Professional Documents
Culture Documents
CLAVE: 10FIZ0053F
INFORME FINAL TÉCNICO
Y PEDAGÓGICO DEL DESARROLLO
PAT, PETE 2009-2010
SUPERVISOR ESCOLAR
“Frente a los numerosos desafíos del porvenir, la Educación constituye un instrumento indispensable para que la
humanidad pueda progresar hacia los ideales de paz, libertad y justicia social. “
Jaques Delors
Sin lugar a duda coincidimos con el pensamiento de Jaques Delors, y dentro de nuestra zona escolar será una
prioridad sumamente importante el de brindar un servicio educativo de calidad a toda nuestra población escolar, en la
zona escolar 053 del sector educativo No. 12 de la ciudad de Gómez Palacio Durango, el trabajar por este ideal-meta es
un motor de motivación para todos, ya que creemos firmemente en que la educación y el logro de resultados académicos
óptimos para todos nuestros alumnos, les significará obtener una herramienta importante en su desarrollo y en su
formación personal, para ello se integra este presente informe final del Programa Anual de Trabajo y al mismo tiempo se
informa en este presente informe el desarrollo del Plan Estratégico de Transformación Escolar dentro de nuestra zona
escolar 053 sabedores de que todo esta inmerso en la Atmósfera de Escuelas de Calidad, es por todo lo anterior que
nuestra meta y objetivo de trabajo escolar diario se realimentan con tan significativos Académicos como el pensamiento
que expresa Jaques Delors, y cuyas teorías Pedagógicas y Educativas coincidimos completamente.
Profr. Y Lic. Armando J. Orozco Sifuentes
SUPERVISOR ESCOLAR DE ZONA No. 053
INTRODUCCIÓN
Durante el presente ciclo escolar 2009-2010 fue muy gratificante apoyarnos con una excelente herramienta que la
Secretaría de Educación y Cultura a través de la estructura Educativa nos da para lograr mejores implementaciones del
Programa Anual de Trabajo y de la correcta implementación operativa a través del Plan estratégico de Transformación
Escolar, esta extraordinaria herramienta que se nos presentó, es sin lugar a dudas el Trayecto Formativo, herramienta
que hoy hemos podido aquilatar todas sus bondades y en verdad nos proporciona los instrumentos necesarios para abatir
el rezagó educativo, los Trayectos formativos son a su vez el canal ideal para encausar todas las estrategias de
capacitación y de actualización magisterial que a su vez proporcionan elementos para que sea real el impacto y logre a
través de ello solucionar los problemas de rezago educativo en nuestros alumnos, en este presente ciclo escolar que
termina, estamos optimistas por haber logrado incrementar la participación de las escuelas de la zona escolar además de
que poco a poco los directores de mas escuelas de la zona escolar se van sumando a la elaboración de los trayectos
formativos y estos a su vez logran la mejor integración de los colectivos escolares, son realmente contundentes los
resultados de los Trayectos Formativos, a tal grado que el impacto de estos trabajos beneficia en muchos aspectos y
campos formativos en la educación básica de la escuela primaria, educación que día con día debe de ser de calidad ya
que la sociedad actual en la que estamos inmersos exige y con justicia la mejor atención de la educación básica primaria
que forme integralmente a todos los alumnos de educación primaria.
CONTEXTO ESCOLAR
Comunidad.
la supervisión de la zona escolar 053 se encuentra localizada al norte de la ciudad de Gómez Palacio, Durango el cual
esta ubicada en la Av. Francisco I, Madero y Calle González Ortega, en el centro con cabecera en la Escuela F.F.C.C.
