CONOCIMIENTO

MAPA CONCEPTUAL DE
CONOCIMIENTO
CONOCIMIENTO

PROCEDIMIEN
DECISIÓN APRENDIZA
TO
JE

DATOS INFORMACIÓN RESULTADO

 CONOCIMIENTO
Es la capacidad que posee el hombre de aprehender
información acerca de su entorno y de si mismo. El
hombre tiene la propiedad de ser sensitivo y supra
sensitivo o intelectual a diferencia de los animales.
Se establece que el conocimiento es sensitivo, ya que
son los sentidos los que nos ayudan a obtener
experiencias, como palpar, sentir, etc, dando como
resultado el razonamiento.
CARACTERISTICAS

Carece de valor si permanece estático

Capacidad de razonamiento o inferencia
Tiene estructura y es elaborado
Siempre esclavo de un contexto
Puede ser explícito (cuando se puede recoger,
manipular y transferir con facilidad) o tácito
Puede estar formalizado en diversos grados,
pudiendo ser también informal.(verbal)
 CONOCIMIENTO:

El conocimiento es la capacidad de actuar,

procesar e interpretar para dar conocimiento o
dar soluciones a un determinado problema
 TIPOS DE CONOCIMIENTOS

CONOCIMIENTO CIENTIFICO:
CONOCIMIENTO ARTISTICO:
CONOCIMIENTO REVELADO:
CONOCIMIENTO EMPIRICO:
CONOCIMIENTO SUSTENTADO EN LA
IDEOLOGÍA
CONOCIMIENTO SUSTENTADO EN LO
COMÚN
CONOCIMIENTO CIENTIFICO: este es un
pensamiento dinámico el cual utiliza métodos científico
investigación experimentación, para aproximarse a la
realidad o dar soluciones a un determinado problema.

CONOCIMIENTO ARTÍSTICO: es aquel que se utiliza

para comunicar emociones, pensamientos sentimientos,
además, de descubrir la belleza y sencillez de las cosas.
CONOCIMIENTO REVELADOS: el
conocimiento tiene dos formas: Conocimiento
revelado por dios Conocimiento revelado por nuestra
conciencia
CONOCIMIENTO EMPÍRICO: el conocimiento
que se da por casualidad de la vida, es decir al azar
permitiendo a los seres humanos en su vida la
diferentes actividades que desarrollan, les permite
salir de la rutina.
.

