TANTRUM / LUAPAN EMOSI

PENYAMBUNG LIDAH

Disusun Untuk Berbagi Pengetahuan Kepada Colon Orang Tua dan Orang Tua

Agus Muhardi

Jl. Majapahit Gg. Damai 7 Rt. 03 Kel. Majapahit Kec. Lubuklinggau Timur II

0856 64718 999

1
 2

 
 
 
 
 
 
 

 
 

Create By: Muhammad Brame Raufi Agean

 3

KATA PENGANTAR

Puji syukur Alhamdullilah, penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, yang telah

melimpahkan rahmat dan karuniaNya, sehingga pada akhirnya penulis dapat

menyelesaikan penyambungan lidah ini dengan baik. Di mana penyambungan lidah ini

penulis sajikan dalam bentuk buku yang sederhana. yang penulis sajikan adalah sebagai

berikut :

TANTRUM / LUAPAN EMOSI

Tujuan penulisan penyambungan lidah ini dibuat untuk berbagi ilmu pengetahuan.

Sebagai bahan penulisan diambil berdasarkan beberapa sumber literatur yang

mendukung penulisan ini. Penulis menyadari bahwa tanpa dorongan dari semua pihak,

maka penulisan penyambungan lidah ini tidak akan lancar. Oleh karena itu pada

kesempatan ini, izinkanlah penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada :

1. Orang tua tercinta yang telah memberikan dorongan moril maupun materil.

2. Anak tersayang ( Muhammad Brame Raufi Agean ) yang telah memberikan

semangat untuk terus dan terus belajar.

3. Seluruh teman–teman yang telah memberikan dukungan dalam penulisan

penyambungan lidah ini.

Create By: Muhammad Brame Raufi Agean

 4

Serta semua pihak yang terlalu banyak untuk disebut satu persatu sehingga
terwujudnya penulisan ini. Akhir kata penulis mohon saran dan kritik yang membangun
demi kesempurnaan penulisan di masa yang akan datang.

  
Lubuklinggau,             Juli 2010 
 
         
 
Agus Muhardi 
Penulis 

Create By: Muhammad Brame Raufi Agean

 5

 
 
 
 
 
 
 

 
 

 
 

Create By: Muhammad Brame Raufi Agean

 6

DAFTAR ISI 

 
Halaman 

Lembar Judul Makalah  ............................................................................   i 

Kata Pengantar   ........................................................................................   ii 

Daftar Isi   ..................................................................................................   iv 

BAB I   PENDAHULUAN    .........................................................   1 

1.1.   Mengenal Tantrum pad Anak   .............................  1 

1.2.    Karakteristik Temper Tantrtum ............................  5 

1.3.   Masalah Perkembangan Anak  .............................  7 

BAB II   PEMBAHASAN    ............................................................   9 

2.1.   Menghadapi Temper Tantrum/ Luapan Emosi Anak    

    .................................................................................... 9 

2.2.   Faktor Penyebab   ..................................................  12 

2.3.   Tindakan   ...............................................................  16 

2.4.   Pencegahan   ...........................................................  17 

2.5.   Ketika Tantrum Terjadi  .......................................  19 

BAB III   PENUTUP  ......................................................................   24 

3.1.   Bagaimana Jika Tantrum Anak Berada di tempat umum  

    .................................................................................. 24 

3.2.   Ketika Tantrum Telah Berlalu   ...........................  24 

3.3.   Upaya Pencegahan bagi Orang tua dan Guru    26 

 
Create By: Muhammad Brame Raufi Agean
 7

BAB IV   KESIMPULAN  ..............................................................   29 

4.1.   Intervensi Bagi Orang tua dan Guru ..................  29 

4.2.   Tantrum Management   ........................................  32 

Daftar Pustaka   .......................................................................................   34 

Daftar Pustaka   .......................................................................................   35 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Create By: Muhammad Brame Raufi Agean

 8

 
 
 
 
 
 

 
 

 
 

Create By: Muhammad Brame Raufi Agean

 9

BAB I 

PENDAHULUAN 

1.1.  Mengenal Tantrum pada Anak 

Tantrum bisa didefinisikan sebagai “ledakan amarah”. Ledakan ini dapat 

terjadi  pada  semua  tahapan  usia.  Pada  anak,  tingkah  laku  terburuk  biasanya 

terjadi pada rentang usia 18 bulan hingga 3 tahun. Pada usia 5 hingga 6 tahun, 

tingkah laku buruk ini masih terjadi, namun sangat tidak biasa. Secara bertahap 

tingkah laku seperti ini akan menghilang. 

Dalam  buku  Temper  Tantrum  in  Young  Children,  psikolog  Michael  Potegal 

mengidentifikasikan dua jenis tantrum dengan landasan emosional dan tingkah 

laku yang berbeda.  

Tantrum jenis pertama disebut anger tantrum (tantrum amarah).Tantrum jenis 

ini  biasanya  muncul  dalam  bentuk  menghentakkan  kaki,  menendang, 

memukul,  dan  berteriak.  Jenis  kedua  adalah  distress  tantrum  (tantrum 

kesedihan).  Cirinya  adalah  menangis  dan  terisak‐isak,  membantingkan  diri, 

dan berlari menjauh. 

Pembagian  jenis  tantrum  yang  lain  diungkapkan  Jan  Parker  dan  Jan  Simpson 

dalam buku mereka Raising Happy Children. Menurut keduanya, ada tantrum 

yang berawal dari kesedihan dan amarah. Ada pula tantrum yang berakar pada 

kebingungan dan ketakutan. 

Create By: Muhammad Brame Raufi Agean

 10

Setiap guru atau orangtua pasti akan menghadapi temper tantrums pada anak 

usia 1 – 4 tahun. Secara umum, temper tantrum bisa terjadi pada anak laki‐laki 

maupun  perempuan,  dan  lebih  dari  separuhnya  mengalami  hal  ini  setidaknya 

sekali dalam seminggu. 

Di  rumah,  ada  sejumlah  situasi  yang  diprediksi  bisa  menjadi  pemicu  temper 

tantrum,  misalnya  waktu  tidur,  waktu  makan,  bangun  pagi,  saat  berpakaian, 

waktu  mandi,  menonton  televisi,  saat  orangtua  sedang  menelepon,  saat  ada 

tamu di rumah atau saat sedang berkunjung ke rumah orang lain, saat di mobil, 

di  tempat  umum,  waktu  melakukan  kegiatan  keluarga  yang  melibatkan 

kakak/adik, interaksi dengan teman, dan waktu bermain. 

Situasi  lainnya  yang  juga  bisa  menimbulkan  temper  tantrum  adalah  saat 

perpindahan dari satu aktivitas ke aktivitas lainnya, saat di bus sekolah, waktu 

orangtua  bersiap  berangkat  kerja,  interaksi  dengan  anak  lain,  saat  diperintah 

guru,  saat  kegiatan  kelompok,  waktu  menjawab  pertanyaan  di  kelas,  saat 

mengerjakan tugas individual, dan saat berada di taman bermain. 