Nacionales, y las escuelas que la conforman son:
ESCUELAS UBICACION
JUSTO SIERRA T.V. COLONIA LA FERIA
GRAL. FRANCISCO VILLA T.V. COLONIA BUGAMBILIAS
DOÑA JOSEFA ORTIZ DE DGUEZ T.V. COLONIA 5 DE MAYO
MEXICO EJIDO LAS HUERTAS
FF.C.C. NACIONALES COLONIA CENTRO
DOÑA JOSEFA ORTIZ DE DGUEZ. COLONIA 5 DE MAYO
15 DE SEPTIEMBRE COLONIA MIGUEL DE LA MADRID
JUSTO SIERRA COLONIA LA FERIA
JOSE REBOLLO ACOSTA COLONIA JOSE REBOLLO ACOSTA
GRAL FRANCISCO VILLA COLONIA BUGAMBILIAS.
Cuenta con un personal de 10 Directivos, (7 directivos sin grupo y 3 con grupo), profesores frente a grupo 61, Maestros
comisionados a UTP 7, auxiliar administrativo 1, cambios de actividad 2, intendentes 3, y con una población de alumnado
de 1755.
ORGANIGRAMA
PROF. Y LIC. ARMANDOO J. OROZCO SIFUENTES
SUPERVISOR ESCOLAR
El clima de la institución es el adecuado, las relaciones interpersonales son buenas, dándose en ocasiones algunos
roces por la diferencia de opiniones y perspectivas Metodológicas, pero siempre en un clima de respeto y colaboración.
1.- Se realizan bimestralmente reuniones con maestros de otras escuelas de la zona escolar para el intercambio de
experiencias.
2.- Así mismo en las reuniones de La Unidad Técnico Pedagógica 053 se revisaron los resultados de aprendizaje y se
plantean estrategias a seguir para poder superarlos.
3.- Las actividades planeadas se realizan en tiempo y forma pero falta el compromiso de algunos docentes por mejorar la
calidad de sus productos de trabajo.
4.-Las comisiones para el buen desarrollo de la Zona Escolar fueron asignadas y algunas de ellas no se cumplieron en el
tiempo establecido, ante esta situación lo que hicimos fue el de Reprogramar las reuniones ya que sabemos que
debemos de ser flexibles si la estructura educativa (Sector Educativo 12 y/ó La Coordinación de Educación Primaria en la
Subsecretaría de la SECyD), nos solicita otra actividad, para ello debemos de estar preparados y de actuar con actitud
positiva y propositiva, aquí se trata de sacar siempre el trabajo y que bajen lo más pronto posible tanto como los
Programas o beneficios que la Estructura Educativa así lo determine y así se resolvió en el pasado ciclo escolar 2009-
2010.
Indudablemente para llevar a cabo un servicio de calidad educativa y brindarlo a nuestras comunidades escolares de
la Zona Escolar 053 es necesario sistematizar nuestras acciones en programas, planes, proyectos, agendas
efectivamente calendarizadas, el aspecto de la dimensión Organizativa en la zona escolar 053 es de vital importancia y
por esa razón se le da un seguimiento estricto y puntual, se invita a todos los directores de la zona escolar 053 a llevar se
llevaron a cabo reuniones colegiadas, precisamente por que es ahí en esas reuniones de consejo técnico el lugar ideal y
el espacio adecuado para analizar la calidad del servicio educativo que este brindando y su impacto y trascendencia en
logros académicos en sus alumnos.
DIMENSIÓN ADMINISTRATIVA
Existen espacios para generar el intercambio de experiencias para mejorar el trabajo diario con nuestros alumnos
(Consejo Técnico), existe buen ambiente de trabajo con un equipo de maestros que cumplen con su función. Pero es
necesaria la constante actualización, sobre todo debido a la Reforma curricular y a la demanda del uso de las TICs para
poder acercar al alumno a la Sociedad de Conocimiento.
La Zona Escolar cuenta con la infraestructura mínima necesaria para dar atención a los alumnos, se utilizan
adecuadamente los edificios, instalaciones y equipamiento, no obstante estos espacios requieren de constante
mantenimiento.
