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PuntoEdu Año 4, número 108 (2008)

PuntoEdu Año 4, número 108 (2008)

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Semanario de la Pontificia Universidad Católica del Perú
Semanario de la Pontificia Universidad Católica del Perú

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Año 4 N° 108
Del 28 de abril al 4 de mayo del 2008
puntoedu@pucp.edu.peDistribución gratuitaPublicación de laPonticia
Universidad Católica
del Perú
La Católica en 14.950 palabras
L IEL:=1, =, =, K=L :=1, =, =, K=I:=, =1, =, K==,=,=,K==,=,=,K=1=,=,=,K==,=,=1,K=
www.pucp.edu.pe
augusto patiño
Tendencias:
El metalen unanueva era.
Publicaciones:
Librodel IDEHPUCP sobrereparaciones a lasvíctimas de la violen-cia política.
Acústica:
Profesores de laPUCP permitieronel lucimiento deJuan Diego Flórez.
Tecnología:
Ganado-res del Concurso deProgramación PUCP.
Agenda:
Exposiciónde Roberto Huarca-ya en la Católica.
+Q
“Tengo una relación muy profundacon la Universidad Católica”
Entrevista al Dr. Noble David Cook, especialista en historia de Américacolonial nombrado profesor honorario de Humanidades.
[pá. 16]
Campaña contrael plagio de laUniversidad Católicabusca que los alumnosconsignen sus fuentescon responsabilidad.
[pá. 8-9]
.edu
Ccdde y hbldde qe debe enerel recene ered r nerre cnéx en el mercd lbrl.
[pá. 2  4]
El gran saltoprofesional
 
Cv p  tj
2
 
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.
 
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LIMA, dl 28 d abil al 4 d may dl 2008
InforMe:
merCado laboral
P
FlorenCe Couillaud
¿Qué habilidades y capacidades debe tenerun joven egresado para conseguir unabuena posición en el mercado laboral? Este1ro de mayo se celebra el Día del Trabajo,buen momento para reflexionar sobre untema que concierne a muchos alumnos queestán en los últimos ciclos de su carrera.
Augusto PAtIño
 
InforMe:
merCado laboral
Picia
uv Ctóc
dl Pú
 
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.
 
