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Regulamento Do Programa de Tutoria

Regulamento Do Programa de Tutoria

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ILDA LOUREIRO MARTINHOBICACROGrupo 420- Geografia Julho de 2010
REGULAMENTO DO PROGRAMA DE TUTORIA(Proposta)
 
Proposta de Regulamento do Programa de TutoriaNa qualidade de professora que acompanhou, nos dois últimos anos, alunosdeste AES em regime de tutoria, venho apresentar a Vossas Excelências umaproposta de Regulamento de Funcionamento dos Apoios por tutoria.PROPOSTA DE REGULAMENTO DO PROGRAMA DE TUTORIAConsideradas as características da população escolar do AES e atendendo aopreconizado na legislação em vigor, propõe-se a criação de Gabinete de Tutoria(GT), com a finalidade de proceder ao acompanhamento regular e sistemático dealunos com problemas de aprendizagem e/ou disciplinares. Esta actuãopressupõe uma intervenção personalizada e continuada de professor tutor, numaperspectiva de ultrapassagem das dificuldades diagnosticadas, em cada aluno, peloConselho de Turma.
I - Funcionamento do Gabinete de Tutoria (GT)
1- O Director nomeia um Coordenador para o GT de entre os docentes do Quadro deNomeação Definitiva de acordo com o perfil mais adequado ao desempenho dessasfunções.2- O Director designa docentes para integrar o GT, garantindo o seu funcionamentoem permanência, de acordo com as necessidades da Escola.3- Os professores tutores assinam um livro de sumários para registo do serviçoprestado.4- O GT funcionará em sala apropriada e a indicar no início do ano lectivo.
II - Professor Tutor
1- A figura do professor tutor deve ser entendida como a de um profissional queconhecendo bem os currículos e as opções dos alunos e das famílias promove asacções necessárias para concretizar os objectivos do Plano Tutorial.2- O seu perfil deverá contemplar:a) Ser docente profissionalizado com experiência adequada;b) Ter facilidade nas relações interpessoais;c) Ter capacidade de mediação em diferentes situações e conflitos;d) Ter capacidade de trabalhar em equipa;f) Conhecer o nível de escolaridade do grupo de alunos;g) Ter capacidade para inovar;2
 
Proposta de Regulamento do Programa de Tutoriah) Comprometer os alunos e faze-los participar na definição de objectivos deaprendizagem, tornando-os mais responsáveis e motivados;i) Fomentar um ensino participativo, de forma a tornar os alunos agentes da suaaprendizagem;3- Funções do professor tutor:a) Acompanhar o processo educativo do aluno no sentido do desenvolvimento decompetências pessoais e sociais e de acompanhamento nas aprendizagens doaluno, de prevenção do abandono, indisciplina e insucesso escolares;b) Desenvolver medidas de apoio aos alunos, designadamente o aconselhamento ea orientação nas tarefas escolares;c) Promover a articulação das actividades escolares dos alunos com outras tarefasformativas, nomeadamente no âmbito da formação profissional e profissionalizante;4- Para além das funções anteriormente definidas competirá ainda ao professortutor:a) Facilitar a integrão dos alunos na escola e na turma fomentando a suaparticipação nas diversas actividades juntamente com o Conselho de Turma (CT) eDirector de Turma (DT);b) Fomentar uma relação de respeito e de confiança entre Tutorando, Tutor eComunidade;c) Facilitar a cooperação educativa entre docentes e os encarregados de educação;d) Implicar os encarregados de educação no controlo do trabalho escolar, naintegração e orientação dos seus educandos;e) Desenvolver a acção de tutoria de forma articulada, quer com a família, quercom os serviços especializados de apoio educativo;5- Actividades do professor tutor:5.1 – Com os alunos:a) Explicitar as funções e tarefas da tutoria, permitindo a sua participão naprogramação das actividades e a exposição dos seus pontos de vista sobrequestões que lhes digam respeito;b) Estimular e orientar os alunos para que exponham as suas necessidades,expectativas, problemas e dificuldades;c) Preparar as provas de avaliação e todos os trabalhos escolares em que os alunosrevelem mais dificuldades, comentar e tomar decisões após os resultados dosmesmos;d) Desenvolver atitudes, interesses e motivões nos alunos para os ajudar natomada de decisões.3

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