LICEO EDUARDO DE LA BARRA

DEPARTAMENTO DE MATE MÁTICA

2° MEDIO

I. OPERATORIA ALGEBRAICA

OBJETIVO: Operar algebraicamente y reducir términos semejantes.

REDUCCIÓN DE TÉRMINOS SEMEJANTES: Debes sumar aquellos términos que tienen igual factor literal.

Ejemplo: 2 a+3 b+5 a−2 b=7 a+b

SUPRIMIR PARENTESIS: debes considerar los siguientes casos:

a) Si delante del paréntesis hay un signo positivo, debes suprimir el paréntesis sin alterar lo que esta dentro de el.

Ejemplo: 3 a+ ( 2 b−4 c )=3 a+2 b−4 c

b) Si delante del paréntesis hay un signo negativo, debes suprimir el paréntesis, cambiando todos los signos que
están dentro de el.

Ejemplo: 3 a−( 2 b−4 c )=3 a−2 b+ 4 c

c) Si delante del paréntesis hay un coeficiente numérico o literal, debes multiplicar dicho valor por todos los
términos que están dentro del paréntesis.

Ejemplo: 3 a ∙ ( 2b+ 4 c ) =6 ab+12 ac

MULTIPLICACION DE EXPRESIONES ALGEBRAICAS: debes multiplicar término por término en cada caso.

a) Producto de monomios. Ejemplo: 2 a ∙3 a 2 ∙ (−4 a )=−24 a4

b) Producto de monomio por polinomio. Ejemplo: 2 a ∙ ( a3−3 a 2+ 4 a )=2 a 4−6 a 3+ 8 a2
c) Producto de dos polinomios. Ejemplo: ( a+ 2b ) ∙ ( 2 c+ d−1 )=2 ac +ad−a+4 bc+2 bd−2 b

EJERCICIOS
Indica la alternativa correcta en cada uno de los siguientes ejercicios:

1) Al reducir 5 x−9 x +8 x−3−x +2 x+ 7−9 se obtiene:

a) 5 x+ 5 b) −5 x−2 c) 5 x−5 d) 0 e) N.A.

2) a−{ a−2 a− ( a−3 a ) }−2 a=¿

a) 3 a b) −2 a c) a d) −a e) N.A.

3) −{ a+b ( a−c )−(− ( bc−ab ) ) } es igual a :

a) – a b) a+ bc−ab c) a d) bc +a−2 ab e) 2 bc−2 ab−a

4) 7 ( 3 y +2 x )−8 (−2 x +7 y ) +23 x−35 y es igual a:

a) 53 x−70 y b) −17 xy c) 0 d) 53 y−70 x e) 20(x− y)

1
5) −( 0,2 a−0 , 3́ a )− a=¿
2

−2 −1 −1 −11 e) N.A.
a) a b) a c) a d) a
5 10 15 30

6) El producto 3 x ∙−x2 ∙5 x 4 ∙−2 x 3 es igual a:

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a) −30 x 10 b) 30 x 24 c) 30 x 10 d) 5 x 10 e) N.A.

7) ( −12 x) ∙ (0,2 x ) ∙( 0 , 6́ x )=¿

2 3

2 6 −1 6 −1 6 −3 6 e) N.A.
a) x b) x c) x d) x
3 15 3 50

8) El producto 3 x 3 ( 2 x 4−x 3−3 x 2 ) es igual a:

a) 6 x 12−3 x9 −9 x 6 b) 5 x 7−4 x6 −9 x 5 c) 6 x 7−3 x 6−9 x 5 d) 6 x 12−4 x 3−9 x 6 e) N.A.

II. PRODUCTOS NOTABLES

OBJETIVO: Calcular productos notables.

