Desarrollo del

Pensamiento
Lógico
y Lógico
Matemático
 OBJETIVO GENERAL DEL TEMA
GENERADOR:

Desarrollar en los futuros maestros

normalistas habilidades que les permitan
diseñar herramientas y estrategias para el
desarrollo del pensamiento lógico y
abstracto en los niñ@s del preescolar y
básica primarias.
 CAMINO A SEGUIR

PENSAMIENTOS Y
CARACTERISTICAS

PENSAMIENTO
LOGICO

ESTRATEGIA Y
MECANISMOS DE INTELIGENCIAS Y
DESARROLLO CARACTERISTICA
 PENSAMIENTOS :

Es la capacidad mental para ordenar, dar sentido e

interpretar las informaciones disponibles en el cerebro
"El proceso de pensamiento es un medio de planificar la
acción y de superar los obstáculos entre lo que hay y lo
que se proyecta". "El pensamiento se podría definir
como imágenes, ensoñaciones o esa voz interior que
nos acompaña durante el día y en la noche en forma de
sueños"

TIPOS DE PENSAMIENTO

Pensamiento deductivo, Pensamiento inductivo:, Pensamiento

creativo, Pensamiento sistémico, Pensamiento crítico,
Pensamiento interrogativo, Pensamiento convergente,
Pensamiento divergente
 
 
 PENSAMIENTO CONVERGENTE Y DIVERGENTE
ASOCIADO A LA CRETIVIDAD

hablar sobre creatividad, debemos tener en cuenta distintos tipos

de pensamiento. Guilford, en 1951, clasificó el pensamiento
productivo en dos clases: convergente y divergente. El
pensamiento convergente se mueve buscando una respuesta
determinada o convencional y encuentra una única solución a los
problemas que, por lo general suelen ser conocidos, Otros autores
lo llaman lógico, convencional, racional o vertical.
El pensamiento divergente en cambio se mueve en varias
direcciones en busca de la mejor solución para resolver problemas
a los que siempre enfrenta como nuevos. Y para los que no tiene
patrones de resolución, pudiéndose así dar una vasta cantidad de
resoluciones apropiadas más que una única correcta.
 INTELIGENCIA:

La inteligencia es la capacidad de relacionar

conocimientos que poseemos para resolver una
determinada situación.

INTELIGENCIAS MULTIPLES DE GADNER

TIPO DE
INTELIGENCIA
CARACTERISTICA

Inteligencia Es la habilidad que poseemos para resolver problemas tanto lógicos como matemáticos. Comprende las
Lógica- capacidades que necesitamos para manejar operaciones matemáticas y razonar correctamente. Nuestra
Matemática: procesamiento aritmético, lógico, razonado, ... va ligado a ella.

Inteligencia Es la fluidez que posee una persona en el uso de la palabra. Destreza en la utilización del lenguaje,
Lingüistica- haciendo hincapié en el significado de las palabras, su orden sintáctico, sus sonidos, ... Esta inteligencia
Verbal: nos capacita para escribir poemas, historias, ...

nteligencia IEs la habilidad de crear un modelo mental de formas, colores, texturas, ... Está ligada a la imaginación.
Visual- Una persona con alta inteligencia visual está capacitada para transformar lo que crea en su mente en
Espacial: imágenes, tal como se expresa en el arte gráfico. Esta inteligencia nos capacita para crear diseños,
cuadros, diagramas y construir cosas.

Inteligencia Es la habilidad para controlar los movimientos de todo el cuerpo para realizar actividades físicas. Se usa
Corporal- para efectuar actividades como deportes, que requiere coordinación y ritmo controlado.
Cinética: Inteligencia Musical: Es la habilidad que nos permite crear sonidos, ritmos y melodías. Nos sirve para
crear sonidos nuevos para expresar emociones y sentimientos a través de la música.

Inteligencia Consiste en relacionarse y comprender a otras personas. Incluye las habilidades para mostrar expresiones
Interpersonal: faciales, controlar la voz y expresar gestos en determinadas ocasiones. También abacar las capacidades
para percibir la afectividad de las personas
Inteligencia .
Intrapersonal: Es nuestra conciencia. Entender lo que hacemos nosotros mismos y valorar nuestras propias acciones.

