Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
21Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
KURIKULUM

KURIKULUM

Ratings: (0)|Views: 1,018 |Likes:
Published by faramiey

More info:

Published by: faramiey on Jul 23, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

07/02/2013

pdf

text

original

 
AKAL FIKIRAN adalah ANUGERAH TUHAN yang paling besarAKAL hendaklah dipadukan denganAJARAN UGAMA melalui WAHYU untuk menyingkap ALAM GHAIB yang tidak dapatditerokai oleh AKAL BIASAINSAN - NASIA - LUPADalam mengendalikan DIRI telah LUPAMelakukan pekerjaan tidak betul dari segi AKHLAK UNTUK TIDAK LUPAManusia perlu MENGINGATI(BERZIKIR)Menggunakan AKAL mencari IKHTIAR Memilih perkara-perkara yang BAIK Tingkahlaku hasil dari IKHTIAR adalah AKHLAK MULIA
Sikap
Cabaran KepimpinanDanPengurusan KurikulumFalsafah/Visi & misiFizikalTenaga pengajarPengaruh luarBudayaMurid tidak Menguasai 3MPelaksanaan kursusJurangKurikulum
adalah perangkat mata pelajaran yang diberikan oleh suatu lembaga penyelenggara pendidikanyang berisi rancangan pelajaran yang akan diberikan kepada peserta pelajaran dalamsatu periode jenjang pendidikan. Penyusunan perangkat mata pelajaran ini disesuaikan dengankeadaan dan kemampuan setiap jenjang pendidikan dalam penyelenggaraan pendidikan tersebut.
 
L
ama waktu dalam satu kurikulum biasanya disesuaikan dengan maksud dan tujuan dari sistem pendidikan yang dilaksanakan. Kurikulum ini dimaksudkan untuk dapat mengarahkan pendidikan menuju arah dan tujuan yang dimaksudkan dalam kegiatan pembelajaran secaramenyeluruh.
Diversifikasi Kurikulum
Pengembangan kurikulum yang disesuaikan dengan kebutuhan, potensi, dan kondisi daerahmaupun sekolah memerlukan penerjemahan dari pihak sekolah maupun daerah tentang mauke mana pendidikan di sekolah maupun di daerah itu. Pemerintah pusat tidak memilikikemampuan untuk menerjemahkan ini sehubungan dengan kompleksitas dan variasi masing-masing daerah dan sekolah. Kemampuan untuk menerjemahkan kebutuhan, potensi, kondisidaerah, dan sekolah sehingga menjadi kurikulum sekolah masing-masing harus dimiliki oleh
"stakeholder" 
daerah dan sekolah tersebut. Kemampuan ini diharapkan mampu membuat pengembangan kurikulum sekolah terus menerus berkembang sehingga menjadi kurikulumyang sesuai untuk sekolah dan daerah tersebut. Oleh karena itu bukan hanya penyusunankurikulum sekolah saja yang penting, tetapi kemampuan untuk melakukan pengembangankurikulum yang terus menerus lebih penting lagi. Siklus (penyusunan, pelaksanaan, evaluasi)dalam pengembangan kurikulum untuk mencapai kesempurnaan harus berjalan baik ditingkat sekolah maupun daerah.
Stakeholder 
di daerah dan sekolah harus tahu kurikulummacam apa yang diperlukan oleh mereka.Diposkan oleh KURIKU
L
UM PENDIDIKAN di02:00 0 komentar  
L
abel:Kurikulum 
Pengembangan Kurikulum Kebijakan Pengembangan Kurikulum
Perubahan wewenang pengembangan kurikulum nasional ini tidak menjadikan PusatKurikulum kehilangan pekerjaan. Tugas Pusat Kurikulum berubah antara lain menjadimembantu sekolah untuk mampu menyusun kurikulum sekolah masing-masing. Pekerjaan ini bukan pekerjaan yang ringan karena saat ini di Indonesia ada 43.461 SD; 12731 SMP, 4499SMA, 2655 SMK, belum termasuk Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan
L
uar Biasa danmadrasah. Banyaknya sekolah yang tersebar di seluruh Indonesia tidak memungkinkan PusatKurikulum membantu sekolah satu persatu. Harus ada strategi agar sekolah mampumenyusun kurikulum masing-masing.Dengan adanya hak maupun tanggung jawab sekolah untuk menyusun kurikulum masing-masing yang disesuaikan dengan kebutuhan, kondisi dan kekhasannya maka diperlukanupaya untuk memberdayakan sekolah dan daerah agar mereka mampu memahami kebutuhan,kondisi dan kekhasan masing-masing. Harapannya adalah agar mereka dapatmengembangkan kurikulum yang mampu menjadi tulang punggung dalam meningkatkankemampuan sumber daya manusia daerah tersebut melalui pendidikan yang berdaya saingnasional bahkan internasional sesuai dengan potensi dan kebutuhan masing-masing, baik dalam menciptakan sekolah bertaraf internasional, sekolah berbasis keunggulan lokal,sekolah mandiri maupun sekolah standar.Diposkan oleh KURIKU
L
UM PENDIDIKAN di01:56 0 komentar  
L
abel:Kurikulum 
 
Rabu, 27 Agustus 2008Kurikulum berbasis Kompetensi 
Pendidik diharapkan dapat mengembangkan metode pembelajaran sesuai.Diposkan oleh KURIKU
L
UM PENDIDIKAN di23:01 0 komentar  
L
abel:KBK ,Kurikulum berbasis kompetensi 
Kurikulum Internasional 
ACT Education Solutions. International Curriculum. Specialists. 100 Kunjungan Terakhir 
bisakita pelajari dari pendidikan.tv
 Diposkan oleh KURIKU
L
UM PENDIDIKAN di22:58 0 komentar  
L
abel:education solution 
Kurikulum Pendidikan Damai 
"
Kurikulum
 
Pendidikan
Damai" adalah
kurikulum
perdamaian pertama yang dikembangkandi Indonesia yang diambil dari sudut pandang perdamaian sebagaimana yang dirilis padawww.
pendidikan-damai.org
 HAKEKAT KURIKU
L
UMPENGERTIANDefenisi berbeda-beda, tapi ada kesamaan satu fungsi ³kurikulum adalah alatuntuk mencapai tujuan pendidikan´.Berasal dari bahasa latin ³currere´ berarti lapangan perlombaan lari.Kurikulum adalah seperangkat rencana dan peraturan mengenai isi dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan belajar mengajar. (UU Sisdiknas)/UU No. 20 Th. 2003.Seperangkat rencana ³bahwa di dalamnya berisikan berbagai rencanayang berhunungan dengan proses pembelajaran´.Pengaturan mengenai isi dan bahan pelajaran ³ bahan pelajaran yangdiatur oleh pusat (kurnas) dan oleh daerah setempat (kurmulok)´.Pengaturan cara yang digunakan ³cara mengajar yang dipergunakan ada berbagai macam , misalnya ceramah, diskusi, demonstrasi, inquiri, recitasi.Jenis terminologi dalam kurikulum :1. Core CurriculumCore artinya inti, dalam kurikulum berarti pengalaman belajar yang harusdiberikan baik yang berupa kebutuhan individual maupun kebutuhan umum.2. Hidden CurriculumBerarti kurikulum yang tersembunyi

Activity (21)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 hundred reads
1 thousand reads
Windy Mose liked this
Eneng Nurcita liked this
Eddy And-Co Why liked this
Jakop hutapea liked this
Jakop hutapea liked this
Siska Simak liked this
Selma Hafizović liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->