BIOLOGI SMA KELAS X

BAB I KEANEKARAGAMAN HAYATI

A. KURIKULUM
 Standar Kompetensi:
3. Memahami manfaat keanekaragaman hayati

 Kompetensi Dasar:
3.1. Mendeskripsikan konsep keaneka ragaman gen, jenis,
ekosistem, melalui kegiatan pengamatan
3.2 Mengkomunikasikan keanekaragaman hayati Indoneia, dan
usaha pelestarian serta pemanfaatan sumber daya alam

 Indikator:
a. Mengidentifikasi keanekaragaman gen dan jenis makhluk
hidup dari hasil pengamatan lingkungan.
b. Merumuskan konsep keseragaman dan keberagaman dari
makhluk hidup dari hasil pengamatan.
c. Menemukan jenis organisme khas daaerah/wilayah dan
mendeskripsikan keanekaragaman gennya.
d. Membandingkan ciri keanekaragaman hayati pada tingkat
gen, jenis, dan ekosistem.
e. Mengenali kekhasan berbagai tingkat keanekaragaman di
lingkungan sekitar.
f. Menjelaskan faktor-faktor yang menentukan keanekaragaman
ekosistem.
g. Menjelaskan peran keanekaragaman terhadap kestabilan
lingkungan.
h. Menganalisis kemungkinan yang dapat terjadi jika terjadi
perubahan jumlah dan jenis keanekaragaman hayati terhadap
keseimbangan lingkungan
i. Memberikan contoh keanekaragaman hayati Indonesia dan
pemanfaatannya. berdasarkan biogeografinya.
j. Menunjukkan organisme yang bermasalah yang menjadi
kekayaan Indonesia.
k. Menjelaskan cara pelestarian/pengembangan organisme
kategori bermasalah.
l. Menunjukkan ciri khas hutan hujan tropis Indonesia.

Keanekaragaman Hayati 1
 BIOLOGI SMA KELAS X

m. Menemukan permasalahan yang terjadi pada hutan hujan

tropis Indonesia dan pemecahan masalahnya.
n. Menjelaskan fungsi hutan hujan tropis bagi kehidupan.
o. Menjelaskan usaha-usaha pelestarian keanekaragaman hayati
Indonesia

B. MATERI PEMBELAJARAN:
 Konsep keanekaragaman gen, jenis dan ekosistem
a. Keanekaragaman gen
Gen mengekspresikan berbagai variasi dari satu jenis
makhluk hidup, seperti tampilan pada bunga ros merah
dengan putih, ukuran daun, tinggi pohon, dsb.
b. Keanekaragaman jenis
Keanekaragaman jenis adalah keanekaragaman pada spesies
yang berbeda. Keanekaragaman jenis pada mikroorganisme
seperti Saccharomyces sp dan Rhizopus sp, pada tumbuhan
seperti kelapa, pinang, sawit, Sedangkan pada hewan
contohnya kucing dan macan
c. Keanekaragaman ekosistem
Keanekaragaman ekosistem terjadi karena adanya perbedaan
komponen abiotik suatu lingkungan yaitu Letak pada garis
lintang dan bujurnya, ketinggian tempat, iklim, kelembaban,
suhu, kondisi tanah dsb.
Keanekaragaman ekosistem mengakibatkan keanekaragaman
hayati

 Keanekaragaman hayati Indonesia

a. Kekayaan flora, fauna dan mikroorganisme di Indonesia.
b. Hutan hujan tropis di Indonesia sebagai sumber plasma
nutfah
c. Usaha-usaha pelestarian keanekargaman hayati Indonesia
secara in-situ dan ex-situ.

C. LATIHAN SOAL
 Standar Kompetensi Lulusan:
Menjelaskan konsep-konsep keanekaragaman hayati, prinsip-
prinsip klasifikasi, dan peranan serta manfaat sumber daya alam
bagi kehidupan

Keanekaragaman Hayati 2
 BIOLOGI SMA KELAS X

 Kemampuan Yang diuji:

a. Menjelaskan kunci determinasi sederhana dan tata nama
binomial organisme pada keanekaragaman hayati di
Indonesia
b. Menjabarkan konsep keanekaragaman tingkat gen, jenis dan
ekosistem

