Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
16Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Rpp Ipa terpadu Smtr 1 KTSP Kelas VII

Rpp Ipa terpadu Smtr 1 KTSP Kelas VII

Ratings: (0)|Views: 565 |Likes:
Published by Hell Rohmika

More info:

Published by: Hell Rohmika on Jul 18, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

10/31/2012

pdf

text

original

 
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)
SMP / MTs : AL - MUNAWAROHMata Pelajaran : IPAKelas / Semester: VII / GanjilAlokasi Waktu: 6 x 40 menit
Standar Kompetensi
:1.Memahami prosedur ilmiah untuk mempelajari benda-benda alamdengan menggunakan peralatan.
Kompetensi Dasar
:1.1 Mendeskripsikan besaran pokok dan besaran turunan beserta satuan-nya.
Indikator
:1.Mengidentifikasikan besaran-besaran fisika dalam kehidupan sehari-harilalu mengelompokkannya dalam besaran pokok dan besaran turunan.2.Menggunakan Satuan Internasional dalam pengukuran.3.Mengkonversi satuan panjang, massa dan waktu secara sederhana.4.Menggunakan besaran pokok dan besaran turunan dalam kehidupansehari-hari.
Tujuan Pembelajaran
:Peserta didik dapat:1.Menjelaskan pengertian besaran dan satuan.2.Mengelompokkan besaran pokok dan besaran turunan.3.Menggunakan Satuan Internasional sesuai dengan besaran yang diukur dalam pengukuran.4.Mengkonversi satuan panjang, massa dan waktu terhadap hasil pengukuran.5.Memecahkan masalah yang berkaitan dengan besaran pokok dan besaran turunan dalam kehidupan sehari-hari.
Materi Pembelajaran
:Besaran dan Satuan
Metode Pembelajaran
:Model-Direct Instruction (DI)-Cooperative LearningMetode-Diskusi kelompo-Eksperimen
Langkah-langkah KegiatanPERTEMUAN PERTAMAa.Kegiatan Pendahuluan.
Motivasi dan apersepsi-Apakah semua gejala alam termasuk ke dalam besaran?-Apakah manfaat satuan dalam pengukuran yang kita lakukan?
.
Prasyarat pengetahuan-Apakah yang dimaksud dengan besaran dan satuan?-Apakah Satuan Internasional?
b.Kegiatan Inti.
Guru membimbing peserta didik dalam pembentukan kelompok.
.
Secara kelompok, peserta didik mendiskusikan pengertian besaran dan klasifikasinya, kemudianmembuat kesimpulan sementara dan anggota masing-masing kelompok meng-komunikasikannya.
.
Guru menanggapi jawaban peserta didik dan memberikan informasi yang sebenarnya.
.
Setiap kelompok diberi tugas untuk mengukur panjang dan lebar meja guru dengan jengkalnyamasing-masing dan mistar plastik.
.
Peserta didik secara berkelompok melakukan pengukuran panjang dan lebar meja guru dengan jengkalnya masing-masing dan mistar plastik.
.
Peserta didik mengamati dan menuliskan datanya ke dalam tabel seperti di bawah ini:
NoNama Peserta Didik Panjang meja( jengkal )Panjang meja( cm )Lebar meja( jengkal )Lebar meja( cm )
1234
 RPP IPA MTs. Al Munawaroh Kelas VII 
 
5
.
Peserta didik dari setiap kelompok membandingkan data pengukuran yang dipero-lehnya dengandata anggota kelompok yang lain.
c.Kegiatan Penutup.
Peserta didik (dibimbing oleh guru) melakukan diskusi kelas dari hasil eksperimen kelompok.
.
Peserta didik (dibimbing oleh guru) membuat kesimpulan hasil belajar.
.
Guru memberikan tes untuk mengetahui daya serap materi yang telah disampaikan.
PERTEMUAN KEDUAa.Kegiatan Pendahuluan.
Motivasi dan apersepsiSecara klasikal guru memberi pertanyaan; apakah manfaat Satuan Internasional?
.
Prasyarat pengetahuanPeserta didik diminta untuk menyebutkan satuan untuk besaran panjang, waktu dan massa.
b. Kegiatan Inti.
Melalui diskusi kelas, guru memberikan informasi tentang Satuan Internasional dari besaran pokok dan besaran turunan.
.
Melalui diskusi kelompok, peserta didik diberi tugas untuk menuliskan beberapa contoh penyajian hasil pengukuran, kemudian mengkonversikannya ke dalam Satuan Internasional.
.
Guru memberikan informasi cara mengkonversikan satuan dengan memakai tangga konversidimana setiap kali turun 1 anak tangga dikali 10, sedangkan jika naik dibagi 10.
.
Guru memberikan contoh soal latihan cara mengkonversi satuan panjang dengan menggunakantangga konversi.
.
Peserta didik diminta untuk menyebutkan beberapa hasil pengukuran yang biasa mereka temuidalam kehidupan sehari-hari, kemudian mengkonversikannya ke dalam Satuan Internasional.
c. Kegiatan Penutup.
Peserta didik (dibimbing oleh guru) berdiskusi untuk membuat rangkuman.
.
Guru memberikan tugas rumah berupa latihan soal tentang besaran dan satuan
Sumber Belajar
a.Buku IPA Terpadu b.Buku kerjac.Lingkungan sekitar d.Alat uku
Penilaian Hasil Belajar
a.Teknik Penilaian:-Tes tertulis b.Bentuk Instrumen:-Isian dan PGc.Contoh Instrumen:-Instrumen tes IsianSebutkan satuan SI untuk setiap besaran pokok!-Contoh tes PGSatuan dari besaran turunan ditentukan oleh....a. jumlah besaran pokokc. nilai besaran turunan b. jenis alat ukur yang digunakand. satuan besaran pokok penyusunnya
Kabat, ....................MengetahuiKepala Sekolah
ISYANTO S.Pd
Guru Mata Pelajaran
 RPP IPA MTs. Al Munawaroh Kelas VII 
 
