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Colección Estudios Sociales
Núm.29
Mariano Fernández EnguitaLuis Mena MartínezJaime Riviere Gómez
Fracaso y abandonoescolar en España
Fracaso y abandono escolar en España
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- Introducción
- I. El problema del fracaso y el abandono escolar
- 1.1. Por qué preocuparse del fracaso
- 1.2. Qué es el fracaso escolar
- 1.3. De las pequeñas diferencias a las grandes desigualdades
- II. La larga marcha hacia el fracaso
- 2.1. La escuela primaria: todo empieza aquí
- 2.2. La ESO como encrucijada del sistema
- 2.3. Terminar o no terminar la ESO, ésa es la cuestión
- 2.4. ¿Hay vida escolar después de la ESO? No para muchos
- 2.5. Bachillerato: muchos son los llamados, pero pocos los elegidos
- 2.6. Los ciclos formativos: ni buscados, ni aprovechados
- 2.7. Balance de la postobligatoria
- III. El riesgo de fracasar
- 3.1. El origen social: capital económico y capital cultural
- 3.2. El éxito de las mujeres: género y fracaso
- 3.3. Etnia y nacionalidad
- 3.4. Familias disueltas
- 4.1. Idoneidad y repetición de curso
- 4.2. Los resultados académicos
- 4.3. Las medidas de diversificación
- 4.4. Los problemas disciplinarios
- 4.5. El absentismo
- 4.6. Apuntes finales sobre el proceso de fracaso
- V. Las motivaciones del fracaso escolar
- 5.1. Ir al trabajo o irse de la escuela
- 5.2. La transición a la vida adulta
- 5.3. El valor del estudio y el trabajo
- 5.4. Las aspiraciones y expectativas académicas
- 5.5. La vivencia de la escolaridad
- 5.6. La escuela vista desde el fracaso
- 5.7. Las razones del fracaso según la profesión docente
- 6.1. Las preocupantes dimensiones del fracaso
- 6.3. Soluciones estériles y problemas desenfocados
- 6.4. Efectos perversos y callejones sin salida
- 6.5. Indiferencia y desenganche o todos los tonos del gris
- Bibliografía
- Índice de gráficos y tablas
- Anexo metodológico
- Glosario de siglas y términos
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