Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Look up keyword
Like this
28Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
programació oposicions infantil emocions

programació oposicions infantil emocions

Ratings: (0)|Views: 2,496|Likes:
Published by Gemma Cabezas Calva
Programació de les oposicions d'educació infantil 2010 amb una nota de 9'21
Programació de les oposicions d'educació infantil 2010 amb una nota de 9'21

More info:

Published by: Gemma Cabezas Calva on Jul 07, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

07/07/2014

pdf

text

original

 
GEMMA CABEZAS I CALVA DNI 36515612 FCOS DE MESTRES: EDUCACIÓ INFANTIL TRIBUNAL 23
 
ÍNDEX DE CONTINGUTS
1. INTRODUCCIÓ............................................................................................................ pàg. 22. JUSTIFICACIÓ DE LA PROGRAMACIÓ.................................................................. pàg. 32. CONTEXTUALITZACIÓ............................................................................................. pàg. 62.1 EL CENTRE ................................................................................................ pàg. 62.3 EL GRUP CLASSE ..................................................................................... pàg. 63. METODOLOGIA.......................................................................................................... pàg 8De l’educació infantil.......................................................................................... pàg. 8De la programació.............................................................................................. pàg. 104. OBJECTIUS................................................................................................................. pàg 125. CONTINGUTS............................................................................................................. pàg 146. CRITERIS D'AVALUACIÓ......................................................................................... pàg 197. COL·LABORACIÓ AMB LES FAMÍLIES................................................................ pàg. 218. ATENCIÓ A LA DIVERSITAT ................................................................................... pàg 239. ÚS DE LES TAC...........................................................................................................pàg 2510. LES UNITATS DIDÀCTIQUES.................................................................................pàg 261. Com sóc per fora?.........................................................................................pàg. 262. Com sóc per dins?........................................................................................ pàg. 303. Com em sento?............................................................................................. pàg. 334. Juguem amb els sentiments i les emocions.................................................. pàg. 365. El protagonista de la setmana....................................................................... pàg. 406. Fem teatre..................................................................................................... pàg. 427. Les famílies també fan escola...................................................................... pàg. 448. La meva família............................................................................................ pàg. 479. Problemes? Solucions!!................................................................................ pàg. 5011. CONCLUSIONS........................................................................................................ pàg. 5312. BIBLIOGRAFIA........................................................................................................ pàg. 542
 
1.INTRODUCC
“M’estimes, M’estimen, M’estimo” és una Programació Anual que té la finalitat deformar infants amb una autoestima més alta i amb unes tècniques que els permetin superar elsobstacles i aprendre dels fracassos.En una societat constantment canviant on els infants sovint no saben qui són ni què hifan, és de vital importància dotar-los de les eines necessàries per enfrontar-se al món i a lesseves dificultats i l’eina més important que els podem proporcionar és una bona autoestima.Per aconseguir que els infants tinguin un bon nivell d’autoestima és bàsic que tinguinun bon coneixement de si mateixos. Per això aquesta programació començarà a treballar a patir del propi infant: com és físicament, com és la seva personalitat i quins sentiments té.Posteriorment farem una pausa per assimilar i posar en pràctica els conceptestreballats; Juguem amb els sentiments i les emocions.Fins ara haurem vist les parts teòriques dels sentiments, però no hi ha res querespongui menys a convencionalismes que les emocions, i dir a un nen que és important no elfarà sentir que ho és. Per fer de cada infant una persona especial i única utilitzarem, entremoltes altres coses, “El Protagonista de la setmana”.Més endavant interpretarem diferents personatges en situacions inventades per nosaltres, per tal d’aconseguir que els alumnes siguin capaços de posar-se en el lloc d’un altrei imaginar els seus sentiments en diferents situacions.Ja que hem implicat les families en la unitat 5 (El protagonista de la setmana), elsdemanerem que vinguin a l’escola a ensenyar-nos alguna cosa, relacionada o bé amb la sevafeina o hobbies, o amb els temes treballats a classe, o amb els interessos dels infants...Per acabar parlarem de les famílies: com són, semblances i diferències entre unes ialtres, i finalment, per tancar la programació, parlarem de diferents problemes i de la maneraen què podem solucionar-los.Aquesta programació ha estat pensada pel nivell de P4. Els materials i les activitatshan estat dissenyats tenint en compte les característiques, interessos i necessitats dels infantsde 4 anys d’edat. També s’ha tingut present el medi que envolta al nen o a la nena, ja que ésuna font contínua d’estímuls que crida la seva atenció de manera espectacular.3

Activity (28)

You've already reviewed this. Edit your review.
cristinapujol liked this
lalifont liked this
1 hundred reads
1 thousand reads
annasame liked this
Mon Saavedra liked this
Noelia Gomez liked this
Mon Saavedra liked this
Dolo Vergés liked this

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->