Productos notables son aquellos resultados de la multiplicación entre dos polinomios que tienen características
especiales. Ellos son:
SUMA POR DIFERENCIA. Ejemplo: ( a+ b ) ( a−b )=a 2−b2
CUADRADO DE BINOMIO. Ejemplo: ( a ± b )2=a2 ± 2 ab+b 2
CUADRADO DE POLINOMIO. Ejemplo: ( a+ b+c )2=a 2+ b2 +c 2+ 2 ab+2 ac+2 bc
PRODUCTO DE DOS BINOMIOS CON TERMINO COMUN. Ejemplo: ( a+ b ) ( a+c )=a2+ ( b+c ) a+bc
CUBO DE BINOMIO. Ejemplo: ( a ± b )3=a3 ± 3 a2 b+3 a b 2 ± b3

EJERCICIOS
Indica la alternativa correcta en cada uno de los siguientes ejercicios:

1) ( 2 a−5 b )2es igual a :

a) 2 a2−20 ab+5 b2 b) 4 a2−20 ab+25 b2 c) 4 a2−10 ab−25 b2 d) 4 a2−25 b 2 e) N.A.

2) ¿Cuál (es) de los siguientes productos es (son) incorrecto (s)?

I. ( a−b )3 =a3−3 a2 b+ 3 a b2 +b3
II. ( a+ b+c )2=a 2+ b2 +c 2
III. ( a−b )2 =a2−b 2

a) I y II b) I y III c) II y III d) I, II y III e) N.A.

3) ( x−4 y )3 resulta:

a) x 3−12 x2 y +48 x y 2−64 y 3 c) x 3−12 xy+ 64 y 3

b) x 3−12 x2 y−12 x y 2−64 y 3 d) x 3−12 x2 y +24 x y 2 −64 y 3
e) N.A.

4) ( 2 a−b+5 c )2=¿
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a) 4 a2 +b 2+25 c 2 c) 4 a2 +b 2+25 c 2−4 ab+ 20 ac−10 bc

b) 2 a2−b2+ 5 c 2 d) 4 a2 +b 2+25 c 2−2 ab+ 10 ac−5 bc
e) N.A.

5) El resultado de x + ( 12 )( x− 14 ) es:
2 1 1 1
b) x 2−¿ 4 x−8 ¿ 2 1 1 2 1 1 e) N.A.
a) x − c) x + x− d) x + x+
8 4 8 4 2

6) ( 15 x y +0,2)( 15 x y −0,2)=¿
2 3 2 3

1 2 3 1 4 9 1 4 6 1 4 6 1 e) N.A.
a) x y −0,04 b) x y −0,04 c) x y −0,04 d) x y−
25 25 25 25 5

7) ( a−3 ) ( a+2 ) + ( a+ 3 )( a−3 ) es igual a :

a) 2 a2−15 b) 2 a2−a−15 c) a 4−a−3 d) a 2−15 e) N.A.

8) El resultado de: ( x−3 )2 −( x +2 ) ( x−2 ) + ( x−5 ) ( x+ 3 )=¿

a) x 2−8 x−10 b) x 2−8 x−2 c) x 2−4 x−2 d) x 2−4 x−10 e) N.A.

III. FACTORIZACIÓN

OBJETIVO: Factorizar expresiones algebraicas.

Factorizar un polinomio es expresarlo como producto de dos o más polinomios.
Algunos casos son:
FACTOR COMÚN MONOMIO. Ejemplo:2 a+6 b−4 c=2 ( a+3 b−2 c )
FACTOR COMÚN POLINOMIO. Ejemplo: ab+ ac+ bx+ cx=a ( b+ c )+ x ( b+ c ) =( a+ x ) (b+ c)
FACTORIZACIÓN DE UN TRIMONIO QUE ES CUADRADO PERFECTO. Ejemplo: 9 a 2+30 ab +25 b2=(3 a+5 b)2
FACTORIZACIÓN DE UN TRINOMIO QUE CORRESPONDE AL PRODUCTO DE DOS BINOMIOS CON TERMINO
COMÚN. Ejemplo: x 2+ 6 x+ 8=( x +2 ) (x+ 4)
FACTORIZACIÓN DE LA DIFERENCIA DE CUADRADOS. Ejemplo: 9 x 2−4 y 2=( 3 x+ 2 y ) (3 x−2 y )
FACTORIZACIÓN DE LA SUMA Y DIFERENCIA DE CUBOS. Ejemplo: a 3+ b3=( a+ b ) (a 2−ab+ b2)

EJERCICIOS

Indica la alternativa correcta en cada uno de los siguientes ejercicios:

1. Factorizando m 4 −m 2+ m8 −m 6 resulta:

a) m ( m 3−m+m 7−m 6 ) c) m 2 ( m2 −m+ m 4−m 3 ) e) N.A.

b) m ( m 4−m2 +m 8−m6 ) d) m2 ¿
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2. El factor común de la expresión 6 m 2 n2−9 m 3 n2+ 27 mn3 es:

a) m n2 b) mn c) 3 m n2 d) 3 mn e) N.A.

