06 07 2010

‫رﻳﺎﻻن ‬ ‫‪ ٣٢‬ﺻﻔﺤﺔ‬ ‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺴﺎدﺳﺔ واﻟﺴﺒﻌﻮن‬ ‫اﻟﺜﻼﺛﺎء ‪ ٢٤‬رﺟﺐ ‪ ١٤٣١‬ﻫـ اﳌﻮاﻓﻖ ‪ ٦‬ﻳﻮﻟﻴﻮ ‪ ٢٠١٠‬م )اﻟﻌﺪد ‪(١٧٢٤٠‬‬
‫‪www.al-madina.com‬‬
‫ﺑﻄﻮﻟﺔ‬ ‫ﻫﺰات‬ ‫ﻧﻈﺎم‬

‫‬ ‫‪§4K2gG£+jcM4cdHK^/‬‬ ‫‬ ‫‪~-~¥G*5cHjc¨M£-‬‬ ‫‬ ‫*‪Hc<“yJc6”¥d-~¥G‬‬
‫‪CJ6£GM5‬‬ ‫*&‪cNdMyEy~G*KcM4G‬‬ ‫*&‪£IcG**È0*gDc.y}I±¦6c6‬‬
‫*¶‪gHcG*j*y7'£‬‬
‫ﻣﺠﻠﺲ‬
‫اﻟﻮزراء‪..‬‬
‫*‪}G,^M^/g¥-g¥I^¶*gH^µ‬‬
‫*¶‪)c;£G^hG*^<Ïd<Ëh‬‬
‫ﻣﺤﻠﻴﺎت‬
‫‪£¥G*gM£IckG‬‬
‫ﻓﻬﺪ اﻟﺮﺷﻴﺪ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﺮ ﻛﺒﻴﺮ‬
‫ﻳﻌﻠ ــﻦ ﻧﺎﺋ ــﺐ وزﻳ ــﺮ‬ ‫ﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﻗﻤﺔ‬ ‫وﺳ ــﻂ ﻣﻄﺎﻟﺒ ــﺎت ﺑﺈﻟ ــﺰام اﻟﻤ ــﺪارس‬ ‫اﻟﻮﻇﺎﺋ ــﻒ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ اﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻴﺔ ﻛﺒﻴ ــﺮ‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ‪ -‬اﻟﻄﺎﺋﻒ‬
‫اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺻﺒﺎح‬ ‫ﺑﺎﻟﺴ ــﻌﻮدة ﻓ ــﻲ ﻛﺎﻣ ــﻞ اﻟﺘﺨﺼﺼ ــﺎت‬ ‫ﺟﺪًا‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺘﻨﺎﻓﺲ ﻛﻞ ‪ ٢٧‬ﺧﺮﻳﺠﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫اﳌﻠﻴﻚ‬
‫‬
‫اﻟﻴﻮم اﻟﻤﺆﺷ ــﺮات اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫دون اﺳ ــﺘﺜﻨﺎء ﻣ ــﻦ أﺟﻞ إﺗﺎﺣ ــﺔ اﻟﻔﺮﺻﺔ‬ ‫وﻇﻴﻔﺔ واﺣﺪة ﺑﺸ ــﻜﻞ إﺟﻤﺎﻟﻲ ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻓﻲ‬ ‫أﻛـــﺪت ﻣﺼـــﺎدر ﺑـــﻮزارة اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ‬
‫ﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﻄﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‬ ‫ﻟﻠﺨﺮﻳﺠ ــﺎت ﻟﻠﻌﻤ ــﻞ ﻓﻲ ﻫـــﺬه اﻟﻤﺪارس‪،‬‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت ﻳﺘﺠ ــﺎوز ا‪A‬ﻣﺮ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻤﺪﻧﻴـــﺔ أن اﻟـــﻮزارة ﺑﺼ ــﺪد اﻻرﺗﺒ ــﺎط‬
‫ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺑﺎﻣﺎ ﻓﻲ‬ ‫واﻛﺘﺴ ــﺎب اﻟﺨﺒ ــﺮات اﻟﻼزﻣ ــﺔ‪ ،‬إﺿﺎﻓ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌ ــﺪدإﻟ ــﻰ‪١٠‬أﺿﻌ ــﺎفﺗﻘﺮﻳ ًﺒ ــﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﻜﺘﺮوﻧ ًﻴ ــﺎ ﺑﻜﺎﻓ ــﺔ ا‪a‬دارات اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ‬
‫إﻟ ــﻰ أﻫﻤﻴ ــﺔ أن ﺗﻘﻮم اﻟﻤ ــﺪارس ا‪A‬ﻫﻠﻴﺔ‬ ‫ﺗﺠ ــﺪر ا‪a‬ﺷ ــﺎرة إﻟ ــﻰ أن اﻟﻤ ــﺪارس‬ ‫ﺑﻬ ــﺪف ﻛﺸ ــﻒ أي ﻋﻤﻠﻴ ــﺎت ﺗﻼﻋ ــﺐ ﻣﺜﻞ‬
‫‪¥}hG*$^+‬‬ ‫واﺷﻨﻄﻦ‬ ‫ﺑﺪورﻫﺎ ﻓﻲ ﺗﺸ ــﺠﻴﻊ ا‪A‬ﻳﺪي اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ا‪A‬ﻫﻠﻴ ــﺔ ﺗﺤﺘ ــﺎج إﻟ ــﻰ آﻻف اﻟﻮﻇﺎﺋ ــﻒ‬ ‫ﻣﺎ ﺣﺪث ﻓﻲ اﻟﺘﺴ ــﺠﻴﻞ اﻻﺧﻴﺮ ﻟﻠﻮﻇﺎﺋﻒ‬
‫*‪gq¶¦dMynhG‬‬ ‫‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻌﻤﻞ ﻓ ــﻲ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻤﻮاﻗ ــﻊ دون أي‬
‫اﺳ ــﺘﺜﻨﺎءات‪.‬‬
‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ‪ ،‬وﺗﻌ ــﺰف ﻋ ــﻦ اﺳ ــﺘﻘﺒﺎل‬
‫اﻟﻤﻌﻠﻤﺎت اﻟﻮﻃﻨﻴﺎت ﺑﺤﺠﺔ ﻋﺪم ﺗﻮﻓﺮﻫﻦ‬
‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ اﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻴﺔ‪.‬‬
‫وﻛﺸ ــﻔﺖ اﻟﻤﺼﺎدر أن اﻟﺘﻨﺎﻓﺲ ﻋﻠﻰ‬
‫‪4 c¶*¢c¥H‬‬ ‫‬
‫ﻃﻼل ﻋﺎﺗﻖ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫أﻋﻠﻨﺖ ﺷ ــﺮﻛﺔ اﻟﻤﻴﺎه‬
‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻋﻦ ﺑﺪء اﻟﺘﺸﻐﻴﻞ‬
‫اﻟﺘﺠﺮﻳﺒﻲ ﻟﻤﺤﻄﺔ )اﻟﻤﻄﺎر‬
‫‪ (١‬ﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ﻣﻴﺎه اﻟﺼﺮف‬
‫اﻟﺼﺤﻲ ﺑﺠﺪة ﺧﻼل ﺷﻬﺮ‬
‫‬ ‫ﻳﻮﻟﻴﻮ اﻟﺠﺎري‪.‬‬
‫¼‪g¥~Egd:c‬‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎد‬
‫‪¨¥dG*4£HcJ^+‬‬
‫ﻋﺜﻤﺎن اﻟﺸﻴﺨﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫‪jËJ'£H¤<Ï8c´*dIG“g¥+ÈG*” “L4£}G*”±,&*y¶*gM£¨+eGc-ÃcdE‬‬
‫‬
‫ﻋﻠﻤ ــﺖ ”اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ“ أن‬
‫ﻗﺎﺿﻲ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ اﻟﺠﺰﺋﻴﺔ‬
‫*‪gEc<(²*§K3Kfc|hI²‬‬ ‫‪“*N^/cNdMyE”c E£hMM^+cG*M5K‬‬
‫ﺑﺠﺪة اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﺘﺎﻟﻴ ــﺔ ﻋﺴ ــﻴﺮ واﻟﻘﺼﻴ ــﻢ وﺗﺒﻮك‬ ‫اﺧﺘﺒﺎرات ﻛﻔﺎﻳﺎت اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ‪ .‬وﻗﺎﻟﺖ اﻟﻤﺼﺎدر‬ ‫ﻓﻬﺪ اﻟﺤﻤﻴﺎﻧﻲ ‪ -‬اﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﺸ ــﻮرى اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر زﻳ ــﻦ‬ ‫ﻟـ”اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ“‪ :‬ﻻ ﺑ ــﺪ أن ﺗﻜ ــﻮن ﻟﻨ ــﺎ‬ ‫ﻋﺒﺪا اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ‪ -‬اﻟﺪﻣﺎم‬
‫اﻟﺸ ــﺜﺮي ﺑﻌ ــﺚ ﺑﻌ ــﺪد ﻣﻦ‬ ‫واﻟﺮﻳ ــﺎض وﺟﺪة واﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ ‪.‬وﻋ ــﻦ اﻟﺘﺤﺎق‬ ‫إن اﻟﻮزارة ﻟﻦ ﺗﻘﺒﻞ اﻟﺤﺎﺻﻠﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﻣﺆﻫﻼت‬ ‫اﻟﻌﺎﺑﺪﻳﻦ ﺑﺮي اﻧﻀﻤﺎم اﻟﻤﺮأة إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓﻲ ا‪C‬راء وا‪A‬ﻃﺮوﺣﺎت‬
‫اﻟﺨﻄﺎﺑ ــﺎت إﻟﻰ اﻟﻘﻨﺼﻠﻴﺔ‬ ‫ﻏﻴ ــﺮ اﻟﻤﺒﺼﺮﻳﻦ ﺑﺎﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ أوﺿﺤﺖ اﻟﻮزارة‬ ‫اﻻﻧﺘﺴ ــﺎب ﻋﺪا ﺗﺨﺼﺺ اﻟﻠﻐ ــﺔ اﻻﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﺷ ــﺪدت وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻋﻀﻮﻳﺔ اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻗﺮﻳﺒًﺎ ﺟﺪًا ‪-‬ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺘﻌ ّﻠﻘ ــﺔ ﺑﺎﻟﻤ ــﺮأة اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻃﺎﻟﺒ ــﺖ ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬
‫اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ ﻓﻲ ﺟﺪة‪ ،‬ﻟﻠﺘﺤﻘﻖ‬ ‫أﻧ ــﻪ ﻻ ﻳﻠﺰم اﻟﻜﻔﻴﻒ إﺟ ــﺮاء اﺧﺘﺒﺎر اﻟﻜﻔﺎﻳﺎت‬ ‫وﻋﻦ إﺟﺮاء اﻟﻤﻘﺎﺑﻼت اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺔ ﻫﺬا اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻋﻤﻮم ا‪a‬دارات ﻓﻲ اﻟﻤﺪن واﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت ﺑﻌﺪم‬ ‫ﺣﺪ ﻗﻮﻟﻪ‪ -‬ﻣﺒﻴ ًﻨﺎ أن ﻫﺬا اﻟﻤﻮﺿﻮع‬ ‫وﻏﻴﺮﻫ ــﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻮﺿﻮﻋ ــﺎت‬ ‫اﻟﻌﻠﻴ ــﺎ ﻻﺗﺤ ــﺎد اﻟﻤﺴ ــﺘﺜﻤﺮﻳﻦ‬
‫ﻣ ــﻦ أوراق ووﻛﺎﻻت‬ ‫وﻳﻠﺰﻣﻪ اﻟﺘﺴ ــﺠﻴﻞ ﻓ ــﻲ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‬ ‫أوﺿﺤ ــﺖ ذات اﻟﻤﺼ ــﺎدر ﺑ ــﺄن ﻣ ــﻦ أﺟ ــﺮى‬ ‫ﻗﺒ ــﻮل ﻣﻦ ﻟﺪﻳ ــﻪ إﻋﺎﻗﺎت او ﻣﺸ ــﻜﻼت ﺻﺤﻴﺔ‬ ‫ﻻ ﻳﺨﻀ ــﻊ ﻟﻤﺮﺋﻴﺎت اﻟﻤﺠﻠﺲ؛ ‪A‬ن‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ‪ ،‬وﻻ ﻣﺨ ــﺎوف ﻣ ــﻦ ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻟﻌ ــﺮب وﻧﺎﺋﺒ ــﺔ رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ‬
‫وأﻣ ــﻼك ﺗﺘﻌ ّﻠ ــﻖ ﺑﻬﺎﻣ ــﻮر‬ ‫ﻟﻠﺘﻘ ــﺪم ﻟﻠﻮﻇﺎﺋ ــﻒ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ ﻓ ــﺈذا ﺗﻌ ــﺬر‬ ‫اﻟﻤﻘﺎﺑﻠ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﻌ ــﺎم اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻻ ﻳﻠﺰﻣﻪ إﻋﺎدﺗﻬﺎ‬ ‫ﺗﻌﻴ ــﻖ ﻋﻤﻠﻪ ﻓﻲ اﻟﺘﺪرﻳﺲ وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ذﻟﻚ ﺧﻼل‬ ‫ﻗ ــﺮارات ﺗﻌﻴﻴ ــﻦ أﻋﻀﺎﺋ ــﻪ ﺻﺎدرة‬ ‫اﻟﺨﻄ ــﻮة‪ ،‬ﻓﻘﺪ دﺧﻠﺖ اﻟﻤ ــﺮأة ﻋﺪة‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ ﺑﻐﺮﻓ ــﺔ ﺟ ــﺪة أﻟﻔ ــﺖ‬
‫اﻟﺒﻴﺾ اﻟﻤﻮﻗﻮف ﺣﺎﻟ ّﻴًﺎ‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻴ ــﻪ اﻟﺘﺴ ــﺠﻴﻞ ﺧ ــﻼل ﻣ ــﺪة ﻓﺘ ــﺢ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻌﺎم ‪A‬ﻧﻬﺎ ﺻﺎﻟﺤﺔ ﻟﻤﺪة ﻋﺎﻣﻴﻦ ﻫﺠﺮﻳﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎﺑ ــﻼت اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺔ ‪،‬و أوﺿﺤﺖ ﻣﺼﺎدر‬ ‫ﻣﻦ ﻗِﺒﻞ اﻟﻤﻠﻚ‪ ،‬وﻟﻴﺴ ــﺖ ﺑﺘﺮﺷ ــﻴﺢ‬ ‫ﻗﻄﺎﻋ ــﺎت ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ وﻓﻖ اﻟﻀﻮاﺑﻂ‬ ‫ﻗﺒﺎﻧ ــﻲ ﺑﺪﺧﻮل اﻟﻤ ــﺮأة ﻛﻌﻀﻮ ﻓﻲ‬
‫‬ ‫اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ﻟﻠﻤﻘﺎﺑﻼت‪.‬‬ ‫وﺳ ــﺘﺠﺮى ﻓﻲ ﻋﺪد ﻣﻦ إدارات ﻋﻤﻮم اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺑﻮزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﻟـ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« أﻧﻪ ﻟﻦ ﺗﺠﺮى ﻟﻬﻢ‬ ‫‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺸﻮرى‪.‬‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻋﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺗﻮﻗ ــﻊ ﻋﻀ ــﻮ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸ ــﻮرى‪ .‬وﻗﺎﻟ ــﺖ ﻗﺒﺎﻧﻲ‬
‫ﻳﻜﺘﺐ ﻟﻜﻢ‬
‫‪¨Dy-j*4cH(²*Kc¥Ic¶&*Kc¥IcMy+j*4cH‬‬ ‫م‪ .‬ﺳﻌﻴﺪ اﻟﻔﺮﺣﺔ‪ :‬ﺗﺄﺧﻴﺮ اﳌﺸﺎرﻳﻊ‬

‫وﻛﻔﺎءة اﻻﻗﺘﺼﺎد‬
‫‪2£E£Gc+“*yM(*j*y)c:”^MK{-‬‬ ‫أ‪ .‬د‪ .‬ﻋﺎﺻﻢ ﺣﻤﺪان‪ :‬أﻧﻘﺬوا ﺟﺒﻞ‬
‫ﻣﻬ ــﺪي ﻋﻠ ــﻲ ﻳ ــﺎري ﻟ ـ ـ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ«‪:‬‬ ‫اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ‪ ،‬ﺑﻌ ــﺪ ﺻ ــﺪور اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت‬ ‫ﺳﺘﺎر ﻛﺮﻣﺎﻧﻲ ‪ -‬ﻃﻬﺮان‬
‫إن »ذﻟ ــﻚ ا‪A‬ﻣ ــﺮ ﺳ ــﺎﻫﻢ ﻓ ــﻲ ارﺗﻔﺎع‬ ‫ا‪A‬ﺣﺎدﻳ ــﺔ اﻟﺠﺎﻧ ــﺐ واﻟﻌﻘﻮﺑ ــﺎت‬ ‫اﻟﺮﻣﺎة ﻣﻦ اﻻﻧﺪﺛﺎر‬
‫أﺳﻌﺎر اﻟﺘﺬاﻛﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ﻣﺎ ﻳﺸﻜﻞ‬ ‫ا‪A‬ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻏﻴﺮ أن اﻻﻣﺎرات‬ ‫أﻋﻠﻨﺖ إﻳﺮان أﻣﺲ‪ ،‬أن ﻣﻄﺎرات‬ ‫ﻓﻴﺼﻞ اﻟﺠﻬﻨﻲ‪ :‬ﻫﺬه ﺻﻮرة‬
‫ﻋﺒ ًﺌﺎ ﻣﺎد ّﻳًﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺎﻓﺮﻳﻦ‪ ،‬ﻣﻄﺎﻟﺒًﺎ‬ ‫وأﻟﻤﺎﻧﻴﺎ ﻧﻔﺖ ﺗﻠﻚ اﻟﺘﺼﺮﻳﺤﺎت‪.‬‬ ‫ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ وأﻟﻤﺎﻧﻴﺎ وا‪a‬ﻣﺎرات ﺑﺎﺗﺖ‬
‫اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﻓﻲ إﻳﺮان ﺑﺎﻟﺘﺤﺮك‬ ‫وﻗ ــﺎل ا‪A‬ﻣﻴ ــﻦ اﻟﻌ ــﺎم ﻟﺮاﺑﻄﺔ‬ ‫ﺗﺮﻓ ــﺾ ﺗﺰوﻳ ــﺪ ﻃﺎﺋ ــﺮات اﻟ ــﺮﻛﺎب‬ ‫)اﻟﻬﻮﻳﺔ(‪ ..‬ﻫﻮﻳﺘﻨﺎ‪ ..‬وﻋﻠﻴﻜﻢ اﻟﺘﻌﻠﻴﻖ‬
‫‬ ‫ﻟﺘﺴﻮﻳﺔ ﻫﺬه ا‪A‬زﻣﺔ«‪.‬‬ ‫ﺷ ــﺮﻛﺎت اﻟﻨﻘ ــﻞ اﻟﺠ ــﻮي ا‪a‬ﻳﺮاﻧﻴﺔ‬ ‫ا‪a‬ﻳﺮاﻧﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻮﻗﻮد‪ ،‬ﻣﻨﺬ ا‪A‬ﺳ ــﺒﻮع‬
‫‪Q‬‬
‫‪Hgd6c»$cG*4cdFg`¥J‬‬
‫‪¦¥)*y6(²**ÎG*¥yc¥Fy- +*£9K2L£hGKT^~hM‬‬
‫‪jcEËG*+2^ -K‬‬ ‫ﻋﺒﺪا اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ‪ -‬اﻟﺪﻣﺎم‬
‫ﺣﺎل ﻟ ــﻢ ﺗﻔﻌﻞ إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ ذﻟﻚ ﻓﺈن‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟﻬﺠﻮم اﻟﺬي ﺷ ــﻨﺘﻪ ﻓﻲ ‪٣١‬‬ ‫اﻟﻮﻛﺎﻻت ‪ -‬اﻧﻘﺮة‪ ،‬ﺗﻞ اﺑﻴﺐ‬ ‫ﻋﻠﻤ ــﺖ ”اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ“ أن ﻫﻴﺌ ــﺔ ﻛﺒﺎر اﻟﻌﻠﻤﺎء ﺑﺼﺪد إﺻ ــﺪار ﻗﺮار ﺑﻘﺼﺮ‬
‫»اﻟﻌﻼﻗﺎت ﺳﺘﻘﻄﻊ«‪.‬‬ ‫)ﻣﺎﻳ ــﻮ( ﻋﻠ ــﻰ أﺳ ــﻄﻮل اﻟﺤﺮﻳ ــﺔ‬ ‫ا‪a‬ﻓﺘﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺸﺎﻳﺦ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻤﻠﻜﻮن ا‪A‬ﻫﻠﻴﺔ ﻟﻠﻔﺘﺎوى ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‪،‬‬
‫وﻗ ــﺎل أوﻏﻠ ــﻮ إن ﺑ ــﻼده‬ ‫وﺣﺾ اﻟﻮزﻳﺮ اﻟﺘﺮﻛﻲ إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ‬ ‫ﺣ ــﺬر وزﻳ ــﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ‬ ‫واﻟﻌﻘﻼﻧﻴﺔ‪ ،‬واﻟﻔﻜﺮﻳﺔ‪ ،‬واﻟﺼﺪﻗﻴﺔ‪ ،‬واﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‪ .‬وأﻛﺪ اﻟﻤﺴﺘﺸﺎر اﻟﻘﻀﺎﺋﻲ‬
‫أﻏﻠﻘ ــﺖ ﻣﺠﺎﻟﻬ ــﺎ اﻟﺠ ــﻮي أﻣ ــﺎم‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻻﻋﺘ ــﺬار ﻋ ــﻦ ﻫﺠﻮﻣﻬﺎ أو‬ ‫اﻟﺘﺮﻛ ــﻲ أﺣﻤ ــﺪ داود أوﻏﻠ ــﻮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺨﺎص اﻟﺸﻴﺦ ﺻﺎﻟﺢ ﺑﻦ ﺳﻌﺪ اﻟﻠﺤﻴﺪان ﻟـ”اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ“ أن ﺳﺒﺐ ﻫﺬا اﻟﻘﺮار‬
‫ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﺮﺣ ــﻼت اﻟﻌﺴ ــﻜﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻘﺒ ــﻮل ﺑﻨﺘﺎﺋ ــﺞ ﻟﺠﻨ ــﺔ ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ‬ ‫أن ﺑ ــﻼده ﺳ ــﺘﻘﻄﻊ ﻋﻼﻗﺎﺗﻬ ــﺎ ﻣﻊ‬ ‫ﻫ ــﻮ ﻋﺪم وﺟﻮد ﺿﻮاﺑﻂ ﻋﻘﻼﻧﻴ ــﺔ ﻣﺘﻜﺌﺔ ﻋﻠﻰ ﻗﺎﻋﺪة ﻋﻠﻤﻴﺔ ﺻﻠﺒﺔ‪ ،‬وﻋﺪم‬
‫‬ ‫ا‪a‬ﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫دوﻟ ــﻲ‪ .‬وأﺿﺎف ﻣﺤ ــﺬر ًا أﻧﻪ ﻓﻲ‬ ‫إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ إذا ﻟﻢ ﺗﻌﺘ ــﺬر ا‪A‬ﺧﻴﺮة‬ ‫اﻟﺘﻔﺮﻳﻖ ﺑﻴﻦ اﻟﺪاﻋﻴﺔ‪ ،‬واﻟﻌﺎﻟِﻢ‪ ،‬واﻟﻤﺤﻘﻖ‪ ،‬واﻟﺒﺎﺣﺚ‪.‬‬
‫ﺗﻘﺮﻳﺮ‬
‫”‪“,^/j*5*£/”£0£d|HÎ=§4KyH“d-‬‬
‫ﻣﻨﺎﺳ ــﺐ‪.‬‬ ‫أﻧﻮر اﻟﺴﻘﺎف ‪ -‬ﺟﺪة‬
‫"اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ" رﺻ ــﺪت اﻟﺤﺮﻛ ــﺔ ﺧ ــﺎرج وداﺧ ــﻞ‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﺳﻌﻮد اﻟﻤﻮﻟﺪ‪:‬‬
‫اﻟﺠ ــﻮازات‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ وﺟﺪت اﺳ ــﺘﻨﻔﺎرا ﻛﺒﻴ ــﺮا ﺑﻴﻦ‬
‫ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ اﻟﺠﻮازات ﻣﻦ أﺟﻞ إﺑﻘﺎء وﺗﻴﺮة اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺷ ــﻬﺪت اﻟﻄﺮﻗﺎت اﻟﻤﺆدﻳﺔ إﻟ ــﻰ ﻣﻘﺮ ﺟﻮازات‬
‫ﺗﺤﺖ اﻟﺴﻴﻄﺮة ا‪a‬دارﻳﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻗﺎل ﻣﺪﻳﺮ ﺟﻮازات‬ ‫ﺟ ــﺪة ”ﺗﻠﺒ ــﻜ ًﺎ ﻣﺮورﻳـ ـ ًﺎ“ ﺗﺴ ــﺒﺐ ﻓﻴ ــﻪ اﻟﺘﻮاﻓﺪ ﻏﻴﺮ‬
‫ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ اﻟﻌﻤﻴ ــﺪ ﺳ ــﺎﻟﻢ ﺑ ــﻦ ﺑﺨﻴﺖ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺒﻮق ﻟﻠﻤﺮاﺟﻌﻴ ــﻦ اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻳﺮﻏﺒ ــﻮن ﻓ ــﻲ‬
‫اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ ”إن إدارﺗ ــﻪ ﺗﻌﻤ ــﻞ ﺟﺎﻫ ــﺪة ﻣ ــﻦ أﺟ ــﻞ‬ ‫اﻧﻬ ــﺎء ﻣﻌﺎﻣﻼت ﺳ ــﻔﺮﻫﻢ ﻣ ــﻦ ﺟ ــﻮازات واﻗﺎﻣﺎت‬
‫اﻟﻘﻀ ــﺎء ﻋﻠﻰ اﻻزدﺣﺎم ﺑﻜﺎﻓﺔ ﺻ ــﻮره“‪ ،‬ﻻﻓ ًﺘﺎ إﻟﻰ‬ ‫وﺗﺼﺎرﻳﺢ اﻟﺨ ــﺮوج واﻟﻌﻮدة ﻣﻊ دﺧﻮل ا‪a‬ﺟﺎزة‬
‫أن اﻟﺘﺪرﻳﺐ اﻟﺠﻴﺪ ﻟﻤﻨﺴ ــﻮﺑﻲ اﻟﺠﻮازات ﻳﺴ ــﺎﻫﻢ‬ ‫اﻟﺼﻴﻔﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻋﺰا ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺮاﺟﻌﻴﻦ أﺳ ــﺒﺎب‬
‫ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻓﺎﻋﻞ ﻓﻲ إﻧﺠﺎز ﻣﻌﺎﻣ ــﻼت اﻟﻤﺮاﺟﻌﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫”اﻟﺮﺑﻜﺔ اﻟﻤﺮورﻳﺔ“ إﻟﻰ ﺿﻴﻖ اﻟﺸﻮارع اﻟﻤﺤﻴﻄﺔ‬
‫‬ ‫أوﻗ ــﺎتوﺻﻔﻬ ــﺎﺑ ـ ـ"اﻟﻤﻌﻘﻮﻟ ــﺔ"‪.‬‬ ‫ﺑﻤﻘ ــﺮ اﻟﺠ ــﻮازات‪ ،‬وﻃﺎﻟﺒ ــﻮا ﺑﻨﻘﻠ ــﻪ اﻟ ــﻰ ﻣﻮﻗ ــﻊ‬
‫اﻻزدﺣﺎم ﺗﺴﺒﺐ ﻓﻲ ﺗﻮﻗﻒ ﺣﺮﻛﺔ اﻟﺴﻴﺮ أﻣﺎم اﻟﺠﻮازات‬
‫اﻟﺜﻼﺛﺎء ‪ ٢٤‬رﺟﺐ ‪ ١٤٣١‬ﻫـ اﳌﻮاﻓﻖ ‪ ٦‬ﻳﻮﻟﻴﻮ ‪ ٢٠١٠‬م‬
‫)اﻟﻌﺪد ‪ (١٧٢٤٠‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺴﺎدﺳﺔ واﻟﺴﺒﻌﻮن‬ ‫أﺧﺒﺎر‬ ‫اﳌﺤﻠﻴﺎت‬ ‫‪٢‬‬
‫‪4K^GcHc+K&*yM^h+,2c7(²*$*45£G*|º‬‬ ‫ﺷﺬرات‬
‫‪Ë|G*g¥<±ÏHy´*2c1‬‬ ‫ﺳﻬﻴﻞ ﺑﻦ ﺣﺴﻦ ﻗﺎﺿﻲ‬
‫واﻓﻖ ﻋﻠﻰ ﺗﻮﻗﻴﻊ اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﻣﻊ ﻓﺮﻧﺴﺎ ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ اﻻﺳﺘﺨﺪاﻣﺎت اﻟﺴﻠﻤﻴﺔ ﻟﻠﻄﺎﻗﺔ اﻟﻨﻮوﻳﺔ‬ ‫اﻷﻣﺎن ﻓﻲ اﻟﺒﻌﺪ ﻋﻦ اﻻﺋﺘﻤﺎن‬
‫‪j6*¦G¨fG*¢Î+i¨<{CCG*iDemG*©DK{G*¡H‬‬
‫*‪e£jËCC£pMe+4i6¤CC<e+KªKafG*iCC/*z6ª{CC«sG‬‬
‫*‪¡<ÎËaM}-e+4,{¨1&µ*l*¦ G*KeJ4e«HK&*iCC¨¨sG‬‬
‫<{‪M¦jGi¨GeG*le6'¦G*¡¨+De jG*aj0*l*¦CC 6‬‬
‫*‪aE§j7)e6K¨fG**zJ©Davj6*KiÏej)µ*leEefG‬‬
‫‪£jG*tGeHeHK2§<{MªzG*gË{G*¢¦¨<¡<g¨-µ‬‬
‫‪«fG*¡;leEefG*¥zJ§CC<¦sG*§<6e G*CCfE&eD‬‬
‫‪¨G*{-KsG*iCC£6Ki¨GKiM{H6eCC£I&*CC£ H‬‬
‫*&‪a¨84¤G¨G¦CCJKiEefG*¤s HªzG* fG*iCC.sH¤CCI‬‬
‫‪§j0HejG*¡CCHM¦:wM4e-§CCj0µK¤+e0©CCD©CCGeH‬‬
‫‪¥2¦-aEivvHiÏej)µ*iEefG*¥zCCJ¢&*a+e¨D4aCCM‬‬
‫‪ML3&*K$Î+¡H¢¦pG*fjMeH4¦j-¢*GK¢¦pG‬‬
‫*&‪Ne9*{H&*iCCp¨j G*kIeFeCC+4K¤j)e<FK¤CCj/K5K¥$eCC +‬‬
‫<«¦‪n¨0iH¦Hip¨j G*Kl¦G*§CCG(*¥2¦-if0eHiCCM‬‬
‫‪w¨vjG*4e.%*{£-K¡¨G*©sMµ¢¦IeG*4e7CC-{M‬‬
‫<‪¡Hµa+KkCCE¦G*CCHeMes«G*2aCC<2*2}CCMKCCjpG*§CC‬‬
‫*&‪¤)e +*KjpG*iCCMe0§G(*i¨GeG*leCC6'¦G*§CC-¢‬‬
‫ﻧﺎﺋﺐ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ ﻟﺪى ﺗﺮؤﺳﻪ ﺟﻠﺴﺔ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء ﺑﺠﺪة‬ ‫‪©Dle6'¦G*¥zCCJ¢&*¤GCC6'¦MeHK£)e7©CCDCC£-‬‬
‫‪$ÎG*¡HaM}G*§<¦sG¤¨D,2*¦Jµ¦sHeCCf6‬‬
‫ﺛﺎﻟﺜ ًﺎ ‪:‬‬ ‫اﻟﻨﺸ ــﺎط اﻟﻌﻠﻤ ــﻲ ﻓﻲ ﻣﺠ ــﺎل اﻟﺤ ــﻮار اﻟﺤﻀﺎري‬ ‫اﻟﻌﻼﻗ ــﺎت اﻟﺜﻨﺎﺋﻴﺔ واﻟﺘﻄﻠﻊ ﻟﺰﻳ ــﺎدة ﺗﻌﺰﻳﺰﻫﺎ ﻓﻲ‬ ‫واس‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫*‪¢&*fHCC<§<CCJKiCCÏej)µ*iCCEefG¡CC¨HavjG‬‬
‫واﻓ ــﻖ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻔﻮﻳﺾ وزﻳﺮ‬ ‫وﻧﺸﺮ اﻟﺘﺴﺎﻣﺢ وﻗﻴﻢ اﻻﻋﺘﺪال واﻟﻮﺳﻄﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ اﻟﻤﺠ ــﺎﻻت‪ ،‬إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟﻰ ﺑﺤ ــﺚ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ‬ ‫‪¢&*Ki¨GeG*,4*2(µ*le¨6e6&*£pM$ÎG*¡HaMaG*eCC J‬‬
‫اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ ‪ -‬أو ﻣﻦ ﻳﻨﻴﺒﻪ ‪ -‬ﺑﺎﻟﺘﻮﻗﻴﻊ ﻋﻠﻰ ﻣﺸ ــﺮوع‬ ‫وأﻓ ــﺎد وزﻳ ــﺮ اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ وا_ﻋ ــﻼم ﺑﺎﻟﻨﻴﺎﺑ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺼﻴﺮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻬﻢ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﻦ اﻟﻌﺮﺑﻲ وا_ﺳﻼﻣﻲ‪.‬‬ ‫أﺷ ــﺎد ﻣﺠﻠﺲ اﻟ ــﻮزراء ﺑﺮﺋﺎﺳ ــﺔ ﻧﺎﺋﺐ ﺧﺎدم‬ ‫‪-e£ H©Iej)µ*Kª4eCCmj6µ*e¨6µi¨GeG*CC£jDe.‬‬
‫ﺑﺮوﺗﻮﻛﻮل ﻣﻠﺤﻖ ﺑﺎﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺔ اﻟﻤﺒﺮﻣﺔ ﺑﻴﻦ ﺣﻜﻮﻣﺔ‬ ‫أن اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ اﺳ ــﺘﻌﺮض ﺑﻌ ــﺪ ذﻟ ــﻚ ﺟﻤﻠ ــﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻣﺜﻤﻨ ًﺎ ﻣﺎ ﻋﺒﺮ ﻋﻨﻪ اﻟﺮﺋﻴﺲ أوﺑﺎﻣﺎ ﻣﻦ ﺗﻘﺪﻳﺮ ﻟﻠﺪور‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا!ﻣﻴﺮ‬ ‫*(‪leEefG*4*aCC8(*¡<¦ fG*kCCE¦-J{G*iCC/42§CCG‬‬
‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وﺣﻜﻮﻣﺔ اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴ ــﻴﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ‬ ‫اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺎت ﻓﻲ اﻟﺸﺄن اﻟﻤﺤﻠﻲ وواﺻﻞ ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﺗﻀﻄﻠ ــﻊ ﺑ ــﻪ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﺳﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻤﺎ ﻋﺒﺮ ﻋﻨﻪ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﺑﺎراك‬ ‫*(‪leF{7La0*§<aj6*eCCHµi+e/(µ*Ne¨GeH¡CC¨J'¦Gµ‬‬
‫ﺗﺠﻨ ــﺐ اﻻزدواج اﻟﻀﺮﻳﺒ ــﻲ ﻓﻲ ﺷ ــﺄن اﻟﻀﺮاﺋﺐ‬ ‫ﺟﺪول أﻋﻤﺎﻟﻪ وأﺻﺪر ﻣﻦ اﻟﻘﺮارات ﻣﺎ ﻳﻠﻲ ‪:‬‬ ‫ﺑﻘﻴﺎدة ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ وﻣﺎ ﺗﻘﻮم ﺑﻪ ﻣﻦ‬ ‫أوﺑﺎﻣ ــﺎ ﻣﻦ ﺗﻘﺪﻳﺮ ﻟﻠﺪور اﻟﺬي ﺗﻀﻄﻠﻊ ﺑﻪ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫*‪iHe<i0ÎCC:(*§G(**}CC¨DiF{7©CCJKL{CCfG*¢eCCj)µ‬‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﺪﺧﻞ وا_رث واﻟﺘ ــﺮﻛﺎت ورأس اﻟﻤﺎل ﺑﻴﻦ‬ ‫أو ًﻻ ‪ :‬واﻓ ــﻖ ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟ ــﻮزراء ﻋﻠﻰ ﺗﻔﻮﻳﺾ‬ ‫ﺟﻬ ــﻮد ﻣﺘﻮاﺻﻠﺔ ﺗﺠﺎه ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺴ ــﻼم ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﺑﻘﻴﺎدة ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ وﻣﺎ ﺗﻘﻮم ﺑﻪ ﻣﻦ‬ ‫‪©GeG*¨mjG*eCCJ¦6&*©p¨vG*¢KeCCjG*pHK2©CCD‬‬
‫ﺣﻜﻮﻣﺔ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وﺣﻜﻮﻣﺔ اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴ ــﻴﺔ‬ ‫ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ اﻟﻨﺎﺋﺐ اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﺸﺮق ا!وﺳﻂ وﺗﺠﺎه ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫ﺟﻬ ــﻮد ﻣﺘﻮاﺻﻠﺔ ﺗﺠﺎه ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺴ ــﻼم ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫‪¡HleÏ*}¨G*CC9KK{¨D¦jG*KeI(µ*i¨¨F2*{CCD&µ*CC-‬‬
‫وذﻟ ــﻚ ﻓﻲ ﺿ ــﻮء اﻟﺼﻴﻐ ــﺔ اﻟﻤﺮﻓﻘﺔ ﺑﺎﻟﻘ ــﺮار وﻣﻦ‬ ‫ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟ ــﻮزراء وزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ ‪ -‬أو ﻣﻦ ﻳﻨﻴﺒﻪ‬ ‫ا!ﻣﻦ واﻻﺳﺘﻘﺮار اﻟﺪوﻟﻴﻴﻦ‪.‬‬ ‫اﻟﺸ ــﺮق ا!وﺳﻂ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻧﻮه اﻟﻤﺠﻠﺲ ﺑﺎﻟﺘﻮﺟﻴﻬﺎت‬ ‫‪eHKleEefG*leH*avj6µi¨fG*gI*¦pG*t¨9¦-KgIe/‬‬
‫ﺛ ــﻢ رﻓ ــﻊ اﻟﻨﺴ ــﺨﺔ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴ ــﺔ اﻟﻤﻮﻗﻌﺔ ﻻﺳ ــﺘﻜﻤﺎل‬ ‫‪ -‬ﺑﺎﻟﺘﺒﺎﺣ ــﺚ ﻣ ــﻊ اﻟﺠﺎﻧ ــﺐ اﻟﻨﻤﺴ ــﺎوي ﻓﻲ ﺷ ــﺄن‬ ‫وﺑﻴ ــﻦ أن اﻟﻤﺠﻠ ــﺲ ﻧ ــﻮه ﺑﺎﻟﺘﻮﺟﻴﻬ ــﺎت‬ ‫اﻟﺴﺪﻳﺪة اﻟﺘﻲ ﺣﻈﻲ ﺑﻬﺎ أﺑﻨﺎء اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻤﺒﺘﻌﺜﻮن‬ ‫‪iEefG*¢&*K{GeDiCCM2e<{¨=¢¦M2¡He£¨<gCC-{j¨6‬‬
‫ا_ﺟﺮاءات اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﺸ ــﺮوع ﻣﺬﻛ ــﺮة ﺗﻔﺎﻫ ــﻢ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺠ ــﺎﻻت ا!ﻣﻨﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺴﺪﻳﺪة اﻟﺘﻲ ﺣﻈﻲ ﺑﻬﺎ أﺑﻨﺎء اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻤﺒﺘﻌﺜﻮن‬ ‫واﻟﻤﺒﺘﻌﺜ ــﺎت ﻓ ــﻲ ﻛﻨ ــﺪا واﻟﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة‬ ‫*‪ifI©JK§CCG(*eJaMa-a<iG¦<CC-iCCÏej)µ‬‬
‫واﻓﻖ ﻣﺠﻠﺲ اﻟ ــﻮزراء ﻋﻠﻰ ﺗﻔﻮﻳﺾ رﺋﻴﺲ‬ ‫ﺑﻴﻦ ﺣﻜﻮﻣﺔ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وﺣﻜﻮﻣﺔ ﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻨﻤﺴ ــﺎ‬ ‫واﻟﻤﺒﺘﻌﺜ ــﺎت ﻓ ــﻲ ﻛﻨ ــﺪا واﻟﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة‬ ‫ا!ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﻟﺪى‬ ‫=¨{‪¢¦IeGe+i¨sHif G*¥zJ¡GKÎ:(µ*§<iD¦G&eH‬‬
‫ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪا‪ Q‬ﻟﻠﻄﺎﻗﺔ اﻟﺬرﻳ ــﺔ واﻟﻤﺘﺠﺪدة‬ ‫اﻻﺗﺤﺎدﻳ ــﺔ واﻟﺘﻮﻗﻴ ــﻊ ﻋﻠﻴ ــﻪ ﻓ ــﻲ ﺿ ــﻮء اﻟﺼﻴﻐﺔ‬ ‫ا!ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﻟﺪى‬ ‫ﻟﻘﺎءاﺗ ــﻪ ﺑﻬ ــﻢ‪ ،‬وﺑﺼ ــﺪور ا!ﻣ ــﺮ اﻟﺴ ــﺎﻣﻲ اﻟﻜﺮﻳﻢ‬ ‫‪qHeI{fG**zJ¢&*i¨GKaG**}¨DiF{7eM{H&µ*©DkDÎG*G‬‬
‫‪ -‬أو ﻣ ــﻦ ﻳﻨﻴﺒﻪ ‪ -‬ﺑﺎﻟﺘﻮﻗﻴﻊ ﻋﻠﻰ ﻣﺸ ــﺮوع اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮﻓﻘ ــﺔ ﺑﺎﻟﻘﺮار وﻣ ــﻦ ﺛﻢ رﻓﻊ اﻟﻨﺴ ــﺨﺔ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﻟﻘﺎءاﺗ ــﻪ ﺑﻬ ــﻢ‪ ،‬وﺑﺼ ــﺪور ا!ﻣ ــﺮ اﻟﺴ ــﺎﻣﻲ اﻟﻜﺮﻳﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ ﻋﻠﻰ إﻧﺸ ــﺎء ﻛﺮﺳ ــﻲ ﻳﺤﻤﻞ اﺳ ــﻢ ﺧﺎدم‬ ‫*‪Î1¡H$e/¢ej)µ*iEe+i0aCC£jMªzG*©DemG‬‬
‫ﺗﻌﺎون ﺑﻴ ــﻦ ﺣﻜﻮﻣﺔ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻻﺳﺘﻜﻤﺎل ا_ﺟﺮاءات اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ ﻋﻠﻰ إﻧﺸ ــﺎء ﻛﺮﺳ ــﻲ ﻳﺤﻤﻞ اﺳ ــﻢ ﺧﺎدم‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا‪ Q‬ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫‪s-¦Ma¨G*ifGÎ1¡CCHKiF{G*¥z£G©IK{jG*CCE¦H‬‬
‫وﺣﻜﻮﻣ ــﺔ ﺟﻤﻬﻮرﻳ ــﺔ ﻓﺮﻧﺴ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﺷ ــﺄن ﺗﻄﻮﻳ ــﺮ‬ ‫ﺛﺎﻧﻴـ ـ ًﺎ ‪ :‬واﻓﻖ ﻣﺠﻠﺲ اﻟ ــﻮزراء ﻋﻠﻰ ﺗﻔﻮﻳﺾ‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا‪ Q‬ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﻟﻠﺪراﺳﺎت وا!ﺑﺤﺎث ﻓﻲ ﻣﺠﺎل ﺣﻮار اﻟﺤﻀﺎرات‬ ‫‪,a<eH©D¢¦f={M£I&*¢¦<aMKe¨D¡HGeG*6&eF4e7‬‬
‫اﻻﺳﺘﺨﺪاﻣﺎت اﻟﺴﻠﻤﻴﺔ ﻟﻠﻄﺎﻗﺔ اﻟﻨﻮوﻳﺔ‪ ،‬ﻓﻲ ﺿﻮء‬ ‫ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ وزﻳ ــﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ ‪ -‬أو‬ ‫ﻟﻠﺪراﺳﺎت وا!ﺑﺤﺎث ﻓﻲ ﻣﺠﺎل ﺣﻮار اﻟﺤﻀﺎرات‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ ﺗﻮرﻧﺘ ــﻮ اﻟﻌﺮﻳﻘ ــﺔ ﺑﻜﻨ ــﺪا‪ .‬ﺟ ــﺎء ذﻟﻚ‬ ‫*‪£jD{H}M}-§<iG*©D4e<&µ*iDeF¡H8ev7&µ‬‬
‫اﻟﺼﻴﻐﺔ اﻟﻤﺮﻓﻘﺔ ﺑﺎﻟﻘﺮار‪ ،‬ورﻓﻊ اﻟﻨﺴﺨﺔ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻳﻨﻴﺒ ــﻪ ‪ -‬ﺑﺎﻟﺘﻮﻗﻴ ــﻊ ﻋﻠﻰ )ﺑﺮوﺗﻮﻛ ــﻮل ( ﻟﻔﺘﺢ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺗﻮرﻧﺘ ــﻮ اﻟﻌﺮﻳﻘ ــﺔ ﺑﻜﻨﺪا ﻣﻤﺎ ﻳﺠﺴ ــﺪ‬ ‫ﺧﻼل اﻟﺠﻠﺴ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﻋﻘﺪﻫﺎ ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﻮزراء ﺑﻌﺪ‬ ‫‪*¦Ea8¢(*¢¦9{G*tD&*Ki8evG*i¨GeG*¢K'¦Ge+‬‬
‫اﻟﻤﻮﻗﻌﺔ‪ ،‬ﻻﺳﺘﻜﻤﺎل ا_ﺟﺮاءات اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺒﻌﺜ ــﺎت اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳ ــﻴﺔ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ‬ ‫ﺣﺮص ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﻧﺸﺮ ﺛﻘﺎﻓﺔ‬ ‫ﻇﻬﺮ اﻣﺲ ﻓﻲ ﻗﺼﺮ اﻟﺴ ــﻼم ﺑﺠﺪة‪ .‬وﻓﻲ ﻣﺴ ــﺘﻬﻞ‬ ‫<*&‪2*5¦Gh{jI¢*©f MµG3§<¡¨jvG*a0‬‬
‫ﺧﺎﻣﺴـ ـ ًﺎ‪ :‬واﻓ ــﻖ ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟ ــﻮزراء ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ وﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﺒﻴﺮو ﺑﻤﻤﺜﻞ )ﺳﻔﻴﺮ ﻏﻴﺮ‬ ‫اﻟﺤ ــﻮار ﺑﻴ ــﻦ أﺗﺒ ــﺎع ا!دﻳ ــﺎن واﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺎت وإﺛﺮاء‬ ‫اﻟﺠﻠﺴﺔ اﻃﻠﻊ اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻋﻠﻰ ﺟﻤﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ ﻋﻦ‬ ‫<‪©GejGe+KiÏej)µ*leEefG*©CCHavjH¡H¡¨ HaG*2a‬‬
‫ﺗﻔﻮﻳ ــﺾ ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋ ــﺎم ﻣﻌﻬ ــﺪ ا_دارة اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ‪ -‬أو‬ ‫ﻣﻘﻴﻢ( وذﻟﻚ ﻓﻲ ﺿﻮء اﻟﺼﻴﻐﺔ اﻟﻤﺮﻓﻘﺔ ﺑﺎﻟﻘﺮار‪.‬‬ ‫ﻣﺴﺘﺠﺪات ا!ﺣﺪاث ﻋﺮﺑﻴ ًﺎ وإﺳﻼﻣﻴ ًﺎ ودوﻟﻴ ًﺎ‪.‬‬ ‫<‪¥zJ¥ep-¤j¨G'¦HeCC HF{jM¢&*aCC+µeMes«G*2aCC‬‬
‫ﻣ ــﻦ ﻳﻨﻴﺒﻪ ‪ -‬ﺑﺎﻟﺘﺒﺎﺣﺚ ﻣﻊ اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻟﻔﺮﻧﺴ ــﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻌﻴﻴﻨﺎت‬ ‫وأوﺿ ــﺢ وزﻳ ــﺮ اﻟﺸ ــﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ وزﻳﺮ‬ ‫*‪,{fG*l*{CCMzsjG*ÎCC1¡HeCCJ{H&*§CC<iCC+¦G*iCCbG‬‬
‫ﺷ ــﺄن ﻣﺸ ــﺮوع ﻣﺬﻛﺮة ﺗﻌ ــﺎون ﺑﻴﻦ ﻣﻌﻬ ــﺪ ا_دارة‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ وا_ﻋ ــﻼم ﺑﺎﻟﻨﻴﺎﺑ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻳﻮﺳ ــﻒ ﺑﻦ‬ ‫‪leEefG*e 8u¦CC9K¨GKG*u¦9KiCCs9*¦G*K‬‬
‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ واﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟ‪r‬دارة‬ ‫اﻟﺨﺎﻣﺴ ــﺔ ﻋﺸ ــﺮة ﺑﻮزارة اﻟﺸ ــﺆون ا_ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‬ ‫واﻓﻖ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء ﻋﻠﻰ ﺗﻌﻴﻴﻨﻴﻦ ﺑﺎﻟﻤﺮﺗﺒﺔ‬ ‫أﺣﻤ ــﺪ اﻟﻌﺜﻴﻤﻴ ــﻦ ﻋﻘﺐ اﻟﺠﻠﺴ ــﺔ أن اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻗﺪر‬ ‫‪i¨ jG*K$eCC fG,*2&*eCC£I&*e MaGiCC¨sG*¦CC fG*4aCC-¢&*K‬‬
‫ﻓ ــﻲ اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴ ــﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻮﻗﻴ ــﻊ ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫وا!وﻗﺎف واﻟﺪﻋﻮة وا_رﺷﺎد‪.‬‬ ‫اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ ﻋﺸﺮة ووﻇﻴﻔﺔ ) وزﻳﺮ ﻣﻔﻮض ( وذﻟﻚ‬ ‫ﻋﺎﻟﻴـ ـ ًﺎ اﻟﻤﺒﺎﺣﺜ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ أﺟﺮاﻫﺎ ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫‪aJ¦CCH¢¦-¢&*¡CCHeCC£ +$¦CC -¢&*KCCjpG*©CCD‬‬
‫ﺿ ــﻮء اﻟﺼﻴﻐ ــﺔ اﻟﻤﺮﻓﻘ ــﺔ ﺑﺎﻟﻘ ــﺮار‪ ،‬وﻣ ــﻦ ﺛﻢ رﻓﻊ‬ ‫‪ - ٢‬ﺗﻌﻴﻴ ــﻦ ﺻ ــﻼح ﺑ ــﻦ ﺳ ــﺎﻟﻢ ﺑﻦ ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺤﻮ اﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا‪ Q‬ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳﻌﻮد‬ ‫‪e£De G4aG*Ke£He Gg<¦jGµ(*iCCEefG*t -ÎCCD‬‬
‫اﻟﻨﺴﺨﺔ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ اﻟﻤﻮﻗﻌﺔ‪ ،‬ﻻﺳﺘﻜﻤﺎل ا_ﺟﺮاءات‬ ‫ﻃﻔ ــﺮان ﻋﻠ ــﻰ وﻇﻴﻔ ــﺔ ) وزﻳﺮ ﻣﻔ ــﻮض ( ﺑﻮزارة‬ ‫‪ - ١‬ﺗﻌﻴﻴ ــﻦ ﻋﺒﺪا‪ Q‬ﺑ ــﻦ ﻣﻔﻠﺢ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا‪ Q‬آل‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ا!ﻣﺮﻳﻜﻲ ﺑ ــﺎراك أوﺑﺎﻣﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﺒﻴﺖ‬ ‫‪eJ4*{9&*K‬‬
‫اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺣﺎﻣﺪ ﻋﻠﻰ وﻇﻴﻔﺔ ) ﻣﺴﺘﺸ ــﺎر ﺷﺮﻋﻲ ( ﺑﺎﻟﻤﺮﺗﺒﺔ‬ ‫ا!ﺑﻴ ــﺾ وﻣ ــﺎ ﺗ ــﻢ ﺧﻼﻟﻬ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﺗﺄﻛﻴﺪ ﻋﻠ ــﻰ ﻋﻤﻖ‬
‫‪ qadis@hotmail.com‬ﻓﺎﻛﺲ ‪٠٢٦٩٨٠٥٦٤‬‬
‫‪oHcIy+ÆF&*7^M^/cH+}H‬‬ ‫*´‪jc<£9£H±ckq+c¥-¦.4c‬‬

‫‪,^/¥8±¦¥k-§£<£-‬‬ ‫*‪g¥HË6(²*jc6*4^G*Kg|Gc ¥<y+,{)c³‬‬
‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬
‫ﻳﺪﺷ ــﻦ ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ‬

‫اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا!ﻣﻴﺮ ﻣﺸ ــﻌﻞ ﺑ ــﻦ ﻣﺎﺟﺪ‬
‫ﺑﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻣﺤﺎﻓﻆ ﺟﺪة أﻛﺒﺮ‬
‫ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﺗﻮﻋ ــﻮي ﺗﺜﻘﻴﻔﻲ ﺗﻨﻈﻤﺔ‬
‫أراﻣـﻜﻮ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻠﺴﻨﺔ اﻟﻌﺎﺷﺮة‬
‫ﻓ ــﻲ ﺻﻴ ــﻒ )ﺟـ ــﺪة ‪ (٣١‬وﺗﻨﻄﻠ ــﻖ‬
‫ﻓﻌﺎﻟﻴﺎﺗ ــﻪ اﻟﻴﻮم ﻓ ــﻲ ﻣﺠﻤﻊ اﻟﻌﺮب‬
‫ﺷﻤﺎل اﻟﻌﺮوس ﺑﺤﻀﻮر ﻣﺴﺆوﻟﻲ‬ ‫اﻟﺤﺎرﺛﻲ ﺧﻼل ﺗﺮؤﺳﻪ اﻻﺟﺘﻤﺎع‬
‫اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ واﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ‪.‬‬
‫اﻻﻣﻴﺮ ﻣﺸﻌﻞ ﺑﻦ ﻣﺎﺟﺪ‬ ‫وﻗﺎل ﻧﺒﻴﻞ ﺑﻦ أﺣﻤﺪ ﺑﺎﻋﺸ ــﻦ ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫ﺑﺤﺜﺎ‪ ،‬ﺗ ــﻢ ﻋﺮﺿﻬﺎ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﻋﻠﻰ ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫وزﻳ ــﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ا!ﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﺠﺎﺋﺰة‬ ‫واس‪-‬ﺟﺪة‬
‫ﻣﻜﺎﻓﺤﺔاﻟﺤﺮاﺋﻖاﻟﻤﻨﺰﻟﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺷﺆوناراﻣﻜﻮاﻟﺴﻌﻮدﻳﺔﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﻔﺤ ــﺺ ا!وﻟ ــﻰ ‪ ،‬وﺑﻌﺪ ﻣﻨﺎﻗﺸ ــﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺳ ــﺎﻋﺪ اﻟﻌﺮاﺑ ــﻲ اﻟﺤﺎرﺛ ــﻲ‬
‫ﻣﻨﻮﻫـ ـ ًﺎ ﺑﺠﻬ ــﻮد ا_دارات‬ ‫اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ‪ :‬إن اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ اﺗﺨﺬت ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺿ ــﻮء ﺷ ــﺮوط ﻣﻨﺢ اﻟﺠﺎﺋ ــﺰة ﺗﻢ‬ ‫أﻣﺲﻋﻠﻰاﻟﺘﻘﺎرﻳﺮاﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔﻟﻠﻤﺤﻜﻤﻴﻦ‬ ‫اﻃﻠﻌﺖ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻟﺠﺎﺋﺰة‬
‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ وﺗﻀﺎﻓﺮﻫﻢ وﺗﻌﺎوﻧﻬﻢ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﻌﺪادات واﻟﺘﺮﺗﻴﺒﺎت _ﻃﻼق‬ ‫اﺧﺘﻴﺎر‪٢٥‬ﺑﺤﺜ ــﺎ أﺣﻴﻠ ــﺖ ﻋﻠ ــﻰ ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫!ﺑﺤﺎث اﻟﺠﺎﺋﺰة ﻓﻲ اﻟﺪورة اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ‬ ‫ﻧﺎﻳﻒﺑﻦﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰآلﺳﻌﻮداﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‬
‫ﻣ ــﻊ ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ اراﻣﻜ ــﻮ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫أﻛﺒﺮ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺗﻮﻋﻮي ﺣﻴﺚ ﺗﺸﺎرك‬ ‫اﻟﻤﺤﻜﻤﻴ ــﻦ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ‪.‬ﺣﻀﺮ اﻻﺟﺘﻤﺎع‬ ‫ﺑﻔﺮﻋﻴﻬﺎ اﻟﺴ ــﻨﺔ اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ واﻟﺪراﺳﺎت‬ ‫ﻟﻠﺴﻨﺔ اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ واﻟﺪراﺳﺎت ا_ﺳﻼﻣﻴﺔ‬
‫ﻟﺘﻮﻋﻴﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟ ــﺬي ﻳﺮﻛﺰ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻓﻴﻪ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ وا_دارات اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫أﻋﻀ ــﺎء اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ اﻟﻤﻜﻮﻧﺔ ﻣﻦ‬ ‫ا_ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ اﻟﻤﻌﺎﺻﺮة‪.‬وأوﺿ ــﺢ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﺻ ــﺮة ﺧ ــﻼل اﺟﺘﻤﺎﻋﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ‬
‫اﻟﻜﺸ ــﻒ ﻋﻠﻰ ا!ﺳ ــﻨﺎن ووﺳ ــﺎﺋﻞ‬ ‫ذات اﻟﻌﻼﻗ ــﺔ ﻣﺜﻞ إدارة ﻣﺮور ﺟﺪة‬ ‫ﻋﻀ ــﻮ ﻫﻴﺌ ــﺔ ﻛﺒ ــﺎر اﻟﻌﻠﻤ ــﺎء اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫اﻟﺤﺎرﺛ ــﻲ أن اﻟﺒﺤﻮث اﻟﻤﺮﺷ ــﺤﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ ﻣﺴﺘﺸﺎر ﺳﻤﻮ‬
‫اﻻﻧﻘ ــﺎذ اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ وﻋﺮض أﻓﻼم ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻘ ــﺪم ﻣﺤﺎﺿ ــﺮات ﺗﻮﻋﻮﻳﺔ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪ اﻟﻮﻫ ــﺎب أﺑ ــﻮ ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن و ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﺳ ــﻴﺘﻢ ﻋﺮﺿﻬﺎ‬ ‫اﻟﻨﺎﺋﺐ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻟﺮﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء‬
‫وﺳﺎﺋﻞ اﻟﺴﻼﻣﺔ اﻟﻤﻨﺰﻟﻴﺔ ﻟﻼﻃﻔﺎل‪،‬‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟﺴ ــﻼﻣﺔ اﻟﻤﺮورﻳ ــﺔ‪ ،‬وﻧﻈﺎم‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ا_ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﺟﺘﻤ ــﺎع اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻌﻠﻴ ــﺎ اﻟﻘ ــﺎدم‬
‫ﺑﺎﻻﺿﺎﻓ ــﺔ اﻟﻰ ﻋ ــﺮوض ﻣﺨﺘﺼﺮة‬ ‫ﺳ ــﺎﻫﺮ‪،‬إدارة اﻟﺸ ــﺆون اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﻘﻼ وﻓﻀﻴﻠ ــﺔ إﻣﺎم وﺧﻄﻴﺐ اﻟﺤﺮم‬ ‫ﺑﺮﺋﺎﺳ ــﺔ ا!ﻣﻴﺮ ﻧﺎﻳﻒ ﺑﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ‬
‫ﻋ ــﻦ أﻋﻤ ــﺎل اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ وﻣﻨﺘﺠﺎﺗﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺴ ــﻠﻂ اﻟﻀﻮء ﻋﻠﻰ أﺳ ــﺲ‬ ‫اﻟﻤﻜﻲ اﻟﺸﺮﻳﻒ اﻟﺸﻴﺦ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺳﻌﻮد‬ ‫ﻟﻴﺘ ــﻢ إﻗﺮارﻫ ــﺎ‪ ،‬وﻳﺘ ــﻢ ﺑﻌﺪﻫ ــﺎ إﻋﻼن‬
‫واﻟﺬي ﺻﻤ ــﻢ ﺧﺼﻴﺼﺎ ﻓﻲ ﺻﻴﻒ‬ ‫اﻟﺘﻐﺬﻳﺔاﻟﺼﺤﻴﺤﺔواﻟﺼﺤﺔاﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻢ وﻋﻀ ــﻮ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸ ــﻮرى‬ ‫أﺳﻤﺎء اﻟﻔﺎﺋﺰﻳﻦ ﺑﺎﻟﺠﺎﺋﺰة ﻓﻲ اﻟﺪورة‬
‫ﻫ ــﺬا اﻟﻌﺎم ﻋﻘ ــﺐ اﺟﺘﻤﺎﻋﺎت ﻣﻜﺜﻔﺔ‬ ‫وإﺟ ــﺮاء اﻟﻜﺸ ــﻒ اﻟﺼﺤ ــﻲ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻓﺎﻟ ــﺢ اﻟﺼﻐﻴﺮ وﻋﻀﻮ ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ‪.‬وﺑﻴﻦ أن ا!ﻣﺎﻧﺔ ﺗﻠﻘﺖ ‪٣٦٥‬‬
‫دارت ﻣﻊ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ﺑ ــﺎ_دارات‬ ‫اﻟ ــﺰوار !ﻣﺮاض اﻟﺴ ــﻜﺮ وﺿﻐﻂ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳ ــﺲ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ ا_ﻣ ــﺎم ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﺑﺤﺜﺎ ﻓﻲ ﻣﻮﺿﻮﻋﺎت اﻟﺠﺎﺋﺰة ﺑﻔﺮﻋﻴﻬﺎ‬
‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﻣ ــﺪار اﻟﺸ ــﻬﻮر‬ ‫اﻟﺪم )ﻣﺠﺎﻧ ًﺎ( وإدارة اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ‬ ‫ﺳ ــﻌﻮد اﻟﺪﻛﺘﻮر إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ اﻟﺼﺒﻴﺤﻲ‬ ‫ﻟﻠﺴﻨﺔ اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ واﻟﺪراﺳﺎت ا_ﺳﻼﻣﻴﺔ‬
‫اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﻟﻠﺨﺮوج ﺑﺮؤﻳﺔ واﺿﺤﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﻮﻋﻴﺔ ﻋﻦ اﻟﺴﻼﻣﺔ‬ ‫واﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟﻠﺠﺎﺋ ــﺰة اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﺻ ــﺮة‪ ،‬واﻟﺘ ــﻲ ﻋﺮﺿ ــﺖ ﻋﻠ ــﻰ‬
‫اﻟﻤﻌﺎﻟﻢ ﺗﺤﻘﻖ ا!ﻫﺪاف اﻟﻤﺮﺟﻮة‪.‬‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻓ ــﻲ ﺣﻴﺎﺗﻨﺎ اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ وﻃﺮق‬ ‫ﻣﺴﻔﺮ ﺑﻦ ﻋﺒﺪ ا‪ Q‬اﻟﺒﺸﺮ‪.‬‬ ‫ﻟﺠﻨ ــﺔ اﻟﻔﺮز اﻟﺘﻲ ﻗﺒﻠ ــﺖ ﺑﺪورﻫﺎ‪١١٣‬‬
‫الثالثاء ‪ 24‬رجب ‪ 1431‬هـ املوافق ‪ 6‬يوليو ‪ 2010‬م (العدد ‪ )17240‬السنة السادسة والسبعون‬
‫ثالث طبيبات أتلفن مخ‬ ‫‪ 70‬مليون ريال ملكافحة حمى‬

‫الطفلة «راما» وهربن إلى‬ ‫الضنك بمكة املكرمة‬
‫‪3‬‬ ‫صفحة ‪7‬‬ ‫بالدهن‬ ‫صفحة ‪5‬‬
‫ضمـير متكلم‬
‫عبدالله الجميلي‬
‫الجامعات أمّ املعارك!!‬

‫الم َت َكلِّم‪ :‬بد�أت الأ�س��ر ال�سعودية‬
‫ال�ض��مِير ُ‬
‫قال َ‬
‫الم�س��لّح من �أجل‬ ‫معركتها المو�س��مية‪ ،‬وكفاحها ُ‬
‫الفوز بمقاعد جامعية لأبنائها في كليات و�أق�سام‬
‫النخبة‪ ،‬م�ستخدمة في هذه المعركة مختلف �أنواع‬
‫الأ�سلحة من المح�سوبيات والوا�سطة والتو�صيات‬
‫َريات‪ ،‬فيم��ا َح َ�ش��دت وزارة التعليم العالي‬ ‫وال�س��ف ّ‬
‫“اخلدمة املدنية” ارتباط �إلكرتوين بالإدارات احلكومية‬

‫ّ‬
‫ُقواته��ا ل َِخو��ض المعرك��ة‪ ،‬وق��د �أطلق��ت الأح��د‬
‫الما�ض��ي �ص��اروخ (�أر��ض َج��و) عاب��ر لل َقارات‬
‫ب�إعالنها عن قبول‬
‫(‪ )%90‬م��ن خريجي الثانوي��ة لهذا العام من‬
‫خالل (‪ )24‬جامعة حكومية!!‬
‫وهن��ا ر ّد المواطن��ون با�س��تخدام تقني��ة‬
‫للق�ضاء على تالعب متقدمي الوظائف‬ ‫التخصص ��ات يتجاوز األم ��ر هذا العدد‬ ‫سعيد الزهراني ‪ -‬الطائف‬
‫(�ص��واريخ باتريوت) الم�ض��ادة حيث �أ�شاروا �إلى‬
‫�أن معظ��م المقاع��د الجامعي��ة الت��ي �أعل��ن عنها‬
‫الخ ْ�ص��م الحبي��ب �إنما ه��ي في الكلي��ات النظرية‬ ‫َ‬
‫الرتبية ‪ :‬لن نقبل م�ؤهالت االنت�ساب و�أ�صحاب الإعاقات‬ ‫إلى ‪ 10‬أضعاف تقريبًا تجدر اإلش ��ارة‬
‫إل ��ى أن الم ��دارس األهلية تحت ��اج إلى‬
‫آالف الوظائ ��ف التعليمي ��ة‪ ،‬وتع ��زف‬
‫أك ��دت مص ��ادر ب ��وزارة الخدم ��ة‬
‫المدني ��ة أن ال ��وزارة س ��تقوم قري ًب ��ا‬
‫وكلي��ات خِ دم��ة المجتم��ع‪ ،‬وف��ي تخ�ص�ص��ات ال‬ ‫العام ألنها صالحة لمدة عامين هجريين وستجرى في عدد من إدارات‬ ‫فهد الحمياني ‪ -‬الطائف‬ ‫ع ��ن اس ��تقبال المعلم ��ات الوطني ��ات‬ ‫باالرتب ��اط بكاف ��ة اإلدارات الحكومي ��ة‬
‫عموم التربية والتعليم التالية عسير والقصيم وتبوك والرياض وجدة‬ ‫بحج ��ة ع ��دم توفرهن وس ��ط مطالبات‬ ‫ممّا س ��يقضي عل ��ى أي عمليات تالعب‬
‫ت�س��من وال تغني من جوع يرف�ض��ها �سوق العمل‪،‬‬ ‫والش ��رقية ولن يُسمح للمتقدم تغيير منطقة إجراء المقابلة بعد إقفال‬ ‫ش ��ددت وزارة التربي ��ة والتعلي ��م على عم ��وم اإلدارات في المدن‬ ‫بإل ��زام الم ��دارس بالس ��عودة في كامل‬ ‫مث ��ل م ��ا ح ��دث ف ��ي التس ��جيل االخير‬
‫وفي نهايتها الموت للأبناء في �أر�ض البطالة!!‬ ‫البرنامج االلكتروني للمقاب�ل�ات النتهاء حصر البيانات ‪.‬وعن التحاق‬ ‫والمحافظ ��ات بع ��دم قبول م ��ن لديه إعاقات او مش ��كالت صحية تعيق‬ ‫التخصص ��ات دون اس ��تثناء م ��ن أج ��ل‬ ‫للوظائف التعليمية النس ��ائية كون من‬
‫وف��ي ه��ذه اللحظ��ات �أعلن��ت وزارة التعلي��م‬ ‫غي ��ر المبصرين بالتعليم أوضحت بأنه ال يل ��زم الكفيف إجراء اختبار‬ ‫عمله في التدريس ومتابعة ذلك خالل المقابالت الشخصية كما أنه لن‬ ‫إتاح ��ة الفرص ��ة للخريج ��ات للعمل في‬ ‫المستغرب تسجيل رجال للدخول على‬
‫العال��ي ا�س��تخدامها للطيران الخا��ص بت�أكيدها‬ ‫الكفايات ويلزمه التس ��جيل ف ��ي البرنامج االلكتروني للتقدم للوظائف‬ ‫تجرى لهم اختبارات كفايات المعلمين ‪ .‬وأوضحت مصادر المدينة بأن‬ ‫ه ��ذه الم ��دارس‪ ،‬واكتس ��اب الخب ��رات‬ ‫وظائ ��ف معلمات من جه ��ة أخرى أكدت‬
‫اال�س��تعانة بالقوات ال�ص��ديقة التي تمثلها (‪)14‬‬ ‫التعليمية فإذا تعذر عليه التسجيل خالل مدة فتح البرنامج االلكتروني‬ ‫الوزارة لن تقبل الحاصلين على مؤهالت االنتساب عدا تخصص اللغة‬ ‫الالزم ��ة‪ ،‬إضاف ��ة إل ��ى أهمي ��ة أن تقوم‬ ‫المص ��ادر أن التناف ��س عل ��ى الوظائف‬
‫جامعة وكلية �أهلية!!‬ ‫للمقاب�ل�ات يمكن ��ه مراجعة إحدى ادارات التربي ��ة والتعليم في مناطق‬ ‫االنجليزية وعن إجراء المقابالت الش ��خصية هذا العام أوضحت ذات‬ ‫الم ��دارس األهلية بدورها في تش ��جيع‬ ‫التعليمي ��ة النس ��ائية كبير ج� �دًا‪ ،‬حيث‬
‫(�س��كُـود)؛‬ ‫�ص��واريخ‬ ‫عبر‬ ‫المواطنين‬ ‫فكان رد‬ ‫اجراء المقابالت ليتم تسجيله وإجراء المقابلة‪.‬‬ ‫المصادر بأن من أجرى المقابلة في العام الماضي ال يلزمه إعادتها هذا‬ ‫األيدي الس ��عودية عل ��ى العمل في كافة‬ ‫يتناف ��س كل ‪ 27‬خريج ��ة عل ��ى وظيفة‬
‫َ ُ‬ ‫المواقع دون أي استثناءات‪.‬‬ ‫واحدة بش ��كل إجمالي بينما في بعض‬
‫التي ذكرت ب�أن ر�سوم الدرا�سة في تلك الم�ؤ�س�سات‬
‫الخا�ص��ة المملوكة للنخبة عالية ج ًّدا‪ ،‬بل خيالية‬
‫تفوق المعايير الدولية‪ ،‬والمواطن الب�س��يط بدخله‬ ‫‪� :‬أتوقع دخول‬ ‫د‪ .‬زين العابدين لـ‬
‫المحدود وال َتعِي�س عاجز عنها!!‬
‫ه��ذا وقد قام طيران المواطنين �ص��باح اليوم‬
‫بتم�ش��يط المنطقة‪ ،‬حيث �أو�ض��ح �أن ال��وزارة ُتك َِّبد‬
‫املر�أة �إىل قبة ال�شورى قريبا جدا‬
‫الأبن��اء عناء ال�س��فر والتنقل بي��ن الجامعات في‬ ‫عبداهلل الزهراني –‬
‫مختلف المناطق بح ًثا عن الكليات النخبوية!!‬ ‫الدمام‬ ‫‪³P ²b; À» «±RĔ D9‬‬
‫(هـاون)‬ ‫حا�سما بقذيفة َ‬
‫ً‬ ‫فيما كان ر ّد الوزارة‬
‫تو ّقع عضو مجلس الشورى‬ ‫‪`:h ³P E;PĖ À» E42 «±RĔ d C<» ` «CR<89 E¹b4± ER/± `94‬‬
‫�أ�ش��ارت �إلى �أن جامعاته��ا ُتفيد من الإنترنت في‬ ‫الدكتور زين العابدين بري دخول‬
‫قبول الطالب!!‬ ‫‪`Ò Ē E:gC E=;8
Ć22Ò E=C;0-± E;PĠ± ÎC:/± ` CPĕ d± E72;Ġ±‬‬
‫المرأة إلى قبة المجلس قريبا جد ًا‪،‬‬ ‫‪E72; ²R-5± `Ò Ē ZR-± E8 \R ÌR-/± `Ò Ē Ć¹b-Ġ± E72-; ²b;&±‬‬
‫الحرب ما زالت م�شتعلة‪ ،‬واالتهامات متبادلة‪،‬‬ ‫َ‬ ‫مبين� � ًا أن هذا الق ��رار يعتبر قرار ًا‬ ‫‪. C<=-9 ^b$ E-2ĕ «C-/¯ ÀR5- ÑC¹ E-ĕhbĠ± ÁÒR-/±Ò Ć6-j±bĠC ³R-:(±‬‬
‫ومن هنا‪ ،‬من �أر�ض (� ّأم المعارك) التي �ض��حيتها‬ ‫س ��يادي ًا يتخ ��ذه المل ��ك بن ��اء على‬ ‫)( ‪. Ï × Ï `ÊÊ Ê Ê Ê Ê Ê Ê Ê Ê Ê À»M± EÊÊ Ê Ê Ê Ê CÊÊ Ê Ê Ê Ê Ê Ê Ê Ê ^ÊÊ Ê Ê Ê Ê Ê Ê Ê Ê Ê Ê 7Ê Ê Ê Ð‬‬
‫�شباب الوطن الم�سكين ي�ؤكد (ال�ضمير المتكلّم) �أن‬ ‫توصية من هيئ ��ة كبار العلماء أو‬ ‫)( ‪. EÊÊ Ê Ê Ê Ê Ê Ê Ê Ê Ê Ê Ê Ê Ê :Ê ÊgCÊÊ Ê Ê Ê Ê Ê Ê Ê Ê Ê Ê Ê Ê Ê Ê Ê Ê Ê Ê À»M± CÊÊ Ê Ê Ê Ê Ê Ê Ê Ê Ê Ê Ê Ê Ê Ê Ê Ê Ê Ê Ê±Ò¼ ÐbÊÊ Ê Ê Ê Ê Ê Ê Ê Ê Ê Ê Ê Ê Ê Ê Ê Ê Ê Ê Ê8Ê Ê Ð‬‬
‫الفو�ض��ى المو�سمية‪ ،‬واختالف �ش��روط و�ضوابط‬ ‫م ��ن أي جهات أخرى‪ ،‬الفت ًا إلى أن‬ ‫)( ‪. ( Ô»C% ) d=g» CP Ã»±bÊĔ Z» c9ÊÊ À»M± ÐbÊÊ Ê Ê8Ê Ê Ð‬‬
‫القبول بين الجامعات مازالت قائمة‪ ،‬وازدواجية‬ ‫الفت قباني‬ ‫د‪ .‬زين العابدين‬ ‫هذا الموضوع ال يخضع لمرئيات‬ ‫)( ‪. Ô»b6± Ä±R± \=4C Ò Ìb7 E À»M± c9Ê ÐbÊ8 Ð‬‬
‫القب��ول الت��ي تك�س��ب فيه��ا الوا�س��طة حا�ض��رة‪،‬‬ ‫المجل ��س ألن ق ��رارات تعيي ��ن‬ ‫)( ‪. ÑÊÊ Ê Ê NÊÊ ÊhbĠ± ÀR59 À»M± ` ³¹C6
± Z;: \ÊÊ g±bÊÊ Ê Ô ¹bÒ ÏPÊ‬‬
‫موحد على‬ ‫للس ��يارة كم ��ا يتوق ��ع البع ��ض‪،‬‬ ‫إلى ذلك طالب ��ت نائب رئيس‬ ‫أعضائ ��ه ص ��ادرة م ��ن قب ��ل الملك‬
‫والع�لاج ف��ي مكت��ب تن�س��يق وقب��ول ّ‬ ‫بل ه ��ي ع ��ن االهتم ��ام بالش ��باب‬ ‫اللجنة العليا التحاد المستثمرين‬ ‫وليس ��ت بترش ��يح من الش ��ورى‪.‬‬
‫‪ÎÒM± ě-7- 9-5- ě-ÒR--3- ^
R-- Z=---± d E---R--± aP--Ò E--
C-;- À» ]9-ė `-‬‬
‫م�س��توى المملكة فيه تت�س��اوى الفر��ص‪ ،‬وتتعدد‬ ‫وتقلي ��ص البطال ��ة بينه ��م ألنه ��م‬ ‫الع ��رب ونائب ��ة رئي ��س اللجن ��ة‬ ‫وب ّي ��ن أن هن ��اك أم ��ور ًا كثيرة في‬
‫ ‪a=-9- Nhb-- À»M± Zb--Ġ X2--- Z Z-=-- ± d E---R--± P--=-6- C-- c9-- Ôb-- ĕ-‬‬
‫الخيارات!! �ألقاكم بخير‪ ،‬وال�ضمائر متكلّمة‪.‬‬ ‫حل ��م القي ��ادة وال بد م ��ن االهتمام‬ ‫الصناعي ��ة بغرف ��ة ج ��دة ألف ��ت‬ ‫الدولة تخضع لسياسات المجتمع‬
‫‪E-=-8- 9-Ġ± ]-0- ³»b-jÒ Z-b-:- 9- dÒR--Ò Ã»C-Ĕ ^ ÀR--Ò À»MC- E--2-=- *± Ã»±b-/- ±‬‬
‫‪c¯ ěÒR3-Ġ± _9Ê-Ò Z=-± R4
c9- Ôb-ĕ R-Ê ± ËR3±Ò ]C-ĠC ÎC-0± ÏC-»Ò‬‬
‫بتعليمه ��م وتدريبه ��م وتطوي ��ر‬ ‫قبان ��ي بدخ ��ول الم ��رأة كعض ��وة‬ ‫مثل قيادة المرأة للسيارة ودخولها‬
‫‪ aaljamili@yahoo.com‬فاكس ‪048427595 :‬‬ ‫‪_ÊÊ Ê Ê Ê Ê » ûC-- c9- ÎC--0- ± `8--ė »C-- 6- -
± E-C-- dÒ E--=- R-5- C-- ÍM± ³R--g±¹‬‬
‫قدراتهم‪.‬‬ ‫ف ��ي مجل ��س الش ��ورى‪ .‬وقال ��ت‬ ‫بعض األماكن‪ ،‬فهي اآلن موجودة‬
‫)‪. Õ±RÊ0- : E-C--± c¯ ÕC-C--Ê j ¡: E-C-± `- (- ¡¢) Ò (- ¡¢‬‬
‫ف ��ي تصريح خ ��اص ل� �ـ "المدينة"‪:‬‬ ‫في المستشفيات وقد جاء دخولها‬
‫‪. Ê / ¢ / ¢ \±b:Ê± Ï / ¡ / «CÊÊ± û»C3Ġ± ÏÊ
Ïb R ¬ Ðb8=
Ò‬‬
‫ال مخاوف من ه ��ذه الخطوة‪ ،‬فقد‬ ‫هذا المجال بعد دراسة وتمحيص‬
‫دخلن ��ا ع ��دة أماك ��ن ف ��ي األجهزة‬ ‫وموافق ��ات وأخ ��ذ آراء هيئ ��ات‬
‫‪ĒĒ \bĠ± a9±Ò‬‬
‫الحكومي ��ة وف ��ق الضواب ��ط‬ ‫دينية‪ ،‬وهن ��اك فعاليات كثيرة في‬
‫الش ��رعية‪ ،‬وال ب ��د ان تك ��ون لن ��ا‬ ‫المجتمع يؤخذ رأيها في مثل هذه‬
‫مش ��اركة في اآلراء واألطروحات‬ ‫األمور‪.‬‬
‫المتعلق ��ة بالم ��رأة الس ��عودية‬ ‫وع ��ن رأيه الش ��خصي حيال‬
‫وغيرها من الموضوعات العامة‪،‬‬ ‫ه ��ذا الموضوع ق ��ال‪ :‬ليس هناك‬
‫واألمل كبي ��ر بإذن اهلل في قيادتنا‬ ‫ما يمنع دخول المرأة الس ��عودية‬
‫الرشيدة بأن تكون المرأة عضوة‬ ‫لمجل ��س الش ��ورى وتخصي ��ص‬
‫فعالة في مجلس الش ��ورى وليس‬ ‫م ��كان له ��ا ف ��ي الش ��رفة العلوي ��ة‬
‫مستش ��ارة فق ��ط‪ .‬وع ��ن الع ��دد‬ ‫للمجل ��س لتب ��دي رأيه ��ا‪ ،‬وه ��و‬
‫المتوقع للعض ��وات فيما لو طبق‬ ‫بالتأكي ��د مرتب ��ط ب ��رأي هيئ ��ة‬
‫الق ��رار قال ��ت‪ :‬نتوق ��ع أال يقل عن‬ ‫كبار العلم ��اء ولج ��ان اإلفتاء بعد‬
‫الثل ��ث م ��ن الع ��دد الكل ��ي ألعضاء‬ ‫الرج ��وع للمل ��ك ال ��ذي ه ��و م ��ن‬
‫المجل ��س‪ ،‬عل ��ى أن يت ��م اختي ��ار‬ ‫س ��يصدر القرار النهائ ��ي في هذا‬
‫المرأة الفعالة التي تهتم بش ��ؤون‬ ‫الشأن‪ .‬وعن إنتاجية المرأة فيما‬
‫المجتم ��ع وش ��ؤون التنمي ��ة ألن‬ ‫لو دخلت عضوة في المجلس قال‬
‫هذه تعتبر تجربة جديدة والبد أن‬ ‫‪ :‬هذا موضوع يعتمد على مقدرتها‬
‫تكون مقنعة للمجتمع ككل‪.‬‬ ‫ونش ��اطها‪ ،‬فمثال عناص ��ر الرجال‬
‫وع ��ن أول توصية فيما لو تم‬ ‫هناك من يجته ��د وفي ذات الوقت‬
‫اختياره ��ا عضوة ف ��ي المجلس‪،‬‬ ‫هناك من غي ��ر المجتهدين‪ ،‬وذات‬
‫أك ��دت أنها لن تكون قي ��ادة المرأة‬ ‫الشيء ينطبق على النساء‪.‬‬
‫�إطالق م�شروع اجلواز ال�صحي‬

‫لرعاية الأم والطفل حتى ‪� 5‬سنوات‬
‫خالد المطوع ‪ -‬الرياض‬
‫أعلن ��ت وزارة الصح ��ة ع ��ن مش ��روع «الج ��واز الصح ��ي ل�ل�أم‬
‫والطفل» والذي يهدف لمراقبة صحة األم وطفلها بدء ًا بمرحلة الحمل‬
‫وم ��ا يصاحبها م ��ن تطورات صحية‪ ،‬م ��رور ًا بال ��والدة‪ ،‬وحتى بلوغ‬
‫المولود س ��نواته الخمس األولى‪ .‬وأوضح وكيل الوزارة المس ��اعد‬
‫للط ��ب العالجي الدكتور عقيل بن جمعان الغامدي‪ ،‬أن وثيقة الجواز‬
‫الصحي تعتبر س ��ج ًال صحي ًا متكام ًال لمراقبة األم وطفلها يتم إدراج‬
‫المعلوم ��ات المطلوبة فيه بالتعاون والتنس ��يق م ��ع مقدمي الخدمات‬
‫الصحية للمواطنين من القطاعين العام والخاص بهدف إيجاد تنظيم‬
‫لتقدي ��م الخدمات األساس ��ية بش ��كل منظ ��م خالل الفترة التي تس ��بق‬
‫مرحلة الوالدة للنس ��اء الحوامل‪ ،‬والرضع خ�ل�ال الفترة المبكرة من‬
‫النمو‪ ،‬وهي تشمل عمليات التقييم والتدخالت التي ثبت فعاليتها في‬
‫تجارب عشوائية محوكمة من قبل منظمة الصحة العالمية‪.‬‬
‫الثالثاء ‪ 24‬رجب ‪ 1431‬هـ املوافق ‪ 6‬يوليو ‪ 2010‬م‬
‫(العدد ‪ )17240‬السنة السادسة والسبعون‬ ‫متابعات‬ ‫املحليات‬ ‫‪4‬‬
‫الفي�صل‪ :‬نحن �أحوج ما نكون لن�شر ثقافة احرتام النظام‬

‫للحاق بركب املجتمعات الراقية‬
‫اطلع على اتفاقية املركز الحضاري واستعدادات املرور لتطبيق “ساهر” الشهر املقبل‬
‫هتان أبو عظمة ‪ -‬جدة‬
‫تصوير‪ :‬وليد الصبحي‬
‫اطلع صاحب الس ��مو الملكي‬

‫األمير خال ��د الفيصل أمير منطقة‬
‫مك ��ة المكرم ��ة أمس عل ��ى اتفاقية‬
‫التع ��اون المقترح ��ة بي ��ن هيئ ��ة‬
‫الطي ��ران المدن ��ي وفري ��ق العمل‬
‫المكل ��ف بإع ��داد دراس ��ة مرك ��ز‬
‫األمي ��ر س ��لطان الحض ��اري ف ��ي‬
‫جدة‪ ،‬واستمع إلى عرض عن أهم‬
‫األمير خالد الفيصل لدى اجتماعه برئيس هيئة الطيران المدني وفريق دراسة المركز الحضاري‬ ‫الخطواتالتيسيمربهاالمشروع‬
‫والمدة الزمنية لتنفيذه‪.‬‬
‫جاء ذلك لدى استقبال سموه‬
‫في مكتبه بجدة المهندس عبداهلل‬
‫رحيم ��ي رئي ��س هيئ ��ة الطي ��ران‬
‫المدن ��ي وفري ��ق العم ��ل المكل ��ف‬
‫بإعداد الدراس ��ة‪ .‬م ��ن جهة ثانية‬
‫وص ��ف س ��مو أمي ��ر منطق ��ة مكة‬
‫المكرم ��ة تطبي ��ق نظام مش ��روع‬
‫س ��اهر بـ “العظيمة”‪ ،‬وقال‪“ :‬نحن‬
‫أح ��وج ما نك ��ون لتطبيق ونش ��ر‬
‫ثقاف ��ة احت ��رام النظ ��ام لنكون في‬
‫مصاف المجتمعات الراقية”‪.‬‬
‫وأك ��د ل ��دى اس ��تقباله مدير‬
‫ش ��رطة منطق ��ة مك ��ة المكرم ��ة‬
‫الل ��واء ج ��زاء العم ��ري ومدي ��ر‬
‫مرور محافظة جدة العميد محمد‬
‫القحطاني أمس‪ ،‬أن هذه الخطوة‬
‫اإليجابي ��ة ذات مدل ��ول كبير على‬
‫المستوى الحضاري‪ ،‬سواء كانت‬
‫‪ ..‬ويستمع الى شرح من العميد القحطاني عن نظام ساهر‬ ‫للنظام او لالنس ��ان ف ��ي المملكة‪،‬‬
‫مخالفة مس ��جلة تفص ��ل فيه هيئة‬ ‫المرورية‪.‬‬ ‫لسمو أمير منطقة مكة على رعايته‬ ‫اختالف س ��لوك قائ ��دي المركبات‬ ‫منوها إلى أن تطبيق نظام س ��اهر‬ ‫ً‬
‫الفصل في المخالفات لدى إدارت‬ ‫لمث ��ل ه ��ذا النظ ��ام‪ ،‬مؤك� �دًا أن ��ه‬ ‫ف ��ي الري ��اض بع ��د أن ت ��م تطبيق‬ ‫عام ��ل أساس ��ي ف ��ي نش ��ر ثقاف ��ة‬
‫المرور‪ .‬وبالنس ��بة لمخالفة قطع‬ ‫تسجيل بيانات السائق‬ ‫مش ��روع حيوي يعني ف ��ي المقام‬ ‫نظ ��ام س ��اهر‪ .‬وعن أهمية نش ��ر‬ ‫احترام النظام‪ ،‬ونحن حريصون‬
‫اإلش ��ارة‪ ،‬أك ��د أن نظام س ��اهر لم‬ ‫األول بس�ل�امة مس ��تخدم الطريق‬ ‫هذه الثقافة قال الفيصل‪ :‬دائما في‬ ‫على نش ��ر هذه الثقافة في منطقة‬
‫ي ��أت بجديد فيها‪ ،‬ذلك أن الوقوف‬ ‫وردًا على س ��ؤال عن مشكلة‬ ‫والس ��ائق المته ��ور ال ��ذي تج ��ده‬ ‫كل جه ��ة من جهات العالم تنتش ��ر‬ ‫مكة المكرمة‪ .‬وعن الموعد المحدد‬
‫فوق خط المش ��اة يعتب ��ر مخالفة‬ ‫عدم ملكية السيارة للسائق والتي‬ ‫س ��ببا رئيس ��يا لح ��وادث الم ��رور‬ ‫الثقافة بإحدى طريقتين‪ ،‬أوالهما‬ ‫لبدء المشروع قال‪ :‬هذا المشروع‬
‫مرورية س ��واء ف ��ي وجود النظام‬ ‫تضررت منها شركات التأجير‪ ،‬قال‬ ‫خاصة مرتكبي مخالفتي السرعة‬ ‫نش ��ر الوع ��ي‪ ،‬والثاني ��ة بتطبيق‬ ‫س ��يبدأ في جدة ومكة اعتبارا من‬
‫أو ع ��دم وج ��وده‪ ،‬أم ��ا بالنس ��بة‬ ‫القحطاني‪“ :‬لو أن مالك المركبات‬ ‫وقطع اإلش ��ارة‪ ،‬وهدفه االساسي‬ ‫األنظم ��ة والحرص عل ��ى تنفيذها‬ ‫‪ 20‬شعبان المقبل الموافق لألول‬
‫لل ��دوران إل ��ى اليمي ��ن واإلش ��ارة‬ ‫سجلوا اس ��م المس ��تخدم الفعلي‬ ‫تأمين السالمة العامة على طرقات‬ ‫عل ��ى أن يصاحب ه ��ذا الجدية في‬ ‫من شهر أغسطس‪ ،‬وسوف يكون‬
‫حم ��راء فيجب على قائ ��د المركبة‬ ‫ل ��دى إدارة الم ��رور ل ��ن تحص ��ل‬ ‫المملك ��ة‪ ،‬مبي ًن ��ا أن الكاميرات تم‬ ‫تطبيق العقوبات‪ ،‬وسوف ينجح‬ ‫بمثاب ��ة الخطوة الفاعلة في نش ��ر‬
‫التوق ��ف لثانيتين توقفا تاما ومن‬ ‫أي مش ��اكل بالنس ��بة لش ��ركات‬ ‫وضعها في مواقع متحركة وثابتة‬ ‫المش ��روع في جدة و مكة ومن ثم‬ ‫ثقاف ��ة احت ��رام النظ ��ام بطريق ��ة‬
‫ث ��م االلتف ��اف يمين ��ا‪ً ،‬‬
‫منوه ��ا إلى‬ ‫التأجير‪ ،‬والمطل ��وب من الجميع‬ ‫وجميعه ��ا مؤمن ��ة‪ ،‬وتعمدن ��ا أن‬ ‫ينتشر في جميع مناطق المملكة‪.‬‬ ‫“حازم ��ة وحاس ��مة”‪ ،‬وق ��د رأين ��ا‬
‫أن مدينة جدة س ��تكون مرصودة‬ ‫تحدي ��ث البيان ��ات لتلقي رس ��ائل‬ ‫تكون هذه الكاميرات حاضرة في‬ ‫م ��ن جهت ��ه عب ��ر العمي ��د‬ ‫نجاح المشروع في مدينة الرياض‬
‫بالكاميرات بعد عام واحد‪.‬‬ ‫ع ��ن المخالفة‪ ،‬وأي اعتراض على‬ ‫المواق ��ع التي تكثر فيها الحوادث‬ ‫القحطان ��ي ع ��ن ش ��كره وتقديره‬ ‫وجمي ��ع الن ��اس يتحدث ��ون ع ��ن‬
‫كاميرات مثبتة في سيارات الدوريات المرورية لضبط المخالفين في مختلف المواقع‬
‫“الوطنية للمياه”‪ :‬بدء الت�شغيل التجريبي‬

‫ملحطة املطار(‪ )1‬خالل ال�شهر احلايل‬
‫من ش ��رق الخ ��ط الس ��ريع إلى‬ ‫اإلج ��راءات الت ��ي اتخذته ��ا‬ ‫‪ ،‬وح ��دة ض ��خ الحم ��أة المعادة‬ ‫التجريب ��ي للمحط ��ة س ��يكون‬ ‫طالل عاتق ‪ -‬جدة‬
‫المحط ��ة بط ��ول ‪ 1000‬مت ��ر ‪،‬‬ ‫ف ��ي تجفي ��ف بحي ��رة الصرف‬ ‫والزائ ��دة ‪ ،‬وح ��دة الترش ��يح‬ ‫على مراحل تبدأ بـ ‪ 60‬ألف متر‬
‫وبقطر ‪ 600‬ملم‪ ،‬حيث ستعمل‬ ‫الصح ��ي ش ��رق مدين ��ة ج ��دة‬ ‫والتعقي ��م ‪ ،‬وح ��دة حقن الكلور‬ ‫مكعب يومي حتى بلوغ الس ��عة‬ ‫أعلن ��ت ش ��ركة المي ��اه‬
‫هذه المشاريع على نقل المياه‬ ‫‪ ،‬حي ��ث تعم ��ل الش ��ركة حالي� � ًا‬ ‫‪ ،‬وح ��دة تجفي ��ف الحم ��أة) ‪،‬‬ ‫القصوى وقدرها ‪ 250‬ألف متر‬ ‫الوطني ��ة ع ��ن ب ��دء التش ��غيل‬
‫م ��ن البحي ��رة إل ��ى المحط ��ة‬ ‫عل ��ى تنفي ��ذ مش ��روع الخ ��ط‬ ‫بش ��رائح م ��ن ال� �ـ‪ GRP‬وه ��ي‬ ‫مكع ��ب يومي� � ًا‪ ،‬حيث تس ��تقبل‬ ‫التجريب ��ي لمحط ��ة (المطار ‪)1‬‬
‫الت ��ي س ��تقوم بمعالجته ��ا‪،‬‬ ‫الناقل بطول ‪ 25‬كلم ‪ ،‬وبس ��عة‬ ‫م ��زودة بنظام س ��حب الروائح‬ ‫مياه الص ��رف الصحي الواردة‬ ‫لمعالجة مياه الصرف الصحي‬
‫لالس ��تفادة مس ��تقب ًال من تنفيذ‬ ‫ناقل ��ة تص ��ل إل ��ى ‪120,000‬‬ ‫ومعالجتها (‪،)Odor System‬‬ ‫من أحياء شمال محافظة جدة‪.‬‬ ‫بج ��دة خ�ل�ال ش ��هر يولي ��و‬
‫تلك المش ��اريع في ضخ المياه‬ ‫مت ��ر مكع ��ب يومي� � ًا م ��ن موقع‬ ‫باإلضافة إلى أن جميع وحدات‬ ‫وأش ��ارت إل ��ى تغطي ��ة‬ ‫الحال ��ي‪ ،‬ب ��إذن اهلل‪ ،‬موضح ��ة‬
‫المعالج ��ة م ��ن المحط ��ة إل ��ى‬ ‫البحيرة إلى محطة المطار(‪)1‬‬ ‫المحطة تم ربطها بنظام التحكم‬ ‫مكونات المحطة ومنها (وحدة‬ ‫أن المحط ��ة تكلفت ‪ 370‬مليون‬
‫نقاط التوزي ��ع الخاصة بأمانة‬ ‫بتكلفة بلغت ‪ 120‬مليون ريال‬ ‫عن بعد (‪)SCADA System‬‬ ‫إزالة الرمال والدهون والزيوت‬ ‫ريال‪ ،‬س ��تطبق تقنيـة المعالجة‬
‫محافظ ��ة جدة لالس ��تفادة منها‬ ‫ومدة التنفيذ ‪ 6‬أش ��هر‪ ،‬وكذلك‬ ‫‪ ،‬مع إمكانية التشغيل يدوي ًا‪.‬‬ ‫العالق ��ة ‪ ،‬وح ��دة المعالج ��ة‬ ‫الثالثي ��ة لمي ��اه الص ��رف‬
‫في مشروع الغابات الخضراء‬ ‫اس ��تكمال تمديد الخ ��ط الناقل‬ ‫وذك ��رت أن التش ��غيل‬ ‫البيولوجي ��ة ‪ ،‬وح ��دة التهوي ��ة‬ ‫الصحي‪.‬‬
‫محطة المطار ‪1‬‬ ‫التابع لها‪.‬‬ ‫التاب ��ع ألمان ��ة محافظ ��ة ج ��دة‬ ‫التجريبي للمحطة يأتي ضمن‬ ‫‪ ،‬وح ��دات الترس ��يب النهائ ��ي‬ ‫وبين ��ت أن التش ��غيل‬
‫‪5‬‬ ‫املحليات‬ ‫أخبار‬ ‫(العدد ‪ )17240‬السنة السادسة والسبعون‬
‫العومير ‪ :‬تعوي�ضات املنازل يف هزات العي�ص‬

‫ت�صل ‪� 50‬ألف ريال ‪ ..‬وال�صرف خالل �أ�شهر‬
‫س ��وف يتم تقدير اإلضرار في المحافظتين‬ ‫عل ��ى ‪ 10‬االف ري ��ال ولف ��ت ال ��ى انته ��اء‬ ‫اس ��تبعاد ع ��دد م ��ن المن ��ازل لع ��دم وجود‬ ‫سالم السناني ـ ينبع‬
‫والمراك ��ز التابعة لها‪،‬ودع ��ا االهالى الذين‬ ‫اعم ��ال اللجنتي ��ن األول ��ى والثالث ��ة وهما‬ ‫أهله ��ا األصليي ��ن ‪،‬حي ��ث ال يمكن الصرف‬
‫تقدم ��وا بطلب تقدير اإلض ��رار بينبع وبدر‬ ‫المختصت ��ان بتقدير إض ��رار المنازل في‬ ‫للمس ��تأجر كما ان البعض استبعد أيضا‬ ‫كش ��ف عض ��و لجن ��ة تقدي ��ر إض ��رار‬
‫لتقدي ��م صك يثبت تملكهم للمنزل المتضرر‬ ‫العي ��ص ‪ ،‬أما اللجنة الثانية فقد أضيف لها‬ ‫لع ��دم إحضار بطاقته‪. ،‬واش ��ار الى تفاوت‬ ‫المن ��ازل الناتج ��ة ع ��ن اله ��زات األرضي ��ة‬
‫‪،‬وف ��ي حال ��ة عدم وجود ص ��ك عليه إحضار‬ ‫محافظة ينبع وبدر وبعض المراكز االخرى‬ ‫المبالغ المصروفة لكل منزل حسب الضرر‬ ‫بالعيص"عب ��د اهلل محم ��د العويم ��ر ل� �ـ‬
‫وثيق ��ة رق ��م (‪ )10‬م ��ن المحكمة الش ��رعية‬ ‫‪.‬وتب ��دأ اعماله ��ا في األس ��بوع بع ��د القادم‬ ‫فهن ��اك من ��ازل ق ��درت بمبلغ ‪ 50‬أل ��ف ريال‬ ‫(المدين ��ة) عن انتهاء اللجان من تقديراتها‬
‫حي ��ث يش ��هد اثن ��ان من الش ��هود ب ��أن هذا‬ ‫مش ��يرا الى وجود مايقارب ‪ 500‬منزل في‬ ‫والبع ��ض ‪ 35‬ألف ري ��ال والبعض ‪ 30‬ألف‬ ‫متوقعا بدء الصرف خالل الش ��هور المقبلة‬
‫المنزل ملك له ويختم عليها القاضي‪.‬‬ ‫ينبع وب ��در متضررة وبع ��د اكتمال اللجنة‬ ‫ريال وأقل منزل سيحصل صاحبه تقريبا‬ ‫ب ��دون ان يحدد موعدا محددا‪ .‬وأش ��ار الى‬
‫‪ 70‬مليون ريال ملكافحة ّ‬

‫حمى ال�ضنك مبكة‬
‫املكرمة‬
‫محمد رابع سليمان ‪ -‬مكة‬
‫‪%dBBBBBBB¨='+J|BBBBB¥*5‬‬ ‫المكرمة‬
‫دش ��نت أمان ��ة العاصم ��ة‬ ‫ّ‬

‫المقدس ��ة مش ��روع المكافح ��ة‬
‫‪h¥=d~F+hL5doiF+hCzF+‬‬ ‫المنزلي ��ة للبعوض الناقل لحمّى‬

‫الضن ��ك بمك ��ة المكرم ��ة والقرى‬
‫التابع ��ة لها‪ ،‬وذل ��ك برعاية مدير‬
‫ع ��ام النظاف ��ة المهن ��دس صال ��ح‬
‫‪-5£BBF+hL_BFd,‬‬ ‫عبدالصمد عزت‪ ،‬وبحضور عدد‬
‫م ��ن المس ��ؤولين باألمانة‪ .‬وقال‬
‫مدي ��ر ع ��ام النظاف ��ة المهن ��دس‬
‫‪hGdBBBBBBF+hHdBBBBG'²+J‬‬ ‫مسؤولو أمانة العاصمة المقدسة في لقطة تذكارية مع بعض العاملين في فرقة المكافحة‬
‫األخي ��ر‪ ،‬مؤكدًا أن األمانة بصدد‬

‫تكثيف الجهود للقضاء على بؤر‬
‫رش فراغ ��ي‪ .‬وق ��ال ع ��زت إن‬
‫ح ��االت اإلصاب ��ة انخفض ��ت عن‬
‫(‪ )55‬موظ ًف ��ا إدار ّيًا‪ ،‬وأخصائي‬
‫حش ��رات‪ ،‬وأخصائ ��ي معلومات‬
‫صال ��ح عبدالصم ��د ع ��زت إن‬
‫المشروع بلغت قيمته اإلجمالية‬
‫‪ 70,3‬ملي ��ون ري ��ال‪ ،‬ولم ��دة‬
‫(‪ )1095‬يو ًم ��ا‪ ،‬مش ��ي ًرا إلى أنه‬
‫‪£G_iL‬‬ ‫توالد البعوض خالل األس ��ابيع‬
‫المقبلة‪.‬‬
‫األس ��ابيع الماضي ��ة‪ ،‬حي ��ث بلغ‬
‫عددها (‪ )11‬حالة خالل األسبوع‬
‫جغرافية‪ ،‬و(‪ )240‬فني مكافحة‪،‬‬
‫و(‪ )95‬س ��ائ ًقا‪ ،‬و(‪ )95‬س ��يارة‬
‫حظ ��ي بمتابعة حثيث ��ه من أمين‬
‫العاصمة المقدسة‪ .‬ويشتمل على‬
‫‪¶(*,b~6*¡CG*2b~8K$*yG*|Gbs+‬‬
‫�أمانة جدة‪ :‬افتتاح ‪ 3‬ج�سور و�أنفاق هذا العام‬
‫‪4di7'²+‬‬ ‫األمي ��ر ماجد مع ش ��ارع عبداهلل‬
‫الس ��ليمان وباخش ��ب‪ ،‬جس ��ر‬
‫الثالث فهو نفق يمتد من الشمال‬
‫إل ��ى الجنوب عل ��ى طريق األمير‬
‫الغ ��رب‪ ،‬والذي س ��يدخل الخدمة‬
‫خالل شهر شعبان المقبل‪.‬‬
‫بسام بادويالن ‪ -‬جدة‬
‫تصوير ‪ :‬أحمد حجازي‬
‫‪¦oD¦=_FdB2‬‬
‫طري ��ق األمي ��ر ماج ��د مع ش ��ارع‬ ‫ماج ��د‪ .‬وبي ��ن أن ��ه س ��يتم خ�ل�ال‬ ‫أوض ��ح ذل ��ك ل� �ـ “المدين ��ة”‬
‫اب ��ن ب ��از‪ ،‬جس ��ر طري ��ق األمي ��ر‬ ‫الع ��ام المقبل افتتاح ‪ 8‬مش ��اريع‬ ‫مدير األنفاق والجسور باألمانة‬ ‫تدش ��ن أمان ��ة ج ��دة خ�ل�ال‬
‫ماج ��د م ��ع ش ��ارع ص ��اري‪ ،‬فيما‬ ‫أخرى‪ ،‬ه ��ي تقاطع طريق األمير‬ ‫المهن ��دس س ��عيد عم ��ر بافهي ��د‪،‬‬ ‫العام الحالي ‪ 3‬مش ��اريع جسور‬
‫سيتم افتتاح مشروع نفق تقاطع‬ ‫ماج ��د مع ش ��ارع فلس ��طين‪ ،‬نفق‬ ‫مش ��يرا إل ��ى أن ��ه س ��يتم افتت ��اح‬ ‫وأنف ��اق‪ ،‬أوله ��ا جس ��ر ونف ��ق‬
‫ش ��ارع صاري مع طريق المدينة‬ ‫وكوب ��ري طري ��ق األمي ��ر ماج ��د‬ ‫مي ��دان الطي ��ارة ف ��ي ش ��هر ذي‬ ‫تقاط ��ع ش ��ارع ح ��راء م ��ع طريق‬
‫خالل العام ‪ 2012‬م‪.‬‬ ‫م ��ع ش ��ارع التحلية‪ ،‬نف ��ق طريق‬ ‫القع ��دة المقب ��ل‪ ،‬أم ��ا المش ��روع‬ ‫األمي ��ر ماج ��د م ��ن الش ��رق إل ��ى‬
‫‪,4¡CG*fM^CG*f§f<b~|G*K,4bmgG*,4*5KxDxM^H‬‬
‫‪¶b-Ñ*3(b+bG4¡CG*,bDK¤CD‬‬
‫‪¡BBBBBBBB._F+J‬‬
‫‪-b/q£~zDb~6&*KI*x=Kg04~6*¡+,^£G*Ñ*^-‬‬
‫‪*¡~zG*KÄ~|G*bMK3KbJ&*G&*K‬‬
‫األعمال جارية في تقاطع شارع األمير ماجد مع فلسطين‬

