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Elementos claves de la Planificación Pedagógica Colaborativa de
clases
Extracto de Aulas Abiertas 2, Estudio de Clases, Texto de apoyo a la reflexión docente serie
audiovisual, Mineduc‐ CPEIP 2009.
• Considerar los planes y programas de estudio.
• Seleccionar los aprendizajes que orientan la clase, transformándolos en un
desafío para el desarrollo de habilidades de orden superior.
• Organizar la clase a partir de la actividad principal que se realizará.
• Anticipar respuestas y posibles reacciones de los niños.
• Considerar el monitoreo permanente (Evaluación de proceso).
• Utilizar la estructura de: inicio, desarrollo y cierre, planteando una secuencia de
actividades pertinentes a cada uno de los momentos, dirigidas a plantear o
resolver el problema de aprendizaje planteado
• Seleccionar la información y el material didáctico adecuado para lograr el
objetivo de aprendizaje.
• Distribuir el tiempo para desarrollar todas las actividades diseñadas.
• Considerar en el diseño de actividades y en los recursos pedagógicos el uso de
LMC.
• Considerar en la planificación los cambios en la dinámica de aula que genera el
uso de LMC.
Ministerio de Educación
Enlaces, Centro de Educación y Tecnología
Tecnologías para una Educación de Calidad
Planificación Colaborativa de Clase con uso de LMC
Sector:
Título de la clase:
Curso:
Duración:
Aprendizajes Esperados:
Contenidos:
Objetivos de la clase:
Materiales:
Recursos TIC:
Conceptos clave:
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Actividades
Momento de Inicio:
Momento de Desarrollo:
Momento de Cierre:
Evaluación:
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