Create By: Muhammad Brame Raufi Agean

 11

Inilah sejumlah faktor kunci mengenai tantrum pada anak: 

Amarah  bisa  jadi  merupakan  emosi  paling  jelas  terlihat  oleh  orang  tua  

ketika  anak  mengalami  temper  tantrum.  Namun  sebetulnya  itu  hampir 

selalu diikuti rasa putus asa atau panik. 

Tantrum  bersifat  interaktif,  bukan  reaktif.  Anak  tidak  akan  mengalami 

tantrum  jika  sedang  sendirian.  Tantrum  hampir  selalu  terjadi  saat  si  kecil  

bersama  orang  tuanya  atau  orang  lain  yang  membuat  anak  merasa  sangat 

nyaman dan terbiasa. 

Anak  yang  lebih  aktif  dan  berkemauan  kuat  memiliki  kemungkinan  lebih 

tinggi mengalami tantrum. 

Diperkirakan  1  dari  5  anak  berusia  2  tahun  minimal  mengalami  dua  kali 

tantrum per hari. 

Semakin  dini  orang  tua  menangani  tantrum  pada  anak‐anak  mereka, 

semakin jarang terjadi tantrum pada anak‐anak itu ketika beranjak besar. 

Anak  usia  4  atau  5  tahun  biasanya  sudah  dapat  mengungkapkan  amarah 

dan keputusasaannya, serta mengendalikan perasanannya itu, sehingga tak 

lagi menggunakan tantrum untuk menyalurkan emosinya. 

Tantrum sering terjadi ketika perasaan anak lepas kendali. 

Create By: Muhammad Brame Raufi Agean

 12

Diperkirakan  tiga  perempat  dari  seluruh  tingkah  laku  tantrum  terjadi  di 

rumah. 

Tantrum yang benar‐benar parah dapat membuat wajah anak menjadi biru, 

sakit,  dan  napasnya  tersengal‐sengal  hingga  hampir  tidak  sadarkan  diri. 

Namun  refleks  alami  akan  menjamin  dia  bernapas  lagi  sebelum  bahaya 

muncul. 

Anak  melakukan  tantrum  bukan  karena  sengaja  bersikap  sulit,  tapi  lebih 

sebagai  ungkapan  rasa  kehilangan  kendali.  Sebagian  mungkin  melibatkan 

usaha menipu. Tantrum merupakan respons rumit terhadap perasaan putus 

asa,  tak  berdaya,  dan  amarah  karena  tidak  ada  cara  untuk  mengatasi 

perasaan tersebut. 

Create By: Muhammad Brame Raufi Agean

 13

1.2.  Karakteristik Temper Tantrum 

Anak  akan  merengek,  mengeluh,  menolak,  terus  minta  digendong, 

berdebat,  memukul,  berteriak,  berlari,  dan  membantah  guru  dan  orangtuanya. 

Walaupun  temper  tantrum  merupakan  hal  yang  normal,  tetap  saja  bisa 

membuat  guru  dan  orangtua  kesal  karena  memalukan  dan  sulit  dikendalikan. 

Di sisi lain, temper tantrum juga bisa menjadi masalah tersendiri ketika muncul 

dengan  frekuensi,  intensitas,  dan  dalam  waktu  yang  relatif  melebihi  yang 

biasanya terjadi pada anak seusianya. 

Ada 9 tipe temperamen pada anak‐anak terhadap stres: 

1. Hyperactive:  anak  akan  berespon  dengan  aktivitas  motorik  halus  atau 

motorik kasar. 

2. Distractible: anak lebih memberikan perhatian pada lingkungan sekitarnya 

daripada kepada pengasuhnya 

3. High  Intensity  level:  anak  berteriak  atau  memukul  dengan  keras  ketika 

merasa terancam 

4. Irregular: anak akan melarikan diri dari sumber stres dengan memunculkan 

kebutuhan  makan,  minum,  tidur,  atau  ke  kamar  mandi  secara  berlebihan 

pada waktu yang tidak jelas yang sebenarnya tidak ia butuhkan. 

5. Negative Persistent: anak terus menerus merengek dan mengeluh. 

Create By: Muhammad Brame Raufi Agean

 14

6. Low  Sensory  Threshold:  anak  sering  mengeluh  tentang  pakaian  yang 

terlalu  ketat  dan  banyak  orang  yang  menatap  dirinya  serta  menolak 

disentuh oleh orang lain. 

7. Initial  Withdrawal:  anak  menjadi  ‘menempel’  terus  pada  pengasuhnya, 

pemalu dan tidak responsif pada situasi baru dan banyak orang tak dikenal. 

8. Poor  Adaptability:  anak  menolak,  menutup  diri    dan  menjadi  pasif‐agresif 

ketika diminta untuk berganti kegiatan. 

9. Negative  Mood:  anak  terlihat  lethargic  (lemas),  sedih,  dan  tidak  bertenaga 

untuk melakukan suatu kegiatan. 

Create By: Muhammad Brame Raufi Agean

 15

1.3.   Masalah Perkembangan Anak 

Pada  usia  sekitar  1,5  tahun,  beberapa  anak  mulai  memunculkan  temper 

tantrum.  Jenis  temper  tantrum  ini  akan  muncul  hingga  ia  berusia  sekitar  4 

tahun. Ada yang menyebut rentang masa ini dengan istilah “Teribble Two”, ada 

juga  yang  menyebutnya  dengan  “Masa  Remaja  Pertama”  karena  keinginan 

untuk mandiri dan tidak diatur pada usia ini serupa dengan yang muncul pada 

masa  remaja.Terlepas  dari  istilah  apa  pun  yang  digunakan,  temper  tantrum 

pada  dasarnya  merupakan  hal  yang  normal  dan  bagian  dari  tahap 

perkembangan anak. 

USIA  1,5  SAMPAI  2  TAHUN.  Anak  pada  usia  ini  akan  menguji  kesabaran 

orangtuanya.  Mereka  akan  mencoba  sampai  di  mana  mereka  bisa  bersikap 

‘melawan’ sampai orangtua atau guru menghentikan  perilakunya. Pada usia 2 

tahun  anak  akan  menjadi  sangat  egosentris  dan  tidak  bisa  melihat  dari  sudut 

pandang  orang  lain.  Ia  menginginkan  kemandirian  dan  self‐control  untuk 

mengeksplorasi  lingkungannya.  Ketika  tujuannya  tidak  tercapai,  ia 

menunjukkan  rasa  frustrasi  dengan  menangis,  berdepat,  berteriak,  atau 

memukul.  Ketika  kebutuhan  anak  untuk  mandiri  ini  bertemu  dengan 

kebutuhan orangtua/guru akan keamanan dan konformitas, kondisi ini menjadi 

sangat  cocok  untuk  munculnya  perlawanan  dan  temper  tantrum.  Temper 

tantrum  didesain  agar  orangtua/guru  memenuhi  tuntutan  atau  memberikan 

keinginannya.  Seringkali  temper  tantrum  langsung  berhenti  ketika  anak 

memperoleh  keinginannya.  Yang  menjadi  sangat  menyulitkan  bagi 

orangtua/guru  adalah  kelihatannya  mustahil  untuk  mengajak  bicara  dan 

menenangkan  anak  yang  sedang  temper  tantrum,  sementara  mendebatnya 

justru akan memperburuk situasi. 

