Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more ➡
Download
Standard view
Full view
of .
Add note
Save to My Library
Sync to mobile
Look up keyword
Like this
1Activity
×
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
identitas PTM

identitas PTM

Ratings: (0)|Views: 563|Likes:
Published by BAEHAQI
kondisi ideal PTM diwujudkan guna menghadapi tantangan globalitas...
kondisi ideal PTM diwujudkan guna menghadapi tantangan globalitas...

More info:

Published by: BAEHAQI on Jun 29, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, DOC, TXT or read online from Scribd
See More
See less

06/29/2010

pdf

text

original

 
IDENTITAS PERGURUAN TINGGI MUHAMMADIYAH DALAMGERAKAN MUHAMMADIYAHMemahami Pesan Spiritual KH. Ahmad DahlanOleh: BAEHAQI
Secara terminologis Muhammadiyah berarti gerakan Islam Dakwah
 Amar Ma’ruf Nahi Munkar 
, berakidah Islam dan bersumber pada al-Quran dan al-Hadits. Gerakan ini diberi nama Muhammadiyah oleh pendirinya dengan maksuduntuk 
bertafa’ul 
(optimis/berpengharapan baik) dapat mencontoh dan meneladani jejak perjuangan Nabi Muhammad dalam rangka menegakkan dan menjunjungtinggi agama Islam.Pembaruan dalam gerakan Muhammadiyah dimulai dengan mengadakangerakan amalan, meletakkan ajaran Islam yang murni, menjadikan amaliyah yangilmiyah dan ilmiyah yang amaliyah. Jalan tersebut teraksentuasi melalui amalusaha dan kegiatan yang bersifat amaliah dan pencerahan. Bagi KH. AhmadDahlan, peran dan kehadiran sebuah institusi pendidikan, pelayanan sosial dandakwah adalah sangat strategis, terutama dalam rangka sosialisasi nilai-nilaiagama. Pesan spiritual ini menjadi sumber pendorong misi utama Muhammadiyahsebagai gerakan pembaruan (
tajdid 
) atau reformasi keagamaan.Gagasan pendidikan KH. Ahmad Dahlan lahir dari cita-citanya yang inginmencetak manusia Muslim yang berakhlak mulia, pandai dalam bidang agama,luas pandangannya dan faham dalam masalah ilmu keduniaan. Dalam pandangannya, jawaban atas masalah kebodohan umat Islam berada ditangan
 
Penulis Adalah Sekretaris Pimpinan Cabang Muhammadiyah kecamatan Batuceper-kotaTangerang. Sekarang aktif sebagai Kepala Bagian Akademik Universitas MuhammadiyahTangerang
1
 
 pembaruan atau modernisasi dunia pendidikan. Mereka yang mempelajari ilmuumum bersedia mempelajari ilmu agama dan yang mempelajari ilmu agama bersedia mempelajari ilmu umum.KH. Ahmad Dahlan telah meletakkan landasan bagi kemajuan bangsadengan mempelopori gerakan pendidikan, pelayanan kesehatan, kesejahteraan danamal kebajikan untuk kemajuan umat dan bangsa, bahkan cara berfikir dan bersikap hidup maju. Sebuah modal sosial yang sangat besar dan sekaligustonggak bangsa yang beradab dan berkemajuan. “Tanpa kualitas akhlak, pendidikan, kesehatan dan kesejahteraan yang baik, mana mungkin sebuah bangsadapat bebas dari dominasi kekuatan lain dan mampu mengisi kemerdekaan”(Suara Muhammadiyah : edisi Desember 2005).Gerakan tersebut merupakan cikal bakal kelahiran modernisasi dalam pendidikan dan pemikiran keagamaan di Indonesia. Amal usaha Muhammadiyahmulai tampak terlihat setelah seratus tahun kelahirannya, dari lembaga pendidikan, usaha kesehatan sampai panti asuhan, gerakan yang memilikiorientasi praktis untuk penyelamatan dan kesejahteraan hidup masyarakat,diantara bentuk-bentuk penyelamatan itu antara lain membebaskan manusia darikemiskinan, kebodohan, dan keterbelakanganPada tahun 1918 ia mendirikan sekolah menengah yang diberi nama
Qismul Arqa
dan bertempat dirumahnya sendiri dan di tahun 1920, sekolahtersebut berubah menjadi pondok Muhammadiyah. Selanjutnya tahun 1926didirikan TK. Bustanul Athfal dan
 Hollandsch Inlandsche School 
(HIS) metodeal-Quran yang ada di Jakarta dan Kudus, kemudian diganti namanya menjadi HIS2
 
Muhammadiyah, diikuti dengan didirikannya MULO (
Meer Uitgebreid LageOnderwijs
), HIK Muhammadiyah (
 Hollandsch Inlandsche Kweekschoo
) dan
Schakel School 
Muhammadiyah. Untuk pendidikan menengah Muhammadiyahmendirikan AMS Muhammadiyah (
 Algamene Meddlebare School 
). Model pendidikan tersebut dimaksudkan untuk mempercepat penyebaran gagasan pembaruan atau modernisasi pendidikan, khususnya untuk para guru. (YusronAsrofi: 1983). Dalam masa kemerdekaan Indonesia, pendidikan model Barat inikemudian disesuaikan dengan model pemerintah seperti Tk, Bustanul Athfal,Sekolah Dasar, SMP, SMA, SPG serta beberapa sekolah kejuruan.
Sejak tahun1955 barulah didirikan perguruan tinggi
.Di usianya yang ke 55, perguruan tinggi Muhammadiyah telah banyak melahirkan kader-kader bangsa potensial. Sungguh membanggakan, jika disetiaptingkatan institusi pemerintahan dan swasta alumni perguruan tinggiMuhammadiyah memainkan peranan strategis sebagai penentu kebijakan. Catatanmanis ini tidak datang begitu saja, perguruan tinggi Muhammadiyah telahmencatatkan tinta sejarah gemilang sebagai penopang peradaban bangsa.Kesungguhan dan keterbukaan dalam hal; pengelolaan sumber daya dan sumber dana, akselerasi sistem akademik dan layanan akademis, akselerasi jaringan/
networking 
, dan kesiapan terhadap perkembangan ilmu pengetahuan danteknologi merupakan penentu keberhasilan perguruan tinggi Muhammadiyahmenjawab tantangan zaman..Rumus dasar keseriusan dan keterbukaan diatas satu dan lainnya berkelindan seiring seirama, memainkan pola ilmiah menuju gagasan pendidikan3

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->