DESAPARECE LA COORDINACIÓN TIC EN LOS CENTROS DE

ENSEÑANZA DE ANDALUCÍA

Una sucinta nota en el programa Séneca comunicaba el pasado

viernes 2 de Julio a las directivas de los Centros Públicos de nuestra
comunidad la eliminación de la reducción horaria a los coordinadores
TIC, lo que de hecho supone la desaparición de esta figura, ya que
tampoco estos coordinadores perciben complemento salarial alguno
por su trabajo.

Hasta ahora, los coordinadores TIC disponían para su trabajo en este

campo de unas horas que se restaban a las lectivas, por ley 1, el 25%
de las que correspondían al equipo directivo.

Esta nota llegó, breve, y "a traición", cuando ya la mayoría de los

claustros había comenzado las vacaciones.
Claro que la mayoría de coordinadores aún estaban disponibles en
ellos. La tarea de un coordinador TIC es tan incesante como
imprescindible. Porque ocupa muchas más horas de las que, hasta
ahora, la Administración les ha reconocido (mediante esa reducción
de las horas lectivas) como necesarias para realizar su tarea.
¿En qué consiste esa tarea?

En cuanto a los aspectos técnicos: supervisión de los equipos (partes

de incidencia, revisiones semanales, control de la limpieza,
reparación de averías), la gestión de usuarios y el mantenimiento y
actualización del servidor y la plataforma educativa.

1La Orden de 21 de julio de 2006,

por la que se regula el procedimiento para la elaboración, solicitud, aprobación,
aplicación, seguimiento y evaluación de los planes y proyectos educativos que puedan
desarrollar los Centros Docentes sostenidos con fondos públicos y que precisen de
aprobación por la Administración Educativa, en su Anexo I, apartado 13, punto 4, especifica
que
“Al coordinador o coordinadora TIC le será aplicada una reducción del horario
lectivo semanal, equivalente al 25% de la que corresponda al equipo directivo del centro
de acuerdo con la normativa de organización y funcionamiento vigente”.
Los aspectos didácticos, no menos importantes, incluyen la
formación del profesorado, la integración de las TIC en la práctica
docente, la publicación y divulgación de todos los materiales
desarrollados a través de la Plataforma y la web del centro...
Ha de dinamizar la puesta en práctica del proyecto TIC del centro
orientando sobre recursos educativos, asesorando en la solución de
problemas, estableciendo cauces para la difusión de experiencias.
por supuesto, ha de gestionar o co-gestionar las páginas web del
centro (directiva, orientación, departamentos...).
Todo ello tareas necesarias y que requieren un tiempo. Pero la
Administración parece pretender que coordinadores y coordinadoras
las realicen al margen de su labor lectiva, sin reducción ni
retribución alguna. Cualquier cargo directivo cobra un complemento
y tiene una reducción horaria por su trabajo, no menos importante
que el del coordinador, en centros con una dotación de catorce o
quince portátiles por aula, pizarras digitales, ultraportátiles para los
alumnos de 5º de primaria a 2º de la ESO: la famosa escuela 2.0, en
la que se ha invertido un capital considerable.

El consejero de Educación, Francisco Álvarez de la Chica, confirmó 1

la medida de supresión de las horas de reducción a los
coordinadores de los centros que pertenecen a la red de las
Tecnologías de la Información y la Comunicación, alegando como
justificación que se trata de un programa "generalizado".

Claro que no se suprime de facto la figura de la coordinación TIC en

base al mismo argumento, lo que deja en el aire una pregunta: si es
innecesaria la reducción, pero siguen existiendo los coordinadores.
¿Son entonces realmente prescindibles?
Desgraciadamente, pronto se encontrará la respuesta a esa
pregunta. Prácticamente todos los coordinadores están presentando
su dimisión.
¿Cuáles pueden ser las consecuencias?

1http://www.eldiadecordoba.es/article/cordoba/742587/la/junta/descarta/ampliar/cupo/horas/los/
centros/tic.html
A pesar del optimismo del Consejero, el profesorado no tiene la
formación suficiente para "enfrentarse" a la revolución tecnológica
que están experimentando los Centros. Cierto que hay profesores y
profesoras que hacen un uso intensivo de los recursos digitales, los
hay que crean recursos y materiales de gran calidad. Pero no son la
norma.
La figura del coordinador es clave para aumentar el número de
docentes implicados en lo que aún, a pesar de las palabras del
Consejero, es un proyecto. Esa persona que siempre está ahí para
asesorar, resolver un problema, indicar un recurso.
Nadie va a ofrecer más voluntarismo que el que ya estas personas
han ejercido. Porque su tarea, además, se ha realizado con éxito a
pesar de unos medios (los que la Consejería ha puesto a su
disposición) realmente paupérrimos: una conexión lentísima, unos
equipos obsoletos...

No nos engañemos: En Andalucía, la escuela 2.0, antes de echar a

andar, ha muerto.

Meli San Martín, en nombre de Coordinadores TIC de Andalucía, SL 1.

1http://groups.google.com/group/coordinadores-tic-de-sevilla-sl?hl=es