Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more ➡
Download
Standard view
Full view
of .
Add note
Save to My Library
Sync to mobile
Look up keyword
Like this
13Activity
×
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
IMPLIKASI ASPEK PERKEMBANGAN

IMPLIKASI ASPEK PERKEMBANGAN

Ratings: (0)|Views: 1,497|Likes:

More info:

Published by: رانيا افرينا on Jul 01, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, DOCX, TXT or read online from Scribd
See More
See less

01/05/2013

pdf

text

original

 
IMPLIKASI ASPEK PERKEMBANGAN TERHADAP P&P GURUDALAM BILIK DARJAH 
Mengikut Kalat (1999), ahli psikologi bukanlah terdiri daripada mereka yangmembuat kajian tentang bagaimana menguasai pemikiran orang lain atau menipuorang lain. Tetapi bidang psikologi adalah ilmu yang memahami diri mereka sendiri,membantu individu memperbaiki diri sendiri supaya dapat mencapai matlamat ataucita-cita mereka dalam norma-norma kehidupan seharian.Pengetahuan tentang pertumbuhan dan perkembangan kanak-kanak membawa banyak faedah kepada guru. Setiap sesi pengajaran dan pembelajaran (P&P) akanmencapai objektif matlamatnya seiring dengan Falsafah Pendidikan Kebangsaan.Antara faedah utama yang dapat membantu dan membentuk pengajaran dan pembelajaran (P&P) adalah menyediakan isi pengajaran yang sejajar dengankeupayaan mental murid-murid. Kandungan isi perlu dirancang terlebih dahulu dandikaji keberkesanannya agar mencapai matlamatnya.Guru juga perlulah menyediakan objektif yang sesuai arasnya mengikut tahapindividu murid dan menggunakan strategi pengajaran dan pembelajaran (P&P) yangmembantu kepada perkembangan jasmani, emosi, rohani, intelek dan sosial.Pengajaran dan pembelajaran (P&P) berkenaan hendaklah yang bermakna danmenyeronokkan. Ini dapat membantu penglibatan setiap individu murid dalamaktiviti yang dirancang sama ada di dalam bilik darjah mahupun di luar bilik darjah.Aktiviti senaman yang dirancang perlulah sesuai dengan perkembangan individumurid. Contohnya seperti berlari, melompat, menendang dan sebagainya.Dalam pada itu, menyusun dan mempertingkatkan isi pelajaran agar mudah difahamioleh murid. Hal ini kerana, setiap murid mempunyai tahap masing-masing. Sama adatahap rendah, sederhana ataupun baik. Kefahaman yang berkesan terhadap sesi pengajaran dan pembelajaran (P&P) agar diri setiap murid bersedia dengan ilmu didada dalam melangkah dan menghadapi masa akan datang.Penyediaan sumber pengajaran dan pembelajaran (P&P) juga hendaklah menarik minat perhatian murid. Murid akan berasa seronok dengan setiap aktiviti yangdilakukan. Rakan sebaya banyak menyokong dalam aktiviti yang dilakukan terutamaaktiviti berkumpulan. Murid-murid akan berkongsi aktiviti sesama mereka danmelakukannya dengan rela hati dan bergembira. Sebagai contoh bermain bola sepak, bola jaring, tarian dan sebagainya.Seterusnya menyediakan pelajaran yang bermula daripada yang senang kepada yangsusah, daripada yang konkrit kepada abstrak, dan daripada yang umum kepadakhusus dan sebagainya. Sesuatu proses pelajaran adalah berperingkat-peringkatmengikut setiap bab atau silibus subjek yang akan diajar. Ini dapat membantu kepadakefahaman murid, penghayatan murid, penghafalan murid dan berikutnya pengamalan murid dalam kehidupan seharian. Sebagai contoh subjek agama, sains, pendidikan moral, pendidikan jasmani dan sebagainya.
 