Inteligencia Consiste en el entendimiento del entorno natural y la observación científica de la naturaleza como la
Naturalista: biología, geología o astronomía.
ESTILOS DE APRENDIZAJES
Es una categoría más general que se refiere al modo
peculiar en que los sujetos reciben, analizan y
estructuran mentalmente los estímulos para
comprender mejor su entorno (Luis Bravo, 1991, pág.
105-111

Indica las características de los sujetos para

abordar el procesamiento de la información, el
modo en que un individuo elabora y transforma el
estímulo para lograr una información relevante y
duradera (S. Blackman, M. Goldstein, referidos por
L. Bravo, 1991, pág. 105).
Los estilos cognitivos son modos relativamente
estables con los cuales un individuo percibe,
conceptualiza y organiza la información de que
dispone (M. Wittrock, referido por L. Bravo, 1991,
pág. 105) ).
 MODELOS DE ESTILOS DE APRENDIZAJE
Según el hemisferio cerebral Lógico
Holístico
Según el cuadrante cerebral Cortical izquierdo
(Hermman) Límbico izquierdo
Límbico derecho
Cortical derecho
Según el sistema de representación Visual
(PNL) Auditivo
Kinestésico
Según el modo de procesar la Activo
información Reflexivo
(Kolb) Pragmático
Teórico
Activo/reflexivo
Según la categoría bipolar Sensorial/intuitivo
(Felder y Silverman) Visual/verbal
Secuencial/global
 MODELOS DE ESTILOS DE APRENDIZAJE

 Existe una diversidad de concepciones teóricas que han

abordado, explícita o implícitamente, los diferentes Estilos
de Aprendizaje. Todas ellas tienen su atractivo, y en todo
caso cada cual selecciona la suya según qué aspectos del
proceso de aprendizaje le interese.

 CLASIFICACIÓN: Se han intentado clasificar las diferentes

teorías sobre Estilos de Aprendizaje a partir de un criterio
que distingue entre SELECCIÓN DE LA INFORMACIÓN (estilos
visual, auditivo y kinestésico), PROCESAMIENTO DE LA
INFORMACIÓN (estilos lógico y holístico) y FORMA DE
EMPLEO DE LA INFORMACIÓN (estilos activo, reflexivo,
teórico y pragmático).

 En otras ocasiones se ha enfatizado el tipo de inteligencia

(INTELIGENCIAS MÚLTIPLES DE GARDNER), la dominancia
cerebral (MODELO HERRMANN. CUADRANTE CEREBRAL) y
las categorías bipolares (MODELO FELDER Y SILVERMAN)
HEMISFERIOS CEREBRALES Y EL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN

El cerebro humano consta de dos hemisferios, unidos por el cuerpo calloso,

que se hallan relacionados con áreas muy diversas de actividad y funcionan
de modo muy diferente, aunque complementario. Podría decirse que cada
hemisferio, en cierto sentido, percibe su propia realidad; o quizás
deberíamos decir que percibe la realidad a su manera. Ambos utilizan modos
de cognición de alto nivel.

Cada hemisferio cerebral tiene un estilo de procesamiento de la información

que recibe.
 HEMISFERIO IZQUIERDO
El hemisferio izquierdo procesa la información analítica y
secuencialmente, paso a paso, de forma lógica y lineal. El hemisferio
izquierdo analiza, abstrae, cuenta, mide el tiempo, planea
procedimientos paso a paso, verbaliza, Piensa en palabras y en
números, es decir contiene la capacidad para las matemáticas y para
leer y escribir.

HEMISFERIO DERECHO
El hemisferio derecho, por otra parte, parece especializado en la
percepción global, sintetizando la información que le llega. Con
él vemos las cosas en el espacio, y cómo se combinan las partes
para formar el todo. Gracias al hemisferio derecho, entendemos
las metáforas, soñamos, creamos nuevas combinaciones de ideas