Create By: Muhammad Brame Raufi Agean

 16

USIA 3 TAHUN. Pada usia 3 tahun anak sudah tidak terlalu impulsif dan dapat 

berbicara  untuk  mengekspresikan  keinginannya.  Tantrum  pada  usia  ini 

umumnya  tidak  terlalu  sering  terjadi  dan  tidak  separah  usia  sebelumnya. 

Namun  demikian,  ada  juga  anak  usia  ini  yang  telah  ‘belajar’  bahwa  temper 

tantrum merupakan cara yang tepat untuk memperoleh keinginannya. 

USIA  4  TAHUN.  Pada  usia  ini  umumnya  anak  telah  memiliki  keterampilan 

fisik  dan  motorik  yang  dapat  digunakan,  sehingga  ia  tidak  terlalu 

membutuhkan  bantuan  orang  dewasa.  Pada  usia  ini  anak  juga  memiliki 

keterampilan  berbahasa  yang  sudah  lebih  baik  sehingga  ia  lebih  mampu 

mengekspresikan  kemarahannya,  untuk  mengatasi  masalahnya,  dan  untuk 

berkompromi.  Walaupun  demikian,  kadangkala  masih  ada  juga  anak  usia  TK 

dan  usia  sekolah  yang  temper  tantrum  ketika  dihadapkan  pada  tugas  sekolah 

yang sulit dan situasi baru di sekolah. 

Create By: Muhammad Brame Raufi Agean

 17

 
 
 
 
 
 
 

 
 

 
 

Create By: Muhammad Brame Raufi Agean

 18

BAB II 

PEMBAHASAN 

2.1.  Menghadapi temper Tantrum/ Luapan Emosi Anak 

Temper  Tantrums  merupakan  suatu  luapan  emosi  yang  meledak‐ledak 

dan  tidak  terkontrol.  Temper  Tantrum  (untuk  selanjutnya  disebut  sebagai 

Tantrum)  seringkali  muncul  pada  anak  usia  15  (lima  belas)  bulan  sampai  6 

(enam) tahun. 

Tantrum  biasanya  terjadi  pada  anak  yang  aktif  dengan  energi  berlimpah. 

Tantrum  juga  lebih  mudah  terjadi  pada  anak‐anak  yang  dianggap  ʺsulitʺ, 

dengan ciri‐ciri sebagai berikut: 

1. Memiliki kebiasaan tidur, makan dan buang air besar tidak teratur. 

2. Sulit menyukai situasi, makanan dan orang‐orang baru. 

3. Lambat beradaptasi terhadap perubahan. 

4. Moodnya (suasana hati) lebih sering negatif. 

5. Mudah terprovokasi, gampang merasa marah/kesal. 

6. Sulit dialihkan perhatiannya.  

Create By: Muhammad Brame Raufi Agean

 19

Tantrum termanifestasi dalam berbagai perilaku. Di bawah ini adalah beberapa 

contoh perilaku Tantrum, menurut tingkatan usia: 

A. Di bawah usia 3 tahun: 

o Menangis 

o Menggigit 

o Memukul 

o Menendang 

o Menjerit 

o Memekik‐mekik  

o Melengkungkan punggung 

o Melempar badan ke lantai 

o Memukul‐mukulkan tangan 

o Menahan nafas 

o Membentur‐benturkan kepala 

o Melempar‐lempar barang 

B.  Usia 3 ‐ 4 tahun: 

o Perilaku‐perilaku tersebut diatas 

o Menghentak‐hentakan kaki 

o Berteriak‐teriak 

o Meninju 

o Membanting pintu 

o Mengkritik 

o Merengek 

Create By: Muhammad Brame Raufi Agean

 20

C.  Usia 5 tahun ke atas 

o Perilaku‐ perilaku tersebut pada 2 (dua) kategori usia di atas 

o Memaki 

o Menyumpah 

o Memukul kakak/adik atau temannya 

o Mengkritik diri sendiri 

o Memecahkan barang dengan sengaja 

o Mengancam  

Create By: Muhammad Brame Raufi Agean

 21

2.2.   Faktor Penyebab 

Menurut  Martina  Rini  S.  Tasmin,  ada  beberapa  faktor  yang  dapat 

menyebabkan terjadinya Tantrum. Diantaranya adalah sebagai berikut:  

1.   Terhalangnya keinginan anak mendapatkan sesuatu. 

Setelah  tidak  berhasil  meminta  sesuatu  dan  tetap  menginginkannya,  anak 

mungkin  saja  memakai  cara  Tantrum  untuk  menekan  orangtua  agar 

mendapatkan yang ia inginkan. 

2.   Ketidakmampuan anak mengungkapkan diri. 

Anak‐anak  punya  keterbatasan  bahasa,  ada  saatnya  ia  ingin 

mengungkapkan  sesuatu  tapi  tidak  bisa,  dan  orangtuapun  tidak  bisa 

mengerti  apa  yang  diinginkan.  Kondisi  ini  dapat  memicu  anak  menjadi 

frustrasi dan terungkap dalam bentuk Tantrum. 

3.   Tidak terpenuhinya kebutuhan. 

Anak  yang  aktif  membutuh  ruang  dan  waktu  yang  cukup  untuk  selalu 

bergerak dan tidak bisa diam dalam waktu yang lama. Kalau suatu saat anak 

tersebut  harus  menempuh  perjalanan  panjang  dengan  mobil  (dan  berarti 

untuk  waktu  yang  lama  dia  tidak  bisa  bergerak  bebas),  dia  akan  merasa 

stres.  Salah  satu  kemungkinan  cara  pelepasan  stresnya  adalah  Tantrum. 

Contoh lain: anak butuh kesempatan untuk mencoba kemampuan baru yang 

dimilikinya.  Misalnya  anak  umur  3  tahun  yang  ingin  mencoba  makan 

sendiri, atau umur anak 4 tahun ingin mengambilkan minum yang memakai 

wadah  gelas  kaca,  tapi  tidak  diperbolehkan  oleh  orangtua  atau  pengasuh. 

Create By: Muhammad Brame Raufi Agean

 22

Maka  untuk  melampiaskan  rasa  marah  atau  kesal  karena  tidak 

diperbolehkan, ia memakai cara Tantrum agar diperbolehkan.  

4.   Pola asuh orangtua 

Cara orangtua mengasuh anak juga berperan untuk menyebabkan Tantrum. 

Anak  yang  terlalu  dimanjakan  dan  selalu  mendapatkan  apa  yang 

diinginkan, bisa Tantrum ketika suatu kali permintaannya ditolak. Bagi anak 

yang terlalu dilindungi dan didominasi oleh orangtuanya, sekali waktu anak 

bisa jadi bereaksi menentang dominasi orangtua dengan perilaku Tantrum. 