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3
»
“Comencé en mi primerempleo exactamente el9 de marzo de 1970, con21 años cumplidos. Fueen el Centro de Estudios y Promoción del Desarro-llo (DESCO), donde trabajéhasta 1993, compartiendoel tiempo con la docenciaen la Universidad. En 1970 yo estaba comenzando elcuarto año de Derecho y te-nía horario de medio tiem-po en DESCO, de 4 a 8 p.m.,donde fui contratado comoasistente de abogado pormi profesor, el Dr. Luis Pas-sara. En DESCO me recibióquien era su director enton-ces, el Dr. Hélan Jaworski,actualmente presidente dela Comisión de Gobiernode la Facultad de Gestión y Alta Dirección de la PUCP.En DESCO aproveché paranes, pero trabajé bastantehaciendo cosas que, a la lar-ga, creo que me fueron muyútiles. Poco a poco fui mejo-rando mi posición: fui sub-director del Dr. Henry Pea-se y llegué a ser director deDESCO entre 1989 y 1993.Mi primer sueldo en 1970fue de 700 soles mensua-les, pero era por mediotiempo de trabajo, porqueseguía en la Universidad.Con ese dinero me casé enfebrero de 1971, mientrasestudiaba el último año deDerecho. Vivíamos con las justas, pero nos alcanzaba,en una casa prestada pormi suegro. Al año siguien-te, en 1972, me gradué deabogado y pasé a ser profe-sional de planta en DESCO y profesor de Derecho en laCatólica”.
Asistente de abogado a mediotiempo por 700 soles mensuales
marCialrubio Correa
Viccacadmic
A
l
exandra Hibbett,de la Especiali-dad de Lingüís-tica y Literatura,egresó en el pri-mer puesto de la Facultad deLetras y Ciencias Humanasen el semestre 2007-2 y noesperó sentada a que algu-na institución la llamara pa-ra darle empleo por su buendesempeño académico. Des-de sus tiempos de alumna, ya movía sus contactos paraconseguir trabajo.“Ahora estoy hacien-do cuatro cosas”, nos dice Alexandra en uno de sus po-cos momentos libres. “Estoyde jefe de prácticas en Estu-dios Generales Letras, en loscursos de Narrativa y Poesía;doy clases de inglés particu-lares; estoy traduciendo unlibro del inglés al castellano,lo que me toma varias horasal día; y esta semana he em-pezado a trabajar como asis-tente de investigación en unproyecto de la agencia de co-municación Toronja, es parala elaboración de un libro so-bre mujeres. Pero por el mo-mento, mis planes apuntan aseguir estudiando. Por eso heaplicado a algunas universi-dades para hacer un posgra-do en Inglaterra”.
Mil oficios.
El caso de Alexandra sirve para expli-car varios aspectos del mer-cado laboral actual y cómopueden hacer los jóvenes pa-ra insertarse en él. Para con-seguir trabajo, ciertamen-te, el aspecto académico esmuy importante, pero nobasta con tener un diplomade educación superior paraser competitivo. Nos lo diceGianna Cordano, gerente deCapital Humano de Deloit-te, empresa dedicada a la se-lección de personal, consul-torías, auditorías, estudiosde clima organizacional,evaluaciones de desempe-ño, y selección de
head hun- ters
: “Importa mucho tenerun perfil competitivo, conun historial de crecimientoprofesional y logros concre-tos. Tener cierto nivel de li-derazgo, capacidad para tra-bajar en equipo, ser una per-“Comencé a trabajar en1977, cuando estaba en misegundo año en la Univer-sidad. Mi padre tenía unaacademia preuniversitaria y comencé a ayudarlo dan-do algunas clases de mate-máticas. Me gustó el asun-to y creo que no lo hice mal,tenía una buena relacióncon los alumnos. Cuando ya estaba en sexto ciclo deFacultad, en Ingeniería Me-cánica, ingresé como asis-tente de docencia para darprácticas dirigidas de Ma-temáticas en EEGG Letras. Además, daba clases parti-culares a alumnos de cole-gio y en 1981, con mi ami-go Ciro Vásquez, publiquéun libro titulado
 520 Proble- mas de Matemáticas.
Durante los veranos delos años 1980, 1981 y 1982
Profesor de matemáticas en unaacademia preuniversitaria
eduardoÍsmodes
Dca d la faclad dCicia  Iiía
central hidroeléctrica. Mepagaban sueldo mínimo,igual que a cualquier obre-ro. Pero cuando terminémis estudios de Ingenie-ría Mecánica, a mediadosde 1982, ya estaba conven-cido de que la UniversidadCatólica era el lugar en elque quería trabajar. Esemismo año entré como je-fe de prácticas por horas,los ingresos eran modes-tos, pero de todas mane-ras mejores que un sueldomínimo. Mis padres eranprofesores en San Marcos, y aunque parezca extraño,en un inicio se opusieron ami decisión de dedicarmea la docencia. Pero por miexperiencia, puedo decirque uno debe descubrir loque más le gusta y dedicar-se a ello”.
resPuesTas Tt % seXo GruPo de edadH mj 18 29 30 44 45 á
 Idpdi / ca ppia 33 42 24 23 43 34Aalaiad c públic 6 8 5 4 9 7Aalaiad c pivad 20 25 15 26 20 11Acalm  abaja 5 3 6 6 5 2riad / jbilad5 6 5 - 1 20Ama d caa 18 - 36 10 21 26edia 12 15 9 31 0 -o 0.4 0.4 0.4 - 1 -tal % 100 100 100 100 100 100Ba d via pdada 508 254 254 197 180 131
aCTualmenTe, ¿CuÁl es susiTuaCiÓn oCuPaCional PrinCiPal?
QuÉ TanTo se aPliCa la siGuienTe aFirmaCiÓn asu TrabaJo aCTual: mi TrabaJo se aJusTa a laFormaCiÓn o CaPaCiTaCiÓn Que He reCibido.
resPuesTas Tt % GruPo de edad18 29 30 44 45 á
 Mch/Baa 59 57 64 51Pc/nada 38 42 33 43n aplica 1 - 2 2n pcia 2 1 2 5tal % 100 100 100 100Ba d via pdada 300 102 130 68
practiqué sucesivamente enuna cervecería, en una me-talmecánica y en la divisiónde mantenimiento de unahacer mis primeras publica-ciones jurídicas. En realidad,al comienzo nadie me pedíaque hiciera esas publicacio-
»
sona flexible, con capacidadpara interactuar con perso-nas de diferente nivel y dediferente ideología, adap-table a los cambios. Hoy endía las organizaciones nece-sitan gente que esté dispues-ta a aprender cosas nuevas,a no encasillarse y que apor-te proactivamente”. Para te-ner buenas posibilidades enel mercado laboral, enton-ces, deben seguirse algunosejemplos de Alexandra: po-
inG. Jessluyo
J d laBlad tabaj dla PuCP
“Haber acabadola universidadno es suficiente;hay aspectosde desarrollopersonalque hoy sonimprescindibles”.
der adaptarse para cumplirdiferentes funciones, tenercapacidad para interactuarcon diferentes personas yestar dispuesto a aprendersiempre. Un dato: ya casi nose busca empleo abriendo elperiódico. La búsqueda detrabajo debe partir del inte-resado, utilizando su red decontactos y presentándoseen los lugares en los que creeque podría brindar sus servi-cios. Se da una buena impre-sión desde el momento en elque la persona busca proac-tivamente un trabajo.
Cf 
35%
 
D pa viada l p d 18 a 29 a abajad idpdi.
fuente: IoP PuCP
¿Cá f  p tj?
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