La ventilación e iluminación de algunas escuelas y de algunos de los salones son inadecuadas, ya que muchas
ventanas no se pueden abrir debido al poco o nulo mantenimiento que han tenido, siendo también un riesgo para la
integridad física de los alumnos pues debido al peso de los vidrios las ventanas se están saliendo de sus marcos y no
tienen freno por lo tanto está latente el peligro. La instalación eléctrica se encuentra en mal estado habiendo cortos
circuitos frecuentemente que provocan variación en el voltaje y que provocan que los equipos de cómputo se estén
dañando y que focos y lámparas se estén fundiendo habitualmente. En época de lluvia las aulas se gotean habiendo
peligro de dañar tanto equipo de cómputo como material didáctico. Desafortunadamente no contamos con los recursos
económicos necesarios para en un primer momento surtir eficazmente a todas las Aulas de todas las Escuelas de la Zona
escolar de las conexiones eléctricas básicas, en esta reforma educativa se puntualiza y exige el uso de las TIC´s pero
como lograrlo si tenemos aulas en algunas escuelas que ni siquiera cuentan con enchufes eléctricos?
La carencia de recursos económicos es evidente pero ante ello representa un reto de la educación pública el de ir
poco a poco de surtir de los materiales, productos e instalaciones necesarias para poder así ofrecer una educación de
calidad, consideramos que el reto es enorme pero con buena actitud y buena voluntad de TODOS LOS AGENTES
involucrados se podrán vencer cualquier reto que se presente por mayúsculo que este sea.
El mobiliario de las escuelas necesita mejorarse en algunos salones pues alumnos de algunos grados
tienen mesas binarias que son muy incomodas para el trabajo que los alumnos tienen que llevar acabo por equipo, o
simplemente para interactuar en algunas tareas donde el conocimiento tiene que sociabilizarse.
La oficina de la Supervisión requiere de mantenimiento pues su pintura está en malas condiciones, le falta
mobiliario y su equipo de cómputo ya es insuficiente para el mejor desempeño de los Asesores de la Unidad Técnico
Pedagógica, por lo que algunos Asesores tienen que entrar frecuentemente a las aulas con Enciclomedia de alguna de
las Escuelas de la Zona Escolar para imprimir documentos oficiales interrumpiendo la labor del docente.
Los Asesores cumplen con las normas de la Supervisión en cuanto a puntualidad y asistencia.
Cabe señalar que iniciamos el uso intensivo de las TIC´s en esta Supervisión de Zona Escolar 053, con el diseñó y
operación de un portal Web a través de un blog, en donde el principal objetivo es el de que sea un medio de
comunicación y promoción de los distintos talleres y cursos que exigen se lleven a cabo por parte de la estructura
educativa y de los distintos Programas Nacionales y Estatales que se deben de impartir dentro de esta zona escolar, la
dirección electrónica de la página Web de la Unidad Técnico Pedagógica es: www.unitep053.blogspot.com se anexan
evidencias de la operación del blog de la UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA DE LA ZE 053 DEL SE 12 de la ciudad de
Gómez Palacio, Dgo., se pretende que con dicho blog sirva de una excelente herramienta útil para la sistematización
administrativa y operativa de la Zona Escolar.
DIMENSIÓN COMUNITARIA Y DE PARTICIPACIÓN SOCIAL
Es muy importante resaltar que en el Marco de la RIEB 2009 se pretende que la Pedagogía Contruccionista
(Constructivismo Social), el rol del padre de familia se reposiciona y obtiene un valor real de participación en el
aprendizaje de su hijo (a), ya que responsabiliza al Padre de Familia ó Tutor del aprendizaje que debe de adquirir en el
proceso Enseñanza-Aprendizaje de su hijo (a), es así de esta manera que en la dimensión comunitaria y de participación
social la Pedagogía antes mencionada impacta en lo social-comunitario de nuestro Alumno (a), dentro de la zona Escolar
053 será prioritario y estratégico atender la relevancia de la Participación Padre, Madre ciudadano y comunidad de los
diferentes contextos social-cultural de nuestros queridos alumnos, al mismo tiempo si en el pasado el papel del padre de
familia no es relevante o de participación intensiva en el proceso enseñanza-aprendizaje de su hijo 8ª9, en esta ocasión y
en el marco de la RIEB esto a cambiado totalmente, hoy en día para mi como supervisor de la zona escolar y para mis
asesores Técnico Pedagógicos será una área de oportunidad que tendremos que atender en el trabajo diario escolar, los
asesores serán a su vez líderes y gestores pedagógicos que en su momento y estén en frente a reuniones de algún
colectivo escolar frente a Padres de familia, serán portavoces de los nuevos lineamientos y exigencias de la
responsabilidad en el aprendizaje de sus hijos (as) y harán la invitación a los Padres de Familia a sumarse al esfuerzo y
al objetivo de la educación es decir a lograr una educación de calidad con la participación y responsabilidad de todos.
