Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
21Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Penghayatan nilai

Penghayatan nilai

Ratings: (0)|Views: 1,237 |Likes:
Published by eieein_zeq

More info:

Published by: eieein_zeq on Jul 11, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

06/29/2013

pdf

text

original

 
Soalan 1Terangkan secara terperinci tentang konsep insan bermoral dan juga peranan guru danmasyarakat dalam membentuk Insan Bermoral mengikut acuan Malaysia.Cabaran Wawasan 2020 yang ketujuh berbunyi:
membentuk sebuah masyarakat berbudi dan berbudaya penyayang, sebuah sistem sosial yang lebih mementingkanmasyarakat daripada diri sendiri, dengan kebajikan rakyat tidak diasaskan kepadanegara mahu pun individu, tetapi kepada sistem kekeluargaan yang kukuh lagi mantap
(MMKH, hal.4). Bagi merealisasikan hasrat tersebut, sebahagian besar usahanya terletak kepada peranan sistem pendidikan, kerana ia merupakan wadah penerapan nilai yang paling utama.Salah satu matlamat pendidikan ialah untuk membina kehidupan bermoral. Iaitukehidupan yang menjunjung prinsip dan peraturan yang harmoni di antara manusiadengan manusia dan di antara manusia dengan ekosistem dan alam. Dengan adanyaamalan prinsip dan peraturan yang baik, manusia dapat hidup dengan aman dan sejahtera.Konsep Insan BermoralKonsep insan bermoral merujuk kepada seseorang individu yang mengamalkan nilai-nilaimurni dalam kehidupan seharian dan mempunyai tingkah laku yang baik dan dapatditerima masyarakat. Insan bermoral merupakan individu yang mempunyai niat baik dandijelmakan melalui perlakuannya dalam bentuk perbuatan yang baik. Insan bermoralmenolak melakukan perbuatan yang tidak bermoral dan bertentangan dengan nilai normadan peraturan masyarakat walaupun tujuan asal perbuatan tidak bermoral itu mempunyainiat yang baik. Ketekalan moral membantu individu untuk konsisten kepada pegangan prinsip moralnya.Ciri-ciri Insan BermoralPendidikan Malaysia memfokuskan kepada pembangunan moral yang tinggi. FalsafahPendidikan Negara (FPN-1987) mengandungi konsep moral tersurat dan tersirat dalamungkapan “…
untuk mewujudkan insan yang seimbang dan harmonis…
”. Lebih tepat lagikonsep moral terangkum dalam istilah
 seimbang 
.Istilah
 seimbang 
yang dimaksudkan merujuk kepada potensi rohani, intelek,emosi dan jasmani. Rohani yang suci akan membina intelek yang sihat, emosi yang stabildan jasmani yang sejahtera. Keseimbangan empat potensi ini akan membentuk moralyang baik dalam keperibadian seseorang individu. Insan bermoral memiliki sifat dansikap taat dan patuh kepada disiplin dan peraturan, dan menolak aktiviti yang tidak  bermaruah. Melalui Pendidikan Moral, setiap individu dididik menjadi insan yangmemiliki dan mengamalkan nilai-nilai murni.
Bidang-bidang dalam Pendidikan Moral.
Melalui peranan-peranan guru di atas, ianya boleh dipraktikkan mengikut lima bidang pembelajaran yang terdapat dalam Pendidikan Moral. Bidang pembelajaran tersebutadalah :
 
