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PROFESIONAL EN FORMACIÓN: Nadia Ojeda – Leddy Wohllk FECHA: 27 de Mayo del 2010
SUBSECTOR DE APRENDIZAJE: Educación Física NIVEL: 4to básico.
UNIDAD: Habilidades Motoras Basicas TIEMPO: 35 a 40 minutos.
OBJETIVO FUNDAMENTAL VERTICAL: Desarrollar el sentido de equipo, y actitudes de trabajo colaborativo y de respeto por las reglas del juego.
Desarrollar habilidades motoras básicas que contribuyen a fortalecer el sentido del espacio-tiempo en el desempeño físico y a responder en forma
adecuada a requerimientos de manejo corporal de diferentes entornos.
OBJETIVO FUNDAMENTAL TRANSVERSAL: trabajo de habilidades personales y sociales
APRENDIZAJE ESPERADO: Muestran habilidades para trabajar colaborativamente y en equipo. Ejecutan, de acuerdo a las situaciones motrices a
que se enfrentan, variadas formas de desplazamiento, utilizando toda su corporalidad y posibilidades de movimientos.
OBJETIVO DE LA CLASE CONTENIDO ACTIVIDAD RECURSOS EVALUACIÓN
Manifiestan conductas de Habilidades Inicio: Balones. Lista de cotejo
colaboración y apoyo hacia motoras básicas: Los estudiantes, realizaran un juego de 10 min., donde irán por alumno.
Cuerdas.
sus compañeros y introduciéndose a lo que será la actividad de la clase.
compañeras. Ejecución de manera Aros.
Actividad 1: Trote de mediana intensidad, donde trabajaran
coordinada de Conos.
elongación de brazos, piernas, etc.
combinaciones de
Actividad 2: Los alumnos se ubicaran tendidos en el suelo, Tarjetas.
habilidades motoras
básicas (correr, de guatita al suelo. Y ocupando su imaginación y las
saltar, trepar, rodar, instrucciones de la profesora, jugaremos a ser serpientes.
equilibrarse, etc.), Se les pide dibujen con sus cuerpos las líneas curvas de la
enfatizando cambios serpiente, luego que utilicen sus brazos y piernas para
de forma, velocidad y realizar la acción.
dirección; Actividad 3: Dispersos por un sector limitado, deberán pasar
aplicaciones en el balón al compañero a través de un pase, sin que se caiga
ejercicios de ajuste al suelo. Deben pasarse el balón al menos 2 veces por
postural. alumno.
Desarrollo:
Los estudiantes escucharan atentamente las instrucciones
Se adaptan dadas por las profesoras. Al término de cada actividad, se
adecuadamente a los dará un tiempo para que los alumnos retomen el aire
grupos que les nuevamente.
corresponde integrar.
Actividad 1 El Túnel: Los alumnos deberán reunirse en 2
grupos, ubicándose en columnas. El primer alumno deberá
hacer rodar por debajo de las piernas de sus compañeros
una pelota, la cual será recogida por el último compañero de
la columna. En este instante todos deberán tirarse al suelo, y
el compañero que tiene la pelota en su poder deberá pasar
en zig zag por sobre sus compañeros, haciéndole entrega de
la pelota al primero de la columna. Repitiéndose esto con
todos los alumnos del grupo, en 2 ocasiones. El grupo que
termine primero, será el vencedor.