‫)اﻟﻌﺪد ‪ (١٧٢٤٠‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺴﺎدﺳﺔ واﻟﺴﺒﻌﻮن‬ ‫أﺧﺒﺎر‬ ‫اﳌﺤﻠﻴﺎت‬ ‫‪٦‬‬
‫‪“”‬‬ ‫‪‬‬
‫اﻟﻜﺎﺗﺐ ﻣﺤﻤﺪ دراج ‪ -‬ﻣﻜﺔ‬
‫‪“”‬‬
‫ﻋﺒ ــﺮ ﺗﻌﺒﺌ ــﺔ اﺳ ــﺘﻤﺎرة اﻟﺘﺴ ــﺠﻴﻞ‬ ‫إﻟ ــﻰ إﻛﺴ ــﺎب اﻟﻤﺘﺪرﺑﻴ ــﻦ ﺑﻌ ــﺾ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺠﺎل ﺗﺄﺻﻴ ــﻞ ﻣﻨﻬﺞ اﻻﻋﺘﺪال‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻟﻠﺤ ــﺪ ﻣ ــﻦ ﺗﻴ ــﺎرات‬ ‫ﺳﻌﻮد اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ ‪-‬ﺟﺪة‬
‫ﻋـ ـ ــﺰى ﺧ ـ ـ ــﺎدم اﻟ ـﺤــﺮﻣ ـﻴــﻦ‬
‫اﻟـﺸــﺮﻳـﻔـﻴــﻦ اﻟ ـﻤ ـﻠــﻚ ﻋــﺒــﺪا‪ S‬ﺑﻦ‬
‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ واﺟــﺐ اﻟﻌﺰاء ‪I‬ﺑﻨﺎء‬
‫اﻟﺸﻴﺦ ﻋﻠﻲ ﺑﻦ ﻣﺪﻳﺶ ﻓﻲ وﻓﺎة‬
‫ﻣ ــﻦ ﻣﻮﻗ ــﻊ اﻟﻜﺮﺳ ــﻲ ‪http://‬‬ ‫اﻟﻤﻬ ــﺎرات ا‪I‬ﺳﺎﺳ ــﻴﺔ ﻟﻤﻮاﺟﻬ ــﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﺗ ــﻢ اﺳ ــﺘﻘﺒﺎل‬ ‫اﻟﺘﻄ ــﺮف واﻟﻐﻠ ــﻮ واﻟﺘﻐﺮﻳ ــﺐ‪،‬‬ ‫واﻟـــﺪﻫـــﻢ وذﻟ ـ ــﻚ ﺧـ ــﻼل ﻣﻜﺎﻟﻤﺔ‬
‫‪k h a l i d c h a i r .k a u .‬‬ ‫ا‪I‬ﻓ ــﻜﺎر اﻟﻤﻨﺤﺮﻓ ــﺔ واﻟﺘﻴ ــﺎرات‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺎت‬ ‫وذﻟﻚ ﻋﺒﺮ ﺗﺼﻤﻴ ــﻢ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺛﻘﺎﻓﻲ‬ ‫أﻋﻠﻨ ــﺖ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪ‬ ‫ﻫﺎﺗﻔﻴﺔ أﺟــﺮاﻫــﺎ ﻣــﻊ اﺑــﻦ اﻟﻔﻘﻴﺪ‬
‫‪ edu.sa‬ﺛﻢ إرﺳﺎﻟﻬﺎ إﻟﻰ اﻟﺒﺮﻳﺪ‬ ‫اﻟﻤﺘﻄﺮﻓ ــﺔ واﻟﺘﻐﻠ ــﺐ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ وﻋﺪم‬ ‫اﻟﺒﺤﺜﻴ ــﺔ وﺳـ ـﻴُﻌﻠﻦ ﻗﺮﻳﺒـ ـ ًﺎ ﻋ ــﻦ‬ ‫ﺗﻮﻋ ــﻮي ﻣﺘﻨﻮع ﻳﺠﻤ ــﻊ ﺑﻴﻦ ﻋﻤﻖ‬ ‫اﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻋﻦ ﺑ ــﺪء أوﻟ ــﻰ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت‬ ‫اﻟــﻘــﺎﺿــﻲ اﻟ ـﺸ ـﻴــﺦ إﻳ ـ ــﺎس ﻋﻠﻲ‬
‫ا‪l‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ @‪khalidchair‬‬ ‫اﻟﺘﺄﺛﺮ ﺑﻬﺎ واﻟﻮﻗ ــﻮع ﻓﻲ ﺣﺒﺎﺋﻠﻬﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺎت اﻟﻤﻘﺒﻮﻟﺔ ﻟﻠﺘﺪﻋﻴﻢ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻨ ــﺎول وﺟﺎذﺑﻴﺔ اﻟﻄﺮح‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔ ًﺎ‬ ‫اﻟﺘﻮﻋﻮﻳ ــﺔ اﻟﺘﺜﻘﻴﻔﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻟﻜﺮﺳ ــﻲ‬ ‫ﻣﺪﻳﺶ‪ .‬وﻋﺒﺮ اﺑﻨﺎء ﺑﻦ ﻣﺪﻳﺶ ﻋﻦ‬
‫‪.kau.edu.sa‬‬ ‫وﺑﻴ ــﻦ اﻟﻤﺎﻟﻜ ــﻲ أن اﻟﻤﺤﺎﺿ ــﺮات‬ ‫وﺑﻴ ــﻦ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺳ ــﻌﻴﺪ‬ ‫ﺑ ــﺄن ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﺑﻨ ــﺎء اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺔ‬ ‫ا‪I‬ﻣﻴ ــﺮ ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﻔﻴﺼ ــﻞ ﻟﺘﺄﺻﻴ ــﻞ‬ ‫ﻋﻈﻴﻢ اﻣﺘﻨﺎﻧﻬﻢ ﻟﺨﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬
‫ﻳﺬﻛ ــﺮ أن اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﻳﺴ ــﺘﻤﺮ‬ ‫ﺳ ــﺘﻜﻮن ﻋ ــﻦ ﻣﻬ ــﺎرات اﻟﺘﻔﻜﻴ ــﺮ‪،‬‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻜ ــﻲ‪ ،‬اﻟﻤﺸ ــﺮف ا‪l‬داري ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﻌﺘﺪﻟ ــﺔ ﻫﻮ أﺣﺪ اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻣﻨﻬ ــﺞ اﻻﻋﺘ ــﺪال اﻟﺴ ــﻌﻮدي‪،‬‬ ‫اﻟ ـﻌــﺎم اﻟﻤﺜﻨﻰ ﻋـﻠــﻲ ﻣــﺪﻳــﺶ ﻗﺎل‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ ﻣﺆﻛﺪﻳﻦ ان ﻫﺬه اﻟﻠﻔﺘﺔ‬
‫ﻟﻤﺪة ﺧﻤﺴ ــﺔ أﻳﺎم ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة ﻣﻦ‬ ‫اﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺎت إدارة اﻟﻮﻗ ــﺖ‪،‬‬ ‫اﻟﻜﺮﺳ ــﻲ أن اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﻳﺘﻀﻤ ــﻦ‬ ‫أﻋﺪﻫﺎ ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻟﻌﻤﻞ ﻟﻬﺬا اﻟﻐﺮض‪،‬‬ ‫اﻟﻤﻮﺟﻬﺔ ﻟﻄﻼب اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ‬ ‫ﺷﻌﺮﻧﺎ ﺑﻮﻗﻔﺔ اﻟﻤﻠﻴﻚ اﻟﻜﺮﻳﻤﺔ‬ ‫اﻟ ـﻜــﺮﻳ ـﻤــﺔ ﺧ ـﻔ ـﻔــﺖ ﻣ ــﻦ ﻣﺼﺎﺑﻬﻢ‬
‫‪ ٧/٢٨‬إﻟﻰ ‪١٤٣١/٨/٢‬ﻫـ ﻓﻲ ﻗﺎﻋﺔ‬ ‫ﻣﻬﺎرات اﻻﺗﺼ ــﺎل اﻟﻔﻌﺎل‪ ،‬ﻓﻦ ﺣﻞ‬ ‫دورات ﺗﺪرﻳﺒﻴﺔ ﺣﻮارﻳﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل‬ ‫وﺳ ــﺘﺘﺒﻌﻪ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﺒﺮاﻣﺞ‬ ‫ﻣﻄﻠ ــﻊ ا‪I‬ﺳ ــﺒﻮع اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ‪ ،‬وذﻟ ــﻚ‬ ‫ﻣـﻌـﻨــﺎ ﻓــﻲ اﻟ ـﻤ ـﺼــﺎب ا‪I‬ﻟ ـﻴــﻢ ﻛﻤﺎ‬ ‫اﻻﻟﻴﻢ وﻗﺎل اﻳﺎس ﺑﻦ ﻣﺪﻳﺶ ان‬
‫اﻻﺣﺘﻔ ــﺎﻻت وﻣﺮﻛ ــﺰ اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮات‬ ‫اﻟﻤﺸﻜﻼت ﺑﺎﻟﻄﺮق ا‪l‬ﺑﺪاﻋﻴﺔ وﻓﻦ‬ ‫اﻟﺒﻨ ــﺎء اﻟﻔﻜﺮي‪ ،‬وﻫ ــﻲ ﺗﻌﺰﻳﺰ ﻗﻴﻢ‬ ‫واﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺎت اﻟﺘﺜﻘﻴﻔﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺎ‪l‬ﺿﺎﻓﺔ‬ ‫ﺑﺎﻧﻄﻼق ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺑﻨﺎء اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺔ‬ ‫ﻋﻮدﻧﺎ داﺋﻤﺎ ﻓﻲ وﻗﻮﻓﻪ ﺑﺠﺎﻧﺐ‬ ‫وﻻة ا‪I‬ﻣﺮ ﻳﺘﻠﻤﺴﻮن اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت‬
‫ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ وﻳﻘﺪﻣﻪ ﻧﺨﺒ ــﺔ ﻣﺘﻤﻴﺰة‬ ‫ا‪l‬ﻗﻨﺎع واﻟﺘﺄﺛﻴﺮ ﻓﻲ ا‪q‬ﺧﺮﻳﻦ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﺔ ﻟﺪى اﻟﺸﺒﺎب‪ ،‬اﻟﺘﻐﺮﻳﺐ‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﺠﺎﻧ ــﺐ اﻟﻌﻠﻤ ــﻲ واﻟﺒﺤﺜ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﻌﺘﺪﻟﺔ‪.‬‬ ‫رﻋﻴﺘﻪ‪.‬‬ ‫اﻟ ـﻤــﻮاﻃ ـﻨ ـﻴــﻦ وﻳــﻮاﺳــﻮﻧ ـﻬــﻢ ﻓﻲ‬
‫اﻻﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ‬
‫ﻣﻦ اﻟﺨﺒﺮاء ا‪I‬ﻛﺎدﻳﻤﻴﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل‬ ‫وأﺷ ــﺎر إﻟ ــﻰ أن اﻟﺘﺴ ــﺠﻴﻞ‬ ‫وﻓﻘ ــﺪان اﻟﻬﻮﻳﺔ واﻻﻋﺘ ــﺪال ﻛﺬﻟﻚ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻳﻮﻟﻴ ــﻪ اﻟﻜﺮﺳ ــﻲ أﻫﻤﻴ ــﺔ‬ ‫وأوﺿ ــﺢ ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟـﻬـﺘــﻪ ﻗـــﺎل اﻟﻤﺤﺎﻣﻲ‬ ‫ﻣﺼﺎﺑﻬﻢ وان اﺗﺼﺎل اﻟﻤﻠﻚ ﻛﺎن‬
‫اﻟﺘﻔﻜﻴ ــﺮ واﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ‪ ،‬وﺳ ــﺘﻜﻮن‬ ‫أن ﺑﺮﻧﺎﻣ ــﺞ »ﺑﻨ ــﺎء اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﺳ ــﻴﻜﻮن ﻣﺘﺎﺣً ــﺎ‬ ‫اﻟﻤﻔﻬ ــﻮم واﻟﻤﻈﺎﻫ ــﺮ و اﻟﺘﻄ ــﺮف‬ ‫ﻛﺒﻴﺮة‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟﻰ أﻧﻪ ﺗﻢ ا‪l‬ﻋﻼن‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر أﺳ ــﺎﻣﺔ ﺑ ــﻦ ﺻﺎدق ﻃﻴﺐ‪،‬‬ ‫اﻟﻤﻌﻨﻲ ﺑﻦ ﻣﺪﻳﺶ ‪ :‬اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا‪S‬‬ ‫ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ اﻟﺒﻠﺴﻢ اﻟـﺸــﺎﻓــﻲ ‪I‬ﻟﻤﻨﺎ‬
‫ﻫﻨ ــﺎك ﺟﻮاﺋ ــﺰ ﻗﻴﻤ ــﺔ وﺷ ــﻬﺎدات‬ ‫اﻟﻤﻌﺘﺪﻟ ــﺔ« ﻳﺘﻀﻤﻦ دورات أﺧﺮى ﻟﺠﻤﻴ ــﻊ ﻃﻼب اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﻤﺸ ــﻜﻠﺔ واﻟﺤﻠ ــﻮل وﺳ ــﻠﻮﻛﻚ‬ ‫ﻟﻠﺒﺎﺣﺜﻴﻦ داﺧﻞ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وﺧﺎرﺟﻬﺎ‬ ‫أن ﻫﺬا اﻟﻜﺮﺳﻲ وﺿﻊ ﻓﻲ أوﻟﻮﻳﺎﺗﻪ‬ ‫ﻫــﻮ واﻟـ ــﺪ اﻟـﺠـﻤـﻴــﻊ وﻗ ــﺪ ﺧﻔﻔﺖ‬ ‫وﻣﺼﺎﺑﻨﺎ ﻓﻲ رﺣﻴﻞ واﻟﺪﻧﺎ‪ .‬اﻣﺎ‬
‫ﻣﻌﺘﻤﺪة ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺠ ــﺎل اﻟﺒﻨﺎء اﻟﻤﻬ ــﺎري ﺗﻬﺪف وﻫ ــﻲ اﻟﻔﺌ ــﺔ اﻟﻤﺴ ــﺘﻬﺪﻓﺔ‪ ،‬وذﻟ ــﻚ‬ ‫ﻋﻨ ــﻮان ﺷ ــﺨﺼﻴﺘﻚ‪.‬وأﺿﺎف‬ ‫ﻋﻦ ﺑ ــﺪء ﺗﺪﻋﻴﻢ ا‪I‬ﺑﺤ ــﺎث اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬ ‫ﻧﺸ ــﺮ ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻻﻋﺘﺪال ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﺗﻌﺎزﻳﻪ ﻣﻦ ﻣﺼﺎﺑﻨﺎ ا‪I‬ﻟﻴﻢ‪.‬‬ ‫ﻋﻀﻮ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ واﻻدﻋ ــﺎء‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫ﺑﺴﺎم ﺑﺎدوﻳﻼن ‪-‬ﺟﺪة‪:‬‬
‫ﺷ ــﺪد ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﺸ ــﺆون اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟ ــﺪة اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺳ ــﺎﻣﻲ ﺑﻦ‬
‫ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑ ــﺎداود ﻋﻠﻰ ﺿ ــﺮورة اﻟﺘﺰام ﺟﻤﻴ ــﻊ ا‪I‬ﻃﺒﺎء واﻟﻔﻨﻴﻴ ــﻦ واﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ‬
‫‪‬‬
‫أﺳﺘﺎذه اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ ﻟﻢ ﻳُﻠﺒﻬﺎ ﻟﻪ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻻﻣ ــﺮ وﺛﺒ ــﺖ ﻟ ــﻪ ﺣ ــﻖ‬ ‫وأوﺿ ــﺢ أن ﻣﺎﻳﺤ ــﺪث‬ ‫ﻋﻠﻲ اﻟﺴﻨﺎﻧﻲ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬
‫ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت واﻟﻤﺮاﻛﺰ اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة ﺑﺎﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ ﻓﻲ دورات‬ ‫اﻟﻄﺎﻟ ــﺐ‪.‬‬ ‫وﻟ ــﻢ ﺗﻘ ــﻢ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ﺑﺈﻧ ــﺰال‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺑﻌ ــﺾ اﻻﺣﻴ ــﺎن أﺧﻄﺎء‬
‫ﻃﺒﻴﺔ وﻓﻨﻴﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﺣﺎﻻت إﻧﻘﺎذ اﻟﺤﻴﺎة ﻓﻲ اﻟﺤﻮادث‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل إن وزارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﻌﻘﻮﺑ ــﺎت اﻟﻤﻨﺼ ــﻮص‬ ‫ﻓﺮدﻳﺔ ﻟﻦ ﻳﺘﻢ اﻟﺴﻜﻮت ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻃﺎﻟﺐ ﻋﺒﺪاﻟﺤﻤﻴﺪ ﺳﻼﻣﺔ‬
‫وأﻛ ــﺪ ﺑﺎداود ﺑﺄن إدارﺗﻪ ﻗﺪ ﻗ ــﺮرت رﺑﻂ ا‪l‬ﺟﺎزات واﻟﺘﺮﻗﻴﺎت وﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﻣﺼ ــﺮ ﺗﻨﻈﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺑﺎﻟﻨﻈﺎم ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻌﺘﺪي‬ ‫‪ .‬واﺿ ــﺎف ‪ :‬إذا واﺟﻬ ــﺖ‬ ‫وﻛﻴﻞ أول اﻟﻮزارة ﻟﺸ ــﺆون‬
‫اﻟﻤﻌﺎﻣ ــﻼت اﻟﻮﻇﻴﻔﻴ ــﺔ ﻟﻠﻜﺎدر اﻟﻔﻨﻲ ﻣﻦ ا‪I‬ﻃﺒ ــﺎء واﻟﻔﻨﻴﻴﻦ ﺑﺎﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﺸ ــﻜﺎوى اﻟﻤﻘﺪﻣ ــﺔ‬ ‫‪ ،‬ﻓﻌﻠﻴ ــﻪ ﻣﺨﺎﻃﺒ ــﺔ اﻟ ــﻮزارة‬ ‫اﻟﻄﺎﻟ ــﺐ أي ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ ﻣ ــﻊ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ورﺋﻴ ــﺲ ﻣﻜﺘ ــﺐ‬
‫ﺷ ــﻬﺎدات ﺗﺪرﻳﺒﻴ ــﺔ ﻣﻌﺘﻤﺪة ﻓﻲ ﻣﺠ ــﺎل ا‪l‬ﻧﻌﺎش اﻟﻘﻠﺒﻲ اﻟﺮﺋ ــﻮي اﻟﻤﺘﻘﺪم )‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻄﻠﺒﺔ وﻓﻲ ﺣﺎل ﺗﻜﺮرت‬ ‫وﻋﻨﺪﻫ ــﺎ ﺳ ــﻨﻨﺰل أﻗﺼ ــﻰ‬ ‫ا‪I‬ﺳ ــﺎﺗﺬة ﻋﻠﻴﻪ رﻓ ــﻊ ﺧﻄﺎب‬ ‫ﺗﻨﺴ ــﻴﻖ اﻟﻘﺒ ــﻮل ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺎت‬
‫‪ ( ACLS‬ودورة ا‪l‬ﺻﺎﺑ ــﺎت اﻟﻤﺘﻘﺪﻣ ــﺔ واﻟﺤ ــﻮادث ) ‪ ( ATLS‬ﻟﻔﺌﺔ‬ ‫اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺎت ﻣﻦ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻣﻌﻴﻨﺔ‬ ‫اﻟﻌﻘﻮﺑ ــﺎت واﻟﺘ ــﻲ ﻗﺪ ﺗﺼﻞ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ وإذ‬ ‫اﻟﻄﻠﺒﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﻴﻦ اﻟﺪارﺳﻴﻦ‬
‫ا‪I‬ﻃﺒﺎء ودورة ا‪l‬ﻧﻌﺎش اﻟﻘﻠﺒﻲ اﻟﺮﺋﻮي ) ‪ ( BLS‬ﻟﻔﺌﺔ اﻟﻔﻨﻴﻴﻦ ‪.‬‬ ‫ﻓﺈن اﻟ ــﻮزارة ﺳ ــﻮف ُﺗﻐﻠﻘﻬﺎ‬ ‫إﻟﻰ إﻧﻬﺎء اﻟﻌﻘﻮد ﻟﻤﻦ اﻋﺘﺪى‬ ‫ﻟ ــﻢ ﻳﺠ ــﺪ ﺗﺠﺎوﺑﺎ ﺧ ــﻼل ‪٤٨‬‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺼ ــﺮ ﺑﻌ ــﺪم اﻟﺴ ــﻜﻮت‬
‫وأرﺟ ــﻊ ﻣﺪﻳ ــﺮ ﺻﺤ ــﺔ ﺟ ــﺪة إﻟ ــﻰ أن أﻫﻤﻴﺔ ﻫ ــﺬه اﻟ ــﺪورات ﺗﻤﻜﻦ ﻓﻲ‬ ‫إذا ﺛﺒ ــﺖ ﺧﺮوﺟﻬ ــﺎ ﻋ ــﻦ‬ ‫وﺗﻮاﻃﻰء ﻣﻌﻪ ‪.‬‬ ‫ﺳ ــﺎﻋﺔ ﻟﻠﺘﺤﻘﻴ ــﻖ ﻓ ــﻲ اﻻﻣ ــﺮ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ أي ﺗﺠ ــﺎوز ﻳﻮاﺟﻬﻬ ــﻢ‬
‫ارﺗﺒﺎﻃﻬﺎ ﺑﺄﻗﺴ ــﺎم اﻟﻄ ــﻮارئ واﻟﺤﺎﻻت ا‪l‬ﺳ ــﻌﺎﻓﻴﺔ واﻟﺤ ــﻮادث ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﻧﻬﺎ‬ ‫اﻟﻠﻮاﺋﺢ وا‪I‬ﻧﻈﻤﺔ ‪،‬وأﺿﺎف‬ ‫ﺟﺎء ذﻟﻚ ردا ﻋﻠﻰ ﺳﺆال‬ ‫ﻓﻤﺒﺎﺷ ــﺮة ﻳﺮﻓﻊ ﺧﻄ ــﺎب إﻟﻰ‬ ‫واﻟﺘﺨﺎﻃﺐ ﻣﺒﺎﺷﺮة ﻣﻊ ﻣﺪﻳﺮ‬
‫ﺗﺴ ــﻬﻢ وﺑﺸ ــﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ ﻓﻲ إﻛﺴ ــﺎب ا‪I‬ﻃﺒﺎء واﻟﻔﻨﻴﻴﻦ اﻟﻤﻬ ــﺎرات واﻟﺨﺒﺮات‬ ‫ﻟ ـ ـ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ أن اﻟﻄﺎﻟ ــﺐ‬ ‫ﻟ ـ ـ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ﺑﺸ ــﺄن ﻗﻀﻴ ــﺔ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺤﻤﻴﺪ ﺳﻼﻣﺔ ﺧﻼل ﺣﺪﻳﺜﻪ ﻟﻠﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠﺤ ــﻖ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ اﻟﺴ ــﻌﻮدي‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ وﻣﻦ ﺛﻢ ﻣﻊ اﻟﻤﻠﺤﻖ‬
‫اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﻠﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﺣﺎﻻت ا‪l‬ﺻﺎﺑﺎت ﻓﻲ اﻟﺤﻮادث اﻟﻤﺮوﻳﺔ وﻛﺬﻟﻚ اﻟﺤﺎﻻت‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻳُﻌﺎﻣ ــﻞ ﻣُﻌﺎﻣﻠ ــﺔ‬ ‫اﻟﻄﺎﻟ ــﺐ اﻟﺴ ــﻌﻮدي اﻟ ــﺬي‬ ‫ﻣﺸ ــﻜﻠﺘﻪ ﻓ ــﻲ أﻗ ــﻞ ﻣ ــﻦ ‪٢٤‬‬ ‫اﻟﻤﻠﺤ ــﻖ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ اﻟﺴ ــﻌﻮدي‬ ‫ﺑﺎﻟﺴﻔﺎرة وﻳﺮﻓﻖ ﻣﻌﻪ ﺻﻮرة‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﻲ اﻟﺴ ــﻌﻮدي إذ ﻟﻢ ﻳﺮ‬
‫اﻟﻄﺎرﺋﺔ ﻣﺜﻞ اﻟﺘﻮﻗﻒ اﻟﻤﻔﺎﺟﺊ ﻟﻌﻀﻠﺔ اﻟﻘﻠﺐ وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة ﻓﻲ إﻧﻘﺎذ‬ ‫اﻟﻄﺎﻟ ــﺐ اﻟﻤﺼ ــﺮي ﺗﻌﻠﻴﻤﻴـ ـ ًﺎ‬ ‫ُﺳ ــﺤﺒﺖ ﻣﻨﻪ ورﻗ ــﺔ اﻻﺧﺘﺒﺎر‬ ‫ﺳ ــﺎﻋﺔ ‪ .‬أﻣ ــﺎ إذا ﺗﺠﺎوﺑ ــﺖ‬ ‫اﻟﻤﻌﻨﻴﻴ ــﻦ ﺑ ــﻮزارة اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺨﻄ ــﺎب اﻟﻤﻮﺟﻪ ﻟﻤﺪﻳﺮ‬ ‫ﺗﺠﺎوﺑ ــﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻣﻊ‬
‫ﺣﻴﺎة ا‪I‬ﺷ ــﺨﺎص اﻟﻤﺼﺎﺑﻴ ــﻦ ﺑﻌﺪ إرادة ا‪ S‬ﺳ ــﺒﺤﺎﻧﻪ وﺗﻌﺎﻟ ــﻰ ‪.‬وأﺿﺎف‬ ‫وأﻛﺎدﻳﻤﻴـ ـﺎُ‪.‬‬ ‫ﺑﺴ ــﺒﺐ ﻣﻄﺎﻟﺐ ﺷﺨﺼﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻣﻊ ﺷﻜﻮاه وﺣﻘﻘﺖ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟ ــﻲ اﻟﻤﺼﺮي ‪،‬وﺳـ ـ ُﺘﺤﻞ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ‪ ،‬وﻋﻨﺪﻫ ــﺎ ﻳُﺨﺎﻃﺐ‬ ‫ﺷﻜﻮاه ‪.‬‬
‫ﺑ ــﺎداود أن اﻟﺸ ــﺆون اﻟﺼﺤﻴ ــﺔ ﺑﺠ ــﺪة ﺗﻬﺪف ﻣ ــﻦ ﻗﺮارﻫﺎ ﻫ ــﺬا إﻟﻰ ﺗﻄﻮﻳﺮ‬
‫ﻣﺴ ــﺘﻮى ﻛﻮادرﻫﺎ اﻟﻄﺒﻴﺔ واﻟﻔﻨﻴﺔ ﻣﻦ ﻣﺨﺘﻠ ــﻒ اﻟﺠﻮاﻧﺐ ﻟﻤﻮاﻛﺒﺔ اﻟﺘﻄﻮر‬
‫اﻟﻬﺎﺋﻞ اﻟﺬي ﺗﺸﻬﺪه اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﻄﺒﻴﺔ واﻟﻌﻼﺟﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻌﺎﻟﻢ ‪.‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ S‬اﻟﺪﻫﺎس ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬
‫ﺑﺪأت ا‪l‬دارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻟﻠﺒﻨﺎت ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ اﻣﺲ‬
‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﺪرﻳﺐ اﻟﺘﻘﻨﻲ واﻟﻤﻬﻨﻲ‬ ‫واﻟﺼﻔﺎﺋﺢ اﻟﻤﻌﺪﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫أﻧﻮر اﻟﺴﻘﺎف ‪ -‬ﺟﺪة‪:‬‬ ‫ﻓﻲ اﺳ ــﺘﻘﺒﺎل ﺧــﺮﻳﺠـﺎت ﻣﻌﺎﻫﺪ اﻟﻤﻌﻠﻤﺎت اﻟﻼﺗﻲ ﻟﻢ ﻳﻌﻴﻦ ﺑﻌــﺪ وﻳﺮﻏﺒﻦ ﻓﻲ‬
‫ﻛﻤﺎ ﻳﺼﻨﻒ اﻟﺨﺮﻳﺞ وﻓ ًﻘﺎ ﻟﻨﻈﺎم اﻟﻤﺆﻫﻼت‬ ‫أوﺿ ــﺢ ذﻟــﻚ ﻣــﺪﻳــﺮ اﻟـﻤـﻌـﻬــﺪ اﻟﻤﻬﻨﺪس‬ ‫اﻟﺘﻮﻇﻴ ــﻒ‪ .‬وﻗ ــﺎل اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻌﺎم ﺣﺎﻣﺪ اﻟﺴ ــﻠﻤﻲ اﻧﻪ ﻳﺘﻌﻴﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﺮاﻏﺒﺎت ﻓﻲ‬
‫ﺻ ــﺪر ﻗ ــﺮار وزﻳ ــﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ‬ ‫اﻟﻤﻬﻨﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﺜﺎﻟﺚ‪ ،‬أو‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ اﻟﻤﺤﻤﺪ ﻣﻀﻴ ًﻔﺎ‪” :‬إن‬ ‫ﻓﺘﺢ اﻟﻤﻌﻬﺪ اﻟﻤﻬﻨﻲ اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ ا‪I‬ول‬ ‫اﻟﺘﻮﻇﻴﻒ ﻣﺮاﺟﻌﺔ ﻣﻜﺎﺗﺐ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﺠﻤـ ــﻮم وﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‬
‫اﻟﻌﺎﻟ ــﻲ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺧﺎﻟ ــﺪ اﻟﻌﻨﻘ ــﺮي‬ ‫اﻟـﻤــﺮﺗـﺒــﺔ اﻟـﺨــﺎﻣـﺴــﺔ وﻓــﻖ ﺗﺼﻨﻴﻒ دﻳــﻮان‬ ‫ﻫــﺬه اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت ﺗﻘﺒﻞ ﺧﺮﻳﺠﻲ اﻟﻜﻔﺎءة‬ ‫ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة أﻣﺲ اﻻﺛﻨﻴﻦ ﻣﻦ رﺟﺐ أﺑﻮاﺑﻪ‬ ‫اﻟﻜﺎﻣــﻞ و ﺷ ــﻤﺎل ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ و ﺷ ــﺮق ﻣﻜﺔ ﻣﺼﻄﺤﺒﺎت ﻣﻌﻬﻦ ﺻ ــﻮرة ﻣ ــﻦ‬
‫ﺑﺘﻌﻴﻴ ــﻦ ﻧﺎﺻ ــﺮ ﺑ ــﻦ ﻧﺎﻓ ــﻊ اﻟﺒﺮاق‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ“‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ ﻛﺤﺪ أدﻧﻰ‪ ،‬وﻳﺤﺼﻞ اﻟﻤﺘﺪرﺑﻮن‬ ‫ﻻﺳﺘﻘﺒﺎل ﻃﻠﺒﺎت اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ ﻟﻠﻔﺼﻞ اﻟﺘﺪرﻳﺒﻲ‬ ‫اﻟـ ـﻤــﺆﻫـ ــﻞاﻟ ـﻌـ ـﻠ ـﻤ ــﻲﻣ ـ ـ ــﻊا‪I‬ﺻــﻞﻟﻠ ـﻤـ ـﻄـ ـ ـ ـ ـ ــﺎﺑـ ـﻘـﺔوﺻــﻮرةﻣﻦاﻟـﺒ ـﻄــﺎﻗ ــﺔأو‬
‫ﻣﻠﺤ ًﻘﺎﺛﻘﺎﻓﻴًﺎﻟﺴﻔﺎرةﺧﺎدماﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫ﻣـ ــﻮﺿ ـ ـﺤـ ــﺎ أﻧ ـ ـ ــﻪ ﻟ ــﻼﺳـ ـﺘـ ـﻔـ ـﺴ ــﺎر ﻋﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺰاﻳﺎ ﻣﻨﻬﺎ ﻣﻜﺎﻓﺄة ‪ ٨٠٠‬رﻳــﺎل ﺷﻬﺮﻳًﺎ‪،‬‬ ‫اﻟﺜﻠﺜﻲ ا‪I‬ول ﻟﻌﺎم ‪١٤٣٢ / ١٤٣١‬ﻫـ ـ وﻓ ًﻘﺎ‬ ‫دﻓـ ـﺘـ ــﺮاﻟﻌـ ــﺎﺋ ـﻠ ــﺔﻣــﻊا‪I‬ﺻ ــﻞﻟﻠ ـﻤـ ـﻄ ــﺎﺑ ـﻘــﺔﺗﻤﻬﻴﺪاﻟﺤﺼﺮاﻟﺨﺮﻳﺠﺎتﻻﻳﺠﺎد‬
‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻐ ــﺮب‪ ..‬ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟـ ـﺸ ــﺮوط واﻟـ ـﻀ ــﻮاﺑ ــﻂ ﻳ ـﻤ ـﻜــﻦ اﻻﺗــﺼــﺎل‬ ‫وﻳﻤﻨﺢ اﻟﻤﺘﺪرب إذا اﺟﺘﺎز اﻟﻤﻮاد اﻟﻨﻈﺮﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﻨﻈﺎم اﻟـﺘــﺪرﻳـﺒــﻲ اﻟﺜﻠﺜﻲ ﻓــﻲ ﺗﺨﺼﺼﺎت‬ ‫وﻇﺎﺋﻒ ادارﻳﺔ ﻟﻬﻦ ﻣﺸ ــﻴﺮا اﻟﻰ اﺳﺘﻤﺮار اﺳﺘﻘﺒﺎل اﻟﻄﻠﺒﺎت ﻟﻤﺪة اﺳﺒﻮﻋﻴﻦ‪.‬‬
‫ﺟﺎﻧﺒﻪ‪ ،‬رﻓﻊ اﻟﺒﺮاق اﻟﺸﻜﺮ إﻟﻰ ﻣﻘﺎم‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻫــﺎﺗــﻒ‪ ٦٩١٧٢٦٥ :‬ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺤﻮﻳﻼت‬ ‫واﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﺨﺼﺺ ﺷﻬﺎدة دﺑﻠﻮم ﺗﺆﻫﻠﻪ‬ ‫اﻟﺤﺎﺳﺐ آﻻﻟــﻲ واﻟﻜﻬﺮﺑﺎء وا‪l‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺎت‬ ‫وأﺿ ــﺎف اﻧ ــﻪ ﻳﺘﻌﻴﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ اﻟﺤﻀﻮر ﺷ ــﺨﺼﻴ ًﺎ ﻟﺘﻌﺒﺌﺔ اﻻﺳ ــﺘﻤﺎرة‬
‫ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ووﻟﻲ‬ ‫‪١٤٠‬و‪١٤٢‬و‪.٢٥١‬‬ ‫ﻟﻠﻌﻤﻞ أو ﻟﻤﻮاﺻﻠﺔ دراﺳﺘﻪ ﺑﺎﻟﻜﻠﻴﺎت اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫واﻟﻤﻴﻜﺎﻧﻴﻜﺎ اﻟﻌﺎﻣﺔ وﻣﻴﻜﺎﻧﻴﻜﺎ اﻟﺴﻴﺎرات‬ ‫وﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﺮﻏﺒﺎت ﻟﺪى ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ و اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪.‬‬
‫اﻟﻌﻬﺪ واﻟﻨﺎﺋ ــﺐ اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ .‬ﻛﻤﺎ أﻋﺮب‬
‫ﻋﻦ ﺷ ــﻜﺮه ﻟﻮزﻳﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ‬
‫اﻟﺒﺮاق‬
‫ﺑﺎﻟﻤﻐﺮبﺳﺘﺴﻌﻰإﻟﻰﺗﻠﻤﺲﻫﻤﻮم‬
‫اﻟﻄﻼب وﺗﻔﻘﺪ أﺣﻮاﻟﻬﻢ واﻟﺘﻮاﺻﻞ‬
‫ﻣﻌﻬ ــﻢ ﻟﺘﺬﻟﻴ ــﻞ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻌﻘﺒ ــﺎت اﻟﺘﻲ‬
‫ﻧﻈﻴﺮ دﻋﻤﻪ اﻟﻼﻣﺤﺪود ﻟﻠﻤﻠﺤﻘﻴﺎت‬
‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺳ ــﺒﻴﻞ ﺗﺤﻘﻴﻘﻬ ــﺎ‬
‫ﻟ‪H‬ﻫ ــﺪاف اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ‪ ،‬واﻟﺘﺮﺑﻮﻳ ــﺔ‪،‬‬
‫وا‪I‬ﻛﺎدﻳﻤﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ أوﺟ ــﺪت ﻣ ــﻦ‬
‫‪‬‬ ‫ﺣــﺴــﻴــﻦ اﻟـ ــﺮاﺑ ـ ـﻐـ ــﻲ ‪ -‬ﺟـ ــﺪة‪-‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫ﺗﻮاﺟﻬﻬﻢ‪.‬‬ ‫أﺟﻠﻬﺎ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪ ًا أن اﻟﻤﻠﺤﻘﻴﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ‪:‬أﺣﻤﺪ ﺣﺠﺎزي‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫اﻧﺪﻟﻌﺖ ﺛــﻼث ﺣﺮاﺋﻖ ﻓﻲ ﺟﺪة‬
‫أﻣــﺲ اﺛﻨﺘﺎن ﻣﻨﻬﺎ ﺑﺠﻨﻮب ﻣﺪﻳﻨﺔ‬
‫أﻧﻮر اﻟﺴﻘﺎف ‪ -‬ﺟﺪة ‪:‬‬
‫ﺟــﺪة ﺻﺒﺎح أﻣــﺲ ﺣﻴﺚ ﻛــﺎن ا‪I‬ول‬ ‫ﺗﻤﻜﻨﺖ ﺷﺮﻃﺔ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة ﻣﻦ اﺳﻘﺎط ﻣﺤﺎوﻻت‬
‫‪‬‬ ‫ﻓﻲ ﺳﺎﻋﺎت اﻟﺼﺒﺎح اﻻوﻟﻰ ﻓﻲ اﺣﺪ‬ ‫‪ ٣‬واﻓﺪﻳﻦ ﻣﻦ ﺟﻨﺴﻴﺎت ) ﻳﻤﻨﻴﺔ وﺳﻮرﻳﺔ( اﻻﺳﺘﻤﺮار ﻓﻲ‬
‫ﻓﻬﺪ اﻟﺮﺷﻴﺪ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﻣﺼﺎﻧﻊ اﻟﺒﻼﺳﺘﻴﻚ ﻣﺴﺎﺣﺘﻪ ) ‪(٤٠٠‬‬ ‫اﻧﺘﺤﺎل ﺷﺨﺼﻴﺔ ﻣﻮاﻃﻨﻴﻦ ورﺟﺎل ﻟﻠﺤﺮاﺳﺎت اﻻﻣﻨﻴﺔ ‪،‬‬
‫ﻣ ـﺘــﺮ ﻣـﻜـﻌــﺐ وﻳ ـﻌ ـﻤــﻞ ﻋ ـﻠــﻰ ﺗﺤﻮﻳﺮ‬ ‫وﻧﺠﺤﺖ اﻟﻔﺮق اﻟﻤﻴﺪاﻧﻴﺔ ﻟﺸﻌﺒﺔ اﻟﺒﺤﺚ واﻟﺘﺤﺮي ﻓﻲ‬
‫ﻳﻌﻠﻦ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺑﻦ ﻣﻌﻤﺮ ﻧﺎﺋﺐ وزﻳﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻨﻔﺎﻳﺎت اﻟﻰ ﺣﺒﻴﺒﺎت ﺑﻼﺳﺘﻴﻜﻴﻪ‪،‬‬ ‫وﺿﻊ ﺧﻄﻂ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻟﻠﻘﺒﺾ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺘﻮرﻃﻴﻦ ﺑﺎﻟﺠﺮم‬
‫ﻣﺆﺗﻤﺮ ﺻﺤﻔﻲ ﺻﺒﺎح اﻟﻴﻮم اﻟﻤﺆﺷ ــﺮات اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﻄﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‬ ‫ﻓـﻴـﻤــﺎ ﻧ ـﺸــﺐ اﻟ ـﺤــﺮﻳــﻖ اﻻﺧـ ــﺮ ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﻤﺸﻬﻮد ‪ ،‬وﻓﺮﺿﺖ ﻓﻲ ﻣﻮاﻗﻊ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ رﻗﺎﺑﺔ ورﺻﺪ‬
‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﻟﻠﻌﺎم اﻟﺪراﺳ ــﻲ اﻟﺤﺎﻟﻲ‪ ،‬أوﺿ ــﺢ ذﻟﻚ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻓﻬﺪ ﺑﻦ‬ ‫اﻟﺤﺮﻳﻖ اﻻول ﺑﺤﻮاﻟﻲ ﺛﻠﺚ ﺳﺎﻋﺔ‬ ‫ﻓــﻲ اوﻗ ــﺎت ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻟﻠﺤﻴﻠﻮﻟﺔ دون وﻗ ــﻮع ﻋــﺪد ﻣﻦ‬
‫ﻋﺒﺪ ا‪ S‬اﻟﻄﻴﺎش اﻟﻤﺘﺤﺪث اﻟﺮﺳﻤﻲ ﺑﺎﺳﻢ وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﻤﺸﺮف‬ ‫رﺟﺎل اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ ﺧﻼل ﻋﻤﻠﻴﺔ اﺧﻤﺎد اﻟﺤﺮﻳﻖ‬
‫ﺑـﺤــﻲ اﻟــﻮزﻳــﺮﻳــﻪ )‪ (١‬ﺑــﺎﻟ ـﻘــﺮب ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻓﻲ ﺷﺮاك اﻟﻤﻘﺒﻮض ﻋﻠﻴﻬﻢ‪ .‬وﻗﺎل اﻟﻤﺘﺤﺪث‬
‫اﻟﻌﺎم ﻋﻠﻰ ا‪l‬ﻋﻼم اﻟﺘﺮﺑﻮي وﻗﺎل‪ :‬إن ﻗﻨﺎة ا‪l‬ﺧﺒﺎرﻳﺔ ﺳ ــﺘﺘﻮﻟﻰ ﺑﺚ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‬ ‫ﻫﻴﺌﺔ اﻟﻤﺪن واﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‬ ‫اﻻﻋﻼﻣﻲ اﻟﻤﻜﻠﻒ ﺑﺸﺮﻃﺔ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة اﻟﻤﻼزم اول‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﻬﻮاء ﻣﺒﺎﺷﺮة ﻓﻲ ﺗﻤﺎم اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻟﺤﺎدﻳﺔ ﻋﺸﺮة ﺻﺒﺎﺣ ًﺎ‪ ،‬ﺑﺤﻀﻮر إﻋﻼﻣﻲ‬ ‫وﻗــﺪ ﺗﻢ اﺧﻤﺎد اﻟﺤﺮﻳﻖ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻮر‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ ﻣﻼﺑﺴﺎت اﻟﺤﺎدث ‪.‬‬ ‫وﺑﻜﻔﺎءة ﻋﺎﻟﻴﺔ ﻛﻤﺎ ﻫﻲ ﻋﺎدة رﺟﺎل‬ ‫ﻓﻲ ارض ﺧﺎﻟﻴﺔ أﺳﻴﺊ اﺳﺘﻐﻼﻟﻬﺎ‬ ‫ﻧﻮاف اﻟﺒﻮق ان اﻟﻤﺘﻮرط اﻻول ﻳﻤﻨﻲ ﻓﻲ اﻟـ ‪ ٢٣‬ﻣﻦ‬
‫ﻳﻮاﻛ ــﺐ أﻫﻤﻴﺔ اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ‪.‬وأﺿﺎف أن وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ أﻧﻬﺖ إﺟﺮاءات اﻟﺮﺻﺪ‬ ‫وﻟﻢ ﺗﺴﺠﻞ ﻛﺬﻟﻚ اي اﺻﺎﺑﺎت وﻻ‬ ‫وﻓﻴﻤﺎ ﻳﺨﺺ ﺣــﺮﻳــﻖ اﻟﺘﺤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟــﺪﻓــﺎع اﻟـﻤــﺪﻧــﻲ وﻗــﺪ ﺑــﺎﺷــﺮ ﺣﺮﻳﻖ‬ ‫ﺑﺮﻣﻲ اﻟﻨﻔﺎﻳﺎت واﻻوﺳــﺎخ‪ ،‬اﺿﺎﻓﺔ‬ ‫ﻋﻤﺮه اﻧﺘﺤﻞ ﺷﺨﺼﻴﺔ ﻣﻮاﻃﻦ ﺑﻤﻮﺟﺐ ﺑﻄﺎﻗﺔ اﺣﻮال‬
‫واﻟﺘﺪﻗﻴﻖ ﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﺧﺘﺒﺎرات اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ وﺗﺴﺘﻌﺪ ﻟﻨﺸﺮﻫﺎ ﺧﻼل اﻟﻴﻮﻣﻴﻦ‬ ‫ﺗﺰال ﻓﺮق اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﺗﻮاﺻﻞ اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫اﻟ ــﺬي اﻧــﺪﻟــﻊ ﻇـﻬــﺮ اﻣــﺲ ﻓــﻲ ﻣﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺼ ـﻨــﻊ ﺳــﺘــﺔ ﻓ ـ ــﺮق ﻣـ ــﻦ ﻣﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟﻰ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻘﺶ واﺷﺠﺎر اﻟﺴﻠﻢ‬ ‫وﺗﻢ اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻴﻪ ﻓﻲ ﺣﻲ اﻟﺒﻠﺪ )ﻣﺮﻛﺰ ﺷﺮﻃﺔ اﻟﺒﻠﺪ(‬
‫اﻟﻤﻘﺒﻠﻴﻦ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﻌﺪ أن اﺳ ــﺘﻜﻤﻠﺖ ‪ ٤٨٠٢‬ﻣﺪرﺳﺔ ﺛﺎﻧﻮﻳﺔ رﺻﺪ درﺟﺎت ‪٣٦٢‬‬ ‫ﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻣﺴﺒﺒﺎت اﻟﺤﺎدث‪.‬‬ ‫اﻟﺤﻔﻨﻲ ﺻﺮح اﻟﻌﻤﺮي ان اﻟﺤﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﺼﻮارﻳﺦ واﺳﺘﺨﺪﻣﺖ ﻣﻜﺜﻒ ﻟﻤﺎدة‬ ‫ﻣﻤﺎ أدى اﻟــﻰ زﻳــﺎدة ﺣﺠﻢ اﻟﺤﺮﻳﻖ‬ ‫ووﺟﺪ اﻧﻪ ﺑﺪون ﻫﻮﻳﺔ ‪ ،‬اﻣﺎ اﻟﻤﺘﻮرط اﻟﺜﺎﻧﻲ )ﺳﻮري(‬
‫أﻟ ــﻒ ﻃﺎﻟﺐ وﻃﺎﻟﺒﺔ وﻓﻖ اﻟﻨﻈﺎم اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧ ــﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰي ﻻﺧﺘﺒﺎرات اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ‬ ‫وﻧﻮه اﻟﻌﻤﺮي ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﺣﺪﻳﺜﻪ‬ ‫ﻛﺎن ﻓﻲ ﻣﺤﻞ داﺧﻞ اﻟﻤﺮﻛﺰ ﺑﺎﻟﺪور‬ ‫اﻟــﺮﻏــﺎوي ﻟﻤﺤﺎﺻﺮة اﻟـﺤــﺮﻳــﻖ ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣـﻬــﻮل اﻣــﺎ اﻟـﺤــﺮﻳــﻖ اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫ﻓــﻲ اﻟـ ـ ‪ ٣٠‬ﻣــﻦ ﻋﻤﺮه ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗــﻢ اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻴﻪ وﻫﻮ‬
‫اﻟﻌﺎﻣﺔ وﻣﻦ اﻟﻤﻘﺮر ﻧﺸﺮ أﺳﻤﺎء اﻟﻨﺎﺟﺤﻴﻦ واﻟﻨﺘﻴﺠﺔ اﻟﺘﻔﺼﻴﻠﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗﻊ‬ ‫اﻟ ــﻰ ان ﺟـﻤـﻴــﻊ اﻟ ـﺤــﺮاﺋــﻖ اﻟﺜﻼث‬ ‫اﻻول ﻳـﺴـﺘـﺨــﺪم ﻛﻤﺸﻐﻞ ﻧﺴﺎﺋﻲ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ اﻻﺗﺠﺎﻫﺎت واﻟﺤﻴﻠﻮﻟﻪ دون‬ ‫ﻓ ـﻜــﺎن ﺑ ـﻤــﺮﻛــﺰ اﻟـﺤـﻔـﻨــﻲ ﻓــﻲ ﺷــﺎرع‬ ‫ﻳﺮﺗﺪي زي ﺣــﺎرس اﻣﻦ ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻣﻌﻪ اﺻﺮ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟ ــﻮزارة اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧ ــﻲ ‪ . www.moe.gov.sa‬وﻛﺎن وزﻳ ــﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ‬ ‫أﺧ ـﻤــﺪت ﻓـــﻮرا وﻓ ــﻲ زﻣ ــﻦ ﻗﻴﺎﺳﻲ‬ ‫ﻣــﻮﺿـﺤــﺎ أﻧ ــﻪ اﻗـﺘـﺼــﺮ ﻋـﻠــﻰ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻣ ـﺘــﺪاده ﻟﻠﻤﺴﺘﻮدﻋﺎت اﻟﻤﺠﺎورة‬ ‫اﻟﺘﺤﻠﻴﺔ ﺑﺠﺪة‪.‬‬ ‫اﻧﻪ ﺳﻌﻮدي ‪ ،‬وﺗﻢ اﺣﺎﻟﺘﻪ اﻟﻰ ﻟﻤﺮﻛﺰ ﺷﺮﻃﺔ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ ‪،‬‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻲ د‪ .‬ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻌﻨﻘﺮي اﻋﻠﻦ ﻗﺒﻞ اﻳﺎم ﻋﻦ ﺗﻮﻓﺮ‪ ٢٧٨‬ﻣﻘﻌﺪا ﻟﺨﺮﻳﺠﻰ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ‬ ‫وﻟــﻢ ﺗﻨﺠﻢ ﻋﻨﻬﺎ اي اﺻــﺎﺑــﺎت وان‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺸ ـﻐــﻮﻻت اﻟ ـﻴــﺪوﻳــﻪ واﻻﻗﻤﺸﻪ‬ ‫وﻗــﺪ ﺗﻤﺖ اﻟﺴﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺮﻳﻖ‬ ‫وﻗــﺎل اﻟﻨﺎﻃﻖ اﻻﻋﻼﻣﻲ ﻟﻠﺪﻓﺎع‬ ‫واﻟﻤﺘﻮرط اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻃﺎﻟﺐ) ﻳﻤﻨﻲ ( اﻟﺠﻨﺴﻴﺔ ﻓﻲ اﻟـ ‪ ١٩‬ﻣﻦ‬
‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت ﺑﺰﻳﺎدة ﻗﺪرﻫﺎ ‪ ٪١٢‬ﻋﻦ اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺎﺿﻰ ‪ .‬اﻟﺠﺪﻳﺮ‬ ‫ﻓﺮق اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ ﻗﺎﻣﺖ ﺑﻮاﺟﺒﻬﺎ‬ ‫وﻗــﺎﻣــﺖ ﺳــﺖ ﻓ ــﺮق ﻟــﻼﻧ ـﻘــﺎذ داﺧــﻞ‬ ‫واﺧـﻤــﺎده دون وﻗــﻮع اي اﺻﺎﺑﺎت‬ ‫اﻟﻤﺪﻧﻲ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ اﻟﺮاﺋﺪ‬ ‫ﻋﻤﺮه اﻧﺘﺤﻞ ﺷﺨﺼﻴﺔ ﻣﻮاﻃﻦ ﺑﺎﺑﺮازه ﻟﺒﻄﺎﻗﺔ اﺣﻮال‬
‫ﺑﺎﻟﺬﻛﺮ ان اﻟﻘﺒﻮل ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺎت ﻳﺸﻬﺪ ﺟﺪﻻ ﺳﻨﻮﻳﺎ ﻧﺘﻴﺠﺔ اﺻﺮار ﻏﺎﻟﺒﻴﺔ اﻟﻄﻼب‬ ‫ﺣﻴﺎﻟﻬﺎﻛﻤﺎ ﻫــﻮ اﻟﻤﻌﺘﺎد وان ﻓﺮق‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺰ ﺑﺎﺧﻼء اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ وﻣﺮﺗﺎدي‬ ‫ﻓﻲ زﻣﻦ ﻗﻴﺎﺳﻲ ﺣﺪد ﺑﻨﺼﻒ ﺳﺎﻋﻪ‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ S‬اﻟﻌﻤﺮي‪ :‬ان ﻓــﺮق اﻻﻃﻔﺎء‬ ‫ﺳﻌﻮدﻳﺔ ﻣﻨﺘﺤﻼ ﺷﺨﺼﻴﺔ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺒﻄﺎﻗﺔ اﻟﻤﺴﺮوﻗﺔ‬
‫ﻋﻠﻰ اﻻﻟﺘﺤﺎق ﺑﻜﻠﻴﺎت واﻗﺴ ــﺎم ﺑﻌﻴﻨﻬﺎ ﻓﻴﻤﺎ ﺗﻈﻞ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﻘﺎﻋﺪ ﺷ ــﺎﻏﺮة‬ ‫اﻟــﺪﻓــﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ ﻓــﻲ اﺗــﻢ اﻻﺳﺘﻌﺪاد‬ ‫اﻟ ـﻤــﺮﻛــﺰ وﺗــﻮﺻ ـﻠــﺖ ﻓـــﺮق اﻻﻧ ـﻘــﺎذ‬ ‫و‪ S‬اﻟﺤﻤﺪ وﻻﻳﺰال ﻓﺮﻳﻖ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫واﻻﻧﻘﺎذ واﻟﺴﻨﻮر ﺑﺎﺷﺮت أﻋﻤﺎﻟﻬﺎ‬ ‫‪ ،‬وﺑﺘﻔﺘﻴﺸﻪ ﻋﺜﺮ ﺑﺤﻮزﺗﻪ ﻋﻠﻰ إﻗﺎﻣﺘﻪ وﺗﻢ اﺣﺎﻟﺘﻪ اﻟﻰ‬
‫ﺣﺘﻰ اﻟﻠﺤﻈﺎت اﻻﺧﻴﺮة ‪.‬‬ ‫ﺗﺤﺴﺒﺎ ‪I‬ﻳﺔ ﻃﻮارئ ﻻ ﺳﻤﺢ ا‪.S‬‬ ‫واﻻﻃﻔﺎء ﻟﻤﺼﺪر اﻟﺪﺧﺎن ﻓﻲ اﻟﻤﻮﻗﻊ‬ ‫ﻳــﻮاﺻــﻞ اﻟ ـﻤ ـﻌــﺎﻳ ـﻨــﺔ اﻟـﻔـﻨـﻴــﺔ وذﻟــﻚ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻟﺜﻼﺛﻪ ﻋﻠﻰ ﺣﺪ ﺳﻮاء‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ ﺷﺮﻃﺔ اﻟﺒﻠﺪ ‪.‬‬
‫‪7‬‬ ‫املحليات‬ ‫أخبار‬ ‫(العدد ‪ )17240‬السنة السادسة والسبعون‬
‫االدعاء العام ي�صنف ق�ضية املدير واملعلم‬

‫املت�ضاربينْ بـ “الق�ضية الرتبوية”‬ ‫ثالث طبيبات �أتلفن مخ الطفلة “راما” وهربن �إىل بالدهن‬
‫“شرعية جدة” تطالب املستشفى باإلجابة عن ‪ 3‬أسئلة‬
‫الخطأ الطبي‪ ،‬والذي يضم ثالث طبيبات‪،‬‬ ‫تل ��زم توليدها فو ًرا‪ .‬والطفلة راما (ثالث‬ ‫بسام بادويالن ‪ -‬جدة‬
‫وقال ��ت إدارة المستش ��فى إنه ��نّ س ��افرن‬ ‫س ��نوات) ضحي ��ة المماطل ��ة والتأخي ��ر‬
‫بتأش ��يرة خروج نهائي‪ ،‬وأشارت إلى أن‬ ‫ف ��ي التدخ ��ل بإج ��راء عملية ال ��والدة من‬ ‫طالب ��ت الهيئ ��ة الصحي ��ة الش ��رعية‬
‫الطبيب ��ة العامة في قس ��م التوليد لم تكن‬ ‫قِبل االستش ��اري “ش‪ .‬م”‪ ،‬والمستش ��فى‬ ‫األساس ��ية بج ��دة إدارة المستش ��فى‬
‫تمارس سوى مهام ومسؤوليات محددة‬ ‫‪-‬حس ��ب ما ذك ��ره والده ��ا س ��لطان‪ -‬ممّا‬ ‫الخ ��اص الم ّته ��م ف ��ي قضي ��ة خط ��أ طبي‬
‫ال تتع� �دّى إبالغ األطب ��اء المختصين عن‬ ‫تسبب لها بتلف كامل في العقدة القاعدية‬ ‫أفق ��د الطفل ��ة “راما” منافعها وحواس ��ها‪،‬‬
‫الح ��االت المرضي ��ة‪ ،‬إ ّال أن وال ��د “رام ��ا”‬ ‫بالمخ‪ ،‬وبالتالي فقدانها منافعها الحركية‬ ‫بإحض ��ار األوراق الثبوتي ��ة للطبيب ��ات‬
‫قصاصة لما نشرته المدينة يوم أمس‬ ‫رد ب ��أن ه ��ذا ال ��كالم ع � ٍ�ار ع ��ن الصح ��ة؛‬ ‫بالكام ��ل‪ ،‬باإلضاف ��ة إل ��ى أنه ��ا أفقدته ��ا‬ ‫الث�ل�اث الالت ��ي س ��افرن إل ��ى بالده ��ن‬
‫سجل الدوام الرسمي‪ ،‬مما أدى‬ ‫عواض الخديدي ‪ -‬الطائف‬ ‫ألن الطبيب ��ة قام ��ت بإج ��راء الكش ��ف في‬ ‫المق ��درة عل ��ى ال ��كالم‪ ،‬وكذل ��ك األكل إ ّال‬ ‫بتأش ��يرة خ ��روج بال ع ��ودة‪ .‬كما طالبت‬
‫إل ��ى االش ��تباك بينهما باأليدي‬ ‫الوالدة والحمل‪ .‬وكان هناك تضارب في‬ ‫بصعوب ��ة بالغة بش ��رط أن يكون الطعام‬ ‫باإلجاب ��ة ع ��ن ثالثة أس ��ئلة في الجلس ��ة‬
‫والتي خلفت إصابات ُنقال على‬ ‫أحال ��ت هيئ ��ة التحقي ��ق‬ ‫إفادات مس ��ؤولي المستش ��فى‪ ،‬حيث قال‬ ‫مهروسً ��ا‪ .‬وقد تس ��ببت هذه الحادثة في‬ ‫المقبلة الت ��ي حدد لها غرة محرم المقبل‪،‬‬
‫إثرها لمستش ��فى الملك فيصل‬ ‫واالدع ��اء الع ��ام بمحافظ ��ة‬ ‫نائب المدير عند س ��ؤاله عن المساعدين‬ ‫وأد فرح ��ة والديه ��ا بمولودتهم ��ا األولى‬ ‫تتضم ��ن أس ��باب تعيي ��ن طبيب ��ة عام ��ة‬
‫بالطائف‪ .‬فيما باشرت الجهات‬ ‫الطائف يوم أمس قضية مدير‬ ‫“إنهم في إجازة”‪ ،‬بينما أفاد المدير بأنهم‬ ‫لتتح ��ول أحالمهم ��ا إلى إحب ��اط وصدمة‬ ‫ف ��ي قس ��م ال ��والدة‪ ،‬وع ��دم اتخ ��اذ إجراء‬
‫األمني ��ة التحقيق ف ��ي الواقعة‬ ‫ومعل ��م الطائ ��ف المتضاربين‬ ‫اس ��تقالوا وس ��افروا بتأش ��يرة خ ��روج‬ ‫نفس ��ية‪ .‬وقد تغيب عن الجلسة الماضية‬ ‫تدخل س ��ريع لتوليد المريضة‪ ،‬وانتظار‬
‫وكش ��ف المعل ��م (س‪ .‬ع)‬ ‫إل ��ى إدارة التربي ��ة والتعلي ��م‬ ‫نهائي‪.‬‬ ‫الفري ��ق الطب ��ي المعال ��ج المس ��ؤول عن‬ ‫االستش ��اري رغ ��م أن جميع المؤش ��رات‬ ‫الطفلة راما ضحية خطأ طبي‬
‫فوجئ ��ت بوض ��ع المدير عالمة‬ ‫للبني ��ن للب ��ت فيه ��ا باعتبارها‬
‫ت�أجيل ق�ضية مف�صويل “ال�صيانة” حلني ح�ضور مندوبي ال�صحة وال�شركة‬

‫اس ��تفهام أم ��ام اس ��مي بش ��كل‬ ‫قضي ��ة تربوي ��ة‪ ،‬خصوص ��ا‬
‫خ ��اص ومنع ��ي م ��ن التوقيع‪،‬‬ ‫وأنه ��ا حصلت بس ��بب س ��جل‬
‫وعندما ب ��دأت في النقاش معه‬ ‫الحض ��ور‪ ،‬فيم ��ا ت ��م إط�ل�اق‬
‫قام بس ��حب جوال ��ي الموجود‬ ‫س ��راح المدير والمعل ��م بكفالة‬
‫عل ��ى طاولته؛ مش ��ادات دخلنا‬ ‫وذلك بعد اس ��تيقافهما من قبل‬
‫ف ��ي اش ��تباك باألي ��دي‪ ،‬حي ��ث‬ ‫الجه ��ات األمني ��ة لديه ��ا عل ��ى‬ ‫بمخالفة ت��أخ�ي��ر األج� ��ور‪ ،‬وأح �ي��ل م�ل��ف القضية‬ ‫رغم مضي أربعة أسابيع حتى اآلن‪.‬‬ ‫وأوض�ح��ت مصادر ذات صلة في القضية أن‬ ‫بسام بادويالن – جدة‬
‫قام بضربي عل ��ى موقع عملية‬ ‫خلفي ��ة المضارب ��ة‪ .‬وكان ��ت‬ ‫إلى الهيئة االبتدائية لتسوية الخالفات العمالية‬ ‫وأوضح مساعد مدير مكتب العمل عبدالقادر‬ ‫مفتش مكتب العمل تسلم يوم أمس ‪ 50‬استمارة‬
‫بظه ��ري كن ��ت ق ��د أجريته ��ا‬ ‫مضارب ��ة وقع ��ت صب ��اح ي ��وم‬ ‫بمحافظة جدة إلص��دار القرار ال�لازم بشأنها‪ ،‬وما‬ ‫الغامدي أن المكتب سيبذل قصارى جهده لمعالجة‬ ‫دع ��وى عمالية م��ن ب�ي��ن ‪ 160‬اس �ت �م��ارة يفترض‬ ‫أرجأ مكتب العمل بجدة يوم السبت الماضي‬
‫الس ��تئصال ورم م ��ن منطق ��ة‬ ‫األح ��د الماض ��ي بي ��ن مدي ��ر‬ ‫زالت منظورة لدى اللجنة إلى أن يتم البت فيها‪.‬‬ ‫القضية‪ ،‬مؤمال في التوصل إلى حل ودي‪ ،‬وإعادة‬ ‫تعبئتها م��ن قبل المفصولين وت�م��ت مناقشتهم‬ ‫النظر في قضية فصل ‪ 160‬موظفا وموظفة من‬
‫الظهر وتم فض االش ��تباك من‬ ‫إح ��دى الم ��دارس المتوس ��طة‬ ‫وكان أكثر من ‪ 50‬موظفا وموظفة قد تجمعوا‬ ‫العاملين إلى عملهم مع مالحظة أن الشكوى السابقة‬ ‫وسؤالهم عن العقد‪ ،‬وطالب الموظفون المفصولون‬ ‫مستشفى الملك عبدالعزيز بجدة إلى وقت الحق‬
‫قب ��ل رج ��ال األم ��ن والمعلمين‬ ‫وأح ��د المعلمي ��ن عل ��ى خلفي ��ة‬ ‫صباح يوم أمس السبت لدى مدير مكتب العمل بجدة‬ ‫المقدمه للمكتب ضد هذه الشركة كانت تتعلق بعدد‬ ‫بترخيص مؤقت للسماح لهم بالعمل لحين انتهاء‬ ‫لحين حضور مندوب وزارة الصحة وشركة الصيانة‬
‫ونقلنا للمستشفى للعالج‪.‬‬ ‫من ��ع المعل ��م م ��ن التوقي ��ع في‬ ‫الذي تسلم دعوتهم وأحالها إلى أحد المفتشين‪.‬‬ ‫من العاملين غير السعوديين‪ ،‬وتم ضبط الشركة‬ ‫القضية‪ ،‬مبدين استغرابهم لعدم تسوية الموضوع‬ ‫والتشغيل وممثل عن الموظفين المفصولين‪.‬‬
‫)اﻟﻌﺪد ‪ (١٧٢٤٠‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺴﺎدﺳﺔ واﻟﺴﺒﻌﻮن‬ ‫أﺧﺒﺎر‬ ‫اﳌﺤﻠﻴﺎت‬ ‫‪٨‬‬
‫*‪µ*KG*g /*£¶,^M^/+*£9§Kc:%‬‬
‫‪gHg©jc¥hG*fKyJK$cG*Kfc~h=²*K‬‬
‫‪gI&ËGgh|Hg¥+¦8£M{M{G*^d<¶*gHc/|º‬‬
‫أﻧﻮر اﻟﺴﻘﺎف ‪ -‬ﺟﺪة ‪:‬‬
‫ﺗﺮﺷﻴﺢ ﻋﻠﻤﺎء ﻣﺘﻤﻴﺰﻳﻦ ﻟﻌﻀﻮﻳﺔ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻻﺳﺘﺸﺎرﻳﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‬
‫ﺑـﻜـﻠـﻴــﺔ اﻟ ـﺘــﺮﺑ ـﻴــﺔ ﻟـﻠـﺒـﻨــﺎت ﺑﺠﺪة‬ ‫رﻳﻬﺎم اﻟﻤﺴﺘﺎدي ‪ -‬ﺟﺪة‬
‫ﻋﻜﻔﺖ اﻟﺸﺌﻮن اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﻟــﻗ ـﺴــﺎم ا‪3‬دﺑـ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬واﻟﺪﻛﺘﻮرة‬
‫ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ وﻣﻤﺜﻠﻮن‬ ‫أروى ﺑﻨﺖ داوود ﺧﻤﻴﺲ ﻋﻀﻮ‬ ‫أﻗــﺮ ﻣﺠﻠﺲ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ‬
‫ﻣﻦ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺨﺒﺮاء ووزارة اﻟﻨﻘﻞ‬ ‫ﻫﻴﺌﺔ اﻟـﺘــﺪرﻳــﺲ ﺑﻜﻠﻴﺔ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺗﺮﺷﻴﺢ ﺑﻌﺾ اﻟﻌﻠﻤﺎء‬
‫واﻟ ـﺼ ـﺤــﺔ واﻟ ـﻤــﺎﻟ ـﻴــﺔ واﻟ ـﺸــﺆون‬ ‫ﻟــﻼﻗـﺘـﺼــﺎد اﻟـﻤـﻨــﺰﻟــﻲ واﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻤﻴﺰﻳﻦ ﻛﺄﻋﻀﺎء ﻓــﻲ اﻟﻬﻴﺌﺔ‬
‫اﻟ ـﺒ ـﻠــﺪﻳــﺔ واﻟـ ـﻘ ــﺮوﻳ ــﺔ واﻟ ـﺸــﺮﻃــﺔ‬ ‫اﻟﻔﻨﻴﺔ ﻓــﻲ ﻣﻬﻤﺔ اﺗ ـﺼــﺎل ﻋﻠﻤﻲ‬ ‫اﻻﺳﺘﺸﺎرﻳﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ‪،‬‬
‫واﻟـ ـﻤ ــﺮور ﻋ ـﻠــﻰ وﺿ ــﻊ ﺿﻮاﺑﻂ‬ ‫ﺑﻜﻞ ﻣﻦ أﻣﺮﻳﻜﺎ وﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫وأوﺻــﻰ ﺑﺘﺤﻮﻳﻞ ﻗﺴﻢ ا‪3‬ﻧﻈﻤﺔ‬
‫واﻧﻈﻤﺔ ﺳﻴﺘﻢ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﻬﺎ ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫اﻟﺘﻮاﻟﻲ‪.‬‬ ‫ﺑﻜﻠﻴﺔ اﻻﻗـﺘـﺼــﺎد وادارة إﻟﻰ‬
‫اﻟ ـﻌ ـﻨــﻒ واﻟ ـﺨ ـﻄــﻒ واﻻﻏ ـﺘ ـﺼــﺎب‬ ‫وﻛ ــﺎن د‪ .‬ﻃـﻴــﺐ ﻗــﺪ ﻫـﻨــﺄ ﻓﻲ‬ ‫ﻛﻠﻴﺔ ﻣﺴﺘﻘﻠﺔ‪ ،‬وﺗﻐﻴﻴﺮ ﻣﺴﻤﻰ‬
‫وا‪3‬ﻃﻔﺎل اﻟﻠﻘﻄﺎء وﻣﺸﺎﻛﻞ ﻫﺮوب‬ ‫ﻣﺴﺘﻬﻞ اﻟﺠﻠﺴﺔ ﺑﺎﻟﺪﻛﺘﻮر ﻓﻬﺪ‬ ‫ﻗـﺴــﻢ اﻟـﺠـﻐــﺮاﻓـﻴــﺎ ﺑﻜﻠﻴﺔ اداب‬
‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ اﻻﺟﺘﻤﺎع‬ ‫اﻟﻔﺘﻴﺎت ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ‪.‬‬ ‫ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﻮﻳﻦ اﻟﻌﺒﻮد ﻋﻤﻴﺪ‬ ‫واﻟ ـﻌ ـﻠــﻮم اﻧ ـﺴــﺎﻧ ـﻴــﺔ إﻟ ــﻰ ﻗﺴﻢ‬
‫ﺗﺤﻘﻖ اﻟﺤﻤﻠﺔ أﻫﺪاﻓﻬﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﻣﺸﻴﺮا اﻟﻰ اﻧﻄﻼق اﻟﺤﻤﻠﺔ ﺑﺘﺎرﻳﺦ‬ ‫وذﻟﻚ ﺑﻌﺪ ﺻﺪور اﻟﺘﻮﺟﻴﻬﺎت‬ ‫ﻋﻤﺎدة ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫د‪ .‬ﻃﻴﺐ ﺧﻼل ﺗﺮؤﺳﻪ ﺟﻠﺴﺔ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﻟـﺠـﻐــﺮاﻓـﻴــﺎ وﻧ ـﻈــﻢ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬
‫اﻟ ـﻨــﺪوات واﻟﻤﺤﺎﺿﺮات اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬ ‫‪١٤٣١-١٠-١٨‬ﻫ ـ ـ ـ ــ‪ ، ،‬واﺑـ ــﺎن أن‬ ‫ﻣــﻦ أﻣ ـﻴــﺮ ﻣـﻨـﻄـﻘــﺔ ﻣ ـﻜــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ ﺑﺘﻌﻴﻴﻨﻪ ﻋﻤﻴﺪا ﻟﻠﻤﺮﻛﺰ‪،‬‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺲ ﺑﻜﻠﻴﺔ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫اﻻﻗــﺘــﺼــﺎد وادارة‪ ،‬وﻣﺠﻠﺔ‬ ‫ﺑﺨﻠﻴﺺ‪ ،‬دﺑﻠﻮم ﺷﺒﻜﺎت اﻟﺤﺎﺳﺐ‬ ‫اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺔ‪.‬‬
‫واﻟــﺪﻳـﻨـﻴــﺔ واﻟـﺜـﻘــﺎﻓـﻴــﺔ واﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫ﻓﻜﺮة اﻟﻤﺸﺮوع ﻧﺸﺄت ﻣــﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا‪3‬ﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟﺪ‬ ‫وﺷ ـﻜــﺮ ﺳـﻠـﻔــﻪ اﻟــﺪﻛ ـﺘــﻮر ﻋﻮض‬ ‫أﺳ ــﺎﻣ ــﻪ ﺑ ــﻦ ﺣ ـﺴــﻦ ﻣﻌﺎﺟﻴﻨﻲ‪،‬‬ ‫اﻟﺤﺎﺳﺒﺎت وﺗﻘﻨﻴﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫اﻟــﻲ ) ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ دﺑـﻠــﻮم ﺷﺒﻜﺎت‬ ‫وأﻗــﺮ اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻓــﻲ ﺟﻠﺴﺘﻪ‬
‫واﻟـ ـﻤـ ـﺴ ــﺎﺑـ ـﻘ ــﺎت‪ ،‬واﻟـ ـ ـﺤ ـ ــﻮارات‬ ‫ﺗﻠﻤﺲ ﺣﺎﺟﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻋﻤﻮﻣﺎ وﻓﺌﺔ‬ ‫اﻟﻔﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪.‬‬ ‫اﻟﺮﺣﻴﻠﻲ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﺑﺬﻟﻪ ﻣﻦ ﺟﻬﻮد‬ ‫وﻋـﻀــﻮ ﻫﻴﺌﺔ اﻟ ـﺘــﺪرﻳــﺲ ﺑﻜﻠﻴﺔ‬ ‫ﺑ ـﻜ ـﻠ ـﻴــﺔ اﻟـ ـﺤ ــﺎﺳـ ـﺒ ــﺎت وﺗﻘﻨﻴﺔ‬ ‫ﺳﺴﻜﻮ ( اﻟﻤﻘﺪم ﻣﻦ ﺧﻼل ﺧﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬
‫اﻟﻤﻔﺘﻮﺣﺔ واﻟﻤﺸﺎرﻛﺎت ﺑﻴﻦ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟـﺸـﺒــﺎب ﺧﺼﻮﺻﺎ إﻟــﻰ اﻟﺘﻮﻋﻴﺔ‬ ‫وﻋﻘﺪ اﻻﺟﺘﻤﺎع اﻻول ﺻﺒﺎح‬ ‫أﺛﻨﺎء ﻓﺘﺮة ﻋﻤﺎدﺗﻪ‪.‬‬ ‫اﻟــﻌــﻠــﻮم اﻟ ــﺪﻛـ ـﺘ ــﻮر ﺻ ــﺎﻟ ــﺢ ﺑﻦ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ‪،‬‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر أﺳﺎﻣﺔ ﺑﻦ ﺻــﺎدق ﻃﻴﺐ‬
‫ﺷﺮاﺋﺢ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬ﺑﺎﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬ ‫واﻟﺘﺜﻘﻴﻒ وﺗﺤﺬﻳﺮﻫﻢ ﻣﻦ ا‪3‬ﺧﻄﺎر‬ ‫أﻣ ــﺲ ﻓــﻲ ﻣ ـﻘــﺮ وزارة اﻟﺸﺌﻮن‬ ‫ﺣﻀﺮ اﻟﺠﻠﺴﺔ ﻛﻞ ﻣﻦ أﻣﻴﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪ اﻟـﻌــﺰﻳــﺰ ﻛــﺮﻳــﻢ‪ ،‬أﻋ ـﻀــﺎء ﻓﻲ‬ ‫وﻛـ ــﺬﻟـ ــﻚ ﺗ ـﻌ ـﻴ ـﻴــﻦ ﻛـ ــﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﻣــﺮﺣ ـﻠــﺔ اﻟ ـﺒ ـﻜــﺎﻟــﻮرﻳــﻮس ﺑﻜﻠﻴﺔ‬ ‫ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﻤﺎﺟﺴﺘﻴﺮ ﻓﻲ ﺗﺨﺼﺼﺎت‬
‫اﻟﻤﺸﺎرﻛﺎت اﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺜﻞ‬ ‫اﻟ ـﺘــﻲ ﺗ ـﺤــﺪث ﺑ ـﻬــﻢ ﻛﺎﻟﻤﺨﺪرات‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ﻋـ ــﺎم ﻣ ـﺠ ـﻠــﺲ اﻟ ـﺘ ـﻌ ـﻠ ـﻴــﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻌﻠﻤﻲ ﻟﻤﺪة ﻋﺎﻣﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﻋـﻀــﻮى ﻫﻴﺌﺔ اﻟـﺘــﺪرﻳــﺲ ﺑﻜﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻗﺴﻢ اﻟﻔﻨﺪﻗﺔ واﻟﻀﻴﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﻬﻨﺪﺳﺔ اﻟﻨﻮوﻳﺔ ﺑﻜﻠﻴﺔ اﻟﻬﻨﺪﺳﺔ‪،‬‬
‫ﻗـﻀــﺎﻳــﺎ اﻟ ـﺸ ـﺒــﺎب‪ ،‬ﻛـﻤــﺎ ﻣــﻦ ﺧﻼل‬ ‫وا‪3‬ﻓـ ـﻜ ــﺎر اﻟـﻤـﻨـﺤــﺮﻓــﺔ وﻧﺤﻮﻫﺎ‪،‬‬ ‫ﺑﺠﺪة ‪ ،‬وﻫﻮ اﻻﺟﺘﻤﺎع اﻟﺘﻌﺮﻳﻔﻲ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ ﺑــﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫وواﻓـ ــﻖ ﻣﺠﻠﺲ اﻟـﺠــﺎﻣـﻌــﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻬﻨﺪﺳﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﻤﺮ ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺑ ـﻤ ـﻌ ـﻬــﺪ اﻟـ ـﺴـ ـﻴ ــﺎﺣ ــﺔ‪ ،‬ﺑــﺮﻧــﺎﻣــﺞ‬ ‫اﻟﺒﻴﺌﺔ ﺑﻜﻠﻴﺔ ا‪3‬رﺻ ــﺎد واﻟﺒﻴﺌﺔ‬
‫اﻟــﺮﻳــﺎﺿــﺔ اﻟ ـﻨــﺎﻓ ـﻌــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ ﺗﺸﻐﻞ‬ ‫وﻟﻬﺎ دور ﻓﺎﻋﻞ ﻓﻲ أﺣﻴﺎء ﺟﺪة ﻣﻦ‬ ‫ﻗــﺒــﻞ اﻧـ ـﻄـــﻼق ﺣ ـﻤ ـﻠــﺔ اﻟﺘﻮﻋﻴﺔ‬ ‫اﻟﺼﺎﻟﺢ‪ ،‬وﻛﻴﻞ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻟﻠﺸﺆون‬ ‫ﻗﺒﻮل اﻟﺘﺒﺮع اﻟﻤﻘﺪم ﻣﻦ ﺷﺮﻛﺔ‬ ‫ﻋﻠﻲ اﻟــﺮاﺑـﻐــﻲ واﻟــﺪﻛـﺘــﻮر ﺳﻤﻴﺮ‬ ‫اﻟﺠﻴﻮﻧﻮﻣﻴﺎ واﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﻟﺤﻴﻮﻳﺔ‬ ‫وزراﻋﺔ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺠﺎﻓﺔ‪ ،‬ﻣﻬﺎرات‬
‫أوﻗﺎت اﻟﺸﺒﺎب وﺗﺤﺮك ﻓﻴﻬﻢ داﻓﻊ‬ ‫أﻧﺸﻄﺔ وﺑﺮاﻣﺞ ﻟﺘﻮﻋﻴﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫اﻻﺟ ـﺘ ـﻤــﺎﻋ ـﻴــﺔ اﻟ ـﺸــﺎﻣ ـﻠــﺔ ﺑﺄﺣﻴﺎء‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻌ ـﻠ ـﻴ ـﻤ ـﻴــﺔ وأﻣـ ـﻴ ــﻦ ﻣﺠﻠﺴﻬﺎ‬ ‫ﺳﺎﺑﻚ ﺑﻤﺒﻠﻎ ‪ ٩٥٠‬أﻟﻒ رﻳﺎل ﻟﺪﻋﻢ‬ ‫ﺑﻦ ﻋﺒﺪ ا ﻋــﺎﺷــﻮر‪ ،‬وﻋﻀﻮي‬ ‫ﺑ ـﻘ ـﺴــﻢ ﻋـ ـﻠ ــﻮم ا‪3‬ﺣ ـ ـﻴـ ــﺎء ﺑﻜﻠﻴﺔ‬ ‫اﻻﺗﺼﺎل ﺑﻜﻠﻴﺔ اداب واﻟﻌﻠﻮم‬
‫اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ اﻟﺸﺮﻳﻔﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺳﻴﺘﻢ ﻗﻴﺎس‬ ‫ﻟﻠﺨﺪﻣﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪﻣﻬﺎ اﻟﻮزارة‪.‬‬ ‫ﻣـﺤــﺎﻓـﻈــﺔ ﺟ ــﺪة ‪ ،‬ﺑــﺮﺋــﺎﺳــﺔ ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ ﺑــﻦ ﻋﺒﻴﺪ‬ ‫اﻟﺒﺤﻮث واﻟﻤﺆﺗﻤﺮات‪ ،‬واﻟﺘﺒﺮع‬ ‫ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ ﺑﻜﻠﻴﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎد‬ ‫اﻟـﻌـﻠــﻮم‪ ،‬ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس‬ ‫اﻧ ـﺴــﺎﻧ ـﻴــﺔ‪ ،‬وﺗ ـﻄــﻮﻳــﺮ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬
‫ﺟﺪوى ﺗﺤﻘﻴﻖ ا‪3‬ﻫﺪاف ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫وﻗـــﺎل ‪:‬إن اﻟ ـﻬــﺪف اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﺸﺌﻮن اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ‬ ‫اﻟﻴﻮﺑﻲ‪ ،‬اﻟﻮﻛﻴﻞ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺪﻧﺎن‬ ‫اﻟﻌﻴﻨﻲ )ﺳﻴﺎرة أﻓﻴﻮ( اﻟﻤﻘﺪم ﻣﻦ‬ ‫وادارة اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻫﺸﺎم ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻟﺒﻌﺾ ا‪3‬ﻗﺴﺎم ﺑﻜﻠﻴﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎد‬ ‫ﻣﺎﺟﺴﺘﻴﺮ اﻟﺘﺸﺮﻳﺢ ﺑﻜﻠﻴﺔ اﻟﻄﺐ‪.‬‬
‫إﺳﺘﺒﺎﻧﺎت ﺗــﻮزع ﻟﺠﻤﻴﻊ ﺷﺮاﺋﺢ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟ ـﻤ ـﺸــﺮوع ﺗــﻮﻋـﻴــﺔ وﺗﺜﻘﻴﻒ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻜــﺮﻣــﺔ اﻟــﺪﻛ ـﺘــﻮر ﻋ ـﺒــﺪ ا آل‬ ‫ﺑــﻦ ﻋﺒﺪ ا اﻟ ـﻤــﺰروع‪ ،‬اﻟﻮﻛﻴﻞ‬ ‫ورﺛﺔ أﺑﻨﺎء اﻟﺸﻴﺦ ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ‫ﻣﻠﻴﺎﻧﻲ واﻟﺪﻛﺘﻮر أﺣﻤﺪ ﺑﻦ داود‬ ‫وادارة‪ ،‬وﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس‬ ‫ﻛـﻤــﺎ أﻗــﺮ اﻟـﺘـﻘــﺮﻳــﺮ اﻟﺴﻨﻮي‬
‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻟﺮدود أﻓﻌﺎل اﻟﻤﺸﺎرﻛﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬وإﺷﺎﻋﺔ ﺟﻮ ﻣﻦ اﻟﻤﻮدة‬ ‫ﻃﺎوي‪.‬‬ ‫ﻟﻠﺪراﺳﺎت اﻟﻌﻠﻴﺎ واﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ‬ ‫اﻟﺠﻤﻴﺢ ﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ ﺗﺤﻔﻴﻆ اﻟﻘﺮآن‬ ‫ﻋﺒﺪ ا اﻟﻤﺰﺟﺎﺟﻲ ا‪3‬ﺷﻌﺮي‪،‬‬ ‫ﻟـﻘـﺴــﻢ اﻟــﺮﺳــﻢ واﻟ ـﻔ ـﻨــﻮن ﺑﻜﻠﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ ﻟﻠﻌﺎم اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ ‪/١٤٢٩‬‬
‫اﻟﻤﺼﻮرة وﺟﻤﻴﻊ اراء ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫واﻟ ـﻤــﺮح ﻓــﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬وﺗﻮﻋﻴﺔ‬ ‫وأوﺿــﺢ اﻟﺪﻛﺘﻮر آل ﻃﺎوي‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺪﻧﺎن ﺑﻦ ﺣﻤﺰه زاﻫﺪ‪،‬‬ ‫اﻟﻜﺮﻳﻢ ﺑﻜﻠﻴﺔ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻋـﻀــﻮ ﻫﻴﺌﺔ اﻟ ـﺘــﺪرﻳــﺲ ﺑﻜﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺼﺎﻣﻴﻢ واﻟﻔﻨﻮن ﻟﻠﺒﻨﺎت‪.‬‬ ‫‪١٤٣٠‬ﻫـ ـ ــ‪ ،‬واﻟ ـﺨ ـﻄــﺔ اﻟﺪراﺳﻴﺔ‬
‫اﻟﻤﻮﻗﻊ اﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ﻟﻠﺤﻤﻠﺔ ﻋﺪا ﻋﻦ‬ ‫اﻟــﺸــﺒــﺎب ﺑــﺄﺧــﻄــﺎر اﻟــﻤــﺨــﺪرات‬ ‫أن ﻫــﺬه اﻟﺤﻤﻠﺔ ﺗﻌﺘﺒﺮ أول ﺣﻤﻠﺔ‬ ‫اﻟﻮﻛﻴﻞ ﻟﻠﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪ‬ ‫ﻛﻤﺎ واﻓﻖ ﻋﻠﻰ إﻳﻔﺎد ﻛﻞ ﻣﻦ‬ ‫اداب واﻟـ ـﻌـ ـﻠ ــﻮم اﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‬ ‫واﻋ ـﺘ ـﻤــﺪ اﻟـﻤـﺠـﻠــﺲ ﺗﻌﻴﻴﻦ‬ ‫ﻟﻜﻞ ﻣﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻧﻈﻢ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬
‫اﺳﺘﻘﺒﺎل اراء واﻟﻤﺸﺎرﻛﺎت ﻋﺒﺮ‬ ‫وﺗﻨﻤﻴﺔ ﺣﺐ اﻟﻮﻃﻦ ﺑﺎﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﻣــﻦ ﻧﻮﻋﻬﺎ ‪ ،‬وﻳﺘﻤﻨﻰ اﻟﺠﻤﻴﻊ أن‬ ‫ا ﺑــﻦ ﻋ ـﻤــﺮ ﺑــﺎﻓ ـﻴــﻞ‪ ،‬وﻋ ـﻤــﺪاء‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮرة ﺳﻨﺎء ﺑﻨﺖ ﻣﺤﻤﻮد ﻋﺎﺑﺪ‬ ‫اﻟــﺪﻛ ـﺘــﻮر ﻣـﺤـﻤــﺪ ﺑــﻦ أﻣ ـﻴــﻦ ﻋﺒﺪ‬ ‫ﻫـﻴـﺌــﺔ اﻟـﺘـﺤــﺮﻳــﺮ ﻟـﻜــﻞ ﻣــﻦ ﻣﺠﻠﺔ‬ ‫ادارﻳﺔ ﺑﻘﺴﻢ اﻟﺤﺎﺳﺒﺎت وﺗﻘﻨﻴﺔ‬
‫ﺟﻮال اﻟﺤﻤﻠﺔ‪.‬‬ ‫اﻛﺘﺸﺎف اﻟﻤﻮاﻫﺐ اﻟﺸﺎﺑﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﺗﻜﻮن ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻄﻤﻮﺣﺎت‪،‬‬ ‫اﻟﻜﻠﻴﺎت واﻟﻌﻤﺎدات اﻟﻤﺴﺎﻧﺪة‪.‬‬ ‫اﻟﺜﻘﻔﻲ ﻋـﻀــﻮ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ‬ ‫اﻟﺼﻤﺪ ﻣﺮﻏﻼﻧﻲ‪ ،‬وﻋﻀﻮ ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫اﻻﻗـ ـﺘـ ـﺼ ــﺎد اﺳـ ــﻼﻣـ ــﻲ ﺑﻜﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﻜﻠﻴﺔ اﻟﻌﻠﻮم واداب‬
‫‪þŃîŇĎòñ ŅíĊŔĘœ ņŔĴœĎĘĿí ņŔŃĎĄĿí Łĉîć ĎŔĴēō ŒĿîĬĿí łŔŀĬøĿí Ďœďō‬‬

