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No Brasil, o Pisa 2003 foi realizado pelo Inep, com a aplicao das provas e
questionrios entre os dias 18 e 29 de agosto. Foram 229 escolas das cinco
regies, distribudas entre estabelecimentos das zonas urbana e rural, das redes
pblica e privada. Por meio de 60 perguntas (a maioria de Matemtica e o restante
dividido entre Leitura e Cincias), foram avaliados 4.452 alunos. O Pisa aplica
testes com nfases distintas em trs reas. Em 2000, o foco era na Leitura, com
Cincias e Matemtica em segundo plano. Em 2003, a rea principal foi a
Matemtica. Em 2006, a avaliao ter nfase em Cincias e, em 2009, a Leitura
volta a ser avaliada com mais profundidade.
Nos nicos dois dados comparveis entre os anos de 2003 e 2000, o Brasil
avanou. Foram as reas 1 e 2 da Matemtica. Na avaliao geral do Pisa 2003, o
percentual de brasileiros em cada um dos seis nveis foi o seguinte:
No total geral, o pas que teve o melhor desempenho foi Hong Kong (550 pontos),
seguido pela Finlndia (544) e Coria do Sul (542). Pases como Uruguai (422),
Mxico (385). Espanha (485), Estados Unidos (483), Portugal (466), Itlia (466)
ficaram na terceira zona, pertos do Brasil.
Na rea 3, Quantidade, o Brasil ficou com 360 pontos e a Indonsia, com 357.
Os primeiros foram Finlndia (549), Hong Kong (545) e Coria (537). Entre os
intermedirios, esto Uruguai (430), Mxico (394), Espanha (492), Portugal (465),
Itlia (475) e Estados Unidos (476). Os resultados dos alunos brasileiros ficaram
assim distribudos:
No geral de Leitura, o Brasil teve 403 (nvel 1), Mxico 400, Indonsia 382, Tunsia
375.
No caso do gasto -aluno, o relatrio da OCDE mostrou uma relao positiva entre
o gasto por aluno e o desempenho mdio em Matemtica. Com o aumento de
gasto por aluno em instituies educacionais, h um incremento de desempenho.
Mas h desvios, como so os casos da Repblica Tcheca e Coria, que gastam
menos que os Estados Unidos e tm desempenho bem melhor. A Repblica
Tcheca (cerca de 27 mil dlares/aluno entre os seis e os 15 anos de idade de um
estudante) e a Coria (41 mil dlares) esto bem acima da mdia da OCDE
enquanto que os Estados Unidos (com 80 mil dlares) esto muito abaixo em seu
desempenho.
A ligeira melhora dos resultados brasileiros no Pisa 2003 atribuda a uma queda
da distoro idade-srie, ainda alta no Brasil, mas que em 2000, ano da ltima
avaliao, era maior. A diferena entre as sries em que esto estudantes
brasileiros de 15 anos e os alunos dos demais pases da OCDE apontada como
a causa principal do desempenho brasileiro nessa avaliao. Mas houve avanos,
e eles acompanham a onda de correo dessa distoro, que comeou nas sries
iniciais e que, em poucos anos, deve alcanar as sries mais avanadas. Confira
abaixo:
As reas e os nveis