Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
136Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
TEKNIK IMPROVISASI

TEKNIK IMPROVISASI

Ratings: (0)|Views: 3,701 |Likes:

More info:

Published by: Rabiatul Adawiyah Abdul Rahman on Jul 04, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

03/12/2014

pdf

text

original

 
1.0TEKNIK IMPROVISASI
1.1Pengenalan ImprovisasiMenurut Kamus Dewan ( edisi keempat) improvisasi bermaksud perihal(perbuatan) melaksanakan atau membuat sesuatu tanpa persediaanawal,secara spontan, atau dengan menggunakan bahan-bahan yang adasahaja.Improvisasi sering dilaksanakan dalam pendidikan. Teknik inidigunakan dalam pengajaran dan pembelajaran di dalam bilik darjah,khususnya pengajaran bahasa. Melalui aktiviti improvisasi kanak-kanakdiransang untuk berinteraksi secara spontan berdasarkan simulasi yangdiwujudkan oleh guru. Kanak-kanak juga digalakkan membina dialog sendiriserta mencipta situasi yang difikirkan sesuai dengan ransangan yangdisediakan. Melalui improvisasi juga, daya imiginasi dan kreativiti kanak-kanak dicerna secara maksimum.Teknik improvisasi ialah teknik lakonan spontan yang dilakukandengan aksi dan dialog dibina sendiri oleh pelakon/ murid. Teknik inimemerlukan murid mencipta satu idea baru berdasarkan idea yang sedia adamelalui kreativiti tersendiri. Improvisasi memerlukan murid mempunyaiimaginasi dan kreativiti yang tinggi.Menurut Som Hj. Nor (1994), Improvisasi membawa maksud bertindakbalas secara spontan terhadap situasi yang tidak dijangka. Improvisasi bolehdijalankan berdasarkan situasi, gambar, watak dan petunjuk.Tujuan utama improvisasi adalah untuk melatih murid menggunakanunsur bahasa, unsur paralinguistik (jeda, nada dan intonasi) dan bukanlinguistik (mimik muka, gerak tangan, kepala dan dll) dengan berkesan dalamsesuatu interaksi bahasa atau perbuatan. Penggunaannya dapat mendorongdan merangsang murid untuk menghubungkan perasaannya denganmatapelajaran yang dipelajarinya. Murid bebas meluahkan sesuatu, membuat
1
 
penemuan, memberi dan berkongsi sesuatu. Improvisasi dapat menimbulkankeseronokan dan keberkesanan pembelajaran kepada murid, di sampingdapat menyuburkan sahsiah murid.
1.2PENDEKATAN IMPROVISASI
1.2.1Bersedia menghadapi ketidaksempurnaanGuru perlu bersedia menghadapi ketidaksempurnaan bila mana muridmelakonkan sesuatu aksi yang tidak lengkap, tidak tersusun dari a-z danterhenti berlakon. Jika keadaan ini berlaku, maka guru perlu bijak menyusunsemula aksi dan dialog murid. Apa yang penting ialah bagaimana murid dapatmengabungkan idea dengan arahan atau rangsangan yang diberikan olehguru secara spontan.1.2.2Tidak perlu pentas yang sempurnaImprovisasi tidak memerlukan dilaksanakan dengan pentas yangsempurna atau keperluan teater yang konvensional kerana kita bukanmeminta murid mementaskan sesebuah teater, tetapi sekadar mewujudkanidea.1.2.3Menyediakan sarananGuru selaku pembimbing perlu menyediakan saranan atau rangsanganuntuk menjana idea murid dalam improvisasi.1.2.4Tidak perlu penontonMurid tidak perlu disedarkan tentang kehadiran penonton yang formal.Langkah ini demi membentuk keyakinan murid. Ini kerana, murid yangbelum biasa beraksi dihadapan kelas, mereka akan mudah gelabah jika aksi
2
 
atau lakonan mereka dipertontonkan. Setelah murid benar-benar berasayakin, barulah dimulai dengan perbincangan atau pasca nilai. Komen atauteguran yang positif perlu diberikan. Guru juga boleh meminta murid lain didalam kelas memberi komen berdasarkan aksi spontan rakan mereka.1.2.5Aktiviti berkumpulanGuru hendaklak menggalakkan muridmurid berkerja secara kumpulandengan natural. Ahli kumpulan sebaiknya ditukar ganti supaya pergaulansocial murid lebih luas.1.2.6Bijak melayani permintaanGuru perlu bijak dan bersedia melayani permintaan kumpulan muridtanpa mematahkan minat mereka untuk beraksi secara spontan.
1.3PERANAN IMPROVISASI
1.3.1Meningkatkan daya imaginasiDaya imaginasi murid dapat ditingkatkan kerana teknik ini dapatmencerna atau mencampah daya pemikiran murid ke tahap yang optimum.Improvisasi ini juga dapat menggalakkan kemahiran berfikir murid denganlebih kreatif dan kritis. meningkatkan daya kreativiti mereka dan merangsangotak mereka untuk lebih berfikir 
3

Activity (136)

You've already reviewed this. Edit your review.
Alif Haiqal liked this
1 thousand reads
1 hundred reads
Asmah Biran liked this
Asmah Biran liked this
ppismpjulai2009 liked this
Hazar Suldi liked this
Hazar Suldi liked this
KP Lee liked this
Joe Raize liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->