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Claves/consejos para optimizar el uso de lasherramientas digitales en contextos educativos

Aulas digitales: ¿hacer lo mismo pero contecnología?De los recursos a unidades didácticas conTICsPero, ¿cómo nos formamos?¿Aprender y trabajar en redes?Nuevos roles

Aulas digitales: ¿hacer lo mismopero con tecnología?

Claves/consejos para optimizar el uso de las herramientas digitales encontextos educativos

¿PC, proyector, pizarra digital? ¿Los "aparatos" utilizadoscómo una pizarra tradicional, un libro pero en pantalla?¿Son una buena opción para quienes temen el cambio?¿Cómo lograr que esas herramientas produzcan uncambio en nuestra forma de trabajo?¿Sustituir tareas que ya se hacen? ¿Introducir nuevas?Peligro de añadir nuevas tareas a las habituales con libros,cuadernos (sobrecarga de trabajo)¿Qué tareas? ¿Cúantas a la semana / mes? ¿Hay algúnárea más adecuada para comenzar?¿Hay herramientasmás potentes que otras para el inicio?¿Cuáles?

Aulas digitales: ¿hacer lo mismopero con tecnología?

Claves/consejos para optimizar el uso de las herramientas digitales encontextos educativos

Pizarra digital sí casi por unanimidad.Magnífica herramienta paraLenguas y descubrimiento en matemáticas. Videoconferencias paraidiomasHerramientas válidas de la web 2.0 : wikis, blogs, sites...Cazas del tesoro y webquest diseñadas por los alumnos, tras hacer laspropuestas por el profesor.El profesor ya no es fuente del saber sino guía en el saber. La escuelatiene que reorganizarse. La gente joven se relaciona a través de lastics y eso se transladará a la escuela.Las tics son el caballo de Troya para el que tenemos que estarpreparados y preparar al alumnado para ello y para el mundo real.La familia colabora más a través de las Tics y esa oportunidaddebemos aprovecharla.