‫”‪£dGcM£/*y¶*K“,^/j*5*£/”£0§4KyH“d-‬‬ ‫‪:ôŔńĿîĬĿí õîĬŃîĀĿí Œĳ îŌñŜģ ðœčĊøĿ Ņíďîÿ ôĬŃîÿ‬‬
‫‪gMyG*g¥MyH&²*jcHc³*H2^<HKchG*4£|/^¯*5c/gHc/‬‬
‫‪“e6cH”E£H¸(*c +‬‬ ‫ﺗﻘﺮﻳﺮ‪ :‬ﻋﻠﻲ ﺧﻮاﺟﻲ ‪ -‬ﻧﺎﻳﻒ ﻛﺮﻳﺮي‬
‫‪ -‬ﻓﻬﺪ ﻛﺎﻣﻠﻲ ‪ -‬ﺟﺎزان‬
‫ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﺣﺴﲔ اﻟﻌﺘﻮدي‬
‫اﻟﻌﻤﻴﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‪ ٧ :‬آﻻف ﺗﺄﺷﻴﺮة و‪ ٥‬آﻻف إﻗﺎﻣﺔ و‪ ٦٠٠‬ﺟﻮاز ﻳﻮﻣﻴًﺎ‬ ‫ﺳﻌﺖ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺟﺎزان إ! ﻋﻘﺪ اﻟﻌﺪﻳﺪ‬
‫ﻣﻦ اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺎت ﻣﻊ اﳉﺎﻣﻌﺎت اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ‬
‫ﻣﺠﻤﻊ اﻟﺪواﺋﺮ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﺑﺎت ﻗﺮﻳﺒًﺎ‪،‬‬ ‫أﻧـ ـ ــﻮر اﻟـ ـﺴـ ـﻘ ــﺎف ‪ -‬ﺟـ ــﺪة‪:‬‬ ‫‪ 6‬اﻟﻮﻻﻳﺎت اﳌﺘﺤﺪة ا‪3‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ إﳝﺎﻧ‪0‬‬
‫ﻣﺸﻴ ًﺮا إﻟﻰ أن إدارﺗــﻪ ﺗﻌﻤﻞ ﺟﺎﻫﺪة‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ ‪ -‬ﺳﻌﻮد اﻟﻤﻮﻟﺪ‪:‬‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ ﺑﺄﻫﻤﻴﺔ ﻫــﺬا اﻟـﺘـﻌــﺎون ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ‬
‫ﻣــﻦ أﺟ ــﻞ اﻟ ـﻘ ـﻀــﺎء ﻋـﻠــﻰ اﻻزدﺣـ ــﺎم‬ ‫ﻋــﺪد ﻣــﻦ اﺠﻤﻟ ــﺎﻻت وﻻ ﺳﻴﻤﺎ اﺠﻤﻟــﺎل‬
‫ﺑﻜﺎﻓﺔ ﺻﻮره‪ ،‬ﻻﻓ ًﺘﺎ إﻟﻰ أن اﻟﺘﺪرﻳﺐ‬ ‫ﺷﻬﺪتاﻟﻄﺮﻗﺎتاﻟﻤﺆدﻳﺔإﻟﻰﻣﻘﺮ‬ ‫اﻟﻄﺒﻲ‪ ،‬وﲢﻘﻴﻖ اﻟﺘﻤﻴﺰ ‪ 6‬ﺑﺮا‪C‬ﻬﺎ‬
‫اﻟﺠﻴﺪ ﻟﻤﻨﺴﻮﺑﻲ اﻟﺠﻮازات ﻳﺴﺎﻫﻢ‬ ‫ﺟﻮازات ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة رﺑﻜﺔ و”ﺗﻠﺒﻚ“‬ ‫ا‪3‬ﻛﺎدﳝﻴﺔ واﻟﺒﺤﺜﻴﺔ‪.‬‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻓــﺎﻋــﻞ ﻓــﻲ إﻧ ـﺠــﺎز ﻣﻌﺎﻣﻼت‬ ‫ﻣ ــﺮوري ﺗﺴﺒﺐ ﻓﻴﻬﺎ اﻟـﺘــﻮاﻓــﺪ ﻏﻴﺮ‬ ‫وﺗ ـﻌــﺪ ﺟــﺎﻣ ـﻌــﺔ ﺟ ـ ــﺎزان واﺣ ـ ــﺪة ﻣﻦ‬
‫اﳉﺎﻣﻌﺎت اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻮ‪ L‬ﺳﺒﻞ‬
‫اﻟﻤﺮاﺟﻌﻴﻦ ﻓــﻲ أوﻗ ــﺎت »ﻣﻌﻘﻮﻟﺔ«‪،‬‬ ‫اﻟﻤﺴﺒﻮق ﻟﻠﻤﺮاﺟﻌﻴﻦ ﻟﻬﺬه اﻟﺪاﺋﺮة‪،‬‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ أﻛ‪ U‬ﻟﺰﻳﺎدة اﻟﻔﺎﻋﻠﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫ﻛﻠﻴﺔ اﻟﻄﺐ ‪ 6‬اﳌﺮﻛﺰ اﻟﻄﺒﻲ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﺑـ ــﻮزارة اﻟـﺼـﺤــﺔ ‪C 6‬ــﺎل اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎون واﻻﺗﻔﺎق ﻣﻊ ﺟﺎﻣﻌﺎت اﻟﻌﺎ‪M‬‬
‫وﻟﻔﺖ إﻟﻰ أﻫﻤﻴﺔ أن ﻳﻘﻮم اﻟﻤﺮاﺟﻊ‬ ‫واﻟﺬﻳﻦ ﺗﺴﺎﺑﻘﻮا ﻣﻊ اﻟﺰﻣﻦ ﻣﻦ أﺟﻞ‬ ‫وﻗ ـﻨــﻮات اﳌـﻌــﺮﻓــﺔ وﺗـﻨــﺎﻗــﻞ اﳋــ‪U‬ات‬ ‫ﺟﻮرج واﺷﻨﻄﻦ ‪ 6‬ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﺪراﺳﺎت‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻲ‪.‬‬ ‫أﻫﻤﻴﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﺑﻞ وﲢــﺮص ﻋﻠﻰ ﻣﺪ‬
‫ﻟﻠﺠﻮازات ﺑﺎﺳﺘﻜﻤﺎل ﻛﺎﻓﺔ ﻻوراﻗﺔ‬ ‫اﺳـﺘـﺨــﻼص ﺟــﻮازاﺗ ـﻬــﻢ وإﻗﺎﻣﺘﻬﻢ‬ ‫اﻟــ`ﺑــﻮﻳــﺔ ﺑﻴﺴﺮ وﺳـﻬــﻮﻟــﺔ ﻣــﻦ دون‬ ‫اﻟﻌﻠﻴﺎ واﻟﺰﻣﺎﻟﺔ ا‪3‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ‪ 6‬ﺘﻠﻒ‬ ‫ووﺻﻒ ﻣﻌﺎ‪ L‬وزﻳﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎ‪L‬‬ ‫ﺟﺴﻮر اﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ ﻫﺬه اﳉﺎﻣﻌﺎت‪،‬‬
‫اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ﻟﻤﺨﺘﻠﻒ أﻧﻮاع اﻟﻤﻌﺎﻣﻼت‪،‬‬ ‫وإﺟــﺮاءات اﻟﺨﺮوج واﻟﻌﻮدة ﺧﻼل‬ ‫ﻣﻌﻴﻘﺎت زﻣﺎﻧﻴﺔ أو ﻣﻜﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت اﻟﻄﺒﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﻟــﺪﻛ ـﺘــﻮر ﺧــﺎﻟــﺪ ﺑــﻦ |ـﻤــﺪ اﻟﻌﻨﻘﺮي‬ ‫وذﻟـ ــﻚ ﻻﻛ ـﺘ ـﺴــﺎب اﳋـ ــ‪U‬ة ‪ 6‬ﻛــﺎﻓــﺔ‬
‫وﻧﺒﻪ إﻟﻰ أﻫﻤﻴﺔ أن ﻳﻘﻮم اﻟﻤﻮاﻃﻦ‬ ‫ﻣﻮﺳﻢ اﺟــﺎزة اﻟﺼﻴﻔﻴﺔ ﻟﻬﺬا اﻟﻌﺎم‬ ‫اﺗﻔﺎﻗﻴﺎت أﺧﺮى‬ ‫وﺟﺎء ذﻟﻚ ﺑﻌﺪ أن اﺳﺘﻀﺎﻓﺖ ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﺑــﺮﻧــﺎﻣــﺞ ﺗــﺪرﻳــﺐ ﻃــﻼب ﻃــﺐ ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﺠﻤﻟــﺎﻻت‪ ،‬وﻣﻦ ذﻟﻚ اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺎت اﻟﺘﻲ‬
‫واﻟﻤﻘﻴﻢ ﺑﺈﻧﺠﺎز ﻣﻌﺎﻣﻠﺘﻪ ﺧﻼل وﻗﺖ‬ ‫‪١٤٣١‬ﻫــ‪ ،‬وﻋﺰا ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺮاﺟﻌﻴﻦ‬ ‫أﻣﺎ ‪C 6‬ﺎل اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺎت ا‪3‬ﺧﺮى ﻓﻘﺪ‬ ‫ﺟــﺎزان وﻓﺪ‪ v‬ﻃﺒﻴ‪ 0‬ﻣﻦ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺟﻮرج‬ ‫ﺟـ ـ ـ ــﺎزان ‪ 6‬ﻣ ـﺴ ـﺘ ـﺸ ـﻔــﻰ إﻟ ـﻴ ـﻨــﻮي‬ ‫ﻋﻘﺪﺗﻬﺎ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺟ ــﺎزان ﻣــﻊ ﻋــﺪد ﻣﻦ‬
‫ﻛﺎف‪ ،‬وﻋﺪم اﻻﻧﺘﻈﺎر إﻟﻰ ﺣﻴﻦ ﺑﺪاﻳﺔ‬ ‫أﺳﺒﺎب ﻣﺎ أﺳﻤﻮه ﺑـ »ﺗﻠﺒﻚ ﻣﺮوري«‬ ‫أﺑﺮﻣﺖ ﻛﻠﻴﺔ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﻄﺒﻴﺔ اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻴﺔ‬ ‫واﺷﻨﻄﻦ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻟﺘﻮﻗﻴﻊ ﻣﺬﻛﺮة ﺗﻌﺎون‬ ‫ﺑﺸﻴﻜﺎﻏﻮ ﺑﺄﻧﻪ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻧﺎﺟﺢ وﻣﺒﺎدرة‬ ‫اﳉــﺎﻣ ـﻌــﺎت ا‪3‬ﻣــﺮﻳ ـﻜ ـﻴــﺔ ﻣ ــﻦ أﻫـﻤـﻬــﺎ‬
‫ﻣﻮﺳﻢ اﺟﺎزات اﻟﺼﻴﻔﻴﺔ واﻻﺗﺠﺎه‬ ‫إﻟﻰ ﺿﻴﻖ اﻟﺸﻮارع اﻟﻤﺤﻴﻄﺔ ﺑﻤﻘﺮ‬ ‫ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ ﺟــﺎزان اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﻧﺸﺎء ﻗﺴﻢ‬ ‫ﻣــﻦ ﺧــﻼل اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﺷــﺮاﻛــﺔ ‪C 6‬ﺎل‬ ‫إﻳﺠﺎﺑﻴﺔ ﻣــﻦ اﳉــﺎﻣـﻌــﺔ ﲡﺴﺪ ﻋﻤﻖ‬ ‫اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﻣﻊ ﺟﺎﻣﻌﺔ إﻟﻴﻨﻮى ﺑﺸﻴﻜﺎﻏﻮ‪،‬‬
‫ﻧﺤﻮ اﻟﺠﻮازات واﻟﺘﺴﺒﺐ ﻓﻲ ﺣﺪوث‬ ‫اﻟـ ـﺠ ــﻮازات‪ ،‬واﻟ ـﺘــﻲ ﻳ ـﺠــﺎورﻫــﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﻼج اﻟﺘﻨﻔﺴﻲ ﻣﻊ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺟﻨﻮب‬ ‫اﻟ ـﻄــﺐ‪ ،‬واﻟ ـﺘــﻲ ﻣــﻦ ﺷﺄﻧﻬﺎ أن ﺗﺴﻬﻢ‬ ‫اﻟــﺮؤﻳــﺔ اﳊـﻜـﻴـﻤــﺔ واﺳــ`اﺗـﻴـﺠـﻴــﺔ‬ ‫وﺟﺎﻣﻌﺔ ﺟﻮرج واﺷﻨﻄﻦ ‪ 6‬ﻋﺪد ﻣﻦ‬
‫ازدﺣﺎم‪ .‬وأن إدارﺗﻪ ﺗﺴﺘﻌﺪ ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻻزدﺣﺎم ﺗﺴﺒﺐ ﻓﻲ ارﺑﺎك اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﻤﺮورﻳﺔ اﻣﺎم اﻟﺠﻮازات‬ ‫ﻧﺎﺣﻴﺔ اﻟـﺸـﻤــﺎل ﻣﻘﺮ ﻣﻜﺘﺐ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﺒﺎﻣﺎ ا‪3‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪ ،‬وﻳﺄﺗﻲ إﻧﺸﺎء ﻫﺬا‬ ‫‪ 6‬ﺗ ـﻌــﺰﻳــﺰ اﻟ ـﺘ ـﻌــﺎون اﳌ ـﺸــ`ك ﺑﲔ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ اﳌــﺪروﺳــﺔ اﻟﻜﻔﻴﻠﺔ ﺑﺘﺄﻫﻴﻞ‬ ‫اﺠﻤﻟﺎﻻت ﻣﻦ أﻫﻤﻬﺎ اﺠﻤﻟﺎل اﻟﻄﺒﻲ‪.‬‬
‫ا‪3‬وﻗـ ــﺎت ﻟـﺒــﺬل اﻟﺠﻬﺪ واﻟﺘﻀﺤﻴﺔ‬ ‫أﻗﻮال رﺋﻴﺲ ﻗﺴﻢ اﻗﺎﻣﺔ ﺑﺎ‪3‬ﺟﻮزة‬ ‫ﻋﺪم ﺣــﺪوث أي ﻣﺸﻜﻼت ﻓﻲ ﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫وإدارة اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻘﺴﻢ ﻻﻫﺘﻤﺎم وزارة اﻟﺼﺤﺔ ﺑﺎﳌﻤﻠﻜﺔ‬ ‫اﳉﺎﻣﻌﺘﲔ‪.‬‬ ‫أﺟـﻴــﺎل ﻣﺘﻤﻴﺰة‪ ,‬وﺑــﲔ اﻟﻌﻨﻘﺮي أن‬ ‫اﻟ ـ ـﺘ ـ ـﻌـ ــﺎون ﻣـ ــﻊ ﺟ ــﺎﻣـ ـﻌ ــﺔ إﻟ ـﻴ ـﻨــﻮى‬
‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﺑﺎﻟﻌﻼج اﻟﺴﺮﻳﺮي‬ ‫واﺷﺘﻤﻠﺖ اﻟﺰﻳﺎرة ﻋﻠﻰ زﻳﺎرة وﺣﺪة‬ ‫إﺷــﺎدة ا‪3‬ﻃﺒﺎء ا‪3‬ﻣﺮﻳﻜﺎن ﲟﺴﺘﻮى‬ ‫ﺑﺸﻴﻜﺎﻏﻮ‪:‬‬
‫ﺑﺎﻟﻮﻗﺖ ﻣﻦ أﺟــﻞ راﺣــﺔ اﻟﻤﺮاﺟﻌﻴﻦ‬ ‫اﻟﺮاﺋﺪ ﻋﻮض اﻟﻤﺎﻟﻜﻲ‪ ،‬واﻟﺬي أﺷﺎر‬ ‫اﺳﺘﺨﺮاج اﻟ ـﺠــﻮازات أو ﺗﺠﺪﻳﺪﻫﺎ‬ ‫أرض ﺗﺤﺪﻫﺎ ﻣﻦ ﺟﻬﺔ اﻟﺸﺮق ﻳﺘﻢ‬
‫اﻟﺘﻨﻔﺴﻲ‪ ،‬وﺗﺘﻀﻤﻦ ﻫﺬه اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻄﺒﻲ ﺑﻜﻠﻴﺔ اﻟﻄﺐ ﺑﺎﳉﺎﻣﻌﺔ‪،‬‬ ‫ﻃـ ــﻼب ﻃ ــﺐ ﺟــﺎﻣ ـﻌــﺔ ﺟـ ـ ــﺎزان وﻓ ـﻘــ‪0‬‬ ‫ﺿﻤﻦ اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ اﻟﺘﻌﺎون اﳌﺸ`ك ﺑﲔ‬
‫ﻋﻠﻰ ﻣﺪار اﻟـ ‪ ٢٤‬ﺳﺎﻋﺔ ﻳﻮﻣﻴﺎ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا‬ ‫إﻟﻰ أن إدارﺗــﻪ ﺗﻨﺠﺰ ﻳﻮﻣﻴًﺎ ‪ ٥‬آﻻف‬ ‫أو إﺻﺪار ﺑﻄﺎﻗﺎت اﻗﺎﻣﺔ واﻟﺨﺮوج‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ إﺟﺮاء أﻋﻤﺎل ﻫﺪم وﺑﻨﺎء وﻋﺮﺑﺎت‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺟﻨﻮب اﻟﺒﺎﻣﺎ إﻧﺸﺎء اﳌﻌﺎﻣﻞ‬ ‫وﻣﻌﻤﻞ اﳌﻬﺎرات اﻟﺴﺮﻳﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻗﺪم‬ ‫ﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ أﻃﻠﻌﻨﺎ ﻋﻠﻴﻪ أﻣــﺮ ﻧﻔﺨﺮ ﺑﻪ‬ ‫ﻛﻠﻴﺔ اﻟـﻄــﺐ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ ﺟ ــﺎزان وﻛﻠﻴﺔ‬
‫إﻟــﻰ أن ﻣ ـﻌــﺪل إﺻـ ــﺪار اﻟ ـﺠــﻮازات‬ ‫ﺑﻄﺎﻗﺔ إﻗــﺎﻣــﺔ‪ ،‬ورأى أن ﻫــﺬا اﻟﺮﻗﻢ‬ ‫واﻟـ ـﻌـــﻮدة‪ ،‬وﻓ ــﻲ ﺣ ــﺎل اﻧﻘﻄﺎﻋﺎت‬ ‫ﻧﻘﻞاﻟﻤﺨﻠﻔﺎت‪.‬‬ ‫ﻟﻬﺬا اﻟﻘﺴﻢ وﺗﺪرﻳﺐ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ‬ ‫اﻟــﻮﻓــﺪ ﻧــﺪوة ﻋــﻦ ا‪3‬ﻣ ــﺮاض اﳌــﺪارﻳــﺔ‬ ‫وﻳﺠﺴﺪ أن اﳉﺎﻣﻌﺔ ﺗﺴ ﻋﻠﻰ ﺧﻄﻰ‬ ‫اﻟﻄﺐ ‪ 6‬ﺟﺎﻣﻌﺔ )إﻟﻴﻨﻮي( ﺑﺸﻴﻜﺎﻏﻮ‬
‫ﻳﺼﻞ إﻟــﻰ )‪ ٥٠٠‬إﻟـ ــﻰ‪ (٦٠٠‬ﺟﻮاز‬ ‫ﻳﻌﻜﺲ ﺣﺠﻢ اﻟﺴﺮﻋﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻤﻴﺰ ﺑﻬﺎ‬ ‫اﻻﺗﺼﺎل ﺑﺨﺪﻣﺔ اﻟﻨﺖ ﻋﺒﺮ ﺧﺪﻣﺎت‬ ‫»اﻟ ـﻤــﺪﻳ ـﻨــﺔ« رﺻـ ــﺪت اﻟﺤﺮﻛﺔ‬ ‫وﺗﺪرﻳﺐ ﻃﻼب اﻻﻣﺘﻴﺎز‪.‬‬ ‫اﳌﻨﺴﻴﺔ‪ ،‬وزﻳــﺎرة ﳌﺴﺘﺸﻔﻰ اﳌﻠﻚ ﻓﻬﺪ‬ ‫ﻧﺎﺟﺤﺔ ﺑﺤﺮﺻﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﺪرﻳﺐ ﻃﻼﺑﻬﺎ‬ ‫‪ 6‬اﻟ ــﻮﻻﻳ ــﺎت اﳌ ـﺘ ـﺤــﺪة ا‪3‬ﻣــﺮﻳـﻜـﻴــﺔ‬
‫ﺳﻔﺮ ﻳﻮﻣﻴًﺎ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﺮاوح اﻟﺨﺮوج‬ ‫ﻣﻮﻇﻒ اﻟﺠﻮازات‪.‬‬ ‫اﻻﺗﺼﺎﻻت اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻪ ﻳﺘﻢ ﻓﺘﺢ‬ ‫ﺧﺎرج وداﺧﻞ اﻟﺠﻮازات ‪ ،‬ووﺟﺪت‬ ‫وﻳ ـﺸ ـﻤــﻞ اﻟــ‪U‬ﻧــﺎﻣــﺞ اﻟ ـﺘــﺪرﻳ ـﺒــﻲ ‪6‬‬ ‫اﳌﺮﻛﺰي ﺑﺠﺎزان ﻟﻼﻃﻼع ﻋﻠﻰ ﺗﺪرﻳﺐ‬ ‫‪ 6‬اﳌﺴﺘﺸﻔﻴﺎت ا‪3‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪.‬‬ ‫واﳌ ـﺘ ـﻀ ـﻤ ـﻨــﺔ ﺗـ ـﺒ ــﺎدل اﻟـ ـﻄ ــﻼب ﺑــﲔ‬
‫واﻟـ ـﻌ ــﻮدة ﻣــﺎﺑـﻴــﻦ ‪٧٠٠٠- ٦٠٠٠‬‬ ‫وﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ ﻗﺎل ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺠﻮازات‬ ‫ﻣﺠﺎل اﻟﺴﺎﻋﺎت اﺿﺎﻓﻴﺔ ﻟﻠﻤﻮﻇﻔﻴﻦ‬ ‫اﺳﺘﻨﻔﺎرات ﻛﺒﻴﺮة ﺑﻴﻦ ﻣﻨﺴﻮﺑﻴﻬﺎ‬ ‫اﳋ ـ ــﺎرج ﺗـﻨـﻔـﻴــﺬ اﺗ ـﻔــﺎﻗ ـﻴــﺎت ﺟــﺎﻣـﻌــﺔ‬ ‫اﻟ ـﻄــﻼب وأﻃـ ـﺒ ــﺎء اﻻﻣ ـﺘ ـﻴــﺎز ﻫ ـﻨــﺎك‪،‬‬ ‫ﻓـﻴـﻤــﺎ أﺷـ ــﺎد ﺳ ـﻔــ ﺧـ ــﺎدم اﳊــﺮﻣــﲔ‬ ‫اﻟﻜﻠﻴﺘﲔ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﰎ ﺗﺮﺷﻴﺢ ﻋﺸﺮة أﻃﺒﺎء‬
‫ﻳﻮﻣﻴًﺎ‪ ،‬وإﺻﺪار اﻗﺎﻣﺎت ﻣﻦ ‪٤٠٠٠‬‬ ‫ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ اﻟﻌﻤﻴﺪ ﺳﺎﻟﻢ ﺑﻦ‬ ‫إﻟـ ــﻰ ﺣ ـﻴــﻦ اﻧ ـﺘ ـﻬــﺎء آﺧـ ــﺮ ﻣــﺮاﺟــﻊ‪،‬‬ ‫ﻣﻦ أﺟــﻞ إﺑﻘﺎء وﺗﻴﺮة اﻟﻌﻤﻞ ﺗﺤﺖ‬ ‫ﺟﺎزان ﻣﻊ ﺟﺎﻣﻌﺔ )ﻳﻮﺗﺎ( ا‪3‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪.‬‬ ‫وزﻳ ــﺎرة ﳌﺮﻛﺰ ﻃــﺐ ا‪3‬ﺳــﺮة ﺑﺎﻟﻜﻠﻴﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ ‪ 6‬أﻣﺮﻳﻜﺎ ا‪3‬ﺳـﺘــﺎذ ﻋﺎدل‬ ‫اﻣﺘﻴﺎز ﻟﻠﺘﺪرب ﳌﺪة ﺳﺘﺔ أﺳﺎﺑﻴﻊ ﺧﻼل‬
‫إﻟﻰ ‪ ٥٠٠٠‬إﻗﺎﻣﺔ“‪.‬‬ ‫ﺑﺨﻴﺖ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‪” :‬إن اﻻﻧﺘﻘﺎل إﻟﻰ‬ ‫واﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣﻦ إﻧﺠﺎز ﻣﻌﺎﻣﻠﺘﻪ ﺣﺴﺐ‬ ‫اﻟﺴﻴﻄﺮة ادارﻳــﺔ‪ ،‬واﻟﺤﺮص ﻋﻠﻰ‬ ‫وﻗﺪ ﰎ إﻋﺪاد ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺗﻌﺎون أﻛﺎدﳝﻲ‬ ‫ﻛ ـﻤــﺎ ﻗ ــﺎم اﻟــﻮﻓــﺪ ﺑـﻌـﻤــﻞ ﻟ ـﻘــﺎء ﺧــﺎص‬ ‫اﳉﺒ أﺛﻨﺎء زﻳﺎرﺗﻪ ﳉﻨﺎح اﳉﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﺼﻴﻒ ‪ 6‬اﳌﺮﻛﺰ اﻟﻄﺒﻲ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ‬
‫ﻟ ـﺘــﺪرﻳــﺐ اﳌـﻤـﻴــﺰﻳــﻦ ﻣــﻦ ﻃ ــﻼب ﻗﺴﻢ‬ ‫ﳌﻌﻴﺪي ﻛﻠﻴﺔ اﻟﻄﺐ ﳌﻨﺎﻗﺸﺔ إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﳌ ـﺸــﺎرك ‪ 6‬ﻳــﻮم اﳌﻬﻨﺔ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺎت‬ ‫إﻟﻴﻨﻮي ﺑﺸﻴﻜﺎﻏﻮ وذﻟﻚ ﺑﻬﺪف ﻛﺴﺐ‬
‫اﻟﻔﻴﺰﻳﺎء ﺑﻜﻠﻴﺔ اﻟﻌﻠﻮم ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ ﺟﺎزان‬ ‫ﻗﺒﻮﻟﻬﻢ ‪ 6‬ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺟﻮرج واﺷﻨﻄﻦ‪،‬‬ ‫اﻟـﺴـﻌــﻮدﻳــﺔ ﺑﺨﻄﻮة ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺟــﺎزان‬ ‫اﳋـ ــ‪U‬ات واﳌـ ـﻬ ــﺎرات اﳌ ـﺘــﺎﺣــﺔ ﻟــﺪى‬
‫*¶‪gGKc:¤<jcJ{h¶*K¦Jc¶*K<c‬‬ ‫‪ 6‬ﺟﺎﻣﻌﺔ )ﻳﻮﺗﺎ( ﺑﺎﻟﻮﻻﻳﺎت اﳌﺘﺤﺪة‬
‫ا‪3‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ‪C 6‬ﺎل ﺗﺨﺼﺼﻬﻢ‪ .‬ا‪3‬ﻣﺮ‬
‫اﻟﺬي ﻳﺤﻘﻖ ﻟﻠﻄﻼب اﳌﺘﺪرﺑﲔ ﻓﺮﺻﺎ‬
‫وﻛــﺬﻟــﻚ ﻟ ـﻘــﺎءات ﻣــﻊ ﻃــﻼب وﻃﺎﻟﺒﺎت‬
‫اﻟﻜﻠﻴﺔ‪ ،‬وﻧﺪوة ﻋﻦ اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﻄﺒﻴﺔ‬
‫اﻟـﻌـﻠـﻴــﺎ ﺑـﺠــﺎﻣـﻌــﺔ ﺟ ــﻮرج واﺷـﻨـﻄــﻦ‪،‬‬
‫وﺗــﺪرﻳ ـﺒ ـﻬــﺎ ﻟـﻄــﻼﺑـﻬــﺎ ‪ 6‬اﳉــﺎﻣـﻌــﺎت‬
‫ا‪3‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪.‬‬
‫اﳉــﺎﻣـﻌــﺔ وﻣــﺎ ﺗﻌﺘﻤﺪه ﻣــﻦ ﺗﻘﻨﻴﺎت‬
‫ﺣﺪﻳﺜﺔ وراﺋــﺪة ‪C 6‬ﺎل اﻟﻄﺐ ﻋﻠﻰ‬
‫اﺧﺘﻼف اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت‪.‬‬
‫*¶‪,^/g:y7KgDc¥¨G*g³Ï+jc}Ec‬‬ ‫ﺛﻤﻴﻨﺔ ﻻﻛﺘﺴﺎب اﳋــ‪U‬ات واﻟﺘﺒﺎدل‬
‫اﻟﻌﻠﻤﻲ واﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻳﺘﻤﺘﻌﻮن‬
‫ﺑﻪ ﻣﻦ ﻣﻬﺎرات‪ ،‬وﻳﺆﻛﺪ ﻋﻠﻰ اﳌﺴﺘﻮى‬
‫واﻟﻘﻴﺎدة ا‪3‬ﻛﺎدﳝﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻛﻤﺎ ﻗﺪﻣﺖ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺟــﻮرج واﺷﻨﻄﻦ‬
‫ﺑـــﺎﻟـــﻮﻻﻳـــﺎت اﳌـ ـﺘـ ـﺤ ــﺪة ا‪3‬ﻣــﺮﻳ ـﻜ ـﻴــﺔ‬
‫‪ôĬŃîÿ ĪŃ ŅōîĬøĿí‬‬
‫‪:ņĤňėíō ýčŎÿ‬‬
‫وﻣـ ــﻦ أﻫـ ــﻢ اﳉ ــﺎﻣـ ـﻌ ــﺎت ا‪3‬ﻣــﺮﻳ ـﻜ ـﻴــﺔ‬
‫وﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ آﺧﺮ ﻓﺈن ﺑﻨﻮد اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺔ‬
‫اﳌــ‪U‬ﻣــﺔ ﺑــﲔ ﻛﻠﻴﺘﻲ اﻟـﻄــﺐ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ‬
‫ﺟ ــﺎزان وﺟﺎﻣﻌﺔ إﻟﻴﻨﻮي ﺑﺸﻴﻜﺎﻏﻮ‬
‫ﺗﻜﺎﻣﻞ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص واﻟﻘﻄﺎع‪ .‬وأﻛــﺪ أن ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ ﻓﻬﺪ اﻟﺤﺎرﺛﻲ إﻧﻪ ﺗﻢ ﺧﻼل اﻟﺰﻳﺎرة‬ ‫أﻧﻮر اﻟﺴﻘﺎف ‪ -‬ﺟﺪة‪:‬‬ ‫اﻟﺬي وﺻﻞ إﻟﻴﻪ ﻃﻼب اﳉﺎﻣﻌﺔ‪.‬‬ ‫دورة ﺗــﺪرﻳ ـﺒ ـﻴــﺔ ﳌـﻨـﺴــﻮﺑــﻲ أﻋ ـﻀــﺎء‬ ‫ا‪3‬ﺧـــﺮى اﻟ ـﺘــﻲ وﻗ ـﻌــﺖ ﻣﻌﻬﺎ ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ا‪3‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﺗﺘﻀﻤﻦ‪ :‬ﺗﺒﺎدل اﻟﻄﻼب‪،‬‬
‫اﻟﻀﻴﺎﻓﺔ ﺗﺤﺮص ﻋﻠﻰ ﺗﺬﻟﻴﻞ ﻣﻌﻮﻗﺎت اﻟﻘﻄﺎع ﻋﺒﺮ‬ ‫أﻳﻀﺎ اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﻋﻠﻰ ﺿﺮورة ﺗﺄﻣﻴﻦ ﺣﺮاﺳﺔ ﺳﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ً‬ ‫و‪ 6‬إﻃ ـ ــﺎر اﻟـ ــﺰﻳـ ــﺎرات اﻟ ـﺘ ـﺒــﺎدﻟ ـﻴــﺔ‬ ‫ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ ﺟــﺎزان ‪6‬‬ ‫ﺟﺎزان اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﺗﻔﺎﻫﻢ ‪ 6‬ﻋﺪة ‪C‬ﺎﻻت‬ ‫وﺗـ ـﺒ ــﺎدل أﻋ ـﻀــﺎء ﻫـﻴـﺌــﺔ اﻟ ـﺘــﺪرﻳــﺲ‪،‬‬
‫اﻻﻟﺘﻘﺎء ﺑﺄﺻﺤﺎب اﻟﻘﺮار واﻻﻟﺘﻘﺎء اﻟﺮﺑﻊ ﺳﻨﻮي‬ ‫أﻣﻨﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻄﺎﻋﻢ واﻟﻤﻘﺎﻫﻲ اﻟﻌﺎﺋﻠﻴﺔ‪ ،‬واﺳﺘﺨﺮاج‬ ‫أﻛــﺪت ﻟﺠﻨﺔ اﻟﻀﻴﺎﻓﺔ اﻟﻤﻨﺒﺜﻘﺔ ﻋــﻦ اﻟﻐﺮﻓﺔ‬ ‫ﺳ ـﻴ ـﻘــﻮم ‪ 6‬ﻫ ــﺬا اﻟ ـﺼ ـﻴــﻒ وﻓ ــﺪ ﻣﻦ‬ ‫‪C‬ــﺎل اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟــﻜــ`و أﻟﻘﺎﻫﺎ‬ ‫ﻫﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺟﻮرج واﺷﻨﻄﻦ‪ ،‬وﻧﺼﺖ‬ ‫واﻟ ـ ـﺒ ـ ـﺤـ ــﺚ اﻟـ ـﻌـ ـﻠـ ـﻤ ــﻲ اﳌــ ـﺸـ ــ`ك‪،‬‬
‫ﻣــﻊ أﺻـﺤــﺎب اﻟﻤﻄﺎﻋﻢ واﻟﻤﻘﺎﻫﻲ ﻣﻘﺪﻣًﺎ ﺷﻜﺮه‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺘﺼﺎرﻳﺢ اﻟﻼزﻣﺔ ﻗﺒﻞ ﻣﻤﺎرﺳﺔ اﻟﻨﺸﺎط‪.‬‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﺑﺠﺪة ﻋﻠﻰ ﺣﺮﺻﻬﺎ اﻟﻜﺎﻣﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻗـ ـﻴ ــﺎدات ﺟــﺎﻣ ـﻌــﺔ ﺟ ـ ــﺎزان وأﻋ ـﻀــﺎء‬ ‫اﻟ‪U‬وﻓﻴﺴﻮر ﺑــﺪر اﻟﻬﺪى ﺧــﺎن اﻟﺬي‬ ‫اﻻﺗ ـﻔــﺎﻗ ـﻴــﺔ ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـﺘ ـﺒــﺎدل اﻟـﻄــﻼﺑــﻲ‬ ‫وﺗــﺪرﻳــﺐ أﻋ ـﻀــﺎء ﻫﻴﺌﺔ اﻟـﺘــﺪرﻳــﺲ‪،‬‬
‫ﺑﺎﺳﻢ رﺋﻴﺲ اﻟﻐﺮﻓﺔ وأﻣﻴﻨﻬﺎ اﻟﻌﺎم ﻟﻤﺪﻳﺮ ﺷﺮﻃﺔ‬ ‫وﻗــﺎل‪” :‬ﺷﻤﻠﺖ زﻳــﺎرة اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻻﻃــﻼع ﻋﻠﻰ‬ ‫أن ﻳﻜﻮن ﻧﻤﻮ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺴﻴﺎﺣﻲ ﻣﺒﻨﻲ ﻋﻠﻰ أﺳﺲ‬ ‫ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ ﺑﺰﻳﺎرة إ! ﻋــﺪد ﻣﻦ‬ ‫ﻳﻌﺪ أﺣﺪ ﻣﺆﺳﺴﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻜ`و‬ ‫واﻟــﺪراﺳــﺎت اﻟﻌﻠﻴﺎ و‪C‬ــﺎل اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫واﻻﺳــﺘــﺸــﺎرات ‪ C 6‬ــﺎل اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬
‫ﺟﺪة وﻣﺪﻳﺮ ا‪3‬ﻣﻦ اﻟﻮﻗﺎﺋﻲ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻘﺒﺎﻟﻬﻢ ﻟﻠﺠﻨﺔ‪،‬‬ ‫أﻗﺴﺎم وإدارات ا‪3‬دﻟﺔ اﻟﺠﻨﺎﺋﻴﺔ ﺑﺸﺮﻃﺔ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫وأﻧﻈﻤﺔ ﺳﻴﺎﺣﻴﺔ؛ آﺧــﺬة ﺑﻌﻴﻦ اﻻﻋﺘﺒﺎر ﺗﻮﻋﻴﺔ‬ ‫اﳉــﺎﻣـﻌــﺎت ا‪3‬ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻟــﻼﻃــﻼع ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﺎ‪.M‬‬ ‫وﺗﻄﻮﻳﺮ أﻋﻀﺎء ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ‪.‬‬ ‫اﻟﻄﺒﻲ واﳌﻨﺎﻫﺞ‪.‬‬
‫وﺗﻌﺎوﻧﻬﻢ ﻓﻲ ﺣﻞ ﻣﺸﻜﻼت اﻟﻘﻄﺎع‪ .‬ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ أﻛﺪ‬ ‫ﺟــﺪة‪ ،‬وﺷــﺮح ﻋــﻦ اﻟﻤﻬﺎم اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻮم ﺑﻬﺎ ا‪3‬دﻟﺔ‬ ‫أﺻـﺤــﺎب ا‪3‬ﻋ ـﻤــﺎل ﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ أﻋﻤﺎﻟﻬﻢ وا‪3‬ﻧﺸﻄﺔ‬ ‫إﻣﻜﺎﻧﻴﺎت اﻟﺘﻌﺎون ﺑﲔ ﻫﺬه اﳉﺎﻣﻌﺎت‬ ‫وﺣﻤﻠﺖ اﻟــﺪورة ﻋﻨﻮان ”اﻟﺘﻤﻴﺰ ‪6‬‬ ‫وﺗﻀﻢ اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﻃﺮق ﺗﺒﺎدل اﻟﻄﻼب‬ ‫و‪ 6‬وﻗــﺖ ﻗﺮﻳﺐ اﺳﺘﻀﺎﻓﺖ ﺟﺎﻣﻌﺔ‬
‫ﻣﺪﻳﺮ ا‪3‬ﻣﻦ اﻟﻮﻗﺎﺋﻲ ﺑﺸﺮﻃﺔ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة اﻟﻌﻤﻴﺪ‬ ‫اﻟﺠﻨﺎﺋﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﺎ ﻗﺪﻣﻪ ﻣﺪﻳﺮ ا‪3‬دﻟﺔ اﻟﺠﻨﺎﺋﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ ﺧﺪﻣﺔ راﻗﻴﺔ ﺗﻠﻴﻖ ﺑﺴﻤﻌﺔ اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ‬ ‫وﺟــﺎﻣ ـﻌــﺔ ﺟ ـ ــﺎزان‪ ،‬وﻣ ــﻦ أﺑـــﺮز ﻫــﺬه‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻜ`و“‪ ،‬واﺳﺘﻤﺮت ﳌﺪة‬ ‫ﺑــﲔ ﻛﻠﻴﺘﻲ اﻟـﻄــﺐ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ ﺟ ــﺎزان‪،‬‬ ‫ﺟــﺎزان وﻓــﺪ‪ v‬ﻣﻦ ﻛﻠﻴﺔ اﻟﻄﺐ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ‬
‫ﻓﻬﺪ ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪﻋﺒﺪاﻟﻬﺎدي ﺣﺮص ﺷﺮﻃﺔ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫اﻟﻌﻘﻴﺪ ﺻﺎﻟﺢ ﺑﻦ زوﻳﺪ اﻟﻐﺎﻣﺪي“‪ .‬وﻛﺸﻒ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻓﻲ ﺟﺪة‪ .‬وﺗﻢ ﺧﻼل اﻟﺰﻳﺎرة اﻟﺘﻲ ﻗﺎﻣﺖ ﺑﻬﺎ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﳉﺎﻣﻌﺎت ﺟﺎﻣﻌﺔ إﻟﻴﻨﻮى ﺑﺸﻴﻜﺎﻏﻮ‪،‬‬ ‫أﺳﺒﻮع‪ ،‬ﰎ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ اﻟﺘﺪرﻳﺐ ﻋﻠﻰ‬ ‫وﺟﺎﻣﻌﺔ ﺟــﻮرج واﺷﻨﻄﻦ‪ ،‬وﺗﺒﺎدل‬ ‫إﻟﻴﻨﻮي ﺑﺸﻴﻜﺎﻏﻮ ﳌﺪة أﺳﺒﻮع ﻟﺒﺤﺚ‬
‫وﺟﺎﻣﻌﺔ ﺟــﻮرج واﺷﻨﻄﻦ‪ ،‬وﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫أﺣﺪث ﻣﺎ ﺗﻮﺻﻠﺖ إﻟﻴﻪ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‬ ‫زﻳ ـ ــﺎرات أﻋ ـﻀــﺎء ﻫـﻴـﺌــﺔ اﻟ ـﺘــﺪرﻳــﺲ‪،‬‬ ‫اﻟﺘﻌﺎون ‪C 6‬ﺎل ﻣﺴﺘﺠﺪات اﻟﺒﺤﺚ‬
‫ﺟﺪة ﻣﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ ﻣﺪﻳﺮﻫﺎ اﻟﻠﻮاء ﻋﻠﻲ اﻟﻐﺎﻣﺪي ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺤﺎرﺛﻲ أن ﻗﻄﺎع اﻟﻤﻄﺎﻋﻢ واﻟﻤﻘﺎﻫﻲ ﻋﺎﻧﻰ ﻣﺆﺧ ًﺮا‬ ‫أﻣ ــﺲ ﻟـﺸــﺮﻃــﺔ ﻣـﺤــﺎﻓـﻈــﺔ ﺟ ــﺪة ﺿـﻤــﻦ اﻟﺘﻌﺎون‬
‫ﺟــﻮرج ﺗ ــﺎون‪ ،‬وﺟــﺎﻣـﻌــﺔ ﻓﺎﻧﺪرﺑﻠﺖ‪،‬‬ ‫اﳊﺪﻳﺜﺔ ‪ 6‬اﻟﻌﺎ‪ M‬وزﻳﺎدة ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت‬ ‫وﺗــﺪرﻳــﺐ أﻋ ـﻀــﺎء ﻫﻴﺌﺔ اﻟـﺘــﺪرﻳــﺲ‪،‬‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻲ‪ ،‬وإﻟﻘﺎء اﶈﺎﺿﺮات وورش‬
‫اﻟـﺘـﻌــﺎون ﻣــﻊ ﻗﻄﺎع ا‪3‬ﻋ ـﻤــﺎل ﻟﺨﺪﻣﺘﻬﻢ وﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫ﻣﻦ ﻟﺠﺎن ﺗﻔﺘﻴﺸﻴﺔ ﺗﺪاﻫﻢ اﻟﻤﻄﺎﻋﻢ واﻟﻤﻘﺎﻫﻲ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫اﻟﻘﺎﺋﻢ ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ ﻟﺨﺪﻣﺔ ﻗﻄﺎع اﻟﻤﻄﺎﻋﻢ واﻟﻤﻘﺎﻫﻲ‬ ‫وﺟﺎﻣﻌﺔ ﻣﺘﺸﺠﻦ ‪ 6‬أﻧﺎرﺑﺮ‪ ،‬وﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ وﻃ ــﺮق اﻛـﺘـﺴــﺎب اﳌ ـﻬــﺎرات‬ ‫واﻻﺳ ـﺘ ـﺸــﺎرات ‪ 6‬اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻄﺒﻲ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ‪ 6‬ﺻﺤﺔ اﳌﺮأة‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻗﺎم اﻟﻮﻓﺪ‬
‫أﻧﺸﻄﺘﻬﻢ واﻟﺴﻬﺮ ﻋﻠﻰ راﺣﺘﻬﻢ‪ ،‬وأﻓــﺎد أن ﻋﻤﻠﻨﺎ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻻﺋﻖ‪ ،‬وﺣﺮﺻﻨﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﻮﺿﻴﺢ اﻟﻨﻘﺎط اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫واﻟﻤﺘﻨﺰﻫﺎت وﺗﻄﻮﻳﺮه ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ اﻟﺒﻨﻮد اﻟﺘﻲ ﺗﺨﺺ‬ ‫ﻳﻮﺗﺎ‪ ،‬وﻏﻫﺎ ﻣﻦ اﳉﺎﻣﻌﺎت ا‪3‬ﺧﺮى‬ ‫واﳌﻌﺎرف ‪ 6‬ﺷﺘﻰ ﻣﻴﺎدﻳﻦ اﻟﻌﻠﻢ ﻋﻦ‬ ‫واﳌﻨﺎﻫﺞ اﻟﻄﺒﻴﺔ‪ ،‬وا‪3‬ﺑﺤﺎث اﻟﻄﺒﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﳊﻠﻘﺎت اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ‪3‬ﻋﻀﺎء‬
‫ﺗﻜﺎﻣﻠﻲ ﻣﻊ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﻀﻴﺎﻓﺔ ﻫﻮ ﻣﺜﺎل ﻋﻠﻰ ﺣﺮﺻﻨﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﻄﺎع ﻣﻊ ﺷﺮﻃﺔ ﺟــﺪة اﻟﺘﻲ ﺑــﺎدرت ﻣﺸﻜﻮرة‬ ‫اﻟﻘﻄﺎع واﻟﻤﻌﻮﻗﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻮاﺟﻪ أﺻﺤﺎﺑﻬﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ ‪ 6‬أﻣﺮﻳﻜﺎ‪.‬‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‪ ،‬وإﺗﺎﺣﺔ اﻟﻔﺮﺻﺔ‬ ‫اﳌ ـﺸــ`ﻛــﺔ‪ ،‬وﻛــﺬﻟــﻚ ﺗــﺪرﻳــﺐ ﻣﻌﻴﺪي‬ ‫ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ واﻟ ـﻜــﻮادر اﻟﺼﺤﻴﺔ‬
‫ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ وﺧﺪﻣﺔ اﻟﻘﻄﺎع‪.‬‬ ‫ﺑﺘﻔﻬﻢ ﻫﺬه اﻟﻨﻘﺎط‪ ،‬وأﻋﻄﺖ ﻣﺜﺎ ًﻟﺎ أﻧﻤﻮذﺟﻴًﺎ ﻓﻲ‬ ‫وأوﺿــﺢ رﺋﻴﺲ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﻀﻴﺎﻓﺔ ﺑﻐﺮﻓﺔ ﺟﺪة‬
‫‪9‬‬ ‫املحليات‬ ‫تقارير‬ ‫(العدد ‪ )17240‬السنة السادسة والسبعون‬
‫حتفظات على موقع �سوق اخل�ضار اجلديد بجدة واملجل�س‬

‫البلدي ي�ستدعي مدير الأ�سواق للمناق�شة‬
‫“األمانة” تؤكد إنجازه خالل أقل من عام‬
‫تح ّفظات على الموقع الجديد‬ ‫والفاكهة‪،‬بينماتمتخصيصباقي‬ ‫حامد الرفاعي ‪ -‬جدة‬
‫المساحة للخدمات المساندة من‬ ‫تصوير‪ :‬احمد حجازي‬
‫وكان ع ��دد م ��ن المواطنين‬ ‫قبل المستثمرالمالك لالرض وفقا‬
‫والتجار إلتقته ��م “المدينة” في‬ ‫للمخطط ��ات المعتم ��دة‪ ،‬وتؤول‬ ‫في الوقت ال ��ذي تباينت فيه‬
‫س ��وق الخض ��ار الحال ��ي بحي‬ ‫مس ��احة الس ��وق إلى األمانة بعد‬ ‫آراء أهال ��ي ج ��دة مابي ��ن مؤي ��د‬
‫الصفا قد أب ��دوا تحفظهم حيال‬ ‫انتهاء مدة العق ��د وهي ‪ 25‬عاما‪،‬‬ ‫وراف ��ض لنق ��ل س ��وق الخض ��ار‬
‫موقع الس ��وق الجدي ��د المزمع‬ ‫معتبرا ان مساحة الحلقة الجديدة‬ ‫والفواك ��ه م ��ن موقع ��ه الحال ��ي‬
‫تش ��ييده ف ��ي اب ��رق الرغام ��ة‬ ‫سوف تساهم في رفع العدد الكلي‬ ‫ف ��ي ح ��ي الصفا إلى ش ��رق الخط‬
‫شرق الخط السريع‪ ،‬وأرجعوا‬ ‫للبسطات ويس ��اعد على تنوعها‪،‬‬ ‫الس ��ريع بالتزام ��ن م ��ع إكتم ��ال‬
‫أس ��باب تحفظه ��م إل ��ى إش ��اعة‬ ‫ويمن ��ع الزحام في محيط الحلقة‬ ‫تنفي ��ذ مش ��روع الس ��وق الجديد‬
‫وج ��ود الس ��وق ف ��ي مج ��رى‬ ‫كما كان في الس ��ابق‪ ،‬الس ��يما أن‬ ‫ف ��ي أب ��رق الرغامة وال ��ذي الزال‬
‫السيل‪ ،‬باالضافة إلى أن الموقع‬ ‫المتس ��وقين تص ��ل أعدادهم إلى‬ ‫العم ��ل يس ��ير في ��ه ببطء ش ��ديد‪،‬‬
‫الجدي ��د س ��وف يضاع ��ف م ��ن‬ ‫‪ 3000‬متس ��وق يومي ��ا‪ ،‬حي ��ث‬ ‫نف ��ت أمانة ج ��دة مات ��ردد مؤخرا‬
‫عملية اختناق الحركة المرورية‬ ‫خصص ��ت مواق ��ف س ��يارات‬ ‫ع ��ن توق ��ف مش ��روع الس ��وق‬
‫سوق الخضار في موقعه الجديد‬ ‫بس ��بب مجاورت ��ه للس ��كن‬ ‫وموقع لتفريغ البضائع‪ .‬وطمأن‬ ‫المرك ��زي للخض ��ار والفاكه ��ة‪،‬‬
‫الجامع ��ي للطالب ��ات‪ .‬واقت ��رح‬ ‫المصدر إلى ان مش ��روع السوق‬ ‫مؤكدة أن ب ��طء العمل تم التغلب‬
‫كل من حس ��ن المعبدي وحبيب‬ ‫الجدي ��د س ��وف يك ��ون نموذجيا‬ ‫علي ��ه مؤخرا‪ ،‬وه ��و يجري حاليا‬
‫الس ��ريعي أن يتم تغيير الموقع‬ ‫في آلية تقديم الخدمة لرواده من‬ ‫على قدم وساق إلنجاز المشروع‬
‫إل ��ى المنطق ��ة الواقع ��ة بإتجاه‬ ‫التجار والمواطنين بما يتناسب‬ ‫في الموع ��د المحدد‪ ،‬الفتا إلى أن‬
‫عس ��فان أو ذهبان والتي تعتبر‬ ‫مع مس ��توى تطلعاتهم‪ ،‬موضحا‬ ‫الش ��ركة المس ��تثمرة حقق ��ت في‬
‫موقعاإستراتيجياللمستثمرين‬ ‫أن الس ��وق الحالي بح ��ي الصفا‬ ‫الفترة الماضية تقدما واضحا في‬
‫والتج ��ار ومريح ��ة للمواطنين‬ ‫مستمر بالعمل حتى يتم االنتهاء‬ ‫أعمالها بشكل يجعل من المتوقع‬
‫والزبائن الذين سوف يبتعدون‬ ‫من تنفيذ الس ��وق الجديد‪ ،‬مؤكدا‬ ‫االنته ��اء من تنفيذ الس ��وق خالل‬
‫ع ��ن الدخ ��ول ف ��ي االختناق ��ات‬ ‫أن الش ��ركة أنج ��زت العدي ��د م ��ن‬ ‫أق ��ل م ��ن ع ��ام‪ .‬وبالمقابل كش ��ف‬
‫المرورية‪.‬‬ ‫أعمال ��ه حت ��ى اآلن‪ ،‬حي ��ث قام ��ت‬ ‫المجل ��س البل ��دي ل� �ـ “المدين ��ة”‬
‫بإزالة األشجار والعقوم الترابية‬ ‫أن ��ه بصدد توجي ��ه الدعوة لمدير‬
‫أين رقابة األمانة ؟‬ ‫وتثبي ��ت ح ��دود المش ��روع على‬ ‫أس ��واق النف ��ع الع ��ام باألمان ��ة‬
‫الطبيع ��ة مس ��احيا واالنته ��اء‬ ‫لحضور إحدى جلساته لمناقشته‬
‫وف ��ي الس ��ياق ذات ��ه أبدى‬ ‫م ��ن أعم ��ال الموقع وبناء س ��ور‬ ‫حي ��ال هذا المش ��روع م ��ن جميع‬
‫ع ��دد م ��ن المؤيدي ��ن للموق ��ع‬ ‫مؤق ��ت بط ��ول ‪ 3600‬مت ��ر‪ ،‬كم ��ا‬ ‫النواح ��ي وط ��رح استفس ��ارات‬
‫الجدي ��د اس ��تغرابهم م ��ن تأخر‬ ‫تم االنتهاء من تنفيذ األساس ��ات‬ ‫األعضاء والمواطنين عليه‪.‬‬
‫تنفي ��ذ المش ��روع معتبري ��ن أن‬ ‫واألعمدة والجدران االس ��تنادية‬
‫فت ��رة ث�ل�اث س ��نوات والت ��ي ما‬ ‫لمناطق المعاش ��ق وأعمال الردم‬ ‫‪ 3000‬متسوق يوميا‬
‫ي ��زال المش ��روع ي ��راوح مكانه‬ ‫به ��ذا الج ��زء‪ ،‬فض�ل�ا ع ��ن تنفي ��ذ‬
‫طويلة‪ .‬وبحسب خالد المكازي‬ ‫األساس ��ات والهي ��اكل الحديدي ��ة‬ ‫وأوض ��ح مص ��در ف ��ي أمانة‬
‫ف ��إن مش ��روع س ��وق الخض ��ار‬ ‫بمنطقتي سوق التجزئة وأسواق‬ ‫محافظ ��ة ج ��دة ل� �ـ “المدين ��ة” أن‬
‫الجديد له اكثر من ثالث سنوات‬ ‫الدواجن واللحوم واألسماك بعد‬ ‫المشروع مبني على أرض فضاء‬
‫وهو يعمل يوما ويتعطل شهرا‪،‬‬ ‫أن تم ��ت أعم ��ال إح�ل�ال الترب ��ة‬ ‫مس ��احتها مليون مت ��ر مربع على‬
‫واالقاويل المنتشرة أن التأخير‬ ‫به ��ا‪ ،‬باإلضاف ��ة إل ��ى االنتهاء من‬ ‫امتداد شارع الملك عبداهلل شرق‬
‫م ��ن المتعه ��د أو المق ��اول مم ��ا‬ ‫تنفيذ األعمال اإلنشائية (العظم)‬ ‫الخ ��ط الس ��ريع خص ��ص منه ��ا‬
‫يجعل السؤال المطروح هو أين‬ ‫وجار عمل‬‫لمعظم مباني السوق ٍ‬ ‫أربعمائة ألف متر مس ��طح إلقامة‬
‫رقابة األمانة م ��ن هذا التأخير ؟‬ ‫التشطيبات‪.‬‬ ‫س ��وق ج ��دة المرك ��زي للخض ��ار‬
‫وأي ��ن متابع ��ة المس ��ؤولين عن‬
‫المشاريع الحكومية !!؟‪.‬‬
‫الزهراني‪ :‬سنطرح تساؤالت‬
‫خسائر كبيرة‬
‫املواطنني على مسؤول األمانة‬
‫وكش ��ف العديد م ��ن التجار‬ ‫اكد نائب رئيس المجلس البلدي بجدة المهندس حسن الزهراني‬
‫والمستثمرين بس ��وق الخضار‬ ‫ل� �ـ “المدين ��ة” أن المجل ��س بص ��دد توجيه ع ��دد من االستفس ��ارات‬
‫والفواكه أن تضارب المعلومات‬ ‫لمدير أس ��واق النفع العام من خالل دعوته لحضور إحدى جلساته‬
‫ع ��ن موع ��د النق ��ل تس ��بب ف ��ي‬ ‫ومناقش ��ته حي ��ال مش ��روع س ��وق الخض ��ار والفواك ��ه الجديد من‬
‫خس ��ائر كبيرة له ��م بالتزامن مع‬ ‫جمي ��ع النواحي وطرح استفس ��ارات األعض ��اء والمواطنين عليه‪،‬‬
‫ح ��رص الباع ��ة والمس ��تأجرين‬ ‫الفت ًا إلى أن المجلس يهدف من خالل هذه المناقشات والتساؤالت‬
‫للبسطات والمحالت في السوق‬ ‫الت ��ي كفلها له نظ ��ام المجالس البلدية‪ ،‬إلى االجابة على تس ��اؤالت‬
‫الحال ��ي عل ��ى عدم اكم ��ال تمديد‬ ‫المواطني ��ن س ��واء المتعلق ��ة بموقع المش ��روع وآلي ��ة تصميمه أو‬
‫عق ��ود ايج ��ارات المح�ل�ات‪،‬‬ ‫أس ��باب تأخر تنفيذه‪ ،‬وغيرها من التساؤالت التي ته ّم أهالي جدة‪.‬‬
‫باالضاف ��ة إل ��ى أن الموردي ��ن‬ ‫وبيّن المهندس الزهراني بأنه س ��يتم طرح هذه االستفسارات على‬
‫م ��ن الخ ��ارج وخاص ��ة أصحاب‬ ‫مدير أسواق النفع العام خالل جلسة المجلس البلدي في األسبوع‬
‫البرادات الكبيرة توقفوا بش ��كل‬ ‫المقبل أو التي تليها مباش ��رة‪ ،‬مهيبا بجمي ��ع المواطنين ممن لديه‬
‫تدريج ��ي ع ��ن ارس ��ال ش ��حنات‬ ‫مالحظ ��ة أو اقتراحات حيال هذا المش ��روع وغيره من المش ��اريع‬
‫الفواكه والخضار مما ساهم في‬ ‫الخدمية إلى زيارة اعضاء المجلس البلدي وسيجد أبواب الجميع‬
‫قل ��ة حركة البيع والش ��راء خالل‬ ‫مفتوحة لكل ما يخدم الصالح العام‪.‬‬
‫الفترة الماضية!!‪.‬‬
‫جانب من المباني تتقدمه لوحة المشروع‬

‫(العدد ‪ )17240‬السنة السادسة والسبعون‬
‫املحليات‬ ‫‪10‬‬
‫‪11‬‬ ‫املحليات‬ ‫متابعات‬ ‫(العدد ‪ )17240‬السنة السادسة والسبعون‬
‫يتفاعلون مع “كل م�شرتك رابح” واجلوائز‬ ‫قراء‬

‫تطري لذوي احلظ ال�سعيد‬
‫سيارات وتذاكر سفر وأثـاث منزلي للفائزين في مكة وجدة والطائف‬
‫عوّ دت الجميع على المصداقية والش ��فافية‬ ‫حصلوا على تذاكر سفر‪ ،‬باإلضافة إلى أثاث‬ ‫المدينة ‪ -‬جدة‬
‫ف ��ي جميع مس ��ابقاتها؛ لذلك يك ��ون اإلقبال‬ ‫منزل ��ي كامل‪ ،‬وس ��يارة كيا‪ .‬وأع ��رب الفائز‬
‫كبي ًرا على االشتراك بها‪.‬‬ ‫ياس ��ين بن حامد بن محمد أبو الحمايل من‬ ‫عش ��اق جريدة‬ ‫تفاع ��ل ع ��دد كبي ��ر م ��ن ّ‬
‫وأض ��اف‪ :‬عل ��ى م ��دى س ��نوات طويلة‬ ‫جدة ع ��ن س ��عادته بالفوز‪ ،‬مؤك� �دًا اعتزازه‬ ‫“المدين ��ة” خ�ل�ال احتفالي ��ة الس ��حب األول‬
‫كانت “المدين ��ة” حريصة على التواصل مع‬ ‫ّ‬
‫المفضلة منذ أكثر‬ ‫بالجريدة‪ ،‬وأنها جريدته‬ ‫لحمل ��ة االش ��تراكات ع ��ام ‪ ،2010‬والت ��ي‬
‫ق ّرائها‪ ،‬وفتح صفحاتها لهم للتواصل دائمًا‪،‬‬ ‫م ��ن ‪ 20‬عا ًم ��ا‪ ،‬كم ��ا أش ��اد بالتطوي ��ر الدائم‬ ‫أقيم ��ت تح ��ت ش ��عار «كل مش ��ترك راب ��ح»‬
‫وه ��و ما ت ��م ترجمته ف ��ي ط ��رح موضوعي‬ ‫ف ��ي الجريدة من ناحية التحرير واإلخراج‪.‬‬ ‫م ��ع جري ��دة “المدينة” في الـ“رد س ��ي مول”‬
‫ه ��ادف‪ ،‬ح ��از على رض ��ا الكثيري ��ن‪ .‬واتفق‬ ‫ووص ��ف «المدين ��ة» باألكث ��ر مصداقي ��ة في‬ ‫بجدة‪ .‬وط ��ارت الجوائز إلى ‪ 6‬من أصحاب‬
‫عبدالمحس ��ن دخي ��ل اهلل‪ ،‬وغ ��رم اهلل عطية‬ ‫تغطي ��ة األح ��داث‪ ،‬مش ��ي ًرا إل ��ى أن ��ه متابع‬ ‫الح ��ظ الس ��عيد هم‪ :‬ياس ��ين بن حام ��د أبو‬
‫محم ��د الش ��رم‪ ،‬ويوس ��ف حس ��ين يوس ��ف‬ ‫جيد لكل م ��ا تطرحه الجريدة من قضايا في‬ ‫الحمايل من جدة الفائز بالس ��يارة‪ ،‬وحمزة‬
‫الذين فازوا بتذاكر س ��فر على أن “المدينة”‬ ‫الس ��نوات الماضية‪ .‬ورأى أن الجريدة ُتع ُّد‬ ‫محم ��ود مليب ��اري من مك ��ة المكرم ��ة الفائز‬
‫جريدة كل قارئ يريد أن يكون على تواصل‬ ‫األكثر قربًا لهموم وتطلعات المواطنين‪.‬‬ ‫بأثاث منزلي‪ ،‬وسعيد عبداهلل سعيد المالكي‬
‫دائ ��م م ��ع القضاي ��ا الهام ��ة‪ .‬وأعرب ��وا ع ��ن‬ ‫وق ��ال الفائ ��ز بجائ ��زة األث ��اث المنزلي‬ ‫من جدة الفائز بأثاث منزلي‪ ،‬وعبدالمحسن‬
‫س ��عادتهم البالغة بالجائ ��زة التي جاءت في‬ ‫حم ��زة محمود مليب ��اري إن الجائزة جاءت‬ ‫دخي ��ل اهلل‪ ،‬وغرم اهلل عطية محمد الش ��رم‪،‬‬
‫موسم الصيف‪.‬‬ ‫في وقتها المناس ��ب؛ ألن ابنه سوف يتزوّ ج‬ ‫ويوس ��ف حس ��ين يوس ��ف‪ ،‬وجميعه ��م م ��ن‬
‫على الصعيد ذاته أوضح مدير العالقات‬ ‫في القريب العاجل‪ .‬وأش ��ار إلى أنه س ��يقدّم‬ ‫الطائف فازوا بتذاكر سفر‪.‬‬
‫العام ��ة عل ��ي الرفاع ��ي أن اللجن ��ة المنظمة‬ ‫الجائ ��زة هدية له بهذه المناس ��بة‪ .‬وأوضح‬ ‫بدأ برنامج الحفل في التاسعة والنصف‬
‫اختارت إجراء السحوبات عل ًنا‪ ،‬مشي ًرا إلى‬ ‫أنه قارئ ش ��غوف لـ“المدين ��ة” منذ أكثر من‬ ‫من مساء الخميس الماضي بتوزيع جوائز‬
‫أن االس ��تعانة بطف ��ل من الجمه ��ور الختيار‬ ‫‪ 25‬عا ًم ��ا‪ ،‬مش ��ي ًرا إلى أن تغطي ��ة “المدينة”‬ ‫فوري ��ة عل ��ى الحاضري ��ن‪ ،‬وذل ��ك بحض ��ور‬
‫الفائ ��ز يحق ��ق أقصى درجات الش ��فافية من‬ ‫للقضاي ��ا التى ته ��م المواطني ��ن على أفضل‬ ‫اإلعالم ��ي رام ��ي عمدة‪ ،‬وم ��ن الجريدة علي‬
‫جانب الجريدة‪.‬‬ ‫مس ��توى‪ ،‬وذل ��ك م ��ا ينش ��ده المواط ��ن من‬ ‫الرفاع ��ي مدير العالقات العام ��ة بالجريدة‪،‬‬
‫ووجه الش ��كر نيابة عن إدارة مؤسسة‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫المفضلة‪.‬‬ ‫جريدته‬ ‫وف ��ادي ف ��ران مدي ��ر التس ��ويق‪ ،‬وش ��وقي‬
‫“المدين ��ة” ل � ّ‬
‫�كل َم ��ن اش ��ترك‪ ،‬مؤك� �دًا أنه ��ا‬ ‫وقال سعيد عبداهلل سعيد المالكي فائز‬ ‫سبعلي مدير االنتشار والتوزيع‪.‬‬
‫س ��تكون عند وعده ��ا دائمًا ب ��أن تتميّز فيما‬ ‫بجائ ��زة األث ��اث المنزلي إنه ل ��م يكن يتوقع‬ ‫أعق ��ب ذل ��ك نث ��ر ورود البش ��رى‬
‫تقدّمه لقرّائها تقديرًا لثقتهم فيها‪.‬‬ ‫الف ��وز بالجائزة‪ ،‬مش ��ي ًرا إل ��ى أن “المدينة”‬ ‫للمش ��تركين أصح ��اب الكوبون ��ات الذي ��ن‬
‫(العدد ‪ )17240‬السنة السادسة والسبعون‬ ‫طيبة‬ ‫املحليات‬ ‫‪12‬‬
‫تواصل معنا‬
‫ملاذا‬ ‫رؤية ورؤية‬
‫الموسرين‪ ،‬إ َّال أننا مازلنا نتأمل في تح ّرك‬ ‫شقة‪ ،‬وأث��اث‪ ،‬وكشف سريري‪ ..‬هذا‬
‫يسرنا تواصلكم معنا وأن نستقبل مشاركتكم‬
‫واس �ت �ف �س��ارات �ك��م وم�لاح �ظ��ات �ك��م ع �ل��ى ال �ه��وات��ف‬
‫سريع “لالجتماعية‪ ،‬والجمعيات الخيرية”‬
‫ح ّتى ترى حشيمة وبناتها النور من خالل‬
‫ما جنته حشيمة وبناتها بعد سنوات عشن‬
‫يتوسلن ط�ع��ام ال �ن �ه��ار‪ ،‬وع �ش��اء الليل‪..‬‬
‫فلنت�سابق �إىل‬
‫‪048253005-048262444‬وال� � � � � � �ف � � � � � ��اك � � � � � ��س‬ ‫الطيبين ف��ي ب�لادن��ا‪ ،‬جمعيات ك��ان��ت أو‬ ‫ومع شكرنا وثنائنا على التح ّرك السريع‬ ‫مداواة �أوجاع‬ ‫عبدالغني بن ناجي القش‬
‫‪048250976‬‬ ‫أفردًا‪.‬‬ ‫م��ن ِق �ب��ل أط �ب��اء ط�ي�ب��ة‪ ،‬ورج ��ال المدينة‬
‫والبريد االلكتروني ‪Mnewz@hotmail.com‬‬ ‫الكفيفات‬ ‫امتحانات لآلباء واألمهات؟!‬
‫ه��ا ه��ي قد انته��ت امتحان��ات الطالب والطالب��ات‪ ،‬في‬
‫“�صحي النخيل”عجوز بجدران متهالكة و�إ�سعاف “ك�سيح”‬

‫المدار��س والجامعات‪ ،‬وما ه��ي �إال �أيام قالئل وتبد�أ �إجازات‬
‫المعلمي��ن والمعلمات‪ ،‬لتنطل��ق معها امتحانات من نوع �آخر‬
‫وبط��رق مختلفة ول�ش��ريحة مغاي��رة �أال وهي �ش��ريحة الآباء‬
‫والأمهات‪.‬‬
‫وتتن��وع م��واد االمتحانات وتختلف الم��دة الزمنية لكل‬
‫عبداله ��ادي الصوي ��ان ‪-‬‬ ‫منه��ا‪ ،‬وتتغي��ر باخت�لاف الم��كان والزمان‪ ،‬ويبق��ى العامل‬
‫المدينة المنورة‬ ‫الم�ش��ترك بي��ن النوعيتي��ن م��ن االمتحان��ات �أال وه��و القلق‬
‫والإرهاق‪.‬‬
‫اش ��تكى ع ��دد م ��ن أهال ��ي‬ ‫�إن الواق��ع يثب��ت مع ب��دء الإجازة ال�صيفي��ة‪ ،‬التي تتميز‬
‫مرك ��ز النخي ��ل التاب ��ع لمحافظة‬ ‫ف��ي ه��ذا العام بارتف��اع درج��ات حرارتها ولهي��ب �صيفها‪،‬‬
‫الحناكي ��ة من الوض ��ع المتردي‬ ‫�أن �أرب��اب الأ�س��ر يعي�شون معاناة �شدي��دة هي �أ�شبه ما تكون‬
‫للمركز الصحي الذي يخدم أكثر‬ ‫باالمتحان الذي �أنهاه للتو �أوالدهم‪.‬‬
‫م ��ن ‪ 18‬ال ��ف نس ��مة‪ ،‬وقالوا إن‬ ‫ويزداد الأمر �سوءا مع عدم وجود فعاليات �أو مهرجانات‪،‬‬
‫المبنى مضى علي ��ة قرابة الـ ‪30‬‬ ‫وخ�صو�ص��ا ف��ي منطقة يرتاده��ا الآالف �إن لم نقل الماليين‬
‫سيارة اسعاف قديمة‬
‫عا ًم ��ا دون صيان ��ة أو ترميم وال‬ ‫كمنطق��ة المدين��ة المنورة‪ ،‬والت��ي تعي�ش خ��واء عجيبا فهي‬
‫يوجد به س ��وى س ��يارة إسعاف‬ ‫تخل��و م��ن �أي مهرجان‪ ،‬وال توجد بها فعالي��ات عامة تمكّن‬
‫متهالك ��ة م ��ن زم ��ن الثمانينيات‬ ‫الوالدين من الذهاب بالأ�سرة لق�ضاء بع�ض الوقت في النافع‬
‫والت ��ي تبح ��ث ف ��ي األغل ��ب‬ ‫المفي��د‪ ،‬م��ا يجع��ل االمتحان في غاي��ة ال�صعوب��ة والتعقيد‪،‬‬
‫االحيان ع ��ن من يس ��عفها لتنقل‬ ‫فالأ�سئلة �أ�شبه ما تكون بالمعادلة الريا�ضية عديمة الحل!‬
‫المرض ��ى إلى المستش ��فى العام‬ ‫ي�ضط��ر البع��ض �إلى ال�سف��ر‪ ،‬وبطبيعة الح��ال ولقلة ذات‬
‫بالحناكي ��ة‪ .‬وقال فه ��د بن محمد‬ ‫الي��د‪� ،‬سيكون غالبا �سف��را محليا �إجباريا‪ .‬ومعه يبد�أ امتحان‬
‫بن غنام إن مركز النخيل منطقة‬ ‫�آخ��ر يتمث��ل في الغ�لاء الفاح�ش؛ فالفنادق وم��ا في حكمها‬
‫كبي ��رة تضم ش ��ريحة كبيرة من‬ ‫كالدور التي تقوم بت�أجير ال�شقق المفرو�شة قد رفعت الأ�سعار‬
‫جدران المركز الصحي متهالكة‬ ‫مركز صحي النخيل‬ ‫اعتب��ارا من يوم �أم�س الخمي�س‪ ،‬وكذلك المنتزهات �أو مالهي‬
‫الس ��كان ونس ��بة عالي ��ة تتجاوز‬
‫بصحة المدينة س ��عيد بن س ��فر‬ ‫لرداءته ��ا وتج ��اوز عمره ��ا‬ ‫المج ��اورة وه ��ي تعتب ��ر الي ��وم‬ ‫ه ��ذا المرك ��ز ه ��و وضع س ��يارة‬ ‫رديئة جدًا‪،‬‬ ‫‪ 18‬ال ��ف نس ��مة وه ��ذا العدد من‬ ‫الأطف��ال فهي ترف��ع الأ�سعار �إلى درجة ال يمكن قبولها؛ ولك‬
‫�أن تتخي��ل �أن��ك لكي تدخ��ل �أ�سرتك مالهي �أطف��ال يلزمك �أن‬
‫الغام ��دي ب ��أن مرك ��ز النخي ��ل‬ ‫االفتراض ��ي‪ .‬وناش ��د العوف ��ي‬ ‫منطقة رب ��ط بين منطقة المدينة‬ ‫االس ��عاف الت ��ي تج ��اوز عمرها‬ ‫ونظ� � ًرا لحال ��ة الج ��و ه ��ذه‬ ‫الس ��كان يخدمه ��م مرك ��ز صحي‬
‫تدفع مبلغ ‪ 600‬ريال �أو �أكثر بح�سب عدد �أفراد الأ�سرة‪ ،‬وق�س‬
‫مصن ��ف م ��ن فئ ��ة (م ‪ )4‬ويوجد‬ ‫المس ��ؤولين بالشؤون الصحية‬ ‫المن ��ورة ومنطق ��ة حائ ��ل‪ ،‬وذلك‬ ‫الس ��ن االفتراضي ��ة‪ ،‬حي ��ث إن‬ ‫األي ��ام والح ��ر ال ��ذي نعايش ��ه؛‬ ‫يق ��دم خدمات ال ب ��أس بها ولكن‬ ‫على ذلك مطاعم العائالت والأ�سواق ‪ ....‬الخ‪.‬‬
‫به ع ��دد ‪ 3‬أطباء (طبيب وطبيبة‬ ‫بالمدين ��ة المن ��ورة باس ��تحداث‬
‫م ��ن خالل طري ��ق العمائ ��ر الذي‬ ‫موديله ��ا م ��ن ذات الثمانيني ��ات‬ ‫فالبعض من المراجعين يلجئون‬ ‫م ��ا نتذمر منه ه ��و وضع المبنى‬ ‫�إن ال�س��ؤال الأب��رز هنا عن الجه��ة الم�س�ؤولة عن كل هذه‬
‫وطبي ��ب أس ��نان)‪ ،‬وكذل ��ك ‪9‬‬ ‫مبن ��ى جدي ��د للمرك ��ز الصح ��ي‬
‫يشهد كثافة عالية من المسافرين‬ ‫وتحت ��اج إلى من يس ��عفها حتى‬ ‫إل ��ى االنتظار بداخل س ��ياراتهم‬ ‫الذي ال يرتقي بالصحة؛ فالمبنى‬ ‫االمتحان��ات‪ ،‬ه��ل ه��ي هيئ��ة ال�سياح��ة الت��ي ال نلم��س لها‬
‫ممرضين و‪ 5‬ممرضات ومساعد‬ ‫واس ��تبدالل س ��يارة االس ��عاف‬ ‫وه ��ذا الطريق (طريق النخيل –‬ ‫تسعف المرضى‪.‬‬ ‫هر ًب ��ا م ��ن الح ��رارة بص ��االت‬ ‫متهال ��ك ولربما تس ��قط أجزاؤه‬ ‫دورا فاع�لا؟ �أم �أنه��ا �أمانات المدن التي بات �شغلها ال�شاغل‬
‫صيدل ��ي وطبي ��ب وبائي ��ات‪،‬‬ ‫بس ��يارة جديدة‪ ،‬مبي ًن ��ا العوفي‬
‫العمائ ��ر) أصبح يش ��هد حوادث‬ ‫االنتظ ��ار‪ .‬فنناش ��د الجه ��ات‬ ‫في ي ��وم من األيام‪ ،‬حيث تجاوز‬ ‫جل��ب الأم��وال والغرامات وتنا�س��ت في زحمة ذل��ك الجانب‬
‫باإلضاف ��ة إل ��ى إداري وس ��ائق‬ ‫بأن س ��يفتتح قريبًا طريق حائل‬ ‫مروري ��ة يت ��م نق ��ل مصابيه ��ا‬ ‫سيارة إسعاف‬ ‫المختص ��ة بالنظر في وضع هذا‬ ‫عم ��ره االفتراض ��ي دون صيانة‬ ‫الترفيه��ي للمواطن وما يحتاجه من �أماكن مهي�أة تمكّنه من‬
‫ومس ��تخدمه‪ .‬مبي ًنا الغامدي أن‬ ‫– المدينة المنورة السريع الذي‬ ‫إل ��ى مرك ��ز النخي ��ل وال ��ذي يعد‬ ‫المرك ��ز وإيجاد لحل ��ول العاجلة‬ ‫ملحوظة‪.‬‬ ‫التن��زه ب�شكل ج��ذاب‪� ،‬أم �أنها الغ��رف التجارية وهي الأخرى‬
‫المركز يعمل على مدار ‪ 16‬ساعة‬ ‫يمر من وس ��ط النخيل وس ��تكثر‬ ‫المرك ��ز األق ��رب وه ��ذا المرك ��ز‬ ‫وناش ��د العوف ��ي الجه ��ات‬ ‫له‪ .‬كما تحدث المواطن س ��لطان‬ ‫غرق��ت ف��ي م�شاكله��ا وباتت عاج��زة عن حلها حت��ى ف�شلت‬
‫وطبيب المركز تحت االستدعاء‬ ‫ف ��ي ه ��ذا الطري ��ق الح ��وادث‬‫اصبح ال يرتق ��ي بمكانة النخيل‬ ‫المختص ��ة بالنظ ��ر ف ��ي وض ��ع‬ ‫بن خال ��د العوفي قائ ًلا‪ :‬إن مركز‬ ‫مبنى جديد‬ ‫ف��ي مجرد اختي��ار �أع�ضاء مجل�س �إدارة له��ا‪ ،‬وغرفة المدينة‬
‫خارج الدوام الرس ��مي لمناظرة‬ ‫المرورية الذين سيتم نقلهم إلى‬ ‫الجغرافي ��ة؛ فوضع ��ه غير الئق‬ ‫مركز صحي النخيل واس ��تبدال‬ ‫صح ��ي النخي ��ل يس ��تحق أن‬ ‫�أنم��وذج م�ؤ�س��ف يمكن تقديم��ه ك�أ�سو�أ جهة تع��ج بالم�شاكل‬
‫الحاالت الطارئة‪ .‬أما عن سيارة‬ ‫مركز صحي النخيل ففي وضعه‬ ‫بمركز صحي م ��ن ناحية المبنى‬ ‫سيارة االسعاف بسيارة حديثة‬ ‫يطل ��ق عليه المركز العجوز؛ فقد‬ ‫وأض ��اف العوف ��ي‪ :‬انن ��ا‬ ‫والخالفات‪.‬‬
‫االس ��عاف بالمرك ��ز فق ��د بي ��ن‬ ‫الحالي سيعاني المصابون ولن‬ ‫وال من ناحية س ��يارة االس ��عاف‬ ‫مهي ��أة لنقل المرض ��ى من جميع‬ ‫تجاوز عمره السن االفتراضي؛‬ ‫نطال ��ب م ��ن الش ��ؤون الصحية‬ ‫�إن المح�صل��ة النهائي��ة ه��ي �صعوبة االمتحان��ات التي‬
‫الغام ��دي أن س ��يارة االس ��عاف‬ ‫يجدوا ما يضمد نزف دمائهم‪.‬‬ ‫المتهالكة‪،‬‬ ‫التجهي ��زات‪ .‬وكذل ��ك اس ��تبدال‬ ‫حي ��ث ان ��ه مبن ��اه مس ��تأجر منذ‬ ‫بالمدين ��ة المنورة االهتمام بهذا‬ ‫يواجهه��ا الآب��اء والأمهات‪ ،‬ففي كل ي��وم ترتفع المطالبات‬
‫الموج ��ودة حديث ��ة ذات مودي ��ل‬ ‫حي ��ث ان في بعض األحيان‬ ‫مبناه بمبنى جديد‪ .‬أما المواطن‬ ‫اس ��تحداثه قراب ��ة الع ��ام ‪1402‬‬ ‫المرفق وإنش ��اء مبنى جديد له‪،‬‬ ‫�إم��ا بالنزه��ات �أو ال�سفريات‪ ،‬والوال��دان يقعان في حيرة من‬
‫(‪ ،)2005‬كم ��ا أض ��اف أن مرك ��ز‬ ‫أطباء وممرضون‬ ‫يلج ��أ المواطن ��ون ال ��ى نق ��ل‬ ‫س ��عد صويلح العوف ��ي فقد قال‪:‬‬ ‫هـ‪ .‬ومن ذلك الزمن وحتى اليوم‬ ‫حي ��ث إن مبن ��اه آي ��ل للس ��قوط‬ ‫�أمرهما �إلى �أين يتجهان وكيف يت�صرفان؟‬
‫النخي ��ل م ��درج ضم ��ن مش ��روع‬ ‫مرضاه ��م ومصاب ��ي الح ��وادث‬ ‫منطق ��ة النخي ��ل منطق ��ة كبي ��رة‬ ‫ل ��م ن ��ر ب ��ه أي تجدي ��د أو ترميم‬ ‫ونتوقع س ��قوطه وكذلك الوضع‬ ‫بقي �أن �أذكر �أنه وبمهاتفة �أحد �أبرز الإعالميين بالمدينة‬
‫مكرمة خادم الحرمين الشريفين‬ ‫من جانبه أوضح المش ��رف‬ ‫بس ��ياراتهم الخاص ��ة ال ��ى‬ ‫تحتض ��ن ش ��ريحة كبي ��رة م ��ن‬ ‫أو صيانه‪ ،‬فلقد أوشكت جدرانه‬ ‫الداخل ��ي لهذا المرك ��ز من ناحية‬ ‫و�س�ؤال��ه‪� ،‬أج��اب‪ :‬عل��ى المواط��ن �أن يبحث عن �أح��دث العاب‬
‫إلنشاء وتجهيز المراكز الصحية‬ ‫المستش ��فى الع ��ام لع ��دم مقدرة العام على إدارة اإلعالم والتوعية‬ ‫السكان‪.‬‬ ‫عل ��ى االنهيار‪ .‬وأض ��اف العوفي‬ ‫التكييف‪ ،‬حيث إن أقسام انتظار‬ ‫البالي�ستي�شن ليق�ضي وقته و�أ�سرته فيها‪ ،‬فهل و�صلت الر�سالة‬
‫وجار العمل بالمبنى‪.‬‬ ‫س ��يارة االس ��عاف عل ��ى التحرك الصحي ��ة والمتح ��دث الرس ��مي‬ ‫وكذل ��ك س ��كان الق ��رى‬ ‫أن م ��ن المالحظات االخرى على‬ ‫الرج ��ال والنس ��اء التكي ��ف به ��ا‬ ‫للجهات الم�س�ؤولة؟! والأهم هل �سيتغير الواقع؟؟‬
‫‪hotmail.com@aalqash1‬‬
‫الفايدي يقارن بني مع ّلمي املا�ضي واحلا�ضر‬ ‫النزهة والعقال على هاتف‬
‫وي�شدد على �ضرورة ا�ستخدام « التقنية »‬ ‫عبدالوه ��اب الفيص ��ل ‪ -‬المدين ��ة‬
‫المنورة‬
‫يس ��تضيف مكتب المدين ��ة المنورة‬
‫كرمه تعليم املدينة باحتفالية تحمل عنوان «الوفاء»‬ ‫االثني ��ن القادم معال ��ي مدير جامعة طيبة‬
‫بالمدين ��ة المن ��ورة الدكت ��ور منصور بن‬
‫محمد النزهة وذل ��ك للحديث عن الفرص‬
‫المتاح ��ة للقبول لط�ل�اب الثانوية العامة‬
‫وع ��ن ش ��روط القب ��ول وآلي ��ات القب ��ول‬ ‫د‪ .‬النزهة‬
‫له ��ذا الع ��ام وكل ما يتعل ��ق بالجامعة من‬
‫استفس ��ارات وتس ��اؤالت وذل ��ك عق ��ب‬
‫ص�ل�اة المغرب وحتى الس ��اعة التاس ��عة‬
‫‪^g-‬‬
‫‪ ..‬كما يس ��تضيف مكتب المدينة المنورة‬
‫‪¦eF+hLdDJ{EzG-z7'+‬‬ ‫معالي مدير الجامعة اإلسالمية بالمدينة‬

‫المن ��ورة الدكت ��ور محمد ب ��ن علي العقال‬
‫الثالث ��اء عق ��ب ص�ل�اة المغ ��رب وحت ��ى‬
‫الس ��اعة التاس ��عة للحدي ��ث عن ش ��روط‬
‫‪-5£BF+hL_BFd,‬‬ ‫جانب من حضور اهالي الوفاء‬
‫القب ��ول وآلياته والكلي ��ات الجديدة التي‬ ‫د‪ .‬العقال‬
‫تخط ��ط الجامع ��ة الفتتاحه ��ا وكل مايه ��م‬
‫‪¶(*,b~6*¡CG*2b~8K$*yG*|Gbs+‬‬ ‫وت ��درج طالب ��ا اليقب ��ل إال بالتف ��وق والحص ��ول‬ ‫فهد الجهني ‪ -‬المدينة‬ ‫قراءنا وذلك على الهواتف ‪ 048252444 – 048253005‬والفاكس‬
‫‪¦oD_FdBBBB2‬‬
‫عل ��ى المرات ��ب األول ��ى ف ��ي مراحله الدراس ��ية ثم‬ ‫‪ 048250976‬والبريد االلكتروني ‪.MNEWZ@HOTMAIL.COM‬‬
‫معلم ��ا متم ّي ��زا ف ��ي مدرس ��ة الناصري ��ة بالمدين ��ة‬ ‫أق ��ام “ تعلي ��م المدين ��ة “ يوم أم ��س احتفالية‬
‫المن ��ورة وم ��ن بع ��د مش ��رفا ل�ل�إدارة المدرس ��ية‬ ‫لتكري ��م الدكتور تنيضب بن ع ��وادة الفايدي مدير‬
‫‪4di7'²+‬‬ ‫فمديرا إلدارتها ثم مساعدا لمدير التعليم للشؤون‬ ‫ع ��ام التربي ��ة والتعلي ��م بالمنطق ��ة بمناس ��بة قرب‬ ‫ﺗﺴـﺪﻳﺪ ﻗـﺮوض‬ ‫‪fDxC´* fMxE yFxH M‬‬
‫التعليمي ��ة ليختت ��م مش ��واره العمل ��ي ف ��ي ميدان‬ ‫إحالت ��ه عل ��ى التقاع ��د ‪ ،‬وذل ��ك بقصر قم ��ة المدينة‬ ‫ﻟﺠﻤﻴﻊ ﻋﻤﻼء ﻣﺼﺮف‬
‫‪CI&b+ ·bC/xG* dM4^CgG‬‬
‫‪,4¡´*fM^´*f§f<b~|G*K,4bmgG*,4*5KxDxM^H‬‬ ‫‪CHK xCC´* ÉCC=(* C-‬‬
‫التربي ��ة والتعليم كمدير للتربية والتعليم بمنطقة‬ ‫لالحتف ��االت وتن ��اول االحتفال عرضا عن مس ��يرة‬
‫اﻟﺮاﺟﺤﻲ‬
‫=‪¦oD7dBe‬‬ ‫‪,4¡´*fM^´b+Nb+b~6^D´*¢~{g~zHb<xM^H‬‬
‫‪5£iE_F+J‬‬
‫المدين ��ة المن ��ورة للعام الدراس ��ى الحالي وخالل‬
‫تل ��ك الحقب ��ة تع ّم ��ق ف ��ي معرف ��ة الس ��يرة النبوية‬
‫المطهرة وتاريخ المدينة وآثارها وكان من نتاجها‬
‫عدة مؤلفات أبرزها كتاب (دفاعا عن الحبيب صلى‬
‫اهلل عليه وسلم)‪.‬‬
‫الفايدي في الميدان التربوي ‪ ،‬بدأ الحفل بقصيدة‬
‫ألقاها األس ��تاذ يوس ��ف الصاعدي كتبها الش ��اعر‬
‫حس ��ين عجيان كما قدم األس ��تاذ س ��لمان الجابري‬
‫قصي ��دة م ��ن نظمه نال ��ت استحس ��ان الجميع كما‬
‫ق ��دم بع ��د ذل ��ك مش ��هدا تمثيلي ��ا بعن ��وان تاري ��خ‬
‫‪9xCCG*o*xCsCgC~6*KCCD‬‬
‫*‪bN CCc-*4H^M^CC±‬‬
‫‪xCCC~7&*C~zCG*CC£C/&bC-K‬‬
‫*&‪^C)*4¡C+‬‬
‫‪£< fCcGbCH fM&* CM^G‬‬
‫‪ÉCC1 yCCFx´* fCCC/*xH‬‬
‫‪É<(°* tM4b- H xC~7‬‬
‫‪E4*¡/¢<b~|-°*K‬‬
‫‬
‫المدين ��ة بمش ��اركة الفن ��ان جمي ��ل القحطان ��ي تال‬
‫;‪¦oDËBB‬‬ ‫‪,4¡CCCCCCCCCCCCCG*fCCCCCCCM^CG*CCCCCCC£g+‬‬
‫‪4di7'²+J‬‬
‫ذلك كلم ��ة المحتفى ب ��ه الدكتور تنيض ��ب الفايدي‬
‫والت ��ي عبر فيها عن ش ��كره وتقديره له ��ذه اللفتة‬
‫الكريم ��ة وقال أدخلتم الس ��رور إل ��ى قلبي والوفاء‬
‫اليأت ��ي إال م ��ن أه ��ل الوفاء كم ��ا عقد خ�ل�ال كلمته‬
‫مقارن ��ة بين الطال ��ب والمعلم والمدير والمدرس ��ة‬
‫ﻟﻌﻤﻼء ﺑﻨﻚ اﻟﺮاﺟﺤﻲ‬
‫‪¤CDb~9(*9xCECM^GK&*xCCc´*2*^CC~zG*¤CDd=x-J‬‬
‫*&‪CCC/'¡´*K&*¤CDb~9(°*bCC~6(*^Mx-K,4b£C~6K&*C/'¡HK‬‬
‫*&‪,^M^CCCC/i*y£CCCC+9xCCCEo*xCsCgC~6*K,4b£CCC~zG*K‬‬
‫‪bN CCCc-*4¢CCCG(*HCM¡CCC-¤CCCJK‬‬
‫في الماضي والحاضر ونوّ ه بضرورة االس ��تفادة‬ ‫‪fc~zG*¦£s-4¡C~7f.ÉC.bC~zE&°*£/&b-^)*¡G*~|1‬‬
‫‪¶b-Ñ*3(b+bG4¡CG*,bDK¤CD‬‬ ‫م ��ن تقنيات العص ��ر وتطويعها في خدم ��ة التعليم‬
‫‪f£<x~7fMx+f<b~6~|I¯¤p/*xG*xC~|HL^CG‬‬
‫*&‪bCC~6¡+&*2¡CC~6¡+‬‬
‫‪BBBB ._F+J‬‬
‫‪-b/q£~zDb~6&*KI*x=Kg04~6*¡+,^£G*Ñ*^-‬‬
‫وطرائق ��ه وح ��ث الجمي ��ع عل ��ى أهمي ��ة اإلعت ��زاز‬
‫بمهن ��ة التعليم ورس ��الته وطالب بب ��ذل المزيد من‬
‫الجه ��د حب ��ا وعرفان ��ا لهذا الوط ��ن المعطاء بدأت‬
‫بعد ذلك مراس ��م التكريم وتقديم الهدايا التذكارية‬
‫للدكت ��ور الفاي ��دي ث ��م التقطت الص ��ور التذكارية‬
‫بهذه المناس ��بة ‪ ،‬حضر الحفل عدد من المسؤولين‬
‫‪*¡~zG*KÄ~|G*bMK3KbJ&*G&*K‬‬
‫ونخب ��ة م ��ن رج ��ال التربي ��ة والتعلي ��م بالمنطق ��ة‬
‫والمحافظات التابعة لها‪0‬‬
‫خط رحل ��ة حياته الناجحة‬ ‫يذك ��ر أن الفايدى ّ‬
‫الفايدي خالل التكريم‬ ‫منطلق ��ا م ��ن حي (الق ��ف) البس ��يط بينب ��ع البحر‬
‫الثالثاء ‪ 24‬رجب ‪ 1431‬هـ املوافق ‪ 6‬يوليو ‪ 2010‬م (العدد ‪ )17240‬السنة السادسة والسبعون‬
‫األكثر انخفاضًا‬ ‫األكثر ارتفاعًا‬ ‫املوشر العام‬

‫شباب يقهرون البطالة‬
‫‪%2.33‬‬ ‫الفرنسي‬ ‫‪%10.00‬‬ ‫الخزف‬ ‫‪6.030.32‬‬
‫‪13‬‬ ‫صفحة ‪15‬‬

‫بـ"العربانة"‬ ‫‪%1.90‬‬
‫‪%1.75‬‬
‫اتحاد‬
‫األهلية‬
‫‪%9.79‬‬
‫‪%8.70‬‬
‫حلواني اخوان‬
‫الخليجية‬
‫‪27.71‬‬
‫‪%0.00‬‬
‫املليك يوافق على انتقال معر�ض الآثار‬

‫ال�سعودية ملدن �أوروبية و�أمريكية‬
‫المملك ��ة العالم ��ي‪ ،‬وم ��ا تحتله من منزل ��ة متقدمة‬ ‫خ ��ادم الحرمي ��ن الش ��ريفين والرئيس الفرنس ��ي‬ ‫بن س ��لمان ب ��ن عبدالعزي ��ز رئيس الهيئ ��ة العامة‬ ‫واس ‪ -‬الرياض‬
‫على الصعيد الدولي من خالل مكانتها اإلس�ل�امية‬ ‫تأكيدًا على مكانة المملكة التاريخية‪ ،‬وإسهامًا في‬ ‫للس ��ياحة واآلثار‪.‬ورف ��ع به ��ذه المناس ��بة واف ��ر‬
‫باحتضانه ��ا الحرمي ��ن الش ��ريفين‪ ،‬ودوره ��ا‬ ‫تعريف العالم بالبعد الحضاري للمملكة‪ ،‬وما تمثله‬ ‫الش ��كر والتقدير لخادم الحرمين الش ��ريفين على‬ ‫ص ��درت موافق ��ة خ ��ادم الحرمين الش ��ريفين‬
‫االقتص ��ادي‪ ،‬وتأثيره ��ا في العالقات اإلنس ��انية‪،‬‬ ‫اآلثار الس ��عودية من أهمية خاصة في اكتمال فهم‬ ‫موافقته الكريمة على انتقال المعرض بين عدد من‬ ‫الملك عبداهلل بن عبدالعزيز آل سعود على انتقال‬
‫انطال ًق ��ا من موقعها الجغرافي المميز الذي ش ��كل‬ ‫حلقات التاريخ البش ��ري‪ ،‬وأش ��ار األمير س ��لطان‬ ‫المتاحف الشهيرة في أوروبا والواليات المتحدة‬ ‫مع ��رض “روائع آثار المملكة العربية الس ��عودية‬
‫محو ًرا رئيسً ا في المجاالت الثقافية واالقتصادية‬ ‫بن س ��لمان إلى أن ع ��رض المملكة لع ��دد كبير من‬ ‫األمريكي ��ة‪ ،‬معتب ًرا س ��موه جول ��ة المعرض الذي‬ ‫عبر العص ��ور” إلى عدد من العواص ��م األوروبية‬
‫بين الشرق والغرب‪ ،‬وجس ًرا للتواصل الحضاري‬ ‫قطعه ��ا األثرية المتنوعة ذات القيمة االس ��تثنائية‬ ‫تفتت ��ح محطته األولى بمتح ��ف اللوفر بالعاصمة‬ ‫والمدن الرئيسة في الواليات المتحدة األمريكية‪.‬‬
‫خادم الحرمين الشريفين‬ ‫عبر العصور‪.‬‬ ‫ألول مرة خارج أراضيه ��ا‪ ،‬يأتي امتدادًا لحضور‬ ‫الفرنس ��ية باريس األس ��بوع المقب ��ل تحت رعاية‬ ‫أعل ��ن ذلك صاحب الس ��مو الملكي األمير س ��لطان‬
‫الداخلية‪ :‬منع �إخراج القطع الأثرية دون �إذن كتابي من هيئة ال�سياحة‬
‫به ��ذا الحج ��م والضخام ��ة والتنوع خ ��ارج المملكة‪،‬‬ ‫وحت ��ى عصر النهضة الس ��عودي‪ ،‬وتمر هذه الفترة‬ ‫م ��ن جهة أخرى وفي اإلطار نفس ��ه يس ��تضيف‬ ‫عل ��ى مصلحة الجم ��ارك في المناف ��ذ الجوية والبرية‬ ‫عبدالوهاب الفيصل ‪-‬‬
‫حي ��ث اختي ��رت المعروض ��ات لتعك ��س المش ��اركة‬ ‫الطويلة ج� �دًا بالعصور الحجرية‪ ،‬ثم بفترة العبيد‪،‬‬ ‫متح ��ف اللوفر اعتبا ًرا من االثني ��ن المقبل‪ 30‬رجب‬ ‫والبحري ��ة بمن ��ع إخراج أي قطع أثري ��ة من المملكة‪،‬‬ ‫المدينة المنورة‬
‫الفاعلة إلنس ��ان هذه األرض عبر العصور في صنع‬ ‫ففترة الممال ��ك العربية المبكرة‪ ،‬ثم الممالك العربية‬ ‫‪1431‬هـ ولمدة شهرين معرض “روائع آثار المملكة‬ ‫س ��واء كان ��ت بح ��وزة إف ��راد أو جه ��ات حكومي ��ة أو‬
‫التاري ��خ اإلنس ��اني‪ ،‬ودوره ف ��ي االقتص ��اد العالمي‬ ‫المتأخ ��رة‪ ،‬ففت ��رة العهد النبوي‪ ،‬ث ��م فترة الدولتين‬ ‫العربية السعودية عبر العصور” وسيضم المعرض‬ ‫أهلي ��ة ما ل ��م يكن هن ��اك إذن كتابي م ��ن الهيئة كجهة‬ ‫ش ��ددت وزارة الداخلي ��ة على إم ��ارات المناطق‬
‫عب ��ر العص ��ور والتأثير في الحض ��ارات انطال ًقا من‬ ‫األموي ��ة والعباس ��ية‪ ،‬وم ��ن ث ��م العص ��ر العثماني‪،‬‬ ‫أكث ��ر من ‪ 300‬قطع ��ة أثرية من التح ��ف المعروضة‬ ‫صاحب ��ة االختص ��اص‪ .‬وأض ��اف المص ��در إن نظام‬ ‫بأهمية التقيد بنظام اآلثار والتنظيم الخاص باآلثار‬
‫الموق ��ع الجغراف ��ي المم ّي ��ز للجزي ��رة العربية التي‬ ‫وأخي� � ًرا فترة توحي ��د المملكة العربية الس ��عودية‪،‬‬ ‫ف ��ي المتح ��ف الوطني بالري ��اض‪ ،‬ومتح ��ف جامعة‬ ‫خاصا باآلثار المنقولة ينظم بيع‬ ‫اآلثار تضمن فص ًال ً‬ ‫المنقول ��ة ببيعها أو إهدائه ��ا وتبادل تلك اآلثار ومنع‬
‫كان ��ت محو ًرا رئيسً ��ا للعالق ��ات الس ��لمية والثقافية‬ ‫وم ��ا تالها من تطور مزدهر يتضح في كافة مجاالت‬ ‫الملك س ��عود‪ ،‬وعدد م ��ن متاحف المملك ��ة المختلفة‬ ‫وإهداء وتبادل اآلثار‪ ،‬حيث نصت المادة ‪ 37‬على أن‬ ‫إخ ��راج القط ��ع األثرية ما لم يكن هناك إذن كتابي من‬
‫واالقتصادي ��ة بي ��ن الش ��رق والغ ��رب‪ ،‬وجس� � ًرا‬ ‫الحي ��اة خاص ��ة ف ��ي خدمته ��ا للحرمين الش ��ريفين‪.‬‬ ‫والت ��ي تغط ��ي الفت ��رة التاريخي ��ة الت ��ي تمت ��د م ��ن‬ ‫ال يج ��وز نقل االثار التي بحوزة األف ��راد أو الهيئات‬ ‫الهيئة العامة للس ��ياحة كجهة صاحبة االختصاص‪.‬‬
‫للتواصل الحضاري بينها‪.‬‬ ‫يذكر أن ��ه ألول مرة تعرض المملكة قطعًا من آثارها‬ ‫العصر الحج ��ري القديم (مليون س ��نة قبل الميالد)‬ ‫من مكان إلى آخر دون تصريح‪.‬‬ ‫وقال مصدر في هيئة السياحة واآلثار انه تم التأكيد‬
‫“جزئية جدة” تخاطب قن�صلية بلد‬ ‫“ال�ش�ؤون املالية بال�شورى” تو�صي باملوافقة على‬
‫هامور البي�ض للت�أكد من توقيعاته‬ ‫تعديالت مواد م�شروع نظام التمويل العقاري‬
‫م ��ن خ�ل�ال العم ��ل عل ��ى تطوي ��ر‬ ‫المرفق ��ة‪ ،‬والتوصي ��ة بالموافق ��ة‬ ‫ب ��أن االنظم ��ة قائمة عل ��ى أحكام‬ ‫توف ��ر لجان خاصة للنظر في تلك‬ ‫مش ��تركة‪ ،‬حيث تركزت مداخالت‬ ‫جابر المالكي ‪ -‬الرياض‬
‫المنتج ��ات واألدوات الت ��ي ال‬ ‫على تعديالت مواد مشروع نظام‬ ‫الشريعة خصوصا أن فيها فائدة‬ ‫األنظمة وكيفية توافر الش ��روط‬ ‫األعض ��اء عل ��ى تعدي ��ل كلم ��ات‬
‫تتعارض مع الشريعة اإلسالمية‬ ‫الرهن العقاري المس ��جل حس ��ب‬ ‫لجمي ��ع الموطني ��ن‪ .‬وأوص ��ت‬ ‫الت ��ي تتواف ��ق م ��ع اإلح ��كام‬ ‫لغوي ��ة عل ��ى تل ��ك األنظم ��ة فقط‪،‬‬ ‫اكتفى أعضاء مجلس‬
‫بما يتحقق س�ل�امة النظام المالي‬ ‫الصيغ ��ة المرفق ��ة‪ ،‬والتوصي ��ة‬ ‫لجنة الش ��ؤون المالي ��ة بمجلس‬ ‫الش ��رعية‪ ،‬كم ��ا طال ��ب الدكت ��ور‬ ‫كما تركز بع ��ض المداخالت على‬ ‫الش ��ورى ي ��وم أم ��س خالل‬
‫وعدال ��ة المعام�ل�ات وتحدي ��د‬ ‫بالموافق ��ة عل ��ى تعدي ��ل الم ��ادة‬ ‫الش ��ورى ع ��دة توصي ��ات عل ��ى‬ ‫صال ��ح البقمي أن تح ��ال جميعها‬ ‫تأكيدهم عدم تعارض األنظمة مع‬ ‫مناقش ��ة أنظمة الرهن والتمويل‬
‫البدائل النظامية التي يصدر بها‬ ‫الخامسة من نظام السوق المالية‬ ‫تل ��ك االنظم ��ة‪ ،‬منه ��ا الموافق ��ة‬ ‫ف ��ور االنته ��اء منه ��ا إل ��ى لجن ��ة‬ ‫األحكام الشرعية‪.‬‬ ‫والتأجي ��ر والس ��وق العق ��اري‬
‫النظام في المدة الالزمة لذلك‪.‬‬ ‫حس ��ب الصيغة المرفق ��ة‪ ،‬وكذلك‬ ‫عل ��ى تعدي�ل�ات م ��واد مش ��روع‬ ‫ش ��رعية إس�ل�امية خاص ��ة حت ��ى‬ ‫وعلق عضو مجلس الشورى‬ ‫ونظام اإليج ��ار التمويلي المقرة‬
‫موقعة من قبل “ع معروف” والد‬ ‫عثمان الشيخي ‪ -‬جدة‬ ‫وبع ��د المناقش ��ات واف ��ق‬ ‫التوصي ��ة بالموافق ��ة على جميع‬ ‫نظ ��ام التموي ��ل العقاري حس ��ب‬ ‫يمكن النظر في شرعيتها‪.‬‬ ‫عبدالرحم ��ن العط ��وي أن ق ��رار‬ ‫أنظمت ��ه س ��اب ًقا خ�ل�ال ال ��دورة‬
‫هام ��ور البيض ومص ��ادق عليها‬ ‫المجل ��س عل ��ى من ��ح لجن ��ة‬ ‫المنش ��آت المرخص ��ة لمزاول ��ة‬ ‫الصيغ ��ة المرفق ��ة‪ ،‬والموافق ��ة‬ ‫م ��ن جانب ��ه ق ��ال عض ��و‬ ‫هيئ ��ة كب ��ار العلماء ف ��ي األنظمة‬ ‫الماضي ��ة م ��ن المجل ��س وال ��ذي‬
‫م ��ن القنصلي ��ة اليمني ��ة تتضمن‬ ‫علمت “المدينة” من مصادر‬ ‫الش ��ؤون المالية فرص ��ة لعرض‬ ‫التموي ��ل العم ��ل عل ��ى تحقي ��ق‬ ‫عل ��ى تعدي�ل�ات م ��واد مش ��روع‬ ‫المجل ��س عام ��ر اللويح ��ق إن‬ ‫خصوصا الرهن‬
‫ً‬ ‫مرجعًا أساس� �يًا‬ ‫رفع ��ه إل ��ى مجل ��س ال ��وزراء‬
‫توكي ��ل وال ��د المته ��م لش ��خص‬ ‫موثوق ��ة عل ��ى مقربة م ��ن قضية‬ ‫وجه ��ة نظره ��ا تج ��اه م ��ا أع ��رب‬ ‫التواف ��ق م ��ع الم ��ادة الثالث ��ة من‬ ‫نظ ��ام مراقب ��ة ش ��ركات التمويل‬ ‫هذا التأخ ��ر في إص ��دار األنظمة‬ ‫العق ��اري والتموي ��ل العق ��اري‬ ‫والذي قرر بإعادة مناقش ��ته مرة‬
‫يدع ��ى “محس ��ن” ق ��ام بموجب ��ه‬ ‫هام ��ور البي ��ض “س ‪ /‬م” ان‬ ‫عن ��ه األعضاء م ��ن استفس ��ارات‬ ‫مش ��روع نظام التموي ��ل العقاري‬ ‫العق ��اري‪ ،‬والتوصي ��ة بالموافقة‬ ‫ال يس ��تحق التعطي ��ل م ��ن الفترة‬ ‫مؤكدا على أنه يجب األخذ به‪.‬‬ ‫أخ ��رى ليتخذ ق ��راره النهائي في‬
‫ببناء مستوصف وصيدلية باسم‬ ‫قاض ��ي المحكم ��ة الجزئية بجدة‬ ‫وملحوظ ��ات ح ��ول األنظم ��ة في‬ ‫والم ��ادة الثالث ��ة لمش ��روع نظام‬ ‫على تعديالت مواد مشروع نظام‬ ‫الماضي ��ة‪ ،‬وذل ��ك بس ��بب أح ��كام‬ ‫ووافق ��ه ف ��ي الرأي الش ��يخ‬ ‫م ��ا يتعلق بتباين وجه ��ات النظر‬
‫المته ��م ف ��ي اليم ��ن اضاف ��ة ال ��ى‬ ‫الش ��يخ عبدالعزيز الشثري بعث‬ ‫جلسة قادمة‪.‬‬ ‫مراقبة ش ��ركات التموي ��ل‪ ،‬وذلك‬ ‫اإليجار والتمويل حسب الصيغة‬ ‫الش ��ريعة اإلس�ل�امية مب ��ررا ذلك‬ ‫ع ��ازب آل مس ��بل ف ��ي أن ��ه يج ��ب‬ ‫بين المجلس ��ين حيال عدة أنظمة‬
‫ح ��واالت مالي ��ة باكثر م ��ن ثالثة‬ ‫بع ��دد م ��ن الخطاب ��ات الرس ��مية‬
‫ماليي ��ن رياال ووكال ��ة اخرى من‬ ‫الى القنصلية العامة للجمهورية‬
‫الوكي ��ل محس ��ن الى احد اش ��قاء‬
‫المته ��م يخول ��ه ب ��إدارة مع ��رض‬
‫س ��يارات للمتهمين ف ��ي اليمن‪ ،‬و‬
‫اليمنية في جدة‪ ،‬وبعض الجهات‬
‫الحكومية التجاري ��ة والقضائية‬
‫ف ��ي اليم ��ن‪ ،‬للتحق ��ق م ��ن اوراق‬
‫�أمانة جدة تناق�ش ت�سريع �إجراءات رخ�ص البناء ال�سكنية‬
‫تشير كل الدالئل بأنها من أموال‬ ‫ووكاالت وام�ل�اك تتعلق بهامور‬ ‫رخص ��ة البناء وف ًق ��ا للمعايير‬ ‫هندسية والتأكد من مطابقتها‬ ‫الس ��كنية وتأكيد وتفعيل مبدأ‬ ‫بم ��ا يضم ��ن رقي وتمي ��ز أداء‬ ‫إطار تطوير وتفعيل الخدمات‬ ‫المدينة ‪ -‬جدة‬
‫المساهمين‪ .‬واش ��ارت المصادر‬ ‫البي ��ض الموق ��وف حالي ��ا ف ��ي‬ ‫النظامية‪.‬‬ ‫لالش ��تراطات والتعليم ��ات‬ ‫المش ��اركة بي ��ن القط ��اع العام‬ ‫تقدي ��م الخدم ��ات البلدي ��ة‬ ‫البلدية‪.‬‬
‫ال ��ى ان توج ��ه قاض ��ي المحكمة‬ ‫الس ��جن على ذمة مطالبات مالية‬ ‫وأف ��اد أن فك ��رة الورش ��ة‬ ‫والضواب ��ط الخاص ��ة بأنظمة‬ ‫والخاص من أج ��ل التميز في‬ ‫ومراع ��اة الدق ��ة ف ��ي اإلنج ��از‬ ‫وأوض ��ح مدي ��ر إدارة‬ ‫عق ��دت أمان ��ة محافظ ��ة‬
‫ف ��ي مخاطب ��ة تل ��ك الجه ��ات جاء‬ ‫تتج ��اوز ‪ 350‬ملي ��ون ري ��ال‪،‬‬ ‫تنب ��ع م ��ن أن يك ��ون هن ��اك‬ ‫البن ��اء والمخط ��ط المحل ��ي‬ ‫أداء تقديم الخدم ��ات البلدية‪،‬‬ ‫وتطبيق نظام المسار السريع‬ ‫عالق ��ات المكات ��ب الهندس ��ية‬ ‫ج ��دة ورش ��ة عمل ش ��ارك فيها‬
‫بع ��د ان رف ��ض المته ��م التجاوب‬ ‫ووال ��ده المتهم في نفس القضية‬ ‫مكتب هندس ��ي يقوم بتصميم‬ ‫به ��دف الحص ��ول عل ��ى‬ ‫وتأهي ��ل المكات ��ب الهندس ��ية‬ ‫االختياري‪.‬‬ ‫بأمان ��ة ج ��دة محم ��د كلف ��ود‬ ‫أكث ��ر من ‪ 200‬مكتب هندس ��ي‬
‫مع القاض ��ي واالعتراف بما جاء‬ ‫تخ ��ص ام ��وال المس ��اهمين‬ ‫المش ��روع ومكت ��ب هندس ��ي‬ ‫رخ ��ص بن ��اء س ��كنية حس ��ب‬ ‫للقي ��ام بمراجع ��ة فني ��ة دقيقة‬ ‫وق ��ال إن اله ��دف م ��ن‬ ‫أن هن ��اك رغب ��ة ف ��ي تس ��ريع‬ ‫واستش ��اري تح ��ت عن ��وان‬
‫من حقائق في تلك المس ��تندات‪..‬‬ ‫المصادرة‪.‬‬ ‫مراجع بموجب اتفاقية موقعة‬ ‫األس ��س المهني ��ة المتبعة إلى‬ ‫لكل ما يت ��م تقديمه لألمانة من‬ ‫المس ��ار الس ��ريع هو تس ��هيل‬ ‫إج ��راءات إص ��دار رخ ��ص‬ ‫“المس ��ار الس ��ريع لرخ ��ص‬
‫وينتظ ��ر ناظر القضي ��ة الرد على‬ ‫والمح ��ت المص ��ادر الى ان‬ ‫مع األمانة يقوم بدور مراجعة‬ ‫جان ��ب تس ��ريع م ��دة إص ��دار‬ ‫تصاميم وخرائط ومخططات‬ ‫إجراءات إصدار رخص البناء‬ ‫البن ��اء الس ��كنية وتس ��هيلها‬ ‫البن ��اء الس ��كنية”‪ ،‬وذل ��ك ف ��ي‬
‫خطاب المحكمة ليواجه المتهمين‬ ‫المحكم ��ة حصل ��ت ف ��ي اوق ��ات‬ ‫التصامي ��م واالش ��تراطات‬
‫بالنتائج ومن ثم اصدار االحكام‬ ‫س ��ابقة على مس ��تندات ووكاالت‬ ‫والتعليمات الخاصة بالبناء‪.‬‬
‫المتوقع ��ه عل ��ى المته ��م ووال ��ده‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫وشقيقه وش ��قيقته‪ .‬وكان الشيخ‬
‫عبدالعزي ��ز الش ��ثري ق ��د ح ��دد‬
‫الجلس ��ة المقبل ��ة ف ��ي منتص ��ف‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪      ‬‬
‫‪      ‬‬
‫شهر شعبان المقبل‪.‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪fHx´*f§fHbG*fp´*-‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬

‫*&‪f£~9:*¡´*b£G(* ^-I‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪fGb~8&* ¤Db0 ~z0 ^¹‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪L^G ^£´* )b<^g~6b+ fGbFKK‬‬
‫*´‪ Ex+ fp‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪CJ‬‬ ‫‪tCCM4bCC-K‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪  ‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪^+ f£1 ,4¡~8 bCCCCcGbCC:‬‬ ‫‪‬‬
‫‪42b~|G* ~|G* m~6 H 2¡H‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪Ex+fp´* wJH‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪CJ tCCCM4bCCCC-K‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫*´‪^0&* ¢~6¡Hf£CCCHCC~¦g‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪  ‬‬
‫‪‬‬
‫‪4*^G*HbG ¤CCDb0ÍCC~zC0‬‬
‫‪fHx´*f§f)bG*$b+K‬‬
‫‪N‬‬ ‫*&‪bN ~94‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪  ‬‬
‫§‪D*^H ¡+&* c/ xJ*yG* fp‬‬ ‫«‪fCM4bCCmgG*ibH^CsG,ÌCC~|cG*3bCCIf~zC~6'¡H4wCC‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪~|G*~8&* <bN _£~7MD‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪*/2%$/%86,1(66,16,*+7‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬
‫*´‪¶(* ^gM &* £< 4¡Fw‬‬ ‫‪bC~{<¤C<^CC¹,yCC0C£CD¡-bc0b~|G‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫*´‪sM4b- H x~7 É1 fp‬‬ ‫‪¡CCC<^´*CCCCHCHbCCCgG*CCH‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪µK ,4x´* ,^´* h~¦H *3(*K‬‬ ‫‪           ‬‬ ‫‪    ‬‬
‫*&‪¤~6^0&*-x~7K¤~zG*^0&*¢~|HÑ*^c<^0‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪Lxm£~zD G3 ¯ ^0&* ^gM‬‬ ‫‪fFx~{G*~6b+i*Êb-K&*iÉHb-fM&*<fGK'¡~zHÌ=f~z~6'¡´*Kf£~z±*¥x~|H‬‬ ‫‪          ‬‬ ‫‪‬‬
‫*(‪¢<K c: ¡pI 5ÉG* bF‬‬ ‫‪fFx~{Gb+8bC³*ÁKÆCG(°*CE¡´*Mx:<K&*,x~7bcH,4¡~|+ N$*¡~6GÉC1H‬‬ ‫‪                   ‬‬
‫‪ZZZJELKHDOWKFRP‬‬ ‫‪              ‬‬
‫‪ x~{ILx/G3‬‬
‫‪xCC~{CG*LxCC/fCC£GK'¡C~z´*$ÉCCC1(°K‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬
‫‪fDx´* fMxE yFxH M‬‬ ‫‪HfHbCHL¡C<2bCM^G&b+9bCCMxGb+fCHbCG*fCCp´*C-‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪¤c£CgG*CDbC=¤C<+^C¹‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪    ‬‬
‫‪I&b+ ¤)b~zG* dM4^gG‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪       ‬‬
‫‪CCHK xCC´* ÉC=(* CC-‬‬ ‫‪ ^G*¡Gf£²*,bD¡G*ibc.(b+gcGbH~¦g-‬‬ ‫‪            ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪C£<fCcGbHfCM&* CM^G‬‬ ‫<‪¤c£CgCG*¤:bC´*rÉCDCDb=¤‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪ÉC1 yCFxC´* fCC/*xH‬‬ ‫‪¤CI^´*CCm~6dC/¡§fC£~zC±*¥2¡CC~6‬‬
‫‪ÉC<(°*tCM4b-HxCC~7‬‬ ‫‪bN CcC£CgHCI¡CCCCGE4‬‬
‫‪*¡/ ¢< bC~|-°*K‬‬ ‫‪¥&*4¡Fw´*Ì~|H<xM»fp´*¡/x-*wGKÍC~6wH‬‬
‫‪CE4‬‬ ‫‪E4¤)b~¦G*dg´*É+(b+42bcM&*$¤~7‬‬
‫(العدد ‪ )17240‬السنة السادسة والسبعون‬ ‫األسهم‬ ‫االقتصاد‬ ‫‪14‬‬
‫الأمري م�شعل يكرم بندة مل�ساهمتها‬ ‫ارتداد طفيف مل�ؤ�شر ال�سوق بقيادة برتوكيماوية‬
‫يف “الزواج اجلماعي”‬
‫الـعـزيـزية بـنده الـمتحـدة أن الشركة تهــتم بـهـذه‬
‫الـمـنـاس��ـبات خاصـ��ة وأنـها ج ـ��زء ال يـتـجزأ من‬
‫المدينة ‪ -‬جدة‬
‫مضيفًا ‪ 27‬نقطة ومدعوما بارتفاع النفط‬
‫المجتمـع‪ ،‬مش��ي ًرا إلى ان��ه تمت خالل هذا العـام‬ ‫ك ّرم صاحب الس��مـو الملكي األمير مش��عـل‬ ‫تحليل‪ :‬عائض المالكي‬
‫الـمشاركة بقسائم ش��رائية لجميـع العرسان من‬ ‫بن ماجــد محـافـظ جـدة ش��ـركة العـزيـزيـة بـنــدة‬
‫فروعه��ا ال ـ ‪ 120‬الـمنـتش��رة ف��ي المملكة كـنوع‬ ‫الـمـتـحدة على رعايـتها فـرحـة زواج ‪ 1000‬شـاب‬ ‫أنهى س��وق األسهم الس��عودية يوم‬
‫من المشاركة الفعلية‪.‬‬ ‫وف ـت ــاة وس�� ّلم درع التكريم إلى طارق إسماعيل‬ ‫ام��س االثنين تعامالته عل��ى ارتفاع بلغ‬
‫مدير العالقات العامة وخدمة المجتمع‪.‬‬ ‫‪ 27.71‬نقط��ة وبنس��بة ‪ 0.46‬في المائة‬
‫وجاء تكريم بندة خالل رعاية األمير مشعل‬ ‫بع��د إغ�ل�اق المؤش��ر العام للس��وق عند‬
‫حفل ال��زواج الـ‪ 11‬للجمعية الخيرية لمس��اعدة‬ ‫مس��توى ‪ 6030.32‬نقط��ة مصحوب��ا‬
‫الش��باب عل��ى ال��زواج‪ .‬وأوض��ح المهن��دس‬ ‫بحج��م تداول بل��غ ‪ 96.47‬مليون س��هم‬
‫ن��واف يمان��ي مدير إدارة التس��ويـق أن ش��ركة‬ ‫وبقيم��ة إجمالية بلغت ‪ 2.46‬مليار ريال‬
‫أبرم��ت فيه��ا ‪ 65.08‬أل��ف صفق��ة‪ .‬ومن‬
‫أصل ‪ 142‬ش��ركة تم تداول أسهمها يوم‬
‫“زين”مناف�سة �شديدة على “�أ�صحاب‬ ‫أم��س ارتفع��ت أس��هم ‪ 89‬ش��ركة‪ ،‬فيم��ا‬