 Soal Latihan

1. Papan nama yang tepat untuk

diletakkan di depan kandang hewan
di samping ini, adalah: (UN 2009)
A. Ordo : Carnivora
Species : Panthera tigris
B. Ordo : Herbivora
Species : Panthera tigris
C. Ordo : Carnivora
Species : Panthera Tigris
D. Ordo : Mamalia
Species : Panthera tigris
E. Ordo : Herbivora
Species : Panthera Tigris

2. Perhatikan gambar-gambar hewan berikut!

1 2 3

4 5 6
Hewan-hewan yang dapat dikelompokkan dalam tingkat
keanekaragaman gen adalah ...... (UN 2009)
A. 1, 2 dan 3
B. 1, 2 dan 4
Keanekaragaman Hayati 3
 BIOLOGI SMA KELAS X

C. 1, 3 dan 4
D. 2, 5 dan 6
E. 3, 4 dan 6

3. Kelompok tumbuhan yang menunjukkan variasi individu dalam satu

spesies terdapat pada ….. (UN 2008)
A. Jambu, mangga, nanas
B. Kelapa, tomat, pinang
C. Terung, tomat, kentang
D. Mangga gadung, mangga manalagi, mangga golek
E. Jahe merah, lengkuas merah, kunyit putih

4. Beberapa cara penulisan ilmiah:

1. Terdiri dari dua kata bahasa latin atau yang dilatinkan
2. Kata pertama dimulai dengan huruf besar, kata kedua dimulai
huruf kecil
3. Penulisan kata pertama dengan kedua disambung
4. Penulisan kata pertama dengan kedua tidak disambung
5. Ditulis dengan cetak miring atau digarisbawahi secara terputus
6. Nama penemunya, tidak boleh dicantumkan

Cara penulisan binomial nomenklatur yang benar adalah …. (UN

2008)
A. 1-2-3-5
B. 1-2-3-6
C. 1-2-4-5
D. 2-3-5-6
E. 2-4-5-6

5. Kucing, anjing dan harimau memiliki kesamaan antara lain struktur

gigi dan jenis makanannya. Oleh karena itu, hewan tersebut
dikelompokkan dalam satu takson yang sama, yaitu ... (UAS 2007)
A. filum
B. kelas
C. ordo
D. famili
E. genus

6. Siswa secara sistematik mengurut klasifikasi seekor kucing,

adalah ... (UAS 2006)
A. Carnivora – chordata – mammalia – felidae – vertebrata – felis
B. Mammalia – vertebrata – chordata – carnivora – felidae – felis
Keanekaragaman Hayati 4
 BIOLOGI SMA KELAS X

C. Chordata – vertebrata – mammalia – carnivora – felidae – felis

D. Vertebrata – chordata – carbivora – mammalia – felis – felidae
E. Felidae – chordata – mammalia – vertebrata – carbivora – felis

7. Tumbuhan tebu diberi nama ilmiah Saccharum officinarum,

sedangkan tumbuhan gelagah diberi nama ilmiah Saccharum
spontaneum. Ini berarti bahwa tumbuhan tebu dan gelagah
memiliki ... (UAS 2005)
A. genus berbeda, spesies berbeda
B. genus sama. spesies sama
C. genus berbeda, spesies sama
D. genus sama, spesies berbeda, famili berbeda
E. genus sama, spesies berbeda, famili sama

8. Kelompok tumbuhan yang merupakan tingkatan satu jenis adalah …

(UAS 2004)
A. rumput, jahe, kunyit
B. jambu, mangga, pepaya
C. kelapa sawit, kelapa gading, aren
D. aren, jambu, kelapa sawit
E. kelapa sawit, kelapa hijau, kelapa gading

9. Di dalam klasifikasi, jeruk bali (Citrus maxima), jeruk nipis (Citrus

auran tifilia) dan jeruk keprok (Citrus nobilis) termasuk dalam satu
kelompok, yaitu pada tingkat … (UAS 2003)
A. spesies
B. genus
C. familia
D. ordo
E. kelas

10. Amfioxus, ikan nila, ikan pari dan paus memiliki tingkat takson
terendah yang sama, yaitu (2002)
A. filum
B. subfilum
C. kelas
D. ordo
E. famili