9 2
3. La factorización de x −36 es:
25

a) ( 35 x +18)( 35 x−18) c) ( 35 x−12)( 35 x +3) e) N.A.

b) ( 35 x−6)( 35 x+6 ) d) ( 35 x−4 )( 35 x +9)

4. Al Factorizar x 2−5 x+ 6 resulta:

a) ( x−6 )( x +1 ) c) ( x−3 ) ( x+ 2 ) e) N.A.

b) ( x +6 ) ( x−1 ) d) ( x−3)(x−2)

5. Factorizando a 2+ 9 a+18 resulta:

a) ( a+ 2 )( a+ 9 ) c) ( a+ 6 ) ( a+3 ) d) (a+ 9)2

b) ( a+18 )( a+ 1 ) e) N.A.

6. ¿Cuál (es) de las siguientes factorizaciones es (son) incorrecta (s)?

I. x 2−100= ( x +50 ) ( x−50 )
II. x 2−5 x−6=( x−6 ) ( x+ 1 )
III. x 2−10 x+ 25=(x−5)2

a) Sólo I b) sólo II c) sólo III d) I y II e) I y III

7. La factorización de 64 x 3 +8 y 3 es:

a) ( 4 x+2 y ) ( 16 x2 −8 xy+ 4 y 2 ) d) ( 4 x+2 y ) (16 x 2+ 8 xy+ 4 y 2 )

b) ( 8 x +2 y ) ( 64 x 2−16 xy + 4 y 2 ) e) N.A.
c) ( 8 x +2 y ) ( 64 x 2 +16 xy +4 y 2)

8. La factorización correcta es:

a) x 2−x−6=( x−3 ) ( x−2 ) c) x 2− y 16=( x 2− y 8 ) ( x 2 + y 8 )

b) x 2−8 x +64=( x−8 )2 d) 4 x2 −8= (2 x +4 ) (2 x−4)
e) N.A.

IV. VALORACIÓN DE EXPRESIONES ALGEBRAICAS

OBJETIVO: valorar expresiones algebraicas.

Valorar una expresión algebraica significa un valor numérico o literal a cada variable de los términos y resolver la
operación indicada.

Ejemplos:
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2° MEDIO

Si x=2e y=−1. Calcule x 2−x ∙ y=22 −2∙ (−1 )=4+2=6

a+b 2+3 5
Se define la operación a∗b= . Entonces, calcule 2∗3= =
a 2 2

EJERCICIOS

Indica la alternativa correcta en cada uno de los siguientes ejercicios:

1. Si ¿=4 /5y ¿=1/5, entonces ¿ + ¿ =¿

¿ ¿
a) 5/ 4 b) 8 c) 17 d) 17 /4 e) N.A.

2. Si a 3=8 , b2=16 , entonces [ ( a ∙ b ) :a ] + [ ( b :a ) :a ] es:

a) 5 b) 7 c) 8 d) 4 e) N.A.

3. Se definea ¿ b=b−ba , encontrar el valor de 3 ¿−5

a) 130 b) −120 c) 125 d) 120

−130
4. Si a=b2 , b=c 2 , c=2, entonces a 2 es:

a) 256 b) 64 c) 32 d) 16

4
a b
5. Si a ¿ b= + , entonces el valor de 3 ¿−2 es:
b a

a) 13/6 b) −13/6 c) 1 d) −1 e) N.A.

a
6. Se define la operación a∗b=a ∙ b , a ←→ b=b= , entonces la expresión ( 1 ←→ 3 )∗(4 ← → 2) es:
b

a) 3/2 b) 1/3 c) 2 d) 4 e) 2/3

7. Si p+1=5 , entonces es igual p2−12 a:

a) 35 b) 15 c) 10 d) 9 e) 6

¿ ¿ ¿
8. Si n =1−n, entonces el valor de ( 2 ) es:

a) −2 b) −1 c) 0 d) 1 e) 2
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V. ECUACIÓN DE PRIMER GRADO

OBJETIVO: resolver ecuación d primer grado.