‫تراجعت أس��هم ‪ 33‬شركة‪ ،‬وبقيت اسهم‬
‫بل�س”‬
‫‪ 20‬شركة اخرى عند مستوياتها السابقة‬
‫دون تغيير‪.‬‬
‫وف��ي ق��راءة لخارط��ة الت��داول‬
‫إضافة إلى عمالء زين الحاليين‬ ‫المدينة ‪ -‬جدة‬ ‫اليومي��ة‪ ،‬والتي اس��تهلها المؤش��ر على‬
‫الذين قاموا بالتحويل إلى باقة‬ ‫تراج��ع كس��ر مع��ه حاج��ز ‪ 6000‬نقط��ة‬
‫«أصح��اب بل��س» خ�ل�ال أي��ام‬ ‫أعلن��ت «زي��ن الس��عودية» ع��ن‬ ‫الـ‪ 6‬االف نقطة‪..‬واهلل اعلم‪.‬‬ ‫باالمس من االغ�ل�اق فوقها لكنه في ذات‬ ‫بنس��بة ‪ 0.19-‬ف��ي المائ��ة فيم��ا حافظ‬ ‫ليص��ل خ�ل�ال الدقائ��ق االولى م��ن عمر‬
‫البطول��ة‪ ،‬مضيف��ا أن الس��حب‬ ‫احتدام المنافسة على باقة «أصحاب‬ ‫ام��ا عل��ى مس��توى نق��اط الدع��م‬ ‫الوقت فش��ل في اخت��راق مقاومة ‪6050‬‬ ‫قط��اع البتروكيماويات عل��ى اخضراره‬ ‫الفت��رة الى ادنى مس��توى له عند ‪5989‬‬
‫عل��ى الدراجتي��ن س��يكون ف��ي‬ ‫بل��س» بعد عرضه��ا األخي��ر بتوفير‬ ‫والمقاوم��ة المحوري��ة له��ذا الي��وم‬ ‫نقط��ة والتي تمثل نقط��ة التقائه مع خط‬ ‫بنس��بة ارتف��اع بلغ��ت ‪ 0.94‬ف��ي المائة‬ ‫نقطة وهو المس��توى الذي عاكس عنده‬
‫‪ 12‬يولي��و المقبل‪ ،‬حيث س��يتم‬ ‫دارجتين ناريتين لعم�ل�اء الباقة يتم‬ ‫فتتواج��د نقط��ة االرتكاز للمؤش��ر العام‬ ‫االتجاه الفرعي الصاعد المكس��ور‪ ،‬لذلك‬ ‫وهذا م��ا جعل المؤش��ر يغلق متماس��ك ًا‬ ‫المؤش��ر اتجاهه نح��و الصعود مدعوم ًا‬
‫االتص��ال بالفائزي��ن وف��ق‬ ‫الس��حب عليهم��ا م��ع نهاي��ة فعاليات‬ ‫عند مستوى ‪ 6024‬نقطة تتبعها مقاومة‬ ‫يج��ب اخ��ذ ه��ذه المقاومة ف��ي االعتبار‬ ‫داخ��ل المناط��ق الخض��راء بمكاس��ب‬ ‫بالحرك��ة الش��رائية الت��ي قاده��ا قط��اع‬
‫أرقامهم الرابحة‪.‬‬ ‫كأس العال��م الت��ي تدور منافس��اتها‬ ‫اول��ى عن��د مس��توى ‪ 6059‬نقط��ة يليها‬ ‫حيث يعد اختراقها اش��ارة ايجابية لنية‬ ‫متواضعة‪.‬‬ ‫الصناع��ات البتروكيماوي��ة والذي تأثر‬
‫وأش��ار الب��راك إل��ى أن��ه‬ ‫حاليا في جنوب إفريقيا‪.‬‬ ‫مقاومت��ه الثانية عن��د ‪ 6088‬نقطة‪ ،‬فيما‬ ‫الس��وق للتوجه نحو هدف ‪ 6105‬نقاط‪،‬‬ ‫فني�� ًا وكم��ا يبين��ه الرس��م البيان��ي‬ ‫بدوره بارتفاع اسعار النفط ليدخل بذلك‬
‫بإمكان عم�ل�اء «زين» الحاليين‪،‬‬ ‫وذك��ر الدكت��ور س��عد الب��راك‬ ‫يحظ��ى ح��ال تراجع��ه بدع��م اول عن��د‬ ‫ام��ا في ح��ال فش��ل االختراق فس��تكون‬ ‫المرف��ق على الخارطة اليومية للمؤش��ر‬ ‫الس��وق في موج��ه صاعده الم��س معها‬
‫س��واء كان��وا م��ن أصح��اب‬ ‫العض��و المنتدب الرئي��س التنفيذي لـ‬ ‫مس��توى ‪ 5995‬نقطة يلي��ه دعمه الثاني‬ ‫داللة على احتمالية العودة الى مس��توى‬ ‫العام للسوق يالحظ عودة المؤشر فوق‬ ‫المؤشر العام قمته اليومية عند مستوى‬
‫الخطوط المفوترة أو المس��بقة الدفع‪ ،‬التحويل‬ ‫«زين الس��عودية»‪ ،‬أن التناف��س على الدراجتين‬ ‫عند ‪ 5960‬نقطة‪.‬‬ ‫‪ 6021‬نقط��ة والت��ي ف��ي حال��ة الكس��ر‬ ‫منطق��ة دعمه التي كس��رها اول من امس‬ ‫‪ 6053‬نقطة وذلك عند الس��اعة الواحدة‬
‫إل��ى باقة «أصحاب بلس» ع��ن طريق زيارة أحد‬ ‫م��ازال متاح��ا لجمي��ع العم�ل�اء المش��تركين في‬ ‫عضو االتحاد الدولي للمحللين الفنيين*‬ ‫س��يكون المؤش��ر عندها مؤهال للهبوط‬ ‫والمتمثل��ة في نس��بة ‪ %61‬فيبوناتش��ي‬ ‫ظه��ر ًا ليقل��ص عنده��ا جزءا بس��يطا من‬
‫معارض «زين»‬ ‫باق��ة «أصحاب بلس» خ�ل�ال بطولة كاس العالم‪،‬‬ ‫‪as_almalki@hotmail.com‬‬ ‫الى ما دون حاجزه النفس��ي مع مستوى‬ ‫عن��د مس��توى ‪ 6021‬نقط��ة حي��ث نجح‬ ‫مكاس��به نتيجة تراج��ع قطاع المصارف‬
‫“باب رزق جميل” يوفر ‪� 21‬ألف‬ ‫غرفة ال�شرقية تنظم ور�شة‬ ‫الأمري عبد العزيز ي�شيد بدور‬
‫وظيفة يف الن�صف الأول من ‪2010‬م‬ ‫عمل عن الغ�ش التجاري‬ ‫موبايلي يف حائل‬
‫العالم��ات التجاري��ة ف��ي الس��عودية‬ ‫عبدالمحسن بالطيور ‪ -‬الدمام‬
‫صناع ف��رص العم��ل موضحً ا‬ ‫التنفي��ذي لب��اب رزق جيم��ل‪،‬‬ ‫المدينة ‪ -‬جدة‬ ‫بشركة يونيلفر فيصل داغستاني حول‬ ‫أشاد صاحب الس��مو الملكي األمير‬
‫أن ف��رص العم��ل المعلن عنها‬ ‫أن البرام��ج من��ذ تأسيس��ها‬ ‫(الش��راكة االس��تراتيجية م��ع مصلحة‬ ‫تنظمغرفةالشرقيةاألسبوعالمقبل‬ ‫عبد العزيز بن سعد بن عبد العزيز نائب‬
‫ال تنحصر في فرص التوظيف‬ ‫اس��تطاعت أن تحق��ق أكثر من‬ ‫يواصل «باب رزق جميل»‬ ‫الجم��ارك)‪ ،‬بينما يتح��دث نائب رئيس‬ ‫ورشة عمل بعنوان (المختبرات الخاصة‬ ‫أمي��ر منطقة حائل نائ��ب رئيس مجلس‬
‫فق��ط ب��ل ه��ي تتج��اوز ذلك إذ‬ ‫‪ 151,616‬ال��ف فرص��ة عم��ل‬ ‫تقدي��م برامج��ه وأنش��طته‬ ‫جمعية حماية المستلك د‪ .‬ناصر ابراهيم‬ ‫‪ -‬الغ��ش التج��اري والتقلي��د)‪ ،‬يتحدث‬ ‫التنمي��ة الس��ياحية بالمنطق��ة بال��دور‬
‫ايض��ا من ت��م تدريبهم‬‫تش��مل ً‬ ‫حت��ى نهاي��ة (النص��ف االول)‬ ‫المتنوع��ة والهادف��ة لتوفي��ر‬ ‫آل تويم حول (دور المختبرات الخاصة‬ ‫خالله��ا عدد م��ن الخب��راء والمختصين‬ ‫الكبي��ر الذي تقوم به ش��ركة موبايلي ‪-‬‬
‫وتوظيفه��م ومن ت��م توظيفهم‬ ‫‪ 2010‬م‪.‬‬ ‫فرص العمل لش��باب وشابات‬ ‫في حماية المس��تهلك وتنمية االقتصاد‬ ‫ورجال االعم��ال‪ .‬في مقدمتهم مدير عام‬ ‫الت��ي وصفها بالش��ركة المس��ؤولة‪ -‬في‬
‫توظي ًفا مباش ًرا ومن تم دعمهم‬ ‫مش��ي ًرا إل��ى أن ه��ذه‬ ‫الوط��ن‪ ،‬وف��ي إط��ار التقري��ر‬ ‫المحل��ي)‪ .‬تعقبه��ا فت��رة مناقش��ة‪ .‬كما‬ ‫الجم��ارك الس��عودية صال��ح الخليوي‪،‬‬ ‫المنطق��ة م��ن خ�ل�ال رعايته��ا لمهرجان‬
‫ف��ي المش��اريع الصغي��رة أو‬ ‫النتائ��ج ل��م تك��ن لتتحقق لوال‬ ‫الشهري الذي يقدمة باب رزق‬ ‫تتن��اول الورش��ة ف��ي محوره��ا الثاني‬ ‫وأوضح امين عام غرفة الشرقية عدنان‬ ‫صي��ف حائل للم��رة الثانية على التوالي‬
‫اش��تراكهم في برنام��ج تمليك‬ ‫توفي��ق اهلل ع��ز وجل ث��م دعم‬ ‫جميل عن فرص العمل التي قام‬ ‫‪-‬حس��ب النعيم‪ -‬الغ��ش التجاري حيث‬ ‫بن عبداهلل النعيم ان الورشة التي تعقد‬ ‫وتمنى س��موه أن تحذو جميع الشركات‬
‫س��يارات االج��رة العام��ة أو‬ ‫الجه��ات الحكومي��ة بش��كل‬ ‫بتحقيقها والتي يتم مراجعتها‬ ‫يتطرق مدير عام االدارة العامة للتحقق‬ ‫بالمقر الرئيسي لغرفة الشرقية تتناول‬ ‫األمير عبدالعزيز يكرم موبايلي‬ ‫حذوه��ا ‪ ،‬مق��در ًا الدع��م المتواص��ل من‬
‫برنامج النقل و برنامج االسر‬ ‫وخصوص��ا صن��دوق‬
‫ً‬ ‫ع��ام‬ ‫وتدقيقه��ا من خ�ل�ال المراجع‬ ‫من المطابقة المهندس ابراهيم بن علي‬ ‫محوري��ن‪ ،‬االول يتن��اول (المختب��رات‬ ‫سلطان الحضاري ‪.‬‬ ‫موبايلي لمنطقة حائل هذا وكان س��موه‬
‫المنتج��ة و العمل م��ن المنزل‬ ‫تنمي��ة الم��وارد البش��رية‬ ‫الخارج��ي ديلوي��ت أندتوتش‬ ‫الخلي��ف ع��ن (دور الهيئ��ة ف��ي مكافحة‬ ‫الخاص��ة) إذ يتح��دث كل م��ن مدي��ر‬ ‫م��ن جانبه عب��ر الغبيني عن خالص‬ ‫قد رعى ظهر أم��س االول بمكتبه بإمارة‬
‫ف��كل ذلك يدخل في اطار فرص‬ ‫وبن��ك التس��ليف الس��عودي‬ ‫أعل��ن ب��اب رزق جمي��ل ع��ن‬ ‫الغش التجاري والتقليد)‪ ،‬بينما يتحدث‬ ‫الخدم��ات الفني��ة الحكومي��ة بش��ركة‬ ‫ش��كر وامتنان ش��ركة موبايلي لصاحب‬ ‫المنطقة حفل توقيع عقد رعاية مهرجان‬
‫العم��ل التي يوفره��ا باب رزق‬ ‫وف��روع مكات��ب العم��ل ف��ي‬ ‫تحقي��ق ‪ 21,475‬فرص��ة عمل‬ ‫مس��اعد مدي��ر ع��ام الجمارك للش��ؤون‬ ‫اكس��وفا احم��د الدي��دي ع��ن (االختبار‬ ‫الس��مو الملك��ي األمي��ر س��عود ب��ن عبد‬ ‫حائ��ل الس��ياحي ‪« 31‬ه�ل�ا بالصي��ف‬
‫جميل مش��ي ًرا إل��ى أن مخطط‬ ‫المملكة وكذلك نجاح الش��باب‬ ‫خ�ل�ال النص��ف األول م��ن عام‬ ‫الجمركية سعود بن سليمان الفهد حول‬ ‫ومنح الش��هادات والتفتيش‪ ،‬واالدوات‬ ‫المحسن أمير منطقة حائل وسمو نائبه‬ ‫والضي��ف» ال��ذي تنطل��ق فعاليات��ه غد ًا‬
‫ف��رص العم��ل له��ذا الع��ام هو‬ ‫المتقدمي��ن لف��رص العم��ل‬ ‫‪2010‬م‪.‬‬ ‫(جهود الجمارك الس��عودية في مكافحة‬ ‫االساسية للحماية من الغش التجاري)‪،‬‬ ‫األمير عبد العزيز بن سعد بن عبد العزيز‬ ‫األربع��اء ف��ي أربع��ة مواق��ع ه��ي قرية‬
‫تحقي��ق ‪ 46,000‬فرص��ة عمل‬ ‫والفري��ق العام��ل المك��ون من‬ ‫من جهته‪ ،‬أكد عبدالرحمن‬ ‫الغش التجاري والتقليد)‪.‬‬ ‫ف��ي حين يتحدث مدي��ر عمليات حماية‬ ‫وذل��ك إلتاح��ة الفرصة لش��ركة موبايلي‬ ‫المهرج��ان ش��مال دوار القرب��ة ومتنزه‬
‫حول المملكة‪.‬‬ ‫أكثر من ‪ 400‬شاب وشابة من‬ ‫عبدالعزي��ز الفهي��د المدي��ر‬ ‫بالتواجد في هذا المحفل الوطني‪.‬‬ ‫المغ��واة ومتنزه الس�ل�ام ومركز األمير‬
‫جدول أسعار األسهم في السوق السعودية‬

‫آخر‬ ‫آخر‬ ‫آخر‬ ‫آخر‬
‫حركة السهـم‬
‫األعلى األدنى‬ ‫الكمية‬ ‫سعر التغيير الصفقات‬ ‫الشركة‬ ‫األعلى األدنى‬ ‫الكمية‬ ‫سعر التغيير الصفقات‬ ‫الشركة‬ ‫األعلى األدنى‬ ‫الكمية‬ ‫سعر التغيير الصفقات‬ ‫األعلى األدنى الشركة‬ ‫الكمية‬ ‫سعر التغيير الصفقات‬ ‫الشركة‬
‫‪27.90‬‬ ‫‪28.10‬‬ ‫‪110384‬‬ ‫‪185‬‬ ‫‪0.20‬‬ ‫‪28.10‬‬ ‫العبداللطيف‬ ‫‪33.40‬‬ ‫‪34.00‬‬ ‫‪142648‬‬ ‫‪263‬‬ ‫‪-0.20‬‬ ‫‪33.40‬‬ ‫�سابكو‬ ‫‪12.45‬‬ ‫‪12.60‬‬ ‫‪265724‬‬ ‫‪180‬‬ ‫‪0.10‬‬ ‫‪12.60‬‬ ‫فتيحي‬ ‫البنوك‬
‫‪26.00‬‬ ‫‪26.70‬‬ ‫‪391862‬‬ ‫‪556‬‬ ‫‪0.10‬‬ ‫‪26.50‬‬ ‫�صادرات‬ ‫‪31.60‬‬ ‫‪32.10‬‬ ‫‪72670‬‬ ‫‪195‬‬ ‫‪0.10‬‬ ‫‪31.80‬‬ ‫�سعوديةالهندية‬ ‫‪158.00‬‬ ‫‪161.00‬‬ ‫‪61016‬‬ ‫‪143‬‬ ‫‪2.50‬‬ ‫‪160.50‬‬ ‫جرير‬ ‫‪27.40‬‬ ‫‪27.70‬‬ ‫‪77648‬‬ ‫‪91‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪27.50‬‬ ‫الريا�ض‬
‫الت�شييد والبناء‬ ‫‪20.60‬‬ ‫‪21.20‬‬ ‫‪353920‬‬ ‫‪365‬‬ ‫‪-0.40‬‬ ‫‪20.60‬‬ ‫احتاد اخلليج‬ ‫‪40.10‬‬ ‫‪42.40‬‬ ‫‪400682‬‬ ‫‪533‬‬ ‫‪2.20‬‬ ‫‪42.30‬‬ ‫الدري�س‬ ‫‪16.35‬‬ ‫‪16.45‬‬ ‫‪188671‬‬ ‫‪144‬‬ ‫‪0.05‬‬ ‫‪16.40‬‬ ‫اجلزيرة‬
‫‪17.70‬‬ ‫‪18.10‬‬ ‫‪719725‬‬ ‫‪671‬‬ ‫‪0.15‬‬ ‫‪17.95‬‬ ‫املعجل‬ ‫‪83.50‬‬ ‫‪86.50‬‬ ‫‪140795‬‬ ‫‪763‬‬ ‫‪-1.00‬‬ ‫‪84.25‬‬ ‫الأهلي للتكافل‬ ‫‪41.10‬‬ ‫‪42.30‬‬ ‫‪152708‬‬ ‫‪371‬‬ ‫‪0.60‬‬ ‫‪41.60‬‬ ‫احلكري‬ ‫‪19.20‬‬ ‫‪19.50‬‬ ‫‪4920‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪0.15‬‬ ‫‪19.50‬‬ ‫ا�ستثمار‬
‫‪26.70‬‬ ‫‪27.00‬‬ ‫‪43045‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪0.40‬‬ ‫‪27.00‬‬ ‫الأنابيب‬ ‫‪56.25‬‬ ‫‪58.00‬‬ ‫‪113330‬‬ ‫‪452‬‬ ‫‪-1.00‬‬ ‫‪56.25‬‬ ‫الأهلية للت�أمني‬ ‫‪38.00‬‬ ‫‪39.60‬‬ ‫‪215242‬‬ ‫‪404‬‬ ‫‪1.80‬‬ ‫‪39.50‬‬ ‫اخلليج للتدريب‬ ‫‪31.10‬‬ ‫‪32.00‬‬ ‫‪46581‬‬ ‫‪72‬‬ ‫‪0.40‬‬ ‫‪32.00‬‬ ‫الهولندي‬
‫‪121.25‬‬ ‫‪132.00‬‬ ‫‪443255‬‬ ‫‪694 12.00‬‬ ‫‪132.00‬‬ ‫اخلزف‬ ‫‪33.40‬‬ ‫‪34.10‬‬ ‫‪73619‬‬ ‫‪192‬‬ ‫‪-0.40‬‬ ‫‪33.50‬‬ ‫�أ�سيج‬ ‫خدمات‬ ‫‪41.10‬‬ ‫‪42.60‬‬ ‫‪47582‬‬ ‫‪116‬‬ ‫‪-1.00‬‬ ‫‪42.00‬‬ ‫الفرن�سي‬
‫‪31.40‬‬ ‫‪32.00‬‬ ‫‪38388‬‬ ‫‪77‬‬ ‫‪0.80‬‬ ‫‪32.00‬‬ ‫اجلب�س‬ ‫‪19.00‬‬ ‫‪19.25‬‬ ‫‪170548‬‬ ‫‪264‬‬ ‫‪-0.10‬‬ ‫‪19.10‬‬ ‫الت�أمنيالعربية‬ ‫‪19.55‬‬ ‫‪19.70‬‬ ‫‪40753‬‬ ‫‪38‬‬ ‫‪0.25‬‬ ‫‪19.70‬‬ ‫الغاز‬ ‫‪40.20‬‬ ‫‪40.60‬‬ ‫‪23711‬‬ ‫‪45‬‬ ‫‪-0.10‬‬ ‫‪40.30‬‬ ‫�ساب‬
‫‪16.70‬‬ ‫‪16.85‬‬ ‫‪571430‬‬ ‫‪290‬‬ ‫‪0.15‬‬ ‫‪16.85‬‬ ‫الكابالت‬ ‫‪16.95‬‬ ‫‪17.10‬‬ ‫‪120977‬‬ ‫‪200‬‬ ‫‪0.05‬‬ ‫‪17.00‬‬ ‫االحتاد التجاري‬ ‫‪12.50‬‬ ‫‪12.70‬‬ ‫‪4764562‬‬ ‫‪800‬‬ ‫‪0.05‬‬ ‫‪12.60‬‬ ‫الكهرباء‬ ‫‪38.60‬‬ ‫‪39.00‬‬ ‫‪64831‬‬ ‫‪61‬‬ ‫‪-0.40‬‬ ‫‪38.90‬‬ ‫العربي‬
‫‪8.70‬‬ ‫‪8.90‬‬ ‫‪918351‬‬ ‫‪360‬‬ ‫‪-0.15‬‬ ‫‪8.75‬‬ ‫�صدق‬ ‫‪44.80‬‬ ‫‪46.00‬‬ ‫‪614012‬‬ ‫‪1301‬‬ ‫‪0.50‬‬ ‫‪45.70‬‬ ‫ال�صقرللت�أمني‬ ‫‪55.00‬‬ ‫‪55.75‬‬ ‫‪55710‬‬ ‫‪109‬‬ ‫‪0.25‬‬ ‫‪55.25‬‬ ‫�سامبا‬
‫الزراعة وال�صناعات الغذائية‬
‫‪17.20‬‬ ‫‪17.40‬‬ ‫‪321702‬‬ ‫‪237‬‬ ‫‪0.20‬‬ ‫‪17.40‬‬ ‫اميانتيت‬ ‫‪26.50‬‬ ‫‪27.00‬‬ ‫‪538863‬‬ ‫‪579‬‬ ‫‪0.20‬‬ ‫‪26.70‬‬ ‫املتحدةللت�أمني‬ ‫‪74.25‬‬ ‫‪75.25‬‬ ‫‪730213‬‬ ‫‪602‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪74.75‬‬ ‫الراجحي‬
‫‪34.60‬‬ ‫‪35.00‬‬ ‫‪197657‬‬ ‫‪178‬‬ ‫‪0.30‬‬ ‫‪35.00‬‬ ‫�صافوال‬
‫‪28.60‬‬ ‫‪29.10‬‬ ‫‪41674‬‬ ‫‪67‬‬ ‫‪0.10‬‬ ‫‪28.60‬‬ ‫�أنابيب‬ ‫‪9.05‬‬ ‫‪9.20‬‬ ‫‪429057‬‬ ‫‪257‬‬ ‫‪0.10‬‬ ‫‪9.20‬‬ ‫�إعـــــــــــــادة‬ ‫‪20.10‬‬ ‫‪20.45‬‬ ‫‪57405‬‬ ‫‪199‬‬ ‫‪0.10‬‬ ‫‪20.35‬‬ ‫البالد‬
‫‪15.90‬‬ ‫‪16.05‬‬ ‫‪342575‬‬ ‫‪310‬‬ ‫‪0.05‬‬ ‫‪15.90‬‬ ‫الغذائية‬
‫‪42.20‬‬ ‫‪42.80‬‬ ‫‪51061‬‬ ‫‪96‬‬ ‫‪0.30‬‬ ‫‪42.80‬‬ ‫الزامل‬ ‫‪20.10‬‬ ‫‪20.55‬‬ ‫‪127097‬‬ ‫‪207‬‬ ‫‪-0.15‬‬ ‫‪20.30‬‬ ‫بوبا العربية‬ ‫‪10.85‬‬ ‫‪10.95‬‬ ‫‪15545299‬‬ ‫‪2518‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪10.90‬‬ ‫االمناء‬
‫‪39.30‬‬ ‫‪40.30‬‬ ‫‪277199‬‬ ‫‪541‬‬ ‫‪0.20‬‬ ‫‪39.40‬‬ ‫�سدافكو‬
‫‪37.00‬‬ ‫‪38.20‬‬ ‫‪51993‬‬ ‫‪135‬‬ ‫‪0.60‬‬ ‫‪37.50‬‬ ‫البابطني‬ ‫‪19.10‬‬ ‫‪19.40‬‬ ‫‪516018‬‬ ‫‪506‬‬ ‫‪0.05‬‬ ‫‪19.25‬‬ ‫وقاية للت�أمني‬
‫‪187.00‬‬ ‫‪191.00‬‬ ‫‪24207‬‬ ‫‪178‬‬ ‫‪2.75‬‬ ‫‪190.50‬‬ ‫املراعي‬ ‫ال�صناعات البرتوكيميائية‬
‫‪63.25‬‬ ‫‪65.00‬‬ ‫‪35145‬‬ ‫‪111‬‬ ‫‪1.00‬‬ ‫‪65.00‬‬ ‫الفخارية‬ ‫‪41.00‬‬ ‫‪42.50‬‬ ‫‪166469‬‬ ‫‪465‬‬ ‫‪1.10‬‬ ‫‪42.40‬‬ ‫الراجحي‬ ‫‪14.00‬‬ ‫‪14.45‬‬ ‫‪2477935‬‬ ‫‪1091‬‬ ‫‪-0.10‬‬ ‫‪14.20‬‬ ‫كيمانول‬
‫‪40.00‬‬ ‫‪40.90‬‬ ‫‪82430‬‬ ‫‪226‬‬ ‫‪-0.10‬‬ ‫‪40.70‬‬ ‫�أنعام‬
‫‪20.00‬‬ ‫‪20.25‬‬ ‫‪221151‬‬ ‫‪272‬‬ ‫‪0.15‬‬ ‫‪20.10‬‬ ‫مـ�ســــــك‬ ‫‪35.00‬‬ ‫‪35.80‬‬ ‫‪203930‬‬ ‫‪394‬‬ ‫‪-0.10‬‬ ‫‪35.40‬‬ ‫�أي�س العربية‬ ‫‪14.55‬‬ ‫‪14.80‬‬ ‫‪745082‬‬ ‫‪420‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪14.65‬‬ ‫برتوكيم‬
‫‪39.10‬‬ ‫‪41.50‬‬ ‫‪1214734‬‬ ‫‪1644‬‬ ‫‪3.70‬‬ ‫‪41.50‬‬ ‫حلواين �أخوان‬
‫‪50.25‬‬ ‫‪51.00‬‬ ‫‪98041‬‬ ‫‪282‬‬ ‫‪0.50‬‬ ‫‪50.75‬‬ ‫البحر الأحمر‬ ‫‪19.30‬‬ ‫‪19.65‬‬ ‫‪165880‬‬ ‫‪282‬‬ ‫‪-0.05‬‬ ‫‪19.35‬‬ ‫�إك�سا التعاونية‬ ‫‪83.25‬‬ ‫‪85.00‬‬ ‫‪6194944‬‬ ‫‪5237‬‬ ‫‪1.50‬‬ ‫‪84.50‬‬ ‫�سابك‬
‫‪73.00‬‬ ‫‪77.00‬‬ ‫‪259531‬‬ ‫‪614‬‬ ‫‪2.25‬‬ ‫‪75.25‬‬ ‫هريف للأغذية‬
‫التطوير العقاري‬ ‫اال�ستثمار املتعدد‬ ‫‪25.50‬‬ ‫‪25.80‬‬ ‫‪38732‬‬ ‫‪72‬‬ ‫‪0.20‬‬ ‫‪25.60‬‬ ‫نادك‬ ‫‪134.50‬‬ ‫‪136.75‬‬ ‫‪170151‬‬ ‫‪456‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪135.75‬‬ ‫�سافكو‬
‫‪23.00‬‬ ‫‪23.55‬‬ ‫‪93877‬‬ ‫‪91‬‬ ‫‪-0.30‬‬ ‫‪23.15‬‬ ‫العقارية‬ ‫‪32.00‬‬ ‫‪35.10‬‬ ‫‪2858105‬‬ ‫‪2985‬‬ ‫‪2.80‬‬ ‫‪35.00‬‬ ‫اخلليجية‬ ‫‪23.10‬‬ ‫‪23.35‬‬ ‫‪1931686‬‬ ‫‪702‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪23.10‬‬ ‫الت�صنيع‬
‫‪8.20‬‬ ‫‪8.30‬‬ ‫‪397513‬‬ ‫‪188‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪8.20‬‬ ‫الق�صيم‬
‫‪15.75‬‬ ‫‪15.90‬‬ ‫‪30435‬‬ ‫‪56‬‬ ‫‪-0.05‬‬ ‫‪15.75‬‬ ‫طيبه‬ ‫‪28.70‬‬ ‫‪29.70‬‬ ‫‪1053171‬‬ ‫‪1184‬‬ ‫‪0.20‬‬ ‫‪29.00‬‬ ‫بروج للت�أمني‬ ‫‪12.65‬‬ ‫‪13.15‬‬ ‫‪543488‬‬ ‫‪409‬‬ ‫‪0.30‬‬ ‫‪13.00‬‬ ‫اللجني‬
‫‪0.00‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫حائل‬
‫‪29.00‬‬ ‫‪29.40‬‬ ‫‪68199‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪0.10‬‬ ‫‪29.10‬‬ ‫مكة‬ ‫‪26.20‬‬ ‫‪27.80‬‬ ‫‪619897‬‬ ‫‪980‬‬ ‫‪0.70‬‬ ‫‪27.00‬‬ ‫العلمية‬ ‫‪9.25‬‬ ‫‪9.35‬‬ ‫‪387287‬‬ ‫‪248‬‬ ‫‪0.10‬‬ ‫‪9.30‬‬ ‫مناء‬
‫‪18.85‬‬ ‫‪19.15‬‬ ‫‪237017‬‬ ‫‪257‬‬ ‫‪0.05‬‬ ‫‪18.95‬‬ ‫تبوك‬
‫‪14.80‬‬ ‫‪14.95‬‬ ‫‪266830‬‬ ‫‪107‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪14.85‬‬ ‫التعمري‬ ‫‪10.65‬‬ ‫‪10.80‬‬ ‫‪845574‬‬ ‫‪917‬‬ ‫‪-0.05‬‬ ‫‪10.70‬‬ ‫�سوليدرتي‬ ‫‪16.75‬‬ ‫‪17.00‬‬ ‫‪672429‬‬ ‫‪388‬‬ ‫‪0.10‬‬ ‫‪16.85‬‬ ‫املجموعة‬
‫‪43.50‬‬ ‫‪44.00‬‬ ‫‪116115‬‬ ‫‪305‬‬ ‫‪-0.20‬‬ ‫‪43.60‬‬ ‫الأ�سماك‬
‫‪8.35‬‬ ‫‪8.45‬‬ ‫‪1741744‬‬ ‫‪689‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪8.40‬‬ ‫�إعمار‬ ‫‪49.70‬‬ ‫‪51.50‬‬ ‫‪748843‬‬ ‫‪1735‬‬ ‫‪-0.25‬‬ ‫‪50.25‬‬ ‫الوطنية‬ ‫‪18.25‬‬ ‫‪18.65‬‬ ‫‪2705298‬‬ ‫‪1339‬‬ ‫‪0.10‬‬ ‫‪18.45‬‬ ‫ال�صحراء‬
‫‪33.90‬‬ ‫‪34.30‬‬ ‫‪89233‬‬ ‫‪155‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪34.00‬‬ ‫�شرقية‬
‫‪18.25‬‬ ‫‪18.50‬‬ ‫‪204421‬‬ ‫‪248‬‬ ‫‪0.05‬‬ ‫‪18.35‬‬ ‫جبل عمر‬ ‫‪14.70‬‬ ‫‪14.85‬‬ ‫‪909330‬‬ ‫‪1070‬‬ ‫‪-0.05‬‬ ‫‪14.70‬‬ ‫�أمانة للت�أمني‬ ‫‪39.20‬‬ ‫‪41.20‬‬ ‫‪4988166‬‬ ‫‪2851‬‬ ‫‪-0.50‬‬ ‫‪39.60‬‬ ‫ين�ساب‬
‫‪28.10‬‬ ‫‪28.20‬‬ ‫‪18018‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪0.10‬‬ ‫‪28.20‬‬ ‫جوف‬
‫‪11.40‬‬ ‫‪11.60‬‬ ‫‪1976388‬‬ ‫‪722‬‬ ‫‪-0.05‬‬ ‫‪11.45‬‬ ‫دار الأركان‬ ‫‪35.00‬‬ ‫‪36.10‬‬ ‫‪66089‬‬ ‫‪200‬‬ ‫‪0.10‬‬ ‫‪35.30‬‬ ‫امل�صايف‬ ‫‪20.25‬‬ ‫‪20.60‬‬ ‫‪421043‬‬ ‫‪460‬‬ ‫‪0.15‬‬ ‫‪20.45‬‬ ‫�سبكيمالعاملية‬
‫‪0.00‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫بي�شة‬
‫النقل‬ ‫‪11.95‬‬ ‫‪12.00‬‬ ‫‪126139‬‬ ‫‪86‬‬ ‫‪0.10‬‬ ‫‪12.00‬‬ ‫املتطورة‬
‫‪13.25‬‬ ‫‪13.65‬‬ ‫‪209358‬‬ ‫‪188‬‬ ‫‪0.15‬‬ ‫‪13.40‬‬ ‫جازان‬ ‫‪19.85‬‬ ‫‪20.25‬‬ ‫‪449885‬‬ ‫‪394‬‬ ‫‪0.05‬‬ ‫‪19.95‬‬ ‫املتقدمة‬
‫‪17.75‬‬ ‫‪18.10‬‬ ‫‪453926‬‬ ‫‪135‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪17.85‬‬ ‫البحري‬ ‫‪10.35‬‬ ‫‪10.45‬‬ ‫‪399402‬‬ ‫‪221‬‬ ‫‪0.05‬‬ ‫‪10.40‬‬ ‫االح�ساء‬ ‫‪17.50‬‬ ‫‪17.75‬‬ ‫‪7470835‬‬ ‫‪1630‬‬ ‫‪0.20‬‬ ‫‪17.65‬‬ ‫كيان‬
‫‪7.40‬‬ ‫‪7.45‬‬ ‫‪689503‬‬ ‫‪246‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪7.45‬‬ ‫اجلماعي‬ ‫ات�صاالت‬
‫‪12.30‬‬ ‫‪12.55‬‬ ‫‪1520753‬‬ ‫‪571‬‬ ‫‪0.20‬‬ ‫‪12.45‬‬ ‫�سي�سكو‬ ‫‪27.40‬‬ ‫‪28.10‬‬ ‫‪1700942‬‬ ‫‪1003‬‬ ‫‪0.20‬‬ ‫‪27.60‬‬ ‫برتو رابغ‬
‫‪14.00‬‬ ‫‪14.20‬‬ ‫‪138780‬‬ ‫‪162‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪14.15‬‬ ‫مربد‬ ‫‪36.70‬‬ ‫‪37.00‬‬ ‫‪390156‬‬ ‫‪234‬‬ ‫‪0.20‬‬ ‫‪36.80‬‬ ‫االتـ�صـــاالت‬
‫‪12.80‬‬ ‫‪13.05‬‬ ‫‪1498619‬‬ ‫‪433‬‬ ‫‪0.25‬‬ ‫‪13.05‬‬ ‫ع�سري‬ ‫الأ�سمنت‬
‫‪52.50‬‬ ‫‪53.00‬‬ ‫‪39684‬‬ ‫‪133‬‬ ‫‪0.50‬‬ ‫‪52.75‬‬ ‫بدجت‬ ‫‪48.60‬‬ ‫‪49.10‬‬ ‫‪562964‬‬ ‫‪361‬‬ ‫‪-0.20‬‬ ‫‪48.60‬‬ ‫اتــحـــــــــــاد‬
‫‪13.30‬‬ ‫‪13.50‬‬ ‫‪359243‬‬ ‫‪263‬‬ ‫‪0.10‬‬ ‫‪13.40‬‬ ‫الباحة‬ ‫‪34.70‬‬ ‫‪34.90‬‬ ‫‪35232‬‬ ‫‪52‬‬ ‫‪0.50‬‬ ‫‪34.90‬‬ ‫�س العربية‬
‫�إعالم‬ ‫‪8.05‬‬ ‫‪8.20‬‬ ‫‪3010415‬‬ ‫‪1285‬‬ ‫‪0.05‬‬ ‫‪8.15‬‬ ‫زين ال�سعودية‬
‫‪8.00‬‬ ‫‪8.10‬‬ ‫‪495497‬‬ ‫‪209‬‬ ‫‪-0.05‬‬ ‫‪8.05‬‬ ‫اململكة‬ ‫‪48.30‬‬ ‫‪49.20‬‬ ‫‪39965‬‬ ‫‪46‬‬ ‫‪0.40‬‬ ‫‪49.10‬‬ ‫�س اليمامة‬
‫‪21.50‬‬ ‫‪21.90‬‬ ‫‪102148‬‬ ‫‪202‬‬ ‫‪-0.05‬‬ ‫‪21.65‬‬ ‫تهامه‬ ‫‪14.60‬‬ ‫‪14.80‬‬ ‫‪78016‬‬ ‫‪123‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪14.60‬‬ ‫عذيـــــــــــــــــب‬
‫الأ�ستثمار ال�صناعي‬ ‫‪44.20‬‬ ‫‪45.10‬‬ ‫‪94430‬‬ ‫‪116‬‬ ‫‪0.70‬‬ ‫‪45.00‬‬ ‫ال�سعودي‬
‫‪18.00‬‬ ‫‪18.80‬‬ ‫‪34262‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪0.15‬‬ ‫‪18.15‬‬ ‫الأبحاث‬ ‫‪27.00‬‬ ‫‪27.90‬‬ ‫‪129004‬‬ ‫‪261‬‬ ‫‪0.90‬‬ ‫‪27.70‬‬ ‫بي �سي �أي‬ ‫الت�أمني‬ ‫‪69.50‬‬ ‫‪70.50‬‬ ‫‪26833‬‬ ‫‪72‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪70.25‬‬ ‫�س ق�صيم‬
‫‪12.85‬‬ ‫‪13.00‬‬ ‫‪19165‬‬ ‫‪38‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪12.85‬‬ ‫طباعة وتغليف‬ ‫‪16.95‬‬ ‫‪17.20‬‬ ‫‪2107083‬‬ ‫‪1072‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪17.00‬‬ ‫معادن‬ ‫‪78.00‬‬ ‫‪79.00‬‬ ‫‪27420‬‬ ‫‪84‬‬ ‫‪0.75‬‬ ‫‪78.50‬‬ ‫التعاونية‬ ‫‪68.00‬‬ ‫‪68.50‬‬ ‫‪2591‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪0.25‬‬ ‫‪68.50‬‬ ‫�س جنوبية‬
‫�سياحة وفنادق‬ ‫‪35.40‬‬ ‫‪37.20‬‬ ‫‪359997‬‬ ‫‪733‬‬ ‫‪1.00‬‬ ‫‪36.40‬‬ ‫�أ�سرتا‬ ‫‪16.60‬‬ ‫‪16.75‬‬ ‫‪196466‬‬ ‫‪205‬‬ ‫‪0.05‬‬ ‫‪16.60‬‬ ‫مالذ للت�أمني‬ ‫‪42.70‬‬ ‫‪43.00‬‬ ‫‪111526‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪0.30‬‬ ‫‪43.00‬‬ ‫�س ينبع‬
‫‪27.10‬‬ ‫‪27.40‬‬ ‫‪71728‬‬ ‫‪62‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪27.10‬‬ ‫الفنادق‬ ‫‪25.00‬‬ ‫‪25.70‬‬ ‫‪257718‬‬ ‫‪373‬‬ ‫‪0.30‬‬ ‫‪25.50‬‬ ‫ال�سريع‬ ‫‪22.40‬‬ ‫‪23.20‬‬ ‫‪541648‬‬ ‫‪505‬‬ ‫‪0.25‬‬ ‫‪22.60‬‬ ‫ميد جلف‬ ‫‪42.80‬‬ ‫‪43.20‬‬ ‫‪32468‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪0.10‬‬ ‫‪43.10‬‬ ‫�س ال�شرقية‬
‫‪22.80‬‬ ‫‪23.10‬‬ ‫‪204768‬‬ ‫‪308‬‬ ‫‪-0.05‬‬ ‫‪22.80‬‬ ‫�شم�س‬ ‫‪56.75‬‬ ‫‪58.00‬‬ ‫‪143387‬‬ ‫‪384‬‬ ‫‪0.50‬‬ ‫‪57.75‬‬ ‫دوائية‬ ‫‪23.15‬‬ ‫‪23.55‬‬ ‫‪89072‬‬ ‫‪148‬‬ ‫‪-0.10‬‬ ‫‪23.30‬‬ ‫اليانز �إ�س �إف‬ ‫‪18.55‬‬ ‫‪18.70‬‬ ‫‪68758‬‬ ‫‪46‬‬ ‫‪0.15‬‬ ‫‪18.70‬‬ ‫�س تبوك‬
‫‪18.80‬‬ ‫‪18.80‬‬ ‫‪29891‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪0.20‬‬ ‫‪18.80‬‬ ‫فالكم ‪30‬‬ ‫‪30.10‬‬ ‫‪30.40‬‬ ‫‪162980‬‬ ‫‪178‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪30.30‬‬ ‫‪31.80‬‬ ‫‪32.20‬‬ ‫‪66095‬‬ ‫‪147‬‬ ‫‪31.80‬‬
‫زجاج‬ ‫‪-0.10‬‬ ‫�سالمة‬ ‫التجزئة‬
‫‪23.80‬‬ ‫‪24.85‬‬ ‫‪1727922‬‬ ‫‪1430‬‬ ‫‪0.25‬‬ ‫‪23.95‬‬ ‫فيبكو‬ ‫‪18.50‬‬ ‫‪18.90‬‬ ‫‪122820‬‬ ‫‪182‬‬ ‫‪-0.05‬‬ ‫‪18.50‬‬ ‫والء للت�أمني‬ ‫‪74.00‬‬ ‫‪78.50‬‬ ‫‪151902‬‬ ‫‪505‬‬ ‫‪3.00‬‬ ‫‪78.00‬‬ ‫العثيم‬
‫‪26.70‬‬ ‫‪27.20‬‬ ‫‪154906‬‬ ‫‪235‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪26.80‬‬ ‫معدنية‬ ‫‪20.55‬‬ ‫‪20.70‬‬ ‫‪42247‬‬ ‫‪76‬‬ ‫‪0.05‬‬ ‫‪20.55‬‬ ‫الدرع العربي‬ ‫‪65.00‬‬ ‫‪67.25‬‬ ‫‪137987‬‬ ‫‪278‬‬ ‫‪-0.25‬‬ ‫‪65.50‬‬ ‫املوا�ساه‬
‫‪20.40‬‬ ‫‪21.10‬‬ ‫‪1256439‬‬ ‫‪952‬‬ ‫‪0.30‬‬ ‫‪20.50‬‬ ‫الكيميائية‬ ‫‪20.80‬‬ ‫‪21.20‬‬ ‫‪329114‬‬ ‫‪459‬‬ ‫‪-0.25‬‬ ‫‪20.80‬‬ ‫�ساب تكافل‬ ‫‪11.70‬‬ ‫‪11.90‬‬ ‫‪152900‬‬ ‫‪121‬‬ ‫‪0.15‬‬ ‫‪11.80‬‬ ‫�سيارات‬
‫‪40.00‬‬ ‫‪40.60‬‬ ‫‪64505‬‬ ‫‪86‬‬ ‫‪0.70‬‬ ‫‪40.30‬‬ ‫�ص الورق‬ ‫‪20.45‬‬ ‫‪20.90‬‬ ‫‪481745‬‬ ‫‪587‬‬ ‫‪-0.20‬‬ ‫‪20.60‬‬ ‫�سند‬ ‫‪21.80‬‬ ‫‪22.10‬‬ ‫‪472111‬‬ ‫‪510‬‬ ‫‪0.05‬‬ ‫‪21.85‬‬ ‫ثمار‬
‫‪15‬‬ ‫االقتصاد‬ ‫اخبار‬ ‫(العدد ‪ )17240‬السنة السادسة والسبعون‬
‫�شبان �سعوديون يقهرون البطالة بـ“العربانة”‬

‫مايدع ��و للخج ��ل أو االس ��تحياء ‪-‬فالعمل ش ��رف ‪-‬والمؤمن القوي‬ ‫عيسى الحبيب ‪ -‬االحساء‬
‫خي ��ر وأح ��ب إلى اهلل م ��ن المؤم ��ن الضعيف في كل ش ��ئ ويتدخل‬
‫جاس ��م بن محم ��د ‪-‬قائال ‪-‬ال ��رزق من عن ��د اهلل س ��بحانه وتعالى‪-‬‬ ‫جس ��دت مجموعة من الشباب الس ��عودي أكبر ملحمة في كسر‬ ‫ّ‬
‫وال ��رزق مقس ��وم بي ��ن العب ��اد‪ -‬وكل انس ��ان يأخذ ماقس ��مه وكتبه‬ ‫حاج ��ز الخج ��ل والكس ��وف م ��ن العمل في مه ��ن لم يعت ��د المجتمع‬
‫اهلل ل ��ه ‪-‬ونح ��ن نتخذ من “العربانة” وس ��يلة لكس ��ب الرزق‪ ،‬ومنه‬ ‫أن ي ��رى فيه ��ا مواطني ��ن‪ ،‬إذ ش� �مّروا ع ��ن س ��واعدهم‪ ،‬واقتحم ��وا‬
‫نس ��تطيع ان نؤمن احتياجات أس ��رنا ‪ .‬مشيرا إلى انه منذ سنوات‬ ‫مجاالت عمل استطاعوا من خاللها شطب كلمة “بطالة” من قاموس‬
‫طويلة وهو يعمل في هذا المجال‪ .‬وأضاف‪ :‬نقوم بخدمة المتسوق‬ ‫حياته ��م‪ .‬فوس ��ط حرارة ش ��مس الصيف‪ ،‬وبرودة طقس الش ��تاء‬
‫وتوصيل حاجياته إلى سيارته ‪-‬وأحيانا إلى بعض المنازل خاصة‬ ‫يقف هؤالء الش ��باب ف ��ي وجه الضعف واالس ��تكانة معتمدين على‬
‫إذا كان ��ت قريب ��ة م ��ن الس ��وق‪ -‬وكلنا ف ��ي خدمة المتس ��وق‪ .‬وعن‬ ‫ش ��بابهم في كس ��ب قوت يومهم ال ��ذي يمكنهم م ��ن مواجهة الحياة‬
‫المبلغ المش ��ترط على المتس ��وق بعد توصيل حاجياته‪ ،‬قال ‪:‬نحن‬ ‫والحص ��ول عل ��ى م ��ا كت ��ب له ��م م ��ن رزق‪ .‬ويتخ ��ذ الش ��باب الذين‬
‫النش ��ترط أي مبل ��غ فكل على حس ��ب ما تعطي وتمد ي ��ده من خير‪،‬‬ ‫التقته ��م “المدينة “ في األس ��واق الش ��عبية الكثيرة المنتش ��رة في‬
‫فهن ��اك م ��ن يدفع خمس ��ة رياالت ‪-‬والبع ��ض يدفع عش ��رة رياالت‪.‬‬ ‫مدن وقرى األحس ��اء‪-‬وخاصة في س ��وق السبت بالحليلة‪ ،‬وسوق‬
‫وع ��ن المعامل ��ة التي يعامل ��ون بها من قبل الزبون‪ ،‬ق ��ال‪ :‬المعاملة‬ ‫األح ��د بالقارة‪ ،‬س ��وق اإلثنين بالجفر‪ ،‬العرب ��ة التقليدية التي تج ّر‬
‫جيدة فالبعض يدفع ماتجود به نفس ��ه ويقدم لنا الش ��كر والتقدير‬ ‫بااليدي وتسمى “العربانة” وسيلة لكسب الرزق من خالل تحميل‬
‫والكلم ��ات الطيب ��ة الت ��ي تثلج الص ��در وتنس ��ينا كل التعب بمجرد‬ ‫ما اش ��تراه المتس ��وقون‪ ،‬ومن ثم وضعه في السيارة‪ ،‬مقابل مبالغ‬
‫سماع كلمات الشكر والتقدير‪ .‬وأضاف‪ :‬هذه الكلمات تعتبر بلسمًا‬ ‫ربم ��ا تكون زهيدة عند المش ��تري‪ ،‬ولكنها تغ ��دو كنوزا في جيوب‬
‫وشحنة معنوية وحافزا لنا على مواصلة العمل‪ ،‬وهي أيضا درس‬ ‫الش ��باب المتح ّم ��س للعم ��ل الذي رف ��ض التقوقع انتظ ��ارا لوظيفة‬
‫للش ��باب الناش ��ئة بعدم الكس ��ل والتكاس ��ل والقيام بالعمل‪-‬وترك‬ ‫م ��ا في م ��كان غير معل ��وم‪ .‬ويقول عيس ��ى محمد العلي‪ :‬اس ��تيقظ‬
‫الخج ��ل والحياء‪-‬ألنه ال يوجد هناك مايدع ��و إلى الخجل ‪-‬فالعمل‬ ‫م ��ن الصباح الباكر وأتجه لألس ��واق الش ��عبية واتنقل كل يوم في‬
‫ع ��ز وش ��رف ‪-‬واليد العاملة خير من الي ��د العاطلة‪ -‬والعربية كانت‬ ‫قري ��ة أو مدينة ومعي عربيتي‪ -‬المعروفة بـ(العربانة)‪ ،‬حيث اقوم‬
‫والزالت طريقا ووسيلة لجلب الرزق والخير‪ .‬وعن نظرة البعض‬ ‫بتحميل ما يش ��تريه المتس ��وق‪ ،‬وبعد االنتهاء من مشترياته اتجه‬
‫لهؤالء الش ��باب وهم يقوم ��ون بقيادة العربية في األس ��واق طوال‬ ‫مع ��ه إلى س ��يارته وأضع له ما اش ��تراه في الصن ��دوق‪ ،‬وذلك نظير‬
‫أيام الس ��نة صيفا وش ��تاء ‪-‬يقول أحد المتسوقين وهو يوسف بن‬ ‫مبل ��غ مع ّي ��ن يحدده المش ��تري ال ��ذي رافقته خالل رحل ��ة التبضع‪.‬‬
‫محمد األحمد الضاحي ‪-‬حقيقة من ينظر إلى هؤالء الش ��باب نظرة‬ ‫العربة التي يستخدمها الشباب في العمل‬ ‫ويضيف‪ :‬أنتقل إلى متس ��وق ثان وثالث وهكذا ‪-‬تس ��تمر العجلة‪،‬‬
‫دونية‪-‬فه ��و اليع ��رف معنى الحي ��اة‪ ،‬فالحي ��اة التق ��وم إال بالعمل‪،‬‬ ‫فالعم ��ل دائ ��م وهناك اقب ��ال م ��ن المواطنين على زيارة االس ��واق‪.‬‬
‫والعمل شرف ويكفي عن ذل السؤال واالستجداء‪ ،‬ويجب تشجيع‬ ‫يت ��راوح م ��ن ‪100-70‬ري ��ال يوميا ‪ .‬وع ��ن المعان ��اة واإلحراجات‬ ‫ونتنق ��ل في األس ��واق‪-‬إضافة إل ��ى حرارة الش ��مس والرطوبة في‬ ‫ويقول الش ��اب سعيد بن عبد اهلل العاد‪ :‬إن العربة التي اقتات منها‬
‫هؤالء الشباب على العمل وعدم تحطيمهم والتقليل من شأنهم فهم‬ ‫التي تواجههم وهم يحملون البضائع بواس ��طة العربة وهم شباب‬ ‫فصل الصيف‪-‬والبرودة واألمطار في فصل الش ��تاء‪-‬إال أن كل هذا‬ ‫رزق ��ي اليومي هي صديقي منذ س ��نوات طويل ��ة‪ ،‬فمن خاللها أقوم‬
‫أعضاء فاعلون في المجتمع‪-‬وهؤالء الشباب وفقهم اهلل الى كسب‬ ‫قال‪ :‬نحن النرى في ذلك عيبا‪ -‬ولنا في رسول اهلل صلى اهلل عليه‬ ‫يه ��ون في س ��بيل تأمي ��ن لقمة العي ��ش والكد على أهلين ��ا من تعبنا‬ ‫بتأمي ��ن حاجيات ��ي وطلباتي وكذل ��ك عائلتي ‪-‬والحم ��د هلل على كل‬
‫الرزق الحالل وهم في ثنايا ذلك يعطون غيرهم دروس ��ا في طرق‬ ‫وس ��لم االس ��وة الحس ��نة‪ ،‬حيث عمل في رعي األغن ��ام واالحتطاب‬ ‫وبجهودن ��ا‪ .‬وع ��ن الدخل اليومي خ�ل�ال الفت ��رة الصباحية يقول‪:‬‬ ‫حال ‪ -‬نأخذ رزقنا اليومي الذي قسمه اهلل لنا بواسطة العربة التي‬
‫كسب الرزق الحالل‪.‬‬ ‫وغيره ��ا م ��ن األعم ��ال ‪-‬وحث وش ��جع عل ��ى العمل‪-‬ولي ��س هناك‬ ‫الحمد هلل على كل حال‪-‬والدخل يتفاوت من سوق إلى آخر ‪-‬ولكنه‬ ‫تج ��ر بااليدي ‪-‬رغ ��م أننا نعاني م ��ن التعب كونن ��ا نجلس مبكرين‬
‫(العدد ‪ )17240‬السنة السادسة والسبعون‬ ‫أخبار‬ ‫االقتصاد‬ ‫‪16‬‬
‫السماح ببناء أدوار عليا يخفض‬
‫اإليجارات ‪ %50‬في مكة‬
‫‪� 397‬سيدة �سجلن يف م�شروع املجمع ال�صناعي‬
‫سلطان الدليوي ‪ -‬مكة المكرمة‬
‫توقع رجل االعمال والمطور العقاري يوس ��ف‬

‫للأ�سر املنتجة‬
‫االحم ��دي ان تنخفض أس ��عار اإليجارات للش ��قق‬
‫والوح ��دات الس ��كنية م ��ن ‪ %35‬ال ��ى ‪ %50‬خ�ل�ال‬
‫نشاط املجمع متوقف حتى استكمال إجراءات االستالم‬
‫الس ��نوات الخمس المقبلة اذا ما تم السماح بتعدد‬ ‫ابتسام المبارك ‪-‬‬
‫االدوار في العمائر واالبراج الس ��كنية خاصة التي‬ ‫المدينة المنورة‬
‫تقع على الطرق الدائرية بمكة المكرمة‪.‬‬
‫وطالب األحمدي بضرورة واهمية هذا المقترح‬ ‫أوض ��ح مدي ��ر الجمعي ��ة‬
‫و فت ��ح باب تعدد االدوار في مكة المكرمة للحد من‬ ‫التعاوني ��ة والزراعي ��ة ورئي ��س‬
‫الزيادة غير المتوقعة في اسعار الشقق و الوحدات‬ ‫مجل ��س إدارة برنام ��ج األس ��ر‬
‫السكنية الدائمة أم‬ ‫المنتج ��ة المهن ��دس حم ��ود ب ��ن‬
‫الموسمية‪.‬‬ ‫عليث ��ة الحرب ��ي أن مش ��روع‬
‫وقال االحمدي‪:‬‬ ‫المجمع الصناعي لألسر المنتجة‬
‫اعتق ��د ان افض ��ل‬ ‫اس ��تكمل جمي ��ع الدراس ��ات‬
‫الحل ��ول لتخفيض‬ ‫االقتصادي ��ة والهي ��اكل اإلداري ��ة‬
‫ارتف ��اع اس ��عار‬ ‫م‪ .‬الحربي‬ ‫والنظم المالي ��ة ومتوقف إلى ان‬
‫االيجارات في مكة‬ ‫‪. com‬‬ ‫يتم اس ��تكمال إجراءات اس ��تالم‬
‫المكرم ��ة ان يت ��م‬ ‫وأض ��اف‪ :‬لق ��د حظي ��ت‬ ‫الموق ��ع م ��ن إدارة االس ��تثمار‬
‫فعليا السماح بتعدد‬ ‫الجمعي ��ة بدع ��م صاحب الس ��مو‬ ‫بأمانة منطقة المدينة المنورة‪.‬‬
‫االدوار خاص ��ة‬ ‫الملك ��ي األمي ��ر عبدالعزي ��ز ب ��ن‬ ‫مؤكدًا أن المجمع الصناعي‬
‫الط ��رق الدائري ��ة‬ ‫ماج ��د وموافق ��ة وزير الش ��ؤون‬ ‫لألس ��ر المنتج ��ة يتي ��ح الفرصة‬
‫األحمدي‬ ‫مث ��ل الدائ ��ري‬ ‫االجتماعي ��ة على تبن ��ي الجمعية‬ ‫لألسر السعودية للعمل بالورش‬
‫الثان ��ي والدائ ��ري‬ ‫مش ��روع المجم ��ع الصناع ��ي‬ ‫والمعام ��ل والمصان ��ع برات ��ب‬
‫الثال ��ث والراب ��ع التي تم تنفيذ اج ��زاء منها‪ ،‬وان‬ ‫المجمع الصناعي يفتح مجاالت عمل للفتيات‬ ‫لألس ��ر المنتج ��ة‪ ،‬وذل ��ك ضم ��ن‬ ‫ش ��هري ونس ��بة م ��ن صاف ��ي‬
‫يس ��مح بتع ��دد االدوار فيها م ��ن ‪ 15‬طابقا الى ‪،20‬‬ ‫في صياغة مؤشرات ومحددات‬ ‫األخ ��رى بمنطق ��ة المدين ��ة‬ ‫واألعم ��ال الراغبي ��ن بتقدي ��م‬ ‫األرباح السنوية‪.‬‬ ‫برام ��ج الخدم ��ات االجتماعي ��ة‬ ‫األرب ��اح إذ يوج ��د معه ��د تدريب‬
‫حيث وصل س ��عر الش ��قق الس ��كنية للخمس غرف‬ ‫الدراس ��ة االقتصادي ��ة والفني ��ة‬ ‫المن ��ورة م ّم ��ا أدّى إل ��ى تزاي ��د‬ ‫الدعم العيني إلنشاء المشروع‪،‬‬ ‫وفيم ��ا يتعل ��ق بمص ��ادر‬ ‫بالجمعي ��ة ليعم ��ل وف ��ق نظ ��ام‬ ‫ملح ��ق بالمجم ��ع الصناع ��ي‬
‫اكثر من ثالثين الف ريال‪.‬‬ ‫لمش ��روع المجم ��ع الصناع ��ي‬ ‫الطلب على االنضمام لعضوية‬ ‫كما ابدي أمي ��ن منطقة المدينة‬ ‫الدع ��م الم ��ادي ق ��ال عليث ��ة‪:‬‬ ‫ولوائ ��ح الجمعي ��ات التعاوني ��ة‬ ‫يتول ��ي تدري ��ب العام�ل�ات عل ��ى‬
‫واض ��اف‪ :‬واذا كن ��ا نرغ ��ب بتخفي ��ض ه ��ذه‬ ‫لألسر المنتجة بمنطقة المدينة‬ ‫الجمعي ��ة من كاف ��ة المواطنين‬ ‫خاصا بطلب‬ ‫مش ��كو ًرا اهتمامًا ً‬ ‫المش ��روع حظ ��ي أو ًال بدع ��م‬ ‫تح ��ت إش ��راف ورقاب ��ة وزارة‬ ‫طرق وأس ��اليب اإلنت ��اج‪ ،‬ونأمل‬
‫االس ��عار الكث ��ر م ��ن ‪ %35‬لم ��دة خم ��س س ��نوات‬ ‫المن ��ورة‪ ،‬وق ��د س ��اعد انتظ ��ام‬ ‫(رجال ونساء)‪.‬‬ ‫الجمعي ��ة ال ��ذي تقدم ��ت ب ��ه‬ ‫ورعاية صاحب الس ��مو الملكي‬ ‫الشؤون االجتماعية وسيستفيد‬ ‫أن يت ��م وض ��ع حج ��ر أس ��اس‬
‫مقبل ��ة ال ب ��د م ��ن ان يت ��م تع ��دد االدوار للح ��د م ��ن‬ ‫الجمعي ��ة ف ��ي توزي ��ع أرب ��اح‬ ‫وع ّم ��ا إذا كان ��ت العضوي ��ة‬ ‫بتاري ��خ ‪1431/5/25‬هـ لطلب‬ ‫األمي ��ر عبدالعزي ��ز ب ��ن ماج ��د‬ ‫من ��ه الكثير م ��ن األس ��ر واألفراد‬ ‫المش ��روع بالتزامن م ��ع انطالق‬
‫هذه الظاه ��رة المتمثلة في ارتفاع االس ��عار وبعد‬ ‫س ��نوية عل ��ى المس ��اهمين ف ��ي‬ ‫مس ��موحة للعنص ��ر النس ��ائي‬ ‫موقع إلقامة المشروع‪.‬‬ ‫ب ��ن عبدالعزي ��ز وبالدعم المالي‬ ‫بش ��كل مباش ��ر عن طريق إتاحة‬ ‫مهرج ��ان تم ��ور المدينة المنورة‬
‫الخمس س ��نوات س ��يتراجع االيجار بمقدار ‪%50‬‬ ‫زي ��ادة الطل ��ب عل ��ى عضوي ��ة‬ ‫يقول المهن ��دس الحربي‪ :‬نظام‬ ‫وح ��ول االقب ��ال عل ��ى‬ ‫والعيني من وزارتي الش ��ؤون‬ ‫الفرص ��ة لألس ��ر الس ��عودية‬ ‫الثال ��ث‪ ،‬وق ��د بلغ عدد الس ��يدات‬
‫وهو حل عملي وجذري يقضي على ارتفاع اسعار‬ ‫الجمعي ��ة حيث أق ��رت الجمعية‬ ‫والئح ��ة الجمعي ��ات التعاوني ��ة‬ ‫عضوية الجمعية قال‪ :‬الجمعية‬ ‫االجتماعي ��ة‪ ،‬ووزارة الزراعة‪،‬‬ ‫الراغب ��ة ف ��ي العم ��ل بال ��ورش‬ ‫المس ��جالت في كشوف الجمعية‬
‫الوحدات السكنية‪ ،‬اضافة الى ان ايجابية المقترح‬ ‫العمومي ��ة توزي ��ع ‪ %20‬م ��ن‬ ‫مفت ��وح على ال ��دوام‪ ،‬ولم يفرق‬ ‫التعاوني ��ة الزراعي ��ة متع ��ددة‬ ‫وق ��د اس ��تكملت الدراس ��ات‬ ‫والمعام ��ل والمصان ��ع الت ��ي‬ ‫لالس ��تفادة من خدمات المشروع‬
‫تتجسد في تخفيف الزحام السكني حول المنطقة‬ ‫القيمة االسمية لألس ��هم سنو ّيًا‬ ‫بي ��ن الرج ��ال والنس ��اء ف ��ي‬ ‫األغ ��راض بالمدين ��ة المن ��ورة‬ ‫االقتصادية والهي ��اكل اإلدارية‬ ‫س ��تقوم الجمعي ��ة بإنش ��ائها‬ ‫‪ 397‬س ��يدة والزلن ��ا تس ��تقبل‬
‫وايجار س ��كن بديل في موقع مناسب ويتم التنقل‬ ‫أمّا ع ��ن ش ��روط العضوية فهي‬ ‫االنضمام للجمعية أو االستفادة‬ ‫وتتمتع بالس ��معة الطيبة نظ ًرا‬ ‫والنظ ��م المالي ��ة‪ ،‬وق ��د تلق ��ت‬ ‫وتحصل األس ��ر المش ��اركة بهذه‬ ‫الطلبات علي الموقع االلكتروني‬
‫من خالله الى الحرم المكي بواسطة وسائل النقل‬ ‫ميس ��رة ومتاح ��ة لم ��ن يرغ ��ب‬ ‫من خدماتها‪ ،‬وقد ساهم عدد من‬ ‫للخدم ��ات العديدة التي تقدمها‬ ‫الجمعية اتص ��االت من عدد من‬ ‫الطريق ��ة على دخل ش ��هري ثابت‬ ‫للجمعي ��ة التعاوني ��ة بالمدين ��ة‬
‫المعت ��ادة‪.‬‬ ‫وتنطبق عليه الشروط‪.‬‬ ‫القيادات االجتماعية النس ��ائية‬ ‫ألعضائه ��ا‪ ،‬وكاف ��ة القطاع ��ات‬ ‫أعي ��ان المدين ��ة ورج ��ال الم ��ال‬ ‫باإلضاف ��ة إلى نس ��بة م ��ن صافي‬ ‫المن ��ورة‪.www.actm1 .‬‬
‫االقتصاد ‪17‬‬ ‫أخبار‬ ‫(العدد ‪ )17240‬السنة السادسة والسبعون‬
‫الباحة‪ :‬مواطنون يطالبون برفع القر�ض العقاري من‬

‫‪� 200‬ألف ريال �إىل ‪300‬‬
‫بـ‪300‬الف‪.‬‬ ‫الحال ��ي وه ��ي تصميمات عصري ��ة فرضت‬ ‫أس ��عار الم ��واد الصحي ��ة والكهربائي ��ة‬ ‫محمد البيضاني ‪ -‬الباحة‬
‫ويق ��ول المواط ��ن حم ��ود الغام ��دي‪:‬‬ ‫احتياج ��ات إضافي ��ة مث ��ل المالح ��ق خارج‬ ‫والدهانات واألي ��دي العاملة والحديد‪ ،‬فإن‬
‫ان مواطني القرى في بالش ��هم ومحافظة‬ ‫المن ��زل وف ��ي الفن ��اء الخارج ��ي ‪ ،‬وه ��ي ال‬ ‫المبل ��غ الذي نحصل عليه ‪ 200‬الف ريال لم‬ ‫طال ��ب ع ��دد م ��ن المواطنين م ��ن أهالي‬
‫الق ��رى ومن ��ذ ‪20‬عام� � ًا وهم يأمل ��ون في‬ ‫تف ��ي قيمة القرض الحال ��ي بهذه المتطلبات‬ ‫يعد كافيا الكمال ما تم انجازه‪.‬‬ ‫ق ��رى منطقة الباح ��ة برفع ق ��رض صندوق‬
‫رف ��ع القرض العقاري والذي بقي كما هو‬ ‫العصري ��ة ل ��ذا نأم ��ل م ��ن المس ��ؤولين أن‬ ‫وأضاف‪ :‬االرتفاع المالحظ في اس ��عار‬ ‫التنمية العقاري الى الحد األعلى وهو ‪300‬‬
‫‪200‬أل ��ف ريال‪ ،‬وه ��ذا المبل ��غ وفي هذه‬ ‫ينظ ��روا لهذه اإلضافات العصرية وإمكانية‬ ‫م ��واد البن ��اء أدى بالمواطني ��ن الحاصلين‬ ‫ال ��ف ريال حتى يمكنه ��م اكمال ما بدأوه من‬
‫الفت ��رة بال ��ذات ال ي ��كاد يف ��ي حت ��ى ولو‬ ‫رف ��ع قيمة الق ��رض ليتس ��نى للمواطن بناء‬ ‫عل ��ى قروض إل ��ى تغيي ��ر تصمي ��م المنازل‬ ‫بناء في مساكنهم الخاصة‪.‬‬
‫بثلث التكلفة الفعلية للمبنى وهذا يتطلب‬ ‫منزل متكامل‪.‬‬ ‫حتى يتناسب ومبلغ القرض‪.‬‬ ‫ويق ��ول كل م ��ن عبدالعزي ��ز الزهران ��ي‬
‫رف ��ع قيم ��ة الق ��رض أس ��وة بباق ��ي م ��دن‬ ‫ويقول تركي الشبيلي اننا نطالب برفع‬ ‫من جانبه اش ��ار عبدالرحمن يحيى إلى‬ ‫وعل ��ي الحس ��ني وعب ��داهلل الغام ��دي‪ :‬ان‬
‫ومحافظ ��ات المملك ��ة ليصب ��ح ‪300‬أل ��ف‬ ‫قيم ��ة الق ��رض المقدم من صن ��دوق التنمية‬ ‫أن الصن ��دوق العق ��اري منذ تأسيس ��ه حتى‬ ‫الق ��رض المح ��دد لنا ف ��ي بع ��ض القرى هو‬
‫ري ��ال لك ��ي يتمك ��ن المواط ��ن م ��ن إكمال‬ ‫العقاري لبناء المس ��كن لمواجه ��ة االرتفاع‬ ‫الوق ��ت الحالي ال يمنح ما يزيد على الـ ‪200‬‬ ‫مئت ��ا ألف ري ��ال فقط‪ ،‬مؤكدين ان ��ه ال يكفي‬
‫مس ��كن العم ��ر والذي توقف بس ��بب هذه‬ ‫المتزايد في أسعار مواد البناء ومستلزماته‪،‬‬ ‫ألف ريال لكل من يتقدم وهو الس ��قف الذي‬ ‫حتى إلنجاز نصف البناء في الوقت الحالي‬
‫الزي ��ادات المتتالية وهذا اثر بدوره على‬ ‫ومساواته مع المدينة المجاورة‪.‬‬ ‫تم تحديده ليتناس ��ب مع األس ��عار ففي ذلك‬ ‫م ��ع االرتف ��اع المذهل لمواد البناء‪ -‬حس ��ب‬
‫أس ��عار الش ��قق والفل ��ل رغ ��م قلتها حيث‬ ‫ام ��ا خال ��د الس ��عد و عائ ��ض الغام ��دي‬ ‫الزمن كانت األس ��عار أقل من الوقت الحالي‬ ‫قولهم‪ ، -‬لذلك فإن الكثير قد عجز عن إكمال‬
‫وصلت أسعارها إلى الضعف‬ ‫فيق ��والن ان ه ��ذه المطال ��ب تأت ��ي بس ��بب‬ ‫رفع القروض العقارية يساعد على اكمال التشطيبات‬
‫بكثير إذ أن طن الحديد ارتفع وكذلك الطوب‬ ‫بناء س ��كنه في منتص ��ف المرحلة وآخرون‬
‫من جانبه يقول المواطن خالد الغامدي‪:‬‬ ‫ع ��دم كفاي ��ة الق ��رض المقدم م ��ن الصندوق‬ ‫االحمر واالسمنت والمواد األخرى‪ ،‬ناهيك‬ ‫سكنوا قبل استكمال البناء خصوصا اغلب‬
‫إن المواطني ��ن ف ��ي ق ��رى الباح ��ة يعان ��ون‬ ‫والبالغ ‪200‬ألف ريال لبناء مس ��كن خاص‪،‬‬ ‫والتشطيب‪.‬‬ ‫عندم ��ا كان هن ��اك اعتدال في االس ��عار‪ ،‬اما‬ ‫عن األيدي العاملة‪.‬‬ ‫الس ��كان الذي ��ن اس ��توطنوا ف ��ي الس ��نوات‬
‫من ضع ��ف الق ��رض العق ��اري‪ ،‬موضح ًا أن‬ ‫في بعض قرى المنطقة وفي وسط المدينة‬ ‫ويق ��ول عب ��د الرحم ��ن فري ��خ ان تغي ��ر‬ ‫م ��ع االرتفاعات المتالحقة والمس ��تمرة فإن‬ ‫ويضيف‪:‬الزي ��ادة في االس ��عار ش ��ملت‬ ‫األخيرة‪.‬‬
‫توق ��ف الكثي ��ر ع ��ن إتم ��ام منزله ��م بس ��بب‬ ‫او القرب من التنمية يستلم المواطن قرض‬ ‫فك ��ر المواطن في تصمي ��م المنزل العصري‬ ‫‪ 200‬ال ��ف ري ��ال ال تس ��اعد في انه ��اء البناء‬ ‫كل شيء‪ ،‬وربما كان المبلغ المرصود كافيا‬ ‫ويق ��ول فه ��د الزهراني نظ ��ر ًا الرتفاع‬
‫(العدد ‪ )17240‬السنة السادسة والسبعون‬ ‫الرأي‬ ‫‪18‬‬
‫ملاذا �سقط بع�ض ال�سعوديات يف م�ستنقع الإرهاب؟ “‪”4‬‬ ‫يا َقوم‪ ..‬جت�سَّ �سوا‬
‫على اللغة‪!..‬‬
‫وعصيانه يدخل النار‪ ،‬فيطعنهم في المشاركة‬ ‫هلل َع � ِ�ن الذي ��نَ َل� � ْم ُي َقا ِتلُو ُك� � ْم في‬ ‫(ال ينهاك ��م ُ ا ُ‬ ‫معن ��ى م ��ن ح ��اد اهلل ورس ��وله‪ ،‬ومستش ��هدًا‬ ‫ك ��م كان مح ًق ��ا وصاد ًقا صاحب الس ��مو‬
‫معهم في عملياته ��م اإلرهابية‪ ،‬كما نجد منهم‬ ‫يخ ِرجُ و ُك ْم َم ��نْ ِد َي ِار ُك ْم أنْ َت َب ُّروهم‬ ‫ال ِّدي ��ن َو َل ْم ْ‬ ‫بقوله تعالى في اآلية ‪ 22‬من سورة المجادلة‬ ‫الملك ��ي األمير خالد الفيص ��ل في تأكيده على‬
‫من يواصل تكفير الناس وإباحة دمائهم كتلك‬ ‫ْ‬
‫ُحب ال ُمق ِس ��طين‪.‬‬ ‫َو ُت ْق ِس � ُ�طوا إل ْي ِه ��م إنَّ اهلل ي ُّ‬
‫َ‬ ‫الت ��ي نزلت في الصحابة الذين قاتلوا آباءهم‬ ‫أهمية تبيان التفس ��ير الصحيح آليات القرآن‬ ‫األنس ��اق اللفظيّة؛‬ ‫لخل ��ة الفِكر‪ ،‬و َتفكِ يك َ‬ ‫إنَّ َخ َ‬
‫الفت ��وى التي ح َّرمت االخت�ل�اط وأباحت قتل‬ ‫هلل َع � ِ�ن الذينَ َقا َتلُو ُكم في الد ِ‬
‫ِّين‬ ‫إ َّنم ��ا َي ْنهَا ُك ُم ا ُ‬ ‫وإخوانه ��م وأقاربهم ف ��ي بدر‪َّ ( :‬ال َت ِج� � ُد َق ْومًا‬ ‫الكري ��م بم ��ا يبطل حج ��ج المرجفي ��ن‪ ،‬الذين‬ ‫الس ��قيم‪ ،‬والفِكر ال َمريض‪،‬‬ ‫َيكشف عَورة ال َمنطق َّ‬
‫م ��ن يبيحه؛ أل َّن ��ه بات كاف� � ًرا إلباحته محرمًا‪،‬‬ ‫وأ ْخ َرجُ و ُك ��م ِّم ��نْ ِد َي ِار ُك� � ْم و ََظا َه� � ُروا عل ��ى‬ ‫َ‬ ‫هلل وال َي ْو ِم اآلخِ ِر يُو َادُّون َمنْ َحا َّد‬ ‫ُي ْؤمِ ُنون ب ��ا ِ‬ ‫يتهم ��ون دينن ��ا وقرآننا بالتط ��رف واإلرهاب‬ ‫و َمت ��ى َوضع ال َمرء َكلماته التي َيس ��تخدمها َتحت‬
‫م ��ع أنَّ اإلس�ل�ام لم يحرمه بدلي ��ل قوله تعالى‬ ‫إخ َر ِاج ُك ��م أنْ َت َو َّل ْو ُه ��م َو َم ��نْ َي َت َو َّل ُه� � ْم َفأو َلئِكَ‬ ‫ْ‬ ‫هلل َو َر ُسو َل ُه َو َل ْو َكا ُنوا آ َبا َء ُه ْم َأ ْو َأ ْب َنا َء ُه ْم أ ْوَ‬ ‫ا َ‬ ‫والجم ��ود م ��ع أن ��ه دي ��ن الس ��ماحة واليس ��ر‬ ‫الخط ��أ‪ ،‬وفيروس‬ ‫«المجه ��ر»‪َ ،‬بان ��ت ل ��ه بكتيري ��ا َ‬
‫في آية المباهلة التي نزلت في السنة التاسعة‬ ‫الظالمون) وينبغ ��ي أن تدرس بمفهومها‬ ‫ُه� � ُم َّ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬
‫ِإ ْخوا َن ُه ْم أ ْو ع َِش ��ي َرت ُه ْم أو َلئ َِك َك َت َب فِي ُقلُو ِب ِه ُم‬ ‫والرحم ��ة‪ ،‬وذل ��ك في كلمت ��ه الت ��ي ألقاها في‬ ‫الخلل‪ُ !..‬خذ َمث ًال‪ُ ..‬كلُّ َنا َيقول‪َ « :‬يعجز اللسان عَن‬ ‫َ‬
‫للهجرة‪ ،‬أي بعد آية الحجاب بأربع س ��نوات‪:‬‬ ‫الصحيح في الكليات الشرعية المتخصصة‪.‬‬ ‫وح ِّم ْن� � ُه َو ُيدْخِ لُ ُه ْم َج َّنات‬ ‫ا ِإلي َم ��انَ و ََأ َّيد ُه� � ْم ِب ُر ٍ‬ ‫افتتاح أعمال المؤتم ��ر العالمي األول لتعليم‬ ‫الش ��كر»‪َ ،‬مع أنَّ اللس ��ان آلة َطويلة إلن َتاج ال َكالم‪،‬‬ ‫ُّ‬
‫اج َك ِفي� � ِه مِ نْ َبعْدِ مِ ا َج ��ا َء َك مِ نَ العِ ْل ِم‬ ‫“ َف َم ��نْ َح َّ‬ ‫إن كانت عقيدة الوالء والبراء تدرس ألطفالنا‬ ‫َ‬
‫ٍ َت ْج ��ري مِ ��نْ َت ْح ِت َه ��ا األ ْنهَا ُر َخالدِ ي ��ن فِيها‪)...‬‬ ‫الق ��رآن الكري ��م نياب ��ة ع ��ن خ ��ادم الحرمي ��ن‬ ‫واأللفاظ في ل َِسان العَرب (على قفا مين يشيل)‪!..‬‬
‫َ َف ُق� � ْل َتعا َل ْوا َن� � ُد ُع َأ ْب َنا َء َنا و ََأ ْب َنا َء ُك ْم َون َِس ��ا َء َنا‬ ‫�إن صورة المرأة‬ ‫به ��ذه الصورة المغلوطة‪ ،‬ف � ّ‬ ‫د‪ .‬سهيلة زين‬ ‫ولم يُبيِّن واضعو المنهج مناسبة نزول اآلية‪،‬‬ ‫الشريفين الملك عبداهلل بن عبدالعزيز‪ ،‬فنحن‬ ‫مِ ث ��ال آخ ��ر‪َ ..‬ك ��م َم� � َّرة َنس ��مع ُف�ل�ان َيق ��ول‪:‬‬
‫َون َِسا َء ُك ْم و ََأ ْن ُف َس َنا و ََأ ْن ُف َس ُك ْم ُث َّم َن ْب َت ِه ْل َف َن ْجعَل‬ ‫أيضا في مناهجنا بصورة‬ ‫في اإلسالم تدرس ً‬ ‫العابدين حماد‬ ‫ب ��ل نجده ��م يص ��درون أس ��ئلة ال ��درس بهذا‬ ‫لو تفحصنا مناهجنا الدراسية الدينية سنجد‬ ‫«صدمتني السيّارة»‪َ ،‬مع أنَّ السيّارة آلة َجامدة‪ ،‬ال‬ ‫َ‬
‫هلل عل ��ى ال َكاذِبي ��ن”‪( .‬آل عمران‪)61 :‬‬ ‫َّل ْع َن ��تَ ا ِ‬ ‫مغلوطة‪ ،‬م َّما يترتب عليها تكفير المجتمعات‬ ‫‪suhaila_hammad@hotmail.com‬‬ ‫الس ��ؤال‪ :‬هل يجوز حب اليه ��ود والنصارى‬ ‫فيها تفسيرات خاطئة لها؛ وذلك طب ًقا لمفاهيم‬ ‫ُت ْنتِج فِعلها‪ ،‬بل فِعلها ُي ْن َتج مِ ن ِق َبل غيرها‪ ،‬وال َذنب‬
‫وقوله صلى اهلل عليه وسلم‪“ :‬ال يدخلن رجل‬ ‫الت ��ي تبيح م ��ا ح َّرمته تلك المناه ��ج‪ ،‬بل نجد‬ ‫مع ذكر الدليل؟!‪ .‬فاآلية هنا ال تتكلم عن اليهود‬ ‫خاطئة سيطر عليها الغلو والتطرف؛ إذ تعلو‬ ‫له ��ا‪ ،‬و َمع َذلك ُنلقي اللوم على الس� �يّارة‪ ،‬و َنجعلها‬
‫بع ��د يومي هذا على مغيب ��ة إ َّال ومعه رجل أو‬ ‫ه ��ذه المناهج تح� � ِّرض الرجل على ممارس ��ة‬ ‫هذا الس ��ؤال واهلل جل ش ��أنه يق ��ول في اآلية‬ ‫والنص ��ارى‪ ،‬وإ َّنم ��ا تتكلم عن مش ��ركي مكة‪،‬‬ ‫في مناهجنا التعليمية نبرات الغلو والتطرف‪،‬‬ ‫هي ال َفاع ��ل‪َ ،‬مع أ َّنها هي ال َمفعول ب ��ه‪َ !..‬نفعل ُك ّل‬
‫رجالن” فأكد على تحريم الخلوة‪ ،‬وأبقى أصل‬ ‫العنف ضد المرأة باس ��م اإلس�ل�ام‪ ،‬كما سبق‬ ‫‪ 8‬م ��ن س ��ورة الممتحنة‪( :‬ال ينهاك ��م ُ ا ُ‬
‫هلل ع َِن‬ ‫وع ��ن قتالهم في س ��احة الوغ ��ى بأمر من ولي‬ ‫وتستدل بآيات قرآنية وأحاديث نبوية في غير‬ ‫ُواجهة‬ ‫َذلك‪ ،‬ح َّتى َنته َّرب مِ ن َتح ُّمل المسؤوليّة‪ ،‬وم َ‬
‫اإلباح ��ة للقاء‪ ،‬فوضع الضابط دون أن يمنع‪.‬‬ ‫بيان ��ه‪ .‬وبعد فكيف نس ��تنكر انضم ��ام «هيلة‬ ‫الذينَ َل� � ْم ُي َقا ِتلُو ُك ْم في الدِّين َو َل� � ْم ي ًْخ ِرجُ وك ْمُ‬ ‫األم ��ر‪ ،‬وليس قتاله ��م لمجرد أ ّنهم كف ��ار‪ ،‬وما‬ ‫س ��ياقها‪ ،‬بل تس ��تدل بأحاديث ضعيفة‪ ،‬وقبل‬ ‫َما َك َس َبت أيدينا‪ !..‬مِ َثال َثالث‪ُ ..‬كلُّ َنا َنسمع المُعلقِّ‬
‫وقوله صلى اهلل عليه وسلم‪“ :‬ال يخلون رجل‬ ‫القصي ��ر» ومثيالتها إلى تنظيم ��ات أزواجهن‬ ‫َم ��نْ ِد َي ِار ُك� � ْم أنْ َت َب ُّروه ��م َو ُت ْق ِس � ُ�طوا إل ْي ِهم إنَّ‬ ‫عالقة ج ��واز حب اليهود والنص ��ارى باآلية؟‬ ‫أن نطالب ش ��بابنا بنبذ التفس ��يرات الخاطئة‬ ‫ال ِّرياضي َيقول‪« :‬إنَّ ال ُك َرة َضاعت»‪ ،‬مع أنَّ المُهاجم‬
‫بامرأة إ ّال مع ذي محرم” يشير إلى جواز لقاء‬ ‫اإلرهابي ��ة‪ ،‬ومناهجن ��ا الدراس ��ية‪ ،‬وخطابنا‬ ‫ُحب ال ُم ْق ِس ��طين )‪ .‬بل نجده جل ش ��أنه‬ ‫هلل ي ُّ‬ ‫ا َ‬ ‫نظم الرس ��ول صلى‬ ‫وإن كان األمر كذلك كيف َّ‬ ‫لقضاي ��ا التكفير والجه ��اد وال ��والء والبراء‪،‬‬ ‫أضاع ال ُك َرة‪ !..‬أكثر مِ ن ذلك‪ُ ..‬ك ُّل ش ��عوب‬ ‫ه ��و َمن َ‬
‫المرأة بالرجل األجنبي عنها في حضور محرم‬ ‫الديني‪ ،‬ومن قبلهما تربيتنا األسرية قد ربوا‬ ‫أمرن ��ا بإجارة المحارب إن اس ��تجار بنا‪ ،‬وأن‬ ‫اهلل علي ��ه وس ��لم العالقة بين س ��كان المدينة‬ ‫كم ��ا أوصى بذلك مؤتم ��ر “تطرف الفكر وفكر‬
‫نوصل ��ه إل ��ى مكانه آم ًن ��ا يقول تعال ��ى‪( :‬وإنْ‬
‫تأخروا ع ��ن الق َِطار‪ ،‬اعتذروا و َقالوا‪:‬‬ ‫األرض‪ ،‬إذا َّ‬
‫له ��ا‪ ،‬أو عدد م ��ن الرجال‪ .‬كما نجد من علمائنا‬ ‫المرأة السعودية على تقديس الزوج ووجوب‬ ‫في الصحيف ��ة‪ ،‬والذين كان منهم المس ��لمون‬ ‫التط ��رف” الذي نظمت ��ه الجامعة اإلس�ل�امية‬
‫من ح َّرم على البنات ممارسة الرياضة البدنية‬ ‫طاعت ��ه طاعة عمي ��اء؟ فهيلة القصي ��ر‪ ،‬ووفاء‬ ‫أح� � ٌد من المش ��ركين اس ��تجارك َف ِأجره حتى‬ ‫واليه ��ود والوثنيون؟ فإن كانت أم أحد أولئك‬ ‫مؤخ ًرا‪ ،‬علينا أن نخلص المناهج الدراس ��ية‬
‫السفر‪ ،‬على‬ ‫أخرنا عن الق َِطار»‪ ،‬لذلك لم َنتم َّكن مِ ن َّ‬ ‫« َت َّ‬
‫في مدارس ��هن‪ ،‬فإن تقرر ممارس ��تها س ��يكفر‬ ‫الش ��مري لس ��يتا الوحيدت ْي ��ن فقد س ��بقتهما‬ ‫يس ��مع كالم اهلل ُث� � َّم َأبلغ� � ُه مأمن ��ه)‪ .‬إنَّ مادة‬ ‫الطلبة الذين يدرس ��ون هذه المادة مس ��يحية‬ ‫منها‪ ،‬وإعادة صياغتها طب ًقا لمنهج الوسطية‬ ‫اعتب ��ار أنَّ َمواعيد انطالق الق َِطارات مجد َولة مُنذ‬
‫من قررها ومن مارس ��ها‪ ،‬وبالتالي يُباح دمه‪،‬‬ ‫زوجات من اس ��تولوا عل ��ى البيت الحرام في‬ ‫التوحي ��د للخامس ابتدائي تتك ��ون من (‪)11‬‬ ‫فه ��ل مطلوب م ��ن ه ��ذا الطالب أن يك ��ره أمه‪،‬‬ ‫واالعتدال بمفهومه الصحيح؛ فنبرات الغلو‬ ‫أشهر‪،‬أ َّماالعَربي‬
‫وسنظل في دوامة التنطع التي ستؤدي بنا إلى‬ ‫غ ��رة محرم ع ��ام ‪1400‬هـ‪ ،‬وأوقف ��وا الطواف‬ ‫درسً ��ا في (‪ )26‬صفح ��ة‪ ،‬فواضعو المنهج لم‬ ‫وأخواله وأجداده من أمه؟!‪ .‬ولو كان مطلوب‬ ‫والتطرف موجودة في مناهجنا فيما يختص‬ ‫اصة هُنا في‬ ‫‪-‬خ َّ‬ ‫َ‬
‫الهالك‪ ،‬وقد قالها ثال ًثا عليه الصالة والسالم‪:‬‬ ‫والص�ل�اة فيه ثالثة أس ��ابيع‪ ،‬فق ��د كن يهربن‬ ‫يج ��دوا موضوعً ��ا إ َّال كهذا يعط ��ى وبمفهوم‬ ‫من المسلمين كراهية اليهود والنصارى فكيف‬ ‫بعقيدة الوالء والبراء‪ ،‬وفيما يختص بالمرأة‬ ‫بريطانيا‪-‬عِ ندَما‬
‫“هلك المتنطعون”‪ .‬وللقضاء على اإلرهاب من‬ ‫الم ��واد الغذائي ��ة وبعض األس ��لحة من تحت‬ ‫خاطئ‪ ،‬ويس ��يء إلى اإلس�ل�ام وس ��ماحته؟!‪.‬‬ ‫أباح اإلس�ل�ام للمس ��لم الزواج منه ��م‪ ،‬وكيف‬ ‫بصورة خاصة؛ إذ كيف يُطالب شباب اإلسالم‬ ‫َيفوت ��ه الق َِط ��ار‬
‫ج ��ذوره البد أن نقض ��ي على الغلو والتطرف‬ ‫عباءاتهن‪ ،‬ويت ��م تخزينها في خلوات الحرم‪،‬‬ ‫فهل الطفل ابن العاش ��رة‪ ،‬أو الحادية عش ��رة‬ ‫ع ��اش أهل الذم ��ة في كنف الدولة اإلس�ل�امية‬ ‫بنب ��ذ التفس ��يرات الخاطئة لقضاي ��ا التكفير‬ ‫فيق ��ول‪« :‬فاتني‬
‫م ��ن جذورهما‪ ،‬بتصحي ��ح المفاهيم الخاطئة‬ ‫وك ��ن يقم ��ن بطهي الطع ��ام للمتمردي ��ن فترة‬ ‫يدرك كل هذا‪ ،‬والرسالة الموجهة له في المادة‬ ‫بح ��ب واحترام‪ ،‬وقد حصل ��وا على حقوقهم‪،‬‬ ‫والجه ��اد والوالء والبراء وهم يدرس ��ون في‬ ‫الق َِط ��ار»‪ ،‬وكأنَّ‬
‫لآلي ��ات القرآنية واألحاديث النبوية المتعلقة‬ ‫اس ��تيالئهم عل ��ى الحرم‪ ،‬ولألس ��ف ل ��م يتنبه‬ ‫المعط ��اة له من خ�ل�ال هذا ال ��درس خالف ما‬ ‫وكيف يتعايش المسلمون في بالدهم التي بها‬ ‫الخامس ��ة ابتدائ ��ي عقي ��دة ال ��والء والب ��راء‪،‬‬ ‫الخطأ مِ ن الق َِطار‬ ‫َ‬
‫بعالقاتن ��ا بغير المس ��لمين‪ ،‬وبوض ��ع المرأة‬ ‫إل ��ى اآلن بعض علمائنا إلى خطورة الخطاب‬ ‫جاء به اإلسالم؟!‪ .‬فما ذكرته نماذج لمناهجنا‬ ‫مواطنون يهود ونصارى؟ وما تفسير موقف‬ ‫وي ��ا ليت بمفهومها الصحي ��ح‪ ،‬ولكنها تدرس‬ ‫‪-‬حس ��بي‬ ‫َ‬ ‫�ذي‬ ‫ال �‬
‫ومكانته ��ا وبحقوقه ��ا‪ ،‬وبعالقاته ��ا الزوجية‬ ‫الديني والمناهج الدراسية التي يضعونها في‬ ‫التعليمي ��ة أضعها أمام صاحب الس ��مو وزير‬ ‫الرس ��ول صل ��ى اهلل علي ��ه وس ��لم م ��ن جاره‬ ‫بمفهومها الخاطئ‪ ،‬واالس ��تدالل بآية في غير‬ ‫اهللعليه‪-‬انطلق‬
‫واألس ��رية‪ ،‬والتوق ��ف ع ��ن إص ��دار الفتاوى‬ ‫إعالء نبرات الغلو والتطرف من جهة‪ ،‬وإنزال‬ ‫التربية والتعلي ��م‪ ،‬م َّما يس ��تلزم إعادة النظر‬ ‫اليهودي ال ��ذي كان يوميًا يضع له األذى عند‬ ‫موضعها‪ ،‬فعقيدة الوالء والبراء التي ُتدرس‬ ‫َقب ��ل َموع ��ده‬ ‫أحمد عبدالرحمن‬
‫التكفيرية المبيحة إلراقة الدماء‪ ،‬وتنقية كتب‬ ‫الم ��رأة منزلة دونية‪ ،‬مع إع�ل�اء مرتبة الرجل‬ ‫فيه ��ا‪ ،‬وغربلتها من المفاهي ��م الخاطئة‪ ،‬ومن‬ ‫باب بيته‪ ،‬وعندما خرج الرسول يومًا من بيته‬ ‫ف ��ي مدارس ��نا طب ًق ��ا لمناه ��ج وزارة التربية‬ ‫َخادعً ا ُر َّكابه‪!..‬‬ ‫العرفج‬
‫الفقه والتفسير والحديث والمناهج الدراسية‬ ‫بص ��ورة عامة‪ ،‬والتأكيد على أفضليته عليها‪،‬‬ ‫نب ��رات الغلو والتش ��دد‪ُ ،‬ث َّم إنَّ عقي ��دة الوالء‬ ‫ولم يجد األذى عند بابه‪ ،‬سأل عن جاره فقيل‬ ‫والتعلي ��م لم ��ادة التوحيد مقرر ع ��ام ‪1424‬هـ‬ ‫ُك ُّل َذل ��ك‬ ‫‪Arfaj555@yahoo.com‬‬
‫م ��ن تلك المفاهي ��م الخاطئة‪ ،‬وم ��ن األحاديث‬ ‫وتقديس الزوج‪ ،‬وجعله في مرتبة الخالق في‬ ‫والبراء بمفهومه ��ا الصحيح‪ ،‬يوضحها قوله‬ ‫ل ��ه مريض‪ ،‬فع ��اده في بيته‪ ،‬فأس ��لم اليهودي‬ ‫بمفهومها الخاطئ‪ ،‬وعنوان الدرس‪« :‬ال تجوز‬ ‫َنقول ��ه ح َّت ��ى‬
‫الضعيفة والمنكرة والموضوعة‪.‬‬ ‫طاعت ��ه وعدم معصيته‪ ،‬فطاعته تدخل الجنة‪،‬‬ ‫تعالى في اآليت ْين ‪ 9 ،8‬من س ��ورة الممتحنة‪:‬‬ ‫م ��ن جراء ه ��ذا الموقف؟‪ .‬وكي ��ف يُطرح مثل‬ ‫م ��واالة م ��ن حاد اهلل ورس ��وله» ول ��م يوضح‬ ‫بالخطأ‪ ،‬ف ُك ّل‬ ‫َنته� � َّرب مِ ن االعتذار‪ ،‬واالعت ��راف َ‬
‫الحمر‪ ،‬والبيض‬ ‫شعوب األرض ب َمن فيها الهنود ُ‬
‫السعيدة‪« :‬ال‬ ‫والس ��ود‪َ ،‬يقولون في مُناسباتهم َّ‬ ‫ُّ‬
‫!‬ ‫هذه �صورة “الهوية”‪ ..‬هويتنا‪ ..‬وعليكم التعليق‬ ‫وس ��عادتي ب َه ��ذه‬ ‫أس ��تطيع أن أص ��ف َفرحت ��ي َ‬
‫حن العَرب األُ َّم ��ة الوَحيدة التي‬
‫َتقول‪َ « :‬تعجز ال َك ِل َمات عَن َوصف ال َمشاعر»‪َ ،‬مع‬
‫«لفظ ��ا و َغاي ًة»‪َ ،‬ك َما‬
‫المُناس ��بة»‪ ،‬و َن ُ‬
‫أنَّ اللغ ��ة َوس ��عت كِ َتاب اهلل ً‬