ACCIONES QUE REALIZAN LOS DIRECTORES DE LA ZONA ESCOLAR 053, CON SUS RESPECTIVOS PADRES DE
FAMILIA.
Los organismos de padres de familia y participación social han trabajado sólo para dar mantenimiento pero no
para hacer mejoras de fondo en lo que se refiere al mantenimiento del edificio.
Los padres de familia son informados bimestralmente del nivel de aprovechamiento de sus hijos, se hacen brigadas de
limpieza y platicas con padres sobre la integración familiar y otros temas, pero se ve con desaliento que cada vez es
mayor la resistencia de acercarse a la escuela y participar en las actividades pedagógicas, de limpieza y de obtención de
recursos. En reuniones ordinarias de padres muy apenas se alcanza un 40 ó 50% y en las reuniones de los maestros ha
habido ocasiones que de 35 padres de familia se presentan únicamente 10 ó 15
En el foro educativo se pidió que mejorara el trabajo del intendente y que los maestros mejoraran su práctica de
enseñanza, también consideran como una falta de respeto el constante cambio de maestros ya que ha habido grupos que
han cambiado de maestros 3 veces en el año. Consideran que es poco lo que se ha hecho por el edificio, pero falta el
compromiso por mejorar. Por lo general siempre son las mismas madres de familia las que se acercan a trabajar con el
maestro.
Se puede observar también que cada vez es mayor la desintegración familiar y es un número considerable de niños
que son atendidos por uno sólo de sus padres, arrojando como resultado problemas de conducta, ausentismo y baja
autoestima o agresividad.
VISIÓN
Ser una institución de educación primaria donde se promueva la calidad educativa conjuntando los esfuerzos de
educandos, maestros, padres de familia, Asesores Técnicos Pedagógicos, autoridades educativas y sociedad en general
para brindar un servicio eficaz y eficiente que nos permita formar alumnos que desarrollen competencias ,habilidades y
actitudes, para que actúen de manera responsable y positiva consigo mismo y con el medio que les rodea., logrando con
ello la formación Integral de ciudadanos profesionistas, productivos y de gente de bien que aporte bienestar a nuestra
querida Patria.
Ser una institución con la infraestructura adecuada (mobiliaria, inmobiliaria, Tecnológica y Deportiva), para ser un
espacio digno de sus alumnos, que les brinde un sentimiento de confort y bienestar, con en todos las áreas
anteriormente mencionadas además de proveer de áreas verdes y recreativas suficientes para su sano esparcimiento y
con instalaciones deportivas destinadas a promover el deporte y cuidado de la salud.
Llegar a ser un institución formadora de valores en beneficio del bien común y formadora de de alumnos críticos,
reflexivos y autónomos, con padres de familia participativos que se preocupan por la educación de sus hijos y que se
involucren en acciones de gestoría, formada también por maestros y directivos que se preocupan por superarse
académicamente para poder aplicar innovaciones pedagógicas que enriquezcan el proceso educativo.
MISIÓN
Ofrecer un servicio educativo que asegure a los alumnos una educación suficiente y de calidad, que los forme como
sujetos competentes en donde se favorezca el desarrollo de sus habilidades, y competencias para acceder a mejores
condiciones de vida, que aprendan a vivir en forma solidaria y democrática y que sean capaces de transformar su
entorno en beneficio de él mismo y de la sociedad.
