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Sesion de Aprendizaje Colaborativo

Sesion de Aprendizaje Colaborativo

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06/11/2014

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 162 SAN JOSÉ OBRERO
SESIÓN DE APRENDIZAJE I.
 
I.E : 162 ³SAN JOSÉ OBRERO´ II.
 
PROFESOR : MANUEL ROJAS DE LA CRUZ III.
 
GRADO Y SECCIÓN : ³C´ IV.
 
TEMA : ³PREVENIENDO LOS DESASTRES NATURALES´ V.
 
PROBLEMA PRIORIZADO : CONDUCTAS AGRESIVAS DE LOS ALUMNOSVI.
 
TEMA TRANSVERSAL : EDUCACIÓN PARA LA GESTIÓN DE RIESGOSVII.
 
DURACIÓN : 01 y 02 de julio del 2010.VIII.
 
SELECCIÓN DE CAPACIDADES. CONOCIMIENTOS, ACTITUDES E INDICADORES
    Á   r   e   a    C   u   r   r    i   c   u    l   a   r
ORGANIZADORESDE ÁREA/ COMPETENCIACAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES DE EVALUACIÓTÉCNICAS/ INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN 
    P    E    R    S    O    N    A    L    S    O    C    I    A    L 
CONSTRUCCION DE LA IDENTIDADY DE LACONVIVENCIADEMOCRÁTICA
y
 
Reconoce laimportancia de laorganización estudiantil:brigadas escolares dedefensa civil y otras,que favorecen la participación de losestudiantes en el  proceso educativo.
y
 
Participa con interés enla organización debrigadas escolares deDefensa Civil.
y
 
Propone estrategias para realizar unsimulacro de sismo enla escuela.
y
 
Brigadas escolares deDefensa Civil: Simulacros.
y
 
El Sistema Nacional deDefensa Civil: prevenciónde accidentes, señales y medidas de seguridad ante situaciones deriesgo.
y
 
Toma decisionesresponsables,individualmente y engrupo.
y
 
Fomenta laintegración escolar.
y
 
Participa enacciones de DefensaCivil.
y
 
Evalúa las acciones de prevención dedesastres en el colegio.
y
 
Participa Describe las funciones de laBrigada Escolar de Defensa Civil.
y
 
Elabora un plan de simulacros de defensacivil.
y
 
Comenta sobre el Sistema Nacional deDefensa Civil.
y
 
Explica las funciones del SistemaNacional de Defensa Civil.
y
 
Conversa sobre las acciones de prevención de accidentes.
y
 
Menciona las señales y medidas deseguridad ante situaciones de riesgo.
y
 
 
INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 162 SAN JOSÉ OBRERO
IX.
 
SECUENCIA DIDÁCTICA:PROCESOSPEDAGÓGICOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIASMEDIOS/ RECURSOSINICIO(motivación,exploración de saberes previos, conflictocognitivo)Observan videos de desastres naturales ocurridos en nuestro país y en el exterior.El docente realiza las siguientes preguntas:
y
 
¿
Cómo han enfrentado anteriormente los riesgos de desastres en tu Institución Educativa?
y
 
¿
Cómo se podría mejorar el sistema de prevención?
y
 
¿
Saben que es el Comité de Defensa Civil?
y
 
¿Q
ué son las brigadas?Los educandos consideran sus respuestas a consideración del aula.Materialesaudiovisuales(aula de innovación pedagógica)PROCESO(construcción del conocimiento)El docente, explica a través de un material autoinstructivo acerca de cómo debemos estar preparados paraactuar antes, durante y después de un sismo y una inundación.Los equipos de trabajo realizan un role playing con situaciones de cómo prepararse para un desastre. Dialogan y reflexionan sobre la situación presentada.Los educandos en sus equipos de trabajo analizan el siguiente caso: Hoja de lecturaPapelotePlumonesPizarraHoja de AplicaciónTexto MINEDU Hace algunos meses atrás se realizó un simulacro de sismo a nivel nacional. En él participaron colegios,hospitales y entidades de todo tipo.Defensa civil estuvo observando el desarrollo del evento para evaluar el grado de preparación de losdiferentes sectores de la población y juzgar su capacidad para hacer frente a las catástrofes que puedenocurrir en cualquier momento.En muchos colegios los directores piensan que hacer un simulacro en sus centros es indispensable; sinembargo en otras escuelas los directores consideran que este tipo de acciones hacen perder clases. Este esel caso del colegio ³La Cometa´, en donde no se han realizado simulacros en las fechas señaladas por Defensa Civil.Los estudiantes desean decirle al director que es necesario realizar los simulacros y piensan proponérselo y convencerlo de realizarlo.
 
INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 162 SAN JOSÉ OBRERO
Los educandos analizan y crean sus argumentos y lo exponen realizándolos a través de drama de mimos.Basándose en las siguientes pautas.
¿Q
UÉ HACER EN LOS TERREMOTOS? ANTES:
y
 
En primer lugar, por si acontece el terremoto, plantéese como reaccionarían usted y su familia; revisedetalladamente los posibles riesgos que puedan existir en su hogar, en casa de amigos, en el trabajo, etc.Conozca las vías de escape del edificio en que está y las vías de evacuación de la zona si está cerca del mar. NO EXISTE MEJOR MEDIDA PREVENTIVA
Q
UE EL ENSAYO PREVIO DE LAS ACCIONES ASEGUIR DURANTE UN SISMO
y
 
En relación a la estructura del edificio, revise, controle y refuerce el estado de aquellas partes de lasedificaciones que primero se pueden desprender, como chimeneas, aleros o balcones, así como de lasinstalaciones que puedan romperse (tendido eléctrico, conducciones de agua, gas y saneamientos). Losllamados "cielos falsos" pueden provocar heridas al caer u obstaculizar la evacuación. Evítelos omanténgalos fijos para evitar su desprendimiento.
y
 
Enseñe a sus familiares como cortar el suministro eléctrico, de agua y gas.
y
 
Mantenga al día la vacunación de todos los miembros de su familia.
y
 
 Aseguren al suelo o paredes las conducciones y bombas del gas, los objetos de gran tamaño y peso,estanterías, etc., y fije los cuadros a la menor altura posible. Almacene siempre los objetos pesados ofrágiles a la menor altura posible y lejos de camas, estaciones de trabajo o lugares desde donde puedancaer sobre las personas.
y
 
Tenga un especial cuidado con la ubicación de productos tóxicos o inflamables, a fin de evitar fugas oderrames.
y
 
Tenga a mano una linterna y un transistor (radio a pilas), así como pilas de repuesto para ambos, mantas,y cascos o gorros acolchados, para cubrirse la cabeza y un par de zapatos gruesos por si tiene que pisar sobre escombros, vidrios, agua o estar a la intemperie. Asigne siempre un lugar para sus documentos personales importantes, teléfono celular y llaves para no perder tiempo buscándolos en caso deemergencia.
y
 
 Almacene agua en recipientes de plástico y alimentos no perecibles para varios días, renovándolos periódicamente.

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