CONOCIMIENTO SUSTENTADO EN LA
IDEOLOGÍA:
Se refiere al como y al porque se piensa de una
determinada manera y como al pensar no solo
implica conocimiento científico, la ideología es
un resultado mas amplio que el que se obtiene
con el conocimiento.
CONOCIMIENTO SUSTENTADO EN EL
SENTIDO COMUN:
Los adultos comunes y corrientes
“investigamos” todo el tiempo, pues nuestro
actuar cotidiano nos exige tomar decisiones y
aclarar dudas
 CONOCIMIENTO
SENSORIAL Y RACIONAL
CUAL ES LA DIFERENCIA QUE HAY ENTRA
CONOCIMIENTO SENSORIAL Y RACIONAL
DIFERENCIA
El conocimiento tiene dos etapas básicas
 1) el conocimiento sensorial y
2) el conocimiento racional.
Para pasar al conocimiento racional, después de asimilar
las sensaciones (en la primera etapa) es necesario dar un
gran paso, o salto, y sistematizarlas: identificar las
"pautas" y captar el carácter esencial y la identidad básica
del fenómeno que están más allá de la superficie
CONOCIMIENTO SENSORIAL
EL CONOCIMIENTO SENSORIAL SE DA POR
MEDIO DE LOS ORGANOS DE LOS SENTIDOS
OJOS , OIDO, ATRAVEZ DE LAS SENSACIONES,
PERCEPCIONES Y REPRESENTACIONES.TODO
LO EXPRESADO SE LO CALIFICA COMO
“CONTAMPLACION VIVA”,QUE ES LA CONEXIÓN
DIRECTA DEL HOMBRE CON EL MUNDO
OBJECTIVO
Órganos de los sentidos
CONOCIMIENTO RACIONAL
EL CONOCIMIENTO RACIONAL CONSISTE EN
CAPTAR LA CARACTERISTICA CUALIDADES Y
PROPIEDADES DE UN OBJECTO Y
RELACIONARLO ENTRE SI, EL
CONOCIMIENTO RACIONAL ES LOGICO, POR
LO TANTO ES LA FASE SUPERIOR DEL
CONOCIMIENTO
EJEMPLO
Ejemplo
 Veamos otro ejemplo. En un juicio por robo el fiscal presenta pruebas (testimonio de testigos y
otras pruebas) a fin de demostrar que el acusado se encontraba en el lugar de los hechos o que le
encontraron un arma muy parecida (o igualita) al arma que tenía el ladrón, etc. Por su parte, el
abogado de la defensa busca demostrar (con testimonio, etc.) que el acusado se encontraba muy
lejos o que el arma que tenía no era la del robo, etc. Para dar el veredicto el jurado tiene que dar el
salto del conocimiento sensorial al conocimiento racional;
 Si, por ejemplo, la defensa presenta 10 testigos que no tienen ninguna relación especial con el
acusado y todos declaran sin duda que lo vieron lejos del lugar de los hechos en el momento del
robo (y si el fiscal no "hace flaquear" a ninguno), es lógico concluir que el acusado no cometió el
robo y hay que absolverlo. Aquí lo más importante es captar que para dar el veredicto el jurado
pasa por un proceso de "sacar una conclusión basada en los hechos", lo cual implica y requiere dar
el salto del conocimiento sensorial (oír testimonio) al conocimiento racional (sacar la conclusión
de que el acusado no puede haber cometido el robo). Como es la única conclusión lógica, quizá no
sea claro que fue necesario dar un salto para sacarla; es decir, que además de oír los hechos, el
proceso requiere "armar el rompecabezas", ir al grano y captar la esencia de esos hechos. Es
importante subrayar que se trata de una conclusión lógica, producto de un proceso de
razonamiento que permite dar el salto del conocimiento sensorial al conocimiento racional.
CONOCIMIENTO VULGAR Y
CIENTIFICO
CONOCIMIENTO VULGAR
Llamado conocimiento ingenuo, directo es el modo de
conocer, de forma superficial o aparente se adquiere
contacto directo con las cosas o personas que nos rodean.
Es aquel que el hombre aprende del medio donde se
desenvuelve, se transmiten de generación en generación.
El conocimiento común cotidiano, también conocido
como empírico-espontáneo, se obtiene básicamente por
la práctica que el hombre realiza diariamente, lo cual ha
permitido a la humanidad acumular valiosas y variadas
experiencias a lo largo de su historia
CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
 Llamado Conocimiento Crítico, no guarda una diferencia tajante,
absoluta, con el conocimiento de la vida cotidiana y su objeto puede
ser el mismo. Intenta relacionar de manera sistemática todos los
conocimientos adquiridos acerca de un determinado ámbito de la
realidad.
 Es aquel que se obtiene mediante procedimientos con pretensión de
validez, utilizando la reflexión, los razonamientos lógicos y
respondiendo una búsqueda intencional por la cual se delimita a los
objetos y se previenen los métodos de indagación.
 Son conocimientos científicos los obtenidos a través de una búsqueda
intencionada, para la cual se delimitaron los objetivos que se persiguen
y se previeron los medios de indagación, basándose en la verificación
de la realidad. Va más allá de lo empírico, por medio de él, trascendido
el fenómeno, se conocen las causas y las leyes que lo rigen
DIFERENCIA ENTRE CONOCIMIENTO
VULGAR Y CIENTÍFICO
 Conocimiento Vulgar
 Este se adquiere por medio del azar.
 No es verificable ni subjetivo. Está sujeto a nuestra experiencia y modo de sentir.
 Es dogmático porque se apoya en creencias y respuestas no verificables.
 Es inexacto, sin definiciones son pocos precisos.
 Es subjetivo.
 Es vago sin definiciones.
  Conocimiento Científico.
 Este se adquiere mediante la razón.
 Es verificable, puede estar basado en la experiencia, pero se puede demostrar.
 Es objetivo.
 Es sistemático, se adquiere mediante el conocimiento acumulativo, porque sirve de
base para otros entendimientos.
 Es sistemático, porque se adquiere con procedimientos
FACTORES DEL PENSAMIENTO
LA CLASIFICACION CORRECTA DE LOS
FACTORES DEL PENSAMIENTO ES LA QUE
CONTEMPLA LOS ASPECTO MAS IMPORTANTES
SOBRE ESTOS PROBLEMAS.
EL SUJETO PENSANTE
EL ACTO DE PENASR
EL CONTENIDO DEL PENSAMIENTO
LA EXPRESION DEL PENSAMIENTO
EL IOBJETO A QUE SE REFIERE EL
PENSAMIENTO
EL SUJETO PENSANTE