Ser una institución que tenga la capacidad de mantenerse constantemente actualizada para ir a la vanguardia en cuanto
al uso de instrumentos y estrategias que ayuden al buen desarrollo del alumno.
Ser una escuela con amplia capacidad de gestoría para integrar a la misma los recursos humanos y materiales para el
fortalecimiento institucional.
VALORES
En esta Zona Escolar 053 se considera necesario fomentar los valores de:
• Responsabilidad, para que cada actor de esta Zona Escolar asuma los objetivos, Misión y Visión de nuestro
Programa Anual de Trabajo como un compromiso personal y profesional.
• Respeto y tolerancia a fin de que nuestros alumnos adquieran una formación que les permitan integrarse de
manera positiva y responsable a la sociedad a la cual pertenecen. Valores que se promueven no sólo en los niños
pertenecientes al plantel sino también entre Asesores Técnico Pedagógicos, maestros, directivos, padres de
familia, personal de apoyo y sociedad en general. Tomando en cuenta que la mejor forma de transmitir dichos
valores es mediante el ejemplo de todos los que formamos parte de la comunidad escolar. Así mismo se
fortalecen valores tales como:
• Solidaridad. Para el bien común en el desarrollo del trabajo colaborativo.
• Honradez como una forma de vida
PROPÓSITOS Y COMPROMISOS DEL INSPECTOR
• Crear las condiciones necesarias para alcanzar las metas propuestas dentro del Plan Estratégico de Trabajo.
• Involucrar a Asesores, Directores, Padres de Familia, Alumnos y Maestros en la toma de decisiones sobre la
organización y funcionamiento de la escuela.
• Formar un equipo de trabajo comprometido con la educación. (unitep053)
• Practicar de manera eficiente la supervisión con el fin de mejorar el trabajo docente.
• Actualización, Capacitación y Formación permanente. (educación para toda la vida).
• Vigilar que se cumpla la normatividad dentro de toda la Zona Escolar 053 del SE 12 de la ciudad de Gómez
Palacio.
• Vigilar el buen uso de los recursos humanos y materiales con el que cuenta tanto la Supervisión Escolar como la
Zona Escolar en cada una de las Escuelas..
• Fomentar la cultura de la rendición de cuentas
• Ejercer un liderazgo eficaz.
PROPÓSITOS Y COMPROMISOS DE LOS ASESORES
• Realizar la labor docente y de Asesoría con responsabilidad.
• Participar de manera comprometida en las actividades que promueva la estructura educativa y en el cumplimiento
de las comisiones asignadas.
• Promover estrategias adecuadas para el mejoramiento del desempeño escolar.
• Mantener canales de comunicación abiertos con Directores, Profesores, Alumnos y padres de familia.
• Mantenerse en constante actualización y aplicar lo aprendido en la Asesoría de los programas y grado
correspondiente.
• Conocer, capacitarse en la RIEB 2009 los materiales, enfoques, propósitos y programas de estudio del grado en la
Asesoría que atienden.
• Fomentar los valores a través del ejemplo.
• Elevar el rendimiento académico de los alumnos de los grados o grado que Asesora.
PROPÓSITOS Y COMPROMISOS DE LOS DIRECTORES DEL CT DE ZONA
DIMENSIÓN ORGANIZATIVA
5º 100 0 7.6 7.7 7.7 7.3 7.7 7.9 8.4 8.4 7.8
6º 100 0 8.7 8.5 8.5 8.2 8.3 8.8 9.5 9.6 8.7
GOMEZ PALACIO, DGO.,A 09 DE JULIO DE 2010 PROFR. ALEJANDRO PEREZ GARCIA
LUGAR Y FECHA DIRECTOR (A) DE LA ESCUELA
GOBIERNO DEL ESTADO DE DURANGO
SECRETARIA DE EDUCACION
SUBSECRETARIA EN LA REGION LAGUNERA
SECTOR EDUCATIVO No.12
ZONA ESCOLAR No.053
ESC. PRIM. “FF CC NACIONALES” T.M.