HELDA ROHMIKA S.Pd
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)
SMP / MTs : AL - MUNAWAROHMata Pelajaran : IPAKelas / Semester: VII / GanjilAlokasi Waktu: 6 x 40 menit
Standar Kompetensi
:1.Memahami prosedur ilmiah untuk mempelajari benda-benda alamdengan menggunakan peralatan.
Kompetensi Dasar
:1.2Mendeskripsikan pengertian suhu dan pengukurannya.
Indikator
:1.Menggunakan termometer untuk mengukur suhu zat.2.Membandingkan skala termometer Celsius dengan termometer yanglain.
Tujuan Pembelajaran
:Peserta didik dapat:1.Menjelaskan pengertian suhu.2.Menjelaskan bagian-bagian dari termometer.3.Menyebutkan jenis-jenis termometer.4.Menggunakan termometer untuk mengukur suhu suatu benda.5.Membaca skala pada termometer.6.Membandingkan skala pada termometer Celsius dengan termometer skala Kelvin, Reamur, dan Fahrenheit.
Materi Pembelajaran
:Suhu
Metode Pembelajaran
:Model:-Direct Instruction (DI)-Cooperative LearningMetode:-Diskusi kelompok -Eksperimen
Langkah-langkah KegiatanPERTEMUAN PERTAMAa.Kegiatan Pendahuluan.
Motivasi dan apersepsi-Apakah hubungan suhu dengan panas atau dingin?-Alat apakah yang dipakai untuk mengukur bila suhu tubuhmu terasa panas?
.
Prasyarat pengetahuan-Apakah yang dimaksud dengan suhu?-Apakah Satuan Internasional dari besaran suhu?
b.Kegiatan Inti.
Guru membimbing peserta didik dalam pembentukan kelompok.
.
Secara kelompok peserta didik mendiskusikan pengertian suhu, kemudian membuat kesim-pulansementara, lalu anggota masing-masing kelompok mengkomunikasikannya.
.
Guru menanggapi jawaban peserta didik dan memberikan informasi yang sebenarnya.
.
Setiap kelompok diberi tugas dengan memanfaatkan indera peraba sebagai alat ukur suhu danmendiskusikan kekurangannya.
.
Peserta didik dalam setiap kelompok memasukkan tangan ke dalam mangkuk yang berisi es, air hangat dan campuran antara es dengan air hangat.
.
Setiap kelompok diberikan sebuah termometer untuk mendiskusikan prinsip kerja termometer dan menunjukkan bagian-bagian dari termometer tersebut.
.
Guru menanggapi jawaban peserta didik dan memberikan informasi yang sebenarnya
.
Guru mempresentasikan bagian-bagian termometer dan menunjukkannya kepada peserta didik.
.
Peserta didik (dibimbing oleh guru) melakukan diskusi kelas dari hasil eksperimen kelompok.
c. Kegiatan Penutup.
Peserta didik (dibimbing oleh guru) membuat kesimpulan hasil belajar 
.
Guru memberikan tes untuk mengetahui daya serap materi yang telah disampaikan
.
Guru memberi tugas rumah, misalnya mencari informasi macam-macam termometer.
 RPP IPA MTs. Al Munawaroh Kelas VII 

Activity (16)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 hundred reads
1 thousand reads
Zette PearLy liked this
Edi Frans liked this
Kang Djoen liked this
Asep Supriatna liked this
Supriyanto Ind liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->