto tendrá 20 minutos

Los videos se podrán observar en los siguientes hipervínculos:

http://www.youtube.com/watch?v=UtZ6qHbO_iU
http://www.youtube.com/watch?v=SeglzebAij4

Guía para el alumno

Objetivo de la clase Comprender e identificar el discurso público.

Actividad:
Observación de dos videos referentes a discursos públicos, luego
junto a tus compañeros se reunirán en pequeños grupos de un
mínimo de 2 personas y un máximo de 3 personas, una vez
observado los videos y deberán indicar que elementos se les hace
familiar o desconocido de cada video.