Resolver una ecuación significa encontrar el valor de la incógnita que hace verdadera la igualdad.

Ejemplos:

1) 2 x−3=x +5❑/+3 x 1
2) + =5❑/∙6
2 x=x+ 8❑/−x 2 3
x=8 3 x+ 2=30❑/−2
3 x=28❑/:3
28
x=
3

EJERCICIOS

Indica la alternativa correcta en cada uno de los siguientes ejercicios:

1. El valor de x en: 3 x−1−2 x=−( x+ 3) es:

a) −1 c) 3 e) N.A.
b) 1 d) 2

2. Resolver x +3 ( x−1 )=6−4 (2 x+3)

a) x=−3 /4 c) x=3 /4 e) x=−1/ 4

b) x=7 /4 d) x=1/4

3. ( x−1)2+(x−2)2=( x−3)2+(x−4 )2, x vale:

a) 5/2 c) −5
b) 1,25 d) −5/ 4

5/3
2 1 1
4. − + =2 , x vale:
3x x 3

a) 0 c) 3 e) N.A.
b) 1/5 d) −1/5

1 2 2
5. El valor de x en: + = es:
x+3 x+2 x 2+ 5 x +6

a) −2 c) 1/3 e) N.A.
b) 2 d) 1
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x 2 x x +2 x +1
6. En la ecuación: − = − la solución es:
4 5 20 10

a) 1 c) −10 e) N.A.
b) 10 d) 0

1+ x
7. Si =m, entonces x vale:
1−x

a) 1 m−1
c)
m+ 1 m+ 1
b)
m−1 d) 1/m

−1
8. Si 2 p=0,1 entonces p+1=¿

a) 1,05 c) 1,002
b) 1,2 d) 1,1

1,5

VI. PROBLEMAS DE PLANTEO

OBJETIVO: resolver problemas de planteo que involucran ecuación de primer grado.

Para desarrollar problemas de planteo, debes hacer uso del lenguaje algebraico. A continuación te presentamos una lista
con los enunciados más frecuentes:

Lenguaje común Lenguaje algebraico

Un número desconocido x
El doble de un número 2x
La mitad de un número x /2
El cuadrado de un número x2
El antecesor de un número x−1
El exceso de un número sobre diez x−10
Dos números consecutivos x ; x +1

EJERCICIOS

Indica la alternativa correcta en cada uno de los siguientes ejercicios:

1. Un número aumentado en 12, se multiplica por el mismo número disminuido en 8, y resulta el cuadrado del
número, disminuido en 56. ¿Cuál es el número?

a) 12 c) 9 e) 14
b) 8 d) 10

2. Si al doble de un número, se le suma 5, resulta 5 veces el número, menos 10. ¿Cuál es el número?

a) 10 c) 8 e) 3
b) 9 d) 5
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3. El cuádruplo del sucesor de un número es el número disminuido en tres unidades. ¿cuál es el número?

a) 1 c) -1 e) N.A.
b) -7/3 d) 7/3

4. Un número aumentado en 4, equivale al doble del número. ¿Cuál es el número?

a) 4 c) 1 e) N.A.
b) 8 d) 2

5. El exceso de tres sobre un número equivale al doble del número. ¿Cuál es el número?

a) 0 c) -1 e) N.A.
b) 1 d) -3

6. Un tercio de la edad de una persona, más tres años, es 18 años. ¿Qué edad tiene?

a) 7 años c) 45 años e) 63 años

b) 21 años d) 51 años

7. El triple del antecesor de un número t es igual al doble del número, aumentado en 3. ¿cuánto vale t?

a) 6 c) 0 e) N.A.
b) 3 d) -3

8. La mitad del sucesor de un número es igual al antecesor de dicho número. ¿Cuál es el número?

a) 4 c) 1 e) N.A.
b) 0 d) 3