Orangtua  yang  mengasuh  secara  tidak  konsisten  juga  bisa  menyebabkan 

anak Tantrum. Misalnya, orangtua yang tidak punya pola jelas kapan ingin 

melarang kapan ingin mengizinkan anak berbuat sesuatu dan orangtua yang 

seringkali  mengancam  untuk  menghukum  tapi  tidak  pernah  menghukum. 

Anak  akan  dibingungkan  oleh  orangtua  dan  menjadi  Tantrum  ketika 

orangtua  benar‐benar  menghukum.  Atau  pada  ayah‐ibu  yang  tidak 

sependapat  satu  sama  lain,  yang  satu  memperbolehkan  anak,  yang  lain 

melarang.  Anak  bisa  jadi  akan  Tantrum  agar  mendapatkan  keinginannya 

dan persetujuan dari kedua orangtua. 

5.   Anak merasa lelah, lapar, atau dalam keadaan sakit.  

6.   Anak  sedang  stres  (akibat  tugas  sekolah,  dll)  dan  karena  merasa  tidak 

aman (insecure).  

Create By: Muhammad Brame Raufi Agean

 23

Sedangkan Rina M. Taufik menambahkan tentang penyebab tantrum ini antara 

lain : 

1.   Terlalu lelah 

Jangankan  anak  orang  tua  pun  sama  jika  kondisi  kita  sedang  lelah/cape 

(meminjam  istilah  teman…rungsing….)  kita  sulit  untuk  mengendalikan 

emosi kita, oleh karena itu cegahlah anak untuk tidak terlalu cape, pastikan 

anak cukup tidur dan makan. Jika anak kita terlihat tegang ajarkan relaksas 

dengan cara menarik nafas atau mengajaknya bercanda 

2.   Keinginan tidak terpenuhi 

Balita  memiliki  rasa  ingin  tahu  yang  tinggi,  eksplorasi,  gemar  bertanya 

tentang  ini  dan  itu,  dan  keinginan  untuk  selalu  mencoba  banyak  hal 

termasuk  keinginan‐keinginan  yang  tidak  masuk  akal.  merupakan  ciri 

utama  masa  kanak‐kanak.  Kadang‐kadang  ada  permintaan  atau  keinginan‐

keinginan  yangg  sulit  dikabulkan,  sehingga  memicu  anak  untuk  temper 

tantrum 

3.   Frustasi 

gagal  melakukan  sesuatu  akan  membuat  anak‐anak  kecewa  dan  emmicu 

meraka untuk mengamuk 

4.   Keterbelakangan Mental 

Anak  yang  mengalami  keterbelakangan  mental  misalnya  anak  dengan 

gangguan  bicara,  pada  saat  ia  kesulitan  mengungkapkan  keinginannya,  ia 

pun akan temper tantrum 

Create By: Muhammad Brame Raufi Agean

 24

5.   Ada contoh (melihat orang lain) 

Orang  yang  terdekat  dengan  anak  tentunya  akan  menjadi  rujukan  mereka 

dalam  bersikap,  misalnya  orang  tua  yang  tidak  bisa  mengendalikan  emosi, 

mudah  marah  dalam  menghadapi  masalah  akan  membuat  anak‐anak 

mencontoh perilaku kita 

6.   Factor kondisional 

Situasi yang sangat tidak menyenangkan yang dialami anak misalnya seperti 

kesal dengan teman yang sering meledek, atau keasyikan bermain terganggu 

karena orang tua memaksa melakukan sesuatu 

Create By: Muhammad Brame Raufi Agean

 25

2.3.   Tindakan 

Dalam  buku  Tantrums  Secret  to  Calming  the  Storm  (La  Forge:  1996)  banyak 

ahli  perkembangan  anak  menilai  bahwa  Tantrum  adalah  suatu  perilaku  yang 

masih  tergolong  normal  yang  merupakan  bagian  dari  proses  perkembangan, 

suatu  periode  dalam  perkembangan  fisik,  kognitif  dan  emosi  anak.  Sebagai 

bagian dari proses perkembangan, episode Tantrum pasti berakhir.  

Beberapa  hal  positif  yang  bisa  dilihat  dari  perilaku  Tantrum  adalah  bahwa 

dengan  Tantrum  anak  ingin  menunjukkan  independensinya,  mengekpresikan 

individualitasnya, mengemukakan pendapatnya, mengeluarkan rasa marah dan 

frustrasi  dan  membuat  orang  dewasa  mengerti  kalau  mereka  bingung,  lelah 

atau  sakit.  Namun  demikian  bukan  berarti  bahwa  Tantrum  sebaiknya  harus 

dipuji  dan  disemangati  (encourage).  Jika  orangtua  membiarkan  Tantrum 

berkuasa  (dengan  memperbolehkan  anak  mendapatkan  yang  diinginkannya 

setelah  ia  Tantrum,  seperti  ilustrasi  di  atas)  atau  bereaksi  dengan  hukuman‐

hukuman  yang  keras  dan  paksaan‐paksaan,  maka  berarti  orangtua  sudah 

menyemangati  dan  memberi  contoh  pada  anak  untuk  bertindak  kasar  dan 

agresif  (padahal  sebenarnya  tentu  orangtua  tidak  setuju  dan  tidak 

menginginkan  hal  tersebut).  Dengan  bertindak  keliru  dalam  menyikapi 

Tantrum,  orangtua  juga  menjadi  kehilangan  satu  kesempatan  baik  untuk 

mengajarkan  anak  tentang  bagaimana  caranya  bereaksi  terhadap  emosi‐emosi 

yang  normal  (marah,  frustrasi,  takut,  jengkel,  dll)  secara  wajar  dan  bagaimana 

bertindak  dengan  cara  yang  tepat  sehingga  tidak  menyakiti  diri  sendiri  dan 

orang lain ketika sedang merasakan emosi tersebut. 

Create By: Muhammad Brame Raufi Agean

 26

2.4.   Pencegahan 

1.  mengenali  kebiasaan‐kebiasaan  anak,  dan  mengetahui  secara  pasti  pada 

kondisi‐kondisi seperti apa muncul Tantrum pada si anak.  

Misalnya,  kalau  orangtua tahu  bahwa anaknya  merupakan  anak yang  aktif 

bergerak  dan  gampang  stres  jika  terlalu  lama  diam  dalam  mobil  di 

perjalanan  yang  cukup  panjang.  Maka  supaya  ia  tidak  Tantrum,  orangtua 

perlu mengatur agar selama perjalanan diusahakan sering‐sering beristirahat 

di jalan, untuk memberikan waktu bagi anak berlari‐lari di luar mobil.  

