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EJECUTARLOS...
RUTH ISABEL CABRERA BOÑÓN
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARROQUIAL
5º “B”
“Divino Maestro”
ALUMNA:
Ruth Isabel, Cabrera Boñón ruthy_cb@hotmail.com
DOCENTE:
Carlos Eduardo Yshpilco Bringas
CURSO:
Educación para el Trabajo.
GRADO: 5º “B”
Carátula
Índice
Dedicatoria
Agradecimiento
Introducción o resumen
Planteamiento del problema
Objetivos de la investigación
Marco teórico
Formulación de la hipótesis
Información científica
Desarrollo del proyecto
Resultados
Discusión
Conclusiones
Referencias bibliográficas
Anexos
Este trabajo va dedicado para todos (as) los (as) jóvenes
alumnos(as) que muestran un interés por conseguir un mejor
futuro acompañado de una vida de calidad, así como
motivarlos a que se esfuercen en estudiar e indagar acerca del
campo de la ciencia, la tecnología y el medio ambiente.
LA AUTORA
Desde el principio de la existencia del ser humano, siempre ha
tratado de estudiar la Tierra y así mismo los deterioros que
está sufriendo y que por ende están afectando al medio
ambiente.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
a. Definir el término medio ambiente.
b. Reconocer la influencia del hombre sobre el medio
ambiente y los problemas que le está causando.
c. Plantear propuestas de solución y practicarlas y/o llevarlas
a cabo en nuestra comunidad.
El siguiente proyecto: “Al rescate del medio ambiente”, lo
elegí con la motivación de brindar una valiosa información
sobre los graves problemas que la mano del hombre está
causando al medio ambiente, sin olvidar que, este proyecto
lo realicé con la intensión de brindar una fuente de
información para mi ciudad natal, país y por qué no decir a
toda la humanidad, como una contribución a recatar el medio
ambiente que día a día lo estamos destruyendo.
Si evaluamos y valoramos la importancia del medio ambiente
en nuestras vidas, y analizamos cómo la mano del hombre lo
está destruyendo; es probable comprobar que estos sucesos
irán deteriorando cada vez más el medio ambiente y sólo
cumpliendo medidas y propuestas de solución podremos
salvar el medio ambiente y así poder gozar de la vida
saludable que merecemos.
Podemos pensar en la totalidad el planeta Tierra como medio
ambiente. Un medio ambiente es un lugar en el cual los seres
vivos pueden encontrar alimento y abrigo. Se compone de los
elementos que lo rodean (las rocas, el suelo, el aire y el agua)
y de los seres vivos. En la Tierra, la vida es posible
prácticamente en todos los lados, en la tierra seca y de
mayores profundidades del océano hasta la parte más baja de
la atmósfera. Pero, antes que observar este completo medio
ambiente, a menudo es más fácil observar sus partes más
pequeñas y más localizadas.
El planeta Tierra: el ambiente que nos rodea es pequeño si lo
comparamos con la profundidad de la Tierra hacia su interior.
La Tierra está formada por capas.
En general, se utiliza el término medio para designar al marco
físico en el que se desarrolla la existencia de los seres vivos.
Medio natural es sinónimo de; de hecho, es una redundancia.
Cada uno de los elementos del medio que influyen sobre la
vida de los organismos se denominan factores ambientales o
factores ecológicos y el conjunto de todos ellos determina el
ambiente. Medio ambiente no es sinónimo de medio natural;
el término surge de ambientalismo, teoría antropocéntrica
que contempla la naturaleza como un conjunto de recursos
gestionables por el ser humano.
Hasta cierto punto es bueno que la Tierra retenga el calor que
proviene del Sol pues, de no ser así moriríamos de frío, sin
embargo, las grandes emisiones de dióxido de carbono a la
atmósfera, retienen demasiado calor, lo cual es muy peligroso,
ya que, por ejemplo causa que nuestros nevados y glaciares
se estén derritiendo y se pierda importantes fuentes de
producción de agua.
Los gases producidos
por la contaminación
devuelven a la Tierra
parte del calor que
debería salir al espacio.
Esto causa la elevación
de la temperatura en el
planeta.
La contaminación del aire
no es la única. Hay también
La contaminación auditiva se contaminación visual y
presenta también en las acústica.
ciudades, provocadas por el
ruido de los motores y
bocinas de los vehículos, de
los aviones, construcciones
de edificios, fábricas, música La contaminación visual se
a alto volumen de las radios. presenta en las ciudades
donde hay una gran
cantidad de carteles y luces
de neón por ejemplo.
Hay productos químicos que La capa de ozono es un gas
destruyen la capa de ozono azul pálido. Nos protege de
como el empleado en los la radiación solar que
“espray”. Muchos han sido puede producirnos cáncer.
prohibidos. Actualmente, hay un gran
agujero en dicha capa.
Agua salada
de los
océanos y
mares.
Por lo que has podido ver, el agua
que podemos utilizar es poquísima;
por tanto
¡a cuidar el agua!
Ya hemos visto que el agua disponible para
nuestro uso es poquísima, sin embargo, la
utilizamos con la mayor irresponsabilidad,
dándole un mal uso, desperdiciándola y
contaminándola.
Se contamina
cuando,
irresponsablemente,
arrojamos a los
mares, ríos, lagunas
y lagos:
Los residuos de la
fábricas y
laboratorios.
¿CUÁLES SON LOS EFECTOS?
Desaparición de
plantas que dan
belleza al ambiente
Propagación de
enfermedades;
como por ejemplo,
el cólera.
Muerte y
desaparición de
animales y plantas
acuáticas.
Peligro de
enfermarse al
comer plantas
y animales
regados con
aguas
contaminadas.
Aparición de la
lluvia ácida
Irritación e
que
inflamación
corroe(come)
dela garganta.
Irritación e Enfermedades monumentos, Aparición del Destrucción de
Enfermedades
inflamación al riñón, los edificios, efecto la capa de
como el asma,
del os ojos. nervios, etc. disuelve invernadero. ozono.
bronquitis,
tuberías
cáncer
metálicas,
pulmonar, etc.
destruye
bosques, etc.
UTILIZAR SUSTANCIAS APOYAR A LAS
QUE ELIMINEN LOS AUTORIDADES EN SU
MALOS OLORES Y LUCHA CONTRA LA
SABORES. CONTAMINACIÓN
UTILIZAR SUSTANCIAS
NO ARROJAR BASURAS NI
QUE MATEN LAS
DESPERDICIOS.
BACETRIAS Y VIRUS
EN LA AGRICULTURA, NO
UTILIZAR SUSTANCIAS NO UTILIZAR
QUÍMICAS PARA MATAR DETERGENTES O
INSECTOS NI ABONOS NI UTILIZARLOS MUY POCO.
QUÍMICOS.
Instalar filtros de aire en Tapar y cubrir desagües y
Mejorar cuidar parques y
las chimeneas de las acequias de aguas
jardines.
fábricas. sucias.
Utilizar combustibles
apropiados que no Utilizar gas como
contaminen el aire; por combustible en vez de
ejemplo, la gasolina sin gasolina o petróleo.
azufre ni plomo.
Con los estudios respectivos ya probados; podemos decir:
ENCICLOPEDIA ABEDUL
Ediciones ABEDUL E.I.R.L.
Lima1-Perú
edicionesabedul@hotmail.com