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Ejercicios Tema Medidas de Dispersión

Ejercicios Tema Medidas de Dispersión

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 Asociación Religiosa Iglesia Presbiteriana de Girardot
COLEGIO AMERICANO
DOCENTE; NUMAEL SANCHEZ CARO
Ejercicios Tema: medidas de dispersiónGRADO 10
1) Calcular todas las medidas de dispersión para la siguiente distribución:X
i
5 10 15 20 25n
i
3 7 5 3 22) Calcular todas las medidas de dispersión para los datos de la siguiente distribución:x 0
 –
100 100
 –
200 200
 –
300 300-800n 90 140 150 1203) Sumando 5 a cada número del conjunto 3, 6, 2, 1, 7, 5, obtenemos 8, 11, 7, 6, 12, 10. Probarque ambos conjuntos de números tienen la misma desviación típica pero diferentes medias¿cómo están relacionadas las medias?4) La distribución de edades del Censo Electoral de Residentes a 1 de enero de 1.999 para lascomunidades autónomas de Aragón y Canarias, en tantos por cien es la siguiente:
Edades Aragón Canarias
16
 –
18 3.54 4.3518
 –
30 21.56 29.9930
 –
50 31.63 35.2150
 –
70 28.14 21.9770
 –
90 15.12 8.48a) Calcula la edad mediana para las dos comunidades. Compáralas. ¿Qué indican estosresultados?b) Qué comunidad tiene mayor variabilidad en la distribución de su edad?5). En el siguiente histograma se representa la distribución de los salarios (variable X), en milesde pesetas de una industria del sector cerámico:Conforme a esta información determinara) Tabla estadística de frecuenciasb) Salario mediano, moda y desviación media absoluta, desviación típicac) tres conclusiones.
00,050,10,150,20,256080100120140160180200220240260
   F  r  e  c  u  e  n  c   i  a  s  r  e   l  a   t   i  v  a  s
Variable X (marcas de clase)
 
 Asociación Religiosa Iglesia Presbiteriana de Girardot
COLEGIO AMERICANO
DOCENTE; NUMAEL SANCHEZ CARO
6) La siguiente tabla muestra los coeficientes de inteligencia de 480 niños de una escuelaelemental.C.I. 70 74 78 82 86 90 94 98 102 106 110 114 118 122 126n
i
4 9 16 28 45 66 85 72 54 38 27 18 11 5 2Calcula:a) El C.I. medio de los niños estudiadosb) Su desviación típica.c) Si una madre afirma que exactamente la mitad de los niños del colegio tienen un C.I.superior al de su hijo, ¿qué C.I. tiene el niño?d) Supongamos que se quieren hacer estudios sobre el proceso de aprendizaje de losniños con mayor C.I., pero que el psicólogo solo puede atender al 15% de los niños delcentro. ¿Qué C.I. deberá tener un niño como mínimo para ser considerado dentro de esegrupo de elegidos?e) Se van a preparar unas clases de apoyo, para un 25% de los niños del centro,precisamente para aquellos que tengan menor C.I. ¿Hasta que niños de qué C.I.deberemos considerar en estas clases?7) La tabla siguiente recoge la distribución (en porcentajes) de volúmenes de ventas anuales en lasempresas cerámicas de la provincia durante el año pasado:
Ventas (dólares) Empresas (%)
menos de 2.500 25,92.500
 –
5.000 13,25.0000
 –
10.000 13,010.000
 –
20.000 17,720.000
 –
40.000 11,040.000
 –
100.000 14,4100.000
 –
250.000 8,5250.000
 –
500.000 1,8500.000 o más 0,6a) ¿Por qué ni la media ni la desviación típica son medidas apropiadas de centralización yde dispersión, respectivamente, para esta distribución?b) ¿Qué medidas de centralización y de dispersión deben utilizarse en su lugar?8) Las siguiente información corresponde a las notas obtenidas por los alumnos de uncurso:5,0 5,5 6,3 6,0 4,8 5,0 5,5 6,3 6,0 4,8 6,0 6,06,0 6,0 5,0 6,8 4,5 5,0 5,5 6,0 6,3 5,0 7,0 7,0a) Calcule e interprete el rango de esta variable.b) Calcule e interprete la varianza.c) Calcule e interprete la desviación estándar.

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