Tantrum  juga  dapat  dipicu  karena  stres  akibat  tugas‐tugas  sekolah  yang 

harus  dikerjakan  anak.  Dalam  hal  ini  mendampingi  anak  pada  saat  ia 

mengerjakan  tugas‐tugas  dari  sekolah  (bukan  membuatkan  tugas‐tugasnya 

lho!!!)  dan  mengajarkan  hal‐hal  yang  dianggap  sulit,  akan  membantu 

mengurangi  stres  pada  anak  karena  beban  sekolah  tersebut.  Mendampingi 

anak  bahkan  tidak  terbatas  pada  tugas‐tugas  sekolah,  tapi  juga  pada 

permainan‐permainan,  sebaiknya  anak  pun  didampingi  orangtua,  sehingga 

ketika  ia  mengalami  kesulitan  orangtua  dapat  membantu  dengan 

memberikan petunjuk.  

2.   melihat  bagaimana  cara  orangtua  mengasuh  anaknya.  Apakah  anak  terlalu 

dimanjakan?  Apakah  orangtua  bertindak  terlalu  melindungi  (over 

protective), dan terlalu suka melarang? Apakah kedua orangtua selalu seia‐

sekata  dalam  mengasuh  anak?  Apakah  orangtua  menunjukkan  konsistensi 

dalam perkataan dan perbuatan?  

Create By: Muhammad Brame Raufi Agean

 27

Jika  anda  merasa  terlalu  memanjakan  anak,  terlalu  melindungi  dan 

seringkali  melarang  anak  untuk  melakukan  aktivitas  yang  sebenarnya 

sangat  dibutuhkan  anak,  jangan  heran  jika  anak  akan  mudah  tantrum  jika 

kemauannya  tidak  dituruti.  Konsistensi  dan  kesamaan  persepsi  dalam 

mengasuh  anak  juga  sangat  berperan.  Jika  ada  ketidaksepakatan,  orangtua 

sebaiknya jangan berdebat dan beragumentasi satu sama lain di depan anak, 

agar  tidak  menimbulkan  kebingungan  dan  rasa  tidak  aman  pada  anak. 

Orangtua  hendaknya  menjaga  agar  anak  selalu  melihat  bahwa 

orangtuanya selalu sepakat dan rukun.  
 

Create By: Muhammad Brame Raufi Agean

 28

2.5.   Ketika Tantrum Terjadi 

Jika Tantrum tidak bisa dicegah dan tetap terjadi, maka beberapa tindakan 

yang sebaiknya dilakukan oleh orangtua adalah: 

1.  Memastikan  segalanya  aman.  Jika  Tantrum  terjadi  di  muka  umum, 

pindahkan  anak  ke  tempat  yang  aman  untuknya  melampiaskan  emosi. 

Selama  Tantrum  (di  rumah  maupun  di  luar  rumah),  jauhkan  anak  dari 

benda‐benda,  baik  benda‐benda  yang  membahayakan  dirinya  atau  justru 

jika  ia  yang  membahayakan  keberadaan  benda‐benda  tersebut.  Atau  jika 

selama  Tantrum  anak  jadi  menyakiti  teman  maupun  orangtuanya  sendiri, 

jauhkan anak dari temannya tersebut dan jauhkan diri Anda dari si anak. 

2.   Orangtua harus tetap tenang, berusaha menjaga emosinya sendiri agar tetap 

tenang. Jaga emosi jangan sampai memukul dan berteriak‐teriak marah pada 

anak. 

3.  Tidak  mengacuhkan  Tantrum  anak  (ignore).  Selama  Tantrum  berlangsung, 

sebaiknya  tidak  membujuk‐bujuk,  tidak  berargumen,  tidak  memberikan 

nasihat‐nasihat  moral  agar  anak  menghentikan  Tantrumnya,  karena  anak 

toh  tidak  akan  menanggapi/mendengarkan.  Usaha  menghentikan  Tantrum 

seperti  itu  malah  biasanya  seperti  menyiram  bensin  dalam  api,  anak  akan 

semakin  lama  Tantrumnya  dan  meningkat  intensitasnya.  Yang  terbaik 

adalah  membiarkannya.  Tantrum  justru  lebih  cepat  berakhir  jika  orangtua 

tidak berusaha menghentikannnya dengan bujuk rayu atau paksaan. 

Create By: Muhammad Brame Raufi Agean

 29

Jadi  selama  anak  belum  tenang,  jangan  memberikan  nasehat  atas 

tindakannya, tetapi fokuskan hanya untuk menenangkan dirinya. Tentunya 

anda mengatakannya tanpa emosi ataupun bernada memarahinya. 

4.   Jika  perilaku  Tantrum  dari  menit  ke  menit  malahan  bertambah  buruk  dan 

tidak  selesai‐selesai,  selama  anak  tidak  memukul‐mukul  Anda,  peluk  anak 

dengan rasa cinta. Tapi jika rasanya tidak bisa memeluk anak dengan cinta 

(karena  Anda  sendiri  rasanya  malu  dan  jengkel  dengan  kelakuan  anak), 

minimal  Anda  duduk  atau  berdiri  berada  dekat  dengannya.  Selama 

melakukan hal inipun tidak perlu sambil menasihati atau complaint (dengan 

berkata:  ʺkamu  kok  begitu  sih  nak,  bikin  mama‐papa  sedihʺ;  ʺkamu  kan 

sudah  besar,  jangan  seperti  anak  kecil  lagi  dongʺ),  kalau  ingin  mengatakan 

sesuatu,  cukup  misalnya  dengan  mengatakan  ʺmama/papa  sayang  kamuʺ, 

ʺmama  ada  di  sini  sampai  kamu  selesaiʺ.  Yang  penting  di  sini  adalah 

memastikan  bahwa  anak  merasa  aman  dan  tahu  bahwa  orangtuanya  ada 

dan tidak menolak (abandon) dia.  

Create By: Muhammad Brame Raufi Agean

 30

Namun  jika  anak  anda  termasuk  tipe  yang  lebih  bisa  untuk  diajak 

ʺkooperatifʺdan mudah dibujuk  ,: Rina  M. Taufik memberikan alternatif  saat 

anak mengalami tantrum, antara lain: 

1.   Hadapi dengan tenang 

Hadapi  anak  dengan  tenang,  kendalikan  emosi  kita  (….ingat  kita  sedang 

berhadapan dengan anak yg akan meniru prilaku kita…) 

2.   Abaikan amukan anak 

Buatlah anak sadar bahwa perbuatannya sia‐sia (dicuekin gitu lho…..) ketika 

kita  membiarkannya  jangan  sekali‐kali  melihat  kearahnya,  karena  satu 

lirikan  saja  tertangkap  oleh  anak  bias  menjadi  alasan  bagi  anak  untuk 

meningkatkan intensitas amukannya, jadi berlagaklah tak acuh. 

3.   Ulangi perintah/ memperjelas perintah 

Hentikan  amukan  anak  dengan  memperjelas  dan  mengulang  perintah, 

mungkin  tangisan  anak  akan  mengeras  tapi  jangan  pedulikan  tangisannya, 

misalnya  jika  kamu  mau  ikut  ibu,  mandi  dulu  …atau  hentikan  dulu 

tangisanmu….(jika penyebabnya anak ingin ikut ibu….) 