‫ي ��دل ‪-‬م ��ن جه ��ة أخرى‪ -‬عل ��ى ارته ��ان هذه‬ ‫الحرمي ��ن الش ��ريفين؛ م ّم ��ا جع ��ل اآلخرين‬ ‫كبير‪ ،‬حيث فازت باس ��تضافة الدورة الثامنة‬ ‫في لحظة ما عزمتُ على مقاربة واقعنا من‬ ‫َص َّرح بذلك َش ��اعرنا الكبير «حافظ إبراهيم»‪!..‬‬
‫المؤسسات لحقيقة االيمان بالقضاء والقدر‬ ‫ف ��ي البالد اإلس�ل�امية يؤكدون تل ��ك النظرة‬ ‫عشرة للمؤتمر العالمي ألمراض القلب الذي‬ ‫خالل ما يحدث لدى اآلخرين‪ ،‬ع ّلني ال ُّ‬
‫أشتط‬ ‫ُك ُّل ُأ َم ��م األرض عِ ندما ُتخط ��ئ بال َّتعبير َتقول‪:‬‬
‫ارتها ًناتامًامنغيرالحاجةللبحثعنأسباب‬ ‫الساميةالمعتدلةلخطابناالديني!!‪-2‬الحكم‬ ‫س ��ينظمه الح ًق ��ا االتحاد العالم ��ي لجمعيات‬ ‫في القس ��وة على بعض ش ��واهد ذل ��ك الواقع‬
‫«آس ��ف‪ ..‬لقد أس ��أتُ ال َّتعبي ��ر»‪ ،‬و َتعت ��ذر َفو ًرا‪،‬‬
‫(توجع) الرأس! ‪ -5‬تقلص عدد الحوادث في‬ ‫بج ��واز إرض ��اع (الكب ��ار) تحقي ًق ��ا لمقاصد‬ ‫أم ��راض القلب‪ ،‬وبذلك تك ��ون دولة االمارات‬ ‫المحل ��ي وأنا أقرأه من داخل ��ه (فقط)‪ ..‬هكذا‬ ‫‪-‬الج ْنس َ‬
‫الش ��هر بعد اس ��تخدام (نظام ساهر) من ‪14‬‬ ‫ش ��رعية وإنس ��انية جلية لعل من أهمها سد‬ ‫أول دولة عربية وش ��رق أوس ��طية تنظم هذا‬ ‫اتجهتُ بمناظيري القلقة إلى فضاء قريب منا‬
‫الخ ��اص‪ -‬الذي َيقول‪:‬‬ ‫و َنح � ُ�ن العَرب ِ‬
‫أل ًف ��ا إلى ‪ 10‬آالف والوفيات من ‪ 37‬إلى ‪،22‬‬ ‫أحد أبواب (االخت�ل�اط) الذي أتعب أقدامنا‬ ‫الحدث العالمي‪ ،‬بعد منافسة شديدة مع مدن‬ ‫(ج� � ّدًا) ألرى ما يختلج ف ��ي إطاره من أحداث‬ ‫«لق ��د َخانني ال َّتعبير»‪َ ،‬مع أنَّ ال َّتعابير َمطروحة‬
‫«الجاحظ»‪ ،‬و َما‬ ‫الطريق‪ ،‬كما َيقول شيخهم َ‬ ‫عَلى َّ‬
‫لتحفز هذه النتائج الفتاكة مباش ��رة قيادات‬ ‫‪-‬وليس عقولنا بالتأكيد‪ -‬من الوقوف عليه‪،‬‬ ‫عالمي ��ة كب ��رى‪ -3 .‬وف ��ي مج ��ال القطاعات‬ ‫وأحاديث خالل الش ��هر المي�ل�ادي المنصرم‪،‬‬
‫العمل (المروري) و(التعليمي) و(الصحي)‬ ‫وتوفي ًرا القتصاد هؤالء الرضع من (الكبار)‬ ‫الخدمي ��ة فق ��د أحالت هيئ ��ة كهرب ��اء ومياه‬ ‫(االم ��ارات ‪ -‬دبي‪ -‬يوني ��و ‪2010‬م) ألقتنص‬ ‫عليك إ َّلا أن َتختار مِ ن ال َفاكِ هَة ما َتشتهي َنفسك‪،‬‬
‫إلى استخدام أنظمة جديدة كنظام (أخالق)‬ ‫في ظل ارتف ��اع تكاليف المنتجات الغذائية!‬ ‫دبي عقد الخدمات االستشارية ألول محطة‬ ‫كثي ًرا من المشاهد التي سأستخدم معها ‪-‬ثم‬ ‫ف ُك ّل ال َمذاق ��ات مُتوافرة‪ ،‬إ َّلا َمذاق الخيانة‪ ،‬و َمع‬
‫و(وع ��ي) و(حض ��ارة) يمك ��ن ان تتقل ��ص‬ ‫‪ -3‬التوجيه (الديني) بضرورة تغيير أسماء‬ ‫فيصل سعد الجهني‬ ‫إلنتاج الطاقة والمياه بنظام المنتج المستقل‬ ‫ما يقابلها لدينا‪ -‬منهجً ا وصف ّيًا فحسب‪ ،‬تار ًكا‬ ‫أيضا‪ُ ،‬س َّكان ال َبسيطة‬ ‫َذلك افترينا عَلى اللغة‪ً !..‬‬
‫بها ه ��ذه االحصائي ��ات المخيفة إلى نس ��ب‬ ‫الش ��وارع الت ��ي تحم ��ل أس ��ماء ذات دالالت‬ ‫‪faisal.s.g@hotmail.com‬‬ ‫كأول مش ��روع خصخص ��ة في قط ��اع توليد‬ ‫لوعيك ��م حري ��ة التلقي‪ ..‬على س ��بيل المثال‪:‬‬ ‫الس ��ؤال و َتقول‪« :‬أريد أن أس ��أل ُسؤا ًال»‪،‬‬ ‫ُتلقي ُّ‬
‫ضئيل ��ة (ج� � ّدًا) ح ��د التالش ��ي! ‪ -6‬انته ��اء‬ ‫ديني ��ة س ��امية (كمك ��ة ‪ -‬الكعب ��ة ‪ -‬الح ��رم)‬ ‫الكهرب ��اء وإنت ��اج المي ��اه (‪ )iwpp‬بطاقة‬ ‫‪ -1‬دعت وزارة الش ��ؤون اإلس�ل�امية في دبي‬ ‫هكذا َيس ��حبون األس ��ئلة مِ ن بطونها ومظانها‪،‬‬
‫الموس ��م الدراس ��ي بمخرج تعليمي تربوي‬ ‫بحروف متفرقة (فتكون م‪.‬ك‪.‬ة بد ًال من مكة)‬ ‫توليد تصل إلى ‪ 1500‬ميجاوات من الطاقة‬ ‫المواطنات الراغبات في تولي مهام اإلفتاء من‬ ‫حن العَرب‬ ‫و َيعترفون بأ َّنه ��م هُم ال َفاعِ لُ ��ون‪ ،‬و َن ُ‬
‫والموسيقى) بين أبرز علماء خطابنا الديني‬ ‫‪-‬ال َمجموع ��ة ال َبش ��ريّة َّ‬
‫بهيج تحددت مالمح ��ه بذلك الفرح التربوي‬ ‫أمّا مسألة كون هذه الشوارع (ذاتها) تصلح‬ ‫الذي ��ن رأوا مجتمعين ب ��أن أزمات المواطن‬ ‫الكهربائية‪ ،‬وس ��عة إنتاج إجمالية تصل إلى‬ ‫المؤهالت تأهي ًال فقه ّيًا علم ّيًا رفيعًا لالنضمام‬ ‫الش ��اذة‪ -‬الت ��ي ُتلق ��ي‬
‫الغام ��ر الذي اجتاح طالبنا بع ��د انتهاء آخر‬ ‫أو ال تصلح (لالستخدام اآلدمي) من األصل‪،‬‬ ‫السعودي يمكن تأجيلها واختزالها من أجل‬ ‫‪ 120‬ملي ��ون جالون م ��ن المي ��اه المحالة‪..‬‬ ‫إل ��ى مش ��روع (المفتي المواط ��ن)‪ .‬وفي هذه‬ ‫الس ��ؤال‪ ،‬و َتل ��وذ بالف ��رار كاللص ��وص‪ ،‬و ُتغيِّر‬ ‫ُّ‬
‫أيام اختباراتهم‪ ,‬وهم (يجتهدون) بحماس‬ ‫فذلك ش ��أن (فرعي) س ��يأخذ دوره حتمًا في‬ ‫الخوض في غمار تلك المعركة الموس ��يقية‬ ‫ولن يتس ��ع المجال ‪-‬بالطب ��ع‪ -‬للحديث عن‬ ‫األثناء يقول مدير إدارة اإلفتاء د‪.‬أحمد الحداد‬ ‫«السؤال الذي َيطرح َنفسه»‪ ،‬أو‬ ‫العبارة ب َقولهم‪ُّ :‬‬
‫منقطع النظير على تمزيق الكتب الدراسية‬ ‫س ��لم أولويات خط ��اب التوجيه الجليل! ‪-4‬‬ ‫(الحاس ��مة)‪ .‬ذلك الجدال ال ��ذي كان يتوافر‬ ‫الكثي ��ر م ��ن أح ��داث وأحادي ��ث اإلماراتيين‬ ‫إن مشروع الفقيهة المواطنة يهدف إلى إيجاد‬ ‫«السؤال ال َمطروح»‪،‬‬ ‫إذا َكان اللص فيه َو َرع َقال‪ُّ :‬‬
‫وقذفه ��ا باألرج ��ل وتعليقها على الس ��يارات‬ ‫االس ��تمرار في دع ��م فن (التبري ��ر الوطني)‬ ‫عل ��ى مدى أس ��بوعين ماضيي ��ن ‪-‬واليزال‪-‬‬ ‫عن (التاكس ��ي المائي) والعقد الجديد الذي‬ ‫عناصر نس ��ائية من ذوات المؤهالت العلمية‬ ‫الس ��ؤال و َنذبح ��ه عَلى َغير قِبلة‪،‬‬ ‫وهكذا َنطرح ُّ‬
‫تحت عن ��وان «بال دراس ��ة‪ ..‬بال ه ��م‪ ..‬كأس‬ ‫ال ��ذي يظ ��ل دائمًا ماركة مس ��جلة في بعض‬ ‫على أبرز سمات الحوارية الفكرية المتزنة‪،‬‬ ‫أرسته هيئة الطرق والمواصالت مع شركة‬ ‫العالية لمعالجة مشكالت الواقع الجديد الذي‬ ‫الخط‬ ‫«السؤال َطرح َنفسه»‪ ،‬وعَلى هَ ذا َ‬ ‫و َنقول‪ُّ :‬‬
‫العالم هو األهم»! ‪ --7‬تغيير منهجية تعامل‬ ‫مؤسساتنا الحكومية تأث ًرا بالمناهج األدبية‬ ‫فل ��م يس ��تخدم أح ��د المتحاوري ��ن أس ��لوب‬ ‫‪ dhl‬العمالقة لتغطية كافة أرجاء البالد من‬ ‫تعيش ��ه الم ��رأة اإلماراتية‪ .‬وفي الش ��أن ذاته‬ ‫ُ‬
‫ِق ��س األمثلة‪ ،‬و َراقب ل َغ َتك ول َِس ��انك‪ ،‬وس� � َتجد‬
‫منسوبيالمصحاتالنفسيةلدينا(فيعسير‬ ‫الحديث ��ة الت ��ي تحتف ��ي بتداخل األس ��اليب‬ ‫الس ��خرية واالنتق ��اص م ��ن ق ��در القائلي ��ن‬ ‫الخدمات البريدية بأس ��رع وقت ممكن؛ ألن‬ ‫فق ��د عقد في أحد فنادق دبي الكبرى (ملتقى)‬ ‫األمرمُخي ًفا‪!..‬‬
‫وبلجرشي‪..‬أخي ًرا) مع مرضاهم الذين كانوا‬ ‫وتع ��دد الصيغ وتقويض المعنى‪ ..‬فش ��ركة‬ ‫بال ��رأي اآلخر‪ ،‬والمطالب ��ة (بالحجر) عليهم‬ ‫(بودي) كذلك أن أقرأ أبرز ما كان يضطرم في‬ ‫ديني عن القيم اإلنس ��انية في القرآن الكريم‪،‬‬ ‫َحس ًنا‪َ ..‬ماذا َبقي‪..‬؟!‬
‫ماض يرزحون تحت وطأة اإلهمال‬ ‫في زمن ٍ‬ ‫الكهرب ��اء ق ��د س ��ارت عل ��ى غ ��رار (أمانات)‬ ‫عل ��ى مناب ��ر الجمع ��ة‪( ..‬الجمع ��ة المباركة)‬ ‫واقعنا من (أح ��داث وأحاديث) خالل الفترة‬ ‫شارك فيها أبرز رواد الخطاب الديني في دولة‬ ‫َبقي ُسؤا ٌل أط َرحه‪ ،‬ولم َيطرح َنفسه‪ ،‬وأعترف‬
‫والض ��رب والش ��تائم بحيث يكتف ��ي هؤالء‬ ‫المدن بتبرير كل كارثة تحدث من انقطاعات‬ ‫إيّاه ��ا التي ال تخصنا وحدنا‪ ،‬بل إنها للعالم‬ ‫ذاته ��ا من خالل المنهج الوصف ��ي ذاته الذي‬ ‫اإلم ��ارات‪ ،‬حي ��ث خرج ه ��ذا الملتقى بالعديد‬ ‫به ��ذه الجريمة‪ُ ،‬س ��ؤال إل ��ى ال َماكثين ف ��ي ِر َحاب‬
‫األطب ��اء والممرض ��ون واإلداري ��ون بأق ��ل‬ ‫التي ��ار الكهربائ ��ي بس ��بب هيئ ��ة األرص ��اد‬ ‫االسالمي عامة؛ ألن القائلين بذلك (الحجر)‬ ‫احتكمنا إليه منذ البداية‪ ،‬فال شك أن واقعنا‬ ‫م ��ن التوصي ��ات لعل م ��ن أبرزها تبن ��ي أحد‬ ‫ال َفش ��ل‪ ،‬وأطلب اإلجابة عنه‪ ،‬ولك ��ن َقبل ال َّتفكير‬
‫األضرار‪ ،‬وهو اإلهمال فقط‪ ،‬تجاوبًا ً‬
‫مدهشا‬ ‫وحماي ��ة البيئة (الل ��ي ما قالت لن ��ا!) والتي‬ ‫لديه ��م الق ��درة الحوارية المتس ��امحة التي‬ ‫ينبث ��ق ع ��ن فك ��ر حض ��اري (يؤث ��ر ويتأثر)‬ ‫قطاعات األعم ��ال هناك طباعة ونش ��ر (أهم)‬ ‫ف ��ي اإلجابة‪َ ،‬تأ َّكد أنَّ َم ��ن َقال « َفاتني الق َِطار»‪ ،‬هو‬
‫مع الزيارة المفاجئة للجنة حقوق اإلنسان‪،‬‬ ‫تق ��رر عليها منذ اآلن وقب ��ل وبعد أن تتحمّل‬ ‫تستطيع استيعاب ما يقول به علماء االسالم‬ ‫بتج ��ارب اآلخري ��ن! ب ��ل وينافس ��هم عليه ��ا‬ ‫عش ��رة مؤلفات ف ��ي ذات الموض ��وع تمهيدًا‬ ‫َم ��ن يُلقي اللوم َعل ��ى المُؤامرة وأمري� � َكا‪ ،‬وأوالد‬
‫والش ��ك أن ذل ��ك التجاوب م ��ع لجنة حقوق‬ ‫مس ��ؤولية أزمات وانتكاس ��ات كل ش ��يء‪..‬‬ ‫ف ��ي األقط ��ار األخ ��رى‪ ،‬وبالتأكي ��د فكي ��ف‬ ‫م ��ن أجل أن يس ��جل ل ��ه حض ��و ًرا فاع ًال في‬ ‫لخطوة أخرى يضطلع بها قطاع حكومي آخر‬ ‫�يطان‪ ،‬وهو الذي ُيس� �مِّي الهَزيمة‬ ‫والش � َ‬‫الجي َران ّ‬
‫المشهد الحضاري الكوني برمته‪ّ .‬‬ ‫ِ‬
‫اإلنسان سيفضي بمنسوبي الرحمة هؤالء‬ ‫ضعف مخرج ��ات التعليم وضحايا األخطاء‬ ‫لعلم ��اء األمة أن يصفوا م ��ن يخالفهم الرأي‬ ‫ولعل أبرز‬ ‫يتمح ��ور دوره في النش ��ر االعالمي الدعائي‬ ‫َنكس ��ة‪ ،‬وال َغزوة َحالة‪ ،‬و ُك ُّل َذلك يُمارس بجريمة‬
‫إلى تجاوب آخر مع اللجان الدائمة لـ(الوازع‬ ‫الطبية واهتراء المول ��دات الكهربائية التي‬ ‫‪-‬ف ��ي مس ��ألة بس ��يطة‪ -‬بالفس ��اد واإلصابة‬ ‫تداعي ��ات تلك األحداث المنج ��زة في واقعنا‬ ‫لتل ��ك القيم داخ ��ل مجتمع دبي ومؤسس ��اته‬ ‫َتزوي ��ر َخطي ��رة‪ ،‬تب ��دأ ب َتس ��مية األش ��ياء بغي ��ر‬
‫الدين ��ي)‪ ،‬و(ش ��رف المهن ��ة)‪ ،‬و(الح ��س‬ ‫ال تتغي ��ر طاقتها التوليدية أبدًا س ��واء أكان‬ ‫باألم ��راض النفس ��ية‪ ..‬ذل ��ك كله ل ��م يحدث!‬ ‫خالل الش ��هر المنصرم (فق ��ط) ما يأتي‪-1 :‬‬ ‫المدنية‪ -2 .‬وفي س ��ياق آخر من الشهر ذاته‬
‫‪-‬ج� � َّل و َع� � ّز‪َ « -‬ع َّلم آدم األس� � َماء‬ ‫أس� � َمائِها‪ ..‬واهلل َ‬
‫الوطني)!!‬ ‫عدد الموطنين ‪ 100‬ألف أو ‪ 3‬ماليين! وهذا‬ ‫وكي ��ف ل ��ه أن يح ��دث من بعض علم ��اء بالد‬ ‫الج ��دال الحواري حول مش ��روعية (الغناء‬ ‫فقد تم ّكنت إمارة دبي من تحقيق إنجاز عالمي‬
‫كُلّها»‪.!..‬‬
‫للتواصل‪ E-mail: opinion@al-madina.com :‬أو على الفاكس رقم‪02/6718388 :‬‬
‫عوائد السياحة الداخلية بني الحقيقة والوهم‬ ‫العطلة ال�صيفية ومتالزمة الأفراح‬
‫طبعا كانت عبارة عن خارطة للعالم اإلسالمي فكل سيارة‬ ‫ه ��ا قد ب ��دأت إجازة نهاية العام الدراس ��ي ‪ ...‬إجازة‬ ‫واألمهات‪ ،‬في إنجاح تلك البيوت وقل أن تسجل حالة فشل‪.‬‬ ‫ظاه ��رة تأجي ��ل مناس ��باتنا‬
‫أج ��رة فيها س ��ائق م ��ن جنس ��ية تختلف عن األخ ��رى فقد‬ ‫الصي ��ف الملتهب بهجير الش ��مس‪ ...‬ووه ��ج الجو ‪....‬‬ ‫‪-3‬ل ��ك أن تق ��ارن تل ��ك الظ ��روف بالحالة الت ��ي عليه ��ا أبناؤنا‬ ‫االجتماعي ��ة ارتباط� � ًا بالعطل ��ة‬
‫ذهبت مع س ��ائق وافد وعدت مع آخر من جنس ��يه أخرى‬ ‫وح ��رارة األس ��عار طبع ��ا ‪ ,,,‬وم ��ن المؤك ��د أن الغال ��ب‬ ‫وبناتنا لتظهر المفارقة المذهلة‪ ،‬الحياة ميسرة‪ ،‬والشاب والشابة‬ ‫الصيفي ��ة عم ��ت بالدن ��ا الس ��نوات‬
‫( تذكرت حينها أمرا قد صدر لس ��عوده س ��يارات األجرة )‬ ‫من ��ا يري ��د أن ينفض غب ��ار التعب بعد رحلة عام دراس ��ي‬ ‫مُتع ِّلم ��ان‪ ،‬واألس ��ر متعلم ��ة ف ��ي الغال ��ب‪ ،‬لك ��ن األهم ف ��ي الرباط‬ ‫األخي ��رة كدلي ��ل على تعل ��ق األغلبية‬
‫اتجهت بعدها حيث المصايف وركيزة السياحة الداخلية‬ ‫وان يس ��تجم ف ��ي أفضل األماكن الس ��ياحية وقد بدأ حزم‬ ‫ال ُمق� �دّس ل ��م يتحق ��ق‪ ،‬البيوت ته ��دم بعضه ��ا قبل أن يت ��م بناؤها‪،‬‬ ‫بالش ��كليات‪ ،‬كحج ��ز القصور وصاالت األف ��راح‪ ،‬وتجمع أكبر قدر‬
‫‪..‬فكن ��ت حيثما وجهت وجهي وأممت بوصلتي أجد عامال‬ ‫األمتع ��ة والحقائب اس ��تعدادا للس ��فر ‪ ...‬ولكل منا أحقية‬ ‫وأخرى ال تلبث إال يسير ًا حتى تتهاوى‪ .‬تنتشر القطيعة والخالف‬ ‫من الحاضرين بعد التفرغ من مشاكل الدراسة‪.‬‬
‫وافدا يستقبلني ‪...‬لم أجد إال عماال من جنسيات متعددة‬ ‫ف ��ي تحديد بوصلة اتجاه ��ه ‪ ,,,‬وأي بالد س ��يؤمم وجهه‬ ‫بين األسر‪ ،‬حق ًا لقد انتصرت حكمة الجدّات‪ ،‬وموروثاتنا البسيطة‬ ‫تذكرت الزمن غير البعيد نس ��بي ًا قبل أقل من أربعة عقود كيف‬
‫تلون ��ت بهم األرض وتش ��كلت بهم اقتصاديات الس ��ياحة‬ ‫‪ ,,,‬ومع مطلع االجازه تزداد الدعوات للسياحة الداخلية‬ ‫عل ��ى ما نس ��ميه تعليم� � ًا‪ ،‬وثقافة ورفاهي ��ة‪ ،‬عاقبتها فش ��ل في أهم‬ ‫كان ه ��م األس ��ر ينص ��ب على ما هو أه ��م من الش ��كليات التي عمت‬
‫الداخلي ��ة المزعوم ��ة ‪ ...‬اتجه ��ت وقت الصالة للمس ��جد‬ ‫وهي مطلب وطن ��ي ‪ ,,‬وتقام اللقاءات وتجدول العائدات‬ ‫مشروع اجتماعي في حياتنا‪ .‬عودوا إلى إحصائيات وزارة العدل‪،‬‬ ‫اآلن‪.‬‬
‫ف ��كان اإلم ��ام من جنس ��ية اعتدن ��ا أن نراها ف ��ي محاريب‬ ‫وتحص ��ى الفوائ ��د ف ��ي اس ��تثمار الس ��ياحة الداخلي ��ة‬ ‫لتج ��دوا األمر مخيف ��ا‪ .‬وإذا أضفنا لذلك التكالي ��ف التي فرضناها‪،‬‬ ‫كان ��ت األس ��رة مس ��كونة بهم‪ ،‬نجاح ذل ��ك البي ��ت الجديد الذي‬
‫المس ��اجد ‪ ,,,,‬الباع ��ة المح�ل�ات مكان اس ��تئجار األلعاب‬ ‫وكيف أنها س ��توقف ن ��زف األموال المهاج ��رة في جيوب‬ ‫نجده ��ا قائمة طويلة من المصروفات التي ترهق المقتدر‪ ،‬وتقصم‬ ‫بني في اإلس�ل�ام‪ ،‬وإنش ��اء لبنة قوي ��ة في بناء المجتمع المس ��لم‪،‬‬
‫والمناط ��ق الترفيهي ��ة كله ��ا ق ��د تربع على عرش ��ها العامل‬ ‫وبطاق ��ات صرف الس ��ياح المغادرين من الب�ل�اد ‪ ,,‬ولكن‬ ‫ظهر الفقير‪ ،‬واألخطر هو مظاهر اإلسراف والتبذير التي ُتصاحب‬ ‫وضمان حياة االس ��تقرار ألبنائهم وبناتهم‪ ،‬وبين الماضي القريب‬
‫الواف ��د ‪ ,,,‬تعطل ��ت الس ��يارة واتجه ��ت لل ��ورش القريبة‬ ‫ع ��ن أي فوائ ��د نتحدث وعن أي س ��ياحة داخلية س ��نتكلم‬ ‫حف�ل�ات األعراس لدينا‪ ،‬فاإلس ��راف والتبذير خصلتان مذمومتان‪،‬‬ ‫والحاضر أسجل مفارقات للذكرى واالعتبار‪:‬‬
‫فكان ��ت عالما آخر لي ��س للمواطن الس ��عودي مكان للعمل‬ ‫؟ وس ��أتحدث ع ��ن تجربة ش ��خصية مررت به ��ا في العام‬ ‫المس ��رفون ال يحبه ��م اهلل (وال تس ��رفوا انه ال يحب المس ��رفين)‪،‬‬ ‫‪-1‬في وقتنا كانت الفتاة تتزوج في س ��ن مبكرة قبل العش ��رين‬
‫في ��ه ‪ ,,‬فق ��د تلون ��ت ب ��كل الجنس ��يات حت ��ى أصبحت لكل‬ ‫الماضي ‪ -‬وهي تتكرر في كل عام ‪ -‬فخرجت في س ��ياحة‬ ‫والمب ��ذرون ينتس ��بون إل ��ى عال ��م الش ��ياطين (إن المبذرين كانوا‬ ‫م ��ن عمرها‪ ،‬في الغالب محدودة التعليم والثقافة‪ ،‬وظروف الحياة‬
‫جنس ��يه ورش ��ة ‪ ,,,‬وأنا أقول في نفس ��ي يجب أال تهاجر‬ ‫داخليه احرص فيها على استثمار وقتي ومالي في بالدي‬ ‫إخوان الشياطين)‪.‬‬ ‫قاس ��ية نس ��بي ًا‪ .‬ليس هن ��اك أجهزة آلية‪ ،‬الغس ��يل عل ��ى اليد‪ ،‬وكي‬
‫أموالي ال بد أن اس ��تثمرها في السياحة الداخلية ‪ ,,‬حتى‬ ‫فمررت بمحطة البنزين فاقبل العامل اآلس ��يوي فأعطيته‬ ‫األم ��ل في وقفة م ��ع الذات وعودة طوعية إلص�ل�اح هذا الخلل‬ ‫المالبس بمكواة من حديد‪ ،‬أحشاؤها مملوءة بالجمر ثقيل الوزن‪،‬‬
‫نحقق معدالت في النمو االقتصادي‪ ,,,‬احترت حينها أين‬ ‫قيمة ما زودني به من وقود ‪...‬ثم دخلت البقالة واشتريت‬ ‫االجتماع ��ي‪ ،‬واإلس ��راف والتبذير‪ ،‬والتكاليف المقيت ��ة‪ ،‬والنتائج‬ ‫استخدامه يوهن يد العروس الغضة الندية إلى آخر المتاعب التي‬
‫أن ��ا ؟ ‪ ...‬تهت في وهم الس ��ياحة الداخلية ‪ ...‬غربت حيث‬ ‫ما أريد فوجدت العامل الوافد ينتظر حساب ما اشتريت‬ ‫السلبية‪ ،‬وإال فولي األمر بحكم واليته على األمة‪ ،‬وتنفيذ مصالحها‬ ‫نعرفها نحن‪.‬‬
‫ال غرب ��ه ‪ ...‬ته ��ت ابحث عن ابن البل ��د ‪ ...‬عن ابن الوطن‬ ‫فحاس ��بته ‪ ,,,‬اتجهت إلى جده فاس ��تقبلني عامل آسيوي‬ ‫طوع� � ًا وكره� � ًا تتطلب التدخل إلص�ل�اح هذا الخلل‪ ،‬ف ��إن اهلل ليزع‬ ‫‪-2‬كان ��ت حكمة الج ��دات واألمه ��ات والتربي ��ة المتوارثة بين‬
‫الحاضر الغائب ‪.‬‬ ‫آخ ��ر فاس ��تأجرت منه ش ��قة ليومين ‪ ..‬ولجهلي بش ��وارع‬ ‫بالسلطان ما ال يزع بالقرآن‪ ،‬اللهم ال تسلبنا نعمتك بذنوبنا‪.‬‬ ‫األس ��ر‪ ،‬ه ��ي زاد الفت ��اة والفت ��ى‪ ،‬ف ��ي كيفي ��ة التعامل م ��ع حياتهم‬
‫ياسر احمد اليوبي ‪ -‬مستورة‬ ‫ج ��ده فقد وقف ��ت على ناصية الش ��ارع أريد س ��يارة أجرة‬ ‫أحمد محمد األمين – المدينة المنورة‬ ‫الجدي ��دة‪ ،‬والت�ل�اؤم م ��ع الظ ��روف المعيش ��ية الس ��ائدة‪ ،‬إن ذاك‬
‫بحلوه ��ا ومرها نجحت تلك الموروث ��ات الثقافية‪ ،‬وحكمة الجدات‬
‫توصلن ��ي مكان ��ا قصدت ��ه فوقفت أكث ��ر من س ��يارة أجره‬
‫‪19‬‬ ‫الرأي‬ ‫(العدد ‪ )17240‬السنة السادسة والسبعون‬
‫نواب رئيس التحرير‬ ‫رئيس التحرير‬ ‫املدير العام‬ ‫رئيس مجلس اإلدارة‬ ‫أسسها عام ‪1356‬هـ‬
‫العمري‬ ‫عبدالرزاق‬ ‫عبدالله‬
‫محجوب‬ ‫حسني‬ ‫محمد‬ ‫د‪ .‬فهد حسن آل عقران‬ ‫محمد علي ثفيد‬ ‫أ‪.‬د‪ .‬غازي بن عبيد مدني‬ ‫علي وعثمان حافظ‬
‫الزهراني‬ ‫علي‬ ‫محمد‬ ‫‪E-mail:reporters@al-madina.com‬‬
‫األم ��س ‪ ،‬وه ��و م ��ا يعني أن إس ��رائيل تمر بمرحلة هي األس ��وأ منذ‬ ‫ي ��دل على ش ��يء فإنما يدل على أن إس ��رائيل تواج ��ه مأزقا مزدوجا‬ ‫ال ش ��ك أن بنيامي ��ن نتنياهو يواجه موق ًفا صع ًب ��ا عندما يتعين‬
‫قيامه ��ا عام ‪ ،1948‬وهو م ��ا يقدم للفلس ��طينيين فرصة من الصعب‬ ‫ضغوط ��ا أمريكية من ناحية ‪ ،‬وتوت ًرا غير مس ��بوق‬ ‫ً‬ ‫يجعله ��ا تواجه‬ ‫عليه في زيارته لواشنطن ولقائه الرئيس باراك أوباما اليوم إثبات‬ ‫رأي املدينة‬
‫تكرارها في اس ��تثمار المأزق اإلس ��رائيلي الراهن بأن يكونوا طر ًفا‬ ‫في العالقات مع تركيا من الناحية األخرى ‪.‬‬ ‫جديته إزاء عملية الس�ل�ام ‪ ،‬لكن ما يزيد من صعوبة التحديات التي‬
‫فاع�ل ً�ا عل ��ى الس ��احة ب ��د ًال من التف ��رج على تط ��ورات الح ��دث الذي‬ ‫نتنياه ��و ي ��درك جي� �دًا أن هنال ��ك عالقة وثيق ��ة بي ��ن الحالتين ‪،‬‬ ‫يواجهه ��ا زي ��ادة التوت ��ر ف ��ي عالقاته بتركيا ‪ ،‬الس ��يما بع ��د أن حذر‬
‫ي ��دور أساسً ��ا ح ��ول قضيته ��م ‪ ،‬فالواضح أن كل من واش ��نطن وتل‬
‫أبيب وأنقرة يس ��عى كل على حدة إلى اس ��تثمار هذا الحدث فيما هم‬
‫يواصلون إصدار تصريحاته ��م المتناقضة ‪ ،‬ويعبرون عن مواقفهم‬
‫حيث بات الحديث عن السياس ��ات اإلس ��رائيلية التي تؤدي إلى قتل‬
‫األمريكيين في أفغانس ��تان والعراق شائعًا في األوساط األمريكية ‪.‬‬
‫أيضا أن تركيا مهمة ألمريكا باعتبارها الدولة األولى – بعد‬ ‫ويدرك ً‬
‫وزي ��ر الخارجية التركي أحمد داود أوغلو عش ��ية الزيارة بأن بالده‬
‫ستقطع عالقاتها مع إسرائيل إذا لم تعتذر األخيرة عن الهجوم الذي‬
‫ش ��نته نهاية ش ��هر ماي ��و الماضي على أس ��طول الحري ��ة‪ ،‬أو القبول‬
‫املتفرجون‬
‫المتضارب ��ة ‪ ،‬ويص ��رون عل ��ى مواصل ��ة الفرج ��ة في ظل االنقس ��ام‬ ‫الواليات المتحدة – في حجم قواتها العسكرية في الناتو ‪ ،‬كما أنها‬ ‫بنتائج لجنة تحقيق دولي‪.‬فنتنياهو يجد نفس ��ه ألول مرة أمام تحد‬
‫تح ��ت حج ��ج ومب ��ررات تافه ��ة ‪ ،‬متناس ��ين أن الطرف ال ��ذي يكتفي‬
‫بالفرج ��ة يس ��دد فاتورته ��ا دون ان ينال حصته من حص ��اد ما يدور‬
‫الرقم الصعب في كيفية التعامل مع الملف النووي اإليراني ‪ ،‬والرقم‬
‫أيضا في الحرب الدائرة اآلن في أفغانستان‪ ،‬وهو ما يعني‬ ‫الصعب ً‬
‫صعب ال سيما بعد تهديد أوغلو بقطع العالقات مع إسرائيل ‪ ،‬وبعد‬
‫إغالق المجال الجوي التركي أمام الرحالت العس ��كرية اإلسرائيلية‬
‫ال يربحون!‬
‫بين أطرافها‪..‬‬ ‫في المحصلة أن إس ��رائيل تجد نفسها ألول مرة محاصرة من حلفاء‬ ‫أيضا‪ .‬وإن كان ذلك‬ ‫‪ ،‬وإمكانية أن يش ��مل اإلغالق الرحالت المدنية ً‬
‫وم�ضات‬
‫(‪)1‬‬
‫إذا كان هن ��اك م ��ن يعتق ��د بأن المؤامرة هي ليس ��ت حجر‬
‫الزاوية بالنس ��بة لسياسات الدول الكبرى في المنطقة‪ ،‬فماذا‬
‫يس ��مي هؤالء زراعة الكيان اإلس ��رائيلي ف ��ي المنطقة؟ وماذا‬
‫يسمون إمداد إسرائيل بكل أسباب الحفاظ على حالة التفوق‬
‫االستراتيجي التي تفصلها عن جيرانها العرب؟ وماذا يسمون‬
‫سياسة الكيل بمكيالين التي تتبعها الدول الغربية إزاء كل ما‬
‫يتعلق بالصراع العربي اإلسرائيلي؟ وماذا يسمون اإلشراف‬
‫على تأس ��يس المنظمات اإلرهابي ��ة ورعايتها وتدريبها‪ ،‬ومن‬
‫ضمنها تنظيم القاعدة أثناء االحتالل السوفييتي ألفغانستان؟‬
‫وم ��اذا يس ��مون غزو الع ��راق تحت حجة امت�ل�اك نظام صدام‬
‫حسين أسلحة دمار ش ��امل؟ وماذا يسمون سياسة (الفوضى‬
‫الخالق ��ة) الت ��ي تحدث عنها كب ��ار السياس ��يين الغربيين بعد‬
‫احتالل العراق‪ ،‬حيث تم مقتل أكثر من مليون عراقي وتشريد‬
‫أكثر من خمس ��ة ماليين آخرين‪ ،‬وتقس ��يم الب�ل�اد إلى مناطق‬
‫نفوذ طائفي وعشائري؟‬
‫(‪)2‬‬
‫إذا كان هناك من يش ��كك في أن اإلنس ��ان عموما يتعرض‬
‫لمؤام ��رة كب ��رى ته ��دف‬
‫إل ��ى اس ��تغالله حت ��ى‬
‫ول ��و كان الثم ��ن صحت ��ه‬
‫نفس ��ها‪ ،‬فبم ��اذا يفس ��ر‬
‫هؤالء ي ��ا ت ��رى فضيحة‬
‫أنفلون ��زا الخنازي ��ر؟‬
‫وبم ��اذا يفس ��رون قي ��ام‬
‫منظمة الصح ��ة العالمية‬
‫الم ��رض‬ ‫بتصني ��ف‬
‫باعتب ��اره وب ��اءا قات�ل�ا؟‬
‫وبماذا يفس ��رون سكوت‬ ‫يحظ بشيء‪،‬‬ ‫فمدح فكتوريا (ملكة إنجلترا) ولم َ‬
‫“الغرب” َّ‬
‫حم�صن �ضد �شعرائنا!‬
‫موقف (الغربيين) من الشعراء المدَّاحين‪ ،‬علمًا‬ ‫الش ��عر بنوعيه (الفصيح والش ��عبي)‬ ‫(امتهان) ِّ‬
‫أنس زاهد‬
‫اإلعالمي ��ة‬ ‫الضج ��ة‬ ‫ث ��م مدح لوي ��س اب ��ن (نابليون بوناب ��رت) بعد‬ ‫أن ه ��ؤالء المدَّاحين ليس ��وا غربيي ��ن؛ ألن هذا‬ ‫(تكس ��ب) يُقت ��ات عليها‬
‫بحي ��ث أصب ��ح وس ��يلة ُّ‬
‫‪anaszahid@hotmail.com‬‬ ‫المفاج ��ئ الت ��ي أثي ��رت‬ ‫انق�ل�اب ‪1851‬م وحظ ��ي بخط ��اب ش ��كر فق ��ط!‬ ‫الل ��ون من الش ��عر ال يكاد يجد ل ��ه مكا ًنا عندهم‪،‬‬ ‫وباألخ ��ص عند الش ��عراء الش ��عبيين‪ ،‬ذلك أنهم‬
‫ح ��ول الم ��رض بمج ��رد‬ ‫والس ��ؤال‪ :‬مت ��ى نص ��ل إل ��ى درج ��ة الحصان ��ة‬ ‫ب ��ل هم ش ��عراء ع ��رب قص ��دوا بع ��ض الزعماء‬ ‫وجهوا أشعارهم (مع نفر) من شعراء الفصحى‬
‫نجاح ش ��ركات الدواء الكبرى في تس ��ويق الع ��دد المهول من‬ ‫الت ��ي يتمت ��ع بها نابلي ��ون وفكتوري ��ا ضد مدح‬ ‫الغربيي ��ن ومدحوه ��م ك ��ي ينال ��وا عطاياه ��م؛‬ ‫إل ��ى غرض واحد م ��ن أغراض الش ��عر ال يمكن‬
‫اللقاحات المضادة لفيروس المرض لكل دول العالم؟‬ ‫الشعراء؟ كيف نقبل بأن نشتري ألنفسنا ألقابًا‬ ‫ظ ًّن ��ا منهم أن ه ��ؤالء الغربيي ��ن يحملون بعض‬ ‫أن يحي ��دوا عن ��ه وهو (المدح)‪ .‬ال أس ��تطيع أن‬
‫(‪)3‬‬ ‫�ات (كالج ��ود والك ��رم والش ��هامة والعلم‬ ‫وصف � ٍ‬ ‫الجين ��ات العربي ��ة القابل ��ة للم ��دح‪ .‬فف ��ي كتابه‬ ‫أنف ��ي هذا الغرض أو أص ��ادره فهو حاص ٌل منذ‬
‫التنمي ��ة االقتصادي ��ة ليس ��ت غاي ��ة بح ��د ذاته ��ا ‪ .‬التنمية‬ ‫والمنزلة) ونح ��ن نعلم أنها صفات غير حقيقية‬ ‫(اإلسالم والغرب) نش ��ر المفكر الراحل (محمد‬ ‫أن ع ُِرف الش ��عر في العص ��ر الجاهلي وما تاله‬
‫االقتصادية وس ��يلة لتحقيق الرخاء‪ ،‬والرخاء وسيلة لتحقيق‬ ‫نتل َّبس ��ها ليل ��ة الف ��رح أو االحتف ��ال‪ ،‬ث ��م نصبح‬ ‫الجاب ��ري) مقال َة (عبدالفتاح كيليطو) األس ��تاذ‬ ‫م ��ن العصور العربي ��ة‪ ،‬وما (المتنب ��ي) ومدحه‬
‫الحياة الكريمة لبني البشر‪ ،‬والحياة الكريمة وسيلة لتحقيق‬ ‫ونتحس ��س تل ��ك الصفات فال نجد له ��ا أث ًرا ولم‬ ‫ف ��ي كلي ��ة اآلداب والعل ��وم اإلنس ��انية بالرباط‬ ‫لس ��يف الدولة عن ��ا ببعي ��د‪ .‬ويب ��دو أن العربي‬
‫االستقرار والرضا والشعور باألمان النفسي‪.‬‬ ‫المادح‬
‫ُ‬ ‫يتغير فينا شيء؟ كيف يستسيغ الشاع ُر‬ ‫المتضمنة قصة الشاعر (أحمد فارس الشدياق‬ ‫ُج ِب ��ل على أن يُمدَح أو َيمدَح‪ ،‬فال أحد يس ��تطيع‬ ‫محسن علي السهيمي‬
‫اإلنس ��ان يج ��ب أن يك ��ون اله ��دف والغاي ��ة‪ ،‬والتنمي ��ة‬ ‫كي َل األلقاب والصف ��ات الوهمية للممدوح وهو‬ ‫‪1887-1804‬م) الذي يذكر عن نفسه أنه توجه‬ ‫االنعت ��اق من ه ��ذه الصفة إ ّال َمن جاهد نفس ��ه‪،‬‬ ‫‪Mashr_26@hotmail.com‬‬
‫االقتصادي ��ة مج ��رد وس ��يلة م ��ن الوس ��ائل المس ��خرة لخدمة‬ ‫ال يس ��تحقها‪ ،‬وذلك من أجل حفن ��ة رياالت؟ هل‬ ‫من جزي ��رة مالطا ‪-‬التي كان ي ��درس فيها‪ -‬إلى‬ ‫وع ��رف ق ��د َره‪ ،‬وعلِم غرض الش ��اعر من مدحه‪،‬‬
‫اإلنس ��ان‪ .‬لكن ما يحدث هو العكس‪ ،‬فاإلنس ��ان أصبح وسيلة‬ ‫عج ��ز طالبو المدح ع ��ن الوصول لما وصل إليه‬ ‫تون ��س‪ ،‬ولما أزف رحيله أش ��ار عليه رفاقه بأن‬ ‫وتي َّقن بأن لحظات (االستغراق) في الخيال مع‬ ‫للش ��عر ‪-‬على اخت�ل�اف أغراضه‪-‬‬ ‫ال ي ��زال ِّ‬
‫والتنمية االقتصادية هي الغاية‪.‬‬ ‫اآلخ ��رون‪ ،‬فق ��رروا الوصول إلى القمة بش ��راء‬ ‫يم ��دح (واليها المعظم)‪ ،‬ولما ع ��اد نظم قصيدة‬ ‫(الس ��كرة)‬
‫كلمات القصيدة المادحة هي بمثابة َّ‬ ‫مكان ُت ��ه الس ��امقة بين الفن ��ون األدبية األخرى‪،‬‬
‫وألن التنمي ��ة االقتصادية أصبحت الغاية فإنه لم يعد من‬ ‫ذم ��م الش ��عراء كحال أصحاب الش ��هادات العليا‬ ‫وأرس ��لها للوالي‪ ،‬فلم يشعر بعد أيام إ ّال وهدية‬ ‫المؤقتة مثلها مثل تعاطي المنشط الذي يستمر‬ ‫وه ��و وإن تمت مزاحمته من ِق َب ��ل الرواية على‬
‫المهم مدى حاجة اإلنس ��ان لبعض أه ��م قطاعات اإلنتاج التي‬ ‫(ال ُمش ��تراة)؟ م ��ا موق ��ف ه ��ؤالء الش ��عراء من‬ ‫م ��ن ألماس ُقدِّمت ل ��ه من الوالي‪ ،‬ثم س ��افر إلى‬ ‫مفعوله لحظ ��ات ثم يزول‪ ،‬وتعود الحال إلى ما‬ ‫المس ��توى (الفصي ��ح) فإن ��ه عل ��ى المس ��توى‬
‫يت ��م اس ��تخدامها لرفد عملي ��ة التنمية االقتصادي ��ة‪ .‬المهم هو‬ ‫حديث المصطفى‪« :‬إذا رأيتم المدَّاحين فاحثوا‬ ‫(فرنس ��ا) وصادف س ��فره وجود (أحمد باش ��ا)‬ ‫كانت عليه من قبل‪ ،‬ولم يتغير ش ��يء على أرض‬ ‫(الش ��عبي) يحت ��ل الص ��دارة ب�ل�ا من ��ازع‪ ،‬وم ��ا‬
‫اس ��تمرار عجل ��ة رأس الم ��ال في الدوران حت ��ى ولو أدى ذلك‬ ‫في وجوههم التراب»؟ رواه مسلم‪ .‬أخي ًرا يجب‬ ‫ف ��ي فرنس ��ا‪ ،‬حيث أجزل باش ��ا العطاي ��ا لفقراء‬ ‫الواقع‪ .‬نحن نس ��تعذب المدح م ��ن المادح مهما‬ ‫(العرض ��ات الش ��عبية) المتكاث ��رة المكتظ ��ة‬
‫إلى استنزاف قدرات البشر بمنتهى القسوة‪.‬‬ ‫أن نفرق بين ما س ��بق‪ ،‬وبين قصائد مدح قِيلت‬ ‫مرس ��يليا وباري ��س‪ ،‬فمدحه الش ��دياق بقصيدة‬ ‫كان (مجان ًب ��ا للحقيقة)‪ ،‬ونجزل العطايا للمادح‬ ‫بالش ��عراء الش ��عبيين إ ّال دلي ��ل عل ��ى تعلُّ ��ق‬
‫التنمي ��ة االقتصادية ‪ -‬في معظم األحيان ‪ -‬عنوان جذاب‬ ‫دون مقايضة مالية‪ ،‬وأخرى قِيلت بدافع المحبة‬ ‫كان م ��ن ثماره ��ا الترحي ��ب به وعائلت ��ه للعيش‬ ‫الذي جعلنا نعيش عالمًا (افتراض ّيًا) ال أصل له‬ ‫الجماهي ��ر به ��ذا اللون دون س ��واه م ��ن الفنون‬
‫ألكبر عملية لتجارة الرقيق في التاريخ‪.‬‬ ‫الصادقة‪.‬‬ ‫بتون ��س في كن ��ف الوالي الممدوح‪ .‬ثم تش ��جع‬ ‫إ ّال في عالم (الخيال)‪ ،‬ولذا تعالوا لنتعرف على‬ ‫األخ ��رى‪ .‬م ��ا يمك ��ن أن نق ��ف مع ��ه ه ��و عملي ��ة‬
‫الغيبة‪ ..‬تفسد العمل‬ ‫الضمير املتكلم‬

‫وأح ��ب ان اذك ��ر من يقوم ��ون بنقل الكالم بين زمالئهم ب ��أن النمام يعذب في قبره‬
‫العمل‪.‬‬ ‫من راقب الناس مات هم ًا مقولة دائم ًا نس ��معها الغيبة والنميمة في مجتمعنا وما‬
‫السبب الذي يجعلهم يقولون انها محصورة بين معشر النساء اكثر من الرجال‪.‬‬
‫يخاطب الضمير الغائب‬
‫فعليه الخوف من اهلل تعالى والمراقبة له‪ ،‬والبعد عن األسباب التي توقعه في العذاب‬ ‫ه ��ل ألن الم ��رأة جبل ��ت على ح ��ب الكالم مم ��ا يدفعها إل ��ى الميل لممارس ��ة الغيبة‬ ‫يب ��دو أن الطرف ��ة الت ��ي أورده ��ا األخ‬
‫العاج ��ل واآلج ��ل‪ .‬وق ��د ورد النهي عنها في قول ��ه تعالى‪( :‬يأيها الذي ��ن آمنوا اجتنبوا‬ ‫والنميمة‪..‬‬ ‫عب ��داهلل الجميلي في جري ��دة المدينة يوم‬
‫كثيرا من الظن إن بعض الظن إثم وال تجسسوا وال يغتب بعضكم بعضا أيحب أحدكم‬ ‫ال ف ��واهلل اصب ��ح بعض الرجال ينافس ��ون بعض النس ��اء في القي ��ل والقال ونقل‬ ‫األح ��د ‪ 27‬يوني ��و ‪2010‬م والتي يتداولها‬
‫أن يأكل لحم أخيه ميتا فكرهتموه)‪.‬‬ ‫الكالم وبرغم ما يدّعيه علماء النفس أن الغيبة والنميمة ظاهرة اجتماعية نسائية‪.‬‬ ‫أه ��ل المدين ��ة إب ��ان حك ��م العثماني ��ون للحجاز ه ��ي حقيقة حدث ��ت فع ًال‬
‫والمذه ��ل ف ��ي االمر قد يظن م ��ن يمارس الغيبة والنميمة أن ��ه بذلك يرفع من قيمة‬ ‫ولك ��ن يب ��دو أن الموازين اختلفت والمفاهيم تغي ��رت ألن الغيبة‪ ،‬والنميمة لم تعد‬ ‫لتواتره ��ا م ��ن مصادر مختلفة من كبار الس ��ن الذين عاص ��روا ذلك العهد‬
‫نفسه عندما ينتقص الموظفين اآلخرين بوشايته‬ ‫حكرا على النساء بل أصبح الرجال ينافسون النساء فيها بقوة!!‬ ‫وم ��ازال بعضهم يرويها نق ًال أو عق ًال واالختالف يأتي في س ��رد الرواية‬
‫وذلك أكبر دليل على غباء وبالهة عقل النمام أو من يغتاب الناس! ألن في الواقع‬ ‫وقال الرس ��ول الكريم صلى اهلل عليه وس ��لم (من حس ��ن اس�ل�ام المرء تركه ما ال‬ ‫فالبعض يقول إن الحاكم الذي عين والي ًا على المدينة أتى من بالد باردة‬
‫أن أول شخص ينتقد النمام هو من يستمع له!‬ ‫يعنيه)‪ .‬ونالحظ ان الغيبة والنميمة ظاهرة خطيرة انتشرت بشكل ملحوظ في أماكن‬ ‫ل ��م يعت ��د جالفة الصحراء وجفافها وحرها الش ��ديد فواف ��ق وصوله إلى‬
‫والبعض منهم يلعبها على طريقة الكورة البرازيلية “موز َّية” (يعني يجيبها الفة)‬ ‫العمل بين الموظفين وخصوصا الذين لديهم متسع من الوقت‪.‬‬ ‫المدين ��ة فصل الصيف فاجتم ��ع مع بعض اعيان البل ��د حينذاك فقال لهم‬
‫مبرومة‪ .‬فعلى سبيل المثل قد تجد من يحترف الوشاية بقدر من الذكاء‪ ،‬فتراه أثناء‬ ‫نتيج ��ة لس ��وء اإلدارة وانع ��دام التنظي ��م وانف�ل�ات االنضب ��اط هذا الفعل يس ��مى‬ ‫لم ��اذا هذا الح ��ر في بلدكم‪ ،‬قالوا فص ��ل ينضج فيه الرطب ف ��رد مزمجر ًا‬
‫الوشاية يمدح ويذكر بعض الخصال الحميدة للشخص اآلخر‪.‬‬ ‫نميم ��ة‪ ،‬وه ��ي نقل الكالم على وجه التحريش واإلفس ��اد وأما الوعي ��د فقد قال تعالى‪:‬‬ ‫وق ��ال‪( :‬ما الزم حر وبالش رط ��ب)‪ ،‬ورواة آخرون قالوا أنه قال (قصوا‬
‫لكن في النهاية يذيل الحديث بوش ��اية قاصمة للظهر‪ .‬بصراحه انا اش ��هد لهم انهم‬ ‫(هَ َّم ٍاز َم َّشاءٍ ِب َنمِ ٍيم) هذا في وصف بعض أهل النار‪.‬‬ ‫النخ ��ل)‪ ،‬وعل ��ى أي ��ة حال‪ ،‬م ��ا يعن ��ي المواطن ه ��و الصالحي ��ة المطلقة‬
‫متفوقون بتقدير جيد جد ًا مرتفع في حصولهم على شهادة الدورة التي حصلوا عليها‬ ‫(و ْي ٌل ِل ُك ِّل هُ َم َزةٍ لُ َم َزةٍ ) وهو النمام‪ ،‬والغريب ان البعض منهم يريد ان‬
‫وقال تعالى َ‬ ‫لفص ��ل التيار الكهربائي بدون س ��ابق إنذار‪ ،‬فصاح ��ب العقار يملك كامل‬
‫وهي اقناع الزبون‬ ‫يظهر لنا دائم ًا بمظهر المصلح االجتماعي متناسيا بأن فاقد الشيء اليعطيه‪.‬‬
‫ً‬ ‫الح ��ق بفص ��ل التيار عن المس ��تأجر إذا م ��ا تأخر بدفع اإليجار وش ��ركة‬
‫وه ��ذا األس ��لوب يطمئن من يس ��تمع للوش ��اية بأن هذا الش ��خص الواش ��ي عادل‬ ‫وس ��مة السفلة من الناس وفعل مشين يمارس ��ه الرجال على اختالف مستوياتهم‬ ‫الكهرباء تفصل التيار عن الس ��اكن المسكين إذا تأخر عن سداد الفاتورة‬
‫وصادق طالما أنه يذكر شيئا من المزايا الحسنة لمن كانت الوشاية ضده‪..‬‬ ‫الثقافية‪ .‬والغيبة والنميمة من أرذل الرذائل‪،‬‬ ‫والقوانين‪.‬‬
‫ولك ��ن ي ��د ًا بيد احبت ��ي ان نقتدي بكالم اهلل ع ��ز وجل في قوله تعال ��ى (إذا جاءكم‬ ‫وق ��ال النب ��ي صلى اهلل عليه وس ��لم‪( :‬ال يدخ ��ل الجنة نمام) وف ��ي حديث آخر (ال‬ ‫األثرياء يعتبرون الفقير صورة من الفقر الذي قال علي رضي اهلل عنه‬
‫فاسق بنبأ فتبينوا) اني ارى ان فيها المبيد القوي للقضاء على هذه الظاهرة‪.‬‬ ‫يدخ ��ل الجن ��ة قتات والقتات ه ��و النمام)‪ ،‬وفي األثر‪ :‬إن النمام يفس ��د في الس ��اعة ما‬ ‫ولو كان الفقر رج ًال لقتلته فدع عنك تصريحات شركة الكهرباء والرئاسة‬
‫واقول لكل نمام ومغتاب ان يجتنب الكذب والغيبة والنميمة‪ ،‬والبهتان والتحريش‬ ‫ال يفس ��ده الس ��احر في الس ��نة‪ .‬والنميمة في العم ��ل يقصد بها توصيل الوش ��اية بين‬ ‫العامة لألرصاد يتبادلون االتهامات عبر وسائل اإلعالم ويقبلون رؤوس‬
‫بي ��ن الناس‪ ،‬وأن يع ��دل إلى الصدق وصيانة األعراض‪ ،‬والخ ��وف من اهلل ومراقبته‪،‬‬ ‫الموظفين أنفسهم في بيئة العمل‪.‬‬ ‫بعضهم باالجتماعات الخاصة وامتصاص غضب الناس يحتاج إلى هذا‬
‫فهو شديد العقاب‪.‬‬ ‫وتعتبر نوعا من أنواع المنافس ��ة غير الش ��ريفة‪ ،‬فهي أيضا تصنف من األمراض‬ ‫النوع من التمثيل واإلبداع باختراع الحجج واألقاويل‪.‬‬
‫إبراهيم عبداالله العصيمي ‪ -‬الرياض‬ ‫المهني ��ة وتعك ��ر جو العمل‪ ،‬وت ��ؤدي إلى تدني االداء‪ ،‬وضعف ال ��والء واالنتماء لجهة‬ ‫سعود عايد الدبيسي ‪ -‬المدينة المنورة‬
‫(العدد ‪ )17240‬السنة السادسة والسبعون‬
‫الرأي‬ ‫‪20‬‬
‫رهن امل�ستقبل ‪..‬‬ ‫ت�أخري امل�شاريع وكفاءة االقت�صاد!‬ ‫م�سل�سل ا�ستمرار‬
‫واقع مرفو�ض‬ ‫فيه��ا‪ ،‬وأن م��ا يحصل ف��ي العالم‬
‫ل��ن يؤثر علينا‪ ،‬نف��رح ونتعجب!‬
‫المتس��بب الرئيس��ي في التأخير‬
‫وزارة المالي��ة‪ ،‬وه��ذا منطق غير‬
‫يفرح المواطن عندما يس��مع‬
‫ع��ن اعتم��اد مش��روع مه��م كبناء‬
‫احلرب على احلجاب‬
‫ل��م تك��ن هي المرة األول��ى أن يتعرض الحج��اب أو النقاب أو الش��ريعة‬
‫كي��ف يمك��ن ألكبر دول��ة مصدرة‬ ‫مقب��ول؛ ألن األم��وال المطلوب��ة‬ ‫مستش��فى‪ ،‬أو تش��ييد مط��ار‪ ،‬أو‬
‫اإلس��ل�امية لحرب شرسة تش��نها منظمات معادية لإلسالم والمسلمين‪ .‬ورغم‬
‫للطاق��ة في العال��م تجنب الزالزل‬ ‫لتنفي��ذ المش��روع يت��م اعتمادها‬ ‫الب��دء ف��ي تحس��ين الط��رق ف��ي‬
‫اعت��راض كل الديان��ات والطقوس والعبادات !!!‪ .‬ورغم اعتراض المس��لمين‬
‫التي يم��ر بها االقتص��اد العالمي‬ ‫قب��ل الترس��ية عل��ى المق��اول أو‬ ‫داخ��ل الم��دن م��ن خ�ل�ال أنف��اق‬
‫والمس��لمات ف��ي كل بق��اع األرض !!! ورغم اعتراض هيئات حقوق اإلنس��ان‬
‫منذ بداية العام الماضي‪ ،‬والزال‬ ‫الشركة المنفذة‪.‬‬ ‫أو جس��ور مع ّلق��ة ته��دف إلى فك‬
‫والمنظم��ات اإلس��ل�امية والدعاة ف��ي العالم اإلس��ل�امي !!! رغ��م اعتراض كل‬
‫الكل يترق��ب تداعياتها‪ ،‬ومع ذلك‬ ‫* وهن��اك َم��ن ي ّدع��ي ب��أن‬ ‫االختناق��ات المروري��ة‪ ،‬وتس��هّل‬
‫األع��راف والتقالي��د والحري��ة الش��خصية !!! إال أن أوروب��ا أعلن��ت الح��رب‬
‫تبق��ى ف��ي من��أى عن م��ا يحصل‬ ‫المقاولين هم السبب في التأخير‪،‬‬ ‫حرك��ة االقتصاد ف��ي البلد بصفة‬
‫وهذا ً‬ ‫الصريح��ة والض��روس على الحجاب اإلس��ل�امي والنقاب والم��آذن والمراكز‬
‫عالم ّيًا!‬ ‫أيضا يجب توضيحه‪ ،‬حيث‬ ‫عام��ة‪ ،‬ولك��ن ذل��ك الف��رح يُصاب‬
‫اإلس��ل�امية وحرب الرس��وم المس��يئة لس��يد الخل��ق نبينا محم��د عليه أفضل‬
‫* إن المراق��ب الحذر يعتريه‬ ‫م‪ .‬سعيد الفرحة‬ ‫إن المق��اول يج��ب أن يتم تأهيله‬ ‫باإلحباط عندم��ا يعيش المعاناة‬
‫الص��ل�اة والتس��ليم؛ ألن ه��ذه الع��ادات بات��ت مص��در إش��عاع ثقاف��ي وديني‬
‫القلق من تأخير تنفيذ المش��اريع‬ ‫قبل تس��ليمه مش��اريع حساس��ة‬ ‫م��ن بداية المش��روع الذي يطول‬
‫الغامدي‬ ‫وترب��وي ف��ي أوروبا وش��كلت معالم واضح��ة في هوية تلك الم��دن‪ ،‬وأصبح‬
‫د‪ .‬الجوهرة بنت‬ ‫الهام��ة في المملك��ة‪ ،‬ويربط بين‬ ‫يترتب على تأخيرها إعاقة ألمور‬ ‫االنتظار إلنجازه!‬
‫لإلس��ل�ام والمس��لمين أثر كبير في ذلك من خالل دخول واعتناق أعداد كبيرة‬
‫ذل��ك التأخي��ر ال��ذي ال نس��مع له‬ ‫‪salfarha@yahoo.com‬‬ ‫كثي��رة تؤث��ر على حي��اة الناس‪،‬‬ ‫ه��ذا مدخ��ل لطرح ع��دد من‬
‫ناصر‬ ‫للدي��ن اإلس��ل�امي والتقيد بتعاليمه الس��محة‪ .‬فنجد أن بلجي��كا هي أول دولة‬
‫مبررات مقنعة‪ ،‬وبين ما يتعرض‬ ‫وتنعكس س��لبًا عل��ى االقتص ـ ــاد‬ ‫األس��ئلة الت��ي تتكرر ف��ي أذهان‬
‫هيئ��ة المهندس��ين أم أن مهامه��ا‬ ‫غربي��ة أوروبي��ة ب��دأت تناهض وتحارب النق��اب والحجاب و م��ن ثم القرار‬
‫له االقتصاد العالمي الذي المملكة‬ ‫الوطني‪.‬‬ ‫الن��اس‪ ،‬وال تخلو مجالس��هم من‬
‫بروتوكولي��ة ال تم��س الجان��ب‬ ‫والعقوبة بس��جن كل م��ن يرتدي النقاب في األماكن العام��ة‪ .‬حيث يعتبر ذلك‬
‫جزء منه‪.‬‬ ‫* ورأي آخ��ر يق��ول إن‬ ‫تكراره��ا‪ .‬والس��بب ف��ي ذلك أنها‬
‫المهني الذي قد يكون من األسباب‬ ‫نوعً��ا من المع��ارك األيدلوجية الت��ي تقودها بعض األح��زاب البلجيكية ضد‬
‫المناسبات المتجددة فلك دائــر‪ ..‬فمـ ـ ـ ـ ـ ـ ــا ان‬ ‫وأخت��م بالقول إنن��ا بحاجة‬ ‫المقاولين من الباطن هم السبب‪،‬‬ ‫تم��س حياته��م اليومي��ة بش��كل‬
‫الرئيس��ية في تأخير المش��اريع‪،‬‬ ‫األقلي��ة المس��لمة‪ .‬و م��ن ثم انتقل��ت هذه المع��ارك إلى باقي ال��دول األوربية‬
‫ننتهي من أم ـ ـ ـ ــر حتى تستجد أمور‪ ..‬وهـ ـ ـ ــاهي‬ ‫إل��ى ق��در أعل��ى م��ن الش��فافية‬ ‫حيث يتم ترسية المشروع بمبالغ‬ ‫مباشر‪ ،‬ومن الصعب تجنبها إلى‬
‫مثلم��ا حصل في مش��روع تقاطع‬ ‫كفرنس��ا وإس��بانيا وهولندا والدنم��ارك وغيرها الكثير ‪ .‬بالطب��ع هذا القرار‬
‫اإلجـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ��ازة الصيفـ ـ ـ ـ ـي ـ ـ ـ��ة تبـ ـ��دأ بالكثي��ر من‬ ‫ع��ن األداء الحقيق��ي لالقتص��اد‬ ‫فلكي��ة على مقاول كبير‪ ،‬ومن بعد‬ ‫ح��د أن الكثيرين ح�� ّل بهم اليأس‬
‫(طري��ق المل��ك فه��د ‪ -‬ش��ارع‬ ‫وهذه الحرب الضروس أجبرت منظمات الدفاع عن حقوق اإلنس��ان الحديث‬
‫��ل الم ـ ـ ـ ـ ــخزون الفكري يحتفظ‬ ‫الثرثرة حولها ع ّ‬ ‫الوطني‪ ،‬وم��ا يترتب على تأخير‬ ‫يتعاق��د عل��ى التنفي��ذ لمقاول من‬ ‫م��ن إمكانية تغيي��ر وتيرة تأخير‬
‫الس��تين) م��ع ش��ارع فلس��طين‬ ‫والتعبي��ر عن اس��تيائها لهذه الق��رارات حيث ذكرت ( جوديت س��ندرلند ) من‬
‫بالمحصل��ة األخي��رة عل��ى مجموع��ة آراء توحد‬ ‫مش��اريع حساس��ة يفت��رض أن‬ ‫الباط��ن بأس��عار متواضع��ة‪،‬‬ ‫تنفيذ المش��اريع ألس��باب يحتار‬
‫بمدينة جدة‪ ،‬ولك��ن ال أحد يتك ّلم‬ ‫منظم��ة هيومن رايتس ووتش أن حظ��ر النقاب ينتهك حقوق اللواتي اخترن‬
‫اله��دف‪ ..‬فاله��روب أو الخروج م��ن واقع مكروه‬ ‫يش�� ّكل وجودها رواف��د إيجابية‬ ‫وإمكانيات محدودة‪ ،‬تتس��بب في‬ ‫اإلنس��ان ف��ي معرفتها‪ .‬ف��إذا كان‬
‫ع��ن ه��ذا الجان��ب ً‬
‫حفاظ��ا عل��ى‬ ‫ارتداءه وال يساعد المرغمات من عدم ارتدائه في شيء‪ .‬وقالت منظمة العفو‬
‫أصبح ه��دف الكثير من الن��اس بحجة الضغوط‬ ‫ألوردة الدخ��ل القوم��ي‪ ،‬وتح��د‬ ‫تأخير التنفيذ‪.‬‬ ‫المش��روع معتم��دًا م��ن الجه��ات‬
‫أسرار المهنة وخصوصياتها!‬ ‫الدولي��ة ( آمنس��تي ) إن هذا الحظ��ر ليس ضروري ًا و ال متوازن�� ًا وإنه ينتهك‬
‫المهول��ة عل��ى عاتق أو كاه��ل المواط��ن التي لم‬ ‫م��ن االعتم��اد على منت��ج واحد ‪-‬‬ ‫* واإلش��راف وم��ا أدراك ما‬ ‫المعني��ة‪ ،‬ون��زل ف��ي مناقص��ة‬
‫* وبالعودة إلى عنوان المقال‬ ‫الح��ق ف��ي حرية التعبي��ر والمعتقد لدى النس��اء اللواتي أخت��رن التعبير عن‬
‫يع��د في مقدوره احتمالها م��ن كثير من النواحي‬ ‫البت��رول‪ -‬خاص��ة وأن التحك��م‬ ‫اإلش��راف على تنفيذ المش��اريع‪،‬‬ ‫عام��ة‪ ،‬وتم إرس��اؤه عل��ى مقاول‬
‫ال��ذي يه��دف إل��ى التركي��ز عل��ى‬ ‫هويتهن أو عقيدتهن بهذه الطريقة‪.‬‬
‫الحياتية اقتصاديا واجتماعيا ونفسيا وتعليميا‬ ‫ف��ي األس��عار وعمل��ة البي��ع ف��ي‬ ‫ي��ا ت��رى َم��ن المس��ؤول ع��ن‬ ‫معيّن‪ ،‬ويفترض أن العقد يش��مل‬
‫أهمية كف��اءة االقتص��اد الوطني‬ ‫وذك��رت أيض��ا أن ال��دول ملزمة‬
‫ووظيفي��ا‪ ..‬و‪ ...‬و‪....‬ال��خ ف��إن أراد أن يتبن��ى‬ ‫أي ٍد لها إس��تراتيجياتها الخاصة‪،‬‬ ‫مراقبة الج��ودة وااللتزام بتنفيذ‬ ‫التكالي��ف والمدة الزمنية للتنفيذ‬
‫الذي نس��مع باستمرار من معالي‬ ‫بحماي��ة النس��اء م��ن التع��رض ألي‬
‫مش��روعا صغي��را عله ي��در عليه ما يس��تعين به‬ ‫وأولوياتها تختلف عن أولوياتنا‬ ‫المواصف��ات المنص��وص عليه��ا‬ ‫والغرامات المترتب��ة على تأخير‬
‫وزي��ر المالي��ة‪ ،‬ومعال��ي محافظ‬ ‫ضغوط أسرية أو اجتماعية إلجبارهن‬
‫اضط��ره ذلك إل��ى االقتراض من البن��ك وان أراد‬ ‫التي ترتكز على اس��تكمال البنية‬ ‫في العقد؟‬ ‫التنفي��ذ! فلم��اذا كل ه��ذا التأخير‬
‫مؤسس��ة النق��د‪ ،‬ب��أن اقتص��اد‬ ‫على ارتداء النقاب أو ما ش��ابهه ولكن‬
‫ال��زواج أو اقتن��اء من��زل أو ش��راء س��يارة‪ ،‬أو‬ ‫التحتي��ة‪ ،‬والتنمية المس��تدامة‪،‬‬ ‫* كم��ا أن الجان��ب المهن��ي‬ ‫ال��ذي يخن��ق الحياة ف��ي المدن‪،‬‬
‫المملك��ة يس��ير حس��ب الخط��ط‬ ‫ق��د يك��ون عنص�� ًرا معي ًق��ا ً‬ ‫عليها الوفاء بهذا وااللتزام عن طريق‬
‫الس��فر أو الس��ياحة أو الع��ل�اج ل��دى البع��ض‬ ‫وتنويع مصادر الدخل القومي‪..‬‬ ‫أيضا‪،‬‬ ‫ويعيق أداء االقتصاد الوطني؟!‬
‫المرسومة له‪ ،‬وأن عافيته ال جدال‬ ‫التدخ��ل ف��ي كل حال��ة عل��ى ح��دة من‬
‫أو‪ ..‬أو‪...‬ال��خ ل��ن يج��د أمام��ه اال البن��وك التي‬ ‫واهلل من وراء القصد‪.‬‬ ‫وهن��ا يج��ب الس��ؤال ع��ن دور‬ ‫* هن��اك َم��ن يق��ول ب��أن‬
‫خالل القضاء الجنائي أو األسري‪.‬‬
‫استغلت احتياج اإلنسان للمال فتفننت في جذبه‬ ‫كم��ا ص��رح المتحدث ع��ن منظمة‬
‫وأبدعت في (قيده) وذلك المس��كين بين المطرقة‬
‫والس��ندان‪ ،‬وعل��ى كل حال فالبن��وك هي النبض‬
‫(الم��ادي) وقد وجدت المواطن الس��لعة األفضل‬
‫ت�أنيث الوظائف‬ ‫العف��و الدولية ( دافي��د نيكولس ) بأن‬
‫مشروع القانون جاء بدعوى الحد من‬
‫ظاهرة التمييز ضد المرأة‪ ،‬إال أنه وفي‬
‫د‪ .‬جاسم محمد‬
‫الياقوت‬
‫(لالستثمار) بينما غفل المجتمع عن انه (الثروة)‬ ‫الش��ريعة ونواهيها‪ ،‬ك��نّ يمثلن‬ ‫وثاني�� ًا‪ :‬علين��ا ان نع ّل��م بناتن��ا‬ ‫منخاللالسعادةالتيشعرت‬ ‫‪ alyaqout_j@hotmail.com‬حقيق��ة األم��ر يمث��ل هو نفس��ه خطوة‬
‫األمثل والمغنم األبقى الرتقاء األوطان‪.‬‬ ‫المرأة المسلمة في أرقى صورة‬ ‫واوالدن��ا ثقافة االختالط واقصد‬ ‫به��ا أثن��اء تعامل��ي م��ع المواقع‬ ‫لخل��ق التفرق��ة‪ .‬وأضاف أن مش��روع‬
‫* إن قضايا الناس المتصلة اتصاال مباش��را‬ ‫وأنقاه��ا ‪ ،‬هذا م��ا يجب أن تركز‬ ‫به��ا كيفي��ة تعامل الجنس��ين في‬ ‫المؤنث��ة الت��ي كان��ت مقص��ورة‬ ‫القان��ون يطيح بالحريات الش��خصية وحــري��ة التعبير والمعتق��د و أنه يعتبر‬
‫بحياته��م والمتعلق��ة والمرتبط��ة بش��كل تفاعلي‬ ‫علي��ه‪ ،‬ال أن تتعال��ى األص��وات‬ ‫حالة ما اجبرت الظروف على ذلك‬ ‫على الرجال‪ ،‬ولما ش��عرت به من‬ ‫ســابقة خطيرة جــد ًا في الدول األوربية‪ .‬ونق ًال عن وكالة األنباء األلمانية ( د ‪ .‬ب‬
‫بظروفه��م المحيط��ة به��م مبعثه��ا اهتماماته��م‬ ‫باالستش��هاد به��ذه المواق��ف‬ ‫‪ ،‬فالمرأة تضط��ر احيان ًا للتعامل‬ ‫راحة وحري��ة في التعامل‪ ،‬رفعت‬ ‫‪ .‬أ ) أكد خبير شوؤن التمييز في أوروبا لدى منظمة العفو الدولية ( د ‪ .‬الهويسن‬
‫وطموحاته��م وتطلعاته��م‪ ،‬فإن كان ه��ذا يقودهم‬ ‫والص��ور على جواز عمل المرأة‬ ‫مع مختلف الشرائح الرجالية من‬ ‫الح��رج‪ ،‬مع الحف��اظ على الوقت‬ ‫)‪ ،‬أن منع النساء من تغطية وجهوهن يعد خرق ًا للحقوق األساسية للمرأة‪ ،‬ألنه‬
‫إل��ى رهن مس��تقبلهم إل��ى مصير مجه��ول فان ما‬ ‫وتو ّليه��ا المناص��ب‪ ،‬م��ع اغفال‬ ‫أعلى ش��ريحة الى أدنى ش��ريحة‬ ‫واحترامه‪ ،‬فالعمل الذي كان يأخذ‬ ‫ينتهك حقوق التعبير والمعتقد للنساء اللواتي يرتدين النقاب والبرقع بوصفه‬
‫يحدث من مفارقات عجيبة ما بين اإلنسان وحقه‬ ‫حفاظه��ا على االداب االس��ل�امية‬ ‫من مدي��ر ومهن��دس وطبيب الى‬ ‫من��ي ايام�� ًا‪ ،‬تمكنت م��ن انجازه‬ ‫بعي��د ًا عن هويتهن ومعتقداتهن موضح ًا في ذات الس��ياق أن أي تغيير لحقوق‬
‫العادل في حياة كريمة‪ ،‬ما نشاهده من سلوكيات‬ ‫والتستر والحشمة‪ ،‬واالنضباط‬ ‫الكهربائي والسباك‪ ..‬فكيف نربي‬ ‫في دقائق مع��دودة‪ ،‬عندها أعدت‬ ‫اإلنس��ان يجـب أن يـك��ون مرتبط ًا بـهدف مبرر‪ ،‬وأن ه��ذه الحالة ال تنطبق على‬
‫وق��رارات وتصرف��ات تترج��م رف��ض الواق��ع‬ ‫ف��ي الق��ول‪ ،‬عم��ل� ًا وس��لوك ًا‪..‬‬ ‫أجيالن��ا على مثل ه��ذا النوع من‬ ‫التفكي��ر في امكانية تأنيث بعض‬ ‫حظر كامل الرتداء النقاب‪ .‬وأضاف أن الخطوة التي اتخدها ( مجلس النــواب‬
‫الذي يعيش��ون‪ .‬ان��ه االحباط واالنكس��ار اللذان‬ ‫فنك��ون كم��ن يق��رأ نص��ف اآلية‬ ‫أ‪.‬د‪ .‬نجاح أحمد‬ ‫االختالط؟ نعم‪ ،‬هناك شريحة من‬ ‫المواقع‪ ،‬فهناك كثير من النس��اء‬ ‫البلجيك��ي ) بف��رض حـظ��ر كامل عـلى ارت��داء النقاب‪ ،‬تعد س��ابقة خطيرة فأي‬
‫أخ��ذا بخط��ام الكثي��ر إلى االغ��راق ف��ي الديون‬ ‫(‪ ..‬ال تقرب��وا الصالة) وننس��ى‬ ‫الظهار‬ ‫النس��اء أس��اءت الى عمل المرأة‬ ‫تجبرهن الظروف على االختالط‬ ‫قيود قد تفرض على حقوق اإلنس��ان األساس��ية ال بد أن تكون متناس��بة وذات‬
‫خصوص��ا وانه��م م��ن الكادحي��ن المطحوني��ن‬ ‫الش��ق االخر الذي س��بب النهي‬ ‫بتب ّرجه��ا وخضوعها ف��ي القول‪،‬‬ ‫لكنه��ن يج��دن حرج ًا ف��ي دخول‬ ‫أهداف مشروعة وال يمكن شمول حظر النقاب ضمن هذا الوصف‪ .‬ووصفت (‬
‫الذي��ن يس��تميتون للخروج من ف��ك االحتياجات‬ ‫(وانت��م س��كارى) ليس��ت ه��ذه‬ ‫وتحطيم كل الحواجز بينها وبين‬ ‫مكاتب ومؤسس��ات يغل��ب عليها‬ ‫صحيفة تايمز البريطانية ) حظر النقاب بأنه (إحياء للمعركة األوربية القديمة‬
‫المفت��رس‪ ،‬فم��ا هو مق��دار حاجة ه��ؤالء للراحة‬ ‫دع��وة لالخت��ل�اط‪ ،‬بق��در ما هي‬ ‫م��ن تتعام��ل معه��م م��ن الجنس‬ ‫الرج��ال‪ ،‬وقد تكون ب��ه الوحيدة‬ ‫ض��د الدي��ن) قائل��ة إن قرار حظر النق��اب في بلجيكا الذي يتزامن مع اس��تعداد‬
‫والسعادة أو لألمان النفسي واالستقرار الفكري‬ ‫تنبيه على ضرورة تربية االبناء‬ ‫اآلخ��ر‪ ،‬فك��م من نس��اء ظهرن في‬ ‫بين العش��رات منهم‪ ،‬فلو ان هذه‬ ‫فرنس��ا التخاذ مثل ه��ذه الخطوة ينظر إليه العالم العرب��ي على أنه عالمة على‬
‫واألس��ري والحيات��ي‪ ،‬ومن س��يدفع عنه��م؟! ان‬ ‫بحس��ب مس��تجدات الحي��اة‪،‬‬ ‫الفضائيات وهن في كامل زينتهن‬ ‫المواق��ع هي��أت موظف��ات يقم��ن‬ ‫انتشار ظاهرة اإلسالموفوبيا في أوروبا ‪ .‬ونددت ( صحيفة الواشنطن بوست‬
‫كان أغنياؤن��ا ال يزال��ون يلهث��ون خل��ف االلتهام‬ ‫فكثير من النساء اليوم ّ‬ ‫بغض البص��ر‪ ،‬وأمر المرأة بعدم‬ ‫ّ‬
‫تضطرهن‬ ‫كأنهن ذاهبات الى صاالت أفراح‪،‬‬ ‫بالعمل لخدمة النس��اء‪ ،‬من خالل‬ ‫األمريكي��ة ) بق��رار البرلم��ان البلجيك��ي حظر ارت��داء النقاب‪ ،‬معتب��رة أن هذا‬
‫وه��ل م��ن مزي��د!! وان كانت هذه الش��ريحة من‬ ‫الظ��روف للتعام��ل واالحت��كاك‪.‬‬ ‫التب��رج وعدم الخض��وع بالقول‬ ‫ثم أولئك العامالت في االستقبال‬ ‫قنوات تواصل سليمة مع المراكز‬
‫حتى ال يطمع من في قلبه مرض‪..‬‬ ‫اإلج��راء نوع من التمييز ضد المس��لمين وحرب ثقافي��ة وليس إجرا ًء لمكافحة‬
‫المغلوبي��ن عل��ى أمره��م‪ ،‬فاألنف��س وكرامة اهلل‬ ‫ارج��و ان يك��ون الق��ارئ لكالمي‬ ‫او العالق��ات العامة او غيرها من‬ ‫الرجالي��ة‪ ،‬فان��ه األفض��ل من ذلك‬ ‫الجريمة‪ .‬وذكرت كما جاء في صحيفة الشروق المصرية‪ ،‬أنه اتجاه أوروبي (‬
‫تعالى لإلنسان‪ ،‬واالحتياج اإلنساني (يتساوى)‬ ‫حصيف ًا حكيم ًا متروّي ًا‪ ،‬وال يقيس‬ ‫هن��اك ضوابط وحواج��ز منيعة‬ ‫المواقع في مختلف المؤسس��ات‬ ‫االحت��كاك غير المجدي بالرجال‪.‬‬
‫يجب أن تكون هي أساس التعامل‬ ‫قبيح )‪ .‬ونرى علينا كمس��لمين أن نتحد ونتخذ موقف ًا حازم ًا تجاه هذه الحرب‬
‫ل��دى الغني والفقير‪ .‬ومن أجل ان يدوم لنا أمننا‬ ‫حاجة جميع النساء بحاجة نسائه‬ ‫وق��د كش��فن ع��ن ش��عورهن‬ ‫ولعل الفروع النسائية في البنوك‬ ‫بالمقاطعة االقتصادية والصناعية والتربوية والسياسة‪ ،‬وحرمانهم من جميع‬
‫وأماننا ال بد من عدل ينظر بعين الرحمة لهؤالء‪،‬‬ ‫��مي‬ ‫بي��ن الجنس��ين‪ ،‬أما رف��ع الكلفة‬ ‫ونحوره��ن‪ ،‬وم��ل�أت االصب��اغ‬ ‫خي��ر دلي��ل عل��ى ذل��ك‪ ،‬اذا اثبتت‬
‫ويفت��رض وج��ود عائ��ل نش ّ‬ ‫المصال��ح الت��ي يجنونها م��ن خي��رات العالم العرب��ي واإلس��ل�امي‪ ،‬وأن ندعو‬
‫وال بد من عدالة اجتماعية‪ ،‬وتكافل اجتماعي ّ‬
‫عل‬ ‫يق��وم بخدمته��ن‪ ،‬فهن��اك نس��اء‬ ‫بحج��ة الزمال��ة والصداقة‪ ،‬فهذه‬ ‫وجوههن‪ ،‬م��ع الخن��وع والدالل‬ ‫نفعه��ا وجدواه��ا فلي��ت ذل��ك يتم‬
‫هي حبائل الش��يطان ومصائده ‪،‬‬ ‫إلقامة مؤتمر كالذي عقد في مقر عمدة العاصمة البريطانية عام ‪2004‬م والذي‬
‫المحبة واالخاء بين المس��لمين يجمعهم كإخوة‪،‬‬ ‫مطلقات‪ ،‬وارام��ل مقطوعات‪ ،‬بل‬ ‫في الق��ول‪ ،‬وكثرة الم��زاح‪ ،‬وفي‬ ‫في معظم الدوائر والمؤسس��ات‬ ‫اهتم بالدفاع عن حق النس��اء والفتيات المس��لمات في ارتداء الحجاب والنقاب‬
‫وال يتفرقون كأعداء‪.‬‬ ‫هن��اك متزوج��ات ابتاله��ن اهلل‬ ‫فالنس��اء في زمن الرسول الكريم‬ ‫مقابل هذه الصورة النسائية غير‬ ‫الوظيفي��ة الت��ي تتعام��ل معه��ا‬
‫صل��ى اهلل عليه وس��لم وفي زمن‬ ‫اإلس��ــالمي وذلك تحت عنـوان ( نـصرة الحـجـاب ) وبرعاية العالمة الدكتور ‪/‬‬
‫* إن اهتمام��ات الن��اس‪ ،‬وبماذا ينش��غلون‪،‬‬ ‫ب��أزواج مث��ل تنابل��ة الس��لطان‬ ‫الصحيحة نجد ش��باب ًا ه��م أبعد‬ ‫النس��اء‪ .‬لكن ينبغ��ي ان ندرك ان‬ ‫يوس��ف القرضاوي‪ ( .‬وعمدة لندن كيف ليفنجس��تون )‪ .‬كما نرى أنه ال بد على‬
‫وأي المناف��ذ يتخ��ذون تكش��ف للمهتمي��ن بأم��ن‬ ‫وف��ي منازلهن أفواه جياع تنتظر‬ ‫صحابت��ه الك��رام ك��نّ يذهبن الى‬ ‫��ض البصر‪،‬‬ ‫م��ا يكون��ون ع��ن غ ّ‬ ‫ليس الهدف هو وضع النساء في‬
‫بي��وت اهلل‪ ،‬ويرت��دن األس��واق‬ ‫إعالمن��ا المحلي والعربي والمس��لم أن يركز على مثل ه��ذه القضايا في جميع‬
‫الوطن معيار ما نس��بته م��ن الرضى أو الرفض‪،‬‬ ‫لقم��ة العيش‪ ،‬او قض��اء مصلحة‬ ‫واحترام ال�� ّذات‪ ،‬فتجده ن ِهمًا في‬ ‫المواق��ع بل يس��بق ذل��ك اختيار‬ ‫وسائله ويشد من نصرة ( ارتداء الحجاب ) ومنافع ارتدائه ‪ ،‬ومضار تركه وذلك‬
‫وان��ه على أمناء األمة االخ��ذ بما يحفظ للمواطن‬ ‫مضط��رات للعمل‬ ‫وه��ؤالء ايض ًا ّ‬ ‫لجل��ب حاجاته��ن‪ ،‬وك��نّ يس��ألن‬ ‫نظراته‪ ،‬مبتذال في كلماته‪ ،‬سوقيًا‬ ‫النوعية الجيدة من النس��اء التي‬
‫المصطفى صلى اهلل عليه وس��لم‬ ‫من خالل الترتيب لحملة إعالمية تشارك بها وسائل اإلعالم المختلفة العربية و‬
‫حقوقه وصون كرامته‪ ..‬إذ إن الرأي العام المحلي‬ ‫ف��ي جه��ات تكف��ل له��ن العي��ش‬ ‫في تعامله‪ .‬إذن المشكلة تكمن في‬ ‫تتمي��ز بااللت��زام واالحتش��ام‪،‬‬ ‫اإلسالمية‪ ،‬دفاع ًا عن حقوق المرأة في ارتدائها الحجاب في جميع أنحاء العالم‪،‬‬
‫ويخضن‬ ‫والعلماء في أمور دينهن ُ‬
‫يؤكد على حفظ الحقوق واسدائها للمواطن وإن‬ ‫الكريم ب��د ًال من انتظار الصدقات‬ ‫التربية البعيدة عن الهدي الرباني‬ ‫واالحترام‪ ،‬مع البشاش��ة وطالقة‬ ‫وأوروب��ا باألخص ‪ ،‬حي��ث إن حرب الدول األوربية عل��ى الحجاب أصبح علن ًا‬
‫م��ن حقه علينا أن يش��عر باألمان نحو مس��تقبله‬ ‫الت��ي باتت اليوم متقطعة في ظل‬ ‫الح��روب‪ ،‬ويداوي��ن الجرح��ى‪،‬‬ ‫الذي أمرنا بخشية اهلل ومراقبته‬ ‫الوج��ه‪ ،‬اضاف��ة ال��ى الجدي��ة‬
‫تمس��كهن ال ّت��ام بأوامر‬
‫لك��ن م��ع ّ‬ ‫محاولين النيل من المرأة المس��لمة والقضاء على الحجاب الذي يمثل س��ترها‬
‫وأسرته وان يتقبل الواقع برضى وامتنان‪.‬‬ ‫االزمات االقتصادية المتنامية‪.‬‬ ‫السر والعلن‪ ،‬وأمر الجنسين‬ ‫في ّ‬ ‫واالنضب��اط في العم��ل‪ ،‬هذا او ًال‬ ‫وعفتها وكرامتها‪.‬‬
‫قارئ لـ الرطيان‬ ‫زائر لـ الدكتور �سحّاب‬

‫أحس��نت يا أس��تاذ محمد‪ ،‬وأن��ا أؤيدك فيما‬ ‫والحس��يب‪ ،‬والخ��وف م��ن اهلل قبل ذلك (المال الس��ايب يعلم الس��رقة)‬ ‫ب��ارك اهلل في��ك على هذا المق��ال‪ ،‬في رأيي هذا دي��دن القائمين على‬
‫ذهبت إليه من وجوب سن التشريعات والقوانين‬ ‫فنرى طر ًقا غير مس��توية‪ ،‬وغير صالحة لس��ير المركب��ات‪ ،‬بل وأحيا ًنا‬ ‫المشاريع في بلدنا‪ ،‬حيث غياب المراقبة والمتابعة على تنفيذ المشاريع‬
‫التي ال تخالف الش��ريعة اإلس�ل�امية إليقاع أشد‬ ‫خطرة على اإلنس��ان‪ ،‬واألمر اآلخر أين الش��روط الجزائية التي توضع‬ ‫والنزول ميدان ّيًا إليها‪ ،‬ومعرفة أسباب تع ّثرها سبب في تع ّثر المشاريع‬
‫العقوبات بمن يتجرأ على االبتزاز واالس��تغالل‬ ‫ف��ي العق��د عند اإلخالل بالعمل أو المدة لتنفيذ المش��روع؟ وال حول وال‬ ‫والمماطلة فيها‪ ،‬األمر اآلخر مش��اريع الطرق من صرف صحي وكهرباء‬
‫والفضح على الوسائل اإللكترونية‪.‬‬ ‫قوة إ ّال باهلل‪.‬‬ ‫ينبغ��ي االنته��اء منها قبل س��فلتة الش��وارع وتجميلها‪ .‬فغي��اب الرقيب‬
‫والفساد األخالقي عل ًنا‪ ،‬وتجد أنهم يتغامزون عليهم واألكثر مصيبة ال يردون عليهم السالم‪،‬‬ ‫األستاذ عبدالعزيز‪ ...‬واهلل لو تشاهد األدب النبوي الذى يتصف به هؤالء الغربيون‪ ،‬لقلت‬
‫وال يصافحونهم‪ ،‬واألكثر أكثر مصيبة يأخذون من أموال بيت مال المسيحيين (النظام‬ ‫إنهم دعاة اإلسالم‪ ،‬وذلك من التسامح واالبتسامات واألخالق والصدق في المواعيد‪ ،‬وعدم‬ ‫متابع لـ‬
‫االجتماعي) رواتب؛ ألنهم الجئون ويتمارضون ويدّعون أنهم معاقون وال يستطيعون العمل‪،‬‬ ‫الكذب والخداع والنفاق‪ ،‬والتدخل في خصوصيات الناس‪ ،‬أ ّما نحن المسلمين فترى العجب‬
‫وتجد المساكين األوروبيين تنطلي عليهم الخدعة ويصرفون لهم األموال هم وأوالدهم‪،‬‬ ‫في أخالقنا وتعاملنا‪ ،‬وتجد الواحد وهو خارج من المسجد بعد الصالة ً‬
‫نافشا ريشه‪ ،‬وكأنه‬ ‫السويد‬
‫ويعلمونهم في المدارس‪ ،‬العناية الطبية والسكن كله بالمجان‪ ،‬وفوق ذلك ال يشكرونهم‪،‬‬ ‫ضمن الجنة‪ ،‬ويسب الناس ويتدخل في شؤونهم والعجب العجاب في تعامل المسلمين‬
‫ويقولون هذا حقنا الطبيعي‪ ،‬وتريد باهلل بعد ذلك بأن اهلل يطرح البركة فينا!!‬ ‫بتعال زائد‪ ،‬ويسبونهم وينعتونهم بالكفر‬
‫العرب في البالد األوروبية مع أهل تلك البالد‪ ،‬يكون ٍ‬
‫المعوقات اإلدارية التي تعترض عملية اتخاذ القرار منها البيروقراطية وهي‬
‫متفش��ية في الجس��م االداري‪ ،‬وهن��اك معوقات جيوسياس��ية وتحكمه��ا العولمة‬ ‫�أبو نواف‬ ‫صدقن��ي وب��دون مجامل��ة أنت مب��دع‪ ،‬ولديك الق��درة على توظيف كل ش��يء يخدم قلمك‪ ،‬وأن��ا معك القرى‬
‫تحتاج إلى رعاية وخدمات تجعل الناس يعودون إليها‪ ،‬وهذا سوف يخفف من زحمة المدن‪ ،‬ويا ليت اإلدارات‬
‫متابع لـ‬
‫والمصال��ح المش��تركة هن��اك معوق��ات داخ��ل اإلقلي��م تك��ون كاملة الدس��م تأخد‬
‫وتمتص وال تفيد من حولها أو منزوعة الدس��م تتفوق على بيل جيتس في توزيع‬ ‫لـ البالدي‬ ‫الحكومية تفتح لها فروعً ا في القرى وتكون هي النموذج‪ ،‬والمهم تغذية المحافظات والقرى بالمشاريع‪.‬‬ ‫اجلميلي‬
‫الثروات!‬
‫( اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺴﺎدﺳﺔ واﻟﺴﺒﻌﻮن‬١٧٢٤٠ ‫ م )اﻟﻌﺪد‬٢٠١٠ ‫ ﻳﻮﻟﻴﻮ‬٦ ‫ ﻫـ اﳌﻮاﻓﻖ‬١٤٣١ ‫ رﺟﺐ‬٢٤ ‫اﻟﺜﻼﺛﺎء‬
..‫ إﺣﺒﺎط ﻫﺠﻮم اﻧﺘﺤﺎري‬:‫ﺑﺎﻛﺴﺘﺎن‬ ‫ ﻣﻄﺎرات ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ‬:‫ﻃﻬﺮان‬

‫ ﻳﺸﺘﺒﻪ ﺑﺘﻮرﻃﻬﻢ ﻓﻲ‬١٢ ‫وﺿﺒﻂ‬ ‫وأﳌﺎﻧﻴﺎ واﻹﻣﺎرات ﺗﺮﻓﺾ ﺗﺰوﻳﺪ‬
٢١ ٢٢ ‫ﺻﻔﺤﺔ‬ .“‫ﻫﺠﻮم ”ﻻﻫﻮر‬ ٢٢ ‫ﺻﻔﺤﺔ‬ ‫”ﻃﺎﺋﺮاﺗﻨﺎ“ ﺑﺎﻟﻮﻗﻮد‬
¨Dy-c<K¨-cMyH&*Ã24&²*§K£G*oHcIÆG*
¥)*y6(*HKchG*
‫ دول ﻣﺎﺋﻴًﺎ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺑﻤﻌﺪل اﺳ ــﺘﻬﻼك‬١٠ ‫اﻟ ــﺬي ﻳﻌﺘﺒ ــﺮ واﺣﺪًا ﻣﻦ أﻓﻘﺮ‬ ‫ واﺷﻨﻄﻦ‬- ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬
.‫ ﻣﺘ ًﺮا ﻣﻜﻌﺒًﺎ ﻓﻲ اﻟﻌﺎم‬١٦٠ ‫ﻓﺮدي ﻳﺒﻠﻎ ﻧﺤﻮ‬
‫ن ﻋﻠ ــﻰ اﻧﺸ ــﺎء اول ﻣﻨﺠ ــﻢ ﻟﻠﻴﻮراﻧﻴﻮم وﺳ ــﻂ‬t‫وﻳﻌﻤ ــﻞ ا&ردن ا‬ ‫ﺟﺪد ا&ردن رﻓﻀﻪ اﻟﻤﻄﻠﻖ اﻟﺘﻌﺎون اﻟﻨﻮوي ﻣﻊ اﺳﺮاﺋﻴﻞ واﻟﺬى ﺟﺎء‬
‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﺑﻌﺪ ان ﻛﺸ ــﻔﺖ ﻋﻤﺎن ﻛﻤﻴﺎت ﻫﺎﺋﻠﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻴﻮارﻧﻴﻮم ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻃﻖ‬ ‫ﺑﻄﻠﺐ ﻣﻦ إدارة اوﺑﺎﻣﺎ وﻋﻠﻤﺖ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻣﻦ ﻣﺼﺎدر اﻣﺮﻳﻜﻴﺔ أن واﺷ ــﻨﻄﻦ‬
‫ اﻟﻒ ﻃﻦ ﻣﺮﺷﺤﺔ ﻟﻠﺰﻳﺎدة ﺗﻘﺪر ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ ﺑﻨﺤﻮ‬٧٠ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﺗﺼﻞ اﻟﻰ ﻧﺤﻮ‬ ‫ﻗ ــﺪ ﺗﻔﺮض ﻗﻴﻮدا ﻋﻠﻰ اﺳ ــﺘﺜﻤﺎر ﻋﻤﺎن ﻟﻠﻴﻮراﻧﻴ ــﻮم اﻟﻤﻮﺟﻮد ﻓﻰ اراﺿﻴﻬﺎ‬
.‫ ﻣﻠﻴﺎرات دوﻻر‬٧ .‫ﻋﻠﻰ ﺧﻠﻔﻴﺔ ذﻟﻚ اﻟﺮﻓﺾ‬
‫وﺑ ــﺪأت »ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﺬرﻳ ــﺔ« ﺧﻄﻮاﺗﻬﺎ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﻻﺳ ــﺘﺜﻤﺎره‬ ‫ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻗ ــﺎل رﺋﻴ ــﺲ ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻟﻄﺎﻗ ــﺔ اﻟﺬرﻳ ــﺔ اﻻردﻧﻴ ــﺔ ﺧﺎﻟ ــﺪ ﻃﻮﻗ ــﺎن ﻓ ــﻰ‬
‫ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ« ﻻﺳﺘﻜﺸﺎﻓﻪ‬AREVA ‫ﺑﺘﻮﻗﻴﻊ اﺗﻔﺎق ﻣﻊ ﺷﺮﻛﺔ »أرﻳﻔﺎ‬ ‫ »اﻧ ــﻪ ﻻ ﺗﻌﺎون ﻣ ــﻊ اﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ ﻓﻲ ﻫﺬا‬:‫ﺗﺼﺮﻳﺤ ــﺎت ﻟﻠﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ﻧﺸ ــﺮﺗﻬﺎ اﻣ ــﺲ‬
– ‫ وﺑﻨ ــﺎ ًء ﻋﻠ ــﻰ ذﻟ ــﻚ ﺗ ــﻢ إﻧﺸ ــﺎء اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ »ا&ردﻧﻴﺔ‬،‫واﺳ ــﺘﺨﻼﺻﻪ‬ .«‫اﻟﻤﺠ ــﺎل وﺳ ــﻨﻮاﺻﻞ ﺑﻨﺎء اﻟﻤﺤﻄﺔ اﻟﻨﻮوﻳﺔ اﻟﺴ ــﻠﻤﻴﺔ رﻏﻢ ﻛﻞ اﻟﻀﻐﻮﻃﺎت‬
‫اﻟﻔﺮﻧﺴ ــﻴﺔ ﻟﺘﻌﺪﻳ ــﻦ اﻟﻴﻮراﻧﻴ ــﻮم« اﻟﺘ ــﻲ ﺑﺎﺷ ــﺮت اﻟﻌﻤﻞ ﻓ ــﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫رﺑﻄ ــﺖ اﻟﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة ﻣﻮاﻓﻘﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻗﺎﻣ ــﺔ اﻟﻤﻔﺎﻋﻞ اﻻردﻧ ــﻰ ﻓﻰ ﺣﺎل‬
‫اﻻﻣﺘﻴ ــﺎز وﺳ ــﻂ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻻردﻧﻴ ــﺔ )وﺗﺤﺪﻳﺪًا ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺘﻲ ﺳ ــﻮاﻗﺔ‬ ‫وﺟﻮد اﺷﺮاف اﺳﺮاﺋﻴﻠﻰ ﻋﻠﻴﻪ ﻳﺄﺗﻰ ﻫﺬا ﻓﻰ وﻗﺖ ﻛﺸﻔﺖ ﻓﻴﻪ ﻣﺼﺎدر اﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‬
‫ ﺣﻴﺚ ﺑﺪأت ﺑﻮﺿﻊ اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﺘﻔﺼﻴﻠﻴﺔ ﻟﻠﻤﺸﺮوع‬،(‫وﺧﺎن اﻟﺰﺑﻴﺐ‬ ،‫اﻟﻨﻘﺎب ﻋﻦ ان ﻋﻤﺎن ﺟﻤﺪت ﺟﻤﻴﻊ اﻻﻧﺸﻄﺔ اﻟﻨﻮوﻳﺔ ﺑﻌﺪ اﻟﻤﻮﻗﻒ اﻻﻣﺮﻳﻜﻰ‬
‫ﺑﺎر ﺑﻐﺮض ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻛﻤﻴﺎت اﻻﺣﺘﻴﺎط‬t‫وأﻋﻤﺎل اﻟﺤﻔﺮ ﻟﻠﺨﻨﺎدق وﺣﻔﺮ ا‬ «‫ﻓﻴﻤ ــﺎ ﻗﺎل رﺋﻴﺲ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﺬرﻳﺔ اﻻردﻧﻴ ــﺔ ﻃﻮﻗﺎن اﻟﺬى ﻋﻠﻤﺖ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬
.‫ﺑﺼﻮرة دﻗﻴﻘﺔ‬ ‫اﻧ ــﻪ ﻣﻨﻊ ﻣ ــﻦ اﻻدﻻء ﺑﺎى ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت ﺻﺤﺎﻓﻴﺔ ﺣﻮل اﻟﻤﻔﺎﻋﻞ اﻻردﻧﻰ ﻗﺎل ﻓﻰ‬
‫ﻛﻤﺎ ﺗﻌﻤﻞ اﻟﻬﻴﺌﺔ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻜﺸ ــﺎف ﻣ ــﻮارد وﻣﺨﺰوﻧﺎت اﻟﻴﻮراﻧﻴﻮم‬ ‫وﻗﺖ ﺳ ــﺎﺑﻖ إن ﺑﻼده ﻻ ﺗﺨﺸ ــﻰ ﺷ ــﻴﺌﺎ واﻧﻬﺎ ﺳ ــﺘﻮاﺻﻞ ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﻬﺎ اﻟﻨﻮوي‬
‫ ووادي ﻋﺮﺑﺔ‬،‫ واﻟﺮوﻳﺸ ــﺪ‬،‫ واﻟﻤﺪورة‬،‫ اﻟﻤﻔﺮق‬:‫ﻓ ــﻲ ﻣﻨﺎﻃﻖ أﺧﺮى ﻣﺜﻞ‬ ‫ ﻧﻈﺮا ﻟﻠﺸ ــﻔﺎﻓﻴﺔ واﻟﻮﺿﻮح اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻤﺘﻊ ﺑﻬﺎ ﻫﺬا اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣﺸ ــﺪدا‬،‫اﻟﺴ ــﻠﻤﻰ‬
‫ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ ﺷ ــﺮﻛﺔ »ﺳ ــﺎﻳﻨﻮ ﻳﻮارﻧﻴﻮم اﻟﺼﻴﻨﻴﺔ« وﺷﺮﻛﺔ »رﻳﻮ ﺗﻴﻨﺘﻮ‬ .‫ﻋﻠﻰ ﺗﻤﺴﻚ اﻻردن ﺑﺤﻘﻮﻗﻪ اﻟﺘﻲ ﻧﺼﺖ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺎت اﻟﺪوﻟﻴﺔ‬
.«‫ ا&ﺳﺘﺮاﻟﻴﺔ‬- ‫اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺔ‬ (‫ﺧﺮﻳﻦ ﻣﻦ اﻻﺳﺘﺨﺪام اﻟﺴﻠﻤﻲ ﻟﻠﺬرة واﻟﺼﻮرة ﻟﻤﻔﺎﻋﻞ دﻳﻤﻮﻧﺔ اﻻﺳﺮاﺋﻴﻠﻲ )أرﺷﻴﻔﻴﺔ‬%‫ﺗﻞ أﺑﻴﺐ ﺗﺼﺮ ﻋﻠﻰ ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﻬﺎ اﻟﻨﻮوي وﺗﺤﺎول ﻣﻨﻊ ا‬ ‫ اﻟﺜﺎﻧﻰ‬a‫اﻟ ــﻰ ذﻟﻚ ﻗﺎﻟﺖ اﻟﻤﺼ ــﺎدر ان اﻟﻌﺎﻫﻞ ا&ردﻧﻰ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪا‬
‫وﺗﺘﻌ ــﺎون »ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻟﻄﺎﻗ ــﺔ اﻟﺬرﻳ ــﺔ« اﻳﻀﺎ ﻣﻊ ﺷ ــﺮﻛﺔ »اﻟﻔﻮﺳ ــﻔﺎت‬ ‫ﻗﻠﻴﻤﻲ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻮﻓﻴﺮ ﻧﻘﻠﺔ ﻧﻮﻋﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬h‫اﻟﻤﺴﺘﻮﻳﻴﻦ اﻟﻮﻃﻨﻲ وا‬ ‫ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﺼﻨﺎﻋﺎت اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻨﻮوﻳﺔ‬ ‫اﻟ ــﺬى ﻳﻘ ــﻮم ﺣﺎﻟﻴﺎ ﺑﺰﻳ ــﺎرة اﻟﻰ اذرﺑﻴﺠ ــﺎن رﺑﻤﺎ ﻳﺘﻮﺟﻪ اﻟﻰ واﺷ ــﻨﻄﻦ‬
‫ا&ردﻧﻴ ــﺔ« ﻻﺳ ــﺘﺨﻼص اﻟﻜﻌﻜ ــﺔ اﻟﺼﻔ ــﺮاء ﻣ ــﻦ ﺣﺎﻣﺾ اﻟﻔﻮﺳ ــﻔﻮرﻳﻚ‬ ‫ ﻛﻤﺎ ﺳﻴﺪﻋﻢ ﻣﻮﻗﻊ‬،‫واﻟﺘﺪرﻳﺐ ﻋﻠﻰ أﺣﺪث ﻣﺎ ﻗﺪﻣﺘﻪ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﻟﻨﻮوﻳﺔ‬ ‫اﻟﺨﻄ ــﺔ اﻻردﻧﻴ ــﺔ ﺗﻘ ــﻮم ﻋﻠ ــﻰ اﻧﺸ ــﺎء أول ﻣﻔﺎﻋ ــﻞ ﻧ ــﻮوي ﺑﺤﺜﻲ‬ ‫ﻟﺒﺤ ــﺚ اﻻزﻣ ــﺔ ﻣ ــﻊ اوﺑﺎﻣﺎ وﻫﻮ ﻳﺘﻤﺴ ــﻚ ﺑﻤﻮﻗ ــﻒ ﺑﻼده اﻟ ــﺬى ﻳﺮﻓﺾ‬
‫ ﺣﻴﺚ ﺗﺸ ــﻴﺮ اﻟﺘﻘﺪﻳﺮات واﻟﺪراﺳ ــﺎت إﻟﻰ‬،‫اﻟﻤﺴ ــﺘﺨﺮج ﻣﻦ اﻟﻔﻮﺳ ــﻔﺎت‬ ‫ا&ردن ﻛﻤﺮﻛ ــﺰ إﻗﻠﻴﻤ ــﻲ ﻟﻠﻌﻼج واﻟﻄﺐ وﻛﻤﺰود رﻳ ــﺎدي وﻣﻬﻢ ﻟﻠﺨﺒﺮات‬ ‫ واﻟﺬي ﺳ ــﻴﻘﻮم ﺑﻪ اﺋﺘﻼف ﻛﻮري‬،‫ﺳ ــﻠﻤﻰ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وﺗﺸ ــﻴﻴﺪ ﻣﺮاﻓﻘﻪ‬ ‫ اﻟﺜﺎﻧﻰ ﻗﺪ اﺗﻬﻢ‬a‫ﻓﻜ ــﺮة اﻻﺷ ــﺮاف واﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ اﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ وﻛﺎن ﻋﺒ ــﺪا‬
‫أن ﺑﺈﻣﻜﺎن اﻟﻴﻮراﻧﻴﻮم اﻟﺬي ﺳ ــﻴﺘﻢ اﺳﺘﺨﺮاﺟﻪ ﻣﻦ اﻟﻔﻮﺳﻔﺎت أن ﻳﺰود‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ واﻟﻔﻨﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﺎ ﺳ ــﻴﻨﺘﺠﻪ ﻣﻦ ﻧﻈﺎﺋﺮ وﻣﺴ ــﺘﺤﻀﺮات ﻃﺒﻴﺔ‬ ‫ وﺷ ــﺮﻛﺔ‬،(‫ﺟﻨﻮﺑ ــﻲ ﻣﻜ ــﻮن ﻣ ــﻦ ﻣﻌﻬ ــﺪ اﻟﻄﺎﻗ ــﺔ اﻟﺬرﻳﺔ اﻟﻜ ــﻮري )ﻛﻴﺮي‬ ‫اﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ ﺑﺎﻟﻘﻴﺎم ﺑﺠﻬﻮد ﻣﺨﺎدﻋﺔ ﻟﻤﻨﻊ ﺑﻼده ﻣﻦ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺳﻠﻤﻲ‬
‫ ﺳ ــﻨﺔ‬٤٠‫ و‬٣٠ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ اﻻردﻧﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻄﺎﻗ ــﺔ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴ ــﺔ ﻟﻔﺘﺮة ﺗﻤﺘﺪ ﺑﻴﻦ‬ ‫ ﻛﻤﺎ ﺳﻴﺘﺮك آﺛﺎرا اﻳﺠﺎﺑﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺣﻴﺎة اﻻردﻧﻴﻴﻦ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻮﻓﻴﺮ‬.‫ﻣﺸﻌﺔ‬ .«(‫ﻧﺸﺎءات‬h‫)داﻳﻮو ﻟﻠﻬﻨﺪﺳﺔ وا‬ ‫ ﻛﺎﺷ ــﻔﺎ ﻋﻦ أن ﺗﻞ أﺑﻴﺐ ﺳ ــﻌﺖ ﻻﻗﻨﺎع ﻓﺮﻧﺴ ــﺎ وﻛﻮرﻳﺎ‬،‫ﻟﻠﻄﺎﻗﺔ اﻟﻨﻮوﻳﺔ‬
.‫ﻣﻘﺒﻠﺔ‬ ‫ﻃﺎﻗ ــﺔ ﻛﺎﻓﻴ ــﺔ ﻟﺘﺤﻠﻴﺔ اﻟﻤﻴﺎه اﻟﺘﻲ ﻫﻲ ﻣﺼ ــﺪر اﻟﺤﻴﺎة ﻓﻲ ﺑﻠﺪ ﻣﺜﻞ ا&ردن‬ ‫وﺳ ــﻴﻌﻤﻞ اﻟﻤﻔﺎﻋﻞ ﻋﻠ ــﻰ ﻧﻘﻞ وﺗﻮﻃﻴﻦ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴ ــﺎ اﻟﻨﻮوﻳﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺠﻨﻮﺑﻴ ــﺔ ﺑﻌ ــﺪم ﺑﻴ ــﻊ اﻻردن اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴ ــﺎ اﻟﻨﻮوﻳ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺤﺘﺎﺟﻬ ــﺎ‬
g¶*^DK6&*yM^»+¦Fy-ÎH&²* 2^ -K¦¥)*y6(²*¦+y´**ÎG*eEc-c¥Fy-
¦MyD(²*¦+yG*KchG*g³ch/*± 4xhIGe¥+&*-K“Ã^¶*”
‫ وﺗﻨﺎﻗﺶ‬.‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺑﺎﻟﻘﺎﻫ ــﺮة اﻟﻴﻮم‬ ‫ اﻟﺮﻳﺎض‬- ‫ د ب ا‬- ‫واس‬
‫ﻓﺮﻳﻘﻴﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﺘﻲ‬h‫ﻋﺪاد ﻟﻠﻘﻤﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ا‬h‫اﻟﻠﺠﻨﺔ ا‬ ‫ﻣﺎﻳﻮ اﻟﻤﺎﺿﻲ‬/‫ﻧﻬﺎﻳﺔ أﻳﺎر‬ .‫ﻓﻲ اﻟﻬﺠﻮم ﻋﻠﻰ اﺳﻄﻮل اﻟﺤﺮﻳﺔ‬ ‫ ﻣﺸﻴﺮة ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ ﻧﻔﺴﻪ‬،‫إﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺘﻴﻦ‬ ‫ اﻟﻘﺪس اﻟﻤﺤﺘﻠﺔ‬،‫ اﻧﻘﺮة‬- ‫ب‬-‫ف‬-‫ا‬
‫ﺳﺘﻌﻘﺪ ﻓﻲ ﻟﻴﺒﻴﺎ أواﺧﺮ ﻫﺬا اﻟﻌﺎم واﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻧﻴﺎﺑﺔ ﻋﻦ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا&ﻣﻴﺮ ﺳﻌﻮد‬ ‫وﻗ ـ ـ ــﺎل ﻣ ـ ـﺴـ ــﺆوﻟـ ــﻮن ﻋ ـﺴ ـﻜــﺮﻳــﻮن‬ ‫وأدﻟــﻰ اﻟــﻮزﻳــﺮ ﺑﺘﺼﺮﻳﺤﻪ ﻫــﺬا ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻏـ ــﻼق ﻻ ﻳـﺸـﻤــﻞ ﺟﻤﻴﻊ‬h‫إﻟ ــﻰ أن ﻫ ــﺬا ا‬
‫ﻓﺮﻳﻘﻴ ــﺔ واﻟﻘﻀﺎﻳ ــﺎ ذات اﻻﻫﺘﻤﺎم اﻟﻤﺸ ــﺘﺮك ﻓﻲ‬h‫وا‬ ‫اﻟﻔﻴﺼﻞ وزﻳﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ﻳﺮأس ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ ا&ﻣﻴﺮ‬ ‫ﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ‬h‫ﻟﻠﺼﺤﻴﻔﺔ إن اﻟ ـﺒ ـﺤــﺮﻳــﺔ ا‬ ‫ﻣﺘﻦ اﻟﻄﺎﺋﺮة اﻟﺘﻲ ﻋــﺎدت ﺑﻪ ﻣﺴﺎء اﻣﺲ‬ ‫اﻟﺮﺣﻼت اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ وﺳﺎرﻋﺖ اﺳﺮاﺋﻴﻞ‬ ‫ﺣﺬر وزﻳﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﻟﺘﺮﻛﻲ أﺣﻤﺪ‬
‫اﻟﻤﺠﺎل اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ وإﻧﺸﺎء ﻟﺠﺎن ﻣﺸﺘﺮﻛﺔ ﻣﻦ اﻟﺴﻔﺮاء‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺗﺮﻛﻲ ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﺳﻌﻮد اﻟﻜﺒﻴﺮ وﻛﻴﻞ وزارة‬ ‫وا&ﻣــﺮﻳــﻜــﻴــﺔ ﺳ ـﺘ ـﻤ ـﻀ ـﻴــﺎن ﻓ ــﻲ إﺟـ ــﺮاء‬ ‫ وﻓﻰ‬.‫اﻻول ﻣﻦ ﻗﺮﻏﻴﺰﺳﺘﺎن اﻟــﻰ اﻧـﻘــﺮة‬ ‫اﻟﻰ اﻟﺮد ﻋﻠﻰ ﻫﺬه اﻟﺘﻬﺪﻳﺪات ﻣﺆﻛﺪة ﻋﻠﻰ‬ ‫داود أوﻏﻠﻮ ﻣﻦ أن ﺑﻼده ﺳﺘﻘﻄﻊ ﻋﻼﻗﺎﺗﻬﺎ‬
‫ا&ﻓﺎرﻗ ــﺔ واﻟﻌ ــﺮب ﻓ ــﻲ ﻋﻮاﺻ ــﻢ ﻣﺨﺘﺎرة ﻟﻠﺘﻨﺴ ــﻴﻖ‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ﻟﻠﻌﻼﻗﺎت اﻟﻤﺘﻌﺪدة وﻓﺪ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻤﺸﺎرك‬ ‫اﻟـﻤـﻨــﺎورة اﻟــﻰ ذﻟــﻚ أﻛــﺪ ﻣﺼﺪر ﺳﻴﺎﺳﻲ‬ ‫ﺳﻴﺎق ﻣﺘﺼﻞ ذﻛﺮت ﺻﺤﻴﻔﺔ »ﺟﻴﺮوزاﻟﻴﻢ‬ ‫ﻟﺴﺎن ﻣﺴﺆول ﻓﻲ ﻣﻜﺘﺐ رﺋﻴﺲ اﻟﻮزراء‬ ‫ﻣﻊ إﺳﺮاﺋﻴﻞ إذا ﻟﻢ ﺗﻌﺘﺬر ا&ﺧـﻴــﺮة ﻋﻦ‬
‫ﻓﺮﻳﻘﻲ وإﻗﺎﻣﺔ ﻋﻼﻗﺎت ﺑﻴﻦ ﻣﺠﺎﻟﺲ اﻟﺴﻠﻢ‬h‫اﻟﻌﺮﺑﻲ ا‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺪورة اﻟﺨﺎﻣﺴ ــﺔ ﻋﺸ ــﺮة ﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺪاﺋﻤﺔ ﻟﻠﺘﻌﺎون‬ ‫إﺳﺮاﺋﻴﻠﻲ أن اﻟﺤﺪﻳﺚ ﺣﻮل إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﻗﻄﻊ‬ ‫ﺳــﺮاﺋـﻴـﻠـﻴــﺔ اﻣــﺲ أن وزارة‬h‫ﺑــﻮﺳــﺖ« ا‬ «‫ﺑﻨﻴﺎﻣﻴﻦ ﻧﺘﺎﻧﻴﺎﻫﻮ اﻧﻬﺎ »ﻟﻦ ﺗﻌﺘﺬر اﺑﺪا‬ ‫ )ﻣﺎﻳﻮ( ﻋﻠﻰ‬٣١ ‫اﻟﻬﺠﻮم اﻟﺬي ﺷﻨﺘﻪ ﻓﻲ‬
.‫ﻓﺮﻳﻘﻴﺔ واﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬h‫وا&ﻣﻦ ا‬ ‫ﻓﺮﻳﻘ ــﻲ اﻟﻤﻘ ــﺮر ﻋﻘﺪﻫ ــﺎ ﻓﻲ ﻣﻘ ــﺮ ا&ﻣﺎﻧﺔ‬h‫اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ ا‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺎت ﺑﻴﻦ إﺳﺮاﺋﻴﻞ وﺗﺮﻛﻴﺎ ﻫﻮ أﻣﺮ‬ ‫ﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ‬h‫اﻟﺪﻓﺎع اﻟﺘﺮﻛﻴﺔ أﺑﻠﻐﺖ ﻧﻈﻴﺮﺗﻬﺎ ا‬ .‫ﻋــﻦ اﻟﻬﺠﻮم ﻋﻠﻰ اﻻﺳـﻄــﻮل اﻻﻧﺴﺎﻧﻲ‬ ‫أﺳﻄﻮل اﻟﺤﺮﻳﺔ اﻟﺬي ﻛﺎن ﻳﻨﻘﻞ ﻣﺴﺎﻋﺪات‬
‫ﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ‬h‫ذاﻋــﺔ ا‬h‫ﻏﻴﺮ ﻣﻘﺒﻮل وﻧﻘﻠﺖ ا‬ ‫ﻣﻄﻠﻊ ا&ﺳﺒﻮع أﻧﻬﺎ ﻗﺮرت ﻋﺪم اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫واﺿ ـ ــﺎف اﻟ ـﻤ ـﺴــﺆول اﻟـ ــﺬي ﻃ ـﻠــﺐ ﻋﺪم‬ ‫ ﻣﺎ أﺳﻔﺮ‬،‫إﻧﺴﺎﻧﻴﺔ إﻟﻰ ﻗﻄﺎع ﻏﺰة‬
‫ ”إﺳﺮاﺋﻴﻞ ﻟﻢ ﺗﻜﻦ‬: ‫ﻋﻦ اﻟﻤﺼﺪر اﻟﻘﻮل‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻨﺎورات ﺑﺤﺮﻳﺔ ﻛﺎن ﻣﻘﺮر ﻟﻬﺎ اﻟﺸﻬﺮ‬ ‫اﻟﻜﺸﻒ ﻋﻦ اﺳﻤﻪ »ﻟﺪﻳﻨﺎ اﻟﺤﻖ ﻓﻲ ﻣﻨﻊ‬ ‫ ﻛﻤﺎ‬،‫ أﺗـ ــﺮاك‬٩ ‫ﻓــﻲ ﺣﻴﻨﻪ ﻋــﻦ ﻣﻘﺘﻞ‬
“g¥E*^~H§3”$chh6c+e=y-Ï+ ‫اﻟﺠﻬﺔ اﻟـﺘــﻲ ﺑﻌﺜﺖ ﺑﺎﻟﺴﻔﻴﻨﺔ اﻟﻤﺤﻤﻠﺔ‬

