Professional Documents
Culture Documents
PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG
dalam hidup dan kehidupan manusia karena pendidikan merupakan hakekat hidup
berkembangnya hidup dan kehidupan manusia. Oleh karena itu hendaknya semua
di masa mendatang.
pendidikan islam itu sebagai suatu kajian ilmu (sains) yang harus dipelajari dan
diajarkan agar ilmu pendidikan itu bermanfaat dan berguna untuk membina
kehidupan manusia.
membentuk manusia yang seutuhnya yakni manusia yang beriman dan bertaqwa
kepada Allah SWT dan untuk memelihara nilai-nilai kehidupan sesama manusia
dituntunkan Allah dan Rasul-Nya demi kebahagiaan hidup di dunia dan akhirat
1
memanusiakan manusia sesuai dengan kehendak Allah SWT yang menciptakan-
Nya.
karena itu dengan segala potensi yang dimilikinya manusia berusaha untuk maju
membutuhkn ilmu dari manapun datangnya, baik dari lingkungan atau alam
semesta dan juga diperlukan pengaruh dari luar yang oleh Slamet Imam Santoso
B. RUMUSAN MASALAH
Dari berbagai penjelasan yang telah diuraikan pada latar belakang di atas
suatu ilmu?
2
BAB. II
PEMBAHASAN
PENDIDIKAN ISLAM
A. Tinjauan Ontologi
tentang hakekat dan ruang lingkup Pendidikan Islam sebagai suatu ilmu.
terlebih dahulu kita melihat pengertian pendidikan Islam dari segi bahasa, maka
kita harus melihat kepada kata arab karena ajaran Islam itu diturunkan dalam
bahasa tersebut. Kata pendidikan yang umumnya kita gunakan sekarang dalam
bahasa arabnya adalah "tarbiyah" dengan kata kerja "rabba" yang berarti
mendidik. Pendidikan Islam dalam bahasa arabnya adalah " Tarbiyah Islamiyah".
Dalam bentuk kata benda, kata "rabba" ini digunakan juga untuk "Tuhan", karena
3
Pendidikan Islam dapat dikatakan sebagai sebuah upaya pendidikan yang
dilakukan secara sadar untuk mencapai tujuan yang jelas sesuai dengan koridor-
koridor yang telah digariskan dalam syariat Islam. Pendidikan ini harus berlaku
universal dan diarahkan untuk menyadarkan manusia bahwa diri mereka adalah
____________________
1
Zakiah Darajat dkk, Ilmu Pendidikan Islam (Cet.7, Jakarta: PT Bumi Aksara, 2008) h.
25-26
Al-Qur'an dan sunah Nabi Muhammad saw.3Dengan redaksi yang lebih singkat,
desain pendidikan Islam dengan berbagai aspeknya : Visi, misi, kurikulum, proses
belajar mengajar, dan sebagainya, yang dibangun dari hasil kajian yang ilmiah
dan mendalam terhadap sumber ajaran Islam yang terdapat dalam Al-Qur'an dan
Sunnah, serta dari berbagai disiplin ilmu yang relevan: Sejarah, Filsafat,
sebagainya.