4.   Gunakan time out 

Dudukkan  anak  di  kursi/  sudut  ruangan  dan  sebelumnya  katakan  “kamu 

boleh  ngamuk  tapi  kalau  kesal  ibupun  boleh  mengamuk  seperti  kamu, 

diamlah…) lalu awasi dari kejauhan reaksinya. 

Create By: Muhammad Brame Raufi Agean

 31

5.   Pegang dan peluk 

Seringkali  anak  mengamuk  dengan  melakukan  hal  yang  berbahaya,  bagi 

dirinya maupun orang lain, peluklah anak dari belakang dan segera bawa ke 

tempat  yang  tenang  dan  aman.  Begitu  anak  mengendurkan  agresivitasnya 

kita  pun  kendurkan  pelukan  kita,  kemudian  ajaklah  ia  bicara  dari  hati  ke 

hati dengan suara yang rendah dan lembut, hendari kata‐kata mengancam. 

6.   Lebih mendekatkan diri pada anak 

Bila  anak  nampak  sedih,  kecewa  dan  frustasi  berilah  saran  tentang  jalan 

keluar  masalahnya  dan  biarkan  ia  menentukan  yang  mana  yang  akan  ia 

ambil 

7.   Perkuat dengan hadiah/beri penghargaan 

Beri anak perlakuan ekstra jika berkelakuan manis namun hindari kata‐kata” 

baguslah  kamu  tidak  mengamuk..”  tapi  katakan  “  Ibu  senang  kamu  mau 

mendengarkan ibu…oleh karena itu ambillah es krim ini” 

8.   Ajak anak bicara dari hati ke hati 

Berbicaralah  dengan  anak,  sampaikan  bagaimana  perasaan  kita  dan 

terhadapnya  dan  gambarkan  bagaimana  perasaan  kita  dan  dia  ketika 

mengamuk 

9.   Ajarkan anak bicara dengan dirinya sendiri 

Ajarkan anak untuk menetralkan amarah dengan cara berkata‐kata pada diri 

sendiri  tentang  kemarahannya  dan  bagaimana  ia  mengendalikannya 

Create By: Muhammad Brame Raufi Agean

 32

misalnya  “..Tono  memang  menyebalkan  tapi  tak  apalah  mungkin  ia  habis 

dimarahi bapaknya…” 

10. Lupakan anak pernah mengamuk 

Ajaklah  anak  bermain  kembali  seolah‐olah  tidak  ada  kejadian  apa‐apa,  tak 

usah menyebut‐nyebut amukannya. 

Create By: Muhammad Brame Raufi Agean

 33

 
 
 
 
 
 
 

 
 

 
 

Create By: Muhammad Brame Raufi Agean

 34

BAB III 

PENUTUP 

3.1.   Bagaimana jika Tantrum anak berada di tempat umum? 

Jika  Tantrum  terjadi  di  muka  umum,  pindahkan  anak  ke  tempat  yang 

aman  untuknya  melampiaskan  emosi.  Selama  Tantrum  (di  rumah  maupun  di 

luar  rumah),  jauhkan  anak  dari  benda‐benda,  baik  benda‐benda  yang 

membahayakan  dirinya  atau  justru  jika  ia  yang  membahayakan  keberadaan 

benda‐benda  tersebut.  Atau  jika  selama  Tantrum  anak  jadi  menyakiti  teman 

maupun  orangtuanya  sendiri,  jauhkan  anak  dari  temannya  tersebut  dan 

jauhkan diri Anda dari si anak. 

3.2.  Ketika tantrum telah berlalu 

Saat Tantrum anak sudah berhenti, seberapapun parahnya ledakan emosi 

yang telah terjadi tersebut, janganlah diikuti dengan hukuman, nasihat‐nasihat, 

teguran,  maupun  sindiran.  Juga  jangan  diberikan  hadiah  apapun,  dan  anak 

tetap  tidak  boleh  mendapatkan  apa  yang  diinginkan  (jika  Tantrum  terjadi 

karena  menginginkan  sesuatu).  Dengan  tetap  tidak  memberikan  apa  yang 

diinginkan  si  anak,  orangtua  akan  terlihat  konsisten  dan  anak  akan  belajar 

bahwa ia tidak bisa memanipulasi orangtuanya. 

Berikanlah  rasa  cinta  dan  rasa  aman  Anda  kepada  anak.  Ajak  anak,  membaca 

buku atau bermain sepeda bersama. Tunjukkan kepada anak, sekalipun ia telah 

berbuat salah, sebagai orangtua Anda tetap mengasihinya. 

Create By: Muhammad Brame Raufi Agean

 35

Setelah  Tantrum  berakhir,  orangtua  perlu  mengevaluasi  mengapa  sampai 

terjadi  Tantrum.  Apakah  benar‐benar  anak  yang  berbuat  salah  atau  orangtua 

yang  salah  merespon  perbuatan/keinginan  anak?  Atau  karena  anak  merasa 

lelah,  frustrasi,  lapar,  atau  sakit?  Berpikir  ulang  ini  perlu,  agar  orangtua  bisa 

mencegah Tantrum berikutnya.  

Jika  anak  yang  dianggap  salah,  orangtua  perlu  berpikir  untuk  mengajarkan 

kepada  anak  nilai‐nilai  atau  cara‐cara  baru  agar  anak  tidak  mengulangi 

kesalahannya.  Kalau  memang  ingin  mengajar  dan  memberi  nasihat,  jangan 

dilakukan  setelah  Tantrum  berakhir,  tapi  lakukanlah  ketika  keadaan  sedang 

tenang  dan  nyaman bagi orangtua dan  anak.  Waktu yang tenang dan nyaman 

adalah  ketika  Tantrum  belum  dimulai,  bahkan  ketika  tidak  ada  tanda‐tanda 

akan  terjadi  Tantrum.  Saat  orangtua  dan  anak  sedang  gembira,  tidak  merasa 

frustrasi, lelah dan lapar merupakan saat yang ideal.  

Dari  uraian  diatas  dapat  terlihat  bahwa  kalau  orangtua  memiliki  anak  yang 

ʺsulitʺ dan mudah menjadi Tantrum, tentu tidak adil jika dikatakan sepenuhnya 

kesalahan  orangtua.  Namun  harus  diakui  bahwa  orangtualah  yang  punya 

peranan  untuk  membimbing  anak  dalam  mengatur  emosinya  dan 

mempermudah kehidupan anak agar Tantrum tidak terus‐menerus meletup. 

Satu  hal  yang  penting  dan  tidak  boleh  terlupakan  dari  semua  di  atas,  Islam 

mengajarkan  agar  mendidik  anak  untuk  mengenal  dan  taat  beragama,  karena 

dengan  agama  yang  kuat  yang  tertanam  dalam  diri  anak  akan  berefek  pada 

kelembutan hati serta pengendalian diri dan emosi. 