‫ﺑﺎﻟﻤﺨﺮﺑﻴﻦ واﻟﻤﺸﺎﻏﺒﻴﻦ ﺑﻞ ﺗﺮﻛﻴﺎ ﻫﻲ‬
‫اﻟـﺘــﻲ ﻗــﺎﻣــﺖ ﺑــﺬﻟــﻚ وﻋﻠﻴﻬﺎ اﻻﻋ ـﺘــﺬار ﻋﻦ‬
‫اﻟﻤﻘﺒﻞ وﺑﺪأت اﻟﻘﻮات اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ ﻣﻦ ﻛﻞ ﻣﻦ‬
‫إﺳﺮاﺋﻴﻞ وﺗﺮﻛﻴﺎ واﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻗﺒﻞ‬
‫ﻋﺸﺮة أﻋﻮام ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻫﺬه اﻟﻤﻨﺎورات اﻟﺘﻲ‬
‫وﻛﺎن‬.«‫ﻧﻘﻞ اﺳﻠﺤﺔ ﻣــﻦ اﻳــﺮان اﻟــﻰ ﻏﺰة‬
‫رﺋـﻴــﺲ اﻟـ ــﻮزراء اﻻﺳــﺮاﺋـﻴـﻠــﻲ ﺑﻨﻴﺎﻣﻴﻦ‬
‫ﻧﺘﺎﻧﻴﺎﻫﻮ ﺟــﺪد ﻣـﺴــﺎء اﻟﺠﻤﻌﺔ اﻟﺘﺄﻛﻴﺪ‬
‫ﻋــﻼم اﻣــﺲ وﺣﺾ‬h‫ﻧﻘﻠﺖ ﻋﻨﻪ وﺳﺎﺋﻞ ا‬
‫ ﺑﺤﺴﺐ ﻣﺎ ذﻛﺮت ﺻﺤﻴﻔﺔ‬،‫اﻟﻮزﻳﺮ اﻟﺘﺮﻛﻲ‬
‫ إﺳﺮاﺋﻴﻞ ﻋﻠﻰ اﻻﻋ ـﺘــﺬار ﻋﻦ‬،«‫»ﺣــﺮﻳـﻴــﺖ‬
4£D4*2gH5&²¦6c¥60Kf£³c+ ‫ﻫ ــﺬه اﻟــﺨــﻄــﻮة“وأﺷــﺎر إﻟ ــﻰ أﻧ ــﻪ »رﻏــﻢ‬
‫اﻟﻤﺪ واﻟﺠﺰر ﻓﻲ اﻟﻌﻼﻗﺎت ﺑﻴﻦ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ‬
‫ﺗﺤﻤﻞ اﺳــﻢ »اﻟـﺤــﻮرﻳــﺔ اﻟــﻮاﺛـﻘــﺔ« ﺳﻨﻮﻳﺎ‬
‫ﺑ ـﻬــﺪف اﻟ ـﺘــﺪرﻳــﺐ ﻋـﻠــﻰ ﻋـﻤـﻠـﻴــﺎت اﻟﺒﺤﺚ‬
‫ﻋﻠﻰ ان اﺳﺮاﺋﻴﻞ ﻟﻦ ﺗﻌﺘﺬر ﻋﻦ اﻟﻬﺠﻮم‬
‫اﻟﺬي ﺷﻨﺘﻪ ﻗﻮاﺗﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﻴﺎه اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻫﺠﻮﻣﻬﺎ أو اﻟﻘﺒﻮل ﺑﻨﺘﺎﺋﺞ ﻟﺠﻨﺔ ﺗﺤﻘﻴﻖ‬
‫ وأﺿـ ــﺎف ﻣــﺤــﺬر ًا أﻧ ــﻪ ﻓــﻲ ﺣﺎل‬.‫دوﻟـ ــﻲ‬
‫اﻟﺒﺘ ــﺮول وﻓ ــﻖ اﻣﺘﻴﺎز ﺧ ــﺎص ﻓﻲ اﻟﺠﻨ ــﻮب ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ اﻟﺨﺮﻃﻮم‬-‫اﻟﻮﻛﺎﻻت‬،‫ ﺗﺎﻳﻢ‬،‫ﺑﺸﺮى اﻟﻔﺎﺿﻞ‬ ‫ﺧﻼل اﻟﺴﻨﻮات اﻟﺴﺘﻴﻦ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ إﻻ أن‬ ‫ﻧ ـﻘــﺎذ وﺗﺤﻘﻴﻖ ﺗ ـﻘــﺎرب ﺑﻴﻦ اﻟﻘﻮات‬h‫وا‬ .‫اﺳﻄﻮل اﻟﺤﺮﻳﺔ‬ ‫ﻟــﻢ ﺗﻔﻌﻞ إﺳــﺮاﺋـﻴــﻞ ذﻟــﻚ ﻓــﺈن »اﻟﻌﻼﻗﺎت‬
‫ أ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬي ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺸ ــﺘﻌﻞ‬٥ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻌﺮف ﺑﻤﺮﺑﻊ‬ ‫ﺗﺮﻛﻴﺎ ﻟﻢ ﺗﻘﻄﻊ ﻋﻼﻗﺎﺗﻬﺎ وﻟﻮ ﻣﺮة واﺣﺪة‬ ‫اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ ﻟﻠﺸﺮﻛﺎء اﻟﺪوﻟﻴﻴﻦ اﻟﻤﺘﻮاﺟﺪﻳﻦ‬ ‫وﺧ ــﻼﻓ ــﺎ ﻟـﺘـﺼــﺮﻳـﺤــﺎﺗــﻪ اﻟ ـﺴــﺎﺑ ـﻘــﺔ ﻟﻢ‬ ‫ﻛ ـﻤــﺎ أﻋ ـﻠــﻦ داود أوﻏــﻠــﻮ أن‬.«‫ﺳ ـﺘ ـﻘ ـﻄــﻊ‬
‫ اﻟﻤﺒﻌﻮث‬.‫ﻓﻴﻪ ﺣﺮب ﺿﺎرﻳﺔ ﻟﻠﺴ ــﻴﻄﺮة ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻛ ــﺪ اﻟﻤﺒﻌﻮث اﻟﺼﻴﻨﻲ اﻟﺨﺎص اﻟﻰ اﻗﻠﻴﻢ دارﻓﻮر‬ ‫رﻏ ــﻢ اﻟــﺤــﺮوب واﻟـﻌـﻤـﻠـﻴــﺎت اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺒﺤﺮ اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ وأوﺿﺤﺖ اﻟﺼﺤﻴﻔﺔ‬ ‫ﻳﺮﻓﺾ اﻟﻮزﻳﺮ اﻟﺘﺮﻛﻲ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺑﻼده أﻏﻠﻘﺖ ﻣﺠﺎﻟﻬﺎ اﻟﺠﻮي أﻣﺎم ﺟﻤﻴﻊ‬
‫اﻟﺼﻴﻨ ــﻰ ﻟﻴ ــﻮ ﻏﻮﻳﺠﻴﻦ ﻗ ــﺎل ﻟﻠﺼﺤﺎﻓﻴﻴ ــﻦ ان اﻟﺼﻴﻦ‬ ‫ اﻟﺤﻠﻴﻒ اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ ﻟﻠﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴﻮداﻧﻲ‬،‫ان اﻟﺼﻴﻦ‬ ‫وﻏ ـﻴــﺮﻫــﺎ«وأﻛــﺪ اﻟـﻤـﺼــﺪر أن »إﺳﺮاﺋﻴﻞ‬ ‫أن ﻫ ــﺬه اﻟـ ـﻤـ ـﻨ ــﺎورات أﺟــﺮﻳــﺖ اﻟﺼﻴﻒ‬ ‫ﺷﻜﻠﺘﻬﺎ اﺳﺮاﺋﻴﻞ ﻟﻠﺘﺤﻘﻴﻖ ﻓﻲ اﻟﻬﺠﻮم ﻋﻠﻰ‬ :‫ ﻗﺎﺋﻼ‬،‫ﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ‬h‫اﻟﺮﺣﻼت اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ا‬
‫»ﺗﺮﻏﺐ ان ﻳﺠﺮي اﻻﺳ ــﺘﻔﺘﺎء ﺑﺸﺄن ﺗﻘﺮﻳﺮ اﻟﻤﺼﻴﺮ ﻓﻲ‬ ‫ ﺗﺮﻏﺐ ﻓﻲ ﺣﺼﻮل اﺳﺘﻔﺘﺎء »ذي‬،‫ﻋﻤﺮ ﺣﺴ ــﻦ اﻟﺒﺸ ــﻴﺮ‬ ‫ﻣﻌﻨﻴﺔ ﺑﻌﻮدة اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻮﻃﻴﺪة ﻣﻊ ﺗﺮﻛﻴﺎ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ رﻏــﻢ اﻟـﺨــﻼف اﻟــﺬي ﻧﺸﺐ ﺑﻴﻦ‬ ‫ وﻗــﺎل »اذا ﺧﻠﺼﺖ‬.‫اﻻﺳ ـﻄــﻮل اﻻﻧـﺴــﺎﻧــﻲ‬ ‫»إن »ﻫﺬا اﻟﻘﺮار ﻟﻢ ﻳﺘﺨﺬ ﻟﺮﺣﻠﺔ واﺣﺪة أو‬
‫ وﻫﺬا‬،‫ﺟﻨﻮب اﻟﺴﻮدان ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﺷﻔﺎﻓﺔ وذي ﻣﺼﺪاﻗﻴﺔ‬ ‫ﻣﺼﺪاﻗﻴﺔ« ﺣﻮل اﺳ ــﺘﻘﻼل ﺟﻨﻮب اﻟﺴ ــﻮدان وﻓﻲ ﺣﻞ‬ ‫ ﻣﻌﺘﺒﺮا أن اﻟﻜﺮة‬، «‫اﻟــﻰ ﺳــﺎﺑــﻖ ﻋـﻬــﺪﻫــﺎ‬ ‫ﺗﺮﻛﻴﺎ وإﺳﺮاﺋﻴﻞ ﺑﺴﺒﺐ ﻋﻤﻠﻴﺔ »اﻟﺮﺻﺎص‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻰ ان اﻟﻐﺎرة ﻛﺎﻧﺖ ﻇﺎﻟﻤﺔ واذا‬ ‫ ﻣﺸﻴﺮ ًا إﻟﻰ أﻧﻪ ﻗﺪ ﻳﺼﺎر‬،«‫رﺣﻠﺘﻴﻦ ﻓﻘﻂ‬
‫ﻳﺼﺐ ﻓ ــﻲ ﻣﺼﻠﺤﺔ اﻟﺴ ــﻮدان وﻳﺨﺪم اﻻﺳ ــﺘﻘﺮار ﻓﻲ‬ ‫ ﻓﻴﻤﺎ وﺟﻬﺖ ﻣﻨﻈﻤﺔ‬.‫»ﺳﻴﺎﺳﻲ« ﻟﻼزﻣﺔ ﻓﻲ اﻗﻠﻴﻢ دارﻓﻮر‬ ‫ﻣﻮﺟﻮدة ﺣﺎﻟﻴﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﻠﻌﺐ اﻟﺘﺮﻛﻲ وأﻧﻪ‬ ‫ إﻻ أن ا&ﻣﺮ‬، ‫اﻟﻤﺼﺒﻮب« ﻋﻠﻰ ﻗﻄﺎع ﻏﺰة‬ ‫ ﻣﺆﻛﺪا ان‬،«‫اﻋـﺘــﺬروا ﻓﺴﻴﻜﻮن ﻫــﺬا ﻛﺎﻓﻴﺎ‬ ‫إﻟﻰ ﺗﻮﺳﻴﻊ ﻧﻄﺎﻗﻪ ﺑﺤﻴﺚ ﻳﺸﻤﻞ اﻟﺮﺣﻼت‬
‫ وﻟﻔﺖ اﻟﻤﻮﻓﺪ اﻟﺼﻴﻨﻲ ﻋﻘﺐ ﻟﻘﺎء ﻣﻊ اﻟﻮزﻳﺮ‬.«‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫)اﻳﻜﻮس( ا&وروﺑﻴﺔ ﻏﻴﺮ ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ اﺗﻬﺎﻣﺎت ﺿﺪ ﺷﺮﻛﺔ‬ ‫»ﻟﻴﺲ ﻣــﻦ ﻣﺼﻠﺤﺔ ﺗﺮﻛﻴﺎ ان ﺗﻜﻮن ﻓﻲ‬ ‫اﺧﺘﻠﻒ ﻫﺬه اﻟﻤﺮة ﺑﻌﺪ ﻣﻘﺘﻞ ﺗﺴﻌﺔ أﺗﺮاك‬ ‫ﺗﺮﻛﻴﺎ ﺗﺼﺮ ﻛﺬﻟﻚ ﻋﻠﻰ ﻗﻴﺎم اﺳﺮاﺋﻴﻞ ﺑﺪﻓﻊ‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ اﻟﺴﻠﻄﺎت اﻟﺘﺮﻛﻴﺔ‬.‫اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ أﻳﻀ ًﺎ‬
‫اﻟﺴﻮداﻧﻲ ﻟﻠﺸﺆون اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﻟﻮﻛﺎ ﺑﻴﻮﻧﻎ دﻧﻎ اﻟﻰ ان‬ ‫ﻟﻮﻧﺪﻳ ــﻦ ﺑﺘﺮوﻟﻴ ــﻮم اﻟﺴ ــﻮﻳﺪﻳﺔ ﺑﺎﻟﻀﻠﻮع ﻓ ــﻲ ﺟﺮاﺋﻢ‬ ‫ﺟــﺎﻧــﺐ واﺣــﺪ ﻣــﻊ دول ﻣﺘﻄﺮﻓﺔ ﻛﺈﻳﺮان‬ ‫ﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬h‫ﺧــﻼل ﺳﻴﻄﺮة اﻟﻘﻮات ا‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ ﺗﺮﻛﻴﺎ ﺗﺼﺮ ﺣﺘﻰ اﻻن‬.‫ﺗﻌﻮﻳﻀﺎت‬ ‫أﻛ ــﺪت ا&ﺳ ـﺒــﻮع اﻟ ـﻤــﺎﺿــﻲ أﻧ ـﻬــﺎ أﻏﻠﻘﺖ‬
.«‫»اﻟﺼﻴﻦ ﺗﺮﻏﺐ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ اﻟﺸﻤﺎل واﻟﺠﻨﻮب‬ ‫ﺣﺮب ارﺗﻜﺒﺖ ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻮدان ﺑﻤﺸﺎرﻛﺘﻬﺎ ﻓﻰ اﺳﺘﺨﺮاج‬ «‫وﺳﻮرﻳﺎ وﻛﻮرﻳﺎ اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫أﺳﻄﻮل اﻟﺤﺮﻳﺔ اﻟﺘﻀﺎﻣﻨﻲ ﻣﻊ ﻗﻄﺎع ﻏﺰة‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﺸﻜﻴﻞ ﻟﺠﻨﺔ ﺗﺤﻘﻴﻖ دوﻟﻴﺔ وﻣﺴﺘﻘﻠﺔ‬ ‫ﻣﺠﺎﻟﻬﺎ اﻟﺠﻮي أﻣﺎم ﻃﺎﺋﺮﺗﻴﻦ ﻋﺴﻜﺮﻳﺘﻴﻦ‬
                 •  •           


                              
                   
 •      •
                 
          
                 
            
            •             •      •
    
                                
         
                   
     
                    
       
     •       •        •       
     
                     
      
             •        
                         •
     
                      • 
       •
                          
      •     
                   
 •      
                  
        
       
              
            
     •        
   
   •
      •      •
            •
        
          
           
                 •
                    •
             
                 
            Rasheed   
             •    
      Haroon Syed Syed Faizan
                       
    Sohail  Ahmed Farhan
                  
      •  Syed
        
      •      
           • 
                 •            
     
                             
       
                           
   •
                         
 
                 
    
                   
     
          
       •   
      •
       
          •
‫ م‬٢٠١٠ ‫ ﻳﻮﻟﻴﻮ‬٦ ‫ ﻫـ اﳌﻮاﻓﻖ‬١٤٣١ ‫ رﺟﺐ‬٢٤ ‫اﻟﺜﻼﺛﺎء‬
‫( اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺴﺎدﺳﺔ واﻟﺴﺒﻌﻮن‬١٧٢٤٠ ‫)اﻟﻌﺪد‬ ‫أﺧﺒﺎر‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ‬ ٢٢
¨Dy-j*4cH(²*Kc¥Ic¶&*Kc¥IcMy+j*4cH*y :
2£E£Gc+“c-*y)c:”^MK{-
‫دﺑﻲ وﺑﺮﻟﲔ ﺗﻨﻔﻴﺎن ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت رﺋﻴﺲ راﺑﻄﺔ اﻟﻄﻴﺮان اﻹﻳﺮاﻧﻲ‬
‫ﻟﺘﻮﺟﻴ ــﻪ ﺿﺮﺑ ــﺔ إﻟ ــﻰ إﻳﺮان أو اﻟﺴ ــﻴﻄﺮة‬ ‫»اﻟﻄﺎﺋﺮات اﻻﻳﺮاﻧﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴ ــﻴﺮ رﺣﻼﺗﻬﺎ‬ ‫ اﻟﻮﻛﺎﻻت – ﻋﻮاﺻﻢ‬، ‫ﺳﺘﺎرر ﻛﺮﻣﺎﻧﻲ‬
‫ ﺑ ــﻞ ﻟﻠﺪﻓ ــﺎع ﻋ ــﻦ ﻧﻔﺴ ــﻬﺎ )اﻟ ــﺪول‬،‫ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ‬ ‫ ﻋﺒﺮ ﻣﻄ ــﺎر دﺑﻲ اﻟﺪوﻟﻲ ﻣﺎ‬،‫ﻣ ــﻦ واﻟﻰ دﺑﻲ‬
-‫ﻳﺮاﻧﻲ‬%‫ ﻣﺸﻴﺮا إﻟﻰ أن اﻟﻌﺪاء )ا‬،(‫اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ‬ .«‫زاﻟﺖ ﺗﺤﻈﻰ ﺑﺨﺪﻣﺔ اﻟﺘﺰود ﺑﺎﻟﻮﻗﻮد‬ ‫أﻋﻠ ــﻦ ﻣﺴ ــﺆول ﻓ ــﻲ راﺑﻄ ــﺔ ﺷ ــﺮﻛﺎت‬
‫اﻟﻐﺮﺑﻲ( ﻋ ــﺪاء ﻗﺪﻳﻢ ﻻ ﻳﺮﺗﺒ ــﻂ ﺑﺎﻟﻈﺮوف‬ ‫ﻛـﻤــﺎ ﻧـﻔــﺖ اﻟـﺤـﻜــﻮﻣــﺔ ا>ﻟ ـﻤــﺎﻧ ـﻴــﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻳﺮاﻧﻴﺔ أن ﻣﻄ ــﺎرات ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ‬%‫اﻟﻄﻴ ــﺮان ا‬
‫ ﻋﻠﻰ ﺻﻌﻴﺪ آﺧﺮ ﻛﺸ ــﻒ اﻟﺴ ــﻔﻴﺮ‬.‫اﻟﺮاﻫﻨﺔ‬ ‫ﻟ ـﺴــﺎن ﻣـﺘـﺤــﺪث ﺑــﺎﺳــﻢ وزارة اﻟـﻨـﻘــﻞ ﺗﻠﻚ‬ ‫ﻣﺎرات ﺑﺎﺗ ــﺖ ﺗﺮﻓﺾ ﺗﺰوﻳﺪ‬%‫وأﻟﻤﺎﻧﻴ ــﺎ وا‬
‫ ﻋﻦ‬،‫ﻳﺮاﻧﻲ ﻓﻲ ﺳ ــﻮرﻳﺎ أﺣﻤﺪ ﻣﻮﺳ ــﻮي‬%‫ا‬ ‫ ﻣﺸﻴﺮة اﻟﻰ أن ﻗﺮارات ا>ﻣﻢ‬،‫اﻟﺘﺼﺮﻳﺤﺎت‬ ‫ ﻛﻤﺎ‬،‫ﻳﺮاﻧﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻮﻗﻮد‬%‫ﻃﺎﺋ ــﺮات اﻟ ــﺮﻛﺎب ا‬
‫زﻳﺎرة ﻣﺮﺗﻘﺒﺔ ﻳﻘﻮم ﺑﻬﺎ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴ ــﻮري‬ ،‫اﻟﻤﺘﺤﺪة اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﻌﻘﻮﺑﺎت ﺿﺪ ﻃﻬﺮان‬ ‫ﻳﺮاﻧﻴﺔ‬%‫ﻧﻘﻠﺖ ﻋﻨ ــﻪ وﻛﺎﻟﺔ أﻧﺒ ــﺎء اﻟﻄﻠﺒ ــﺔ ا‬
‫ﺑﺸﺎر اﻻﺳﺪ ورﺋﻴﺲ وزراﺋﻪ ﻧﺎﺟﻲ ﻋﻄﺮي‬ ‫وﻻﺋـﺤــﺔ اﻟﺤﻈﺮ ا>وروﺑ ـﻴــﺔ ﻻ ﺗﻨﺺ ﻋﻠﻰ‬ ‫ ﻓﻴﻤﺎ ﻗﺎل ﻣﺘﺤﺪث ﺑﺎﺳ ــﻢ ﻣﻄﺎرات‬، ‫أﻣ ــﺲ‬
،‫ﻳﺮاﻧﻴ ــﺔ‬%‫ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ا‬%‫إﻟ ــﻰ اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳ ــﺔ ا‬ .‫ﻳﺮاﻧﻴﺔ ﺑﺎﻟﻮﻗﻮد‬%‫ﺣﻈﺮ ﺗﺰوﻳﺪ اﻟﻄﺎﺋﺮات ا‬ ‫دﺑ ــﻲ إن اﻟﻄﺎﺋ ــﺮات اﻻﻳﺮاﻧﻴ ــﺔ ﻻ ﻳ ــﺰال‬
‫ﻣﺘﻮﻗﻌ ــﺎ أن ﺗﻜ ــﻮن ﺧ ــﻼل ا>ﻳ ــﺎم اﻟﻘﻠﻴﻠ ــﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ آﺧ ــﺮ أﻛﺪت ﻣﺼﺎدر إﻳﺮاﻧﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻣﻜﺎﻧﻬ ــﺎ ان ﺗﺘ ــﺰود ﺑﺎﻟﻮﻗ ــﻮد ﻓ ــﻲ ﻣﻄ ــﺎر‬
‫ﻳﺮاﻧﻲ ﻓﻲ ﺳﻮرﻳﺎ‬%‫و أﺷﺎر اﻟﺴﻔﻴﺮ ا‬.‫اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‬ ‫ﻳﺮاﻧﻲ اﺣﻤﺪي ﻧﺠﺎد‬%‫ أن اﻟﺮﺋﻴﺲ ا‬،‫أﻣ ــﺲ‬ ‫وﻗﺎل ﻣﻬﺪي ﻋﻠ ــﻲ ﻳﺎري ا>ﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎم‬.‫دﺑﻲ‬
‫إﻟ ــﻰ أن ا>ﺳ ــﺪ درج ﺧﻼل ا>ﻋ ــﻮام اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‬ ‫ﺳﻴﺸ ــﺎرك ﻓ ــﻲ اﺟﺘﻤﺎﻋﺎت ا>ﻣ ــﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫ﻳﺮاﻧﻴﺔ‬%‫ﻟﺮاﺑﻄ ــﺔ ﺷ ــﺮﻛﺎت اﻟﻨﻘﻞ اﻟﺠ ــﻮي ا‬
‫ وﻫﻮ‬،‫ﻋﻠ ــﻰ زﻳﺎرة ﻃﻬ ــﺮان ﻣﺮﺗﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻨﺔ‬ ‫ أﻏﺴﻄﺲ‬٢٣ ‫اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ واﻟﻤﻘﺮر اﻧﻌﻘﺎدﻫﺎ ﻓﻲ‬ ‫ ﺑﻌ ــﺪ ﺻ ــﺪور‬،‫"ﻣﻨ ــﺬ ا>ﺳ ــﺒﻮع اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ‬
‫ﻳﺮاﻧﻲ اﺣﻤ ــﺪي ﻧﺠﺎد‬%‫ﻣ ــﺎ ﻳﻘ ــﻮم ﺑﻪ ﻧﻈﻴ ــﺮه ا‬ "‫ وﻓﻘﺎ ﻟﻤﺎ ﻧﻘﻠﻪ ﻣﻮﻗﻊ "ﻋﺼﺮ إﻳﺮان‬،‫اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ‬ ‫اﻟﻌﻘﻮﺑ ــﺎت ا>ﺣﺎدﻳﺔ اﻟﺠﺎﻧ ــﺐ واﻟﻌﻘﻮﺑﺎت‬
‫ وﻗﺎل إن »اﻟﺰﻳﺎرة اﻟﺮﺋﺎﺳ ــﻴﺔ ﺳﺘﻨﺎﻗﺶ‬.‫أﻳﻀﺎ‬ ‫ ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻧﻴﻪ ﻗ ــﺎل ﻧﺠﺎد‬.‫ﻋ ــﻦ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻤﺼﺎدر‬ ‫ ﺗﺮﻓﺾ اﻟﻤﻄﺎرات‬،‫ا>ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ ﻋﻠﻰ إﻳ ــﺮان‬
‫ﻗﻠﻴﻤﻴ ــﺔ واﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬%‫اﻟﺘﻄ ــﻮرات ا‬ ‫إن "اﻟﻌﻘﻮﺑ ــﺎت ﻫﻲ اﻟﻌﺎﺋﻖ اﻟﺘﺮاﺑﻲ ا>ﺧﻴﺮ‬ ‫ﻣﺎرات ﺗﺰوﻳﺪ‬%‫ﻓ ــﻲ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ وأﻟﻤﺎﻧﻴ ــﺎ وا‬
‫ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺸ ــﺎرك‬،‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺜﻨﺎﺋﻴﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ‬ ‫ﻟﻠﻌﺎﻟ ــﻢ اﻟﻐﺮﺑ ــﻲ اﻟﻤﺎدي أﻣﺎم ﻧﺸ ــﺮ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ."‫ﻳﺮاﻧﻴﺔ ﺑﺎﻟﻮﻗﻮد‬%‫اﻟﻄﺎﺋﺮات ا‬
‫رﺋﻴ ــﺲ اﻟ ــﻮزراء اﻟﺴ ــﻮري ﻓ ــﻲ اﺟﺘﻤﺎﻋ ــﺎت‬ ‫ وأﻛﺪ أﻣﺎم ﻣﻬﻨﺪﺳ ــﻴﻦ إﻳﺮاﻧﻴﻴﻦ‬."‫ﻳﺮاﻧﻴﺔ‬%‫ا‬ ‫واوﺿ ــﺢ ﻣﺘﺤ ــﺪث ﺑﺎﺳ ــﻢ ﻣﻄ ــﺎرات‬
(‫اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻻﻳﺮاﻧﻲ ﻳﻠﻘﻲ ﺧﻄﺎﺑﺎ اﻣﺎم ﺣﺸﺪ ﺟﻤﺎﻫﻴﺮي ﻓﻲ إﺣﺪى اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺎت )ﺧﺎص اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ .«(‫ﻳﺮاﻧﻲ‬%‫اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻌﺎﻟﻲ )اﻟﺴﻮري – ا‬ ‫أن اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت اﻟﻤﻔﺮوﺿﺔ ﻋﻠﻰ ﺑﻼده ﻟﻴﺴﺖ‬ ‫دﺑ ــﻲ اﻟ ــﺬي ﻃﻠ ــﺐ ﻋﺪم ﻛﺸ ــﻒ ﻫﻮﻳﺘ ــﻪ ان‬
¦tM“f3cFË+” ¡I*^F'£M}¥³*K§4cqhI*£nJcd0(*ch|Fc+ ±ÏM^/hH

4cHj²c8L^0(*
4£M£¥I±§^¥¥F cdGc:H*^)cEhE ,^<cG*Hcdh7*
¥G*y7
‫ ﻧﻴﻮﻳﻮرك‬- ‫واس‬
‫ﺗﺴ ــﺒﺐ اﺗﺼ ــﺎل ورد ﻣ ــﻦ‬

‫ ﻣــﻼﺣ ـﻘــﺎ ﻟﺸﻦ‬y‫وﻛـ ــﺎن اﻣـ ـﻴ ــﺮا‬
‫ﻫﺠﻤﺎت اﺳﺘﻬﺪﻓﺖ اﻟﺠﻴﺶ وﻋﻤﻠﻴﺎت‬
‫ﺧ ـﻄــﻒ و«اﻧــﺸــﻄــﺔ اﺧـ ــﺮى ﻣﻌﺎدﻳﺔ‬

‫ﺻﻔﻮف اﻟﺴﻜﺎن اﻟﻤﺤﻠﻴﻴﻦ ﻻ ﻳﺰاﻟﻮن‬
‫ ﻗﺎل اﻟﺠﻴﺶ ﻓﻲ‬،‫ اﻟﻰ ذﻟﻚ‬.‫ﻧﺎﺷﻄﻴﻦ‬
‫ﺑﻴﺎن »ان اﻻرﻫﺎﺑﻲ اﻟﻤﻄﻠﻮب اﻣﻴﺮ‬
‫ إذ أﻛﺪ‬،‫رواﻳﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﺑﻌﺾ اﻟﺸﻲء‬
‫ﻓــﻲ ﺑـﻴــﺎن ﻟــﻪ أن ﻗ ــﻮات ا>ﻣ ــﻦ دﻣﺮت‬
‫آﻟـﻴـﺘـﻴــﻦ وﻗـﺘـﻠــﺖ أرﺑ ـﻌــﺔ اﻧﺘﺤﺎرﻳﻴﻦ‬
.‫دﻗﺎﺋﻖ أﻣﺎم اﻟﻘﺎﻋﺪة‬
‫وأﺿ ـ ـ ـ ــﺎف »ﺑ ـ ـﻌـ ــﺪ ذﻟـ ـ ــﻚ ﻓﺠﺮ‬
‫اﻧﺘﺤﺎري راﺟﻞ ﺳﺘﺮﺗﻪ اﻟﻤﻔﺨﺨﺔ ﻓﻲ‬
(‫ ﺑﻴﺸﺎور )ﺑﺎﻛﺴﺘﺎن‬- ‫اﻟﻮﻛﺎﻻت‬
‫ ﺻﻨﻌﺎء‬- ‫روﻳﺘﺮز‬
‫ﻗ ــﺎل ﻣﺴ ــﺆوﻟﻮن ﻳﻤﻨﻴ ــﻮن إن ﺟﻨﺪﻳﻴ ــﻦ ﻗﺘﻼ‬
‫وأﺻﻴ ــﺐ ﺛﻼﺛ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﺷ ــﺘﺒﺎﻛﺎت ﻣ ــﻊ ﻣﺘﺸ ــﺪدي‬
‫اﻣ ــﺮأة ﻣﺠﻬﻮﻟ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﺳ ــﻠﻄﺎت‬ ،‫إﻟــﻰ ذﻟــﻚ‬.‫ﻟ ـﻠــﺪوﻟــﺔ« ﺑـﺤـﺴــﺐ اﻟ ـﺒ ـﻴــﺎن‬ ‫ ﻗﺘﻞ اﻻﺣ ــﺪ ﻓــﻲ ﺗ ـﺒــﺎدل ﻻﻃﻼق‬y‫ا‬ ‫ ﻣﺸﻴﺮا إﻟﻰ أن‬،‫( ﻣﺤﺒﻄﺔ اﻋﺘﺪاء‬...) ‫ﻣــﺮﻛــﺰ اﻟﺘﻔﺘﻴﺶ ﻋﻠﻰ ﻣــﺪﺧــﻞ اﻟﻤﺮﻛﺰ‬ ‫أﺣﺒ ــﻂ اﻟﺠﻴ ــﺶ اﻟﺒﺎﻛﺴ ــﺘﺎﻧﻲ‬ ‫وذﻛﺮ ﻣﺴ ــﺆول‬. ‫اﻟﻘﺎﻋ ــﺪة ﻓ ــﻲ ﺷ ــﺮق اﻟﻴﻤﻦ اﻣﺲ‬
‫ﻣﻄﺎر ﺟ ــﻮن ﻛﻴﻨﻴﺪي اﻟﺪوﻟﻲ ﻓﻲ‬ ١٢ ‫أوﻗ ـﻔــﺖ اﻟ ـﺸــﺮﻃــﺔ اﻟـﺒــﺎﻛـﺴـﺘــﺎﻧـﻴــﺔ‬ y‫واﻣــﻴــﺮا‬.«‫اﻟ ـﻨــﺎر ﻣــﻊ ﻗــﻮى اﻻﻣــﻦ‬ ‫ﺟﻨﺪﻳﺎ ﻗﺘﻞ ﻓــﻲ اﻟـﻤــﻮاﺟـﻬــﺎت وﺟﺮح‬ ‫ﺛــﻢ أﻟـﻘــﻰ رﺟــﻞ ﻗﻨﺒﻠﺔ ﻳــﺪوﻳــﺔ ﻗﺒﻞ أن‬ ‫ ﻫﺠﻮﻣ ــﺎ اﻧﺘﺤﺎرﻳ ــﺎ ﻛﺒﻴﺮا ﻧﻔﺬه‬،‫أﻣﺲ‬ ‫ﻣﺤﻠ ــﻲ ان ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺘﺸ ــﺪدﻳﻦ اﻟﻤﺘﻬﻤﻴﻦ‬
‫ﻧﻴﻮﻳ ــﻮرك ﻓﺠ ــﺮ أﻣ ــﺲ ﺗﻔﻴﺪ ﻓﻴﻪ‬ ‫ﺷ ـﺨ ـﺼــﺎ ﻳـﺸـﺘـﺒــﻪ ﻓ ــﻲ ﺗــﻮرﻃ ـﻬــﻢ ﻓﻲ‬ ١١‫ﻣﺤﺴﻮد اﻟــﺬي ﻳﺤﺘﻞ اﻟﻤﺮﺗﺒﺔ اﻟـ‬ ‫ وﺗﻘﻊ دﻳﺮ اﻟﺴﻔﻠﻰ ﻓﻲ‬.‫ﺳﺒﻌﺔ آﺧﺮون‬ ‫ ﻣﻮﺿﺤﺎ أن ﻫﺬا‬،«‫ﻳﻘﺘﻠﻪ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﻮن‬ ‫أرﺑﻌﺔ اﻧﺘﺤﺎرﻳﻴﻦ ﻳﺴﺘﻘﻠﻮن ﺳﻴﺎرﺗﻴﻦ‬ ‫ﺑﺎﻻﻧﺘﻤ ــﺎء اﻟﻰ اﻟﻘﺎﻋ ــﺪة ﻫﺎﺟﻤﻮا اﻟﺠﻨ ــﻮد ﺑﻘﻨﺒﻠﺔ‬
‫ﺑﻮﺟﻮد ﻗﻨﺒﻠﺔ ﻓﻲ إﺣﺪى ﺻﺎﻻت‬ ‫ﻫ ـﺠ ـﻤــﺎت إرﻫــﺎﺑــﻴــﺔ ﺿ ــﺪ ﻣﺴﺠﺪﻳﻦ‬ ‫ ﻣﻦ‬١٩ ‫ﻓــﻲ ﻗــﺎﺋـﻤــﺔ ﻣﻄﻠﻮﺑﻴﻦ ﺗـﻀــﻢ‬ ‫ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺘﻲ اﺳﺘﻮﻟﻰ‬،‫وادي ﺳﻮات‬ ‫اﻻﻧﺘﺤﺎري اﻟﺮاﺑﻊ ﻛــﺎن ﻳﺤﻤﻞ أﻳﻀﺎ‬ ‫ﻣﻔﺨﺨﺘﻴﻦ واﺳ ــﺘﻬﺪف ﻗﺎﻋﺪة ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ‬ ‫اﺛﻨﺎء اﻟﻬﺮب ﻣﻦ ﺣﺼ ــﺎر ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺣﻀﺮﻣﻮت‬
‫ﻧﺬار‬%‫ إﻟﻰ إﻋﻼن ﺣﺎﻟﺔ ا‬،‫اﻟﻤﻄ ــﺎر‬ ‫وﻣﺴﺘﺸﻔﻰ ﻓــﻲ ﻻﻫــﻮر أواﺧــﺮ ﻣﺎﻳﻮ‬ ‫ ﻗﺘﻞ ﻋﻨﺪ ﻧﻘﻄﺔ‬،‫ﻗﺎدة ﻃﺎﻟﺒﺎن ﺑﺎﻛﺴﺘﺎن‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟـﺠـﻴــﺶ ﻣــﻦ ﻋـﻨــﺎﺻــﺮ ﻃﺎﻟﺒﺎن‬ ‫ وﺑـﺤـﺴــﺐ اﻟﺸﺮﻃﺔ‬.‫ﺳـﺘــﺮة ﻣﻔﺨﺨﺔ‬ ‫ ﻟﻜﻦ ﺟﻨﺪﻳﺎ‬،‫ﻓﻲ ﺷ ــﻤﺎل ﻏﺮب ﺑﺎﻛﺴﺘﺎن‬ .‫ دون ان ﻳﻌﻄﻲ اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ‬،‫اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‬
‫ ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺗﺒﻴ ــﻦ‬،‫وإﺧ ــﻼء اﻟﺼﺎﻟ ــﺔ‬ ‫ ﺣﺴﺐ ﻣﺎ أﻋﻠﻦ ﻣﺴﺆوﻟﻮن‬،‫اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫ﺗﻔﺘﻴﺶ ﻓﻲ ﻣﻴﺮﻧﺸﺎه ﻛﺒﺮى ﻣﺪن ﺷﻤﺎل‬ ‫ اﺛــﺮ ﻫـﺠــﻮم واﺳﻊ‬٢٠٠٩ ‫ﻓــﻲ اﻟـﻌــﺎم‬ ‫ﻓﻘﺪ أﺣـﺒــﻂ ﻋﻨﺎﺻﺮ ﻣــﺮﻛــﺰ اﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ‬ ‫ﻗﺘﻞ ﻓ ــﻲ اﻟﻬﺠﻮم ﻛﻤﺎ أﻋﻠﻨﺖ اﻟﺸ ــﺮﻃﺔ‬
‫ ﻣ ــﺎ‬،‫ﻻﺣ ًﻘ ــﺎ ﻋ ــﺪم ﺻﺤ ــﺔ اﻟﺒ ــﻼغ‬
‫ﺟﻌﻞ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ ﻳﺮﻓﻌﻮن ﺣﺎﻟﺔ‬
.‫أﻣﺲ ا>ول‬
‫وأﻋــﻠــﻦ ﻣ ـﺴــﺎﻋــﺪ ﻗــﺎﺋــﺪ ﻋﻤﻠﻴﺎت‬
‫وزﻳــﺮﺳـﺘــﺎن ﻣﻌﻘﻞ ﻃﺎﻟﺒﺎن ﺑﺎﻛﺴﺘﺎن‬
.‫واﻟﻘﺎﻋﺪة ﺑﺤﺴﺐ اﻟﺒﻴﺎن‬
‫ ﻟﻜﻦ ﻋﻨﺎﺻﺮ ﻃﺎﻟﺒﺎن اﻟﺬﻳﻦ‬.‫اﻟﻨﻄﺎق‬
‫ﺗﺤﺼﻨﻮا ﻓﻲ اﻟﺠﺒﺎل أو اﻧﺪﻣﺠﻮا ﻓﻲ‬
‫اﻻﻋﺘﺪاء ﻋﺒﺮ ﻣﻨﻌﻬﻢ اﻻﻧﺘﺤﺎرﻳﻴﻦ ﻣﻦ‬
‫ وﻗــﺪم اﻟﺠﻴﺶ‬.‫اﻟﺘﺴﻠﻞ إﻟــﻰ اﻟــﺪاﺧــﻞ‬
‫ ﻓﻴﻤ ــﺎ اﻛ ــﺪ اﻟﺠﻴ ــﺶ‬.‫اﻟﺒﺎﻛﺴ ــﺘﺎﻧﻴﺔ‬
‫اﻟﺒﺎﻛﺴﺘﺎﻧﻲ اﻣﺲ اﻧﻪ ﻗﺘﻞ ﻣﻄﻠﻮﺑﺎ ﻣﻦ‬
n|G*Ï~G*
‫ وﻗﺎل ﻣﺼﺪر إن اﻟﺼﺎﻟﺔ‬.‫ﻧﺬار‬%‫ا‬ ‫اﻟﺸﺮﻃﺔ راو ﺳﺮدار أن اﻟﻤﺸﺘﺒﻪ ﺑﻬﻢ‬ ‫ﻗﻴ ــﺎدات ﻃﺎﻟﺒﺎن ﻛﺎﻧ ــﺖ ﻋﺮﺿﺖ ﻣﻜﺎﻓﺄة‬ ¦MyH&*¦/£G£¥³
‫ ﺗﻢ إﺧﻼؤﻫﺎ ﺑﻴﻦ اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ‬١ ‫رﻗﻢ‬ (‫أوﻗ ـﻔــﻮا ﻓــﻲ ﺿﺎﺣﻴﺔ ﻻﻫــﻮر )ﺷﺮق‬ ‫ اﻟ ــﻒ ﻳ ــﻮرو ﻟﻠﻘﺒ ــﺾ‬١٨٠ ‫ﺗﺰﻳ ــﺪ ﻋ ــﻦ‬
‫ إﺛ ــﺮ إﻧ ــﺬار‬،٢٠:٣٠ ‫ و‬١٨:٠٠ ‫وﺿ ـﺒ ـﻄــﺖ اﻟ ـﺸــﺮﻃــﺔ ﻛ ـﻤ ـﻴــﺎت ﻛﺒﻴﺮة‬ .‫ﻋﻠﻴﻪ‬ h-g h+
‫ﻧﺬار‬%‫ ﻓﻴﻤﺎ رﻓﻊ ا‬،‫ﺑﻮﺟ ــﻮد ﻗﻨﺒﻠﺔ‬
‫ﻻﺣ ًﻘ ــﺎ وﻋﺎد اﻟﻌﻤﻞ إﻟ ــﻰ ﻃﺒﻴﻌﺘﻪ‬
‫ﻣــﻦ اﻟـﻤــﻮاد اﻟﻨﺎﺳﻔﺔ وأﺳﻠﺤﺔ ﻛﺎﻧﺖ‬
‫ إﻻ أن ﺳــﺮدار ﻟﻢ ﻳﻮﺿﺢ‬.‫ﺑﺤﻮزﺗﻬﻢ‬
‫ووﻗـ ــﻊ اﻟ ـﻬ ـﺠــﻮم اﻻﻧﺘﺤﺎري‬
‫ﻟﻴﻼ أﻣــﺎم ﻣﻮﻗﻊ ﻋﺴﻜﺮي ﺻﻐﻴﺮ ﻓﻲ‬ “gGK^G*4*y6&*”C+
.‫ﻓﻲ اﻟﻤﻄﺎر‬ .‫ﻣﺘﻰ ﺗﻤﺖ ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﺘﻮﻗﻴﻒ‬ ‫ﺗﻴﻤﺎرﻏﺎراه ﻓﻲ إﻗﻠﻴﻢ دﻳﺮ اﻟﺴﻔﻠﻰ ﻗﺮب‬ ‫ ﺑﻜﻴﻦ‬- ‫د ب ا‬
‫وﻛﺎﻧ ــﺖ وﺳ ــﺎﺋﻞ إﻋ ــﻼم‬ ‫وأﻛـ ــﺪ ذو اﻟ ـﻔ ـﻘــﺎر ﺣـﻤـﻴــﺪ وﻫﻮ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﻘﺒﻠﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳـﺤــﺎرب ﻓﻴﻬﺎ‬
‫أﻣﺮﻳﻜﻴﺔ أﻇﻬﺮت ﻓﻲ وﻗﺖ ﺳﺎﺑﻖ‬ ‫ﻣﺴﺆول رﻓﻴﻊ اﻟﻤﺴﺘﻮى ﻓﻲ اﻟﺸﺮﻃﺔ‬ ‫اﻟﺠﻴﺶ ﺣﺮﻛﺔ ﻃﺎﻟﺒﺎن اﻟﻤﺘﺤﺎﻟﻔﺔ ﻣﻊ‬ ‫ ﺑﺴﺠﻦ ﺟﻴﻮﻟﻮﺟﻲ‬،‫ﻗﻀﺖ ﻣﺤﻜﻤﺔ ﺻﻴﻨﻴﺔ أﻣﺲ‬
‫رﻛﺎب ﻳﺴﻴﺮون ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺪرج ﺑﻌﺪ‬ ‫ ﻣﺎﻳﻮ اﻟﻤﺎﺿﻲ‬٢٨ ‫وﻓــﻲ‬.‫اﻻﻋـﺘـﻘــﺎﻻت‬ ‫ وﻗﺎل ﻗﺎﺋﺪ اﻟﺸﺮﻃﺔ اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‬.‫اﻟﻘﺎﻋﺪة‬ ‫ إﺛﺮ إداﻧﺘﻪ‬،‫أﻣﺮﻳﻜﻲ ﻣﻦ أﺻﻞ ﺻﻴﻨﻲ ﺛﻤﺎﻧﻲ ﺳﻨﻮات‬
‫أن ﺗﻠﻘ ــﻰ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ اﺗﺼﺎ ًﻟ ــﺎ‬ ‫ﻗﺎم أﺷﺨﺎص ﻳﺸﺘﺒﻪ ﻓﻲ أﻧﻬﻢ ﻧﺎﺷﻄﻴﻦ‬ ‫ﻗﺎﺿﻲ ﺟﻤﻴﻞ إن »أرﺑﻌﺔ اﻧﺘﺤﺎرﻳﻴﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠ ــﻰ ﻗﻮاﻋ ــﺪ ﺑﻴﺎﻧﺎت ﻧﻔ ــﻂ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻏﻴﺮ‬
‫ﻫﺎﺗﻔﻴًﺎ ﻣ ــﻦ ﻗﺒﻞ اﻣ ــﺮأة ﻣﺠﻬﻮﻟﺔ‬ ‫ﻣﺴﻠﺤﻴﻦ ﺑﺘﻔﺠﻴﺮ ﺳﺘﺮاﺗﻬﻢ اﻟﻤﺤﺸﻮة‬ ‫ﺣ ــﺎوﻟ ــﻮا ﻣـﻬــﺎﺟـﻤــﺔ اﻟ ـﻤــﺮﻛــﺰ وﻗﺘﻠﻮا‬ .‫ واﻟﺘ ــﻲ اﻋﺘﺒﺮت ﺳـ ـ ًﺮا ﻣﻦ أﺳ ــﺮار اﻟﺪوﻟﺔ‬،‫ﺷ ــﺮﻋﻴﺔ‬
‫ﺣ ــﺬرت ﻓﻴﻪ ﻣﻦ ﻗﻨﺒﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﺼﺎﻟﺔ‬ ‫ﺑــﺎﻟـﻤـﺘـﻔـﺠــﺮات داﺧ ــﻞ ﻣـﺴـﺠــﺪﻳــﻦ ﻣﻦ‬ ‫ وأوﺿﺢ أن ﺟﻨﺪﻳﺎ واﺣﺪا‬.«‫ﺟﻤﻴﻌﻬﻢ‬ ‫وﺧﻠﺼ ــﺖ ﻣﺤﻜﻤ ــﺔ اﻟﺸ ــﻌﺐ اﻻﺳ ــﺘﺌﻨﺎﻓﻴﺔ ﻟﻠﺪاﺋ ــﺮة‬
‫ وﻋﺜﺮ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ﺑﻌﺪ‬،١ ‫رﻗ ــﻢ‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﻔﺔ ا>ﺣﻤﺪﻳﺔ ﻣﻤﺎ أدى إﻟﻰ ﻣﻘﺘﻞ‬ ‫ﻗﺘﻞ ﻓﻲ اﻧﻔﺠﺎر إﺣﺪى اﻟﺴﻴﺎرات ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ا>وﻟﻰ ﻓﻲ ﺑﻜﻴﻦ أن اﻟﺠﻴﻮﻟﻮﺟﻲ ﺷ ــﻮي ﻓﻴﻨﺞ ﻣﺬﻧﺐ‬
‫ذﻟﻚ ﻋﻠﻰ ﺣﻘﻴﺒﺔ ﻣﺸ ــﺘﺒﻪ ﺑﻬﺎ ﻣﻤﺎ‬ .‫ ﺷﺨﺼﺎ‬٨٢ ‫ ﺟﻨﺪﻳﺎ‬١٢ ‫ آﺧـ ــﺮون ﻫــﻢ‬١٣ ‫أﺻ ـﻴــﺐ‬ ‫ﺑﻤﺤﺎوﻟ ــﺔ اﻟﺤﺼ ــﻮل ﻋﻠ ــﻰ أﺳ ــﺮار اﻟﺪوﻟ ــﺔ وﻧﻘﻠﻬ ــﺎ‬
،‫ﻧﺬار وإﺧﻼء اﻟﻘﺎﻋﺔ‬%‫أدى إﻟﻰ ا‬ ‫وﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﺑﺜﻼﺛﺔ أﻳﺎم ﻗﺘﻞ أرﺑﻌﺔ‬ ‫ وﻗــﺎل ﺧــﺎن رازق اﻟﻀﺎﺑﻂ‬.‫وﻣــﺪﻧــﻲ‬ ‫ﻋﺒ ــﺮ ﺷ ــﺮاء ﻗﺎﻋ ــﺪة ﺑﻴﺎﻧ ــﺎت ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﺼﻨﺎﻋ ــﺔ اﻟﻨﻔﻂ‬
‫وﺑﻌ ــﺪ ﻓﺤ ــﺺ اﻟﺤﻘﻴﺒ ــﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫أﺷـ ـﺨ ــﺎص ﻋ ـﻠــﻰ ا>ﻗ ـ ــﻞ ﻓ ــﻲ ﻫﺠﻮم‬ ‫ﻓﻲ ﺷﺮﻃﺔ ﺗﻴﻤﺎرﻏﺎرا إن ﺳﻴﺎرة أوﻟﻰ‬ ‫ واﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﺗﺼﻨﻒ ﻛﺄﺣﺪ أﺳ ــﺮار اﻟﺪوﻟﺔ إﻻ‬،‫اﻟﺼﻴﻨﻴﺔ‬
‫ﺧﺒ ــﺮاء اﻟﻤﺘﻔﺠ ــﺮات ﺗﺒﻴ ــﻦ ﻋﺪم‬ ‫اﺳﺘﻬﺪف ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ ﺟﻨﺎح ﻛﺎن ﻳﺘﻠﻘﻰ‬ ‫ ﺛﻢ ﻓﺠﺮ‬،‫اﻧﻔﺠﺮت ﻋﻨﺪ ﻣﺪﺧﻞ اﻟﻘﺎﻋﺪة‬ ‫ وﻓ ًﻘﺎ ﻟﻤﺎ ذﻛﺮﺗﻪ‬،٢٠٠٧ ‫ﺑﻌﺪ اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻴﻪ ﻓﻲ ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ‬
‫وﺟ ــﻮد أي ﺷ ــﻲ ﻣﻤ ــﺎ ﺟ ــﺎء ﻓ ــﻲ‬ .‫ﺿﺤﺎﻳﺎ اﻟﻬﺠﻮم ا>ول اﻟﻌﻼج ﻓﻴﻪ‬ ‫اﻧـﺘـﺤــﺎري آﺧــﺮ ﺳـﻴــﺎرﺗــﻪ ﺑﻌﺪ ﺧﻤﺲ‬ ‫ وﻫ ــﻲ ﻣﻨﻈﻤ ــﺔ ﺣﻘﻮﻗﻴﺔ ﻣﻘﺮﻫﺎ‬،‫ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ دوي ﻫﻮا‬
.‫اﻟﺒﻼغ‬ (‫ﺧﻴﺮة اﻟﺘﻲ ﺷﻬﺪﺗﻬﺎ ﻻﻫﻮر )روﻳﺘﺮز‬0‫ﻋﻨﺼﺮ أﻣﻨﻲ ﺑﺎﻛﺴﺘﺎﻧﻲ ﻳﺮاﻗﺐ ﻣﻈﺎﻫﺮة ﺳﻠﻤﻴﺔ ﻟﻠﺘﻨﺪﻳﺪ ﺑﺎﻟﻬﺠﻤﺎت ا‬ .‫اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة‬
                     

     •          

       Lenie Tangarurang                 •
 •
DJ   •       •      

                           
       
      Saied Ahmed           

         Helal      •             •
      •       
                   
     
          •             
 •
            Lenie Tangarurang            •     
     
                         
       •
                      
        
                
    
      •  Sulasih Bt Isrom  •          
      •  
      Subaidi KMHEBCBA 
           •  
            • AL                  •
     
                                    
    
        H               

          Saied Ahmed    •           
     
      Helal       
      
      •      •

          
     •     
    
               •
      
      G         
    
               
    
  
     
     •      

           

      

            •      •
     •
                 
    
     
    
         

       

  
     •
       •
            •
http://waseet.al-madina.com       
     
 

‫اﻟﺜﻼﺛﺎء ‪ ٢٤‬رﺟﺐ ‪ ١٤٣١‬ﻫـ اﳌﻮاﻓﻖ ‪ ٦‬ﻳﻮﻟﻴﻮ ‪ ٢٠١٠‬م )اﻟﻌﺪد ‪ (١٧٢٤٠‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺴﺎدﺳﺔ واﻟﺴﺒﻌﻮن‬
‫ﺷﻔﺎﻳﻨﺸﺘﺎﻳﺠﺮ‪ :‬ﺳﻨﻠﺤﻖ اﻷﺳﺒﺎن‬ ‫ﻫﻮﻟﻨﺪا ﺗﺨﺸﻰ ﺻﻼﺑﺔ‬

‫ﺑﺎﻹﻧﺠﻠﻴﺰ واﻷرﺟﻨﺘﲔ‬ ‫اﻻورﻏﻮاي‬
‫‪٢٣‬‬ ‫ﺻﻔﺤﺔ ‪٢٥‬‬ ‫ﺻﻔﺤﺔ ‪٢٦‬‬
‫ﺑﺎﻟﺨﻂ اﻟﻌﺮﻳﺾ‬
‫ﺟﻤﺎل ﻋﺎرف‬
‫اﻟﺒﻄﻮﻻت ﻗﺒﻞ‬
‫ﻛﻞ ﺷﻲء ﻳﺎﻋﻠﻮان‬
‫‪‬‬
‫‪  ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪‬‬
‫‪“”‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫ﻗﺎﺋﺪ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻳﻠﺘﺤﻖ ﺑﺎﳌﻌﺴﻜﺮ ﺑﻌﺪ اﻛﺘﻤﺎل ﺟﺎﻫﺰﻳﺘﻪ‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫اﻻﺗﺤﺎدﻳﻮن ﻳﻐﺎدرون ﻟﻠﺒﺮﺗﻐﺎل اﻟﻴﻮم‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫اوﺿ ــﺢ ذﻟ ــﻚ ﻓ ــﻲ وﻗ ــﺖ ﺳ ــﺎﺑﻖ رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻨﺎدي‬ ‫وﻋﺒ ــﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺼﺒﻴﺎﻧ ــﻲ وﻧﺎﻳﻒ ﻫﺰازي وﻋﻤﺮ‬ ‫” ﻣﺒ ــﺮوك زاﻳ ــﺪ وﺗﻴﺴ ــﺮ آل ﻧﺘﻴ ــﻒ وﻣﺼﻄﻔ ــﻰ‬ ‫ﺗﺮﻛﻲ أﺑﻮ ﻋﻴﺸﺔ ‪ -‬أﻧﻮر اﻟﻐﺎﻣﺪي ‪ -‬ﺟﺪة‬
‫• ‪ ‬‬ ‫اﻟﻤﻬﻨ ــﺪساﺑﺮاﻫﻴ ــﻢﻋﻠ ــﻮان‪.‬‬ ‫ﺳ ــﻠﻄﺎن وﻋﻠ ــﻲ ﻳﻮﺳ ــﻒ واﻟﺮﺑﺎﻋ ــﻲ اﻻﺟﻨﺒ ــﻲ‬ ‫ﻣﻼﺋﻜﺔ وﻋﻠﻲ اﻟﻤﺰﻳﺪي وﻃﻼل ﻋﺴﻴﺮي وﻣﺤﻤﺪ‬
‫‪‬‬ ‫وﻛﺎن اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ﻗﺪ ادى ﺻﺒ ــﺎح اﻣﺲ ﺗﺪرﻳﺒﻪ‬ ‫اﻟﻌﻤﺎﻧ ــﻲ اﺣﻤﺪ ﺣﺪﻳ ــﺪ واﻟﺠﺰاﺋﺮي ﻋﺒ ــﺪ اﻟﻤﺎﻟﻚ‬ ‫ﺳ ــﺎﻟﻢ ورﺿ ــﺎ ﺗﻜﺮ وﺣﻤﺪ اﻟﻤﻨﺘﺸ ــﺮي واﺳ ــﺎﻣﺔ‬ ‫ﺗﻐﺎرد ﻣﺴ ــﺎء اﻟﻴ ــﻮم ﺑﻌﺜﺔ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻟﻜﺮوي‬
‫‪‬‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﻤ ــﺎم اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ اﻟﺴ ــﺎﺑﻌﺔ ﻓﻲ ﺻﺎﻟ ــﺔ اﻟﺤﺪﻳﺪ‬ ‫زﻳﺎﻳ ــﻪ واﻟﺒﺮﺗﻐﺎﻟﻴ ــﺎن ﻧﻮﻧ ــﻮ اﺳ ــﻴﺲ وﺑﺎوﻟ ــﻮ‬ ‫اﻟﻤﻮﻟﺪ وﻣﺸ ــﻌﻞ اﻟﺴﻌﻴﺪ وﻋﺪﻧﺎن ﻓﻼﺗﻪ وﺻﺎﻟﺢ‬ ‫اﻻول ﺑﻨ ــﺎدي اﻻﺗﺤ ــﺎد ﻋﺒﺮ اﻟﺨﻄ ــﻮط اﻻﺟﻨﺒﻴﺔ‬
‫ﺑﺘﻮاﺟ ــﺪ ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ ‪ ،‬وﻣﻨ ــﺢ اﻟﻤ ــﺪرب‬ ‫ﺟ ــﻮرج“ ﺑﺎﻻﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ اﻟﺠﻬﺎزﻳ ــﻦ اﻟﻔﻨ ــﻲ‬ ‫اﻟﺼﻘ ــﺮي وﺑﺎﺳ ــﻢ اﻟﻤﻨﺘﺸ ــﺮي وﻋﻠ ــﻲ اﻟﺰﺑﻴﺪي‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ اﺑﻴ ــﺪوس اﻟﺒﺮﺗﻐﺎﻟﻴ ــﺔ ﻻﻗﺎﻣ ــﺔ‬
‫‪‬‬ ‫اﻟﺒﺮﺗﻐﺎﻟ ــﻲ ﻣﺎﻧﻮﻳ ــﻞ ﺟﻮزﻳ ــﻪ اﺟ ــﺎزة ﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ‬ ‫واﻻداري ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺳ ــﻴﻠﺘﺤﻖ ﻻﺣﻘـ ـ ًﺎ ﻗﺎﺋ ــﺪ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫وﻋﻘﻴ ــﻞ اﻟﻘﺮﻧ ــﻲ وﻣﺤﻤﺪ أﺑﻮ ﺳ ــﺒﻌﺎن وﺳ ــﻌﻮد‬ ‫اﻟﻤﻌﺴ ــﻜﺮ اﻟﺨﺎرﺟ ــﻲ اﻻﺳ ــﺘﻌﺪادي ﻟﻠﻤﻮﺳ ــﻢ‬
‫• ‪ ‬‬ ‫ﻟﺤﻴ ــﻦﻣﻐﺎدرﺗﻬ ــﻢاﻟﻴ ــﻮمإﻟ ــﻰاﻟﺒﺮﺗﻐ ــﺎل‪.‬‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻧﻮر ﺑﺎﻟﺒﻌﺜ ــﺔ ﺑﻌﺪ اﻛﺘﻤ ــﺎل ﺟﺎﻫﺰﻳﺘﻪ ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻛﺮﻳ ــﺮي وﻣﻨ ــﺎف أﺑﻮ ﺷ ــﻘﻴﺮ وﺳ ــﻠﻄﺎن اﻟﻨﻤﺮي‬ ‫اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ وﺳ ــﺘﻀﻢ اﻟﻘﺎﺋﻤ ــﺔ اﻟﻤﻐ ــﺎدرة ﻛ ًﻼ ﻣ ــﻦ‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫• ‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻲ اﻟﺬي ﺳ ــﻴﺮﻛﺰ ﻋﻠﻰ ﺗﺪرﻳﺒﺎت اﻟﺘﻘﻮﻳﺔ وﺷ ــﺪ‬ ‫ﻳﺎﺳﺮ اﻟﻨﻬﺪي ‪ -‬ﺟﺪة‬
‫‪‬‬ ‫اﻟﻌﻀ ــﻼت ﻟﺰﻳﺎدة اﻟﻤﻌ ــﺪل اﻟﻠﻴﺎﻗﻲ ﻋﻨﺪ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‬
‫‪‬‬ ‫‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺳ ــﻴﺠﺮي اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺗﺪرﻳﺒﺎﺗﻪ اﻟﻤﺴﺎﺋﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻳﺠ ــﺮي ﺻﺒ ــﺎح اﻟﻴ ــﻮم اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻻﻫ ــﻼوي‬
‫ﻣﻠﻌ ــﺐ اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ــﺔ ﺑﻤﻘ ــﺮ ﺑﻌﺜ ــﺔ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ﺗﺪرﻳﺒﺎﺗ ــﻪ ﻓ ــﻲ اﺣ ــﺪى اﻟﺼ ــﺎﻻت اﻟﺮﻳﺎﺿﻴ ــﺔ‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫•‬ ‫‪ ،‬وﻛﺎن اﻟﻼﻋﺒ ــﻮن ﻗ ــﺪ اﺟ ــﺮوا ﺗﺪرﻳﺒﺎﺗﻬ ــﻢ أﻣﺲ‬ ‫اﻟﻤﺘﺨﺼﺼ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ ﺳ ــﻴﻔﻴﻠﺪ آن ﺗﻴ ــﺮول‬
‫‪   ‬‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻓﺘﺮﺗﻴ ــﻦ ﺻﻴﺎﺣﻴ ــﺔ وﻣﺴ ــﺎﺋﻴﺔ ﺑﺎﺷ ــﺮاف‬ ‫اﻟﻨﻤﺴ ــﺎوﻳﺔ ﺣﻴ ــﺚ ﻳﻌﺴ ــﻜﺮ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ﻫﻨ ــﺎك‬
‫‪‬‬ ‫ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ اﻟﻤﺪرب اﻟﺘﻮﻧﺴ ــﻲ ﺧﺎﻟﺪ ﺑﺪرة وﺗﻨﻮﻋﺖ‬ ‫اﺳ ــﺘﻌﺪادا ﻻﺳﺘﺤﻘﺎﻗﺎت اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ اﻟﻤﻘﺒﻞ ‪ ،‬ﻳﺄﺗﻲ‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺒﺎت ﻣﺎﺑﻴﻦ ﻟﻴﺎﻗﻴ ــﺔ وﺗﻄﺒﻴﻖ ﺑﻌﺾ اﻟﺠﻤﻞ‬ ‫ذﻟ ــﻚ ﺑﻄﻠ ــﺐ ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻬ ــﺎز اﻟﻔﻨ ــﻲ اﻟﻤﺸ ــﺮف ﻋﻠﻰ‬
‫‪‬‬ ‫اﻟﺘﻜﺘﻴﻜﻴ ــﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ وﺳﻴﻘﻮد اﻟﺘﺪرﻳﺒﺎت ﻣﺪرب اﻟﻠﻴﺎﻗﺔ ﻓﺮاس‬
‫ﻻﻋﺒﻮ ا‪/‬ﻫﻠﻲ ﻳﺨﻀﻌﻮن ﻟﺠﺮﻋﺎت ﻟﻴﺎﻗﻴﺔ ﻣﻜﺜﻔﺔ‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪“”‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫اﻟﻨﺎدي ﻛﺎرل وﻳﻠﻴﻢ‪ ،‬وﺟﺎءت ﻧﺘﺎﺋﺞ‬ ‫اﻟﻨﻤﺴ ــﺎوﻳﺔ‪ ،‬وﺷ ــﺎرك ﻓﻲ اﻟﻤﺮان‬ ‫ﻧﺸ ــﺮﺗﻬﺎ اﻟﺼﺤ ــﻒ اﻟﺒﻠﺠﻴﻜﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔـ ﻟﻴﺎﻧﺰ‬
‫ﺣﻤ ــﻮد اﻟﻌﺼﻴﻤ ــﻲ ‪-‬‬ ‫اﻟﻜﺸ ــﻮﻓﺎت ﻣﻄﻤﺌﻨﺔ‪ ،‬وﻛﺎن ﻋﺰﻳﺰ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﺋﻲ ﻣﻨﻔ ــﺮدًا ﻓ ــﻲ اﻟﺠ ــﺮي‬ ‫أﻧ ــﻪ ﺗﻮﺻ ــﻞ إﻟﻰ اﺗﻔﺎق ﺳ ــﻴﺼﺒﺢ‬
‫اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﻗﺪ ﺷ ــﺎرك ﻓ ــﻲ اﻟﻤ ــﺮان اﻟﺼﺒﺎﺣﻲ‬ ‫ﺣﻮل اﻟﻤﻀﻤ ــﺎر‪ ،‬وﻛﺎن اﻟﺒﻠﺠﻴﻜﻲ‬ ‫ﺑﻤﻮﺟﺒﻪ ﻣﺪر ًﺑ ــﺎ ﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﻤﻐﺮب‬ ‫أﻋﻠﻦ اﻻﺗﺤ ــﺎد اﻟﻤﻐﺮﺑﻲ ﻟﻜﺮة‬
‫اﻟﺬي اﺷﺘﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﺪرﻳﺒﺎت ﻟﻴﺎﻗﻴﺔ‬ ‫اﻳﺮﻳ ــﻚ ﺟﻴﺮﻳﺘﺲ ﻗ ــﺪ أدﺧﻞ اﻟﻜﺮة‬ ‫اﻋﺘﺒﺎ ًرا ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻌﺎم وﻟﻤﺪة أرﺑﻊ‬ ‫اﻟﻘ ــﺪم ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻮﻗﻌ ــﻪ ﻋﻠ ــﻰ ﺷ ــﺒﻜﺔ‬
‫وﻗﻊ ﻣﺴﺎء اﻣﺲ اﻻﺛﻨﻴﻦ‬ ‫وﻣﻨﺎورة ﺗﻜﺘﻴﻜﻴ ــﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺘﺼﻒ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺮان اﻟﻤﺴﺎﺋﻲ ]ول ﻣﺮة ﻓﻲ‬ ‫ﺳﻨﻮات‪ .‬وﺳﻴﺘﺮك ﺟﻴﺮﻳﺘﺲ ﻧﺎدﻳﻪ‬ ‫ا]ﻧﺘﺮﻧ ــﺖ أﻣ ــﺲ اﻻﺛﻨﻴ ــﻦ ﺗﻌﻴﻴﻦ‬
‫ﺣﺴ ــﺎم ﻏﺎﻟﻲ ﻣﺨﺎﻟﺼﺔ ﻣﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻴﺪان ﻏﺎب ﻋﻨﻬﺎ اﻟﺜﻨﺎﺋﻲ ﻳﺎﺳ ــﺮ‬ ‫اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ ﺑﻌﺪ أن ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺘﺪرﻳﺒﺎت‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﻲ اﻟﻬﻼل ﻓﻲ ﺗﺸﺮﻳﻦ اﻟﺜﺎﻧﻲ‪/‬‬ ‫اﻟﺒﻠﺠﻴﻜﻲ ارﻳ ــﻚ ﺟﻴﺮﻳﺘﺲ ﻣﺪرﺑًﺎ‬
‫ﻧﻬﺎﺋﻴﺔ ﻣﻊ ﻧ ــﺎدي اﻟﻨﺼﺮ ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ ووﻳﻠﻬﺎﻣﺴ ــﻮن اﻟﻠﺬان‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﻟﻴﺎﻗﻴﺔ ﺑﺤﺘﺔ ﻛﺤﺎل ﻣﺮان‬ ‫ﻧﻮﻓﻤﺒ ــﺮ اﻟﻤﻘﺒﻞ ﻛﺄﺑﻌ ــﺪ ﺗﻘﺪﻳﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﺘﺨ ــﺐ‪ .‬وأوﺿ ــﺢ اﻻﺗﺤ ــﺎد‬
‫أن ﺗﺴ ــﻠﻢ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﺴ ــﺘﺤﻘﺎﺗﻪ‬ ‫أدﻳﺎ ﻣﺮاﻧﻬﻤﺎ اﻟﺼﺒﺎﺣﻲ ﻓﻲ اﻟﻨﺎدي‬ ‫ا]ﻣﺲ اﻟﺼﺒﺎﺣﻲ‪.‬‬ ‫ﺣﺎل ﺗﺄﻫﻞ ﻓﺮﻳﻘﻪ إﻟﻰ ﻧﻬﺎﺋﻲ دوري‬ ‫أﻳﻀ ــﺎ أن دوﻣﻴﻨﻴ ــﻚ‬ ‫اﻟﻤﻐﺮﺑ ــﻲ ً‬
‫اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ وﻋﻠﻰ ﺿﻮء‬ ‫اﻟﺼﺤ ــﻲ ﺑﻤﻘﺮ اﻟﻔﻨ ــﺪق‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ‬ ‫وﻓ ــﻲ ذات اﻟﺴ ــﻴﺎق أﺟﺒ ــﺮت‬ ‫أﺑﻄﺎل آﺳﻴﺎ‪.‬‬ ‫ﻛﻮﺑﺮﻟ ــﻲ ﻣﻮاﻃ ــﻦ ﺟﻴﺮﻳﺘ ــﺲ‬
‫ذﻟﻚ ﺗﻢ إﻧﻬﺎء اﻟﻌﻘﺪ ﺑﺎﻟﺘﺮاﺿﻲ‬ ‫ﺷ ــﺎرﻛﻮا زﻣﻼﺋﻬ ــﻢ ﻓ ــﻲ اﻟﻤ ــﺮان‬ ‫ا]ﻧﻔﻠﻮﻧﺰا اﻟﺤﺎدة اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺮض ﻟﻬﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺔ ﺛﺎﻧﻴﺔ اﻧﻀﻢ ﺣﺴ ــﻦ‬ ‫وﻣﺴ ــﺎﻋﺪه ﻓﻲ ﻣﺮﺳﻴﻠﻴﺎ اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ‬
‫ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻄﺮﻓﻴﻦ‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ ﻋﻼﻗﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﺋﻲ‪ ،‬واﻟ ــﺬي اﻗﺘﺼ ــﺮ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﻼﻋﺐ ﺧﺎﻟ ــﺪ ﻋﺰﻳﺰ إﻟ ــﻰ ﻣﻘﺎﻃﻌﺔ‬ ‫اﻟﻌﺘﻴﺒ ــﻲ ﺣ ــﺎرس ﻣﺮﻣ ــﻰ ﻓﺮﻳ ــﻖ‬ ‫ﺳ ــﻴﻌﻤﻞ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪًا ﻟ ــﻪ ً‬
‫أﻳﻀ ــﺎ ﻓ ــﻲ‬
‫اﻟﻼﻋ ــﺐ ﺑﻨﺎدﻳ ــﻪ ﻗ ــﺪ ﺷ ــﻬﺪت‬ ‫ﺗﻜﺜﻴﻒ اﻟﺠﺮﻋﺎت اﻟﻠﻴﺎﻗﻴﺔ واﻟﺠﺮي‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ اﻟﻤﺴ ــﺎﺋﻲ ﺣﻴ ــﺚ ﺗﻮﺟﻪ‬ ‫اﻟﻬﻼل اﻟﻜﺮوي ا]ول إﻟﻰ ﻣﻌﺴﻜﺮ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ‪ .‬وﻛﺎن ﺟﻴﺮﻳﺘﺲ أوﺿﺢ‬
‫ﺗﻮﺗﺮ ًا ﺑﻌ ــﺪ ﻗﻀﻴﺘﻪ ﻣﻊ ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫دون إﻗﺎﻣﺔ ﻣﻨﺎورة ﻛﺮوﻳﺔ‪.‬‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻰ ﺑﺮﻓﻘ ــﺔ ﻃﺒﻴ ــﺐ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﺬي ﻳﻘﺎم ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻟﻴﺎﻧﺰ‬ ‫اﻟﺸ ــﻬﺮ اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻓ ــﻲ ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت‬
‫اﻟﻤﻨﺸﻄﺎت وﻣﻦ ﺛﻢ ﻣﻐﺎدرﺗﻪ‬
‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ دون ﻋﻠﻢ اﻟﻨﺎدي ﻗﺒﻞ‬
‫اﻧﺘﻬﺎء ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت اﻟﻤﻮﺳﻢ ﻣﻤﺎ‬
‫ﺟﻌﻞ ادارة اﻟﻨﺼﺮ ﺗﺘﻌﺎﻗﺪ ﻣﻊ‬
‫ﻻﻋ ــﺐ ﺑﺪﻳ ــﻞ ﻟ ــﻪ وﺗﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺣﺴﺎم ﻏﺎﻟﻲ‬
‫اﻧﻬﺎء ﻋﻼﻗﺘﻪ ﺑﺎﻟﻨﺎدي ‪.‬‬
‫اﻟﺴﻠﻄﺎن واﻻﺳﻄﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺪراﺟﺔ اﻟﻬﻮاﺋﻴﺔ ﻗﺒﻞ اﻟﺘﺪرﻳﺐ‬
‫‪‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ دوﺳﻠﺪروف‬

‫‪‬‬ ‫ﺑﺪأ اﻟﻔﺮﻳﻖ ا]ول ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم ﺑﻨﺎدي اﻟﺸﺒﺎب ﻳﻮم أﻣﺲ اﻻﺛﻨﻴﻦ‬
‫”اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ“ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﺗﺪرﻳﺒﺎﺗﻪ ﺑﻤﻌﺴ ــﻜﺮه اﻟﺨﺎرﺟ ــﻲ اﻟﻤﻘﺎم ﺣﺎﻟﻴًﺎ ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ دوﺳ ــﻠﺪروف‬
‫ا]ﻟﻤﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬وأﺟﺮى اﻟﻼﻋﺒ ــﻮن ﺣﺼﺘﻴﻦ ﺗﺪرﻳﺒﻴﺘﻴﻦ ﻛﺎﻧﺖ ا]وﻟﻰ ﻓﻲ‬
‫ﺟﻴﺮﻳﺘﺲ أﺷﺮف ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺪرﻳﺒﺎت‬ ‫ﻻﻋﺒﻮ اﻟﻬﻼل ﻳﺆدون اﻟﺘﺪرﻳﺒﺎت اﻟﺼﺒﺎﺣﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻌﺴﻜﺮ‬
‫وﺟ ــﻪ ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا]ﻣﻴ ــﺮ ﺳ ــﻠﻄﺎن ﺑ ــﻦ ﻓﻬ ــﺪ ﺑﻦ‬ ‫اﻟﺜﺎﻣﻨ ــﺔ واﻟﻨﺼﻒ ﺻﺒﺎﺣً ﺎ‪ ،‬وﺗﻀﻤﻨﺖ ﺗﻤﺎرﻳﻦ ﻟﻴﺎﻗﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ أﺟﺮﻳﺖ‬
‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻌﺎم ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸﺒﺎب رﺋﻴﺲ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴﻌﻮدي‬ ‫اﻟﺤﺼﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻓﻲ ﺗﻤﺎم اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ اﻟﺴ ــﺎﺑﻌﺔ ﻣﺴ ــﺎءً‪ ،‬واﺷ ــﺘﻤﻠﺖ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻟﻜ ــﺮة اﻟﻘ ــﺪم اﻟﺠﻬ ــﺎت اﻟﻤﺨﺘﺼ ــﺔ ﺑﺼ ــﺮف اﺳ ــﺘﺤﻘﺎق اﻻﻧﺪﻳ ــﺔ ﻣﻦ‬
‫ﻋﻮاﺋ ــﺪ اﻟﻨﻘﻞ اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻲ ﻣﻦ ﻋﻘﺪ ﺷ ــﺒﻜﺔ رادﻳ ــﻮ وﺗﻠﻔﺰﻳﻮن اﻟﻌﺮب‬
‫‪ a.r.t‬واﻟﺒﺎﻟﻐ ــﺔ ﺧﻤﺴ ــﺔ وﻋﺸ ــﺮﻳﻦ ﻣﻠﻴﻮن رﻳ ــﺎل ﻻﻧﺪﻳﺔ اﻟﺪرﺟﺔ‬
‫‪‬‬
‫اﻟﻮﺣﺪة ﻣﻨﺬ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺒﺎت ﻗﺪ اﻗﻠﻘﺖ ﻣﺪرب‬ ‫وﺳ ــﻴﺘﻢ ﻋ ــﺮض ا]ﺷ ــﻌﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒﺪ‬ ‫اﺣﻤﺪ اﻟﺤﺮﺑﻲ ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬
‫ﺗﺪرﻳﺒﺎت ﻟﻴﺎﻗﻴﺔ وﺗﻜﺘﻴﻜﻴﺔ ﺧﻔﻴﻔﺔ ﺷﺎرك ﻓﻴﻬﺎ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‪،‬‬
‫وﻳﺠ ــﺮى اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ﺗﻤﺎرﻳﻨ ــﻪ ﻋﻠﻰ أﺣ ــﺪ اﻟﻤﻼﻋﺐ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺒﻌﺪ ﻋﻦ‬
‫اﻟﻔﻨﺪق ﻣﺪة ﻋﺸﺮ دﻗﺎﺋﻖ‪.‬‬
‫اﻟﻤﻤﺘﺎزة واﻻوﻟﻰ واﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ودرﺟﺘﻲ اﻟﺸ ــﺒﺎب واﻟﻨﺎﺷﺌﻴﻦ ﻟﻠﻤﻮﺳﻢ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻟﺠﺪﻳﺪ اﻟﻔﺮﻧﺴ ــﻲ ﺟﻮن ﻻﻧﻖ‪ .‬وﻧﻮه‬ ‫اﻟﻈﺎﻫ ــﺮ اﻟﺴ ــﺎﻋﺎﺗﻲ اﻟﻤﺸ ــﺮف ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻌﻴﺎدة‬ ‫وﻛﺎﻧ ــﺖ اﻟﺒﻌﺜ ــﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎﺑﻴﺔ ﻗ ــﺪ وﺻﻠﺖ إﻟ ــﻰ ﻣﻄ ــﺎر ﻓﺮاﻧﻜﻔﻮرت‬
‫اﻟﺮﻳﺎﺿ ــﻲ ‪١٤٣٠‬ﻫ ـ ـ ‪١٤٣١ -‬ﻫـ‪ .‬ﻛﻤﺎ وﺟﻪ ﺳ ــﻤﻮه ﺑﺼﺮف اﻟﺪﻓﻌﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺤﺎﺿ ــﺮة اﻟﺘ ــﻲ اﻟﻘﺎﻫﺎ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ ﺑﺎﻟﻨ ــﺎدي ﻣﺴ ــﺎء اﻟﻴ ــﻮم ‪،‬ﻛﻤ ــﺎ واﺻﻞ‬ ‫ﻋ ــﺎد ﻧﺠ ــﻢ اﻟﻮﺣ ــﺪة اﺣﻤ ــﺪ اﻟﻤﻮﺳ ــﻰ‬ ‫ﺑﺄﻟﻤﺎﻧﻴ ــﺎ ﻳﻮم أﻣ ــﺲ ا]ول‪ ،‬واﺳ ــﺘﻘﻠﺖ ﺣﺎﻓﻠﺔ أوﺻﻠﺘﻬ ــﺎ إﻟﻰ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬
‫اﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ إﻋﺎﻧ ــﺔ اﻻﺣﺘ ــﺮاف ﻻﻧﺪﻳﺔ اﻟﺪرﺟ ــﺔ اﻟﻤﻤﺘ ــﺎزة واﻻوﻟﻰ‬ ‫اﻟ ــﻰ اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺪرﻳﺒﺎت اﻟﻠﻴﺎﻗﻴﺔ ﻟﺘﻔﺎدي‬ ‫اﻟﻼﻋ ــﺐ ﺳ ــﻠﻤﺎن اﻟﺼﺒﻴﺎﻧ ــﻲ اداء ﺟﻠﺴ ــﺎﺗﻪ‬ ‫ﻟﻤﻼﻣﺴ ــﺔ اﻟﻜ ــﺮة ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل اداﺋ ــﻪ ﺑﻌ ــﺾ‬ ‫دوﺳ ــﻠﺪروف ﻣﻘ ــﺮ إﻗﺎﻣ ــﺔ اﻟﻤﻌﺴ ــﻜﺮ‪ ،‬واﺳ ــﺘﻘﺮت اﻟﺒﻌﺜ ــﺔ ﺑﻔﻨ ــﺪق‬
‫ﻟﻠﻤﻮﺳ ــﻢ اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ ‪١٤٣٠‬ﻫـ ‪١٤٣١ -‬ﻫـ واﻟﺒﺎﻟﻐﺔ اﺛﻨﺎ ﻋﺸ ــﺮ ﻣﻠﻴﻮن‬ ‫اﻻﺻﺎﺑﺎت‪ .‬وﻓﻲ ﺷﺄن آﺧﺮ ﺗﻢ ﺗﺄﺟﻴﻞ اﺟﺘﻤﺎع‬ ‫اﻟﻌﻼﺟﻴﺔ ﻓﻲ ﻋﻴﺎدة اﻟﻨﺎدي اﻟﻄﺒﻴﺔ وﺳﻴﺨﻀﻊ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺒ ــﺎت اﻟﺨﻔﻴﻔﺔ ﻣﻊ زﻣﻼﺋ ــﻪ ﻓﻲ ﺗﺪرﻳﺒﺎت‬ ‫اﻟﻬﻴﻠﺘﻮن‪.‬‬
‫وﺧﻤﺴ ــﻤﺎﺋﻪ اﻟﻒ رﻳﺎل ‪ ٠٠‬اﺿﺎﻓ ــﺔ ﻟﺼﺮف ﻣﻜﺎﻓﺄت اﻟﻔﺮق اﻟﺤﺎﺻﻠﺔ‬ ‫ﻟﺠﻨ ــﺔ اﻟﺨﺒ ــﺮاء ﻻﺗﺤﺎد أﻟﻌ ــﺎب اﻟﻘﻮى واﻟﺬي‬ ‫اﻟﻼﻋ ــﺐ اﻟﻴﻮم ﻟﻜﺸ ــﻒ ﻣﻮﺿﻌﻲ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻮﻗﻊ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻟﻜ ــﺮوي اﻻول ﻣﺴ ــﺎء اﻣ ــﺲ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ ﻳﻨﻀﻢ اﻟﻴﻮم اﻟﺜﻼﺛﺎء إﻟﻰ اﻟﻤﻌﺴﻜﺮ اﻟﻼﻋﺐ اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ‬
‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺮاﻛ ــﺰ اﻟﺜﻼﺛﺔ اﻻوﻟﻰ ﻓﻲ ﺑﻄﻮﻻت اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ﻟﻠﺪرﺟﺔ اﻻوﻟﻰ‬ ‫ﻛﺎن ﻣﻘ ــﺮرا إﻗﺎﻣﺘ ــﻪ ﺑﻤﻘﺮ اﻟﻨ ــﺎدي اﻟﻴﻮم وذﻟﻚ‬ ‫ا‪q‬ﺻﺎﺑﺔ ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻌﻼﺟﻲ ﻟﻪ‪.‬‬ ‫اﺟ ــﺮى اﻟﻤﺪاﻓ ــﻊ ﻣﺎﺟ ــﺪ ﺑ ــﻼل اﺷ ــﻌﺔ اﻟﺮﻧﻴﻦ‬ ‫ﻣﺎرﺳﻴﻠﻮ ﻛﻤﺎﺗﺸﻮ ﻗﺎدﻣًﺎ ﻣﻦ اﻟﺒﺮازﻳﻞ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺗﻘﺮر أن ﻳﻨﻀﻢ اﻟﻤﺪاﻓﻊ‬
‫واﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﺜﺎﻟﺜﺔ واﻟﺸﺒﺎب واﻟﻨﺎﺷﺌﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ ﺣﺠﻮزات اﻟﻄﻴﺮان‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧ ــﺖ اﻻﺻﺎﺑ ــﺎت اﻟﺘﻲ ﻻﺣﻘ ــﺖ ﻧﺠﻮم‬ ‫اﻟﻤﻐﻨﺎﻃﻴﺴﻲ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﺿﻊ إﺻﺎﺑﺘﻪ ﻓﻲ اﻟﺮﻛﺒﺔ‬ ‫اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ ﺗﻔﺎرﻳﺲ إﻟﻰ اﻟﻤﻌﺴﻜﺮ ﻳﻮم اﻟﺠﻤﻌﺔ اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬
‫(العدد ‪ )17240‬السنة السادسة والسبعون‬ ‫أخبار‬ ‫الرياضة‬ ‫‪24‬‬
‫جدول مباريات بطولة دوري زين ال�سعودي‬ ‫صدى امليدان‬
‫للمو�سم الريا�ضي ‪1432 -1431‬هـ‬ ‫خالد مساعد الزهراني‬
‫رئيس « بقرار» ‪!!..‬‬

‫• �إ�ش��ارة رئي�س االتح��اد �إبراهيم عل��وان �إلى �أنه لن‬
‫رئي�سا بال قرار‪ ،‬خبر‬
‫يك��ون كما تردده بع�ض و�سائل الإعالم ً‬
‫بت�صور عن قادم االتحاد‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫يخرج منه المتابع‬
‫• ففي البدء ف�إن متابعته لردود الأفعال تجاه توليه‬
‫م�س�ؤولي��ة الكر�سي ال�ساخن‪� ،‬س��واء الم�ؤيدة �أو المتحفظة‪ ،‬ف�إن‬
‫ذلك يعني �أنه يق ّدر تلك الآراء ويهتم بها‪.‬‬
‫• وهي ب�شارة في توقع �أن يكون لكل ر�أي في �إدارة‬
‫المهند��س �إبراهي��م علوان موقعه من الإعراب‪ ،‬وما وعده ب�أن‬
‫رئي�سا �صاحب قرار �إ ّال قبول بر�ؤية الر�أي الآخر‪.‬‬ ‫يكون ً‬
‫مهم��ة �أم��ام ذل��ك ال��ر�أي �أن يثب��ت �أن‬
‫ّ‬ ‫ف��ي‬ ‫وه��و‬ ‫• ‬
‫ت�صوره��م كان خاط ًئا‪ ،‬وهو كما �أ�ش��ار معني ب�ش�أن االتحاد‪،‬‬ ‫ّ‬
‫وهو م�س�ؤول �أمام جماهيره م�س�ؤولية مبا�شرة‪.‬‬
‫• وف��ي ذل��ك يك��ون المهند��س �إبراهي��م ق��د كت��ب‬
‫العن��وان العري�ض في م�ش��وار رئا�سته لنادٍ كبي��ر يحتاج �إلى‬
‫موا�صفات خا�صة في َمن يتولّى زمام قيادته‪.‬‬
‫• وم��ا و�صوله �إل��ى الكر�سي ال�ساخ��ن �إ ّال لأن لديه‬
‫�أدوات��ه المقنع��ة‪ ،‬وذل��ك ما رف��ع �أ�سهم��ه عند �صن��اع القرار‪،‬‬
‫والذي��ن باركوا قبوله به��ذه المهمة‪ ،‬وفي ذات االتجاه هو لن‬
‫يكون في غنى عن دعمهم‪.‬‬
‫‪7.35‬م‬ ‫الريا�ض‬ ‫الن�صر× الفي�صلي‬ ‫‪7.55‬م‬ ‫الريا�ض‬ ‫ال�شباب× الهالل‬ ‫• لأن �إدارة الأندية اليوم لم تعد �صناعة قرار فقط‪،‬‬
‫الدور الأول‬
‫‪7.40‬م‬ ‫مكة املكرمة‬ ‫الوحدة× احلزم‬ ‫‪7.55‬م‬ ‫جنران‬ ‫جنران× القاد�سية‬ ‫اجلمعة‪1431/11/7‬هـ‬ ‫وعا�ش��را دون �أن نغفل �أهمي��ة �صناعة‬
‫ً‬ ‫ب��ل ه��ي (م��ادة) �أو ًال‬
‫اجلمعة ‪1432/1/11‬هـ‬ ‫املوافق‪2010/10/15‬م‬ ‫التوقيت‬ ‫املدينة‬ ‫الفريقان املتباريان‬ ‫اليوم والتاريخ‬
‫‪7.55‬م‬ ‫جدة‬ ‫االحتاد× الوحدة‬ ‫القرار‪ ،‬ولكن ذلك ال يكفي لإدارة �أنديتنا اليوم‪.‬‬
‫‪7.40‬م‬ ‫جدة‬ ‫االحتاد× الأهلي‬ ‫املوافق ‪2010/12/17‬م‬ ‫‪10.00‬م‬ ‫الريا�ض‬ ‫ال�شباب× الرائد‬ ‫• م��ع الت�أكي��د على �أن رئي�س الن��ادي عندما يكون‬
‫الثامن ع�شر‬
‫التا�سع‬
‫‪7.55‬م‬ ‫الريا�ض‬ ‫الن�صر× االهلي‬

‫‪7.40‬م‬ ‫االح�ساء‬ ‫الفتح× الهالل‬ ‫‪10.00‬م‬ ‫جنران‬ ‫جنران × الن�صر‬ ‫ال�سبت‪1431/9/4‬هـ‬ ‫(ماديا) ف�إنه �سيتح��رك بحرية‪ ،‬ولكن توفر مثل ذلك‬ ‫لا‬
‫م�ستق� ً‬
‫‪7.55‬م‬ ‫بريدة‬ ‫الرائد× االتفاق‬ ‫ال�سبت‪1431/11/8‬هـ‬ ‫ًّ‬
‫‪7.40‬م‬ ‫جنران‬ ‫جنران×االتفاق‬ ‫‪7.55‬م‬ ‫االح�ساء‬ ‫الفتح× الفي�صلي‬ ‫املوافق‪2010/10/16‬م‬ ‫‪10.15‬م‬ ‫جدة‬ ‫االحتاد× االتفاق‬ ‫املوافق ‪2010/8/14‬م‬ ‫الرئي��س ُيع�� ُّد عملة ن��ادرة‪ ،‬ويبق��ى �أع�ضاء ال�ش��رف هم ر�أ�س‬
‫ال�سبت ‪1432/1/12‬هـ‬
‫الرائد× التعاون‬ ‫الفتح× القاد�سية‬ ‫المال والمك�سب لجميع الأندية‪.‬‬
‫االول‬
‫‪7.40‬م‬ ‫بريدة‬ ‫‪7.55‬م‬ ‫الر�س‬ ‫احلزم× التعاون‬ ‫‪9.45‬م‬ ‫االح�ساء‬

‫املوافق ‪2010/12/18‬م‬
‫‪7.40‬م‬ ‫اخلرب‬ ‫القاد�سية× ال�شباب‬ ‫‪7.50‬‬ ‫الريا�ض‬ ‫الهالل× الن�صر‬ ‫االربعاء‪1431/11/12‬هـ‬ ‫‪10.00‬م‬ ‫الريا�ض‬ ‫الهالل × التعاون‬ ‫• وفي جان��ب �إدارة المهند�س �إبراهيم‪ ،‬ف�إن م�س�ألة‬
‫الفتح× االحتاد‬ ‫االحد ‪1431/9/5‬هـ‬ ‫قبول��ه به��ذه المهم��ة فذل��ك يعن��ي ثقته بع��د توفي��ق اهلل �أنه‬
‫‪7.40‬م‬ ‫الريا�ض‬ ‫الن�صر× القاد�سية‬ ‫‪7.50‬م‬ ‫االح�ساء‬ ‫املوافق‪2010/10/20‬م‬ ‫‪10.15‬م‬ ‫مكة‬ ‫الوحدة× الفي�صلي‬ ‫املوافق ‪2010/8/15‬م‬
‫‪7.40‬م‬ ‫جدة‬ ‫االهلي× الهالل‬ ‫االربعاء ‪1432/1/16‬هـ‬ ‫‪7.50‬م‬ ‫مكة‬ ‫الوحدة× جنران‬ ‫‪10.15‬م‬ ‫جدة‬ ‫الأهلي × احلزم‬ ‫‪-‬وبم��ا يملك��ه من ر�صي��د مدر�س��ة الحياة كما �أ�ش��ار‪ -‬قادر‬
‫املوافق ‪2010/12/22‬م‬ ‫اخلمي�س‪1431/11/13‬هـ‬
‫العا�شر‬
‫‪7.40‬م‬ ‫الر�س‬ ‫احلزم× الفي�صلي‬ ‫‪7.50‬م‬ ‫جدة‬ ‫االهلي× ال�شباب‬ ‫املوافق‪2010/10/21‬م‬ ‫‪10.00‬م‬ ‫الريا�ض‬ ‫الن�صر× الفتح‬ ‫على ال�سير ب�سفينة االتحاد �إلى بر الأمان‪.‬‬
‫التا�سع ع�شر‬
‫‪7.40‬م‬ ‫الريا�ض‬ ‫ال�شباب× الفتح‬

‫‪7.50‬‬ ‫اخلرب‬ ‫القاد�سية × الرائد‬ ‫‪9.45‬م‬ ‫الدمام‬ ‫االتفاق × الأهلي‬ ‫اخلمي�س ‪1431/9/9‬هـ‬ ‫• وهو في هذا الجانب في حاجة �إلى دعم الجميع‪،‬‬
‫‪7.50‬‬ ‫الدمام‬ ‫االتفاق× احلزم‬ ‫اجلمعة‪1431/11/14‬هـ‬ ‫املوافق ‪2010/8/19‬م‬ ‫وذل��ك �سوف يتحقق متى ما كان ي�سير باالتحاد في االتجاه‬
‫‪7.40‬م‬ ‫الدمام‬ ‫االتفاق× الوحدة‬ ‫اخلمي�س ‪1432/1/17‬هـ‬ ‫‪10.15‬م‬ ‫بريدة‬ ‫التعاون × ال�شباب‬
‫‪7.50‬م‬ ‫املجمعة‬ ‫الفي�صلي× التعاون‬ ‫املوافق ‪2010/10/22‬م‬ ‫ال�صحيح؛ لأن ذلك هو هدف كل جماهير العميد‪.‬‬
‫القاد�سية × الوحدة‬
‫الثاين‬
‫‪7.40‬م‬ ‫جنران‬ ‫جنران× التعاون‬ ‫املوافق ‪2010/12/23‬م‬ ‫الن�صر× االتفاق‬ ‫‪9.45‬م‬ ‫اخلرب‬
‫‪7.45‬م‬ ‫الريا�ض‬
‫اخلمي�س‪1431/11/20‬هـ‬ ‫• تل��ك الجماهي��ر التي ف��ي المجمل تري��د االتحاد‬
‫االحتاد× الرائد‬ ‫الرائد× الهالل‬ ‫‪10.15‬م‬ ‫بريدة‬ ‫الرائد × جنران‬ ‫اجلمعة ‪1431/9/10‬هـ‬
‫‪7.40‬م‬ ‫جدة‬ ‫‪7.45‬م‬ ‫بريدة‬
‫املوافق‪2010/10/28‬م‬ ‫(نمب��ر ون)‪ ،‬وتت��رك تفا�صي��ل ذل��ك ل�ص ّن��اع الق��رار‪ ،‬وف��ي‬
‫ال�شباب× جنران‬ ‫‪7.45‬م‬ ‫جنران‬ ‫جنران× احلزم‬ ‫‪10.15‬م‬ ‫الر�س‬ ‫احلزم × الهالل‬ ‫املوافق ‪2010/8/20‬م‬
‫مقدمته��م َم��ن قال ه�أنذا ف��ي قبوله بمهم��ة رئا�سة االتحاد‪،‬‬
‫احلادي ع�شر‬
‫‪8.10‬م‬ ‫الريا�ض‬
‫‪8.10‬‬ ‫مكة املكرمة‬ ‫الوحدة× الن�صر‬
‫ال�سبت ‪1432/2/2‬هـ‬ ‫‪7.45‬‬ ‫الريا�ض‬ ‫ال�شباب× الوحدة‬ ‫‪10.00‬م‬ ‫املجمعة‬ ‫الفي�صلي × االحتاد‬ ‫كما هو المهند�س �إبراهيم‪ ..‬ودمتم باتحاد‪.‬‬
‫املوافق ‪20100/2/5‬‬ ‫التعاون× الفتح‬
‫‪8.10‬م‬ ‫بريدة‬ ‫الرائد× احلزم‬ ‫‪7.45‬‬ ‫بريدة‬ ‫اجلمعة‪1431/11/21‬هـ‬ ‫‪10.00‬م‬ ‫الريا�ض‬ ‫ال�شباب× االتفاق‬
‫‪7.45‬م‬ ‫اخلرب‬ ‫القاد�سية× االحتاد‬ ‫املوافق‪2010/10/29‬م‬
‫الع�شرون‬
‫‪8.10‬م‬ ‫الريا�ض‬ ‫الهالل× االحتاد‬ ‫‪10.15‬م‬ ‫بريدة‬ ‫التعاون × الن�صر‬ ‫الثالثاء ‪1431/9/14‬هـ‬
‫الثالث‬
‫‪7.45‬م‬ ‫املجمعة‬ ‫الفي�صلي× االهلي‬

