Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Look up keyword
Like this
11Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Chapter 1

Chapter 1

Ratings: (0)|Views: 263|Likes:
Published by Iwan Priambodo
Perspektif-perspektif terhadap sekolah
Perspektif-perspektif terhadap sekolah

More info:

Published by: Iwan Priambodo on Jul 08, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

01/04/2011

pdf

text

original

 
 Sociology of Education: A Unique Perspective on Schools
A.Pendahuluan
Pendidikan merupakan suatu proses sepanjang hayat.Proses tersebut diawalisejak lahir hingga mati. Pendidikan ada di seluruh masyarakat dan mengambilsegala macam bentuk dari apa yang dinamakan sekolah atau pembelajaran dengan pengalaman hingga pembelajaran dalam lembaga formal, dari masyarakat industrimaju hingga masyarakat non industri, dari pedesaan hingga perkotaan, dan darianak-anak hingga orang tua (Ballantine, 2001: 1).Kajian sosiologi pendidikan menekankan pada implikasi dan akibat sosialdari pendidikan dan memandang masalah-masalah pendidikan dari sudut totalitaslingkup sosial kebudayaan, politik, dan ekonomisnya bagi masyarakat (Karsidi,2007: 1). Lebih lanjut, Karsidi mengemukakan bahwa apabila psikologi pendidikanmemandang gejala-gejala pendidikan dari konteks perilaku dan perkembangan pribadi, maka sosiologi pendidikan memandang gejala pendidikan sebagai bagiandari struktur sosial masyarakat.Dilihat dari objek penyelidikannya, sosiologi pendidikan adalah bagian dariilmu sosial, terutama sosiologi dan ilmu pendidikan yang secara umum jugamerupakan bagian dari kelompok ilmu sosial (Ballantine, 2001: 1). Berdasarkan penjelasan tersebut di atas, maka kedudukan sosiologi dan ilmu pendidikan dapatdigambarkan secara skematis ke dalam bagan sebagai berikut:
 
Gambar 1 Sosiologi Pendidikan dalam Kelompok Ilmu-ilmu Sosial(Sumber: Karsidi, 2007: 2)Sosiologi sebagai ilmu sudah memiliki lapangan penyelidikan, sudut pandang, metode, dan susunan pengetahuan yang jelas. Objek penelitiannya adalahtingkah laku manusia dan kelompok (Karsidi, 2007: 2). Lebih lanjut, Karsidimenjelaskan bahwa sudut pandangnya adalah memandang hakikat masyarakat,kebudayaan, dan individu secara ilmiah. Sedangkan susunan pengetahuannya terdiriatas konsep-konsep dan prinsip-prinsip mengenai kehidupan kelompok sosial,kebudayaan dan perkembangan pribadi.Objek penelitian sosilogi pendidikan adalah tingkah laku sosial, yaitutingkah laku manusia dan institusi sosial yang terkait dengan pendidikan(Ballantine, 2001: 2). Sebagaimana dalam terminologi sosiologi, sosiologi pendidikan berbicara mengenai pandangan tentang kelas, sekolah, keluarga,2
SosiologiPendidikanIlmu PendidikanSosiologiKelompok Ilmu Sosial
 
masyarakat desa, kelompok-kelompok masyarakat, dan lain sebagainya yangmasing-masing terangkum dalam wilayah suatu sistem sosial (Karsidi, 2007: 3).Sistem sosial merupakan suatu kesatuan integral yang mendapat pengaruhdari: 1) sistem sosial yang lain; 2) lingkungan alam; 3) sifat-sifat fisik dari manusia;dan 4) karakter mental penghuninya. Selaras dengan pandangan tentang sosiologi pendidikan tersebut di atas, Payne (dalam Salim, 2002: 4) mengemukakan bahwadalam lembaga-lembaga, kelompok-kelompok sosial dan proses sosial terdapathubungan yang saling kait-mengait di mana di dalam interaksi sosial tersebutindividu memperoleh dan mengorganisasikan pengalamannya.Mengacu pada latar belakang di atas, tulisan ini membahas mengenai hal-halyang berkaitan dengan ilmu sosiologi pendidikan. Adapun permasalahan yangdibahas adalah sebagai berikut: 1) apa saja lingkup cakupan bidang sosiologi pendidikan?; 2) bagaimana pendekatan-pendekatan teoretis yang digunakan dalamsosiologi pendidikan?; 3) Bagaimana metode yang digunakan dalam sosiologi pendidikan?; dan 4) Bagaimana pendekatan sistem terbuka yang digunakan dalammengkaji masalah pendidikan?
B.Pembahasan1.Ruang Lingkup Sosiologi Pendidikan
Bidang cakupan sosiologi pendidikan antara lain meliputi pokok-pokok sebagai berikut (Ballantine, 2001: 2-5): a) Hubungan sistem pendidikan denganaspek-aspek lain dalam masyarakat; b) Hubungan antarmanusia di dalam sekolah; c)Pengaruh sekolah terhadap perilaku dan kepribadian semua pihak di sekolah/lembaga pendidikan; dan d) Lembaga pendidikan dalam masyarakat.3

Activity (11)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 thousand reads
1 hundred reads
Fitri Chasanah liked this
anavila liked this
eerazaza liked this
ikhsanmajid liked this
ikhsanmajid liked this

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->