EL SUJETO PENSANTE ES EL SER HUMANO, ES

DONDE TIENE LUGAR EL PENSAMIENTO, ES UN
SER SOCIAL, QUE A MAS DE PENSAR ACTUA Y SE
RELACIONA EFECTIVAMENTE EN EL MUNDO. ES
UNA UNIDAD EN LO BIOLOGICO LO PSICOLOGICO
Y LO SOCIAL .
EL ACTO DE PENSAR

ES UN FENOMENO PSIQUICO, QUE SE REALIZA

EN EL CEREBRO,COMO RESULTADO DE LAS
ESTIMULACIONES QUE DEL MUNDO EXTERIOR
NOS LLEGA COMO TAL SE CARACTERIZA POR
SER UN FENOMENO DE IADUCCION,
DEDUCCION, ANALISIS Y SINTESIS
EL CONTENIDO DEL PENSAMIENTO

ESTA DETERMINADO POR LOS PENSAMIENTOS

CON UN ESQUEMA QUE FORMA EL PROCESO
DE PENSAR , ASI COMO LAS PERCEPCIONES,
IMÁGENES, RECUERDOS ,ETC QUE SE
CONJUGAN CON EL PENSAMIENTO.
LA EXPRESION DEL PENSAMIENTO

SE DA DE MANERA FUNDAMENTAL MEDIANTE EL

LENGUAJE,EL CUAL QUEDA EXPRESADO
BASICAMENTE A TRAVES DE LA PALABRA.
PALABRA Y PENSAMIENTO FORMAN UNA UNIDAD
INSEPARABLE, DONDE LA PALABRA ES EL ROPAJE
MATERIAL Y EXTERNO DE UN PROCESO IDEAL E
INTERNO: EL PENSAMIENTO.
EL OBJETO A QUE SE REFIERE EL
PENSAMIENTO
PARA QUE EXISTA EL PENSAMIENTO DEBE
EXISTIR EL OBJETO AL CUAL SE REFIERE EL
SUJETO QUE PIENSA. PRIMARIAMENTE EL
OBJETO ES MATERIAL ES DECIR EXPRESA LA
EXISTENCIA DEL MUNDO REAL Y OBJETIVO
ESTO ES,QUE LA ABSTRACCION IDEAS DEL
MUNDO MATERIAL TAMBIEN CONSTITUYE UN
OBJETO DEL PENSAMIENTO.
EL CONOCIMIENTO
FILOSÓFICO
FILOSOFÍA
Concepto: Proviene de dos términos griegos
“PHILOS” que significa amor, y “SOPHIA”, que
significa sabiduría. En el sentido literal, filosofía
significa amor a la sabiduría.
Conocimiento Filosófico
El conocimiento Filosófico, es la ciencia que habla de
las leyes universales a que se hayan subordinados
tanto el ser ( es decir con la naturaleza y la sociedad ,
como el pensamiento del hombre
Características del Conocimiento
Filosófico
Entre las características básicas:
- Es reflexivo.- Porque averigua el porqué de las cosas, busca la
razón y fondo de los problemas o fenómenos, en base de la
reflexión sustancial, métodos, técnicas y procedimientos
coherentes para encontrar las causas que nos explique el
porqué de las cosas.
 Es Crítico .- Porque al ser reflexivo está claro que es crítico,
por lo tanto , es analítico , creador, transformador y abarca lo
real y lo ideal.
 Es Total .- Porque la reflexión filosófica contempla todo.
 Hay Unidad .- Porque es un cuerpo coherente y unitario.
 El conocimiento científico adquirido a lo
largo de la historia de la humanidad ha
permitido al hombre realizar hazañas tan
CIENCIA
prodigiosas como, por ejemplo, llegar a la
Luna, logros que solo unas décadas antes
hubieran resultado impensables más allá
de la imaginación.
Ciencia es por un lado, el proceso mediante el cual se
adquiere conocimiento, y por el otro, el cuerpo
organizado de conocimiento obtenido a través de este
proceso.

El proceso es la adquisición sistemática de

conocimiento nuevo de un sistema. La adquisición
sistemática es generalmente el método científico. El
sistema es generalmente la naturaleza.