‫‪8.10‬م‬
‫‪8.10‬م‬
‫بريدة‬
‫االح�ساء‬
‫التعاون× الأهلي‬
‫الفتح× االتفاق‬
‫االحد ‪1432/3/3‬هـ‬
‫املوافق ‪2011/2/6‬م‬
‫‪7.40‬م‬
‫‪7.40‬م‬
‫الريا�ض‬
‫مكة‬
‫الهالل× القاد�سية‬
‫الوحدة× االهلي‬ ‫الثالثاء‪1431/11/25‬هـ‬
‫‪10.15‬م‬
‫‪10.15‬م‬
‫جدة‬
‫الر�س‬
‫االهلي × الفتح‬
‫احلزم × القاد�سية‬
‫املوافق ‪2010/8/24‬م‬
‫تنفيذ مقر نادي الأجماد ب�صبيا‬
‫املوافق‪2010/11/2‬م‬ ‫‪10.00‬م‬ ‫الريا�ض‬ ‫الهالل × الفي�صلي‬ ‫علي خواجي ‪ -‬جازان‬
‫‪8.10‬م‬ ‫املجمعة‬ ‫الفي�صلي× القاد�سية‬ ‫‪7.40‬م‬ ‫االح�ساء‬ ‫الفتح× جنران‬ ‫االربعاء‪1431/9/15‬هـ‬
‫الثاين ع�شر‬
‫الثالث‬
‫‪7.40‬م‬ ‫الدمام‬ ‫االتفاق× التعاون‬ ‫‪10.10‬م‬ ‫جدة‬ ‫االحتاد× جنران‬

‫‪8.15‬م‬ ‫الريا�ض‬ ‫الن�صر× الرائد‬ ‫املوافق‪2010/8/25‬م‬
‫‪7.40‬م‬ ‫بريدة‬ ‫الرائد× الفي�صلي‬ ‫االربعاء‪1431/11/26‬هـ‬ ‫‪10.15‬م‬ ‫بريدة‬ ‫الرائد × الوحدة‬ ‫أصدرت الرئاسة العامة لرعاية الشباب التعميد الموجة للمقاول‬
‫‪8.15‬م‬ ‫الدمام‬ ‫االتفاق× الهالل‬
‫‪7.40‬م‬ ‫جدة‬ ‫االحتاد× ال�شباب‬ ‫املوافق‪2010/11/3‬م‬ ‫‪10.00‬م‬ ‫الريا�ض‬ ‫الن�صر× ال�شباب‬ ‫ال�سبت‪1431/9/18‬هـ‬ ‫وجار اآلن‬
‫الذي س ��يقوم بتنفيذ مشروع نادي األمجاد بمدينة صبيا ٍ‬
‫احلادي والع�شرون‬
‫الأربعاء ‪1432/2/13‬هـ‬
‫‪8.15‬م‬ ‫جدة‬ ‫االحتاد× التعاون‬ ‫إنه ��اء إجراءات الطرح في منافس ��ة عامة لتحديد االستش ��اري الذي‬
‫املوافق‪2011/2/16‬م‬ ‫‪7.40‬‬ ‫الر�س‬ ‫احلزم× الن�صر‬ ‫‪9.45‬م‬ ‫اخلرب‬ ‫القاد�سية × التعاون‬ ‫املوافق‪1431/8/28‬هـ‬
‫‪8.15‬م‬ ‫اخلرب‬ ‫القاد�سية× الأهلي‬ ‫‪7.35‬م‬ ‫الريا�ض‬ ‫الن�صر× االحتاد‬ ‫االربعاء ‪1431/12/24‬هـ‬ ‫سيقوم باإلشراف على عملية التنفيذ‪ ،‬وحال االنتهاء من هذا اإلجراء‬
‫‪10.15‬م‬ ‫مكة‬ ‫الوحدة× الهالل‬
‫‪8.15‬م‬ ‫الر�س‬ ‫احلزم× ال�شباب‬ ‫‪7.35‬‬ ‫بريدة‬ ‫التعاون× الوحدة‬ ‫املوافق‪2010/11/10‬م‬ ‫ستقوم الرئاسة بتسليم الموقع للبدء في عملية التنفيذ قريبًا‪.‬‬
‫الرابع‬
‫‪9.45‬‬ ‫الدمام‬ ‫االتفاق × الفي�صلي‬

‫‪8.15‬م‬ ‫جنران‬ ‫جنران× الفي�صلي‬ ‫اخلمي�س ‪1432/3/14‬هـ‬ ‫‪7.35‬‬ ‫جدة‬ ‫االهلي × الرائد‬ ‫الأحد‪1431/9/19‬هـ‬ ‫ج ��اء ذلك في خطاب س ��عادة وكيل الرئيس العام للش ��ؤون الفنية‬
‫الثالث ع�شر‬
‫‪10.00‬م‬ ‫جنران‬ ‫جنران× الأهلي‬

‫‪8.15‬م‬ ‫االح�ساء‬ ‫الفتح× الوحدة‬ ‫املوافق ‪2011/2/17‬م‬ ‫‪7.35‬‬ ‫اخلرب‬ ‫القاد�سية× االتفاق‬ ‫املوافق ‪2010/8/29‬م‬ ‫مهندس مستشار فهد بن عبداهلل الدويش ردًا على استفسار رفعة مكتب‬
‫ال�شباب× الفي�صلي‬ ‫اخلمي�س‪1431/12/5‬هـ‬ ‫‪10.15‬م‬ ‫جدة‬ ‫االحتاد× احلزم‬
‫‪8.20‬م‬ ‫الريا�ض‬ ‫الهالل× ال�شباب‬
‫‪7.35‬‬ ‫الريا�ض‬ ‫املوافق‪2010/11/11‬م‬ ‫رعاية الشباب بمنطقة عن آخر تطورات مشروع نادي األمجاد‪.‬‬
‫‪7.35‬م‬ ‫جنران‬ ‫جنران× الهالل‬ ‫‪9.45‬‬ ‫االح�ساء‬ ‫الفتح× الرائد‬
‫اجلمعة ‪1432/3/22‬هـ‬
‫‪8.20‬م‬ ‫الدمام‬ ‫االتفاق× الرائد‬ ‫املوافق ‪2011/2/25‬م‬ ‫‪7.35‬‬ ‫الر�س‬ ‫احلزم× الفتح‬ ‫‪8.20‬م‬ ‫الريا�ض‬ ‫الهالل× الفتح‬
‫التعاون× احلزم‬
‫الثاين والع�شرين‬
‫‪8.20‬م‬ ‫بريدةذ‬ ‫االهلي× االحتاد‬

‫الدور الثاين‬ ‫‪8.20‬‬ ‫جدة‬
‫«املن�شطات» توقف خم�سة ريا�ضيني‬
‫اخلام�س‬
‫اخلمي�س‪1431/10/7‬هـ‬
‫‪8.20‬م‬ ‫مكة املكرمة‬ ‫الوحدة× االحتاد‬ ‫التوقيت‬ ‫املدينة‬ ‫الفريقان املتباريان‬ ‫اليوم والتاريخ‬ ‫‪8.20‬‬ ‫املجمعة‬ ‫الفي�صلي × الن�صر‬ ‫املوافق‪2010/9/16‬م‬
‫‪8.20‬م‬ ‫جدة‬ ‫الأهلي× الن�صر‬ ‫ال�سبت ‪1432/3/23‬هـ‬ ‫‪7.25‬م‬ ‫الريا�ض‬ ‫الن�صر×جنران‬ ‫‪8.20‬‬ ‫الر�س‬ ‫احلزم× الوحدة‬ ‫المدينة ‪ -‬الرياض‬
‫‪8.20‬م‬ ‫اخلرب‬ ‫القاد�سية× جنران‬ ‫املوافق ‪2011/2/26‬م‬ ‫‪7.35‬م‬ ‫الدمام‬ ‫االتفاق× االحتاد‬ ‫ال�سبت ‪1431/12/14‬هـ‬ ‫‪8.20‬‬ ‫الريا�ض‬ ‫ال�شباب× القاد�سية‬
‫اخلام�س‬
‫‪7.35‬م‬ ‫بريدة‬ ‫التعاون×الهالل‬ ‫املوافق ‪2010/11/20‬م‬ ‫االتفاق× جنران‬ ‫اجلمعة‪1431/10/8‬هـ‬ ‫أعلن ��ت اللجنة الس ��عودية للرقابة على المنش ��طات ع ��ن صدور قرار‬
‫الفي�صلي× الفتح‬
‫الرابع ع�شر‬
‫‪8.20‬م‬ ‫املجمعة‬ ‫‪8.20‬‬ ‫الدمام‬

‫‪7.35‬م‬ ‫املجمعة‬ ‫الفي�صلي×الوحدة‬ ‫املوافق‪2010/9/17‬م‬
‫‪8.25‬م‬ ‫بريدة‬ ‫التعاون× الفي�صلي‬ ‫اخلمي�س ‪1432/3/28‬هـ‬ ‫‪8.20‬م‬ ‫بريدة‬ ‫التعاون × الرائد‬ ‫عقوب ��ة إيقاف خمس ��ة العبي ��ن ضمن إج ��راءات تنفيذ البرنام ��ج الوطني‬
‫‪7.35‬‬ ‫بريدة‬ ‫الرائد× ال�شباب‬ ‫للرقاب ��ة على المنش ��طات ف ��ي ألعاب‪ ( :‬ك ��رة الماء – رفع األثق ��ال – بناء‬
‫‪8.25‬م‬ ‫الر�س‬ ‫احلزم× االتفاق‬ ‫املوافق ‪2011/3/2‬م‬ ‫الأحد ‪1431/12/15‬هـ‬ ‫‪7.40‬‬ ‫الريا�ض‬ ‫الهالل× االهلي‬
‫‪7.35‬م‬ ‫اخلرب‬ ‫القاد�سية× الفتح‬ ‫األجس ��ام ) نظر ًا الكتش ��اف مادة محظورة رياضي ًا في عيناتهم اس ��تناد ًا‬
‫املوافق ‪2010/11/21‬م‬ ‫الوحدة× االتفاق‬
‫الثالث والع�شرون‬
‫الرائد× القاد�سية‬ ‫‪8.15‬‬ ‫مكة‬

‫ال�ساد�س‬
‫‪8.25‬م‬ ‫بريدة‬ ‫اجلمعة ‪1432/3/29‬هـ‬ ‫‪7.35‬م‬ ‫الر�س‬ ‫احلزم× الأهلي‬ ‫االربعاء‪1431/10/13‬هـه‬

‫‪8.15‬‬ ‫بريدة‬ ‫الرائد× االحتاد‬ ‫املوافق‪2010/9/22‬م‬ ‫للنتائ ��ج ال ��ورادة من المختب ��ر الدولي المعتمد بسويس ��را مع أخذ أقوال‬
‫‪8.25‬م‬ ‫جنران‬ ‫جنران× الوحدة‬ ‫املوافق ‪2011/3/4‬م‬ ‫‪7.35‬‬ ‫الريا�ض‬ ‫الهالل×احلزم‬ ‫اخلمي�س‬ ‫الالعبين وإتاحة الفرصة لهم للدفاع وااليضاح وذلك على النحو التالي ‪:‬‬
‫الن�صر× الهالل‬ ‫‪7.35‬‬ ‫مكة املكرمة‬ ‫الوحدة× القاد�سية‬ ‫‪1431/12/19‬هـ‬ ‫‪8.15‬‬ ‫املجمعة‬ ‫الفي�صلي × احلزم‬
‫‪8.25‬م‬ ‫بريدة‬ ‫‪ -‬إيقاف الالعب ‪ /‬سالم حسين شاهين – العب كرة الماء بنادي‬
‫االحد ‪1432/4/1‬هـ‬ ‫االحتاد× الفي�صلي‬ ‫املوافق ‪2010/11/25‬م‬ ‫‪8.15‬‬ ‫بريدة‬ ‫التعاون× جنران‬
‫اخلام�س ع�شر‬
‫‪8.25‬م‬ ‫الريا�ض‬ ‫ال�شباب× الأهلي‬ ‫‪7.35‬م‬ ‫جدة‬ ‫القادس ��ية عن المش ��اركة في المنافس ��ات الداخلية والخارجية لمدة‬
‫ال�ساد�س‬
‫املوافق ‪2011/3/6‬م‬ ‫‪7.35‬‬ ‫الريا�ض‬ ‫ال�شباب× التعاون‬ ‫‪8.15‬‬ ‫اخلرب‬ ‫القاد�سية × الن�صر‬ ‫اخلمي�س‪1431/10/14‬هـ‬
‫‪8.25‬م‬ ‫جدة‬ ‫االحتاد× الفتح‬ ‫املوافق‪2010/9/23‬م‬ ‫سنتين اعتبار ًا من تاريخ ‪2010/6/17‬م ‪.‬‬
‫‪7.35‬م‬ ‫جدة‬ ‫الأهلي× االتفاق‬ ‫اجلمعة ‪1431/12/20‬هـ‬ ‫‪7.40‬م‬ ‫االح�ساء‬ ‫الفتح× ال�شباب‬
‫‪8.30‬م‬ ‫جدة‬ ‫االهلي× الفي�صلي‬ ‫‪ -‬إيقاف الالعب ‪ /‬على األقزم العب المصارعة بنادي القادس ��ية‬
‫‪7.35‬م‬ ‫جنران‬ ‫جنران × الرائد‬ ‫املوافق ‪2010/11/26‬م‬ ‫االتفاق× الفتح‬
‫‪8.30‬م‬ ‫الأح�ساء‬ ‫الفتح× التعاون‬
‫اجلمعة ‪1432/4/12‬هـ‬ ‫‪8.10‬م‬ ‫الدمام‬ ‫عن المشاركة في المنافسات الداخلية والخارجية لمدة أربع سنوات‬
‫‪7.35‬م‬ ‫االح�ساء‬ ‫الفتح× الن�صر‬
‫املوافق ‪2010/2/18‬م‬ ‫‪8.10‬م‬ ‫جنران‬ ‫جنران× ال�شباب‬ ‫االثنني‪1431/10/18‬هـ‬ ‫اعتبار ًا من ‪2010/6/23‬م ‪.‬‬
‫الرابع والع�شرون‬
‫ال�سابع‬
‫‪8.30‬م‬ ‫الر�س‬ ‫احلزم× جنران‬ ‫‪7.35‬‬ ‫مكة املكرمة‬ ‫الوحدة× الرائد‬

‫‪8.10‬م‬ ‫جدة‬ ‫االحتاد× الهالل‬ ‫املوافق‪2010/9/27‬م‬ ‫‪ -‬إيقاف الالعب ‪ /‬هاني بن عويد الس ��لمي – العب رفع األثقال‬
‫‪8.30‬م‬ ‫الريا�ض‬ ‫الهالل× الرائد‬ ‫‪7.35‬م‬ ‫جنران‬ ‫جنران× االحتاد‬ ‫الأربعاء ‪1431/12/25‬هـ‬
‫الفتح× الأهلي‬ ‫املوافق ‪2010/12/1‬م‬ ‫‪8.10‬م‬ ‫الر�س‬ ‫احلزم× الرائد‬ ‫بن ��ادي الربيع عن المش ��اركة في المنافس ��ات الداخلي ��ة والخارجية‬
‫ال�ساد�س ع�شر‬
‫الوحدة× ال�شباب‬ ‫‪7.35‬م‬ ‫االح�ساء‬

‫‪8.30‬م‬ ‫مكة املكرمة‬ ‫االحد ‪1432/4/15‬هـ‬
‫‪7.35‬م‬ ‫املجمعة‬ ‫الفي�صلي× الهالل‬ ‫‪8.10‬م‬ ‫الريا�ض‬ ‫الن�صر× الوحدة‬ ‫لمدة أربع سنوات اعتبار ًا من ‪2010/6/17‬م ‪.‬‬
‫‪8.30‬م‬ ‫الدمام‬ ‫االتفاق× الن�صر‬ ‫املوافق ‪2011/3/20‬م‬ ‫الثالثاء‪1431/10/19‬هـ‬ ‫‪ -‬إيق ��اف الالع ��ب ‪ /‬عب ��داهلل ب ��ن معي ��ض الش ��مراني – الع ��ب‬
‫‪7.35‬م‬ ‫الريا�ض‬ ‫الن�صر×التعاون‬ ‫‪8.10‬م‬ ‫جدة‬ ‫االهلي× التعاون‬
‫ال�سابع‬
‫االحتاد× القاد�سية‬ ‫اخلمي�س‬ ‫املوافق‪2010/9/28‬م‬

‫‪8.30‬م‬ ‫جدة‬
‫‪7.35‬م‬ ‫الدمام‬ ‫االتفاق× ال�شباب‬ ‫‪1431/12/26‬هـ‬ ‫‪8.10‬م‬ ‫اخلرب‬ ‫القاد�سية× الفي�صلي‬ ‫رف ��ع األثقال بن ��ادي الربيع عن المش ��اركة في المنافس ��ات الداخلية‬
‫‪8.35‬م‬ ‫الريا�ض‬ ‫ال�شباب× االحتاد‬ ‫‪7.35‬م‬ ‫اخلرب‬ ‫القاد�سية× احلزم‬ ‫املوافق ‪2010/12/2‬م‬ ‫‪8.05‬م‬ ‫مكة‬ ‫الوحدة× الفتح‬ ‫ال�سبت‪1431/10/23‬هـ‬ ‫والخارجية لمدة سنتين اعتبار ًا من ‪2010/6/17‬م ‪.‬‬
‫‪8.35‬م‬ ‫الريا�ض‬ ‫الن�صر× احلزم‬ ‫‪ -‬إيق ��اف الالع ��ب ‪ /‬أحمد الج ��ار – العب بناء األجس ��ام بنادي‬
‫‪7.35‬م‬ ‫الريا�ض‬ ‫الهالل×الوحدة‬ ‫‪8.05‬‬ ‫بريدة‬ ‫الرائد× الن�صر‬ ‫املوافق‪2010/10/2‬م‬
‫االتف ��اق عن المش ��اركة ف ��ي المنافس ��ات الداخلي ��ة والخارجية لمدة‬
‫اخلام�س والع�شرون‬
‫‪8.35‬م‬ ‫جنران‬ ‫جنران× الفتح‬ ‫‪7.35‬م‬ ‫بريدة‬ ‫الرائد× الفتح‬ ‫الثالثاء ‪1432/1/1‬هـ‬ ‫‪8.05‬م‬ ‫الريا�ض‬ ‫الهالل× االتفاق‬ ‫الأحد‪1431/10/24‬هـ‬
‫اجلمعة ‪/4/27‬هـ‪1432‬‬ ‫‪7.35‬م‬ ‫جدة‬ ‫الأهلي× جنران‬ ‫املوافق ‪2010/12/7‬م‬ ‫سنتين اعتبار ًا من ‪2010/4/17‬م ‪.‬‬
‫ال�سابع ع�شر‬
‫‪8.35‬م‬ ‫بريدة‬ ‫التعاون× االتفاق‬ ‫‪8.05‬م‬ ‫الريا�ض‬ ‫ال�شباب× احلزم‬ ‫وتضم ��ن ق ��رار العقوبة س ��حب الميداليات والجوائ ��ز مع إلغاء‬
‫الثامن‬
‫املوافق ‪2011/4/1‬م‬ ‫‪7.35‬م‬ ‫املجمعة‬ ‫الفي�صلي× االتفاق‬

‫‪8.35‬م‬ ‫جدة‬ ‫الأهلي× الوحدة‬ ‫‪8.05‬م‬ ‫بريدة‬ ‫التعاون× االحتاد‬ ‫النتائ ��ج التي حققوها خالل مش ��اركاتهم في المنافس ��ات المحلية ‪..‬‬
‫‪7.35‬م‬ ‫الريا�ض‬ ‫ال�شباب× الن�صر‬ ‫املوافق‪2010/10/3‬م‬
‫‪8.35‬م‬ ‫اخلرب‬ ‫القاد�سية× الهالل‬ ‫‪7.35‬م‬ ‫بريدة‬ ‫التعاون× القاد�سية‬ ‫الأربعاء ‪1432/1/2‬هـ‬ ‫‪8.05‬م‬ ‫جدة‬ ‫االهلي× القاد�سية‬ ‫مع إشعار االتحادات المعنية المحلية والدولية بهذا اإلجراء الصادر‬
‫املوافق ‪2010/12/8‬م‬ ‫الفي�صلي× جنران‬
‫‪8,35‬م‬ ‫املجمعة‬ ‫الفي�صلي× الرائد‬ ‫‪7.35‬م‬ ‫الر�س‬ ‫احلزم× االحتاد‬ ‫‪8.05‬م‬ ‫املجمعة‬ ‫بحقهم العتماد تنفيذه‪.‬‬
‫‪٢٥‬‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ‬ ‫ﻋﺎﳌﻲ‬ ‫)اﻟﻌﺪد ‪ (١٧٢٤٠‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺴﺎدﺳﺔ واﻟﺴﺒﻌﻮن‬
‫‪¤<gGKcG*eh6c¥Ic¶&*ynMch}Mc7‬‬ ‫*‪=4Ïh/4&²*ethHKcIK2*4c¶4c0cdh6‬‬
‫*&‪Ïh/4&²*K*È¿(c+c q-Kc¥Icd6‬‬ ‫*‪·'£¶*pKyµ‬‬
‫واﻛﺘﺴﺒﻮا ﺧﺒﺮات ﺧﻼل اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ"‬ ‫)د ب أ(‪ -‬اﻳﺮاﺳﻤﻴﺎ‬
‫وأﺿﺎف "أﺳﺒﺎﻧﻴﺎ ﻟﻢ ﺗﺘﻐﻴﺮ ﻛﺜﻴﺮا ‪ ،‬ﺳﻴﺮﺟﻴﻮ‬ ‫‪ ١٤٠٠‬ﻛﻠ ــﻢ ﻟﺮؤﻳﺔ دﻳﻴﻐﻮ‪ ،‬اﺣﺒﻪ‬ ‫ا ف ب ‪ -‬ﺑﻮﻳﻨﺲ اﻳﺮﻳﺲ‬
‫ﺑﻮﺳ ــﻜﻴﺘﺲ ﺣﻞ ﻣﺤﻞ ﻣﺎرﻛﻮس ﺳﻴﻨﺎ وﻟﻜﻦ ﻏﻴﺮ‬ ‫أﻛﺪ ﺑﺎﺳﺘﻴﺎن ﺷﻔﺎﻳﻨﺸﺘﺎﻳﺠﺮ ﻧﺠﻢ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ‬ ‫ﺣﺘ ــﻰ اﻟﻤ ــﻮت"‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔ ــﺎ "رد‬
‫ذﻟ ــﻚ ﻓﺈﻧﻬﻢ إﻟﻰ ﺣﺪ ﻛﺒﻴ ــﺮ ﻧﻔﺲ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﺬي ﻟﻌﺐ‬ ‫ا‪o‬ﻟﻤﺎﻧ ــﻲ ﻟﻜ ــﺮة اﻟﻘ ــﺪم اﻣ ــﺲ اﻻﺛﻨﻴ ــﻦ أن ﻓﺮﻳﻘﻪ‬ ‫اﻻﻋﺘﺒ ــﺎر ﻳﻜﻮن ﻓﻲ ﻛﻮﺑﺎ اﻣﻴﺮﻛﺎ‬ ‫اﺳﺘﻘﺒﻞ ﻣﻨﺘﺨﺐ اﻻرﺟﻨﺘﻴﻦ‬
‫أﻣﺎﻣﻨﺎ ﻗﺒﻞ ﻋﺎﻣﻴﻦ"‬ ‫ﺗﺤﺴ ــﻦ ﻛﺜﻴﺮا ﻋﻤﺎ ﻛﺎن ﻋﻠﻴﻪ ﺣﻴﻦ ﺧﺴﺮ اﻟﻤﺒﺎراة‬ ‫)اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻨﻈﻤﻬ ــﺎ اﻻرﺟﻨﺘﻴﻦ ﻋﺎم‬ ‫ﻟﻜ ــﺮة اﻟﻘ ــﺪم وﻣﺪرﺑ ــﻪ وﻧﺠﻤ ــﻪ‬
‫وأﺷ ــﺎر ﺷﻔﺎﻳﻨﺸﺘﺎﻳﺠﺮ إﻟﻰ أن "ﻫﻨﺎك ﻻﻋﺒﻴﻦ‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ ﻟﻜﺄس ا‪o‬ﻣﻢ ا‪o‬وروﺑﻴﺔ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ )ﻳﻮرو‬ ‫‪ ،"(٢٠١١‬وﺑ ــﺪا آﺧ ــﺮ اﻳﻀ ــﺎ‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ دﻳﻴﻐ ــﻮ ﻣﺎرادوﻧ ــﺎ‬
‫ﺣﺎﺳ ــﻤﻴﻦ ﻓ ــﻲ أﺳ ــﺒﺎﻧﻴﺎ ‪o ،‬ن ﺑﺪوﻧﻬﻢ ﻟﻦ ﻳﺤﺼﻞ‬ ‫‪ (٢٠٠٨‬أﻣﺎم أﺳﺒﺎﻧﻴﺎ ‪ ،‬وﺑﺎت ﻗﺎدرا ا‪w‬ن ﻋﻠﻰ ﻗﻠﺐ‬ ‫ﻣﻘﺘﻨﻌ ــﺎ ﺑﻤﺎ ﺣﺼﻞ ﺑﻘﻮﻟ ــﻪ "اﻧﻬﺎ‬ ‫اﺳ ــﺘﻘﺒﺎﻻ ﺣ ــﺎرا ﻣ ــﻦ اﻻف‬
‫دﻳﻔﻴ ــﺪ ﻓﻴ ــﺎ وﻓﺮﻧﺎﻧ ــﺪو ﺗﻮرﻳ ــﺲ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫اﻟﻄﺎوﻟﺔ ﺣﻴﻦ ﻳﻠﺘﻘﻲ اﻟﻔﺮﻳﻘﺎن ﻣﺠﺪدا ﻏﺪ ًا ا‪o‬رﺑﻌﺎء‬ ‫ﻛ ــﺮة اﻟﻘ ــﺪم‪ ،‬ﻟﻘﺪ ﺧﺴ ــﺮﻧﺎ ﻟﻜﻨﻨﺎ‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺠﻌﻴﻦ اﻣ ــﺲ اﻻول ﻓ ــﻲ‬
‫اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﺘﺴ ــﺠﻴﻞ ا‪o‬ﻫﺪاف" وأوﺿﺢ أن أﺳﺒﺎﻧﻴﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ دﻳﺮﺑﺎن ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺑﻊ اﻟﺬﻫﺒﻲ ﻟﻤﻮﻧﺪﻳﺎل ﺟﻨﻮب‬ ‫ﺳ ــﻌﺪاء واﺗﻴﻨ ــﺎ ﻟﻨﻘ ــﻮل ذﻟ ــﻚ‬ ‫ﺑﻮﻳﻨﺲ اﻳﺮﻳﺲ رﻏ ــﻢ اﻟﺨﺮوج‬
‫ﻛﺎﻧ ــﺖ "ﺑﺎﻟﻄﺒ ــﻊ اﻟﻔﺮﻳﻖ ا‪o‬ﻓﻀﻞ" ﻗﺒ ــﻞ ﻋﺎﻣﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫اﻓﺮﻳﻘﻴ ــﺎ واﻋﺘﻤ ــﺪ اﻟﻤ ــﺪرب ا‪o‬ﻟﻤﺎﻧ ــﻲ ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺾ‬ ‫ﻟﺪﻳﻴﻐﻮ"‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺆﻟﻢ ﻣﻦ رﺑﻊ ﻧﻬﺎﺋﻲ ﻣﻮﻧﺪﻳﺎل‬
‫ﻓﻴﻴﻨﺎ رﻏ ــﻢ أن اﻟﻤﺒﺎراة اﻧﺘﻬ ــﺖ ﻓﻘﻂ ﺑﻔﻮزﻫﻢ ‪/١‬‬ ‫اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ اﻟﺼﻐﺎر اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻳﻔﺘﻘﺪون إﻟﻰ اﻟﺨﺒﺮات‬ ‫وﺣﻤ ــﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﺟﻨﻮب اﻓﺮﻳﻘﻴﺎ‪.‬‬
‫ﺻﻔﺮ‪.‬وﻧﻮه "ﻋﻠﻰ اﻟﻮرق أﺳﺒﺎﻧﻴﺎ ﻣﺎزاﻟﺖ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ﻣﺜ ــﻞ ﺗﻮﻣﺎس ﻣﻮﻟﺮ وﺳ ــﺎﻣﻲ ﺧﻀﻴﺮة وﻣﺴ ــﻌﻮد‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺠﻌﻴﻦ ﻳﺎﻓﻄﺔ ﻛﺘ ــﺐ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫وارﺗﺪى اﻟﻤﺸﺠﻌﻮن اﻟﺬﻳﻦ‬
‫ا‪o‬ﻓﻀ ــﻞ وﻟﻜﻨ ــﻲ أﻋﺘﻘﺪ أﻧﻨ ــﺎ أﻇﻬﺮﻧﺎ ﺧ ــﻼل أﺧﺮ‬ ‫أوزﻳﻞ واﻟﺤ ــﺎرس ﻣﺎﻧﻮﻳﻞ ﻧﻮﻳﺮ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻮﻧﺪﻳﺎل‬ ‫"دﻳﻴﻐ ــﻮ‪ ،‬اﺑﻘﻰ‪ ،‬ﻓﻨﺤ ــﻦ ﻧﺪﻋﻤﻚ"‪،‬‬ ‫ﺟﻤﺎﻫﻴﺮ اﻟﺘﺎﻧﻐﻮ اﺳﺘﻘﺒﻠﺘﻪ ﺑﺤﺮارة‬ ‫ﺗﻮاﻓﺪوا اﻟﻰ ﻣﻄﺎر اﻳﺴﻴﺰا )‪٦٠‬‬
‫ﻣﺒﺎراﺗﻴﻦ ﻟﻨﺎ أﻧﻨﺎ ﻗﺎدرﻳﻦ ﻋﻠﻰ ﻫﺰﻳﻤﺔ اﻟﻔﺮق اﻟﺘﻲ‬ ‫‪ ،‬وﺑﺎﻟﻔﻌ ــﻞ أﺛﺒﺖ ﻫﺆﻻء اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ أﺣﻘﻴﺘﻬﻢ ﺑﻬﺬه‬ ‫وﻛﺎﻧ ــﻮا ﻳﺼﺮﺧ ــﻮن "ارﺟﻨﺘﻴﻦ‪،‬‬ ‫ﻋ ــﺎم ‪ ١٩٨٦‬ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻜﺴ ــﻴﻚ‪،‬‬ ‫ﻫ ــﺪف ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺒﺎرﻳ ــﺎت اﻟﺨﻤﺲ‬ ‫اﻻﻟﻤﺎﻧ ــﻲ ﺑﺄرﺑﻌﺔ اﻫﺪاف ﻧﻈﻴﻔﺔ‬ ‫ﻛﻠ ــﻢ ﺟﻨ ــﻮب اﻟﻌﺎﺻﻤ ــﺔ( ﻟﺒﺎس‬
‫ﺗﺒﺪو ا‪o‬ﻓﻀﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻮرق"‬ ‫اﻟﻔﺮﺻ ــﺔ وﻧﺠﺤﻮا ﻓ ــﻲ دك ﺷ ــﺒﺎك إﻧﺠﻠﺘﺮا ‪١/٤‬‬ ‫ارﺟﻨﺘﻴﻦ"‬ ‫وﻗﺎل ﻓﺮﻧﺎﻧﺪو اﺣﺪ اﻟﻤﺸ ــﺠﻌﻴﻦ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺧﺎﺿﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺎت‪.‬‬ ‫ﻓﻲ رﺑ ــﻊ ﻧﻬﺎﺋ ــﻲ اﻟﻤﻮﻧﺪﻳﺎل ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻻرﺟﻨﺘﻴﻨﻲ وﺣﻤﻠﻮا‬
‫وﻗ ــﺎل "ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟ ــﻲ ‪ ،‬أﺳ ــﺒﺎﻧﻴﺎ ﻫ ــﻲ أﻓﻀﻞ‬ ‫وﻣﻦ ﺑﻌﺪﻫﺎ ا‪o‬رﺟﻨﺘﻴﻦ ﺑﺄرﺑﻌﺔ أﻫﺪاف ﻧﻈﻴﻔﺔ ﻓﻲ‬ ‫واﺳ ــﺘﻘﻞ اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ ﺣﺎﻓﻠﺔ‬ ‫وﻫ ــﻮ ﻳﺤﻤﻞ ﻃﻔﻠﻪ ﻋﻠ ــﻰ ذراﻋﻴﻪ‬ ‫ﻟﻜ ــﻦ اﻟﺨ ــﺮوج ﻣ ــﻦ رﺑ ــﻊ‬ ‫اﻧﻪ ﻛﺎن ﻣﺮﺷ ــﺤﺎ ﻟﻠﺬﻫﺎب ﺑﻌﻴﺪا‬ ‫ﻻﻓﺘ ــﺎت ﻛﺘ ــﺐ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ "ارﺟﻨﺘﻴﻦ"‬
‫ﻓﺮﻳﻖ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ ‪ ،‬وﺳ ــﺘﻜﻮن ﻣﺒﺎراة ﻗﺎﺳﻴﺔ ﻣﺜﻠﻤﺎ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘﻬﻢ إﻟﻰ اﻟﻤﺮﺑﻊ اﻟﺬﻫﺒﻲ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻄ ــﺎر اﻟ ــﻰ ﻣﻘ ــﺮ اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫"ﻧﺤﻦ ﺳ ــﻌﺪاء‪ ،‬اﻃﻠﺐ ﻣﻦ دﻳﻴﻐﻮ‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋ ــﻲ ﻟ ــﻢ ﻳﺤ ــﻞ دون ﺗﺪﻓ ــﻖ‬ ‫ﻧﻈﺮا ﻟﻼﺳ ــﻤﺎء اﻟﺘﻲ ﻳﻀﻤﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫و "دﻳﻴﻐ ــﻮ‪ ،‬دﻳﻴﻐ ــﻮ"‪ ،‬وﺳ ــﻂ‬
‫ﻛﺎﻧ ــﺖ أﻣ ــﺎم إﻧﺠﻠﺘ ــﺮا وا‪o‬رﺟﻨﺘﻴ ــﻦ ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻟﺪي‬ ‫وﻗﺎل ﺷﻔﺎﻳﻨﺸﺘﺎﻳﺠﺮ اﻣﺲ اﻻﺛﻨﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﺆﺗﻤﺮ‬ ‫اﻻرﺟﻨﺘﻴﻨ ــﻲ ﻟﻜﺮة اﻟﻘ ــﺪم اﻟﺬي‬ ‫اﻻﺳﺘﻤﺮار ﻓﻲ ﻣﻬﻤﺘﻪ"‪.‬‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ ﻻﺳ ــﺘﻘﺒﺎل ﻣﻌﺸﻮﻗﻬﻢ‬ ‫ﺻﻔﻮﻓ ــﻪ وﻓ ــﻲ ﻣﻘﺪﻣﻬ ــﺎ ﻟﻴﻮﻧﻴﻞ‬ ‫اﺟﺮاءات اﻣﻨﻴﺔ ﻣﺸﺪدة‪.‬‬
‫اﻟﻜﺜﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻳﻤﺎن ﺑﻬ ــﺬا اﻟﻔﺮﻳﻖ ‪o‬ﻧﻨ ــﺎ رأﻳﻨﺎ ﻣﺎ‬ ‫ﺻﺤﻔ ــﻲ ﻓﻲ اﻳﺮاﺳ ــﻤﻴﺎ "ﻫﻨﺎك وﺟ ــﻮه أﺧﺮى ﻓﻲ‬ ‫ﻳﺒﻌ ــﺪ ﺑﻀﻌ ــﺔ ﻛﻴﻠﻮﻣﺘ ــﺮات ﻋﻦ‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻣﺸ ــﺠﻊ آﺧ ــﺮ "اﺗﻴﺖ‬ ‫دﻳﻴﻐ ــﻮ ﻣﺎرادوﻧ ــﺎ اﻟ ــﺬي ﻗ ــﺎد‬ ‫ﻣﻴﺴﻲ ﻧﺠﻢ ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ اﻻﺳﺒﺎﻧﻲ‬ ‫ﻟﻘ ــﻲ ﻣﻨﺘﺨ ــﺐ اﻻرﺟﻨﺘﻴ ــﻦ‬
‫ﻳﻤﻜﻨﻨﺎ ﻓﻌﻠﻪ إذا ﺗﻌﺎوﻧﻨﺎ ﺳﻮﻳﺎ"‪.‬‬ ‫اﻟﻤﻠﻌ ــﺐ ﻫﺬه اﻟﻤﺮة ‪ ،‬ﻻﻋﺒﻮن أﻛﺜﺮ ﺷ ــﺒﺎﺑﺎ ﺟﺎءوا‬ ‫اﻟﻤﻜﺎن‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺗﻮﻛﻮﻣﻴﺎن وﻗﻄﻌﺖ ﻣﺴ ــﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺨ ــﺐ اﻟ ــﻰ اﻟﻠﻘ ــﺐ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻓﺸ ــﻞ ﻓ ــﻲ ﺗﺴ ــﺠﻴﻞ اي‬ ‫ﺧﺴ ــﺎرة ﺛﻘﻴﻠ ــﺔ اﻣ ــﺎم ﻧﻈﻴ ــﺮه‬
‫‪£d-£D|I*yDKc¥G*¦-{)c/^¥0£-‬‬ ‫‪c¥Ic¶&*cH&*4&ckG²¨DyM¦6£+2‬‬ ‫‪c¥h|M£M£+K6cMy+cD‬‬

‫·‬
‫‪ cG*±e<²¨D&²g¥dJxG*,yG‬‬ ‫وﺻﻠﻨ ــﺎ ﺑﻬ ــﺎ اﻟ ــﻰ دور اﻻرﺑﻌ ــﺔ“‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔ ــﺎ‬ ‫ا ف ب ‪ -‬ﺑﻮﺗﺸﻔﺸﺘﺮوم‬
‫*¶}‪c¥Ic¶&*^9gF4c‬‬
‫)أﻓﺐ( ‪-‬ﺟﻮﻫﺎﻧﺴﺒﻮرغ‬ ‫”ﻟﻴ ــﺲ ﻫ ــﺬا ﻫﻮ اﻟﻮﻗ ــﺖ اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺐ ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ‬
‫ﺣﺼﻴﻠﺔ ﻟﻤﺸﺎرﻛﺘﻨﺎ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻳﺠﺐ ان ﻧﻮاﺻﻞ‬ ‫رﻓﺾ ﻣﺪرب اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻻﺳﺒﺎﻧﻲ ﻟﻜﺮة‬
‫اﻋﻠ ــﻦ اﻻﺗﺤ ــﺎد اﻟﺪوﻟ ــﻲ ﻟﻜﺮة اﻟﻘ ــﺪم وﻣﺠﻠﺔ ﻓﺮاﻧ ــﺲ ﻓﻮﺗﺒﻮل‬ ‫اﻟﺘﻘ ــﺪم اﻟﻰ اﻻﻣﺎم“‪ .‬وأﻛﺪ دل ﺑﻮﺳ ــﻜﻲ أﻧﻪ‬ ‫اﻟﻘﺪم ﻓﻴﺴﻨﺘﻲ دل ﺑﻮﺳﻜﻲ اﻋﺘﺒﺎر ﻣﻮاﺟﻬﺔ‬
‫اﻟﻔﺮﻧﺴ ــﻴﺔ ﻋﻦ ﺗﻮﺣﻴﺪﻫﻤﺎ ﺟﺎﺋﺰة اﻓﻀﻞ ﻻﻋ ــﺐ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬ﻟﺘﺘﺤﻮل‬ ‫ﻳﻤﻠ ــﻚ اﻟﺜﻘ ــﺔ اﻟﻜﺎﻣﻠ ــﺔ ﻓﻲ ﻣﻬﺎﺟ ــﻢ ﻟﻴﻔﺮﺑﻮل‬ ‫ﻓﺮﻳﻘ ــﻪ ‪o‬ﻟﻤﺎﻧﻴﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﺪور ﻧﺼ ــﻒ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ‬
‫ﺟﺎﺋ ــﺰة اﻟﻔﻴﻔﺎ ﻟﻼﻋ ــﺐ اﻟﻌﺎم وﻛﺮة ﻓﺮاﻧﺲ ﻓﻮﺗﺒ ــﻮل اﻟﺬﻫﺒﻴﺔ ﻟﻼﻋﺐ‬ ‫اﻻﻧﺠﻠﻴ ــﺰي ﻓﺮﻧﺎﻧ ــﺪو ﺗﻮرﻳ ــﺲ اﻟﺒﻌﻴﺪ ﻋﻦ‬ ‫ﻟﻨﻬﺎﺋﻴ ــﺎت ﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻓﻲ ﺟﻨ ــﻮب اﻓﺮﻳﻘﻴﺎ‬
‫اﻟﻌﺎم اﻟﻰ ﺟﺎﺋﺰة اﻟﻜﺮة اﻟﺬﻫﺒﻴﺔ ﻓﻴﻔﺎ‪ ،‬ﺣﺴ ــﺐ ﻣﺎ أﻋﻠﻦ اﻣﺲ اﻻﺛﻨﻴﻦ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻮاه ﻓ ــﻲ ﺟﻨ ــﻮب اﻓﺮﻳﻘﻴ ــﺎ واﻟﺼﺎﺋ ــﻢ‬ ‫ﺛﺄرﻳﺔ ”‪o‬ن اﻟﺒﻄﻞ ﻳﺘﻄﻠﻊ داﺋﻤﺎ إﻟﻰ اﻻﻣﺎم“‪.‬‬
‫ﻓﻲ ﺟﻮاﻧﺴﺒﻮرغ ﻋﻠﻰ ﻫﺎﻣﺶ ﻣﻮﻧﺪﻳﺎل ﺟﻨﻮب اﻓﺮﻳﻘﻴﺎ ‪.٢٠١٠‬‬ ‫ﻋﻦ اﻟﺘﻬﺪﻳ ــﻒ‪ ،‬وﻗﺎل ”ﻫﻮ رﻛﻴﺰة اﺳﺎﺳ ــﻴﺔ‬ ‫وﻛﺎﻧ ــﺖ اﺳ ــﺒﺎﻧﻴﺎ ﺗﻐﻠﺒ ــﺖ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺎﻧﻴﺎ ‪-١‬‬
‫وﻗﺎل رﺋﻴﺲ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺪوﻟﻲ اﻟﺴﻮﻳﺴ ــﺮي ﺟﻮزف ﺑﻼﺗﺮ "ﻧﺮﻳﺪ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ‪ ،‬وﻻﻋﺐ اﻋﺘ ــﺎد زﻣﻼؤه ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺻﻔ ــﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﺒﺎراة اﻟﻨﻬﺎﺋﻴ ــﺔ ﻟﻜﺄس أوروﺑﺎ‬
‫ان ﻧﺠﻤ ــﻊ ﻣﻌﺎ ﻓﻲ ﻛﺄس واﺣ ــﺪة ﺟﺎﺋﺰة "اف اف" )ﻓﺮاﻧﺲ ﻓﻮﺗﺒﻮل(‬ ‫اﻟﻠﻌ ــﺐ ﺑﺠ ــﻮاره‪ .‬ﻳﻤﻜ ــﻦ أن ﻳﻤ ــﺮ ﺑﻤﺮاﺣﻞ‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ ﻋﺎﻣﻴ ــﻦ ﻓﻲ ﺳﻮﻳﺴ ــﺮا واﻟﻨﻤﺴ ــﺎ‪ ،‬ﺑﻴﺪ‬
‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻘ ــﺪم ﻣﻨ ــﺬ ﺣﻮاﻟ ــﻰ ‪ ٥٠‬ﻋﺎﻣﺎ )اﻟﻨﺴ ــﺨﺔ اﻻوﻟﻰ ﻋ ــﺎم ‪(١٩٥٦‬‬ ‫ﻏﻴ ــﺮ ﺟﻴ ــﺪة ﻓ ــﻲ ﻣﺸ ــﻮاره‪ ،‬ﻟﻜﻨ ــﻪ ﻻ ﻳﺰال‬ ‫أن دل ﺑﻮﺳ ــﻜﻲ ﻗﺎل ”ﺳ ــﻨﺘﺎن ﻓﻲ ﻛﺮة اﻟﻘﺪم‬
‫وﺟﺎﺋﺰة ﻓﻴﻔﺎ اﻟﺘﻲ اﻧﻄﻠﻘﺖ ﻣﻨﺬ ‪ ١٦‬ﻋﺎﻣﺎ )‪ (١٩٩٤‬ﻣﻦ اﺟﻞ ﺗﺸ ــﻜﻴﻞ‬ ‫ﻗﻠﺐ ﻫﺠﻮﻣﻨﺎ‪ .‬ﻟﻢ اﺗﺨﺬ ﻗﺮارا ﺑﺄﻧﻪ ﺳﻴﻜﻮن‬ ‫ﺗﻌﺘﺒ ــﺮ ﻣ ــﺪة ﻃﻮﻳﻠ ــﺔ‪ ،‬ﺧ ــﺎض اﻟﻤﻨﺘﺨﺒ ــﺎن‬
‫واﺣﺪة ﻫﻲ اﻟﻜﺮة اﻟﺬﻫﺒﻴﺔ"‪ .‬وﻛﺸﻒ ﺑﻼﺗﺮ ان اﻻﺗﻔﺎق ﺑﻴﻦ اﻟﻄﺮﻓﻴﻦ‬ ‫اﺳﺎﺳ ــﻴﺎ دون ﻣﻨﺎزع ﻓﻲ ﺗﺸ ــﻜﻴﻠﺘﻨﺎ‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬ ‫ﻣﺒﺎرﻳﺎت ﻛﺜﻴﺮة واﺧﺘﻠﻔﺖ اﻟﻈﺮوف ﻛﺜﻴﺮا‪.‬‬
‫ﺳ ــﻴﺒﻘﻰ "ﻋﻠ ــﻰ اﻗﻠ ــﻪ ﺣﺘ ــﻰ ﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻤﻘﺒﻠ ــﺔ" ﻓ ــﻲ اﻟﺒﺮازﻳﻞ ﻋﺎم‬ ‫ﻟﺪﻳﻨﺎ اﻟﺜﻘﺔ اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ ﻓﻴﻪ“‪ .‬وﻋﺎد دل ﺑﻮﺳﻜﻲ‬ ‫دل ﺑﻮﺳﻜﻲ‬ ‫ﻻ ﻳﺠ ــﺐ اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻋﻦ اﻻﻧﺘﻘﺎم ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ‬
‫‪ ،٢٠١٤‬ﻋﻠ ــﻰ ان ﺗﻘﺪم اﻟﻨﺴ ــﺨﺔ اﻟﻤﻮﺣﺪة ﻻول ﻣ ــﺮة ﻓﻲ ‪ ١٠‬ﻛﺎﻧﻮن‬ ‫اﻟ ــﻰ اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻋﻦ ﻣﻮاﺟﻬ ــﺔ اﻟﺒﺎرﺟﻮاي ﻓﻲ‬ ‫وأﻋ ــﺮب دل ﺑﻮﺳ ــﻜﻲ ﻋ ــﻦ ﺳ ــﻌﺎدﺗﻪ ﺑﺒﻠﻮغ‬ ‫ا‪o‬ﻣ ــﺮ ﺑﺎﻟﻤﻨﺘﺨﺒ ــﺎت اﻟﻜﺒﻴ ــﺮة‪ ،‬ﻻن اﻻﻧﺘﻘﺎم‬ ‫ﻓﺎﺑﺮﻳﻐﺎس‬
‫اﻟﺜﺎﻧﻲ‪/‬ﻳﻨﺎﻳﺮ اﻟﻤﻘﺒﻞ ﻓﻲ زﻳﻮرﻳﺦ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا اﻟﻰ ان اﻟﺠﻮاﺋﺰ اﻻﺧﺮى‬ ‫رﺑ ــﻊ اﻟﻨﻬﺎﺋ ــﻲ وﻗﺎل ”ﺑﻌ ــﺪ اﻟﻤﺒ ــﺎراة‪ ،‬ﻛﺎن‬ ‫ﻣﻨﺘﺨ ــﺐ ﺑ ــﻼده اﻟ ــﺪور ﻧﺼ ــﻒ اﻟﻨﻬﺎﺋ ــﻲ‪،‬‬ ‫ﻻ وﺟ ــﻮد ﻟ ــﻪ ﻓ ــﻲ ﻗﻮاﻣﻴﺴ ــﻬﺎ“‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔ ــﺎ‬ ‫ا ف ب ‪ -‬ﺟﻮﻫﺎﻧﺴﺒﻮرغ‬
‫اﻟﺘﻲ ﻳﻤﻨﺤﻬﺎ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺪوﻟﻲ ﻟﻦ ﺗﺤﻤﻞ اﺳﻢ اﻟﻜﺮة اﻟﺬﻫﺒﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻫﻨ ــﺎك ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻨﻘ ــﺪ اﻟﺬاﺗ ــﻲ‪ ،‬وﻟﻜ ــﻦ ﺑﻌ ــﺪ‬ ‫وﻗ ــﺎل ”أﺷ ــﻌﺮ ﺑﺎﻟﺴ ــﻌﺎدة‪ ،‬وﺟﻮدﻧ ــﺎ ﻓ ــﻲ‬ ‫”اﻟﺒﻄﻞ ﻳﺘﻄﻠﻊ داﺋﻤﺎ إﻟﻰ ا‪o‬ﻣﺎم‪ ،‬ﺳ ــﻴﻠﻌﺒﻮن‬
‫ﻣﺮاﺟﻌﺔ ﺷ ــﺮﻳﻂ ﻓﻴﺪﻳﻮ اﻟﻤﺒﺎراة ﻳﻨﺒﻐﻲ أن‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟﺪور أﻣﺮ راﺋﻊ‪ ،‬ﻟﻘ ــﺪ ﻗﻄﻌﻨﺎ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫)اﻻﻟﻤ ــﺎن( ﻣﻦ أﺟ ــﻞ اﻟﻔﻮز ‪o‬ﻧﻬ ــﻢ ﻳﺮﻏﺒﻮن‬ ‫اﻋﻠ ــﻦ ﻃﺒﻴ ــﺐ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻻﺳ ــﺒﺎﻧﻲ ﻟﻜ ــﺮة اﻟﻘﺪم اوﺳ ــﻜﺎر ﻟﻮﻳﺰ‬
‫ﻧﻜ ــﻮن أﻛﺜﺮ ﺗﺴ ــﺎﻣﺤﺎ‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ ﻫﻨﺎك أﺷ ــﻴﺎء‬ ‫اﻟﺨﺎﻣﺴ ــﺔ ﺑﻨﺠ ــﺎح ﻓ ــﻲ اﻟﺒﻄﻮﻟ ــﺔ وﻧﺘﻤﻨﻰ‬ ‫ﻓﻲ ﺑﻠ ــﻮغ اﻟﻤﺒﺎراة اﻟﻨﻬﺎﺋﻴ ــﺔ ﻟﻜﺄس اﻟﻌﺎﻟﻢ‪،‬‬ ‫ﺳ ــﻴﻼدا ان اﻻﺳ ــﺒﺎﻧﻴﻴﻦ ﺳﻴﺴ ــﻚ ﻓﺎﺑﺮﻳﻐ ــﺎس وﻛﺎرﻟ ــﻮس ﺑﻮﻳ ــﻮل‬
‫‪¦)c G*~Ic0‬‬ ‫ﺟﻴﺪة‪ .‬ﻋﻤﻮﻣ ــﺎ‪ ،‬أﻋﺘﻘﺪ ﺑﺄﻧﻨ ــﺎ ﻛﻨﺎ ا‪o‬ﻓﻀﻞ‪.‬‬ ‫ﺗﺨﻄ ــﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠﺘﻴ ــﻦ اﻟﻤﺘﺒﻘﻴﺘﻴ ــﻦ اﻣﺎﻣﻨ ــﺎ“‬ ‫وﻧﺤﻦ ﻟﺪﻳﻨﺎ اﻟﺪاﻓﻊ ﻧﻔﺴﻪ“‪.‬‬ ‫ﻳﺴﺘﻄﻴﻌﺎن اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺒﺎراة اﻟﻤﻘﺮرة ﺿﺪ اﻟﻤﺎﻧﻴﺎ ﻓﻲ دروﺑﺎن‬
‫ﻛﻨ ــﺖ أﺗﻤﻨﻰ ان ﻧﻜﻮن أﻛﺜﺮ ﺳﻼﺳ ــﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬ ‫ﻓﻲ اﺷ ــﺎرة إﻟﻰ ﻧﺼﻒ اﻟﻨﻬﺎﺋ ــﻲ واﻟﻤﺒﺎراة‬ ‫وﺗﺎﺑﻊ ”أﻋﺘﻘﺪ أن ا‪o‬ﻟﻤﺎن وﺿﻌﻮا ﻣﻨﺬ‬ ‫ﺿﻤ ــﻦ اﻟﺪور ﻧﺼ ــﻒ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﻟ ــﻜﺄس اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻟﻜﺮة اﻟﻘ ــﺪم ﻓﻲ ﺟﻨﻮب‬
‫ﻓ ــﻲ ﻣﺎ ﻳﻠﻲ اﺳ ــﻤﺎء اﻟﺤﻜﺎم اﻟﻤﻌﻴﻨﻴﻦ ﻣﻦ ﻗﺒ ــﻞ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺪوﻟﻲ‬ ‫ﻣﻨﺎﻓﺴ ــﻨﺎ ﻳﻌﺮﻓﻨﺎ ﺟﻴ ــﺪا وﻟﻢ ﻳﺪع ﻟﻨﺎ ﻓﺮﺻﺔ‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻴ ــﺔ‪ .‬وأوﺿﺢ دا ﺑﻮﺳ ــﻜﻲ ”ﺳ ــﻨﺒﻘﻰ‬ ‫ﻓﺘﺮة ﻟﻴﺴ ــﺖ ﺑﺎﻟﻄﻮﻳﻠﺔ ﻣﺸﺮوﻋﺎ ﻟﺘﺼﺤﻴﺢ‬ ‫اﻓﺮﻳﻘﻴﺎ‪ .‬وﻗﺎل ﺳ ــﻴﻼدا‪” :‬ﻓﺎﺑﺮﻳﻐﺎس ﺗﻠﻘﻰ ﺿﺮﺑﺔ ﻋﻠﻰ اﺣﺪ اﻟﻜﺘﻔﻴﻦ‬
‫ﻟﻜ ــﺮة اﻟﻘﺪم "ﻓﻴﻔ ــﺎ" ﻟﻘﻴ ــﺎدة ﻣﺒﺎراﺗﻲ ﻧﺼﻒ ﻧﻬﺎﺋ ــﻲ ﻣﻮﻧﺪﻳﺎل ﺟﻨﻮب‬ ‫ﻟﻠﻌﺐ‪ .‬اﻟﻤﻨﺘﺨﺒﺎت ﺗﺴ ــﺘﻌﺪ أﻓﻀﻞ وأﻓﻀﻞ‬ ‫أوﻓﻴﺎء ‪o‬ﺳ ــﻠﻮب ﻟﻌﺒﻨﺎ اﻣﺎم اﻟﻤﺎﻧﻴﺎ‪ ،‬أﺗﻤﻨﻰ‬ ‫اوﺿ ــﺎع ﻛﺮة اﻟﻘﺪم ﻓ ــﻲ اﻟﺒﻼد ﺑﻌﺪﻣﺎ ﻓﻘﺪت‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺣﻴﻦ ان ﺑﻮﻳ ــﻮل اﺻﻴﺐ ﺑﻜﺮة ﻓﻲ وﺟﻬﻪ اﺛﺮت ﻗﻠﻴ ًﻠﺎ ﻋﻠﻰ ﻧﻈﺮه‪،‬‬
‫أﻓﺮﻳﻘﻴﺎ ‪:٢٠١٠‬‬ ‫ﻣ ــﻦأﺟ ــﻞﻟﻘﺎﺋﻨ ــﺎ“‪.‬‬ ‫أن ﻧﻜ ــﻮن أﻛﺜ ــﺮ اﻧﺘﻈﺎﻣﺎ ﻟﻜﻨ ــﻲ اﻋﺘﻘﺪ أﻧﻨﺎ‬ ‫اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣ ــﻦ ﺑﺮﻳﻘﻬﺎ‪ .‬ﻟﻘﺪ ﻧﺠﺤﻮا ﻓﻲ ﺗﺠﺪﻳﺪ‬ ‫إﻻ اﻧﻬﻤ ــﺎ ﺳ ــﻴﻜﻮﻧﺎن ﻗﺎدرﻳ ــﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺒ ــﺎراة اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‬
‫‪ -‬اﻟﺜﻼﺛﺎء‪:‬‬ ‫وأﺷ ــﺎد دل ﺑﻮﺳ ــﻜﻲ ﺑﺎﻟﺤ ــﺎرس اﻳﻜ ــﺮ‬ ‫ً‬
‫ﻋﺮوﺿ ــﺎ ﺟﻴ ــﺪة ﺣﺘ ــﻰ ا‪w‬ن وﻟ ــﻢ‬ ‫ﻗﺪﻣﻨ ــﺎ‬ ‫دﻣﺎء اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﺬي ﻛﺎن ﺣﺎﺿﺮا ﻓﻲ ﻛﺄس‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﺘﺨﺐ“‪.‬وﻛﺎن ﺑﻮﻳﻮل ﺧﺮج ﻓﻲ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ‪ ٨٤‬ﻣﻦ اﻟﻤﺒﺎرة اﻟﺘﻲ ﻓﺎز‬
‫اﻻوروﻏﻮاي ‪ -‬ﻫﻮﻟﻨﺪا ا‪o‬وزﺑﻜﺴﺘﺎﻧﻲ راﻓﺸﺎن إﻳﺮﻣﺎﺗﻮف‬ ‫ﻛﺎﺳ ــﻴﺎس ﻗﺎﺋ ــﻼ ”اﻧ ــﻪ زﻋﻴ ــﻢ ﻛﻮﻧ ــﻪ اﻟﻘﺎﺋﺪ‬ ‫ﺗﻜ ــﻦ ﻫﻨﺎك ﺳ ــﻮى ﺗﻠﻚ اﻟﺨﺴ ــﺎرة اﻟﻤﺆﻟﻤﺔ‬ ‫اوروﺑﺎ ﻣﻦ أﺟﻞ ﻫﺬا اﻟﻤﻮﻧﺪﻳﺎل وﻳﺒﺪو أن‬ ‫ﻓﻴﻬ ــﺎ ﻣﻨﺘﺨﺐ ﺑﻼده ﻋﻠﻰ اﻟﺒﺎرﻏﻮاي ‪-١‬ﺻﻔ ــﺮ وﺣﻞ ﻣﻜﺎﻧﻪ ﻣﺎرﻛﻴﻨﺎ‪،‬‬
‫‪ -‬اﻻرﺑﻌﺎء‪:‬‬ ‫اﻟﻔﻌﻠ ــﻲ ﻟﻠﻤﻨﺘﺨﺐ ﺳ ــﻮاء داﺧ ــﻞ او ﺧﺎرج‬ ‫اﻣ ــﺎم ﺳﻮﻳﺴ ــﺮا ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺒ ــﺎراة اﻻوﻟﻰ ﺑﻴﺪ‬ ‫ا‪o‬ﻣﻮر ﺗﺴ ــﻴﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻳﺮام‪ .‬ﻟﻘﺪ ﺗﺤﺴ ــﻨﻮا‬ ‫ﺑﻴﻨﻤ ــﺎ اﺻﻴ ــﺐ ﻓﺎﺑﺮﻳﻐﺎس ﺑﻌ ــﺪ اﺻﻄﺪاﻣﻪ ﺑﺎﻟﺤ ــﺎرس اﻟﺒﺎرﻏﻮﻳﺎﻧﻲ‬
‫اﻟﻤﺎﻧﻴﺎ ‪ -‬أﺳﺒﺎﻧﻴﺎ اﻟﻤﺠﺮي ﻓﻴﻜﺘﻮر ﻛﺎﺳﺎي‬ ‫اﻟﻤﻠﻌﺐ“‪.‬‬ ‫اﻧﻨ ــﺎ ﺣﻘﻘﻨﺎ ﺑﻌﺪﻫ ــﺎ ‪ ٤‬اﻧﺘﺼ ــﺎرات ﻣﺘﺘﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻛﺜﻴ ــﺮا وﺷ ــﻜﻠﻮا ﻣﻨﺘﺨﺒ ــﺎ ﺟﻴ ــﺪا ﺟ ــﺪا“‪.‬‬ ‫ﻓﻴﺎر اﻟﺬي ﺻﺪ رﻛﻠﺔ ﺟﺰاء ﻟﺘﺸﺎﺑﻲ اﻟﻮﻧﺰو‪.‬‬
‫‪·cG*6&cFHpKyµ*fc<&*±|)cM¦|¥H‬‬
‫ﻛﺒﺎﻗﻲ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ اﻟﺸﺒﺎن“‬ ‫د ب أ ‪ -‬ﺑﺮﻳﺘﻮرﻳﺎ‬
‫وأوﺟ ــﺰ اﺧﺼﺎﺋﻲ اﻟﻠﻴﺎﻗﺔ اﻟﺒﺪﻧﻴ ــﺔ اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻟﺘﻲ‬
‫ﻛﺎن ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ ﻻﻋﺒ ــﻮ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ﺑﻘﻮﻟ ــﻪ ”ﺳ ــﺄﺗﺬﻛﺮ ﻫ ــﺬه‬ ‫ﻛﺸ ــﻒ أﺧﺼﺎﺋ ــﻲ اﻟﻠﻴﺎﻗ ــﺔ اﻟﺒﺪﻧﻴ ــﺔ ﻟﻠﻤﻨﺘﺨ ــﺐ‬
‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺒﺎن اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻳﺠﻨﻮن‬ ‫ا‪o‬رﺟﻨﺘﻴﻨ ــﻲ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم ﻓﻴﺮﻧﺎﻧﺪو ﺳ ــﻴﻨﻴﻮرﻳﻨﻲ أن‬
‫ﻣﻼﻳﻴﻦ اﻟﺪوﻻرات وﻛﻴﻒ ﻛﺎﻧﻮا ﻳﺒﻜﻮن ﺑﻌﺪ اﻟﻤﺒﺎراة‬ ‫ﻧﺠ ــﻢ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻟﻴﻮﻧﻴﻞ ﻣﻴﺴ ــﻲ ﻛﺎن ﻓ ــﻲ ”ﺣﺎﻟﺔ ﻳﺄس“‬
‫داﺧ ــﻞ اﻟﻐﺮﻓﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺤﻮﻟﺖ إﻟﻰ ﺑﺤﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﺪﻣﻮع‪،‬‬ ‫داﺧ ــﻞ ﻏﺮف اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ ﺑﻌﺪ اﻟﺨﺴ ــﺎرة اﻟﻜﺒﻴﺮة أﻣﺎم‬
‫ﺣﻴﺚ ﻋﻜﺴ ــﺖ ﻣﺎ ﺷ ــﻌﺮوا ﺑﻪ وﻓﻌﻠﻮه ﻛ ــﻲ ﻳﺄﺗﻮا إﻟﻰ‬ ‫أﻟﻤﺎﻧﻴ ــﺎ اﻟﺘ ــﻲ أﻃﺎﺣﺖ ﺑﺮاﻗﺼ ــﻲ اﻟﺘﺎﻧﺠ ــﻮ ﻣﻦ دور‬
‫ﻫﻨﺎ“ وأﻛ ــﺪ ﻋﻀﻮ اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻔﻨﻲ اﻟﺬي ﻳﻘﻮده دﻳﻴﺠﻮ‬ ‫اﻟﺜﻤﺎﻧﻴﺔ ﻟﻤﻮﻧﺪﻳﺎل ﺟﻨﻮب أﻓﺮﻳﻘﻴﺎ‪.‬‬
‫ﻣﺎرادوﻧ ــﺎ رﻏ ــﻢ ذﻟ ــﻚ أن اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣﻦ ﻻﻋﺒ ــﻲ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫وﺻﺮح ﺳﻴﻨﻴﻮرﻳﻨﻲ ﻟﻮﻛﺎﻟﺔ ا‪o‬ﻧﺒﺎء ا‪o‬رﺟﻨﺘﻴﻨﻴﺔ‬
‫”ﺳ ــﻴﺜﺄرون ﺳ ــﺮﻳﻌﺎ وﺳ ــﻴﻜﻮن أﻣﺎﻣﻬ ــﻢ اﻟﻤﺰﻳ ــﺪ ﻣﻦ‬ ‫)ﺗﻴ ــﻼم( ﻣﻦ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺑﺮﻳﺘﻮرﻳﺎ اﻟﺠﻨﻮب أﻓﺮﻳﻘﻴﺔ أﻣﺲ‬
‫ﺑﻄﻮﻻت ﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟﻢ“‬ ‫ا‪o‬ول ”اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ﻛﺎن ﻓ ــﻲ ﺣﺎﻟ ــﺔ ﺻﻌﺒ ــﺔ‪ .‬ﻳﻜﻔﻲ رؤﻳﺔ‬
‫وﻋ ــﺎد ﻣﺎرادوﻧ ــﺎ وﻻﻋﺒ ــﻮه وﺑﻌﺾ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪﻳﻪ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻟﻴﺎﺋﺴﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﺎن ﻣﻴﺴﻲ ﻋﻠﻴﻬﺎ“‬
‫أﻣ ــﺲ ا‪o‬ﺣﺪ إﻟﻰ ا‪o‬رﺟﻨﺘﻴﻦ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻇﻞ ﺳ ــﻴﻨﻴﻮرﻳﻨﻲ‬ ‫وأوﺿ ــﺢ ”اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﺎن ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻴﺴ ــﻲ ﻛﺎﻧﺖ‬
‫(العدد ‪ )17240‬السنة السادسة والسبعون‬ ‫عاملي‬ ‫الرياضة‬ ‫‪26‬‬
‫تباريز‪ :‬لن ن�ست�سلم للطواحني‬

‫الأوروغواي تدافع عن �سمعة الكرة الالتينية‬
‫وهولندا ت�سعى للنهائي الثالث‬
‫أك��د تباري��ز م��درب‬
‫األوروغ��واي جاهزي��ة فريق��ه‬
‫للق��اء الحاس��م ام��ام نظي��ره‬
‫الهولن��دي اليوم للظف��ر ببطاقة‬
‫المب��اراة النهائية في المونديال‬
‫الحال��ي‪ .‬وقال «نح��ن اآلن بين‬ ‫ا ف ب ـ جوهانسبورغ‬
‫المنتخب��ات األربعة األفضل في‬
‫ه��ذه النهائي��ات‪ .‬ان��ه انج��از لم‬ ‫المنتخب��ان‬ ‫يم ّن��ي‬
‫نك��ن أب��دًا نتصور حدوث��ه قبل‬ ‫االوروغويان��ي والهولن��دي‬
‫وصولن��ا الى جن��وب إفريقيا»‪.‬‬ ‫النف��س باس��تعادة امجادهم��ا‬
‫وأض��اف‪« :‬العب��و األوروغواي‬ ‫الغاب��رة ف��ي نهائي��ات كأس‬
‫تباريز‬ ‫م ّتح��دون ج��دًا‪ .‬ال أع��رف إل��ى‬ ‫العال��م لك��رة الق��دم عندم��ا‬
‫أي م��دى نس��تطيع الذه��اب في‬ ‫يلتقي��ان الي��وم الثالث��اء عل��ى‬
‫علينا ان نتع ّلق ب��ه‪ ،‬بالتأكيد لن‬ ‫البطول��ة‪ .‬هولن��دا تمل��ك بعض‬ ‫ملع��ب "غرين بوين��ت" في كايب‬
‫نستس��لم للي��أس قب��ل أن نلعب‬ ‫الالعبي��ن الكب��ار‪ ،‬ولك��ن ال‬ ‫ت��اون في الدور نص��ف النهائي‬
‫ه��ذه المب��اراة‪ .‬س��يكون م��ن‬ ‫يمك��ن االس��تخفاف بالمجموعة‬ ‫للنس��خة التاس��عة عش��رة م��ن‬
‫الصعب جدًا الفوز على هولندا‪،‬‬ ‫الت��ي نملكها»‪ .‬وخت��م‪« :‬اذا كان‬ ‫الموندي��ال‪ .‬تدافع االوروغواي‬
‫ولكن ذلك لن يكون مستحيالً»‪.‬‬ ‫هن��اك بصيص م��ن األمل يجب‬ ‫عن س��معتها والق��ارة االمريكية‬
‫الجنوبية كونها الممثل الوحيد‬
‫له��ا ف��ي دور االربعة بعد خروج‬
‫مارفييك‪ :‬غيابات الأورغواي‬ ‫المرش��حين الكبيري��ن البرازيل‬
‫واالرجنتي��ن م��ن ال��دور رب��ع‬
‫لن تخدعنا‬ ‫النهائ��ي‪ ،‬االولى على يد هولندا‬
‫بالتحدي��د ‪ ،2-1‬والثاني��ة عل��ى‬
‫أ ف ب جوهانسبيرج‬ ‫ي��د الماني��ا (صفر‪.)4-‬وتأم��ل‬
‫هولندا قدمت عروضا قوية ذهب ضحيتها البرازيل‬ ‫االوروغواي في مواصلة تألقها‬
‫قل��ل م��درب هولن��دا بيرت‬ ‫بدأه��ا بالفوز عل��ى مقدونيا في‬ ‫ام��ام غان��ا عندما تص��دى بيده‬ ‫واالضاف��ي بالتع��ادل ‪.1-1‬‬ ‫رائع��ة ف��ي النس��خة الحالي��ة‬ ‫االوروغ��واي ال��ى اللق��ب ع��ام‬ ‫بقيادة مدربها اوس��كار تاباريز‬
‫ف��ان مارفيي��ك من اهمي��ة غياب‬ ‫‪ 10‬ايلول‪/‬سبتمبر ‪،2008‬‬ ‫لك��رة رأس��ية لدوميني��ك اديياه‬ ‫ويصعب ترجيح ه��ذا المنتخب‬ ‫خصوص��ا المنتخ��ب الهولندي‬ ‫‪ 1950‬ث��م ال��ى ال��دور نص��ف‬ ‫الذي ايقظ العم�ل�اق االزرق من‬
‫فوسيلي وسواريز من صفوف‬ ‫علم��ا بان هزيمت��ه االخيرة‬ ‫حي��ث احتس��بت ركل��ة ج��زاء‬ ‫او ذل��ك بي��د ان االفضلي��ة‬ ‫ال��ذي حق��ق حت��ى االن ‪5‬‬ ‫النهائي ع��ام ‪.1954‬اما هولندا‬ ‫س��باته العمي��ق واع��اده ليلعب‬
‫غريم��ه اآلورغ��واي الي��وم في‬ ‫تع��ود ال��ى ‪6‬س��بتمبر ‪2008‬‬ ‫اهدرها اس��امواه جيان وضيّع‬ ‫للهولنديي��ن نس��بيا خصوص��ا‬ ‫انتص��ارات متتالي��ة آخرها كان‬ ‫فتسعى الى بلوغ النهائي الثالث‬ ‫دوره بي��ن الكبار في مش��اركته‬
‫لقائهما في الدور نصف النهائي‬ ‫عندما خس��ر امام اس��تراليا ‪-1‬‬ ‫فرص��ة قيادة منتخ��ب بالده الى‬ ‫وانه��م س��يلعبون بتش��كيلتهم‬ ‫مدوي��ا عل��ى حس��اب البرازي��ل‬ ‫ف��ي تاريخه��ا بعد عام��ي ‪1974‬‬ ‫الحادي��ة عش��رة ف��ي النهائيات‬
‫من المونديال ‪،‬‬ ‫‪ ،2‬وقد حقق رجال فان مارفييك‬ ‫دور االربع��ة للم��رة االول��ى في‬ ‫الكامل��ة بقي��ادة صان��ع العابهم‬ ‫حامل��ة الرق��م القياس��ي في عدد‬ ‫و‪ 1978‬عندم��ا س��قطت ام��ام‬ ‫واس��تعادة ذكري��ات االمج��اد‬
‫مشيرا الى انه ذلك لن يؤثر‬ ‫‪ 19‬ف��وزا ف��ي ه��ذه السلس��لة‬ ‫تاريخه‪.‬كم��ا ان الش��ك يح��وم‬ ‫وهدافه��م حت��ى االن ويس��لي‬ ‫االلق��اب والت��ي كانت مرش��حة‬ ‫المنتخبي��ن المضيفي��ن الماني��ا‬ ‫الغابرة عندما توج باللقب عامي‬
‫عل��ى االوروغ��واي كثي��را الن‬ ‫مقاب��ل ‪ 5‬تعادالت‪.‬ويس��عى‬ ‫ح��ول مش��اركة القائ��د دييغ��و‬ ‫س��نايدر واريين روب��ن وروبن‬ ‫بق��وة ال��ى اللقب الس��ادس‪ .‬من‬ ‫واالرجنتين على التوالي‪ .‬وهي‬ ‫‪ 1930‬و‪ 1950‬ووص��ل ال��ى‬
‫هولن��دا تفتقد بدوره��ا العبين‬ ‫الهولندي��ون‪ ،‬بالواقعي��ة الت��ي‬ ‫لوغانو والعب الوسط نيكوالس‬ ‫ف��ان بيرس��ي ورافاي��ل ف��ان در‬ ‫جهته��ا‪ ،‬قدم��ت االوروغ��واي‬ ‫المواجهة الثاني��ة بين الطرفين‬ ‫نص��ف نهائ��ي ‪ 1954‬و‪.1970‬‬
‫مارفييك‬ ‫اساس��يين بس��بب االيق��اف‬ ‫يعتمده��ا ف��ان مارفيي��ك‪ ،‬ال��ى‬ ‫لوديرو بسبب االصابة‪.‬‬ ‫ف��ارت‪ ،‬فيم��ا س��يفتقد المنتخب‬ ‫عروض��ا رائع��ة بدأته��ا بتعادل‬ ‫ف��ي نهائي��ات كأس العال��م بع��د‬ ‫وس��يكون تاباري��ز عل��ى موعد‬
‫هم��ا المدافعان غريغ��وري فان‬ ‫مح��و ص��ورة الفري��ق الخ��ارق‬ ‫ويملك المنتخب الهولندي‬ ‫االوروغوياني خدمات ركيزتين‬ ‫س��لبي م��ع فرنس��ا بطل��ة العالم‬ ‫تل��ك الت��ي جمعتهم��ا ف��ي الدور‬ ‫تاريخ��ي غ��دا كونه س��يخوض‬
‫واض��اف «لق��د قاتل��وا‬ ‫در فيي��ل ونايج��ل دي يون��غ‪.‬‬ ‫ف��ي االدوار االول��ى والع��ادي‬ ‫االس��لحة الالزم��ة لتخط��ي‬ ‫اساس��يتين بس��بب االيق��اف‬ ‫‪ ،1998‬تلت��ه ‪ 3‬انتص��ارات‬ ‫االول ع��ام ‪ 1974‬عندم��ا خ��رج‬ ‫المب��اراة العاش��رة عل��ى رأس‬
‫(االوروغوياني��ون) وخرج��وا‬ ‫واكد ف��ان مارفيي��ك ان منتخب‬ ‫ف��ي المباري��ات االقصائي��ة‪ ،‬من‬ ‫عقبة ممثل��ي امري��كا الجنوبية‬ ‫هم��ا مداف��ع بورت��و البرتغال��ي‬ ‫متتالي��ة عل��ى جن��وب افريقي��ا‬ ‫المنتخب البرتقالي فائزا بهدفين‬ ‫منتخ��ب االوروغ��واي ف��ي‬
‫على قيد الحياة‪.‬‬ ‫ب�ل�اده ل��ن يس��تخف بنظي��ره‬ ‫خالل التخلي عن اسلوب اللعب‬ ‫واالحصائي��ات ت��دل عل��ى ذل��ك‬ ‫خورخ��ي فوس��يلي ومهاج��م‬ ‫المضيف��ة ‪-3‬صف��ر والمكس��يك‬ ‫سجلهما جوني ريب‪ ،‬في طريقه‬ ‫نهائي��ات كأس العالم النه قاد "ال‬
‫كم��ا حالنا‪ ،‬هم يس��تحقون‬ ‫االوروغوياني‪،‬‬ ‫الش��امل الذي لطالم��ا تميزت به‬ ‫الن المنتخ��ب البرتقال��ي حافظ‬ ‫اياك��س امس��تردام الهولن��دي‬ ‫‪-1‬صفر وكوريا الجنوبية ‪1-2‬‬ ‫ال��ى المب��اراة النهائية‪.‬والتق��ى‬ ‫سيليستي" الى الدور الثاني عام‬
‫مكانهم في الدور نصف النهائي‬ ‫مؤك��دا عل��ى العبي��ه ب��ان‬ ‫الكرة الهولندية في السبعينيات‬ ‫على س��جله الخالي م��ن الهزائم‬ ‫لوي��س س��واريز ال��ذي طرد في‬ ‫قب��ل انتزاع بطاق��ة ربع النهائي‬ ‫المنتخب��ان ودي��ا ع��ام ‪1980‬‬ ‫‪ ،1990‬وسيحطم "ال مايسترو"‬
‫وال يجب االس��تخفاف بهم على‬ ‫يكونوا جاهزين لمعركة صعبة‬ ‫عبر منتخبه��ا الوطني الذي بلغ‬ ‫للمباراة الرابعة والعشرين على‬ ‫الثانية االخيرة م��ن الوقت بدل‬ ‫م��ن غان��ا ب��ركالت الترجيح ‪-4‬‬ ‫وف��ازت االوروغ��واي بالنتيجة‬ ‫الرقم القياسي المحلي المسجل‬
‫االطالق»‪.‬‬ ‫ضد المنتخ��ب االوروغوياني‪.‬‬ ‫نهائي ‪ 1974‬و‪.1978‬‬ ‫التوال��ي (رق��م قياس��ي محلي)‪،‬‬ ‫الضائع للشوط االضافي الثاني‬ ‫‪ 2‬اث��ر انته��اء الوقتي��ن االصلي‬ ‫ذاتها‪.‬وحق��ق المنتخب��ان نتائج‬ ‫باس��م خ��وان لوبي��ز ال��ذي قاد‬
‫�سنايدر وروبني يف مهمة “ك�سر النح�س” يف جوهان�سبريج‬

‫‪ 1974‬في المانيا الغربية آنذاك‬ ‫مع��ه الثنائي��ة دوري وكأس‬ ‫ولنجومية روبين قصة فبعد ان‬ ‫ميوني��خ وانت��ر مي�ل�ان ال��ى‬ ‫المدينة‪ -‬جدة‬
‫‪ 1978‬ف��ي االرجنتين‪ .‬وكس��ر‬ ‫واأله��م التأل��ق الالف��ت لروبين‬ ‫كان اس��ير مقاع��د االحتياط في‬ ‫نهائ��ي اندي��ة اوروب��ا االبط��ال‬
‫نحس وعناد الخروج بالوصافة‬ ‫م��ع الن��ادي ف��ي دوري ابط��ال‬ ‫الن��ادي الملكي االس��باني ريال‬ ‫وهم��ا الي��وم ف��ي مهم��ة قي��ادة‬ ‫يض��م المنتخ��ب الهولندي‬
‫واح��راز اللق��ب ألول م��رة ف��ي‬ ‫اوروبا وخطورته عبر االطراف‬ ‫مدري��د غادره بعد نهاية موس��م‬ ‫المنتخ��ب الهولن��دي الى نهائي‬ ‫او الطاحون��ة (كم��ا يطلق عليه‬
‫تاري��خ هولن��دا‪ ..‬التوقع��ات‬ ‫واهدافه الحاس��مة التي اودعها‬ ‫‪ 2009/2008‬ليلع��ب الموس��م‬ ‫كأس العال��م ومعهم��ا نج��م‬ ‫منذ عش��اق الك��رة الش��املة في‬
‫تشير الى فوز صريح للبرتقالي‬ ‫شباك كبار اندية اوروبا والشك‬ ‫الحال��ي ‪ 2010/2009‬م��ع‬ ‫االرس��نال ايض��ا فان بيرس��ي‪.‬‬ ‫السبعينيات والمنتخب الحالي‬
‫ولي��س صعب��ا عل��ى منتخب كل‬ ‫ان روبي��ن اليوم وش��نايدر في‬ ‫النادي البافاري االلماني بايرن‬ ‫وكان الالع��ب روبي��ن مصاب��ا‬ ‫)نخب��ة نجوم الك��رة في االندية‬
‫النجوم هولندا في احراز اللقب‬ ‫مهمة قي��ادة هولندا الى النهائي‬ ‫ميون��خ وقدم موس��ما رائعا في‬ ‫قب��ل انط�ل�اق الموندي��ال وبعد‬ ‫األوروبي��ة فيكف��ي ان نش��ير‬
‫العالم��ي االول ف��ي التاري��خ‪.‬‬ ‫العالمي واعادة ذكريات مونديال‬ ‫البون��دز ليج��ا االلمانية وحقق‬ ‫ع�ل�اج مكث��ف جه��ز للمش��اركة‬ ‫للثنائي الذي ق��اد فريقيه بايرن‬
‫ف��إذا كان جي��ل معج��زة الك��رة‬
‫الهولندي��ة كروي��ف دنس��تكيز‬
‫ورنزب��رك والمداف��ع كرولس��ا‬
‫بقيادة المدرب العبقري ميش��لز‬
‫قدم المتعة والكرة الش��املة في‬
‫مونديالين واكتفى بالوصافة ثم‬
‫جاء جيل خولييت وفان باستن‬
‫وري��كارد وكويم��ان والحارس‬
‫ف��ان بروكلي��ن وحق��ق لهولن��دا‬
‫كأس اوروب��ا ‪ 1988‬بالماني��ا‬
‫فإن جيل روبين وسنايدر وفان‬
‫بيرس��ي قادر على انتزاع اللقب‬
‫العالم��ي الس��يما ان المضي��ف‬
‫غ��ادر البطول��ة ألن الكأس��ين‬
‫اللذي��ن خس��رتهما هولن��دا‬
‫‪.‬وحقق��ت المرك��ز الثان��ي كان��ا‬
‫ام��ام المس��تضيف ف��ي الماني��ا‬
‫ث��م االرجنتين وض��اع بين بون‬
‫وبيون��س اي��رس و يأمل روبن‬
‫ورفاق��ه ف��ي القب��ض علي��ه ف��ي‬
‫جوهانسبرغ‪.‬‬ ‫روبين كنز المهاره الهولندية‬
‫‪27‬‬ ‫الرياضة‬ ‫منوعات‬ ‫(العدد ‪ )17240‬السنة السادسة والسبعون‬
‫وجهة نظر‬ ‫‪s m s‬‬

‫آالء أديب‬ ‫تحدياااات‬ ‫رساااالة‬
‫املغادرون‬ ‫االتحاد النيجير ي واصل تحديه لتحذيرات الفيفا وقرر إقالة رئيس‬ ‫اس ��تبقت المستش ��ارة األلمانية األح ��داث وأعلن ��ت حضورها نهائي‬
‫ال �أظ��ن �أن االتح��اد بحاج��ة لم��ن يثب��ت له‬ ‫الموندي ��ال في ح ��ال تأهل المانيا‪..‬ربما كانت رس ��الة ثق ��ة للماكينات وقد اتح ��اد الك ��رة ومس ��ؤولين آخرين ‪ ..‬ويب ��دو ان النيجيريي ��ن واثقون من‬
‫والء ن��ور‪ ،‬وال داعي لأن ي�سعى البع�ض لتو�سيع‬ ‫عدم تنفيذ االتحاد الدولي لتهديداته في ظل تدخل الحكومة الفرنس ��ية في‬ ‫تكون لها عواقب وخيمة والماتادور اإلسباني قابل للثوران‪.‬‬
‫الرياضة وس ��كوت الفيفا حتى االن ولسان حالهم يقول ‪( :‬حاسبوا فرنسا‬
‫الرقع��ة‪ ،‬وافتعال ق�ضي��ة من ال ق�ضية‪ ،‬والظاهر‬
‫�أن ثم��ة م��ن يح��اول اث��ارة البلبلة ف��ي الو�سط‬
‫قبل محاسبتنا)‪..‬‬ ‫ضعييييف‬
‫الحال��ي للفري��ق‪ ،‬وبالت�أكيد ن��ور مربط الفر�س‪،‬‬ ‫إقاااالة‬ ‫الفيفا حذر نيجيريا من التدخل في الرياضة ‪ ،‬وس ��بق ان حذر‬
‫وال يخف��ى �أحد �أن العالمين ببواطن الأمور وما‬ ‫فرنس ��ا ول ��م نس ��مع ق ��رارات ‪ ..‬ويبدو ان س ��طوة فرنس ��ا اضعفت‬
‫ي��دور في كوالي��س االتحاد يثقون ف��ي �شخ�ص‬ ‫انتهى ش ��هر العس ��ل بي ��ن دونغا واالتح ��اد البرازيلي ال ��ذي اصدر قرار‬ ‫ق ��رارات الفيف ��ا ال ��ذي كان اتخ ��ذ ق ��رارات ف ��ي ح ��االت مماثلة ضد‬
‫نور‪ ،‬غير �أن لدى نور (�شي ًئا ) في كفه المربوط‪،‬‬ ‫إعفائه بعد ان فش ��ل في قيادة منتخب (الس ��امبا) حتى للدور نصف النهائي‪.‬‬ ‫الكويت والعراق‪.‬‬
‫و�أتمن��ى �أن ال يك��ون القطع ح��ادا لهذه الدرجة‬ ‫دونغا‬ ‫دونغا كان ألمح لمغادرته قبل صدور القرار على طريقة (بيدي البيد غيري)‪.‬‬
‫الت��ي تجعل نور يف�ضل ال�صمت‪ ،‬و�أتمنى كغيري‬
‫�أن ال يك��ون جوزي��ه وراء ه��ذه الم�ش��اكل وق��د‬ ‫الم يتزوج‬
‫�أ�شع��ل الفتي��ل من ي��وم و�صوله‪ ،‬معلن��ا الحرب‬ ‫د ب أ ـ ميونيخ‬
‫عل��ى النج��وم‪ ،‬فالرجل لدي��ه مراهق��ة مت�أخرة‬
‫�أم��ام النجوم‪ ،‬والأدلة كثي��رة‪ ،‬ولكن الأمل كبير‬ ‫يحتف ��ل نج ��م المنتخ ��ب‬
‫�أن يك��ون الحال �أف�ضل خالل ال�ساعات المقبلة‪،‬‬ ‫األلمان ��ي لكرة الق ��دم ‪ ،‬فيليب‬
‫فلي�س من م�صلحة �أحد محاربة نور‪ ،‬ولن يكون‬ ‫الم بزفافه بعد ثالثة أيام فقط‬
‫م��ن م�صلح��ة االتح��اد �أو جوزي��ه اث��ارة القلق‬ ‫م ��ن نهاية بطول ��ة كأس العالم‬
‫ف��ي �صف��وف الفري��ق‪ ،‬دون �أن يك��ون هناك ما‬ ‫لك ��رة القدم المقام ��ة حاليا في‬
‫ي�ستح�� ‪.‬ق‬ ‫جن ��وب أفريقي ��ا وذك ��ر مكتب‬
‫إدارة أعم ��ال قائ ��د المنتخ ��ب‬
‫الراحلون‬ ‫األلمان ��ي ف ��ي مدين ��ة ميونيخ‬
‫الي��وم يغ��ادر الفار��س رق��م (‪ )28‬م��ن‬ ‫امس اإلثنين أن الم س ��يتزوج‬
‫الموندي��ال فم��ن يك��ون هولن��دا �أم االرغواي ‪..‬‬ ‫من صديقته كالوديا بالقرب من‬
‫�ساع��ات �صعب��ة عل��ى الفريقي��ن وجماهيرهما‬ ‫ميونيخ في ال� �ـ ‪ 14‬من تموز‪/‬‬
‫وتل��ك هي �سن��ة الكرة وطقو�س ه��ذا المونديال‪،‬‬ ‫يوليو المقبل وس ��تتم مراس ��م‬
‫ليبق��ى (‪ )3‬وال ب��د �أن يرح��ل واح��د غ��دا ف��ي‬ ‫ال ��زواج المدني أوال في مبنى‬
‫البلدية يليها المراسم الكنسية‬
‫معركة �أوروب��ا المنتظرة بين المانيا وا�سبانيا‪،‬‬ ‫في منطق ��ة كالينهيلفيندورف‬
‫ف��ي نهائ��ي يعتبره الجميع نهائي��ا مبكرا‪ ،‬رغم‬ ‫وم ��ن المنتظ ��ر أن ترك ��ب‬
‫�أن المقايي��س تق��ول �أن االلم��ان االق��رب للفوز‬ ‫العروس س ��يارة "أولدتمايمر"‬
‫والو�صول لموقعة النهائي ‪ ،‬دون اغفال تر�سانة‬ ‫وأن يصحبه ��ا والده ��ا إل ��ى‬
‫النج��وم الت��ي يملكها اال�سب��ان‪ ،‬والمجدولة في‬ ‫مذب ��ح الكنيس ��ة لتس ��ليمها‬
‫غالبها من الري��ال والبر�شا‪ ،‬ولكنهم اليوم على‬ ‫للعري ��س وبعد ذلك سيس ��تقل‬
‫قل��ب رجل واح��د‪ ،‬وك�أن المتابع يلحظ بر�شلونة‬ ‫العروسان حنطورا يتوجهان‬
‫يلع��ب‪ ،‬ولك��ن تح��ت قي��ادة كا �سيا��س‪ ،‬ودون‬ ‫به للمكان الذي سيحتفالن فيه‬
‫وجود مي�سي (المكلوم) في كبريائه‪.‬‬ ‫بالزواج مع نحو ‪ 100‬شخص‬
‫من األقارب واألصدقاء ‪.‬‬
‫بيكنباور ي�شيد ب�شفاين�شتايجر وي�صفه‬

‫بـ “الأف�ضل”‬
‫‪IQƒæŸG áæjóŸG ‘ ájõjõ©dG »ëH Gk ójóL kÉYôa ÉæëààaG ¿B’G‬‬

‫‪,äÉ©eÉ÷G ≥jôW ≈∏Y ™bGƒdG ájõjõ©dG »ëH ójó÷G ΩÓ°ùdG ´ôa ìÉààaG øY ø∏©j ¿CG »∏gC’G ∂æÑdG öùj‬‬
‫‪»àdG áeóÿG äÉjƒà°ùe ≈bQCG ∂d Gƒeó≤«d ∂FÉ≤∏H ¿hó©°ùj ±ƒ°S øjòdG ÚØXƒŸG øe áÑîf º°†j …òdGh‬‬
‫‪:´ôØdG Gòg õ«Á Ée ºgCG øeh ,Ék ehO É¡«∏Y Ék °üjôM »∏gC’G ∂æÑdG ¿Éc ÉŸÉW‬‬
‫‪IQÉ«°ùdG ≥`jôW øY ‹B’G ±GöüdG äÉèóN ΩÉ°SƒdG AÓ`ª©d á°UÉN ádÉ°U‬‬
‫‪(04) 8300493/(04) 8300598/(04) 8300582 :∫GÎæ°S - (04) 8300575 :¢ùcÉa - (04) 8300521/(04) 8300995 :öTÉÑe ∞JÉg‬‬
‫‪8 0 0 2 4 4 10 0 5‬‬
‫‪www.alahli.com‬‬
‫بيكنباور وتوجيهات مستمرة لشفايشتايجر‬
‫واعت ��رف بيكنب ��اور ال ��ذي‬ ‫خ�ل�ال بطول ��ة كأس العالم لكرة‬ ‫د ب أ ـ جوهانسبرج‬
‫تول ��ى تدري ��ب المنتخ ��ب ع ��ام‬ ‫الق ��دم المقام ��ة حاليا في جنوب‬ ‫‪l .Ió````MGh ál ∏FÉY .ó````MGh øWh‬‬
‫‪.ó````MGh ∂æ``H‬‬ ‫‪l‬‬
‫‪ 1990‬ب ��أن نجاح ��ات منتخ ��ب‬ ‫أفريقي ��ا وق ��ال "القيص ��ر" اليوم‬ ‫أش ��اد أس ��طورة كرة القدم‬
‫ألماني ��ا وطريق ��ة لعبه ��م خ�ل�ال‬ ‫اإلثنين في جوهانس ��برج‪ ":‬بعد‬ ‫األلماني فران ��ز بيكنباور بنجم‬
‫مونديال ‪ " 2010‬فاجأته"وأضاف‬ ‫مش ��اهدة كل المباريات الخمس‬ ‫خط وس ��ط المنتخ ��ب األلماني‬
‫بيكنب ��اور‪ 46/‬عام ��ا‪": /‬الهدف‬ ‫أعتب ��ر أن شفاينش ��تايجر ه ��و‬ ‫‪ ،‬باس ��تيان شفاينش ��تايجر‬
‫هو أن نصبح أبطال العالم"‪.‬‬ ‫أفضل العب في البطولة"‬ ‫ووصف ��ه بأن ��ه “أفض ��ل الع ��ب”‬
‫(العدد ‪ )17240‬السنة السادسة والسبعون‬ ‫إعالن‬ ‫‪28‬‬
‫إﺻـــــﺪار ﻳﻮﻣــــــﻲ‬
‫ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ اﻟﻌﻄـﻠــﺔ‬
‫اﻟــــﺼــــﻴــــﻔــــﻴــــﺔ‬
‫ﻣﺪﻳﻨـﺔ‬
‫اﻟــﻮرد‬
‫*&‪*£6&²*g+cE4KgDcG1K4*K{G*cdh6²gM^0)cG*gIcH‬‬
‫ﻣﺸ�ﻛﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻜﺎوي وإزاﻟــﺔ‬ ‫واﻟﺘﺸﺠ� ﻋﻼوة ﻋﻠﻰ زراﻋﺔ أﻛ�‬ ‫اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ ﺑﺠﻤﻴﻊ اﳌﺮاﻓﻖ‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ اﻟﺰﻫﺮا� ‪ -‬اﻟﻄﺎﺋﻒ‬
‫اﻟ ـ ـﻀـ ــﺮر ‪ ،‬واﻟـ ـﻘـ ـﻴ ــﺎم ﺑــﺠــﻮﻻت‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻠﻴﻮن ﺷﺘﻠﺔ زﻫﻮر وﺣﻮﻟﻴﺎت‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﻗﺒﻞ ﺑــﺪء اﻟﺼﻴﻒ وﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﺪأت أﻣﺎﻧﺔ اﻟﻄﺎﺋﻒ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﳌﺮﺣﻠﺔ‬
‫ﻣﻴﺪاﻧﻴﺔ وﺗﻔﺘﻴﺸﻴﺔ ﻣﻔﺎﺟﺌﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫وﺗﻬﻴﺌﺔ ‪ ٦٠‬ﺣﺪﻳﻘﺔ داﺧﻞ اﻻﺣﻴﺎء‬ ‫ﻣــﺪارأﻳــﺎم اﻟـﺼـﻴــﻒ ‪ .‬وﻳﺴﺘﻤﺮ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻄﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﳌﻮﺳﻤﻴﺔ‬
‫�ــﻼت ﺗ ــﺪاول اﻟ ـﻐــﺬاء ﺑﺎﻟﻄﺮق‬ ‫ﺑﺎﻻﺿﺎﻓﺔ ا� أﻛ� ﻣﻦ ‪ ٥٠‬ﺣﺪﻳﻘﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﺑﻬﺬه اﳌﺮﺣﻠﺔ ﺣﺘﻰ ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫ﺧﻼل ﺻﻴﻒ اﻟﻌﺎم اﳊﺎ� ﺑﻌﺪ أن‬
‫اﻟﺴﺮﻳﻌﺔ ‪ ،‬وﰎ وﺿــﻊ اﺳــﻮاق‬ ‫ﻋﺎﻣﺔ ﲟﻮاﻗﻊ �ﺘﻠﻔﺔ ﻣﻦ اﳌﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﳌــﻮﺳــﻢ اﻟﺴﻴﺎﺣﻲ وﻣــﻦ ﺛــﻢ ﻳﺒﺪأ‬ ‫أﻛﻤﻠﺖ اﺳﺘﻌﺪاداﺗﻬﺎ ﻣﻨﺬ وﻗﺖ ﻣﺒﻜﺮ‬
‫اﻻﻏـ ـﻨ ــﺎم واﳌـــﻮاﺷـــﻲ واﻟ ـﻠ ـﺤــﻮم‬ ‫واﳌــﻮاﻗــﻊ اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ ﻣــﻊ زﻳــﺎدة‬ ‫ﺗﻘﻴﻴﻢ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻌﻤﻞ اﳌﻮﺳﻤﻲ ‪.‬‬ ‫ﻟﺘﻬﻴﺌﺔ اﳌﺪﻳﻨﺔ واﳌﻮاﻗﻊ اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ‬
‫واﳌـ ـﺴ ــﺎﻟ ــﺦ و� ـ ــﻼت اﳉ ـ ــﺰارة‬ ‫ﻣـﺴــﺎﺣــﺔ اﳌـﺴـﻄـﺤــﺎت اﳋ ـﻀــﺮاء‬ ‫وأوﺿــﺢ أﻣــﲔ اﻟﻄﺎﺋﻒ اﳌﻬﻨﺪس‬ ‫ﻻﺳـﺘـﻘـﺒــﺎل اﻟـ ــﺰوار واﻟـﺴــﺎﺋـﺤــﲔ‬
‫ﲢــﺖ اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ اﳌﺒﺎﺷﺮة ‪ .‬وأﺑــﺎن‬ ‫ﻣـ ـﺸ ــ�� ا� اﻧـ ــﻪ ﲤ ــﺖ ﺻـﻴــﺎﻧــﺔ‬ ‫�ﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ اﺨﻤﻟﺮج أن‬ ‫وﻟــ�رﺗ ـﻘــﺎء ﺑــﺎﳌـﺴـﺘــﻮى اﳋــﺪﻣــﻲ‬
‫أن ﻫﻨﺎك ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﺘﻨﻈﻴﻢ ا�ﺳﻮاق‬ ‫اﳊ ــﺪاﺋ ــﻖ واﳌ ـﻨ ـﺘــﺰﻫــﺎت اﻟـﻌــﺎﻣــﺔ‬ ‫ا�ﻣﺎﻧﺔ أﻛﻤﻠﺖ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺘﺤﺴﲔ‬ ‫ﻣﻦ ﺧــﻼل ﺗﻜﺜﻴﻒ وﺗﻄﺒﻴﻖ ﺧﻄﺔ‬
‫اﻟ ـﻌــﺎﻣــﺔ وﻛــﺬﻟــﻚ ﺳ ــﻮق اﳋـﻀــﺎر‬ ‫�ﻤﺪ اﺨﻤﻟﺮج‬
‫واﻟﻔﻮاﻛﻪ وﺳﻮق ا�ﻧﻌﺎم وﺳﻮق‬
‫اﳌﺴ�ﺟﻌﺎت وﻣﻮاﻗﻊ ﺑﻴﻊ اﻟﻔﻮاﻛﻪ‬ ‫وأﻟﻌﺎب اﻻﻃﻔﺎل ‪.‬‬
‫اﳌﻮﺳﻤﻴﺔ ‪ ،‬وﺳﻴﺘﻢ ﻣﻨﻊ اﻟﺒﺴﻄﺎت‬ ‫وأﻛـ ــﺪ ﺑـ ــﺪء اﻟ ـﻌ ـﻤــﻞ ﺑــﺎﻟــ�ﻧــﺎﻣــﺞ‬
‫اﻟﻌﺸﻮاﺋﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟـﻄــﺮق اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫اﻟــﺮﻗــﺎﺑــﻲ اﳌــﻮﺳـﻤــﻲ ﻋـﻠــﻰ ﺳﻼﻣﺔ‬
‫وﺑـ ـﺠ ــﻮار اﳌ ـﺴــﺎﺟــﺪ وا�ﺳ ـ ــﻮاق‬ ‫اﳌـ ـ ــﻮاد اﻟ ـﻐــﺬاﺋ ـﻴــﺔ � اﶈ ــﻼت‬
‫ﺗﻬﻴﺌﺔ اﳊﺪاﺋﻖ واﳌﺘﻨﺰﻫﺎت ﻻﺳﺘﻘﺒﺎل اﻟﺰوار‬ ‫‪ ،‬ﻛـ ـﻤ ــﺎ ﺳ ـﺘ ـﺴ ـﺘ ـﻤــﺮ اﳉـ ـ ــﻮﻻت‬ ‫اﻟ ـ ـﺘ ـ ـﺠـ ــﺎرﻳـ ــﺔ واﳌ ـ ـﻄـ ــﺎﻋـ ــﻢ ﻣــﻦ‬
‫اﻟــﺮﻗــﺎﺑ ـﻴــﺔ اﳌـﻜـﺜـﻔــﺔ ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـﻄــﺮق‬ ‫ﺧــﻼل اﻟـﻘـﻴــﺎم ﺑ ـﺠــﻮﻻت ﻣﻴﺪاﻧﻴﺔ‬
‫اﻻﻣــﺎﻧــﺔ ﺑــﺎﻻﺑــﻼغ ﻋــﻦ اﺨﻤﻟﺎﻟﻔﺎت‬ ‫ﻟﻠﻌﻤﺎﻟﺔ وا�ﻟـﻴــﺎت ﺑﺎﻻﺿﺎﻓﺔ ا�‬ ‫ا� ﻛ ـﺜــﺎﻓــﺔ اﻻﻗـ ـﺒ ــﺎل اﻟـﺴـﻴــﺎﺣــﻲ‬ ‫اﻟـﺴــﺮﻳـﻌــﺔ ﻣـﺜــﻞ ﻃــﺮﻳــﻖ اﻟــﺮﻳــﺎض‬
‫اﳌــﺸــﺎﻫــﺪة ﻣ ـﺸــ�ا اﻧـ ــﻪ ﺳﻴﺘﻢ‬ ‫اﻋــﺎدة ﺗﻮزﻳﻊ اﳊﺎوﻳﺎت واﻳﺠﺎد‬ ‫واﳊـ ـ ــﺎﺟـ ـ ــﺔ ا� دﻋـ ـ ــﻢ ﺟــﻬــﻮد‬ ‫وﺗﻔﺘﻴﺸﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺟﻤﻴﻊ اﶈــﻼت‬
‫وﻃﺮﻳﻖ اﳉﻨﻮب وﻃﺮﻳﻖ اﻟﺴﻴﻞ‬ ‫اﻟ ـﺘــﻲ ﺗـﺘـﻌـﻠــﻖ ﺑــﺎﻟـﺼـﺤــﺔ اﻟـﻌــﺎﻣــﺔ‬
‫اﺳﺘﻘﺒﺎل اﻟﺒﻼﻏﺎت واﻟﺸﻜﺎوي ﻋﻦ‬ ‫ﻓــﺮﻗــﺔ ﻟـ ـﻠـ ـﻄ ــﻮاريء واﺳ ـﺘ ـﻤــﺮار‬ ‫اﻟ ـﻨ ـﻈــﺎﻓــﺔ واﻟ ــﻮﻗ ــﺎﻳ ــﺔ اﻟـﺼـﺤـﻴــﺔ‬ ‫وﻃــﺮﻳــﻖ اﻟـﻬــﺪا ﻟﻠﺘﺄﻛﺪ ﻣــﻦ اﻟﺘﺰام‬
‫ﻃﺮﻳﻖ ﻏﺮﻓﺔ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت ﻋﻠﻰ ﻣﺪار‬ ‫اﻋ ـﻤــﺎل اﻟــﺮش ﺑــﺎﻟـﻄــﺮق اﺨﻤﻟﺘﻠﻔﺔ‬ ‫وﻗ ــﺎل إن اﻻﻣــﺎﻧــﺔ وﺿـﻌــﺖ ﺧﻄﺔ‬ ‫و� ـ ــﻼت ﺗــ ــﺪاول ا�ﻏ ــﺬﻳ ــﺔ ﻋﻦ‬
‫اﶈﻼت اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ واﻻﺳ�اﺣﺎت‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ اﳌﺮاﻗﺒﲔ اﻟﺼﺤﻴﲔ ‪ ،‬ودﻋﻢ‬
‫اﻟﺴﺎﻋﺔ وﻣﺒﺎﺷﺮﺗﻬﺎ واﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ‬ ‫وزﻳـ ـ ـ ــﺎدة اﻋ ـ ـﻤـ ــﺎل اﻟــﻌــﻤــﺎﻟــﺔ �‬ ‫ﻟﺪﻋﻢ اﻟﻨﻈﺎﻓﺔ ﺑﺎﻟﻄﺎﺋﻒ واﳌﺮاﻛﺰ‬ ‫اﻟــﻮاﻗـﻌــﺔ ﻋﻠﻰ اﻟـﻄــﺮﻳــﻖ ﺑﺘﻄﺒﻴﻖ‬
‫ﻣﻌﺎﳉﺔ اﳌﻼﺣﻈﺎت � ﺣﻴﻨﻬﺎ‬ ‫اﳌﺮاﻛﺰ اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ وأﻫﺎب ﺑﺠﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟ ـﺘــﺎﺑ ـﻌــﺔ واﳌـــﻮاﻗـــﻊ اﻟـﺴـﻴــﺎﺣـﻴــﺔ‬ ‫اﻟ ـﺒ ـﻠــﺪﻳــﺎت اﻟـﻔــﺮﻋـﻴــﺔ واﻟﺘﻨﺴﻴﻖ‬
‫اﻻﺷــ�اﻃــﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ ‪ .‬وأﺷــﺎر‬ ‫ﻣﻌﻬﻢ � اﻟﻘﻴﺎم ﺑﺠﻮﻻت ﻣﻴﺪاﻧﻴﺔ‬
‫اﳌﻮاﻃﻨﲔ واﳌﻘﻴﻤﲔ اﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ‬ ‫ﺗﺸﺘﻤﻞ ﻋﻠﻰ زﻳــﺎدة ﻓ�ات اﻟﻌﻤﻞ‬
‫*‪)cGc+g¥ ¥DÈG*FcH&²‬‬ ‫ﺧﺪﻣﺎت ﺑﻠﺪﻳﺔ ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ ﻟﻠﺴﻴﺎح‬
‫• اﻟﻨﻮادي اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ‪ :‬ﻧﺎدي ﻋﻜﺎظ ﺑﺎﻟﺴﻼﻣﺔ ‪ .‬وﻧﺎدي وج ﺑﻘﺮوى‬

