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Planeación Anual. Primer Grado. Plan 1993

Planeación Anual. Primer Grado. Plan 1993

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SECRETARÍA DE EDUCACIÓNSUPERVISIÓN ESCOLAR ZONA No. _____ C .T. ____________SECTOR No. _____ OFICINA REGIONAL No. _____
P L A N E A C I Ó N
Primer grado
 ESC. PRIM. ___________________________________________________________MAESTRO(A). ________________________________________________________
1
 
Vo. bo.Director(a) de la escuela _______________________________________Nombre y firmaLugar y fecha ____________ N. L. a ___ de ______________ de 200 __.Vo. bo.Supervisor(a) de la Zona Escolar No. _____ ______________________________________Nombre y firmaPRIMER BIMESTRE ESPAÑOL 1er. GRADO PRIMERA SEMANA
2
 
SESIÓNCOMPONENTESLECCIÓN 1 Paco el ChatoESTRATEGIAS/ACTIVIDADESREFERENCIASRECURSOSEVALUACIÓNCONTENIDOSL. M.L. L.L. A.L. R.FICHALIBOS. BIBLIO
1Lectura
Direccionalidad.
Cuento: divertir; inicio, desarrollo yfinal.
Conocimientos previos.
Predicción.
Audición de lectura.
Expresión de opiniones.
Relación de contenidos conexperiencias previas.
Resumen oral.
-
Predecir a partir de dibujos
-
Escuchar la lectura
-
Relacionar personajes con sunombre197-12Libro delecturasLibro deactividadesExpresar oralmente loque entendió delcuento.2ExpresiónoralEscritura
Uso de patrones: toma de turnos.
Regulación de la expresión: secuenciade ideas.
Compartir información: identificarse así mismo y a otros.
Conversación: respeto de turnos.
Comprensión de la relación sonoro-gráfica y del valor sonoro-convencional de las letras.
-
Comentar experienciassimilares al cuento.
-
Expresar sus opiniones alrespecto.
-
Escribir nombres que inicienigual que el suyo.
-
Formar nombres con elalfabeto móvil.202075-93y14314 y 9Niños como yoSerie: Pasos deluna.CartelesAlfabetomóvilExpresar susopinionesEjercicios en lalibretaFormar palabrascon el alfabetomóvil3LecturaEscritura
Direccionalidad.
Comprensión de la relación sonoro-gráfica y valor sonoro-convencional delas letras.
-
Leer enunciados incompletos.
-
Completar enunciados con laspalabras señaladas
-
Copiarlos en su libreta212177 y 13 TirasCartelesconenunciados.Completar enunciados.4ExpresiónoralReflexións/la lenguaLectura
Uso de patrones: toma de turnos.
Expresar emociones.
Narración de cuentos.
Reconocimiento dentro de palabras yfrases de la relación sonoro-gráfica delas letras.
Comprensión de la relación sonoro-gráfica y del valor sonoro-convencional de las letras.
-
Platicar el cuento a uncompañero.
-
Diferenciar nombres cortos ylargos.
-
Clasificar nombres cortos ylargos.
-
Leer nombres cortos y largos
-
Copiarlos en su libreta.2222228910113Tarjetas connombresLibretaNarración deexperienciasvividasEjercicios en sulibreta5LecturaEscritura
Segmentación lineal del texto: espacioentre palabras y oraciones comoapoyo para la lectura.
Cuento: Divertir; inicio, desarrollo yfinal.
-
Leer enunciados haciendoénfasis en la separación entrepalabras.
-
Copiar los enunciadosrespetando el espacio entre laspalabras.2222-2311141LáminasLibretaEscritura deenunciados
PRIMER BIMESTRE ESPAÑOL 1er. GRADO SEGUNDA SEMANA
3

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