TIPOS DE EVALUACIÓN

DIAGNOSTICA FORMATIVA SUMATIVA

Determinar fortalezas y Pruebas, informes La suma total de los

limitaciones en los escritos y orales,
estudiantes asignaciones, actividades
de “assessment”
Función primordial:
Ubicar/ clasificar Función primordial:
Dar seguimiento/control
de calidad
resultados de todas las
pruebas y medios de
evaluación en el curso.
Función primordial:
Calificar/Promoción

INICIO DEL CURSO DURANTE EL CURSO FINAL DEL CURSO

De las siguientes situaciones determine a que tipo de evaluación corresponde:

1. Una vez obtenidos los resultados de la última prueba Francisco fue referido al laboratorio
de lenguas para recibir tutoría en Inglés.

2. Para poder ingresar al Instituto de Ciencias Aeronáuticas Josefina tiene que tomar una
prueba en destrezas básicas relacionadas al campo de la aviación.

3. Luego de corregirse la asignación en matemática Enrique tuvo que rehacer cuatro de los
diez ejercicios asignados.

4. Pedro estuvo muy satisfecho por su promedio de 3.60 obtenido en el curso de Física.

5. Elisa tiene que aprobar tres pruebas parciales, hacer un informe escrito y tomar una
prueba final para poder pasar el curso de Geo-Política.

6. El maestro de Español de séptimo grado preparó y administró a sus alumnos una prueba
básica que incluye todas las destrezas y conceptos de la gramática española de escuela
elemental.

7. Se administraron dos pruebas y aún Miguel no demuestra un dominio adecuado de las

destrezas básicas en Español.

8. Clara fue promovida al cuarto grado A por sus muy buenas calificaciones de tercer grado.

9. De los 30 alumnos sólo cinco fueron ubicados con el ayudante del maestro luego de
administrarse la prueba básica de matemáticas para estudiantes de noveno grado.

10. La maestra de Historia decidió llevar a cabo ejercicios prácticos de redacción de ensayos
con sus estudiantes una vez que examinó los resultados de la última prueba.