‫ﻣﺪﻳﻨﺔ اﳌﻠﻚ ﻓﻬﺪ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﺑﺎﳊﻮﻳﺔ وﺑﻬﺎ ﻣﻼﻋﺐ رﻳﺎﺿﻴﺔ وﻧﺎدي‬
‫ﻟﻠﺴﺒﺎﺣﺔ ‪ .‬ﺻﺎﻟﺔ اﻟﺴﺒﺎﺣﺔ واﻟﻜﺮاﺗﻴﺔ ﻧﺎدي اﻟﻄﺎﺋﻒ اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ ﻃﺮﻳﻖ‬
‫¸‪¤CCcCCCCG*CCCgCCCHÉCCC~CCC6CCCCCC‬‬
‫اﻟﺸﻔﺎ اﻟﻌﺎم ‪.‬‬ ‫‪ffCCCCC£CCCCCcCCCCCCCCCCG*ibCCCCC‬‬
‫‬ ‫‪C~CCCCCC|CCCCCC~CCCCCC|CCCCCCsCCCCC‬‬
‫‪s CgCCCCCCCCCCCCG‬‬
‫• اﻟـﻨــﻮادي ا�دﺑﻴﺔ ‪ :‬ﻧــﺎدي اﻟﻄﺎﺋﻒ ا�دﺑــﻲ ﺑﺎﻟﻔﻴﺼﻠﻴﺔ ‪ .‬ﺟﻤﻌﻴﺔ‬ ‫*‪bN CCCC+bCC~CC6 ¡CCCCCCCC³* ,4bCCCCCCCC< xCCCCCCCC+¡CCCC+&* CCCC7 CCC)bCCCCCCG‬‬
‫اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ واﻟﻔﻨﻮن ﺑﺎﻟﻔﻴﺼﻠﻴﺔ واﳌﻜﺘﺒﺎت ‪ :‬اﳌﻜﺘﺒﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ‪ /‬اﳌﻜﺘﺒﺔ‬
‫اﻟﺘﺎﺑﻌـﺔ �دارة اﻟ�ﺑــﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ‪ /‬ﻣﻜﺘـﺒﺔ اﺑﻦ اﻟﻌــﺒﺎس ﲟﺴﺠﺪ‬ ‫‪ i i‬‬
‫اﺑﻦ اﻟﻌﺒﺎس ‪ /‬ﻣﻜﺘﺒﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ أم اﻟﻘﺮى ﻓﺮع اﻟﻄﺎﺋﻒ ‪ /‬ﻣﻜﺘﺒﺔ ﻛﻠﻴﺔ‬
‫اﳌﻌﻠﻤﲔ ﺑﺎﻟﻄﺎﺋﻒ ‪.‬‬ ‫‪ o‬‬
‫• أﻫﻢ اﳊﺪاﺋﻖ واﳌﻨﺘﺰﻫﺎت ‪ :‬ﻣﻦ أﻫﻢ ﻣﺎ ﳝﻴﺰ اﻟﻄﺎﺋﻒ ﻋﻦ ﻏﻴـﺮه‬
‫ﻣﻦ ﺑﻘـﻴﺔ اﳌﺪن ﻣﻮﻗﻌــﻪ اﻻﺳ�اﺗﻴﺠﻲ واﻋﺘـﺪال ﻣـﻨﺎﺧﻪ وﻣﻨﺘﻮﺟﺎﺗﻪ‬
‫اﻟــﺰراﻋ ـﻴــﺔ ﻣــﻦ ﺧـ ـ ـﻀــﺮوات وﻓ ـ ــﻮاﻛــﻪ وأزﻫـ ــﺎر وﺗﻨﺘﺸﺮ اﳊــﺪاﺋــﻖ‬
‫واﳌﻨﺘﺰﻫﺎت ﲟﺪﻳﻨﺔ اﻟﻄﺎﺋﻒ وﻣــﻦ أﻫﻤﻬﺎ ‪ -١ :‬ﺣﺪﻳﻘﺔ اﳌﻠﻚ ﻓﻬﺪ ‪:‬‬
‫وﺗــﻘﻊ ﺷـﻤﺎل ﻏﺮب ﺣﻲ اﳋﺎﻟﺪﻳﺔ وﻏــﺮب ﻣﺼﻠﻰ اﻟﻌﻴﺪ ﺑﺎﳋﺎﻟﺪﻳﺔ‬
‫وﻗــﺪ أﻣــﺮ ﺑﺈﻧﺸﺎﺋﻬﺎ ﺧــﺎدم اﳊﺮﻣﲔ وﰎ اﻓﺘﺘﺎﺣﻬﺎ ﻋــﺎم ‪ ١٤٠٣‬ﻫـ ‪.‬‬
‫‪ -٢‬ﺣﺪﻳﻘﺔ اﳊﻴﻮاﻧﺎت ﺑﺎﻟﺮدف ‪ .‬ﺣﺪﻳﻘﺔ اﻟﻄﻴﻮر ‪ /‬ﺣﺪﻳﻘﺔ اﻟﺴﺪاد‬
‫‪ -٣ .‬اﳌﻨﺘﺰﻫﺎت ‪ :‬ﻣﻨﺘﺰه اﻟــﺮدف ‪ /‬ﻣﻨﺘﺰة اﻟﺸﻔﺎ واﻟـﻬــﺪا ‪ /‬ﻣﻨﺘﺰة‬
‫وادي �ﺮم ‪ /‬ﻣﻨﺘﺰة ﺟﺒﺎﺟﺐ ‪ /‬ﻣﻨﺘﺰة اﳊﺪﺑﺎن ‪ /‬ﻣﻨﺘﺰة اﻟﺸﻌﻠﺔ ‪/‬‬
‫ﻣﻨﺘﺰة اﻟﻐﻤ� ‪ /‬ﻣﻨﺘﺰة اﳊﻜ� ‪ /‬ﻣﻨﺘﺰة اﻟﻬﺪا اﻟﺴﻴﺎﺣﻲ ﺑﺎﻟﻜﺮ ﻣﻨﺘﺰة‬
‫اﻟﻨﺴﻴﻢ ﺑﺤﻲ اﻟﻨﺴﻴﻢ ‪ /‬ﻣﻨﺘﺠﻊ ﺑﻼزا درﱘ ﻻﻧﺪ ﺑﺎﻟﻬﺪا ‪ /‬ﻣﻨﺘﺰة اﻟﻨﻘﺒﺔ‬
‫اﳊﻤﺮاء ﺑﻮادي �ﺮم ‪.‬‬
‫‪29‬‬ ‫اعالن‬ ‫(العدد ‪ )17240‬السنة السادسة والسبعون‬
‫إﺻـــــﺪار ﻳﻮﻣــــــﻲ‬
‫ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ اﻟﻌﻄـﻠــﺔ‬
‫اﻟــــﺼــــﻴــــﻔــــﻴــــﺔ‬
‫ﻣﺪﻳﻨـﺔ‬
‫اﻟــﻮرد‬
‫‪ŒĀœĎćàîĴøćí‬‬
‫‪ŒňĴĿíłŔŀĬøĿí‬‬
‫‪)cG*4*K5§£ h|-g¥tM4c-g *Æ7 y~E‬‬
‫و ) اﻟـ ــﺰان( وﻛــﺬﻟــﻚ ﻣــﻦ ﺧﺸﺐ‬ ‫أرﺿﻬﺎ ﻣﺒﺎن وﻣﻠﺤﻘﺎت ﻟﻠﻘﺼﺮ‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ اﻟﺰﻫﺮا� ‪ -‬اﻟﻄﺎﺋﻒ‬
‫ﺳﻌﻴﺪ اﻟﺰﻫﺮا�‬ ‫)اﻟﻌﺮﻋﺮ( �ﻠﻴﺎ ‪.‬‬ ‫وﻣ ــﻮاﻗ ــﻒ ﻟ ـﻠ ـﺴ ـﻴــﺎرات ﺣــﺪﻳـﺜــﺔ‬ ‫ﻳ ـﻌ ـﺘــ� ﻗــﺼــﺮ ﺷـ ــ�ا ﻣـــﻦ أﻫــﻢ‬
‫وﻟ ـﻠ ـﻘ ـﺼــﺮ ﺳــﻠــﻢ ﻛــﺒــ� ﻳ ـﻌــﺮف‬ ‫اﻻﻧﺸﺎء ‪.‬‬ ‫اﻟﻘﺼﻮر ا�ﺛــﺮﻳــﺔ � اﻟﻄﺎﺋﻒ ز‬
‫)ﺑﺎﻟﺴﻠﻤﻠﻚ( أﻣــﺎم ﻣﺪﺧﻞ اﻟﻘﺼﺮ‬ ‫وﻳــﻮﺟــﺪ ﻣــﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴﺔ اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﺣﻴﺚ ﰎ ﺑﻨﺎء اﻟﻘﺼﺮ � ﻋﺎم‬
‫اﻧﺘﺸﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺘﻘﻨﻲ � ﺑــﻼدﻧــﺎ ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺒ� � اﻟﺴﻨﻮات‬ ‫اﳌــﺆدى ﻟﻠﺒﻬﻮ وﻗﺪ أﺣﻀﺮ رﺧﺎم‬ ‫ﻟـﻠـﻘـﺼــﺮ ﻣ ـﻠ ـﺤ ـﻘــﺎت ﻣـﺒـﻨـﻴــﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫‪ ١٣٢٥‬ﻫـ ـ وﻗــﺪ ﺷ ـﻴــﺪه ﻋـﻠــﻲ ﺑﻦ‬
‫اﻻﺧ ــ�ه ‪ ،‬وﻗــﺎﻣــﺖ اﳌــﺆﺳـﺴــﺔ اﻟـﻌــﺎﻣــﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺘﻘﻨﻲ واﳌﻬﻨﻲ‬ ‫اﻟﺴﻠﻤﻠﻚ ﻣــﻦ دوﻟــﺔ اﻳﻄﺎﻟﻴﺎ ﻋﻦ‬ ‫ﻧﻈﺎم اﻟﻘﺼﺮ ﺑﺪور واﺣﺪ ﻣﻐﻄﺎة‬ ‫ﻋﺒﺪا� ﺑﻦ ﻋﻮن ﺑﺎﺷﺎ ‪,‬واﻟﻘﺼﺮ‬
‫ﺑﺎﻧﺸﺎء ﻋﺸﺮات اﻟﻜﻠﻴﺎت واﳌﻌﺎﻫﺪ اﳌﺘﺨﺼﺼﺔ � �ﺘﻠﻒ اﳌﻨﺎﻃﻖ‬
‫واﶈﺎﻓﻈﺎت‪،‬وﺗﺨﺮج ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﻜﻠﻴﺎت واﳌﻌﺎﻫﺪ اﻻف اﻟﻄﻼب‬ ‫ﻃــﺮﻳــﻖ ﻣـﻴـﻨــﺎء ﺟ ــﺪة‪ .‬وﰎ ﻧﻘﻠﻪ‬ ‫اﺳﻄﺤﻬﺎ ﲟﺎدة )اﻟﻘﺮﻣﻴﺪ ا�ﺣﻤﺮ(‬ ‫� ﺣﺎﻟﺔ ﳑﺘﺎزة ا�ن وزاد ﻣﻦ‬
‫واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت اﻻ اﻧﻬﻢ اﺧﺘﻔﻮا ﺑﻌﺪ ﺗﺨﺮﺟﻬﻢ وﻻاﺣﺪ ﻳﻌﻠﻢ اﻳﻦ ذﻫﺒﻮا‬ ‫ا� اﻟﻄﺎﺋﻒ ﺑﻮﺳﻴﻠﺔ اﻟﻨﻘﻞ ﻟﺬﻟﻚ‬ ‫ﻻزاﻟﺖ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﺣﺘﻰ ا�ن ‪.‬‬ ‫ذﻟــﻚ اﻫﺘﻤﺎم اﻟــﺪوﻟــﺔ ﺑﻪ واﺟــﺮاء‬
‫ﺑﻌﺪ ان ﺣﺼﻠﻮا ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻬﺎدات وﺳــﻂ ﺗﻔﺴ�ات ﻣﺘﻌﺪده ﻟﻬﺬا‬ ‫اﻟﻌﺼﺮ وﻫﻰ اﳉﻤﺎل اﻟﺘﻰ ﻧﺄت‬ ‫ﻣﻮاد اﻟﺒﻨﺎء واﻟﻨﺠﺎرة‬ ‫اﻟ ــ�ﻣـ ـﻴـ ـﻤ ــﺎت واﻻﺻ ـ ــﻼﺣ ـ ــﺎت‬
‫اﻻﺧﺘﻔﺎء ﻣﻦ ﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬اﻟﺒﻌﺾ ﻓﺴﺮ اﻻﺧﺘﻔﺎء ﺑﺎن اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ﻋﻦ ﺣﻤﻠﻪ ﻟﻄﻮل اﳌﺴﺎﻓﺔ ووﻋﻮرة‬ ‫ﺷ ـﻴــﺪ ﻗ ـﺼــﺮ ﺷـ ــ�ا ﻣ ــﻦ اﳌـ ــﻮاد‬ ‫واﻟــﺪﻫــﺎﻧــﺎت اﻟــﻼزﻣــﺔ وﻳﻨﻘﺴﻢ‬
‫اﻟﺬﻳﻦ ﺗﺨﺮﺟﻮا ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﻜﻠﻴﺎت واﳌﻌﺎﻫﺪ اﳌﻬﻨﻴﺔ ﻻﻳﺮﻏﺒﻮن �‬ ‫اﻟـﻄــﺮﻳــﻖ ﺛــﻢ أﻫ ـﺘــﺪى اﳌﺘﻌﻬﺪان‬ ‫اﻟﺒﻴﺌﻴﺔ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ اﳊﺠﺮ – اﻟﻨﻮرة‬ ‫ا� ﻗـﺴـﻤــﲔ أﺣــﺪﻫ ـﻤــﺎ ﻣﻨﺤﺮف‬
‫اﻟﻌﻤﻞ ﻧﻬﺎﺋﻴﺎ � اﻻﻋـﻤــﺎل اﺨﻤﻟﺘﻠﻔﺔ واﳕــﺎ ﻛــﺎن اﻧﺨﺮاﻃﻬﻢ ﻓﻴﻬﺎ‬
‫ﺑﺴﺒﺐ ﻋــﺪم وﺟــﻮد ﻓــﺮص ﻟـﻠــﺪراﺳــﺔ � اﳉــﺎﻣـﻌــﺎت واﻟﻜﻠﻴﺎت‬ ‫ﺑﻨﻘﻞ ا�ﺣـﺠــﺎر وﻫﻤﺎ ﻣــﻦ ﻗﺒﻴﻠﺔ‬ ‫– اﻟـﺒـﻄـﺤــﺎء – اﻟ ـﻘـ ْـﻄــﺮ )ﻣ ــﺎدة‬ ‫ﻋﻦ ا�ﺧﺮ ﻳﺒﻠﻎ ﻋﺪد ﻏﺮﻓﻬﻤﺎ ‪١٥٠‬‬
‫اﻟﻨﻈﺮﻳﺔ ‪،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻓﺴﺮ اﻟﺒﻌﺾ ان ﻫــﺆﻻء اﻟﻄﻼب اﻟﺘﺤﻘﻮا ﺑﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﳊﻤﺪه واﺣﺪﻫﻤﺎ ﻳﺪﻋﻰ ﺣﻤﺪان‬ ‫ﺗـﺴـﺘـﺨــﺮج ﻣــﻦ ﻗ ـﺼــﺐ اﻟـﺴـﻜــﺮ(‬ ‫ﻏﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ وﺟﻪ اﻟﺘﻘﺮﻳﺐ وﻫﻮ �‬
‫اﺟﻞ اﳌﻜﺂﻓﺄت اﻟﺸﻬﺮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺼﺮف ﻟﻬﻢ ﺧﻼل دراﺳﺘﻬﻢ اﻟﺴﻨﻮﻳﺔ‬ ‫اﳊﻤﻴﺪى وا�ﺧﺮ أﺑﻮ ﺻﻮﻳﻠﺤﻪ‬ ‫واﻧ ـﺘــﺎج ﺣـﺠــﺮ اﻟـﺒـﻨــﺎء ﺗـﻘــﻮم ﺑﻪ‬ ‫ﺑﻨﺎﺋﻪ أﻗﺮب ا� اﻟﻄﺮاز اﻟﺮوﻣﺎ�‬
‫وﺑﺎﻧﺘﻈﺎم‪ ،‬وﻫﻨﺎك ﺗﻔﺴ� آﺧــﺮ ﻫﻮ ﻋﺪم رﻏﺒﺔ اﺻﺤﺎب اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﳊـ ـﻤـ ـﻴ ــﺪى ا� ﻧـ ـﻘ ــﻞ اﳊ ـﺠــﺮ‬ ‫ﺧ ـﻤــﺲ ورش ﺗ ـﺨ ـﺘــﺺ ﺑﻘﻄﻊ‬ ‫وﻳﺤﻴﻂ ﺑﻘﺼﺮ ﺷ�ا ﻣﻦ ﺟﻬﺎﺗﻪ‬
‫اﺻﻼ � ﺗﻮﻇﻴﻒ ﻫﺆﻻء � اﳌﺼﺎﻧﻊ واﻟﻮرش‪،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻛﺎن اﻟﺘﻔﺴ�‬ ‫اﻟــﻮاﺣــﺪ اﻟــﺮﺧــﺎﻣــﻰ ﻋﻠﻰ ﺟﻤﻠﲔ‬ ‫ا�ﺣـﺠــﺎر وﺗﻜﺴ�ﻫﺎ ﻣــﻦ ﺟﺒﺎل‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴﻪ ﺣﺪﻳﻘﺔ ﻏﻨﺎء ﻣﻦ أﺟﻤﻞ‬
‫اﻟــﺬي ﻗﺪ ﻳﻜﻮن ﻣﻬﻤﺎ ان ﻧﻈﺮة« اﻟﻌﻴﺐ« ﻫﻲ اﻟﺴﺒﺐ ﺣﻴﺚ ﻻزال‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻫﻴﺌﺔ )) اﻟﺘﺨﺖ( واﺳﺘﻄﺎﻋﺎ‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﻒ وﻫﻲ ﺟﺒﻞ أم اﻟﺴﻜﺎرى‬ ‫ﺣﺪاﺋﻖ اﻟﻄﺎﺋﻒ ‪,‬وﻳﺘﻜﻮن اﻟﻘﺼﺮ‬
‫اﻟﺒﻌﺾ ﻳﻨﻈﺮ ا� اﻻﻋﻤﺎل اﳌﻬﻨﻴﺔ ﺑﺎﻧﻬﺎ »ﻋﻴﺐ« وﺑﺎﻟﺘﺎ� ﻓﺎن ﻫﺬا‬ ‫ﻗﺼﺮ ﺷ�ا ﻣﻌﻠﻢ ﺳﻴﺎﺣﻲ ﺑﺎرز � اﻟﻄﺎﺋﻒ‬
‫اﻟﺸﺎب ﻟﻦ ﻳﻜﻮن ذا ﻣﻜﺎﻧﻪ � اﺠﻤﻟﺘﻤﻊ ﻛﻮﻧﻪ ﻳﻌﻤﻞ ﻋﻤﻼ ﻣﻌﻴﺒﺎ �‬ ‫ﺑﻬﺬه اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﳌﺒﺘﻜﺮه ﺗﻔﺎدى‬ ‫ﺟﺒﻞ ﻳﻘﻊ ﻏﺮﺑﻲ اﻟﻄﺎﺋﻒ وﻣﺴﺮة‬ ‫ﻣﻦ أرﺑﻌﺔ ﻃﻮاﺑﻖ وارﺗـﻔــﺎع ﻛﻞ‬
‫ﻧﻈﺮ اﻟﺒﻌﺾ‪،‬ﻓﺎﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻻﺳﺮ ﺣﺎﻟﻴﺎ ﺗﻔﺘﺨﺮ ﺑﺎن اﺑﻨﻬﺎ ﻃﺒﻴﺒﺎ او‬ ‫ﻣ ــﻮت اﳉ ـﻤــﺎل ‪ .‬وﻗ ــﺪ اﺳﺘﻌﲔ‬ ‫ﺟﺒﺎل ﻛﺜ�ة اﻟﺘﻌﺎرﻳﺞ ﺗﻘﻊ ﺑﲔ‬ ‫‪-‬اﻟﻨﻮاﻓﺬ واﻟﺮواﺷﲔ ‪ -‬ﻧﻔﺬ ﻋﻤﻞ‬ ‫ﺟﺎﻧﺒﻲ اﻻﻋﻤﺪة ﺻﺎﻟﺘﻲ ﺗﻮزﻳﻊ‬ ‫اﻟــﺪور اﻻرﺿــﻲ ﻟﻠﻘﺼﺮ ﻣﻦ ﺑﻬﻮ‬ ‫دور ﺑﻨﺴﺒﺔ ﺛﺎﺑﺘﻪ ﺣﻴﺚ ﻳﻈﻬﺮ‬
‫ﻣﻬﻨﺪﺳﺎ او دﻛﺘﻮرا ﺣﺘﻰ وان ﻛﺎن ﻋﺎﻃﻼ ﻋﻦ اﻟﻌﻤﻞ وﺗﺴﺘﻌﻴﺐ ﻣﻦ‬ ‫ﺑــﺮﺻــﻒ اﻟـﺴـﻠــﻢ ﺑـﺨــ�ة ا�ﻳــﺪى‬ ‫وادى �ــﺮم واﻟﻄﺎﺋﻒ واﻟﻘﻴﻢ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎﺑﻴﻚ واﻟﺮواﺷﲔ ﻋﻠﻰ ﻏﺮار‬ ‫ﺗــﺆدﻳــﺎن ا� اﻟ ـﻐــﺮف ﺑﺠﻨﺎﺣﻲ‬ ‫واﺳ ــﻊ ﻳـﺒــﺪا ﻣــﻦ ﻣــﺪﺧــﻞ اﻟﻘﺼﺮ‬ ‫ﻟـﻠــﺮاﺋــﻲ � ﺗـﻨــﺎﺳــﻖ ﻣ ـﺒــﺪع وﻟــﻪ‬
‫اﺑﻨﻬﺎ اﻟﺬي ﻳﻌﻤﻞ ﻣﻬﻨﻴﺎ ﺣﺘﻰ وان ﻛﺎن دﺧﻠﻪ ﻛﺒ�ا‪.‬‬ ‫اﻟ�ﻛﻴﺔ آﻧﺬاك أﻣﺎ درﺑﺰان اﻟﺴﻠﻢ‬ ‫ﺟـﺒــﺎل )) اﳊ ـﻤــﺪه(( ﺗﻘﻊ ﺷﻤﺎل‬ ‫ﻣﺎﻳﻌﻤﻞ ﻓــﻰ ﻛﺎﻓﺔ ﻣــﺪن اﳊﺠﺎز‬ ‫اﻟﻘﺼﺮ ‪,‬وﺗﺎﺗﻲ ﺗﻘﺴﻤﺎت اﻟﻘﺼﺮ‬ ‫ﺣﺘﻰ اﻟﺴﻠﻤﻠﻚ )اﻟﺴﻠﻢ اﻟﻜﺒ�(‬ ‫واﺟـ ـﻬ ــﺎت ارﺑـ ــﻊ ﺑ ـﻨ ـﻈــﺎم واﺣــﺪ‬
‫اﻻﺑﺎء واﻻﺟﺪاد ﻗﺒﻞ اﻟﻄﻔﺮة ﻛﺎن ﻣﻨﻬﻢ اﻟﺒﻨﺎء ‪،‬واﳉﺰار‪،‬واﳋﺮاز‬ ‫ﻓـﻜــﺎن ﻓــﻰ ﻏــﺎﻳــﺔ اﻟــﺪﻗــﺔ واﻟــﺮوﻋــﺔ‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﻒ و أم اﻟﺸﻴﻊ ﺟﺒﻞ �ﺎذ‬ ‫ﻳـﺘـﺨـﻠـﻠـﻬــﺎ اﻋـ ـﻤ ــﺪة ﻣ ـﻌ ـﻤــﻮﻟــﺔ ﻣﻦ‬
‫‪،‬واﳋﺼﺎف‪،‬واﳊﺪاد‪،‬واﳉﻤﺎل‪،‬واﻟﺴﻘﺎ‪،‬واﳋﻴﺎط‪،‬واﻟﻨﺠﺎر و�‬ ‫وﻟﻘﺪ ﻗﺎم ﳒــﺎرون ﻣﻬﺮة ﺑﻌﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺤﻮ اﻟﺘﺎ� ‪.‬‬ ‫اﳌ ـ ـ ــﺆدى ﻟـ ـﻠـــﺪور اﻟـ ـﺜـــﺎ� وﺑــﻪ‬
‫ﻳﻜﻦ » اﻟﻌﻴﺐ« ﻣــﻮﺟــﻮدا ﺑﻴﻨﻬﻢ ﺑﻞ ﻛــﺎن اﻟﺒﻌﺾ ﻳﺸﺪ ازر ا�ﺧﺮ‬
‫وﻣﺼﻨﻮﻋﺎ ﻣﻦ اﳊﺪﻳﺪ وﻳﻜﺴﻮه‬ ‫ﻟﺸﺮﻗﺮق وﻳﺴﻤﻲ )ﺣـﺠــﺮة أﺑﻮ‬ ‫اﳊﻔﺮ واﻟﺘﻌﺸﻴﻖ وﺑﻬﺎ ﳌﺴﺎت‬ ‫‪ -‬اﳉ ـ ـ ــﺪران ‪ -‬ﻣ ـ ــﺎدة ﺗﻠﻴﻴﺲ‬ ‫ﺟﻨﺎﺣﺎن ﻳﺘﻜﻮﻧﺎن ﻣﻦ ﻏﺮف ﻛﺒ�ة‬ ‫)اﻟـ ـﻨ ــﻮرة واﳊـ ـﺠ ــﺮ( وﻳـﻨـﺘـﻬــﻲ‬
‫‪،‬وﻛــﺎن ﺻﺎﺣﺐ اﳌﻬﻨﺔ ﻣﻨﻬﻢ ﻫﻮ ﻣﻦ ﻳﻨﻈﺮ اﻟﻴﻪ اﳉﻤﻴﻊ ﺑﺎﺣ�ام‬ ‫ﻣــﻦ اﻻﻋـﻠــﻰ ﻣــﺎدة اﻟﺼﻔﺮ اﻟﻨﻘﻴﺔ‬ ‫ﺧ ـﺸ ـﻴــﻢ ( وﺗـ ـﻌ ــﺮف ا�ن ﺑﺤﻰ‬ ‫ﻓﻨﻴﺔ ﻻزاﻟﺖ ﻣﺎﺛﻠﺔ ﻟﻼﻋﻴﺎن‬ ‫اﳉـ ـ ــﺪران ﻣ ـﻜ ـﺴــﻮة )ﺑــﺎﻟ ـﻨــﻮرة‬ ‫وأﺧﺮى ﺻﻐ�ة وﺑﻘﺎﻋﺔ)اﻟﺒﻬﻮ(‬ ‫ﺳ ــﻮر ﺳ ـﻄــﺢ اﻟ ـﻘ ـﺼــﺮ ﺑــﺰﺧــﺮﻓــﺔ‬
‫ﻓﺼﻨﻌﺔ � اﻟﻴﺪ ﻛﻤﺎ ﻳﻘﻮﻟﻮن اﻣﺎن ﻣﻦ اﻟﻔﻘﺮ ﺑﺄذن ا� ‪.‬اﻣﺎ ﳌﺎذا‬ ‫ﻏ� أﻧﻪ اﺳﺘﺒﺪل ﺑﺨﺸﺐ ﺑﺪﻻ ﻣﻦ‬ ‫))اﻟﺮﺑﻮة(‪.‬‬ ‫‪ -‬ا�ﺳـﻘــﻒ ‪ -‬اﺳﺘﺨﺪم اﳋﺸﺐ‬ ‫اﻟ ـﺒ ـﻠــﺪي اﶈ ـﻠ ـﻴــﺔ( وﻫ ــﻲ ﻗﺎﺋﻤﺔ‬ ‫ﻳﻮﺟﺪ أرﺑﻌﺔ أﻋﻤﺪة ﻣﻄﻮﻳﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﲤﻴﻞ ا� اﻟﻄﺎﺑﻊ اﻟﺮوﻣﺎ� ﳑﺎ‬
‫ﲢﻮﻟﺖ ﻣﻬﻦ ا�ﺑــﺎء وا�ﺟــﺪاد ﻋﻴﺒﺎ � ﺟﻴﻠﻨﺎ اﳊﺎ� ﻓﻘﺪ ﺗﻜﻮن‬ ‫اﳊﺪﻳﺪ اﳌﺸﻐﻮل اﻟﺬى ﻛﻠﻦ ﻧﻈﺎم‬ ‫وﻗـ ـ ـ ـ ــﺪ ﺟـ ـ ـﻠ ـ ــﺐ ﺧــ ـﺸــ ـﺒـ ــﻪ ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻟــ�ﺳـﻘــﻒ ﺑــﺄﺷ ـﻜــﺎل زﺧــﺮﻓـﻴــﺔ �‬ ‫ﺣﺘﻰ ا�ن � ﺗﺆﺛﺮ ﻓﻴﻬﺎ ﻋﻮاﻣﻞ‬ ‫ﺷﻜﻞ ﻣﺎﻳﻌﺮف )اﻟﺪﻳﻮان( ﺗﻨﺘﻬﻲ‬ ‫أﺿﻔﻰ ﺟﻤﺎﻻ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﻈﺮ اﻟﻘﺼﺮ‬
‫اﻟﺮﻓﺎﻫﻴﺔ واﻻﺗﻜﺎﻟﻴﺔ واﻟﻜﺴﻞ أﻫﻢ ا�ﺳﺒﺎب اﻟﺘﻲ ﺣﻮﻟﺖ اﻟﻨﻈﺮة‬ ‫ﺳﻮر اﳊﺪﻳﻘﺔ اﳊﺪﻳﺪي ﻟﻠﻘﺼﺮ‬ ‫)ﺳـﻨـﻐــﺎﻓــﻮرة( و )ﺗــﺮﻛـﻴــﺎ( وﻫﻮ‬ ‫اﳋﺎرﺟﻲ ﻣﻦ ﻛﻞ ﺟﻬﺎﺗﻪ اﻻرﺑﻌﺔ‬
‫اﻻﻳﺠﺎﺑﻴﺔ ا� ﺳﻠﺒﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﻟــﻮﺳــﻂ وﺑــﺪﻗــﺔ ﺻــﺎﻧــﻊ ﺣــﺎذق‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌﺔ واﻟــﺰﻣــﻦ ﳑﺎ ﻳــﺪل ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﺰﺧﺮﻓﺔ روﻣﺎﻧﻴﺔ ﻛﻤﺎ ﻳﺒﺪو وﻋﻠﻰ‬
‫ا�ن ‪.‬‬ ‫ﻣــﺎﻳ ـﻌــﺮف ﺑــﺎﳋ ـﺸــﺐ )اﳌ ـﻘ ـﻨــﻮ(‬ ‫ﺑﺎﻟﺼﻨﻌﺔ وﺑﻌﺾ أﺳﻘﻔﻬﺎ دﻫﻨﺖ‬ ‫دﻗــﺔ اﳊــﺮﻓـﻴــﲔ ﻓــﻰ ذﻟــﻚ اﻟﻌﺼﺮ‬ ‫‪ .‬اﻣــﺎ اﻟﻄﺎﺑﻊ اﻟﺪاﺧﻠﻲ ﻓﻴﺘﻜﻮن‬
‫ﻟﺪﻳﻨﺎ ﻣﻼﻳﲔ اﻟﻔﺮص اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻣﻦ اﳌﻤﻜﻦ ان ﻳﺸﻐﻠﻬﺎ اﻟﺸﺒﺎب‬
‫دون اﻻﻧﺘﻈﺎر ﳊﲔ اﳊﺼﻮل ﻋﻠﻰ وﻇﻴﻔﺔ ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ او وﻇﻴﻔﺔ �‬ ‫ﺑﺎﻟﻄﻼء اﳉــ�ى ا�ﺑﻴﺾ وﻫﻮ‬ ‫وﺟــ ـ ـ ــﻮدة)) اﳌـ ــﻮﻧـ ــﺔ( وﻋــﻘــﻮد‬
‫اﻟﻘﻄﺎع اﳋﺎص ﻓﻬﻞ ﺳ�ى اﻟﺒﻨﺎء واﻟﺴﺒﺎك واﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻲ واﳊﺪاد‬ ‫ﻣــﻦ ﻣـﺸـﺘـﻘــﺎت اﻟـ ـﻨ ــﻮرة وﻟــﻮﻧــﺖ‬ ‫اﳉﺪار اﻟﺪاﺧﻠﻲ واﻋﻤﺪة اﻻرﻛﺎن‬
‫‪،‬واﳌﺒﻠﻂ ‪،‬واﳌﻠﻴﺲ ‪،‬واﳌﻴﻜﺎﻧﻴﻜﻲ وﻏــ�ﻫــﻢ ﻣــﻦ اﺑـﻨــﺎء اﻟﺒﻠﺪ �‬ ‫ﺑﺄﻟﻮان زاﻫﻴﺔ راﺋﻌﺔ ‪.‬‬ ‫ﺑــﺎﻟــﻮاﺟ ـﻬــﺎت ﻣـﻄـﻠـﻴــﺔ زﺧـ ــﺎرف‬
‫اﻟﻘﺮﻳﺐ ام أن اﻟﻨﻈﺮة اﻟﺴﻮداوﻳﺔ واﳋﻮف ﻣﻦ اﳌﺴﺘﻘﺒﻞ ﺳﺘﺒﻘﻰ‬ ‫‪ -‬ﺣــﺪﻳــﻘــﺔ اﻟــﻘــﺼــﺮ ‪ -‬أﻋ ـﺠــﺐ‬ ‫أﻃــﺮاﻓـﻬــﺎ ﺑﺎﻟﻠﻮن اﻟﺬﻫﺒﻲ وﻫﻲ‬
‫ﺣﺎﺟﺰا اﻣﺎم اﺑﻨﺎء اﻟﻮﻃﻦ‪..‬‬
‫•• ﻫﻤﺴﺔ ‪..‬‬ ‫ﺑﺤﺪﻳﻘﺔ اﻟﻘﺼﺮ ﻛﻞ ﻣﻦ ﺷﺎﻫﺪﻫﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ أوراق ﻧﺒﺎﺗﻴﺔ‬
‫اﺻﺒﺢ اﻻﺟﺮ اﻟﺸﻬﺮي ﻟﺒﻌﺾ اﳌﻬﻨﻴﲔ ﻣﻦ اﻻﺧﻮة اﳌﻘﻴﻤﲔ واﻟﺬﻳﻦ‬ ‫وﻗﺪ أزﻳــﻞ أﻛ� ﻣﻮاﻗﻊ اﳊﺪﻳﻘﺔ‬ ‫‪-‬اﳌــﺮاﻓــﻖ اﻟﺼﺤﻴﺔ ‪ -‬ﻳﺘﻀﺢ أن‬
‫ﻳﻌﻤﻠﻮن ﳊﺴﺎﺑﻬﻢ اﻟﺸﺨﺼﻲ وﺑــﺎﻟــﺬات � ﺗﺨﺼﺼﺎت اﻟﺒﻨﺎء‬ ‫ﺑﻘﺼﺪ اﻟﺘﻮﺳﻌﺔ ‪ .‬و� ﻳﺒﻖ ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫اﳌﺮاﻓﻖ اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻗﺪ ﰎ ﲡﺪﻳﺪﻫﺎ‬
‫اﳌﻌﻤﺎري ﻣﻦ اﻟﺴﺒﺎﻛﺔ واﻟﻜﻬﺮﺑﺎء واﳊﺪاده واﳌﻴﻜﺎﻧﻴﻜﲔ ﻳﺘﺠﺎوز‬ ‫ﺳــﻮى اﻟﻘﺎﺋﻢ ا�ن ﻣــﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴﺔ‬ ‫وﺗــﺰوﻳــﺪﻫــﺎ ﺑـ ــﺎﻻدوات اﳊﺪﻳﺜﺔ‬
‫راﺗﺐ وﻛﻴﻞ وزارة او وزﻳﺮ ﻓﻬﻞ ﻳﺸﻔﻊ ﻫﺬا اﻟﺪﺧﻞ ﻻﺑﻨﺎء اﻟﻮﻃﻦ‬ ‫اﳉﻨﻮﺑﻴﺔ ﻟﻠﻘﺼﺮ ‪ .‬وﻣــﺎ ﺗﺒﻘﻲ‬ ‫وﻣ ـ ــﺰودة ﺑﺸﺒﻜﺔ ﻣ ـﻴــﺎه ﺗﺸﻤﻞ‬
‫ﻣﻦ اﺟﻞ اﻻﻟﺘﺤﺎق ﺑﺎﳌﻬﻦ اﺨﻤﻟﺘﻠﻔﺔ ‪.‬‬ ‫ﳕــﻮذﺟــﺎ ﳌــﺎ أزﻳ ــﻞ واﺳﺘﺨﺪﻣﺖ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ ادواره ا�رﺑﻌﺔ‪.‬‬
‫‪d¨G2yDK+c9‬‬
‫‪¥~G*Ë14Ky¶*gFy0‬‬
‫‪)cGc+‬‬
‫اﻣﲔ اﳊﻤﻴﺪي ‪ -‬اﻟﻄﺎﺋﻒ‪:‬‬
‫ﻳﻨﺘﺸﺮ ‪ ٨٠٠‬ﻣﻦ ﺿﺒﺎط واﻓــﺮاد‬
‫اﳌـ ــﺮور داﺧ ــﻞ �ــﺎﻓـﻈــﺔ اﻟﻄﺎﺋﻒ‬
‫ﻟـﺘـﻄـﺒـﻴــﻖ اﳋ ـﻄــﺔ اﳌـ ـﻌ ــﺪة ﻟﻔﺼﻞ‬
‫اﻟﺼﻴﻒ ﻫﺬا اﻟﻌﺎم‬
‫واﺷﺎر اﻟﻨﻘﻴﺐ ﻋﻠﻰ اﳌﺎﻟﻜﻲ اﻟﻨﺎﻃﻖ‬
‫اﻻﻋﻼﻣﻲ ﻻدارة اﳌﺮور ان اﻻدارة‬
‫ﺑـ ــﺪأت ﺗـﻄـﻴـﺒــﻖ ﺧ ـﻄــﺔ ﺻ ـﻴــﻒ ﻫــﺬا‬
‫اﻟﻌﺎم وذﻟﻚ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻧﺸﺮ اﻟﻀﺒﺎط‬
‫واﻻﻓﺮاد � ﻛﺎﻓﺔ اﳌﻮاﻗﻊ واﺿﺎف‬
‫اﳌﺎﻟﻜﻲ ان ﺧﻄﺔ ﻫــﺬا اﻟﻌﺎم ﺗﻌﺘﻤﺪ‬
‫اﻟﻌﻘﻴﺪ ﻋﺒﺪا� اﻟﺸﻬﺮا�‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ ﺧ ـﻤــﺲ �ـ ــﺎور ﻫــﻲ ﺗــﻮزﻳــﻊ‬
‫اﻟﺪورﻳﺎت � اﻟﺘﻘﺎﻃﻌﺎت واﳌﻴﺎدﻳﻦ‬
‫اﻟﻌﺎﻣﺔ � اوﻗﺎت اﻟــﺬروة ‪،‬وﺗﻮزﻳﻊ اﻟﺪورﻳﺎت ﻋﻨﺪ اﻻﺳــﻮاق واﺠﻤﻟﻤﻌﺎت‬
‫اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ واﳌﻨﺘﺰﻫﺎت وﻧﺸﺮ دورﻳﺎت اﳌﺮور اﻟﺴﺮي � اﻟﻄﺮق اﻟﺴﺮﻳﻌﺔ‬
‫و رﺑﻂ اﶈﺎﻓﻈﺔ ﲟﻨﺎﻃﻖ اﻻﺻﻄﻴﺎف ﻣﺜﻞ اﻟﻬﺪا واﻟﺸﻔﺎ واﳊﻮﻳﺔ ‪ ،‬وﺿﺒﻂ‬
‫اﻟــﺪراﺟــﺎت اﻟﻨﺎرﻳﺔ وﺗﺘﺒﻌﻬﺎ وﺣﺠﺰﻫﺎ ‪،‬وإﻗــﺎﻣــﺔ ﻧﻘﺎط ﺗﻔﺘﻴﺶ ﻣﺘﺤﺮﻛﺔ‬
‫وﺛﺎﺑﺘﺔ ﻟﻠﻘﺒﺾ ﻋﻠﻰ �ﺎﻟﻔﻲ اﻧﻈﻤﺔ اﳌﺮور وﻣﻌﺎﻗﺒﺘﻬﻢ ﻣﻦ اﺟﻞ اﳊﻔﺎظ‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻼﻣﺔ اﳌﺮورﻳﺔ � ﻛﺎﻓﺔ اﻻوﻗــﺎت‪..‬ﲡــﺪر اﻻﺷــﺎرة ا� ان اﳌﺮور‬
‫اﻟﺴﺮي � اﻟﻄﺎﺋﻒ اﺛﺒﺖ ﳒﺎﺣﺎ ﻛﺒ�ا ﺧﻼل اﻟﻔ�ة اﳌﺎﺿﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل‬
‫اﻟ�ﻛﻴﺰ ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺾ اﻟﻄﺮﻗﺎت ﻣﺜﻞ ﻃﺮﻳﻖ اﳊﻮﻳﺔ ‪،‬اﻟﻬﺪا‪،‬اﻟﺪاﺋﺮي وداﺧﻞ‬
‫اﳌﺪﻳﻨﺔ ﳑﺎ ﺣﺪ ﻣﻦ اﺨﻤﻟﺎﻟﻔﺎت اﳌﺮورﻳﺔ اﳌﺘﻌﺪده اﻟﺘﻲ ﻳﺮﺗﻜﺒﻬﺎ اﻟﺒﻌﺾ ‪.‬‬
‫ﺧﻄﺔ ﻣﺮورﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﻋﺪة �ﺎور ﻟﻔﻚ اﻟﺰﺣﺎم‬
‫<‪g¥~~thG*sËG*j*2c¥‬‬
‫‪číĊěçŒĳĺŇŜīř‬‬ ‫ﻋﻴﺎدة اﻟﻌﻼج اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ وﻋﻼج اﻟﺴﻤﻨﺔ واﻟﻌﻼج ﺑﺎﻟﺤﻤﻴﺔ‬
‫‪aĉčŎĿíôňœĊŃĲëîĤĿíd‬‬ ‫• <‪,4¡CCCCCCCCCCgCCCCC´* fCCC£CCC/¡CCCG¡CCCCCCCCCgCCCG* ,yCCCCCCCCCCCCCC/&°* l^CCCCCCC0&bCCCCCCC+ oÉCCCCCCCCCCCCG* ¯ fCCC~CCC|CCC~CCC|CCCsCCCgCCCH ,2bCCCCCC£CCCCCC‬‬
‫‪fCCC£CCCCCC~CCC9¡CCC´* fCCCCCCCCC~CCCzCCCG*K fCCCCDbCCCCpCCCCCCCCG*K fCCCCCCCCC~CCCzCCCG* •fCCCC£CCCCGbCCCCgCCCCG*i°bCCCCCCCCC²*,2bCCCC£CCCCCCCCG*CCcCCCCgCC~CCzCC-‬‬
‫¡‬ ‫• *‪dCCCCCC<ÉCCCCCC´* ibCCCCCCC+bCCCCCCC~CCCCCCC8(*K ¥xCCCCCCCCCCCCCCCG* 2¡CCCCCCCCCCCCCCCCCCG*K CCCCC~CCCCC8bCCCCCCCCCC´*K ebCCCCCCC~CCCCCCC|CCCCCCC<&°* °%‬‬

‫• *‪bCCCCCCCCCC:&°* L^CCCCCCG fCCCC£CCCCFxCCCC²* fCCCCCCCEbCCCCCCC<(°*K CCCCCC~CCC{CCCG* i°bCCCCCCC0 CCCC£CCCCJ&bCCCC- • CCCCCHyCCCCC´* *^CCCC~CCCC|CCCCG‬‬
‫‪¡¢¢‬‬ ‫¸<‪-bJbG*b<4b~7rÉG*i*2b£‬‬
‫‪Ég~6°*KympG‬‬
‫) السنة السادسة والسبعون‬17240 ‫ م (العدد‬2010 ‫ يوليو‬6 ‫ هـ املوافق‬1431 ‫ رجب‬24 ‫الثالثاء‬
،»‫سالم الحس ��يني رتبته الجديدة «نقيب‬ ‫ ينبع‬- ‫أحمد األنصاري‬

‫ واعتبرها‬،‫حي ��ث هنأه عل ��ى تل ��ك الثق ��ة‬
‫حاف ًزا على بذل المزيد من الجهد والعطاء‬
‫قل ��د مدي ��ر ش ��رطة ينب ��ع العمي ��د‬
‫عب ��داهلل الثبيتي بحضور المقدم حس ��ن‬
‫مدير �شرطة ينبع يقلد‬
33
30 ..‫ ث ��م الملي ��ك والوطن‬،‫ف ��ي خدمة الدين‬
.‫وألف مبروك‬ ‫صفحة‬‫تهانينا‬
‫محم ��د الزهراني قائ ��د الدوريات األمنية‬
‫بمحافظ ��ة ينب ��ع الم�ل�ازم اول صالح بن‬
‫احل�سيني رتبته اجلديدة‬
‫همزة وصل‬
‫ فرحتنا اكتملت بت�شريف الفي�صل‬:‫خريجات دار احلكمة‬
‫إبراهيم علي نسيب‬
‫مدرسة البقاقير بالقنفدة وضياع املليار‬

”‫والكلية علمتنا “الفن والإبداع‬
‫* (ثمانون مليون كتاب س��وف ترمى بعد أي��ام على األرص�ف��ة تقدر‬
”‫“الجوهر” تزهو بتصاميم الجرافيكس و “بخش” تصف تجربتها في الحكمة بـ “املذهلة‬
‫قيمتها بمليار ري��ال) هذه الحقيقة المأساوية هي ليست من بنات أفكاري‬ ‫ بشكل عام بأنها مذهلة موضحة‬: ‫تجربتها‬ ‫ جدة‬- ‫ايمان محمد‬
‫ بل هي من جهود زميلنا أحمد الغانمي الذي قدم للقراء تقري ًرا‬،‫وال من تعبي‬ ‫بأنه ��ا الفت ��اة الوحيدة التي ت ��م اختيارها‬ ‫ ثروة سالم‬:‫تصوير‬
‫من إع��داده وتصوير الزميل عبداهلل آل محسن في عدد هذه الجريدة رقم‬ ‫من بي ��ن المش ��اركين العديدين في ورش‬
‫ ) يبين هدر‬4 ( ‫ه� �ـ على الصفحة رقم‬1431/7/15 ‫بتاريخ األح��د‬17231 ‫العم ��ل الث�ل�اث التي عقدها مرك ��ز الحوار‬ ‫أبدت خريجات دار الحكمة سعادتهن‬
‫ ومن يصدق أن‬،‫المال العام بطريقة ال تمت ال للحاضر وال للحضارة بصلة‬ ‫الوطن ��ي كما تميّزت روع ��ة ايضا بتمثيل‬ ‫باحتفالي ��ة التخ ��رج التى ش ��رفها صاحب‬
‫في زماننا هذا الذي بإمكانه االستفادة حتى من النفايات نجيء نحن ونحرق‬ ‫المملكة في اكثر من مؤتمر لتمثل الشباب‬ ‫الس ��مو الملكى األمير خالد الفيصل وقلن‬
‫ فأين المسؤولون‬،‫مليار ريال سنو ًيا بأسلوب عبثي ال حكمة فيه وال رشد‬
‫سارة الجوهر‬
‫الس ��عودي ام ��ام العالم بأس ��ره موضحة‬ ‫إن تش ��ريف أمي ��ر مكة أعط ��ى لالحتفالية‬ ‫امل الكوخن‬
‫في وزارة التربية عن فعل كهذا ؟! اعتقد أنهم لو فكروا قلي ًلا في استغالل‬ ‫بأنه ��ا قد اصبحت اكث ��ر انفتاحا وتحفيزا‬ ‫ش ��كال خاصا ومذاق ��ا متف ��ردا وأضفن أن‬
‫هذه الثروة المهدرة لوجدوا الحلول الناجعة التي يمكن أن توفر على الوطن‬ ‫مكتس ��بة مهارات الخطاب ��ة العامة مقدمة‬ ‫دار الحكم ��ة ل ��م تك ��ن فق ��ط ناف ��ذة تمن ��ح‬
‫ والذي أتمناه أن تكون الفكرة بعيدة عن توعية الطالبات‬،‫بعض المال ال كله‬ ‫خالص شكرها لخادم الحرمين الشريفين‬ ‫له ��ن الش ��هادات العلمية ب ��ل بوابة لتغذية‬
‫والطالب بضرورة االحتفاظ بالكتب وتسليمها للمدرسة بحلول العام القادم‬ ‫على المن ��ح الداخلية الت ��ي حصلت عليها‬ ‫الق ��درات واإلرتق ��اء بالمواه ��ب وأك ��دت‬
‫لالستفاده منها؛ ألنني أعلم جي ًدا أن هذه الطريقة لن تجد سوى األذن الصماء‬ .‫لتفوقها‬ ‫المتحدث ��ات س ��يرهن على طري ��ق اإلبداع‬
‫األمير خالد الفيصل أثناء تكريمه لخريجات دار الحكمة‬
،‫حيث اعتدنا كمجتمع على عدم المحافظة على المال العام والتفريط فيه بقوة‬ ‫حت ��ى يضفن لبنة جديدة ف ��ى بناء الوطن‬
‫فهل هناك بدائل منصفة تمكننا من استغالل هذه الثروة المهدرة لنوفر بعض‬ ‫الدراسات العليا‬ ‫“أركوبي” تحلم بمركز خاص لعالج صعوبات‬ . ‫المبدع الخالق‬
!‫المال لهذا الوطن الذي من حقه علينا أن نحبه؟‬ ‫رنيم فضل‬ ‫تهاني كوبر‬
‫* وصلتني على بريدي اإللكتروني صور من مدرسة البقاقير االبتدائية‬ ‫ إنها‬: ‫الخريجة والء عداس تقول‬ ‫التعلم و “بقشان” تتحدى بمسار السمع والنطق‬ ‫النطق والسمع‬
‫ وهي صور قامت بالتقاطها إحدى‬،‫والمتوسطة للبنات بمحافظة القنفدة‬ ‫ سنوات من الدراسة‬3 ‫تخرجت خالل‬
‫ ولكثرة ما وج��دت فيها من س��وء ك��دت ال‬،‫الطالبات للمدرسة من ال��داخ��ل‬ ‫فقط كونها س ��عت الى التخرج بأسرع‬ ‫أجمل يوم‬ ‫وسيلة بديلة‬ :‫الخريج ��ة ش ��يماء بقش ��ان قال ��ت‬
‫أصدق أن تلك الصور تخص مدرسة في وطني هذا الذي يزرع الخير في‬ ‫وق ��ت ممك ��ن مش ��يرة الى انه ��ا تطمح‬ ‫عندما التحقت بالكلية لم يدر بخلدى على‬
‫ وعجبت كيف ينسى وطني هذا مملكة اإلنسانية هذه المدرسة‬،‫كل مكان‬ ‫ال ��ى اس ��تكمال الدراس ��ات العلي ��ا في‬ ‫الخريج ��ة س ��ارة عب ��ادي الجوه ��ر‬ ‫الخريج ��ة راني ��ة س ��عدي م ��ن‬ ‫االطالق بأننى سوف أختار مسار النطق‬
‫ وينسى أن مهمتها تعليم البنات أمهات المستقبل‬،‫التي تعيش كل المآسي‬ ‫الهندس ��ة المعماري ��ة وتخطيط المدن‬ ‫تخص ��ص تصميم جرافيكي اف ��ادت بأنها‬ ‫إنها تس ��عى‬:‫نف ��س التخص ��ص قال‬ ‫واللغ ��ة والس ��مع مش ��يرة بأنه ��ا ل ��م تك ��ن‬
‫الالتي من حقهن علينا أن نمنحهن من الرعاية والعناية ما يمكنهن من إدارة‬ ‫روعة بخش‬ ‫متوقع ��ة مواجهة الرج ��ال وموضحة‬ ‫س ��عدت كثي ��را بتلبي ��ة والده ��ا لرغبته ��ا‬ ‫لعم ��ل بح ��ث ع ��ن وس ��يلة بديل ��ة‬ ‫تس ��مع عن هذا التخصص ولكن س ��رعان‬ ‫خيرية علي‬
‫ وكيف يتحقق ذلك في مكان ال يستطيع أن يقدم لهن سوى‬،‫اآلتي بمهارة‬ ‫بأنه ��ا تس ��عى ال ��ى إثب ��ات أن الم ��رأة‬ ‫بتقديمه نشيدا للكلية" هو والفنان الكبير‬ ‫ومساعدة لألشخاص غير القادرين‬ ‫ما ان قررت دراس ��ته موضحة بأنه سوف‬
!! ‫اإلحباط ال أكثر‬ ‫ق ��ادرة على ه ��ذا العم ��ل باإلضافة الى‬ ‫محمد عب ��ده موضحة بان ه ��ذا اليوم هو‬ ‫عل ��ى التواص ��ل بال ��كالم موضح ��ة‬ ‫يس ��مح له ��ا بالعم ��ل كمعالج ��ة تربوية او‬
‫ هكذا كانت المأساة الصادمة في تقريرين كليهما‬....‫* خاتمة الهمزة‬ ‫انها ت ��رى حاجة المنطقة الى التنظيم‬ ‫أجم ��ل يوم في حياتها كونه ثمرة لمجهود‬ ‫بأنه ��ن أول دفع ��ة تتخ ��رج م ��ن هذا‬ ‫مستش ��ارة او باحث ��ة مضيفة ب ��أن طبيعة‬
‫ واآلخر هو عن مدرسة البقاقير االبتدائية‬،‫مؤلم أحدهما فيه هدر المال العام‬ ‫والم ��رأة اق ��در عل ��ى وض ��ع النظ ��رة‬ ‫أربع سنوات من االجتهاد مهدية تخ ّرجها‬ ‫التخص ��ص واضاف ��ت الخريج ��ة‬ ‫المواد الدراس ��ية اجبرته ��ا على ان تكون‬
‫ التقرير الذي ينقل صورة لواقع مؤسف‬،‫والمتوسطة للبنات بمحافظة القنفدة‬ ‫ أما الخريجة أريج‬.‫الجمالي ��ة للمدينة‬ ‫لوالدها مضيفة بأنها تطمح لعمل مشروع‬ ‫س ��ارة اركوب ��ي بأنه ��ا تس ��عى الى‬ ‫اكث ��ر انفتاحا وحب ��ا للبحث لما ي ّتس ��م به‬
‫ وكل ما أتمناه أن تجد مدرسة البقاقير االبتدائية والمتوسطة‬،‫وأكثر من مؤسف‬ ‫محمود القرع ��ة فذكرت بأنها انجذبت‬ ‫خاص مع اس ��تكمال المش ��وار الدراس ��ي‬ ‫تطوير التعليم في التربية الخاصة‬ ‫البرنامج الدراس ��ي الخاص بعلوم النطق‬
!!!...‫ هذه خاتمتي ودمتم‬...‫عناية ورعاية وزارة التربية والتعليم‬ ‫رؤى جعفر‬ ‫لتخص ��ص التصمي ��م الجرافيك ��س‬ ‫وذكرت س ��ارة بأن والده ��ا كان اكبر داعم‬ ‫حي ��ث تطم ��ح ال ��ى انش ��اء مرك ��ز‬ ‫واللغ ��ة والس ��مع بق ��در كبير م ��ن االثارة‬ ‫داليا القرشي‬
‫بش ��كل قوي موضح ��ة بأنها أصبحت‬ ‫له ��ا فقد كان ��ت تأخ ��ذ رأيه في مش ��اريعها‬ ‫للتربي ��ة الخاصة خاص بصعوبات‬ ‫للتح ��دي واالهتم ��ام وعن ماس ��وف تقوم‬
h_wssl@hotmail.com ‫أكث ��ر ثقة حي ��ث دخلت في مس ��ابقات‬ ‫وتصاميمه ��ا وق ��د س ��هر كثيرا م ��ن اجلها‬ ‫التعل ��م ليس للعالج فقط بل يش ��مل‬ ‫ب ��ه ذك ��رت بأنه ��ا تن ��وي العمل لم ��دة عام‬
‫عدي ��دة وف ��ازت بالعديد م ��ن الجوائز‬ .‫تشجيعا منه لها‬ ‫اس ��تراتيجيات في التعلي ��م منوّ هة‬ ‫الكتس ��اب فه � ٍ�م أفضل للتحدي ��ات اليومية‬
‫�إمام يحتفل بتخرج �أحمد ورغد‬ ‫مش ��يرة إل ��ى أن طموحه ��ا ه ��و العمل‬
‫على المش ��اريع الهادف ��ة والتي تخدم‬ ‫مرحلة فارقة‬
‫ال ��ى ان هنال ��ك من يعم ��ل في مراكز‬
‫ذوي االحتياجات من غير المؤهلين‬
‫للمهن ��ة ومن ثم التحضير للماجس ��تير ثم‬
‫الدكت ��وراه مؤك ��دة بأنه ��ا واضع ��ة نصب‬
‫ابتهج األستاذ حسن بن أحمد بن صالح إم��ام أحد موظفي‬ ‫المجتم ��ع بع ��د أن قض ��ت مش ��وارا‬ ‫متمنية ان تخ ��دم المجتمع وتتم ّكن‬ ‫عينيها هدفها وهو تأس ��يس عيادة خاصة‬
‫سفارة خادم الحرمين الشريفين في واشنطن بتخرج ابنه أحمد‬ .‫دراسيا مليئا بالتعب والكفاح‬ ‫الخريجة روعة عادل بخش قالت عن‬ .‫من عمل ف ْرق‬ .‫في المملكة‬
‫وحصوله على ش�ه��ادة البكالوريوس ف��ي نظم المعلومات من‬ ‫رشاء القادمي‬ ‫دينا ابو داؤود‬
‫ وابنته رغد وحصولها على شهادة الثانوية‬،‫جامعة ميري ماونت‬
‫ وقد‬..‫العامة من األكاديمية اإلسالمية السعودية بواشنطن‬
‫تلقى األستاذ حسن العديد من االتصاالت من األهل واألصدقاء‬
‫ حيث وع��د بإقامة وليمة دسمة تليق بالمناسبة فور‬،‫بالمملكة‬
‫ تهانينا‬..‫وص��ول��ه إل��ى أرض ال��وط��ن ف��ي شهر رم�ض��ان ال �ق��ادم‬
.‫وأمنياتنا بدوام التوفيق‬
‫سامية الدباغ‬ ‫رايا سعدى‬ ‫والء عدس‬ ‫هيا صوان‬ ‫هبة حوالة‬ ‫مي جليدان‬ ‫منار الطارطي‬ ‫لمياء التميمي‬ ‫فاطمة ناقور‬ ‫غزل الكعكي‬ ‫شيماء بقشان‬
  


 
  
  
   
 

   

 ×                            
         ×        
                               

               
                       
                      
           
          
    
      
  
          
        
           
        
 

 

 
   

   
     
   
        
          
  
     
  
          
  
    
   
 
 
 
      
         
  
  

   
‫‪31‬‬ ‫الناس‬ ‫متابعات‬ ‫(العدد ‪ )17240‬السنة السادسة والسبعون‬
‫الأ�سواق ال�شعبية تنع�ش احلركة االقت�صادية وتثري �شهية زوار �أبها وم�صطافيها‬
‫بضائع من كل شكل ولون ‪ ..‬و بنى رزام وبن حموض سبت تنومة ‪ ..‬أبرزها‬
‫سوق اثنين بللسمر‬ ‫عبدالرحمن القرني ‪-‬‬
‫عسير‬
‫سوق بللسمر أو سوق اثنين‬
‫بللس ��مر س ��وق ش ��عبي أسبوعي‬ ‫أك ��د ع ��دد م ��ن أهالى عس ��ير‬
‫يجمعالقديموالحديثبشكلممتع‬ ‫أن األس ��واق الش ��عبية تمثل اهم‬
‫وج ��ذاب وف ��ي حاضره بللس ��مر‬ ‫الحركات التجارية واالقتصادية‬
‫يقام هذا الس ��وق األسبوعي بمقر‬ ‫ف ��ي المنطقة ب ��ل تع ��د “ ملتقى “‬
‫المرك ��ز كل يوم اثنين وبه س ��مي‬ ‫سكان المنطقة من سراة وتهامة‪،‬‬
‫المرك ��ز ألن الس ��وق يق ��ام بش ��كل‬ ‫وعن أكثر األس ��واق ش ��هرة قالوا‬
‫اس ��بوعي كل ي ��وم اثني ��ن وه ��ذا‬ ‫يع� � ّد س ��وق الثالثاء األس ��بوعي‬
‫س ��بب التس ��مية ويفد إليه الناس‬ ‫بأبها هو األكبر واألقدم بالمنطقة‬
‫من المنطق ��ة والمناطق المجاورة‬ ‫وس ��مي به ��ذا االس ��م نس ��بة إلى‬
‫وتع ��رض في ��ه منتج ��ات المنطقة‬ ‫ي ��وم انعق ��اده لعرض ان ��واع من‬
‫ويع ��رض المصنوع ��ات المحلي ��ة‬ ‫البضائع والمعروضات التي ترد‬
‫وتأتي ��ه البضائ ��ع المختلف ��ة م ��ن‬ ‫إليه من انحاء المنطقة كالمواشي‬
‫أماك ��ن عديدة أما إقامة الس ��وق‬ ‫والحبوب والمصنوعات الجلدية‬
‫في االثنين فله اهمية كبيرة حيث‬ ‫واليدوية والختب ��ة والمحديدية‬
‫تت ��اح الفرصة للتج ��ار وأصحاب‬ ‫ازدحام السوق بالناس‬ ‫المنتجات اليمنية على الطرق بمنطقة عسير‬ ‫ويشمل سوق الثالثاء ‪ 100‬محل‬
‫البضائع واصحاب الحرف والمنتجات المحلية بعرضها في الس ��وق‬ ‫والموازين ومتابعتها من المس ��ئولين عن الس ��وق وذل ��ك ابتعاد ًا عن‬ ‫الماض ��ي العريق وتقوية الرواب ��ط فيما بينها لتكون حلقات متصلة‬ ‫تجاري ويتسع لـ ‪ 100‬بسطة إضافة‬
‫ولالنتقال عبر أسواق المنطقة في أيام األسبوع المخلتفة‬ ‫الغ ��ش وبخ ��س الكيل وال ��وزن الذي س ��اد آنذاك أما الخط ��اب الثاني‬ ‫إل ��ى المم ��رات ومواق ��ف الس ��يارات (المدينة) تقف على األس ��واق تعكس حجم التواجد البش ��ري إلنس ��ان الجزي ��رة وصلته بالتاريخ‬
‫فبش ��أن إلغاء األنظم ��ة القديمة المتمثل ��ة في القب�ل�اء الذين يحكمون‬ ‫ولذل ��ك ب ��ادرت بلدي ��ة أبها بتنفي ��ذ الفكرة تارك ��ة لألهالي م ��ن أبناء‬ ‫األشهر فى عسير ‪.‬‬
‫سوق سبت تنومة‬ ‫السوق واعتماد إشراف الدولة على السوق وفق األنظمة الشرعية‪..‬‬ ‫المنطقة الفرصة في التنفيذ للتعبير عن عمق الرغبة وصلة التراحم‬
‫م ��ع قوائ ��م التاريخ المش ��رق إلنس ��ان المنطقة عندما كانت الس ��وق‬ ‫سوق بني رزام‬
‫من االسواق التابعة لمنطقة عسير سوق السبت ويقع في منطقة‬ ‫مظاهر السوق‬ ‫واح ��ة للعدال ��ة واألم ��ن واالقتص ��اد يف ��د إليه ��ا الجميع تح ��ت مظلة‬
‫تنوم ��ة والتي تبع ��د عن أبها حوال ��ى ( ‪ )115‬كم ف ��ي منتصف تنومة‬ ‫يعد س ��وق بني رزام من أهم االس ��واق الشعبية وذلك ألنه يمثل الش ��عور باالنتماء إلى هذا الكيان المتناغ ��م مع الروابط القوية من‬
‫ويشتهر ببيع االغنام والفواكه والعسل والسمن‪ ،‬والجدير بالذكران‬ ‫يتس ��م الس ��وق ببعض القيم التي تحث الناس على فعل الخير‬ ‫نقط ��ة التق ��اء الش ��رق مع الغ ��رب والش ��مال فتوس ��طه كان من أهم االنسجام والتالحم والصالت ‪.‬‬
‫المب ��ادرة الكريم ��ة م ��ن امي ��ر منطقة عس ��ير ورئيس لجنة التنش ��يط‬ ‫والسوق سابق ًا كان بمثابة مركز اعالمي يشبع رغبة األهالي باألخبار‬ ‫األس ��باب لما في ذلك من اتاحة الفرصة للمتسوق مع صعوبة وسائل‬
‫وجه سموه باعادة احياء وتجديد االسواق الشعبية‬ ‫السياحي حينما ّ‬ ‫والمعلومات بش ��كل دوري كل يوم اثنين من كل اس ��بوع ولدرجة أن‬ ‫المواصالت قديم ًا وحتى يصل المتس ��وق إلى الس ��وق في وقت مبكر مجلس السوق‬
‫وبذل ��ك اصبح ��ت هذه االس ��واق تق ��وم بدور ه ��ام في اع ��ادة تصنيع‬ ‫الش ��خص الذي يعتذر عليه الوصول للسوق يتلقى الركبان القادمين‬ ‫ويتاح له بيع ما يعرضه وشراء ما يحتاجه والعودة إلى قريته وأهله‬
‫االشياء والمصنوعات القديمة فهي تحظى بزيارة المصطافين وزوار‬ ‫من السوق ليأخذ منهم األخبار واألوامر وما حدث في الحياة من جديد‬ ‫كان بالسوق مجلس خاص البن حموض هو عبارة عن دكان‬ ‫في يومه إلى جانب قربه من أسواق رئيسية يتساوى معها من حيث‬
‫المنطقة النها متنوعة ومتعددة في معروضاتها الشعبية ‪.‬‬ ‫‪ ..‬ولقد جرت العادة في هذا الس ��وق كغيره من األسواق بالمنطقة أن‬ ‫األهمية مثل سوق الثالثاء بأبها وسوق خميس مشيط وسوق األحد يجلس فيه الش ��يخ عبداهلل بن محمد بن حموض وقبالء السوق من‬
‫خصص أش ��خاصا معينين للتنويه وإذاعة األخب ��ار وإعالنات أوامر‬ ‫بالشعبين وأسواق رجال الحجر ببللحمر وبللسمر وأسواق نمران مختل ��ف القبائ ��ل واألعيان واله ��دف من وجود المجل ��س هو النظر‬
‫سوق الثالثاء بأبها‬ ‫الدول ��ة والتعاميم مثل منع قطع االش ��جار الخض ��راء وغيرها إضافة‬ ‫والروش ��ن ببيش ��ة وقربه أيضا م ��ن مناطق الرع ��ي بالبادية وأماكن ف ��ي المنازعات القائمة التي تحدث في يوم الس ��وق أو في بقية أيام‬
‫إلى بعض األعمال المس ��تمدة من بعض الع ��ادات القديمة‬ ‫انتجاع البدو ويتوفر بالس ��وق الس ��لع األساسية للمتسوق مثل البن األسبوع األخرى وحلها وفق ًا لألعراف السائدة واالتفاقيات القائمة‬
‫كان س ��وق أبها األس ��بوعي يقام يوم الثالثاء في (رأس الملح )‬ ‫الصالحة والتي تحث الناس على فعل الخير والجميل‬ ‫والحبوب والمواش ��ي والتمر واألقمشة والسمن والعسل ومنتجات والمتف ��ق عليه ��ا في ذل ��ك الوقت ومقر المجلس وس ��ط الس ��وق وما‬
‫وكان يعرف فيما قبل سنة ‪ 1242‬هـ ‪ ،‬بسوق ( ابن مدحان ) نسبة إلى‬ ‫والتس ��امح فيما بين القبائل ويدلل بذلك رفع راية‬ ‫الصناعات اليدوية مثل متطلبات الزراعة وصناعة الس�ل�اح التقليدي يتعل ��ق بذلك التنظيم من عادات قبلية وأنظم ��ة وغرامات فقد انتهت‬
‫ج ��د عش ��يرة آل مدحان وال أحد يتخلف عن ��ه العتبارات عديدة ‪ ،‬منها‬ ‫بيضاء إش ��ارة للوضوح والعرفان بالجميل لمن‬ ‫ومصنوع ��ات الص ��وف والصناع ��ات الفخاري ��ة والجلدي ��ة وصناعة مع ظهور الحكم الس ��عودي الزاهر الذي جعل الش ��ريعة االس�ل�امية‬
‫أن هذا اليوم هو موعد السوق األسبوعي الحقيقي فليس قبله سوق‬ ‫هو أهله‪..‬‬ ‫الفض ��ة والحديد وكذلك صناعة الحبال لتلبية احتياجات المزارع في منهج ًا والقران الكريم دستور ًا‪.‬‬
‫وال بع ��ده ‪ ،‬عدا بعض الدكاكين ‪ ،‬ثم انش ��غال الن ��اس بأمور حياتهم ‪،‬‬ ‫ً‬
‫كان الس ��وق قديم� �ا يض ��م بي ��ن‬ ‫حضره والبدوي في باديته ‪.‬‬
‫وتوفيرهم في استهالك المواد يجعل يوم ًا واحد ًا كافي ًا لقضاء لوازم‬ ‫جنبات ��ه أه ��م العناص ��ر الت ��ي يعتمد‬ ‫نقطة التحول‬
‫بقي ��ة أيام األس ��بوع ‪ ،‬ومن جهة أخرى فإن معظ ��م الباعة الذين كانوا‬ ‫عليها إنس ��ان المنطقة وهي األدوات‬ ‫الوثائق المروية‬
‫يفدون من خميس مشيط ‪ ،‬وتهامة ‪ ،‬ورجال المع ‪ ،‬ومحايل ‪ ،‬وبيشة‬ ‫الزراعي ��ة والصناع ��ات المحلي ��ة‬ ‫ومع بداية الحكم السعودي وتطبيق الشريعة االسالمية‬
‫‪ ،‬ورجال الحجر‪ ،‬وقحطان ‪ ..‬كانوا اليصلون الى أبها ا ّال يوم الثالثاء‬ ‫وكذلك منتجات الس ��من والعسل‬ ‫يروى كبار السن أن أفراد قبيلة بني رزام كانوا يبذلون الجهد حدث في الس ��وق تحول في نظامه وأسلوب المعاملة فيه فقد‬
‫ومعهم أصناف جديدة تجعل المواطن يترقبهم في هذا اليوم ‪.‬‬ ‫الطبيعي واالغنام وغيرها وقد تم‬ ‫في حماية الطرق المؤدية للسوق وتأمين مرتاديه وذلك قبل أن تنعم ص ��درت أوام ��ر م ��ن أمير عس ��ير وملحقاته األمي ��ر تركي بن‬
‫في الس ��وق تخصيص مكان لبيع‬ ‫تنص‬ ‫هذه البالد بنعمة األمن واالس ��تقرار السائد حالي ًا بعد توحيد البالد أحمد السديري وذلك في عام ‪1365‬هـ والتي‬
‫سوق سبت العالية‬ ‫المنتج ��ات الزراعية مث ��ل الحبوب‬ ‫تحت قيادة الملك عبدالعزيز طيب اهلل ثراه و ألهمية موقع السوق في خطابين األول منها على‬
‫بأنواعها والخضار والفواكه المحلية‬ ‫وتوس ��طه بين قبائل عسير السراة ولقربه من ثغر عقبة شعار التي بي ��ان المكاييل‬
‫ينقس ��م س ��وق الس ��بت بس ��بت العالية الى عدة أقس ��ام منها‬ ‫وم ��كان آخ ��ر خص ��ص للصناع ��ات‬ ‫كان ��ت تعتب ��ر من أه ��م المواقع الدفاعية ع ��ن المنطقة ولقد اس ��تمر‬
‫قس ��م بيع الحبوب وقس ��م بيع اللبن وأدوات القهوة العربية وقس ��م‬ ‫المحلي ��ة مثل الخناجر والس ��يوف‬ ‫س ��وق س ��بت بني رزام في تأدية مهامه كأحد األس ��واق األس ��بوعية‬
‫بيع األدوات الزراعية واالس ��لحة القديمة ‪ ،‬وقس ��م لبيع المواشي‬ ‫والبن ��ادق الش ��عبية واألدوات‬ ‫بالمنطق ��ة وازده ��رت حركت ��ه التجارية وكث ��ر مرت ��ادوه حيث يبدأ‬
‫وكان التاجر يحضر الى سوق ( سبت العالية ) مساء يوم الجمعة‬ ‫المنزلي ��ة مث ��ل األوان ��ي الفخارية‬ ‫السوق في استقبال مرتاديه من أواخر يوم الجمعة من كل اسبوع‬
‫لكي يس ��تطيع أن يحجز له مكان ًا ‪ ،‬وكان لس ��وق سبت العالية شهرة‬ ‫التي تستعمل في المعيشة اليومية‬ ‫ثم يس ��تكمل ذروة حركته من ش ��روق شمس الس ��بت وحتى غروبها‬
‫خارج المنطقة لتوفير الفائض من المواد الغذائية وتصديرها الى‬ ‫مث ��ل المدر والتن ��ور لصنع الخبز‬ ‫وكان للوعاظ المرشدين فرصة من خالله لدعوة الناس إلى التمسك‬
‫خارج المنطقة الى بيشة وبالد غامد وأبها ‪ ...‬ويقال انه كان يأتي‬ ‫بأنواع ��ه والمخ ��ط لطب ��خ اللحم‬ ‫بأهداب دينهم الحنيف ‪.‬‬
‫بعض التجار من الطائف والرياض وكذلك الكويت لشراء الحبوب‬ ‫والخض ��ار وهو عب ��ارة عن إناء‬
‫من س ��وق س ��بت العالية كما يذكر لنا كبار السن ‪ .‬أما كيفية البيع‬ ‫يوضع فيه المرق واللبن‬ ‫طرق المواصالت‬
‫‪ ..‬والش ��راء فكان ��ت تتم س ��ابق ًا بما يعرف ( بالمقايض ��ة ) حيث كان‬ ‫واألزي ��ار لحف ��ظ‬
‫التاجر يأخذ س ��لعة بأخرى وكان للس ��وق أهمية في اجتماع أفراد‬ ‫المياه‪..‬‬ ‫بعد أن عمّت طرق المواصالت الحديثة أجزاء المنطقة وتوفرت‬
‫قبيل ��ة ( س ��بت العالي ��ة ) للش ��ورى واالص�ل�اح بي ��ن المتخاصمين‬ ‫وس ��ائل النقل والمواص�ل�ات الجيدة لدي األهالي وتقاربت المس ��افة‬
‫واختي ��ار المصلحي ��ن كذل ��ك كان م ��كان اس ��تقبال الوافدي ��ن م ��ن‬ ‫بي ��ن الق ��رى والمدن تس ��اوت األس ��عار وع� � ّم الرخاء أرج ��اء منطقة‬
‫القبائ ��ل األخرى مهما اختلفت مطالبهم ‪ ،‬فكان أهالي س ��بت العالية‬ ‫عس ��ير وأنعم اهلل على الناس بنعم كثيرة س ��دت النق ��ص الذي كانت‬
‫يس ��تقبلون من يأتي للزواج أو لطلب الصلح من القبائل االخرى‬ ‫األس ��واق األس ��بوعية من ضمنها سوق س ��بت بني رزام تؤديه وعلى‬
‫لكونه مكان ًا محايد ًا يتوفر فيه األمن القتصاد المنطقة لألمن خارج‬ ‫جوز الهند من المنتجات العمانية في عسير‬ ‫هذا األساس ضعفت مكانته وقل مرتادوه حتى توقف نهائي ًا مع أوائل‬
‫السوق ‪.‬‬ ‫ع ��ام ‪1388‬ه� �ـ ولكن دعوة أمير المنطق ��ة وبتضافر جهود اإلدارات‬
‫الحكومي ��ة ف ��ي المنطقة وم ��ن أهمها امانة منطقة عس ��يرقامت بربـط‬
‫الحكم العرفي بالعالية‬ ‫الس ��وق بالخ ��ط الع ��ام ( أبه ��ا الطائف وأبها ج ��دة ) وأمدت ��ه باالنارة‬
‫والسفلتة وأكملت مرافقه الضرورية وربط قراه القريبة منه لتسهيل‬
‫كانت تدور األمور بسبت العالية وضواحيها سابق ًا في دور‬ ‫حركة السوق وكذلك ما بذلته الشؤون االجتماعية بالمنطقة الجنوبية‬
‫العقاب واالصالح بين افراد القبيلة والقبائل المجاورة الستتباب‬ ‫م ��ن دعم للصناع ��ات الحرفية بم ��ؤازرة جمعية بن ��ي رزام التعاونية‬
‫األم ��ن عل ��ى أحكام عرفية من قبل المش ��ايخ والن ��واب وكان لهؤالء‬ ‫وكذلك الجهات الحكومية األخرى وشيخ ونواب وأعيان وأفراد قبيلة‬
‫االش ��خاص س ��لطة قوي ��ة ولهم كلمة مس ��موعة بين اف ��راد القبيلة‬ ‫بني رزام وأبناء منطقة عس ��ير كان لذلك دور هام بعودة س ��وق سبت‬
‫وكان دور ش ��يخ ( الش ��مل ) كبيرا حيث كان هو المتحدث الرسمي‬ ‫بني رزام قوي ًا ونشط ًا كما كان في الماضي ‪.‬‬
‫أو م ��ن ينيب ��ه ويث ��ق فيه كان حكم ��ه للقبيلة أو القبائ ��ل التي تتبعه‬
‫مايسمى ( بالقانون العرفي ) ‪ ..‬وهذا القانون العرفي الذي يحكم‬ ‫اثنين بن حموض‬
‫عالقات المجتمع هو أمر متعارف عليه بين القبائل وتحاكمت اليه‬
‫وبموجب ��ه حك ��م ف ��ي أكثر من قضية حت ��ى أصبح مألوف� � ًا ومعتاد ًا‬ ‫ومن س ��وق بني رزام إلى س ��وق اثنين بن حموض بالش ��عف‬
‫وما س ��نته القبيلة لحدوث أمر جديد ‪ ،‬واتفق الجميع على صحته‬ ‫وال ��ذي تمثلت الدع ��وة إلى إحيائه كواحد من إهتمامات أمير منطقة‬
‫لتصبح قاعدة تحكم سلوك المجتمع ‪.‬‬ ‫معاميل ودالل في األسواق الشعبية بمنطقة عسير‬ ‫عس ��ير بالت ��راث وربط مظاه ��ر التنمي ��ة الحديثة بالمملك ��ة بجذور‬
‫(العدد ‪ )17240‬السنة السادسة والسبعون‬ ‫األخيرة‬ ‫‪32‬‬
‫نافذة‬ ‫رؤية فكرية‬
‫د‪ .‬عبدالعزيز الصويغ‬ ‫أ‪.‬د‪ .‬عاصم حمدان‬
‫اإلنترنت‪ ..‬هنا وهناك‬

‫بينم��ا ف�شل��ت بع��ض الدول ف��ي جع��ل التعلىم‬
‫أنقذوا جبل الرماة من االندثار‬
‫ُّ‬
‫الأ�سا�س��ي عملي��ة �إلزامي��ة‪ ،‬تفر�ضه��ا عل��ى كل طفل‬ ‫* ف��ي ع��ام ‪1390‬هـ ا�صطحبني م��ؤرخ المدينة‬
‫أمية‬‫يبل��غ ال�ساد�سة من العمر‪ ،‬وذلك من �أجل �إزالة ال ّ‬ ‫ال�ش��ريف �إبراهيم بن علي العيا�شي‪ -‬رحمه اهلل‪� -‬إلى‬
‫لدى المواطنين لم�ساعدتهم على ا�ستيعاب �أ�سا�سيات‬ ‫منطق��ة (�أحد) مع مجموعة م��ن الإخوان حيث جرت‬
‫الحي��اة الحديث��ة‪� ،‬أ�صبح��ت خدم��ات الإنترن��ت في‬ ‫المعركة ال�ش��هيرة بين الر�س��ول �صلى اهلل عليه و�سلم‬
‫فنلن��دا �إلزامي��ة تفر��ض الحكوم��ة الفنلندي��ة عل��ى‬ ‫وكفار قري�ش �سنة ثالث من الهجرة‪ ،‬وتنقلنا معه �إلى‬
‫قانونيا بتوفيرها‬
‫ًّ‬ ‫ال�ش��ركات المقدمة لهذه الخدمات‬ ‫الم�ص َرع �إلى مو�ضع‬
‫ميادين المعركة ما بين ب�ستان ْ‬
‫لكل مواط��ن من مواطني فنلن��دا البالغ عددهم نحو‬ ‫قب��ور �شه��داء هذه الواقعة ‪،‬وكان مم��ا �أوقفنا عليه‪-‬‬
‫‪ 5,3‬ماليين ن�سمة‪ ،‬بما فيهم ال�ساكنون في المناطق‬ ‫رحمة اهلل عليه‪ -‬وهو الم�ؤرخ الدقيق والمو�ضوعي‪-‬‬
‫النائي��ة‪ .‬وهك��ذا تع ّدت فنلن��دا خط �إل��زام المواطنين‬ ‫مو�ضع ال�صخرة التي كمن فيها وح�شي ل�سيدنا حمزة‬
‫بالتعل��ىم الأ�سا�س��ي لتنقله��م �إل��ى مرحل��ة جدي��دة‬ ‫ب��ن عبدالمطلب‪-‬ر�ضي اهلل عنهما‪ -‬فقتله و�أورد ابن‬
‫تلزمه��م فيه��ا بالتقنية الحديثة‪ ،‬حي��ث �سي�صبح �أي‬ ‫كثير في كتاب��ه (ال�سيرة النبوية)ج‪� ،3‬ص‪ ،38:‬راوي ًا‬
‫نائب خادم احلرمني يق ّدم دعمه ال�سخي “لأم‬

‫أمي في‬ ‫ع��ن وح�ش��ي‪ :‬قال‪ :‬وكمنت لحمزة تح��ت �صخرة فلما‬
‫مواط��ن ال ي�ستوعب ه��ذه التقنية في حكم ال ّ‬
‫مث��ل هذه البلدان‪ .‬وهكذا �سيح�صل الفنلندي بموجب‬ ‫دن��ا من��ي رميت��ه بحربت��ي ف�أ�ضعها ف��ي ُث ّنته حتى‬
‫القان��ون الجديد عل��ى خدمة �إنترنت فائق��ة ال�سرعة‬ ‫خرج��ت م��ن بين وركي��ه فكان ذل��ك �آخ��ر العهد به‪،‬‬
‫قدرتها ‪ 1‬ميغابايت في الثانية‪ّ � .‬أما الهدف النهائي‬
‫له��ذا الإج��راء فهو تقلي��ص تكاليف تقدي��م خدمات‬
‫الإنترن��ت بالط��رق التقليدي��ة من ناحي��ة‪ ،‬وتح�سين‬
‫التوائم” باملدينة املنورة‬ ‫ووقفنا عل��ى جبل الرماة والذي �أمر ر�سول اهلل �صلى‬
‫ال ممن يجيدون الرماية‬ ‫اهلل عليه و�سلم خم�سين مقات ً‬
‫م��ن الأن�صار باحتالل هذا الجبل وجعل عليهم قائدا‬
‫دخيل األحمدي ‪-‬‬ ‫(عب��داهلل بن جبير الأن�صاري) لقد اندثرت معظم �آثار‬
‫م�ست��وى معي�شة المواطنين في مختلف �أنحاء البالد‬
‫المدينة المنورة‬ ‫موقعة �أحد كبقية المواقع الأثرية التي تحكي تاريخ‬
‫من ناحية �أخرى‪.‬‬
‫م��ا تقوم به فنلن��دا هو رفاهية بعي��دة عن ذهن‬ ‫الإ�س�لام وعظمته‪ ،‬فلم تعد تع��رف الأجيال ال�صاعدة‬
‫قدّم صاحب السمو الملكي‬ ‫�شيئ��ا م��ن تاري��خ دار �أبي �أي��وب الأن�ص��اري‪ ،‬وديار‬
‫وت�صور �أي دولة من دولنا التي تعمل على و�ضع كل‬ ‫األمير س ��لطان بن عبدالعزيز‬
‫العوائق الممكنة وغير الممكنة لعدم و�صول خدمات‬ ‫الع�ش��رة و�سقيف��ة بن��ي �ساعدة وبئ��ر ذروان‪ ،‬وم�سجد‬
‫نائ ��ب خ ��ادم الحرمي ��ن مبلغا‬
‫باب��ا جدي ًدا‬
‫الإنترن��ت �إل��ى كل النا��س؛ لأن��ه يفت��ح ً‬ ‫واقع��ة بني قريظة‪ ،‬وم�شرب��ة �أم �إبراهيم و�سواها من‬
‫مالي ��ا مجزيا للمعلم ��ة فاطمة‬
‫لثقاف��ة يعتق��د بع��ض ه��ؤالء بخطورتها عل��ى �أمن‬ ‫المطيري “أم التوائم الستة”‬
‫الآث��ار الت��ي كان بالإمكان المحافظ��ة عليها وعدم‬
‫الب�لاد‪ ،‬حت��ى لو �أ ّدت �إلى الأمي��ة التقنية التي ت�شكل‬ ‫بالمدين ��ة المنورة كما وجه ‪-‬‬ ‫التفريط في �شواهد التاريخ تحت ذرائع متعددة‪.‬‬
‫الفارق بين التق ّدم‪ ..‬والتخلّف!‬ ‫حفظ ��ه اهلل ‪ -‬وزارة التربي ��ة‬ ‫* ف��ي المو�سم الثقاف��ي لنادي جدة الأدبي للعام‬
‫‪nafezah@yahoo.com‬‬ ‫والتعلي ��م بالنظ ��ر ف ��ى أم ��ر‬ ‫الما�ض��ي ا�ست�ضفن��ا مرجع�� ًا تاريخي ًا هام��ا وعالم ًا‬
‫نقلها من مدرس ��تها بالحناكيه‬ ‫�آثاري�� ًا غني ًا عن التعريف �إنه البروف�سور عبدالرحمن‬
‫اسم وخبر‬ ‫إل ��ى المدين ��ة المن ��ورة يأتي‬ ‫الطي��ب الأن�ص��اري‪ -‬ابن العال��م ال�سلف��ي والمحدث‬
‫ذل ��ك ف ��ى أعقـ ��اب مانش ��رته‬ ‫والفقيه المعروف ال�شي��خ العالمة الطيب الأن�صاري‪،‬‬
‫دعم الحياة الفطرية‬ ‫“المدين ��ة” ع ��ن معان ��اة أم‬ ‫فذك��ر �أنه �صع��د وهو طالب ف��ي المرحل��ة الإعدادية‬
‫التوائ ��م الس ��تة وركضه ��ا‬ ‫�أي قب��ل حوال��ى خم�سين عام ًا �أو �أكث��ر مع مجموعة‬
‫صاح ��ب الس ��مو الملك ��ي األمي ��ر‬ ‫مس ��افة ‪ 120‬كيل ��و مت ��را‬ ‫م��ن طالب طيبة الثانوية �إل��ى �أعلى الجبل وارتطمت‬
‫فيص ��ل بن خالد ب ��ن عبدالعزي ��ز أمير‬ ‫يوميا من أجل أداء رس ��التها‬ ‫رج�لاه ب�شيء لم يتبينه وبع��د �أن التقطه من الأر�ض‬
‫التوائم الستة وفي االطار والدة المعلمة تحمل احدهم‬
‫منطق ��ة عس ��ير اس ��تقبل ف ��ي مكتب ��ة‬ ‫التعليمي ��ة وجن ��ي ال ��رزق‬ ‫�أدرك �أن��ه خنج��ر قدي��م فتفت��ت �أو�صال��ه بي��ن يديه‬
‫ف ��ي اإلمارة ظه ��ر أمس رئي ��س الهيئة‬ ‫أمنيته ��ا أن يت ��م نقله ��ا ال ��ى‬ ‫الح�ل�ال لصغاره ��ا وتحمله ��ا‬ ‫و�أ�ض��اف‪ -‬ليلته��ا‪� -‬أن جب��ل الرماة بد�أ ف��ي الت�آكل‬
‫السعودية للحياة الفطرية األمير بندر‬ ‫المدين ��ة المنورة حتى تحمل‬ ‫أيض ��ا معاناة كس ��ور الس ��اق‬ ‫م��ع مرور الأيام وهو �أمر خطير ينذر بذهاب معالمه‬
‫بن سعود لبحث دعم خطوات الهيئة‬ ‫عن امها المريضة مس ��ؤولية‬ ‫الت ��ي ألم ��ت بها ج ��راء حادث‬ ‫بعد مدة من الزمن‪ ،‬و�إنني لأدعو من هذا المنبر الأغر‬
‫للمحافظ ��ة عل ��ى الحي ��اة الفطري ��ة في‬ ‫تربي ��ة التوائم الس ��تة وقالت‬ ‫م ��روري أصابه ��ا ف ��ي طريق‬ ‫�أن ت�سع��ى الجه��ات المعنية للحفاظ على هذا الموقع‬
‫المنطقة‪ .‬وأش� �ـاد أمير عس ��ير بجهود‬ ‫إنها س ��تظل ترك ��ض من أجل‬ ‫عودتها الى منزلها ‪ ..‬وكانت‬ ‫الأثري الهام و�إال فقدناه وتلك ثالثة الأثافي‪.‬‬
‫الهيئ ��ة الرامي ��ة إل ��ى المحافظ ��ة عل ��ى‬ ‫الرزق الحالل حتى ولو بقدم‬ ‫المعلم ��ة فاطم ��ة المطيري قد‬
‫الحياة الفطرية وإنمائها‪.‬‬ ‫ضوئية لما نشرته المدينة عن قصة المعلمة والتوائم الستة‬ ‫كس ��يحة‪.‬‬ ‫بثت عل ��ى صفحات “المدينة”‬
‫حفل سنوي للمعلمني‬

‫صاح ��ب الس ��مو األمي ��ر جل ��وي‬
‫ب ��ن عبدالعزي ��ز بن مس ��اعد آل س ��عود‬
‫نائ ��ب أمي ��ر المنطق ��ة الش ��رقية يرعى‬
‫الي ��وم الحفل الس ��نوي إلدارة التربية‬
‫والتعلي ��م للبني ��ن بالمنطق ��ة الش ��رقية‬
‫بقاعة األندل ��س بالدمام ‪ .‬وهذا الحفل‬
‫يأتي تتويجا لكافة الفعاليات والبرامج‬
‫الت ��ي قدمتها اإلدارة طيلة عام دراس ��ي‬
‫كامل أثمرت نتائج تس ��جل في مسيرة‬
‫اإلنج ��ازات والمبادرات الت ��ي قدمتها‬
‫اإلدارة بكاف ��ة قطاعاته ��ا ومراكزه ��ا‬
‫المتنوعة ‪.‬‬
‫إدارة شؤون الطالب الكترونيا‬

‫د‪.‬أسامة طيب مدير جامعة الملك‬
‫عبدالعزي ��ز أك ��د ب ��دء تطبي ��ق نظام‬
‫إدارة ش ��ؤون الط�ل�اب األكاديمي ��ة‬
‫إلكتروني� � ًا وذل ��ك ف ��ي إط ��ار خطط‬
‫الجامع ��ة لألخ ��ذ بمختل ��ف التقنيات‬
‫الحديث ��ة الت ��ى تط ��ور م ��ن العملي ��ة‬
‫التعليمية بما ينعكس على مس ��توى‬
‫مخرج ��اتالتعلي ��م‪.‬‬
‫فقيه إلى الخارج‬

‫رجل االعمال عبدالرحمن فقيه غادر‬
‫المملكة الى الخارج ترافقه العائلة وذلك‬
‫لقضاء اج��ازة الصيف التي تستمر عدة‬
‫اسابيع ‪ ..‬رافقته السالمة‬

06 07 2010

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

06 07 2010

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

‫رﻳﺎﻻن ‬ ‫‪ ٣٢‬ﺻﻔﺤﺔ‬ ‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺴﺎدﺳﺔ واﻟﺴﺒﻌﻮن‬ ‫اﻟﺜﻼﺛﺎء ‪ ٢٤‬رﺟﺐ ‪ ١٤٣١‬ﻫـ اﳌﻮاﻓﻖ ‪ ٦‬ﻳﻮﻟﻴﻮ ‪ ٢٠١٠‬م )اﻟﻌﺪد ‪(١٧٢٤٠‬‬

‫ﺑﻄﻮﻟﺔ‬ ‫ﻫﺰات‬ ‫ﻧﻈﺎم‬

‫ﻃﻼل ﻋﺎﺗﻖ ‪ -‬ﺟﺪة‬

‫‪¨Dy-j*4cH(²*Kc¥Ic¶&*Kc¥IcMy+j*4cH‬‬ ‫م‪ .‬ﺳﻌﻴﺪ اﻟﻔﺮﺣﺔ‪ :‬ﺗﺄﺧﻴﺮ اﳌﺸﺎرﻳﻊ‬

‫‪Ë|G*g¥<±ÏHy´*2c1‬‬ ‫ﺳﻬﻴﻞ ﺑﻦ ﺣﺴﻦ ﻗﺎﺿﻲ‬

‫‪oHcIy+ÆF&*7^M^/cH+}H‬‬ ‫*´‪jc<£9£H±ckq+  c¥-¦.4c‬‬

‫ﻳﺪﺷ ــﻦ ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ‬

‫ثالث طبيبات أتلفن مخ‬ ‫‪ 70‬مليون ريال ملكافحة حمى‬

‫الجامعات أمّ املعارك!!‬

‫“اخلدمة املدنية” ارتباط �إلكرتوين بالإدارات احلكومية‬

‫�إطالق م�شروع اجلواز ال�صحي‬

‫الفي�صل‪ :‬نحن �أحوج ما نكون لن�شر ثقافة احرتام النظام‬

‫اطلع صاحب الس ��مو الملكي‬

‫كاميرات مثبتة في سيارات الدوريات المرورية لضبط المخالفين في مختلف المواقع‬

‫“الوطنية للمياه”‪ :‬بدء الت�شغيل التجريبي‬

‫‪5‬‬ ‫املحليات‬ ‫أخبار‬ ‫(العدد ‪ )17240‬السنة السادسة والسبعون‬

‫العومير ‪ :‬تعوي�ضات املنازل يف هزات العي�ص‬

‫‪ 70‬مليون ريال ملكافحة ّ‬

‫دش ��نت أمان ��ة العاصم ��ة‬ ‫ّ‬

‫‪h¥=d~F+hL5doiF+hCzF+‬‬ ‫المنزلي ��ة للبعوض الناقل لحمّى‬

‫األخي ��ر‪ ،‬مؤكدًا أن األمانة بصدد‬

‫األعمال جارية في تقاطع شارع األمير ماجد مع فلسطين‬

‫‪7‬‬ ‫املحليات‬ ‫أخبار‬ ‫(العدد ‪ )17240‬السنة السادسة والسبعون‬

‫االدعاء العام ي�صنف ق�ضية املدير واملعلم‬

‫ت�أجيل ق�ضية مف�صويل “ال�صيانة” حلني ح�ضور مندوبي ال�صحة وال�شركة‬

‫‪þŃîŇĎòñ ŅíĊŔĘœ ņŔĴœĎĘĿí ņŔŃĎĄĿí Łĉîć ĎŔĴēō ŒĿîĬĿí łŔŀĬøĿí Ďœďō‬‬

‫‪9‬‬ ‫املحليات‬ ‫تقارير‬ ‫(العدد ‪ )17240‬السنة السادسة والسبعون‬

‫حتفظات على موقع �سوق اخل�ضار اجلديد بجدة واملجل�س‬

‫جانب من المباني تتقدمه لوحة المشروع‬

‫‪11‬‬ ‫املحليات‬ ‫متابعات‬ ‫(العدد ‪ )17240‬السنة السادسة والسبعون‬

‫يتفاعلون مع “كل م�شرتك رابح” واجلوائز‬ ‫قراء‬

‫“�صحي النخيل”عجوز بجدران متهالكة و�إ�سعاف “ك�سيح”‬

‫يس ��تضيف مكتب المدين ��ة المنورة‬

‫‪¦eF+hLdDJ{EzG-z7'+‬‬ ‫معالي مدير الجامعة اإلسالمية بالمدينة‬

‫األكثر انخفاضًا‬ ‫األكثر ارتفاعًا‬ ‫املوشر العام‬

‫‪13‬‬ ‫صفحة ‪15‬‬

‫املليك يوافق على انتقال معر�ض الآثار‬

‫“زين”مناف�سة �شديدة على “�أ�صحاب‬ ‫أم���س ارتفع���ت أس���هم ‪ 89‬ش���ركة‪ ،‬فيم���ا‬

‫جدول أسعار األسهم في السوق السعودية‬

‫‪15‬‬ ‫االقتصاد‬ ‫اخبار‬ ‫(العدد ‪ )17240‬السنة السادسة والسبعون‬

‫�شبان �سعوديون يقهرون البطالة بـ“العربانة”‬

‫توقع رجل االعمال والمطور العقاري يوس ��ف‬

‫االقتصاد ‪17‬‬ ‫أخبار‬ ‫(العدد ‪ )17240‬السنة السادسة والسبعون‬

‫الباحة‪ :‬مواطنون يطالبون برفع القر�ض العقاري من‬

‫أنَّ اللغ ��ة َوس ��عت كِ َتاب اهلل ً‬

‫‪19‬‬ ‫الرأي‬ ‫(العدد ‪ )17240‬السنة السادسة والسبعون‬

‫الغيبة‪ ..‬تفسد العمل‬ ‫الضمير املتكلم‬

‫قارئ لـ الرطيان‬ ‫زائر لـ الدكتور �سحّاب‬

..‫ إﺣﺒﺎط ﻫﺠﻮم اﻧﺘﺤﺎري‬:‫ﺑﺎﻛﺴﺘﺎن‬ ‫ ﻣﻄﺎرات ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ‬:‫ﻃﻬﺮان‬

“g¥E*^~H§3”$chh6c+e=y-Ï+ ‫اﻟﺠﻬﺔ اﻟـﺘــﻲ ﺑﻌﺜﺖ ﺑﺎﻟﺴﻔﻴﻨﺔ اﻟﻤﺤﻤﻠﺔ‬

¦tM“f3cFË+” ¡I*^F'£M}¥³*K§4cqhI*£nJcd0(*ch|Fc+ ±ÏM^/hH

‫ﺗﺴ ــﺒﺐ اﺗﺼ ــﺎل ورد ﻣ ــﻦ‬

‫ﺷﻔﺎﻳﻨﺸﺘﺎﻳﺠﺮ‪ :‬ﺳﻨﻠﺤﻖ اﻷﺳﺒﺎن‬ ‫ﻫﻮﻟﻨﺪا ﺗﺨﺸﻰ ﺻﻼﺑﺔ‬

‫‪‬‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ دوﺳﻠﺪروف‬

‫جدول مباريات بطولة دوري زين ال�سعودي‬ ‫صدى امليدان‬

‫للمو�سم الريا�ضي ‪1432 -1431‬هـ‬ ‫خالد مساعد الزهراني‬

‫رئيس « بقرار» ‪!!..‬‬

‫‪7.55‬م‬ ‫الريا�ض‬ ‫الن�صر× االهلي‬

‫‪7.40‬م‬ ‫بريدة‬ ‫‪7.55‬م‬ ‫الر�س‬ ‫احلزم× التعاون‬ ‫‪9.45‬م‬ ‫االح�ساء‬

‫‪7.40‬م‬ ‫الريا�ض‬ ‫ال�شباب× الفتح‬

‫‪7.45‬م‬ ‫املجمعة‬ ‫الفي�صلي× االهلي‬

‫‪7.40‬م‬ ‫الدمام‬ ‫االتفاق× التعاون‬ ‫‪10.10‬م‬ ‫جدة‬ ‫االحتاد× جنران‬

‫‪9.45‬‬ ‫الدمام‬ ‫االتفاق × الفي�صلي‬

‫‪¨Dy-j4cH(²Kc¥Ic¶&Kc¥IcMy+j4cH‬‬ ‫م‪ .‬ﺳﻌﻴﺪ اﻟﻔﺮﺣﺔ‪ :‬ﺗﺄﺧﻴﺮ اﳌﺸﺎرﻳﻊ‬

‫‪Ë|Gg¥<±ÏHy´2c1‬‬ ‫ﺳﻬﻴﻞ ﺑﻦ ﺣﺴﻦ ﻗﺎﺿﻲ‬

‫‪oHcIy+ÆF&7^M^/cH+}H‬‬ ‫´‪jc<£9£H±ckq+c¥-¦.4c‬‬

‫‪h¥=d~F+hL5doiF+hCzF+‬‬ ‫المنزلي ��ة للبعوض الناقل لحمّى‬

‫‪¦eF+hLdDJ{EzG-z7'+‬‬ ‫معالي مدير الجامعة اإلسالمية بالمدينة‬

‫“زين”مناف�سة �شديدة على “�أ�صحاب‬ ‫أم��س ارتفع��ت أس��هم ‪ 89‬ش��ركة‪ ،‬فيم��ا‬

“g¥E*^~H§3”$chh6c+e=y-Ï+ ‫اﻟﺠﻬﺔ اﻟـﺘــﻲ ﺑﻌﺜﺖ ﺑﺎﻟﺴﻔﻴﻨﺔ اﻟﻤﺤﻤﻠﺔ‬

¦tM“f3cFË+” ¡I^F'£M}¥³K§4cqhI£nJcd0(ch|Fc+ ±ÏM^/hH

‫‪£d-£D|IyDKc¥G¦-{)c/^¥0£-‬‬ ‫‪c¥Ic¶&cH&4&ckG²¨DyM¦6£+2‬‬ ‫‪c¥h|M£M£+K6cMy+cD‬‬

‫‪)cGc+g¥ ¥DÈGFcH&²‬‬ ‫ﺧﺪﻣﺎت ﺑﻠﺪﻳﺔ ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ ﻟﻠﺴﻴﺎح‬

‫¡‬ ‫• ‪dCCCCCC<ÉCCCCCC´ ibCCCCCCC+bCCCCCCC~CCCCCCC8(K ¥xCCCCCCCCCCCCCCCG 2¡CCCCCCCCCCCCCCCCCCGK CCCCC~CCCCC8bCCCCCCCCCC´K ebCCCCCCC~CCCCCCC|CCCCCCC<&°* °%‬‬