OPEN UNIVERSITY MALAYSIA

Fakulti Pendidikan dan Bahasa

HBME3103 PENDIDIKAN MORAL

TOPIK 4

OLEH
EN. AZIZI BIN JAAFAR

TOPIK 4 azizi_jaafar@oum.edu.my 1
TEORI PEMBELAJARAN SOSIAL
EMILE DURKHEIM
Berasal dari Perancis.
Mengkaji aspek tingkahlaku sosial membentuk tingkahlaku
individu.
Tingkahlaku ekstrem berlaku disebabkan emosi ekstrem
(terjadi daripada tdk dapat menikmati kegembiraan dlm
hidupnya)
Perasaan anomi;kecelaruan pemkiran ;merasa diri tdk sprt
org lain, terasing, diperhati dan tertekan.

TOPIK 4 azizi_jaafar@oum.edu.my 2
 Implikasi Teori Durkheim
1. Peranan anggota masy.
2. Peranan rakan sebaya
3. Peranan keluarga
4. Peranan guru
5. Peranan pihak sekolah

TOPIK 4 azizi_jaafar@oum.edu.my 3
Guru berambut panjang dan
menghisap rokok di sekolah
sedang sekolah kawasan
larangan merokok. Bagaimana
guru seperti ini dpt
membentuk murid yg benci
rokok dn tidak berambut
panjang? Bincangkan.
TOPIK 4 azizi_jaafar@oum.edu.my 4
 TEORI PEMBELAJARAN SOSIAL BANDURA
Dikenali teori kognitif Sosial (Teori Pembelajaran Peniruan)
-Faktor sosial, kognitif dan perlakuan memainkan peranan penting dlm
pembelajaran.
-Tingkahlaku peniruan kanak2 thd permodelan
-eksperimen thdp budak prasekolah dan memerhati org lain melakukan
sesuatu.

Menurut Bandura kanak2 pelajari jantinanya dlm 3 cara:

a.Peneguhan berlainan
b.Melalui Kaedah pemerhatian
c.Peniruan elisitasi-lakukan apa yg dilakukan org lain.

TOPIK 4 azizi_jaafar@oum.edu.my 5
 ASPEK TINGKAHLAKU PENIRUAN BANDURA
a. Secara langsung
b. Sekat laku/tak sekat lakuan
c. Elisitasi-lakukan apa yg dilakukan org lain.

APLIKASI TEORI PEMBELAJARAN BANDURA

a. Guru perlu menjadi role model terbaik utk pelajar
b. Guru perlu menjana pemikiran dan tingkahlaku pelajar melalui
pelbagai aktiviti.
c. Modifikasi tik=ngkahlaku boleh diperoleh jika diguna guru
d. Jadikan tokoh yg cemerlang sebagai model
e. Gunakan simulasi @ main peranan

TOPIK 4 azizi_jaafar@oum.edu.my 6
 TEORI PEMBELAJARAN HUMANISTIK
CARL RANSOM ROGERS
3 KOMPONEN UTAMA ;
a. Menerima klien tanpa syarat
b. Empati
c. Kongruen (ketulenan)

Fokus kepada mengerti diri, menentu hidup dan menangani masalah.

TOPIK 4 azizi_jaafar@oum.edu.my 7
SIFAT ORANG YANG BERFUNGSI SBG DIRINYA YG SEBENAR

a. Keterbukaan pada pengalaman

b. Kehidupan yg nyata
c. Kepercayaan thd diri sendiri
d. Perasaan bebas
e. Kreatif

Intipati Teori Rogers

a. Meningkatkan kecenderungan kendiri indv.
b. Membantu pelajar bertanggungjawab utk menentukan perkaran yg ingin
dipelajari
c. Meningkatkan kreativiti dan daya cipta pelajar
d. Mengembangkan minat dan kerjaya pelajar
e. Meningkatkan naluri ingin tahu pelajar

TOPIK 4 azizi_jaafar@oum.edu.my 8
 Pelajar perlu pencapaian
Pelajar belajar apa yg
hasrat diri. Guru bina indv.
ingin ketahui
Berdasarkan keperluan

Keinginan belajar lebih Suasana pembelajaran

penting dari fakta2 perlu diambil kira

Penilaian yg dibuat pelajar Pelajar perlu faham

sgt bermakna kelemahan dan kekuatan
diri

Peranan pelajar sama Pembelajaran berlaku jika

penting dgn fakta tak terancam, sosioemosi
sihat, peneguhan positif
digalakkan.

Model Teori Pembelajaran Rogers

TOPIK 4 azizi_jaafar@oum.edu.my 9
1. Teori Rogers sesuai bagi masy. di AS kerana dilakukan
di AS. Bolehkah teori ini dipakai di negara kita?

2. Apakah fokus yg sesuai kita beri tumpuan terhadap

perkembangan moral kanak2 khasnya murid tahun 4?
Nyatakan.

TOPIK 4 azizi_jaafar@oum.edu.my 10
TOPIK 4 azizi_jaafar@oum.edu.my 11