1. Nilai berkaitan dengan Perkembangan diri (
Self Development 
)2. Nilai berkaitan dengan Diri dan Keluarga.3. Nilai berkaitan dengan Diri dan Masyarakat.4. Nilai berkaitan dengan Diri dan Alam Sekitar.5. Nilai berkaitan dengan Diri dan Negara1.
Nilai Berkaitan Perkembangan Diri
(
Self Development 
)Dalam bidang ini, nilai yang diterapkan adalah berkaitan dengan perkembangan diriindividu:Kepercayaankepada Tuhan(
 Belief in God 
)Amanah (
Trust)
Harga diri (
Self esteem)
Tanggungjawab(
 Responsibility)
Hemah tinggi(
Venerable
)Toleransi (
Tolerans
)Berdikari(
 Independence)
Kerajinan(
 Deligence)
Kasih sayang (
 Love)
Keadilan (
 Fairness)
Rasional (
 Rational 
)Kesederhanaan(
Moderation
)Jadual 1: Perkembangan diri
Patriotisme
(
 Patriotism)
Melalui subjek Pendidikan Moral, individu dididik menjadi rakyat yang tahumenghormati, menghargai serta memahami Perlembagaan Negara dan undang-undangyang perlu dipatuhi bagi menjamin keadilan dan kebebasan individu dan masyarakat.- Cinta akan negara (
 Love for the country)
- Taat setia kepada raja dan negara (
 Loyal to the King and Country
)- Sanggup berkorban untuk negara (
Willing to sacrifice for the country)
Kekeluargaan
(
 Family Life
) Nilai-nilai berkaitan dengan diri dan masyarakat dan nilai berkaitan dengan diri dankeluarga:
-
Kasih sayang terhadap keluarga (
 Love for the family
)- Hormat dan taat kepada anggota keluarga (
 Respectful and loyal to family members
)- Mengekalkan tradisi kekeluargaan (
Continuation of family traditions
)- Tanggungjawab terhadap keluarga (
 Responsibility towards family)
Alam Sekitar
(
The Environment)
Hubungan seseorang individu bukan sahaja terbatas terhadap sesama manusia, bahkanmerangkumi perhubungan yang harmoni dengan alam sekitar. Nilai-nilai yang diterapkantermasuklah:- Menyayangi dan menghargai alam sekitar (
 Love and appreciation of the
 
enviroment 
)
 
- Keharmonian antara manusia dan alam sekitar (
 Harmony between humans and theenviroment 
)- Kemapanan alam sekitar (
Stability of the enviroment 
)- Peka terhdap isu-isu alam sekitar (
Sensitive towards enviromental issues)
 Nilai-nilai murni yang lain yang seharusnya perlu dimiliki dan diamalkan oleh seseorangindividu adalah seperti:
Hak Asasi Manusia
(
 Human rights)
- Melindungi hak kanak-kanak (
 Protecting the rights of children
)- Menghormati hak wanita (
 Respecting women’s rights
)- Menghormati hak golongan kurang berupaya (
 Respecting the rights of the disabled)
- Melindungi hak pekerja (
 Protecting workers’ rights)
- Melindungi hak pengguna
(Protecting consumer rights)
Demokrasi
 
(Democracy)
- Mematuhi peraturan dan undng-undang
(Abaiding by laws and regulations)
- Kebebasan bersuara
(Freedom of speech)
- Kebebasan Beragama
(Religious freedom)
- Pengelibatan dalam pembangunan negara
(Involment in the country’s development)
- Sikap keterbukaan
(Openness)
Keamanan Dan Keharmonian
 
(Peace and harmony)
- Hidup bersama secara aman
(Coexistance
)- Saling membantu dan bekerjasama
(Helpful and cooperative)
- Saling menghormati antara negara
(Mutual respect between countries)
 Peranan Guru dan Masyarakat Membentuk Insan Bermoral Acuan Malaysia
Pendahuluan
Peranan guru sebagai pendidik bagi membentuk generasi yang bermoral pada masa kinidan masa akan datang adalah sangat penting. Guru bukan saja menyampaikan ilmu tetapimembentuk insan yang berketrampilan dari segi intelek, rohani, emosi, jasmani danspiritual. Guru memainkan peranan penting dalam memberi bantuan dan semangat,memerhati dan membentuk sahsiah yang murni dan mendisiplinkan pelajar-pelajar supaya patuh terhadap peraturan-peraturan sekolah dan norma hidup dalam keluarga danmasyarakat.
 
 Nilai murni dan moral yang di miliki akan bertambah kukuh sekiranyakomuniti keluarga dan masyarakat turut serta dalam memainkan perananya. Kajianmenunjukkan bahawa hanya apabila sesebuah masyarakat menghayati kehidupan beragama ia akan dapat membangunkan kehidupan seimbang yang merupakan resepikepada kesempurnaan kemanusiaan dan keharmonian serta ketinggian budaya.Kemunculan tamadun Islam yang telah mencapai tahap ‘golden age’nya itu misalnyaadalah dipengaruhi oleh ransangan nilai dan penghayatan cara hidup Islam bersumberkanrisalah wahyu.

Activity (21)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 hundred reads
1 thousand reads
Idayu Sulong liked this
Kak Lili liked this
SC Yung liked this
nonie_hairani liked this
Hajar Husin liked this
criminologytoday liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->