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LA FUNCIÓN DIRECTIVA

LA FUNCIÓN DIRECTIVA

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 Escuela Normal Superior de Cd. MaderoMaestría en Docencia eInvestigación Educativa
“Función
D
irectiva en la Escuela”
 Daniel Ruiz RamírezAdministración de Escuelas SuperioresRené Martínez SandovalCiudad Juárez, Chihuahua a 3 de Julio de 2010
 
2
INTRODUCCIONEl presente ensayo surge en el interés de conocer la funcionalidad deldirectivo dentro del centro escolar. Este motivo nos guía al análisis, en primerainstancia, de los matices que circunvecina al concepto de GESTION. Después deque analicemos la perspectiva de algunos autores sobre el tema, pondremos en laplataforma el acuerdo de lo que se entiendo por el concepto antes mencionado.El segundo paso consistirá en responder a la pregunta ¿Quién gestiona en lacomunidad educativa? Ello permitirá conocer algunos integrantes de colectivoescolar, su funcionalidad y propósito de los mismos dentro del ámbito de gestióneducativa. Para finalizar daremos hincapié en la función del directivo en la escuela;sin embargo, no dejaremos a un lado el mencionar algunas de esas funcionesdentro del colectivo escolar.
 
3
LA FUNCIÓN DIRECTIVA EN LAS ESCUELAS1.- ¿Que es Gestión?
Para desplazarnos en el ámbito conceptual sobre la palabra “Gestión Escolar”
es menester analizar algunos conceptos particulares. Según la Antología de Gestión
Escolar (2003) cuando hablamos sobre “gestión” nos estamos refiriendo a dos tipos
de procesos, el primero al transcurso de planificación y el segundo a laadministración misma de lo diseñado. Esto engloba ambos conceptos al momento deremitirnos a la palabra en cuestión.Los autores de la antología antes mencionada dan una segunda opinión sobreel concepto:Para situarnos en una definición un tanto clásica de la gestión, podemos decir
que la gestión es “
una capacidad de generar una relación adecuada entre la estructura, la estrategia, los sistemas, el estilo, las capacidades, la gente, y los objetivos superiores de la organización considerada 
”. O dicho de otra manera,la gestión es “
la capacidad de articular los recursos de que se dispone de manera de lograr lo que se desea 
”. Una visión que evoca el tema de identidaden una organización, muestra la gestión como “la generación y mantención de
recursos y procesos en una organización para que ocurra lo que se hadecidid
o que ocurra”.
1
(Énfasis mío)Como podemos observar, gestionar abarca diversos matices y conceptos quediezman su eficacia y eficiencia al desarrollo de la misma. En otras palabras, quienrealiza gestión tendrá la capacidad de generar, de manera eficiente, una relaciónentre todos los recursos que posee (humanos, económicos, etc.) la estructura quesostiene la unidad educativa, los planes de la misma y el resto de elementosinmersos con los cuales se relaciona la institución.También es considerad
o como “la
acción de la gestión como un proceso deaprendizaje de la adecuada relación entre estructura, estrategia, sistemas, estilo,
1
 
Elida Lucila y otros.
Antología de Gestión Escolar 
. SEP, 2003, pagina 9.
 

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