Ciencia es entonces el conocimiento científico que ha

sido adquirido sistemáticamente a través de este
proceso científico.
Entre otras definiciones tenemos:

 Conjunto de conocimientos obtenidos mediante la

observación y el razonamiento, y delos que se
deducen principios generales. En su sentido más
amplio se emplea para referirse al conocimiento en
cualquier campo, pero que suele aplicarse sobre todo
a la organización del proceso experimental
verificable.
 La ciencia que puede caracterizarse como
conocimiento racional, exacto y verificable. Por
medio de la investigación científica, el hombre ha
alcanzado una reconstrucción conceptual del mundo
que es cada vez mas amplia, profunda y exacta.
 Denominación de un conjunto de disciplinas
escolares, que abarcan una serie de materias basadas
en la experimentación y las matemáticas.

 Conocimiento profundo acerca de la naturaleza, la

sociedad, el hombre y sus pensamientos.
 Objetivo de la Ciencia
El objetivo primario de la ciencia, es mejorar la calidad
de vida de los humanos, también ayuda a resolver las
preguntas cotidianas.
Muchos de los aportes que ha realizado la ciencia es
descifrando pequeñas incógnitas, como si la tierra era
plana o redonda, o porque el agua moja, si existe un
planeta además del nuestro. Las resoluciones de estas
incógnitas ha aportado mucho a las investigaciones
actuales, muchas de las cosas que sabemos hoy en día
es porque personas en el pasado las resolvieron con la
ayuda de la ciencia.
El estudio de la ciencia primordialmente se ha dado gracias a
la necesidad, de darle explicación y solución a diferentes
problemas, por decir en la época antigua cuando querían
controlar la mercancía que había en un país o sitio se tenía la
necesidad de crear un mecanismo de conteo el cual ayudará a
controlar la mercancía y así fue como se dio origen al sistema
numérico actual.

Durante el transcurso de las décadas la ciencia generó muchos

de los descubrimientos de hoy como es el genoma humano,
que se creo a partir del descubrimiento de los genes, que ha
generado un gran avance en cuestiones médicas y por
supuesto genéticas ya que se pueden prevenir futuras
enfermedades; así como este son muchos los aportes que la
ciencia le ha realizado a las matemáticas, estadística , física,
astronomía, etc.
CUALES SON LOS OBJETIVOS
DE LA CIENCIA

La ciencia es un creciente cuerpo de

entendimiento que nos permite conocer el
mundo en que vivimos.
La ciencia no puede enfrentar todas las
preguntas posibles, por lo que la elección de
cuáles responder es importante.
 La ciencia no se ocupa de producir verdades

absolutas. A menudo las ciencias evalúan hipótesis

sobre un cierto aspecto del mundo y las revisa o

reemplaza acorde a nuevas observaciones e

información.
No existe en la ciencia el “conocimiento perfecto”, las teorías científicas
“probadas” (aún las más fundamentales de ellas) se mantienen siempre abiertas
a discusión.

Ciencia : Matando Mosquitos con Laser - 17 de Febrero del 2010     

Los mosquitos además de molestos son una
amenaza en algunas partes del mundo
Pues son transmisores de gran cantidad
De enfermedades como la malaria, por
Este motivo se buscan métodos efectivos de
eliminarlos.
El último y el último y probablemente el
más impactante es un laser que los detecta, apunta y dispara cuando están en
pleno vuelo. El sístema inspirado en en el proyecto de escudos anitimisiles
iniciado por el ex-presidente de los Estados Unidos, Ronald Reagan, durante la
Guerra Fría.
 Ciencia : La Eugenesia - 06 de Octubre del 2009     
La eugenesia es una selección artificial de los mejores

rasgos hereditarios, sus aplicaciones positivas previenen

enfermedades congénitas. Sin embargo otros la han usado para
esterilizaciones forzosas.

Ciencia : Clonan el primer animal extinguido

02 de Febrero de 2009     
Científicos españoles logran por primera vez clonar
un animal que se extinguió hace décadas, el bucardo
o cabra montesa pirenaica fue "resucitada" gracias a
una muestra de su ADN este es un primer paso para
recuperar especies.
INTEGRANTES DEL GRUPO
JOE ORRALA CARVEJAL
BELLA VERA
JESSICA SUAREZ ORRALA
BETTY CASTILLO DEL PEZO
MARIA DE LOURDEZ SUAREZ VIVAR
JOSE LUIS VERA VILLAO
JANET ROSALES CATUTO
MANUELA DE LA ROSA ROCA