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TEMA 1 - La aproximación experimental al tratamiento psicológico

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Técnicas de Intervención y Tratamiento Psicológico
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TEMA 1. La aproximación experimental al tratamientopsicológico
1. Psicología experimental y Psicología clínica
Orígenes Psicología experimental: 2ª mitad XIX
no emoción,percepción, memoria, etc.
Orígenes Psicología clínica: 1ª mitad XX
Vinculada a la Psiquiatría
Modelo médico-orgánico
Modelo psicodinámico
1.¿Qué modelos dominaban la Psicología Clínica de finales del sigloXIX y principios del XX?
Modelo médico-orgánico y Modelo Psicodinámico.
¿Cuáles eran sus principales características?
El modelo médico-orgánico entiende que la enfermedad mental esel producto de una lesión física en alguna parte de la estructuraanatómica del cerebro. Aporta a la Psicoloa ayuda de cara aldiagnóstico diferencial mediante el uso de pruebas psicológicas queidentifican el trastorno.El modelo psicodinámico entiende la enfermedad mental comoproducto de una lesión psicológica en alguna parta de la estructurade la personalidad. La psicología puede contribuir no lo aldiagstico, sino tambn al tratamiento. Utilizan cnicasproyectivas.
Vinculada a la Psicología experimental
1950-1960 : Terapia de Conducta. ¿Por qué?
nutrirsede los datos y desarrollo de técnicas con baseexperimental.
Descontento de los psicólogos clínicos (con psiquiatras opasadores de test)
Una nueva forma de Psicología Clínica
2. ¿En qué momento histórico se inicia la aproximaciónexperimental a los tratamientos psicológicos? Explica por qué.
1
 
1950-1960 con la Terapia de Conducta. Para nutrirse de los datos ytécnicas experimental. Surge por el descontento de los psicólogos clínicosy para formar una nueva Psicología Clínica.2.
Los primeros intentos : Pavlov, Watson y Hull
Pavlov y las neurosis experimentales (1912)
artificiales ycondicionadas
Aprendizaje + vulnerabilidad psicofisiológica (diferenciasindividuales)
3. ¿Que explicación teórica da Pavlov al fenómeno de las neurosisexperimentales en animales?
Como el estudio del condicionamiento era la a de acceso alconocimiento del funcionamiento del SNC y de su papel en losprocesos psicológicos superiores, incluidos el lenguaje. La clave delcomportamiento estaba en la creación de conexiones neuronales decarácter excitatorio o inhibitorio entre E y R físicas (primer sistema deseñales) o símbolos (segundo sistema de señales). El comportamientoanormal surgía cuando se producía un conflicto entre los procesosexcitatorios y los inhibitorios.
Watson y las fobias infantiles (1920)
Watson y Rayner (1920): Adquisición del miedo por CC
4. ¿Cuáles son los principales aspectos positivos que puedenextraerse del estudio de Watson y Rayner (1920)?
Haber demostrado que el miedo a determinados animales se puede adquirirfácilmente en niños por experiencias aversivas asociadas a tales animales. También que se puede generalizar a otros animales y objetos similares, y quesu extinción es relativamente lenta. Así como sugerir la posibilidad detratamientos del miedo fóbico, una vez conocido su origen en experienciasconcretas del aprendizaje.
¿Se pueden señalar también algunos aspectos negativos?
Ser un ejemplo de investigación que no debería haberse realizadonunca por razones éticas.
M. Cover Jones (1924): Eliminación del miedo por dos vías(miedos naturales)
Condicionamiento directo (comer y al fondo animalfóbico)
2
 
Imitación social (otros juegan con el animal fóbico)
5. ¿Cuál fue la aportación de Mary Cover Jones (1924a y 1924b) altratamiento de las fobias naturales infantiles?
La aplicación de siete técnicas distintas. Sólo las dos anteriores tuvieronéxito completo en la eliminación de las fobias naturales infantiles. Laimitación social se considera un antecedente temprano de las técnicas demodelamiento y el condicionamiento directo un antecedente de ladesensibilización sistemática.
Hull y el Grupo de Yale (1933)
Estudio experimental de los procesos emocionales ymotivacionales (miedo, conflicto, frustración)
Intento fallido de integración: psicoanálisis y ps. Experimental(difícil operativizar constructos del psicoanálisis)
6. ¿Qué tipo de profesionales constituyeron el denominado Grupo de Yale?
Psicólogos experimentales, psicólogos clínicos, psiquiatras, sociólogos yantropólogos bajo el liderazgo científico de Clark Hull.
¿Qué objetivo se propusieron?
La fundamentación experimental de las teorías psicológicas acerca de laconductas normal y anormal (psicología clínica con base experimental y conbase psicoanalítica).
¿Lo consiguieron?
No.
¿Cuál crees que fue la aportación más importante del Grupo a lostratamientos psicológicos?
Aportaciones sobre el impulso en psicopatología y terapia, terminando añosmás tarde con la propuesta de dos fuentes de energía motivacional, una decarácter o de empuje -arousal fisiológico-, y otra de carácter externo o deatracción –incentivo.3.
Los orígenes de la Terapia de Conducta (1950-1960)
Grupo de Sudáfrica: Wolpe
Reyna, Lazarus, Rachman
2 programas de investigación:
3

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