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Copia de Modelos de Educacion Virtual

Copia de Modelos de Educacion Virtual

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VERANO 2010
MODELOS DE EDUCACIÓN VIRTUAL
Modelo presencial e-learning b-learning m-learning
Claudia Benítez Silva 171218-4Cristina Falfán Burguete 171215-2Aída Rodríguez Hdez 171028-2Ana María del Carmen Contreras Larios 171158-2
T
ECNOLOGÍAS PARA EL APRENDIZAJE
 
 
 
PRESENCIAL e-learning b- learning m-learning
DEFINICIÓN
Lugar donde la educación hatenido lugar tradicionalmente.Aula donde se encuentra unmaestro parado frente al grupo,y los alumnos sentados en susbancas.Se define como un aprendizaje enred, Teleformación, un aprendizajevirtual etc.Es la distribución y acceso demateriales de aprendizaje sobre unmedio electrónico usando un servidorweb, para distribuir los materiales, unnavegador web para acceder a ellos
 
.Una modalidad a distancia que seapoya en la red y facilita lacomunicación entre profesor yalumnos según determinadasherramientas, sincrónicas yasincrónicas de la comunicaciónEs la formación combinadadel inglés Blended learning.Consiste en un procesodocente semipresencial; estosignifica que un cursodictadoen este formato tendráclases presenciales como dee learning.Aprendizaje electrónico móvil,es la metodología de laenseñanza y aprendizajevaliéndose de pequeños ymaniobrables dispositivosmóviles, o todo dispositivo demano que tenga alguna forma
 
de conectividad inalámbrica.
DIFERENCIAS
Requiere más trabajoconvencional.Supone baja calidad encontenidos y cursos actuales.Aprendizaje apoyado por elprofesor.El alumno interactúa con elprofesor.Enfoque tecnológico, contenidosy metodológico.Si hay rendimiento escolarRequiere más trabajo creativo.Mejorar la calidad en contenidos ycursos actualesAprendizaje apoyado en tutorías.El alumno participa interactivamente.Enfoque tecnológico, contenidos ymetodológico.El alumno debe poseer motivación,independencia y auto suficiencia;autodirección y autoeficacia.El rol del tutor y su reflexiónde la enseñanza se centraen el aprendizaje, por estosu figura a diferencia de laspropuestas presenciales, yano es la del expertotrasmisor de contenidos, sinola de animador yvehiculizador del aprendizajeautónomo que realizan losalumnosEs autodidacta y no requierenecesariamente de un tutor.
SEMEJANZAS
Puede disminuir calidad deformación si no se da unarelación adecuada entreprofesor y alumnos.Se puede generar cualquiercambio significativo en el
 
aprendizaje.Requiere que para que haya unbuen aprendizaje debe haber unbuen hábito deestudioPuede disminuir calidad deformación si no se da una relaciónadecuada entre profesor y alumnos.Si hay rendimiento escolarSe puede generar cualquier cambiosignificativo en el aprendizajeRequiere que para que haya un buenaprendizaje debe haber un buenhábito de estudioPuede guiar adecuadamentelas instancias de tutoríagrupal promoviendo eltrabajo cooperativo y laactitud solidaria , como lasde carácter individualfavoreciendo la autonomía.( guía y orientador)Pierde la calidad deinformación al no tener untutor u orientador.Es un trabajo autónomo yautosuficeinte.
REQUERIMIENTOSTECNOLÓGICOS
Un salón convencional equipadocon medios tecnológicos.Un servidor web, para distribuir losmateriales, un navegador web paraacceder a ellos y los protocolosNo consiste en colocar másmateriales en internet, sinoaprovechar los que yaDispositivos móviles comoteléfonos móviles, celulares,agendas electrónicas, tablets
 
 
TCP/IP y HTTPP para mediar elintercambio.Uso de navegadores web paraacceder a la información.Materiales digitales.estructura organizativa compleja enel ciberespacioexisten en el modelo e-learning.PC, pocket PC, ipots, etc.
 APICACIONESDIDÁCTICAS
Tiende a apoyarse enmateriales impresos y en elprofesor como fuente depresentación y estructuración dela información.La enseñanza se desarrolla deforma preferentemente grupal.El conocimiento es un proceso activode construcción.Favorece la formación multimedia.Facilita una formación grupal ycolaborativa.Favorece la interactividad endiferentes ámbitos:Información, profesor y alumnos.Facilita el uso de los materiales, losobjetos de aprendizaje, en diferentescursos.La actividad de los estudiantesqueda registrada en los servidores.
 
Aprendizaje mediado por ordenador.Un conocimiento profundo,actualizado y teórico-prácticode su disciplina.Dominio de las teorías y lasmetodologías de laenseñanza y el aprendizaje,especialmente en laeducación no presencial.El manejo de las nuevastecnologías informáticas y de
 
comunicación en la que suutilización es el proceso deaprendizaje.Recuperar ejerciciostradicionales.Juegos para estimular la
 
memoria y capacidadespersonales.Llevar selecciones a cualquierparte, aprovechando viajes enautobús y esperas.Unidades de aprendizajecortas entre diez y quinceminutos.
 ALCANCES
Tiende a un modelo lineal decomunicación.La comunicación se desarrollabásicamente entre el profesor yel estudiante.Con una sola aplicación puedeatenderse a un mayor número deestudiantes.Facilita la autonomía del estudiantePermite la deslocalización delconocimiento.Enfoque tecnológico para alcanzarcalidad del proceso de aprendizaje.Desarrollo de sistemasestablecidos, pero en unsentido más profundo, espoder llegar al alumno de lamanera más apropiada, porejemplo usar las técnicaactivas dentro del salón declases, agregando supresencia a una red social.No tiene una aplicación deaprendizaje y se encamina adesarrollar más las habilidadesy destrezas.Es más recreativa.
LIMITANTES
Parte de una base deconocimiento y el estudiantedebe ajustarse a ellaLos profesores determinancuando y como los estudiantesrecibirán los materialesformativos.Puede prepararse paradesarrollarse en un tiempo y enun lugarConexión profesor alumnoseparados por el espacio y el tiempo.Se encuentra con la resistencia alcambio del sistema tradicional.Depende de una conexión a internety que esta sea además rápida.Tenemos poca experiencia en suuso.Tiempo limitado, Puede tenerresultados negativos debidoa la ausencia de ciertascondiciones que intervienenen su eficacia.El aprendizaje colaborativoya es presencial.Tiempo limitadoDificultad por pantalla pequeñaResolución insuficiente
VENTAJAS
Parte de la base de que elsujeto recibe pasivamente elLos estudiantes pueden ir a supropio ritmo de aprendizaje.El alumno trabaja a sunecesidad y acomodo deLlevar la información acualquier parte.

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