Guía para el profesor

Clase nº 2

Unidad 1: “Discursos emitidos en situaciones públicas de enunciación”

Contenido:

Definición de discurso público.

Aprendizaje esperado:

Reconocen, en la comunicación habitual, situaciones de emisión de

discursos públicos y las caracterizan en cuanto: carácter de los temas,
rasgos que identifican a emisor y receptor, tipo de relación que se
establece entre ellos, finalidades del discurso, coherencia ética de éstas
con los
temas y argumentos del discurso; contexto o circunstancias de la
enunciación, nivel de lenguaje y estilo.

Actividad:

Guía del discurso público, cuestionario.

Metodología de la clase:

• Primer momento de la clase, inicio:

El profesor(a) junto con recibir y saludar a sus alumnos deberá darle el
objetivo de la clase el cual es: Comprender e identificar el discurso
público. Para lo cual les entregará una guía y un cuestionario referentes
al discurso público, por lo tanto este periodo tendrá un tiempo de 20
minutos.

• Segundo momento de la clase, desarrollo:

Lectura en voz alta y colaborativa de la guía y resolución del
cuestionario de forma individual. Para esto tendrán un tiempo de 50
minutos.

• Tercer momento de la clase, cierre:

El profesor(a) revisará las respuestas del cuestionario en conjunto al
grupo curso y realizará una breve retroalimentación del contenido visto
en la clase ,se despedirá de sus alumnos(as). Para esto tendrá 20
minutos
 Guía para el alumno

Objetivo de la clase Comprender e identificar el discurso público.

Actividad:
Lectura en voz alta y colaborativa de la guía y resolución del
cuestionario de forma individual
 El discurso público

Discurso Público: textos escritos u orales que desarrollan un tema de

interés para un gran número de personas, su emisor está investido de
autoridad, tiene como finalidad convencer a quien lo recibe, llevándolo a
tomar una determinada postura frente a lo dicho.
1 Estructura:
-introducción o exordio: se plantea el tema y se motiva a la audiencia a
involucrarse en el discurso.
-exposición: desarrollo del tema, se citan argumentos. Debe ser clara,
ordenada y el receptor debe estar identificado para buscar la manera de
llegar él.
-conclusión o peroratio: síntesis de lo dicho, se apela a que los
receptores tomen una posición respecto al tema.
2 Aspectos esenciales:
-intención
-propósito
-organización
-uso de los tipos de discurso
-relación jerárquica emisor-receptor
-usar correctamente el saber
-establecer claramente la perspectiva del emisor
3 Perspectivas del emisor:
-objetiva: sólo informa.
-crítica: se fija en lo positivo y negativo del tema.
-admirativa: aspectos positivos del personaje u ocasión.
-reflexiva: reflexión profunda sobre el tema.
-problematizadora: se intenta enfrentar a los receptores para lograr una
participación activa de éstos.
4 Factores de la comunicación:
-Emisor: persona o institución con autoridad, lo hace válido.
-Receptor: colectivo o público.
-Mensaje: toma estructura de discurso.
-Tema: interés público, depende del emisor.
-Situación: ciertos ritos, dependiendo.
-Canal: medios de comunicación de masas o directamente.
-Código: nivel formal y culto. Recursos verbales, para verbales y no
verbales.
Cuestionario

1. ¿Qué es el discurso público?

2. ¿Cuál es la finalidad que este tiene?
3. ¿Qué estructura presenta el discurso público?
4. ¿Cuáles son los aspectos esenciales del discurso público?
5. ¿Qué perspectivas debe poseer el emisor de un discurso público?
6. ¿Qué factores de comunicación interactúan en el discurso
expositivo?