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Proyecto de Direccion 2010-14

Proyecto de Direccion 2010-14

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PROYECTO DEDIRECCIÓN
2.010/2.014
C.E.I.P. “Stmo. Cristo del Consuelo”
Dulcinea, s/n
13160
 
T
ORRALBA DE
C
VA
(C
IUDAD
R
EAL
)
FELIPE AREVALO MARTÍN.
 
PROYECTO DE DIRECCIÓN. CEIP “Stmo. Cristo del Consuelo”.
 2
INDICE.
 
-
INTRODUCCION.
A. JUSTIFICACIÓN 
 
DEL
 
PROGRAMA.
A.1. EL MARCO INSTITUCIONAL: FUNDAMENTACIÓN NORMATIVA.A.2. ESTILO DE DIRECCION.
B. CONTEXTO 
 
GENERAL
 
DEL
 
CENTRO.
B.1. CARACTERISTICAS DEL ENTORNO ESCOLAR.B.2. TIPOLOGIA DEL CENTROB.3. COMUNIDAD EDUCATIVA.B.4. ALUMNADO.
C. PRINCIPIOS 
 
PEDAGOGICOS 
 
 
ORGANIZATIVOS: 
 
LINEAS 
 
PRIORITARIAS.D. PROPUESTA
 
DE 
 
ACTUACION 
 
(OBJETIVOS 
 
 
TAREAS).
D.1. COORDIANCION DEL DESARROLLO DE LOS PROCESOS DEENSEÑANZA Y APRENDIZAJE.D.2. ADMINISTRACION Y GESTION DE LA CONVIVENCIA, PARTICIPACION YRECURSOS A TRAVES DE LA ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTOADECUADO DEL CENTRO.D.3. RELACIONES CON EL ENTORNO, COLABORACION CON FAMILIAS,OTRAS INSTITUCIONES Y ORGANISMOS Y LA PROPIA ADMINISTRACIONEDUCATIVA.D.4. DESARROLLO DE LOS PROCESOS DE EVALUACIÓN INTERNA,FORMACIONEN CENTROS Y PROYECTOS DE INNOVACIÓN EINVESTIGACION EDUCATIVA QUE MEJOREN LA CLAIDAD Y EFICCIA,COLABORACION EN EL DESARROLLO DE LAS EVALUACIONES EXTERNAS.D.5. DESARROLLO DE LA PRACTICA DOCENTE, COMPATIBLE CON ELEJERCICIO DE LA FUNCION DIRECTIVA Y LA MEJORA DE LACOMPETENCIA PROFESIONAL.
E. CRITERIOS 
 
 
PROCEDIMIENTOS 
 
DE 
 
EVALUACION 
 
DEL
 
TRABAJO 
 
DE 
 
EQUIPO 
 
DIRECTIVO.
 
PROYECTO DE DIRECCIÓN. CEIP “Stmo. Cristo del Consuelo”.
 3-
INTRODUCCION.
En la elaboración del proyecto de dirección he tomado, como puntode partida, la reflexión de mi experiencia en el desempeño dediferentes cargos en el equipo directivo los últimos quince años. Y deesta valoración, una conclusión de referencia: para contar con un
“plus” de éxito en la gestión del centro hay que lograr un nivel óptimo
de participación y reparto adecuado de tareas.Evidentemente la toma de decisiones compartida debe serresponsabilidad de TODOS. Y es el director quien debe alentar yfacilitar esta participación de la comunidad educativa. Teniendo eldialogo como instrumento y vertebrando los compromisos de lacomunidad escolar:
alumnos, padres, profesores…
En el proyecto de dirección hay un análisis de la realidad educativade nuestro colegio y en su desarrollo presento las líneas de referenciapara lograr una escuela inclusiva con la colaboración de todos ydonde todos cabemos.La figura del director cubre un amplio abanico de funciones que vamas allá de la gestión de recursos y de ejercer con equilibrio la jefatura del centro es fundamental para la organización y cohesióndel centro pero complementándose con las personas que formen elequipo directivo. Y todos ofreciendo unas elevadas dosis deresponsabilidad e ilusión por su labor en la escuela.
A. JUSTIFICACIÓN 
 
DEL
 
PROGRAMA.
A.1.
 
EL
 
MARCO
 
INSTITUCIONAL:
 
FUNDAMENTACIÓN
 
NORMATIVA.
En el presente apartado enmarco la normativa educativa que ha reguladola función de dirección. Para encuadrar la función directiva debe partir de tresleyes orgánicas anteriores a la LOE: la LODE (Ley Orgánica 8/1985 de 3 de julio),la LOPEG (Ley Orgánica 9/1995 de 20 de noviembre) y la LOCE (Ley Orgánica10/2002 de 23 de diciembre).A pesar de estar derogadas totalmente las dos últimas a partir de laentrada en vigencia de la nueva ley orgánica de educación (LOE), en la LOPEGaparecían por primera vez de manera expresa en una ley orgánica elprocedimiento de selección, el nombramiento y cese, los aspectos relacionados

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Damián Leal added this note
soy una profesora de Educación Primaria en un colegio de nuestra comunidad autónoma. Hoy he querido informarme acerca de los trámites que hay que seguir para llegar a la dirección de un centro educativo. Me ha parecido magnífico tu proyecto y quería agradecerte que lo compartas con nosotros. Un fuerte abrazo. Suerte.

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