11. Kelompok hewan yang merupakan tingkatan satu jenis adalah …

(UAS 2001)
A. kambing, sapi, kerbau
Keanekaragaman Hayati 5
 BIOLOGI SMA KELAS X

B. ayam horn, ayam kate, ayam walnut

C. ayam horn, angsa, burung pelikan
D. ayam horn, tikus, kambing
E. kucing, anjing, tikus

12. Pengklasifikasian tumbuhan dengan sistem artifisial dilakukan

berdasar … (UAS 2000)
A. habitat dan morfologi
B. persamaan morfologi
C. kekerabatan antar takson
D. kesamaan tatanan biokimia
E. perbedaan bentuk dan fungsi

13. Tanaman lumut, suplir, ganggang hijau, melinjo dan rambutan dalam
pengklasifikasinya masuk ke kingdom Plantae dengan ciri-ciri
khusus … (UAS 1999)
A. eukariotik, muliseluler, dan fotoautotrop
B. eukariotik, uniseluler, dan dapat melakukan fotosintesis
C. prokariotik, multiseluler, dan autotrof
D. prokariotik, eukariotik, dan dapat melakukan fotosintesis
E. eukariotik, multiseluler,

14. Perhatikan pengelompokan hewan di bawah ini

1. Gajah, sapi, kuda kerbau
2. kecoa, lalat, burung pipit, merpati
3. Cumi-cumi, ubur-ubur, gurita, hiu
4. ular, ikan mas, buaya, biawak

Cara pengelompokan tersebut berdasarkan sistem … (Ebtanas 1998)

A. morfologi
B. fisiologis
C. alamiah
D. buatan
E. fitogenetik

15. Suatu makhluk hidup mempunyai ciri-ciri berikut ini:

1. mempunyai tulang belakang
2. bersifat ovipar
3. otak terlindung oleh kranium
4. mempunyai paruh
5. rangka berupa endoskeleton

Keanekaragaman Hayati 6
 BIOLOGI SMA KELAS X

Makhluk hidup yang mempunyai ciri-ciri di atas termasuk dalam

tingkat klasifikasi … (Ebtanas 1997)
A. kelas Aves
B. kelas Mammalia
C. kelas Pisces
D. kelas Amphibia
E. kelas Reptilia

16. Eugenia aromatica (cengkeh) dan Eugenia malacensis (jambu bol)

memiliki persamaan tingkatan takson yang terendah yaitu pada
tingkat … (Ebtanas 1996)
A. Species
B. Genus
C. Familia
D. Ordo
E. Classis

17. Lima contoh tumbuhan yang termasuk kelompok kormofita adalah:

1. kelapa (Cocos nucifera)
2. nenas (Ananas sativus)
3. pisang (Musa paradisiaca)
4. jahe (zingiber officinale)
5. rumput teki (Cyperus rotundus)

Persamaan tanda-tanda atau ciri-ciri yang dimiliki oleh ke-5

tumbuhan di atas adalah … (1995)
A. berkas pembuluh pada batangnya tersebar
B. akar dan batangnya berkambium
C. tulang daunnya menyirip
D. daun-daunnya kaku
E. tidak mempunyai bunga

18. Ekosistem darat terbagi atas beberapa bioma, seperti gurun, padang
rumput, hutan basa, hutan gugur, taiga dan tundra. Terbentuknya
daerah habitat/bioma di atas karena … (Ebtanas 1994)
A. perbedaan udara dari jenis tanah
B. perbedaan letak pada garis lintang dan ketinggian
C. perbedaan jenis makhluk hidup yang mendiaminya
D. persamaan jenis makhluk hidup yang mendiaminya
E. persamaan jenis tanah dan makhluk hidup

Keanekaragaman Hayati 7
 BIOLOGI SMA KELAS X

19. Ditemukan seekor hewan dengan ciri sebagai berikut:

1. kulitnya licin
2. mempunyai misai
3. hidup di air
4. cara reproduksi vivipar

Berdasarkan ciri-ciri tadi hewan tersebut dimasukkan ke dalam kelas

… (Ebtanas 1993)
A. Mamalia
B. Reptilia
C. Aves
D. Amphibia
E. Agnatha

20. Suatu habitat ekosistem darat mempunyai ciri-ciri sebagai berikut:

1. curah hujan tinggi
2. flora dan fauna heterogen
3. terdapat iklim mikro
4. matahari bersinar sepanjang tahun
5. tumbuhan khas liana

Berdasarkan ciri-ciri habitat tersebut, bioma yang sesuai adalah …

(Ebtanas 1992)
A. hutan gugur
B. hutan hujan tropik
C. taiga
D. tundra
E. padang rumput

Keanekaragaman Hayati 8