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La Escuela Sueca

La Escuela Sueca

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 Escuela sueca. 
Escuela SuecaPier Henrich Ling (1776-1839) fue un destacado médico, militar y profesor de esgrimade la Universidad de Luna, se centraba en una metodología basada en la anatomía, labiología y el objeto correctivo de la gimnástica, fundamentada en los dogmas yprincipios científicos que fueron incorporados por él al sistema educativo. La idea de sugimnasia era el desarrollo integral anatomofisiológico de la persona principalmente parapreparar al soldado, hacerle un fortalecimiento físico y hacer un trabajo correctivo delcuerpo. P.H. Ling desarrolló aparatos gimnásticos como la barra fija, las anillas, lasescaleras oscilantes o la soga para trepar.El método de la gimnasia sueca busca un modelo de salud corporal, para esto serealizaban ejercicios analíticos, localizados en un núcleo articular específico y cuyascaracterísticas fundamentales son artificialidad, construcción, determinación de las fasesde ejecución en posición de partida, desarrollo y fin, excesivo estatismo, orden yutilización de voces de mando. A pesar de estos elementos se cree que la gimnasia suecaes un método muy simple atribuido en parte a la pobreza y aislamiento en que habíanvivido los suecos a mediados del siglo XIX.Los ejercicios eran clasificados en tres bloques:Introducción: ejercicios de orden.Ejercicios fundamentales A: brazos, piernas y tronco.Ejercicios fundamentales B: saltos, trepas y destrezas.No existían niveles diferenciados para el aprendizaje, el concepto de competición en lasprácticas fue relegado por el de ayuda de los miembros más aventajados en las clasespara con los menos dotados y distanciamiento respecto a la necesidad de evaluar lasaptitudes individuales o la vistosidad de las ejecuciones, ya que, como hemos dichoanteriormente, la concepción gimnástica de la Escuela Sueca se aproximó siempre haciael fomento de la salud colectiva. Sólo la tenacidad de los atletas y los métodos máscientíficos y competitivos emergentes en Alemania lograrían a lo largo del siglo XXhacer de la gimnasia un deporte olímpico.La manifestación técnico pedagógica que tuvo la escuela sueca es una de lasmanifestaciones más próximas al sistema educativo por acercarse a la educación física yla infancia, su manifestación lúdica, y la labor correctiva del cuerpo lo vinculó con elespíritu analítico y los movimientos naturales del cuerpo en una gimnasia suave. Existeun fortalecimiento del cuerpo y del Alma, se desarrolla la fuerza y la movilidadcorporal, ligado, como dije anteriormente a la corrección postural de la persona. Losmovimientos son más libres y armónicos que llevan a la persona a una vida sana y

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