Create By: Muhammad Brame Raufi Agean

 36

3.3.  Upaya Pencegahan bagi Orangtua dan Guru 

Lebih  mudah  mencegah  terjadinya  temper  tantrum  daripada 

mengendalikannya  setelah  terjadi.  Berikut  sejumlah  tips  untuk  mencegah 

temper tantrum dan apa yang bisa Anda katakan pada anak Anda: 

Beri  penghargaan  pada  anak  atas  perbuatan  positif  yang  dilakukan.  Ketika 

mereka  melakukan  hal  yang  baik,  katakan,  “Wah,  baik  sekali  kamu  mau 

berbagi dengan teman.” 

Jangan  menanyakan  sesuatu  hal  yang  memang  sebenarnya  harus  mereka 

lakukan.  Jangan  bertanya,  “Kamu  mau  makan  sekarang?”  tapi  katakan, 

“Sekarang waktunya makan.” 

Berikan  kebebasan  anak  memilih.  Dengan  memberinya  sedikit  ‘kekuasaan’ 

akan  mengurangi  kemungkinan  munculnya  perlawanan  darinya.  Katakan 

hal seperti,  “Mana  yang mau kamu  lakukan lebih  dulu, menyikat gigi atau 

ganti piyama?” 

Jauhkan barang‐barang yang memang tidak boleh disentuhnya. Pada waktu 

pelajaran  kesenian,  misalnya,  jauhkan  gunting  dari  jangkauan  anak  bila  ia 

memang belum bisa menggunakannya. 

Alihkan  perhatian  anak  dengan  kegiatan  lain  ketika  mereka  tantrum  akan 

suatu hal yang tidak boleh dilakukan atau tidak boleh dipegang. Misalnya, 

“Yuk, kita baca buku sama‐sama.” 

Create By: Muhammad Brame Raufi Agean

 37

Pindahkan  anak  dari  situasi  yang  menimbulkan  temper  tantrum.  Katakan, 

“Kita jalan‐jalan sebentar, yuk!” 

Ajarkan  anak  untuk  meminta  tanpa  temper  tantrum  dan  Anda  akan 

memenuhi  permintaannya.  Katakan,  “Coba  minta  pada  Ibu  dengan  sopan 

dan Ibu akan ambilkan mainan itu.” 

Yakinkan  anak  telah  cukup  beristirahat  dan  sudah  kenyang  pada  situasi 

yang  mungkin  menimbulkan  temper  tantrum.  Anda  bisa  mengatakan, 

“Sebentar  lagi  makan  siang  siap.  Sambil  menunggu,  ini  ada  biskuit 

untukmu.” 

Hindari  kebosanan.  Katakan,  “Wah,  kamu  sudah  bekerja  cukup  lama.  Kita 

istirahat dulu yuk. Kita main masak‐masakan.” 

Ciptakan  lingkungan  yang  aman  di  mana  anak  bisa  mengeksplor  tanpa 

adanya masalah atau bahaya. 

Tingkatkan  level  toleransi  Anda.  Apakah  Anda  sebenarnya  bisa  memenuhi 

kebutuhannya?  Periksa  kembali,  sudah  berapa  kali  Anda  mengatakan 

“Tidak”. Hindari bertengkar karena hal‐hal kecil. 

Buatlah rutinitas dan kebiasaan sehingga anak belajar. Bagi guru, coba awali 

pelajaran  dengan  sharing‐time  dan  adakan  kesempatan  agar  anak  bisa 

berinteraksi satu sama lain. 

Create By: Muhammad Brame Raufi Agean

 38

Beri  tanda  pada  anak  sebelum  kegiatan  berakhir  sehingga  ia  bisa 

mempersiapkan diri. Katakan, “Nanti kalau timer‐nya berbunyi 5 menit lagi, 

itu tandanya waktu untuk mematikan TV dan tidur.” 

Ketika  berkunjung  ke  tempat  baru  atau  banyak  orang  tak  dikenal,  jelaskan 

padanya  apa  yang  akan  terjadi.  Katakan,  “Nanti  di  museum,  jangan  jauh‐

jauh dari temanmu ya.” 

Berikan  tugas‐tugas  atau  kegiatan  yang  sesuai  dengan  tingkat 

perkembangan  anak  agar  ia  tidak  menjadi  frustrasi  bila  tidak  berhasil 

melakukannya. 

Ajak  anak  bercanda  untuk  menarik  perhatiannya  dan  agar  ia  lupa  pada 

tantrumnya. 

Create By: Muhammad Brame Raufi Agean

 39

 
 
 
 
 
 
 

 
 

 
 

Create By: Muhammad Brame Raufi Agean

 40

BAB IV 

KESIMPULAN 

4.1. Intervensi bagi Orangtua dan Guru 

Ada beberapa cara untuk mengatasi temper tantrum, antara lain: 

Tetap  tenang  dan  jangan  berdebat  dengan  anak.  Sebelum  Anda 

mengendalikan  anak,  Anda  harus  mengendalikan  perilaku  Anda  terlebih 

dulu. Memukul atau membentaknya justru akan memperburuk kondisi. 

Pikirlah  dahulu  sebelum  bertindak.  Hitung  sampai  10  dan  pikir  baik‐baik 

apa  yang  menjadi  sumber  frustrasi  anak,  karakteristik  temperamen  anak 

terhadap  stress,  dan  tahap‐tahap  peningkatan  temper  tantrum  yang 

mungkin terjadi. 

Cobalah  untuk  mengintervensi  sebelum  anak  semakin  sulit  dikendalikan. 

Berjongkoklah  dan  tatap  matanya,  katakan,  “Kamu  sudah  mulai  marah‐

marah. Coba tenang dulu.” 

Anda  dapat  mengalihkan  perhatiannya  dengan  melakukan  kegiatan  yang 

boleh  dilakukan.  Misalnya,  Anda  bisa  mengganti  barang  yang  berbahaya 

dengan mainannya. 

Anda dapat melakukan “Time‐Away”, yaitu memindahkan anak ke tempat 

yang sepi agar anak bisa menenangkan diri, berpikir tentang apa yang harus 

ia lakukan, dan dengan bantuan Anda, mengubah perilakunya. 

Create By: Muhammad Brame Raufi Agean

 41

Anda dapat mengabaikan tantrumnya jika hal ini dilakukan untuk meminta 

perhatian  Anda.  Ketika  anak  sudah  tenang,  barulah  Anda  memberikan 

perhatian sesuai keinginannya. 

Gendonglah  anak  ketika  ia  sudah  sulit  dikendalikan  dan  dapat  menyakiti 

dirinya  atau  orang  lain.  Lakukan  agar  anak  memahami  bahwa  Anda  baru 

akan  melepaskannya  setelah  ia  tenang.  Yakinkan  anak  bahwa  semuanya 

akan  baik‐baik  saja  dan  bantu  anak  menenangkan  dirinya.  Orangtua  bisa 

memeluknya  bila  menangis  dan  katakan  bahwa  Anda  akan  selalu 

menyayanginya,  tapi  ia  harus  mengubah  perilakunya.  Cara  ini  bisa 

menenangkan  seorang  anak  yang  mungkin  takut  perilakunya  telah  di  luar 

batas. 

