CONSTITUCIÓN DE LA EVALUACIÓN PSICOLÓGICA COMO DISCIPLINA

UNIVERSITARIA (1953-1974)

No aparece como licenciatura sino como diplomatura que sólo se oferta para
postgrados.
1953: Escuela de Psicología y Psicotecnia de la Complutense para postgraduados.
Primer centro de formación de Psicología en España. Diplomatura en Psicología.
- Dos años: primer año: asignaturas generales; segundo año: especialidades
industrial, clínica y pedagoga: Psicodiagnóstico: Romano.
1964: Siguan: Escuela de Psicología de la universidad de Barcelona.
- 3 años: Psicología industrial y Psicología pedagógica.
Escuela de Psicología clínica en la facultad de medicina de la Universidad de Barcelona.
1968: Universidades de Madrid y Barcelona
Facultades de Filosofía: subsecciones de Psicología.
Primeros licenciados en Psicología: llamada Psicodiagnóstico

Evaluación psicológica: 1) Yela dice que es igual a la Psicometría, y 2) otros autores que
es igual a las Técnicas proyectivas.
Se escribe un libro llamado Psicodiágnostico Clínico: las técnicas de exploración
psicológica ( descripción de más de 125 instrumentos de evaluación).
La evaluación de la Psicología en España ha ido al revés.

C.3. Consolidación y desarrollo de la Evaluación psicológica (1975)

Evaluación conductual como alternativa a la Evaluación Tradicional ( test psicológicos
y pruebas proyectivas). Comienzan las segundas fuentes, conductuales vs tradicionales.
Influencia del modelo conductual:
- Revista de Análisis y Modificación de conducta
- La práctica de la Terapia de Conducta: primer libro sobre terapia escrito por
autores españoles.
Consolidación de la Evaluación psicológica:
- primer manual de Psicodiágnostico ( Pelechano, 1976)
- 31/12/1979 creación del Colegio Oficial de Psicólogos
- I reunión Nacional de Profesores de Evaluación psicológica (1981): sustituir
el término Psicodiagnóstico por Evaluación psicológica porque el término
primero tiene asociadas connotaciones médicas, se relaciona con técnicas
proyectivas y con la evaluación de la personalidad.
Psicodiagnóstico: proceso de análisis científico que partiendo de múltiples datos
( biológicos, evolutivos, patológicos, sociológicos) y a través de la descripción,
comprensión y en su caso explicación de la conducta de un sujeto o grupo humano tiene
como objetivo intervención en términos de orientación, selección, predicción y
modificación. Por esto se sustituiría este término por el de Evaluación Psicológica.
1984: I Congreso de Evaluación Psicológica ( Madrid).
1985: I Sociedad española de Evaluación psicológica.
SEEP: Edición de la Revista Evaluación psicológica ( Fernández-Ballesteros y Silva).
1990: Sociedad española de Evaluación psicológica_ European Association of
Psychological Assesment (EAPA)_ Proceso diagnóstico, evaluación de la personalidad,
la inteligencia, la conducta, la neuropsicología, psicofisiología, aplicación de la
Evaluación psicológica a la clínica y salud, educación, trabajo, investigación.
1992: la Revista Evaluación psicológica/ Psychological Assesment se transforma en la
Revista European Journal of Psychological Assesment.
Díaz y Quintanilla (1992): tareas realizadas por psicólogos españoles:
- 48% de las tareas más realizadas están total o parcialmente relacionadas con
la evaluación psicológica.
- Psicología clínica y de la salud (46.10%).
- Diagnóstico de pacientes (45.2%)
- Entrevistas de diagnóstico clínico (45%) estructuradas o semiestructuradas.
- Diagnósticos de problema y revisión a otros profesionales (38.4%).
- Psicología educativa (60%)
- Diagnóstico y tratamiento de problemas escolares (38.9%).
- Informes de diagnóstico de niños (84.6).
- Informes sobre niños evaluados y tratados (34.4%).
En un proceso de evaluación psicológica es obligatorio devolver la información.
- Psicología del trabajo y de las organizaciones (80%)
- selección (18.5%)
- entrevistas (17.8)
- administración de pruebas (17.6%)
- servicios sociales (17.8%)
Se le pasó un test a la población para que dijesen las funciones que creían tenía un
psicólogo. Éstas eran: diagnóstico de problemas emocionales (87.1%), pasar test
(85.3%), entrevistas en orientación vocacional (73.2%), evaluación de conductores
(43.6%).