4
Kedua, teori dan konsep yang diperlukan untuk kepentingan praktik
____________________
2
http://www.google.co.id/pendidikan islam tinjauan ontologi, epistimologi dan etimologi
3
H. M. Arifin, Ilmu Pendidikan Islam Suatu Tinjauan Teoritis dan Praktis berdasarkan
Pendekatan Interdisipliner (Cet.I, Jakarta: PT Bumi Aksara, 1991) h. 10
4
Ahmad tafsir, Ilmu Pendidikan dalam Perspektif Islam (Cet.II, Bandung: Remaja
Rosdakarya, 1994) h. 12
5
Abuddin Nata, Ilmu Pendidikan Islam dengan pendekatan Multidisipliner (Jakarta:
rajawali Pers, 2009) h. 22-23
Pendidikan Islam adalah ilmu yang membahas berbagai teori, konsep, dan desain
tentang berbagai aspek atau komponen pendidikan yang meliputi: visi, misi,
tujuan, kurikulum, proses belajar mengajar dan sebagainya yang didasarkan pada
berfungsi sebagai sumber inspirasi, motivasi, dan tujuan, juga menjadi karakter
Ilmu Pendidikan Islam, yang menunjukkan bahwa Ilmu Pendidikan Islam bukan
ilmu yang bersifat eksklusif dan statis, melainkan ilmu yang terbuka, menerima
5
berbagai pengaruh dari luar, dan terus mengalami perubahan sepanjang pengaruh
B. Tinjauan Epistimologi
____________________
6
Ahmad tafsir,Epistimologi untuk Ilmu Pendidikan Islam (Bandung: Fakultas Tarbiyah
IAIN Sunan Gunung jati, 1995) h. 15
7
Harun Nasution,Filsafat Agama (Cet.V, Jakarta: Bulan Bintang, 1985) h. 7
8
Pius A. Partanto dan M. Dahlan al-Barry,kamus Ilmiah Populer (Surabaya: Arkola,
1994) h. 157
Dalam kaitannya dengan Pendidikan Islam dalam bagian ini akan dibahas
pendidikan Islam.
6
7
______________________
9
Departemen Agama Republik Indonesia, Al-Qur'an dan Terjemahnya
(Jakarta: Proyek pengadaan Kitab Suci Al-Qur'an Departemen Agama RI,
1984/1985)
10
Al-Ghazali, Ihya Ulumuddin h. 90
Allah swt;
pendidikan Islam.11
manusia:
8
1. Menyadarkan secara individual pada posisi dan fungsinya
kehidupannya.
masyarakatnya.
______________________
11
Abuddin Nata, Filsafat Pendidikan Islam (Cet.IJakarta: Logos wacana
ilmu, 1997) h.
12
Ibid, h.
C. Tinjauan Aksiologi
"nilai" dan logos yang berarti "teori" . jadi aksiologi adalah "teori
tentang nilai"13
9
Dari dua defenisi tersebut diatas dalam makalah ini akan
Islam
_____________________
13
Burhanuddin salam, Logika materil; Filsafat Ilmu Pengetahuan
(Cet.I,Jakarta: Reneka cipta, 1997) h. 168
10
14
Jujun S. Suriasumantri, Filsafat Ilmu Sebuah Pengantar Populer
(Cet.II,Jakarta: Pustaka Sinar Harapan, 1998) h. 234
Ilmu Pengetahuan.
11
belajar seumur hidup, pendidikan untuk semua, pendidikan yang
______________________
15
Abuddin Nata, Ilmu Pendidikan..........op cit, h. 34-35
paedagogic.
12
Berdasarkan konsep ini pula Ilmu Pendidikan Islam
_____________________
16
Muchtar Buchori, Ilmu Pendidikan Praktek pendidikan dalam
renungan (Cet.I,Jakarta: IKIP Muhammadiyah Press, 1994) h. 5
13
dengan konsep paedagogic memberikan landasan bagi praktek
pendidikan.
itu netral dan tidak ada hubungannya dengan agama, sebab jika
14
_____________________
16
Bustanuddin Agus, Pengembangan Ilmu-ilmu Soaial Studi banding
antara pandangan Ilmiah dan Ajaran Islam (Cet.I,Jakarta: Gema Insani, 1999)
h. 12
Ilmu.
Islam bukan pula ilmu liberal atau bebas nilai tapi Ilmu
15
_____________________
17
Harun Nasution, Islam ditinjau dari berbagai aspeknya (Jilid I,Jakarta:
UI Press, 1979) h. 24
BAB III
PENUTUP
Kesimpulan
1. Ilmu pendidikan Islam adalah ilmu pendidikan yang berdasarkan Islam, yang
16
Ilmu Pendidikan Islam dengan konsep paedagogic
17
DAFTAR PUSTAKA
Arkola, 1994
Aksara, 2008
18
~Filsafat Pendidikan Islam,Cet.IJakarta: Logos wacana ilmu,
1997
19