Bila anak sudah sangat sulit dikendalikan, bahkan dengan cara‐cara di atas, 

Anda  bisa  melakukan  “Time‐Out”.  Bila  Anda  sedang  berada  di  tempat 

umum, bawalah anak Anda keluar dari sana atau ke dalam mobil. Katakan 

padanya kalau ia tidak bisa tenang, maka Anda akan mengajaknya pulang. 

Di  sekolah,  beri  peringatan  sampai  3  kali  agar  ia  tenang.  Bila  anak  tidak 

menurut, bawa ia ke tempat “Time‐Out” selama waktu yang sesuai dengan 

usianya (1 tahun = 1 menit, 2 tahun = 2 menit, dst.) 

Ajak  anak  bicara  setelah  ia  tenang.  Ketika  ia  berhenti  menangis,  bicarakan 

mengenai  rasa  frustrasi  yang  baru  saja  ia  alami.  Cobalah  untuk  mengatasi 

masalah  yang  ada,  jika  memungkinkan.  Di  masa  mendatang,  ajarkan  pada 

anak hal‐hal baru yang bisa menghindarkannya dari temper tantrum, seperti 

cara meminta bantuan dengan sopan, bagaimana berinteraksi dengan teman, 

Create By: Muhammad Brame Raufi Agean

 42

bagaimana  mengekspresikan  perasaannya  dengan  kata‐kata  dan  mengenali 

perasaan orang lain tanpa memukul dan berteriak. 

Create By: Muhammad Brame Raufi Agean

 43

4.2.  Tantrum Management 

Jangan  pernah,  dalam  kondisi  apa  pun,  menyerah  terhadap  tantrum  anak. 

Hal ini justru akan meningkatkan jumlah dan frekuensi tantrum itu sendiri. 

Jelaskan  pada  anak  bahwa  ada  cara  yang  lebih  baik  untuk  mendapatkan 

keinginannya. 

Jangan  berikan  penghargaan  (reward)  berupa  apa  pun  setelah  anak  tenang 

dari tantrumnya. Anak bisa belajar bahwa temper tantrum merupakan cara 

yang bagus untuk mendapatkan hadiah sesudahnya. 

Jangan pernah membiarkan temper tantrum mengganggu hubungan positif 

Anda dengan anak Anda. 

Ajarkan  anak  bahwa rasa  marah merupakan perasaan  yang  dimiliki semua 

orang dan ajarkan untuk mengekspresikan kemarahannya dengan lebih baik 

(tidak destruktif). 

Kapan Harus Mencari Bantuan 

BAGI  ORANGTUA.  Jika  setelah  mencoba  berbagai  metode  intervensi  di  atas, 

tantrum  justru  meningkat  baik  dari  sisi  frekuensi,  intensitas,  maupun  durasi, 

konsultasikan  dengan  dokter  anak  Anda.  Anda  juga  harus  berkonsultasi  ke 

dokter  jika  anak  Anda  telah  melukai  dirinya  atau  orang  lain,  depresi, 

menunjukkan  tanda‐tanda  rendah  diri,  atau  ketergantungan  secara  berlebihan 

Create By: Muhammad Brame Raufi Agean

 44

pada  orangtua/guru.  Dokter  juga  bisa  memeriksa  kemungkinan  adanya 

masalah pendengaran/penglihatan, penyakit kronis, atau kondisi lainnya seperti 

sindrom  Asperger,  keterlambatan  bicara,  atar  kesulitan  belajar,  yang  bisa 

menjadi  sumber  temper  tantrum  anak  Anda.  Dokter  juga  bisa  memberikan 

referensi  psikolog  atau  lembaga  kesehatan  mental  yang  bisa  memberikan 

bantuan pada Anda dan anak Anda. 

Robert  G.  Harrington,  PhD,  adalah  seorang  Profesor  pada  Departement 

Psikologi  dan  Penelitian  Pendidikan  di  University  of  Kansas  dan  telah 

memberikan pelatihan pada orangtua dan guru dalam hal manajemen perilaku 

pada anak dan remaja. 

Create By: Muhammad Brame Raufi Agean

 45

 
 
 
 
 
 
 

 
 

 
 

Create By: Muhammad Brame Raufi Agean

 46

DAFTAR PUSTAKA 

 
Eileen Hayes, Panduan Memahami dan Mengatasi Ledakan Emosi Anak, Penerbit
Erlangga, 2006.

Robert G. Harrington, PhD., Guidelines for Parents, (University of Kansas)

http://groups.yahoo.com/group/Bayi-Kita/

http://health.groups.yahoo.com/group/asiforbaby/

http://groups.yahoo.com/group/Ayah-Bunda-Anak/
 

Internet. http://www.scribd.com.  

Create By: Muhammad Brame Raufi Agean

 47

DAFTAR RIWAYAT HIDUP 
 

10. Biodata Mahasiswa 

Nama Lengkap  : Agus Muhardi 

Tempat & Tanggal Lahir: Musi Rawas, 29 Agustus 1980 

Alamat Lengkap  :  Jl.  Majapahit  Gg.  Damai  7  Rt.  03  Kel.  Majapahit 

Kec. Lubuklinggau Timur II 

Telepon  : 0856 647 18 999 

I. Pendidikan 

a. Formal 

1. SD Negeri 4 Curup, lulus tahun 1993. 

2. SMP Negeri 4 Curup, lulus tahun 1996. 

3. SMK Negeri 1 Curup, lulus tahun 1999. 

4. AMIK BSI Tangerang, lulus tahun 2003 

b. Tidak Formal 

1. Kursus  komputer Paket WS/Lotus 123, lulus tahun 1997. 

2. Kursus komputer Program dBASE III Plus, lulus tahun 1998. 

3. Kursus komputer Pakae Microsoft Office 95, lulus tahun 1998. 

Create By: Muhammad Brame Raufi Agean

 48

II. Riwayat pengelaman berorganisasi / pekerjaan

1. Dari  tahun  Januari  2006  –  Juni  2006,  Staff  IT.  Di  PT.  DADA 

INDONESIA Sadang.  

2. Dari  tahun  2003  ‐  2005,  Instruktur  Laboratorium.  Di  Akademi 

Manajemen  Informatika  dan  Komputer  BINA  SARANA 

INFORMATIKA (AMIK – BSI ) Tangerang 

3. Dari  tahun  1999  ‐  2001,  Operator  Komputer.  PT.  SEO  YOUNG 

INDONESIA Tangerang. 

4. Dari tahun 1998 ‐ 1999, Asisten Instruktur. Pusat Pendidikan Komputer 

Citra Info Komputer (C I K O ) Curup. 

       

          Lubuklinggau,    Juli 2010 

Penyambung Lidah 

         Agus Muhardi 

       

Create By: Muhammad Brame Raufi Agean