C.C.T 10DPR1122V
AV. FCO. I. MADERO Y GLEZ. ORTEGA S/N
GOMEZ PALACIO, DGO.
RESULTADOS DE EVALUACIÓN
2º 11 9 13 3 2 15 12 7 2 7 9 18
3º 9 3 10 7 6 3 8 12 4 5 6 14
4º 9 8 9 9 7 10 3 4 4 15
5º 8 11 3 4 5 5 8 4 3 6 9 4
6º 1 4 13 1 3 1 13 1 2 1 14
TOTAL 52 40 41 28 34 43 43 37 21 28 34 74
PORCENTAJE 32.29 24.84 25.46 17.39 21.65 26.70 26.70 22.98 13.37 17.83 21.65 47.13
Escuela Primaria
“Doña Josefa Ortiz de Domínguez”
Clave 10DPR1348A
Trayecto Formativo
Cd. Gómez Palacio, Dgo., Junio de 2010
Zona Escolar 053 Sector Educativo 12
DELIMITACIÓN DE LA TEMATICA.
El Trayecto “Razonamiento y resolución de problemas matemáticos” es presentado por el personal docente de la
Escuela Primaria “Doña Josefa Ortiz de Domínguez” con el propósito de obtener mejores logros de aprendizaje en los
alumnos.
39alumnos 71 28 7 28 80 34 4 21 57 52 18
FOLIO: TF090946
ESC. PRIMARIA
10DPR1720R
TRAYECTO FORMATIVO
INFORME FINAL
GOMEZ PALACIO, DGO. ZONA ESCOLAR 053
SECTOR EDUCATIVO No. 12
RESULTADOS FINALES DE LA PROBLEMÁTICA ESCOLAR
DIAGNOSTICO
I E B EX
% 37.5 % 33.8 % 22.3% 6.25%
A 72 65 43 12
I E B EX
% 30.2 % 32.2 % 20.8% 16.6%
A 58 62 40 32
I E B EX
% 15.1% 25% 27.6% 32.2%
A 29 48 53 62
RESULTADOS DE 1º A 6º CICLO ESCOLAR
2009-2010
80
70
60
50 INSUFICIENTE
40 ELEMENTAL
30 BUENO
20 EXCELENTE
10
0
INICIAL
ESCUELA PRIMARIA JUSTO SIERRA TM DATOS PROPORCIONADOS POR LA
C. DIRECTORA PROFRA. GUADALUPE FLORES DATOS DEL TRAYECTO FORMATIVO 09-10
GOBIERNO DEL ESTADO DE DURANGO
SECRETARIA DE EDUCACION
SUBSECRETARIA EN LA REGION LAGUNERA
SECTOR EDUCATIVO No.12
SUPERVISIÓN DE LA ZONA ESCOLAR No.053
C .C. T 10DPRFIZ0053F
AV. FCO. I. MADERO Y GLEZ. ORTEGA S/N
GOMEZ PALACIO, DGO.
VALIDACIÓN
____________________________________________
PROFR. Y LIC. ARMANDO J. OROZCO SIFUENTES
GOBIERNO DEL ESTADO DE DURANGO
SECRETARIA DE EDUCACION
SUBSECRETARIA EN LA REGION LAGUNERA
SECTOR EDUCATIVO No.12
SUPERVISIÓN DE LA ZONA ESCOLAR No.053
C .C. T 10DPRFIZ0053F
AV. FCO. I. MADERO Y GLEZ. ORTEGA S/N
GOMEZ PALACIO, DGO.
VALIDACIÓN
Vo. Bo.
JEFE DEL SECTOR EDUCATIVO No. 12.
____________________________________________
PROFR. IGNACIO FACIO GARCÍA
POWERED BY unitep053
ATP FJIR