Guru juga berperanan dalam memotivasikan murid dengan pelajaran yang menarik serta bermakna terutamanya kepada diri murid juga dalam kehidupan mereka.Peranan guru memberi input yang berguna dan membantu perkembangan murid.Sebagai contoh cara-cara menggosok gigi. Hendaklah menggunakan berus gigi yangmasih elok untuk digunakan. Menggunakan ubat gigi yang bagus kandungannya.Dan menggosok gigi dengan cara yang betul dan teratur. Tidak terlalu ganas danmenyakitkan. Hal ini membantu kepada kebersihan mulut, keyakinan diri, mengelak  penyakit mulut, gusi atau gigi, dan berdikari.Justeru itu, melakukan penyerapan dan penggabungjalinan yang sejajar dengan pelbagai aspek perkembangan murid. Ini dapat mengetahui di mana tahap pencapaianseseorang murid ataupun maklum balas daripada mereka sama ada apa yangdisampaikan atau diajar diterima dengan baik ataupun tidak.Dalam masa yang sama, meningkatkan ingatan murid kerana pembelajaran adalahefektif dengan aras perkembangan mental mereka. Guru akan memberi nasihat dan peringatan melalui penekanan dalam menyedarkan diri murid betapa pentingnya pelajaran kepada diri dan kehidupan mereka. Guru perlulah meluangkan masadengan cara mengambil sedikit waktu belajar, dengan mengisi slot seperti sesi perbincangan, soal jawab, rumusan dan sebagainya.Guru juga perlu membimbing murid melakukan pemindahan pembelajaran hasildaripada pemahaman konsep secara lebih jelas dan mendalam. Bantuan daripadaguru dalam tugasan yang diberikan amat membantu kefahaman murid berkenaantentang apa yang diajar. Peranan ibu bapa di rumah juga diharapkan dan digalakkandalam membimbing proses pembelajaran. Ini kerana ibu bapa adalah orang yang paling hampir dan memahami keperluan mereka.Guru sebagai tunggak utama membantu pengajaran dan pembelajaran (P&P) murid-murid di sekolah. Peranan dan tugas ini amat berat dan mencabar dalam mencapai perkembangan terhadap pengajaran dan pembelajaran (P&P) murid di dalam bilik darjah. Setiap pendedahan pelajaran adalah untuk membantu kepada pengenalankendiri setiap murid berkenaan.Perkembangan jasmani, emosi, rohani, intelek dan sosial akan terbentuk dengan baik dan normal mengikut pertumbuhan seseorang individu selaras dengan FalsafahPendidikan Kebangsaan (FPK). Seseorang murid itu akan merasainya sendiri perubahan dalam kehidupan seharian mereka . Perkembangan dan pertumbuhan akanseiring mengikut usia mereka.
 
Model Pengajaran 
Khas untuk yang Tertentu =)
 Atas dasar keprihatinan utk tugasan yg telah diberikan oleh Pn.Chin kepada kelas aku, akutelah amik inisiatif utk menyediakan beberapa nota untuk sedikit kefahaman bersama dansekiranya terdapat sebarang kekurangan, kuharap kalian dapat membantu, menegur danmemberi tunjuk ajar kerana diriku di ambang keawang-awangan melata di langit dan bumimencari erti sebenar kehidupan utk terus berjaya dan mencapai misi menjadi gurucemerlang dan insan yg berjaya bahagia dunia akhirat (kata2 aluan dulu beb...) Selamat Membaca -Model Ekspositori-Model Pemerosesan Maklumat-Model inkuiri-Model Projek1) Model EkspositoriIa bermaksud penerangan yang jelas dan terperinci. Dalam konteks pengajaran ekspositorimerupakan penyampaian maklumat atau isi kandungan pelajaran secara langsung kepadamurid-murid di dalam kelas.Oleh itu,kaedah ekspositori ialah cara penyampaian pelajaranmelalui penerangan,bercerita atau demonstrasi dengan tujuan mengajar sesuatu.Dalammodel ekspositori ini,guru memberi penerangan terlebih dahulu dan murid mendengardengan teliti hingga mereka memahami dan mengingatinya atau merekodkan isipentingnya dalam buku rekod mereka.Guru boleh menggunakan model ini untukmenerangkan konsep, fakta,hokum,prinsip atau teorem matematik.Dari segi implikasisesuai untuk peringkat perkembangan.Guru juga mendapat manfaat dari segi menjimatkanmasa ketika menyampaikan pelajaran kerana dengan kaedah ini guru dapat terusmenyampaikan semua maklumat tentang konsep dalam masa yang lebih singkat dan murid-murid hanya duduk diam dan mendengar sahaja.Contoh:-Model Resepsi Ansubel (David P.Ansubel 1961).2) Model InkuiriMenekankan proses soal selidik untuk mendapatkan maklumat.Aktiviti soal selidik ini memerlukan murid mengenal pasti bentuk-bentuk

Activity (13)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 hundred reads
1 thousand reads
Eng Li Seng liked this
Foreverlove Love liked this
Slimt Tan liked this
jouwin liked this
Seowean Tan liked this
maggie050587 liked this
Tawa Mani liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->