ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL DISTRITO DE BARRANQUILLA

NATALY DEL CARMEN CUESTA CARRILLO

FORMACIÓN COMPLEMENTARIA

III B

BARRANQUILLA

2010
Son en la actualidad el arquetipo tecnológico que da sustento funcional
a las diversas iniciativas de teleformación. Sin embargo, desde su
concepción, diseño y posterior empleo en los procesos de aprendizaje,
los EVA deben satisfacer una visión pedagógica que enriquezca su
constitución tecnológica inherente. Considerar este requerimiento puede
orientar el uso de estas tecnologías más allá de los usos convencionales
como simples máquinas, hacia una en que se contemple al aprendizaje
como el principal motivo de su inclusión educativa.
La globalización La Introducción de las TICs
Fenómenos que vienen
transformando

Clásica institución universitaria

 Universidad Virtual

Universidad Virtual, que no es otra cosa que aquella

universidad tradicional que incorpora en su
estructura un entorno virtual como complemento a
la enseñanza y aprendizaje tradicional.
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Flexibilidad para responder a la evolución
demográfica de los usuarios y a las necesidades de
formación continua; para adaptarse a los espacios,
tiempos y ritmos de aprendizaje (educación a
distancia, alternancia, etc.); y, para generar
conocimiento con la potencia de las nuevas
tecnologías
(LMS, CMS, etc.)
Identidad como el concepto que debe permitir
potenciar la esencia de la Universidad. Por ello, no
hay un único modelo o patrón único de universidad
virtual. Lo que existe son propuestas híbridas que
se van construyendo en el tiempo y en las
dinámicas propias de los seres que conforman una
comunidad particular.

Integración de los recursos tecnológicos para

apoyar eficiente y efectivamente los procesos
de gestión académica-administrativa, de
gestión del conocimiento y de gestión del
proceso de enseñanza y aprendizaje.