KASALUKUYANG KALAGAYAN NG PAGTUTURONG FILIPINO SA BATAYANG EDUKASYON

Ang Pagtuturo ng Filipino sa Elementarya sa Batayang Edukasyon

A. DESKRIPSYON

MGA LAWAK O KASANAYANSAKLAW NG MGA LAWAK OKASANAYAN

Ang Filipino bilang isang aralin oasignatura ay lumilinang sa kasanayan saPAKIKINIG, PAGSASALITA,PAGBASA, PAGSULAT at PAG-IISIP.Para sa MABISANG PAGTUTURO,ang mga TIYAK NA KASANAYAN aynililinang sa pamamagitan ng mgasitwasyon ng iba’t-ibang kagamitan saLUBUSANG PAGKATUTO.Bukod sa kasanayan sa PAKIKINIG,PAGSASALITA, PAGBASA,PAGSULAT, ang FILIPINO bilang isangaralin ay lumilinang sa kasanayan ng PAG-IISIP.KONSEPTO NG SIBIKA ATKULTURA, ang NILALAMAN ng Filipinosa una hanggang ikatlong baitanga. Maaaring gamitin ng Filipino angnilalaman ng SK/HKS. Ang pokus ay nasaPAGLILINANG ng mga kasanayan saPAKIKIPAGTALASTA-SAN.

b. Inaasahang ang mga

BATAYANGKASANAYAN sa pagbasa ay matutuhannang lubusan sa tatlong unang baitang.B.PAGBABAGO SA MGA KASANAYAN O KOMPETENSI SA PAGKATUTO1.Pagsasaayos ,pagbabawas at pagpapangkat sa kasanayang magkakatulad upangmaiwasan ang pag-uulit-ulit ng mga ito.2.Pagtuon sa mga tiyak o batayang kasanayan3.Pagbibigay diin sa PAGBASA at PAKIKIPAGTALASTASAN para sa pag-unawa samga BATYANG KAISIPAN O KONSEPTO SA MATEMATIKA AT AGHAM.C.MGA INAASAHANG BUNGA

MITHIIN

Nagagamit ang Filipino sa MABISANG PAKIKIPAGTALASTASAN (pasalita o pasulat) , nagpapamalas ng kahusayan sa pagsasaayos ng iba’t-ibang impormasyon atmensaheng narinig at nabasa para sa KAPAKINABANGANG PANSARILI atPANGKAPWA at sa patuloy na pagkatuto upang makaangkop sa mabilis na pagbabagong nagaganap sa daigdig.

D.NAKALAAN/NAKATAKDANG ORAS SA PAGTUTURO NG FILIPINO

PAGBABAGOBAITANGNESCRBECPAGBABAGO

I-III6080Dagdag na 20minutoIV-VI6060Walang dagdag

PAGBABAGO

1. Para sa Baitang I-III, ang pang araw-araw na pagkakabahagi ng oras ay 80 minuto samantalang sa Baitang IV-VI ang nakabahagi ay 60 minuto2. May dagdag na 20 minuto sa Baitang I-III. Mula 60 minuto na naging 80 minuto.Walang dagdag sa Baitang IV-VI.3. Katulad ng sa ENGLISH, WALANG PAGTAAS NG BILANG NG MINUTO SA BAITANG IV-VI sa pagsasaalang-alang na ang BATAYANG KASANAYAN sa pag-aaral ay natutuhan na sa unang tatlong baitang..

E.MGA DAPAT ISINASAALANG –ALANG SA PAGTUTURO NG FILIPINO

PAMAMARAANG PAGSASANIB (INTEGRATIVE METHOD

Integrasyon o pagsasanib ng mga kasanayan/Lawak sa Filipino (Skills –BasedIntegration)

HULWARAN 1

May pagkakataon na maaaring maituro o mapag-ugnay ang limang kasanayan saisang aralin, kung saan sama-sama o sabayang nalilinang ang limang kasanayan sa mgamag-aaral.Ang paglilinang na gawain ay PAKIKINIG tungo sa PAGSULAT sa paglinang ngmga kasanayan sa PAKIKINIG, PAGSASALITA, PAGSULAT AT PAG-IISIP.Isaalang –alang sa paglinang ng mga kasanayan ang ANTAS ng MASTERI OLUBUSANG PAGKATUTO.

HULWARAN 2

Sa pagsasanib ng mga kasanayan o lawak, hindi dapat na malinang ang lahat anglawak o kasanayan nang sabay-sabay.

2. PAGSASANIB NG TIYAK NA KASANAYAN SA FILIPINO SANILALAMAN O KONSEPTO NG IBANG ASIGNATURA (CONTENT-BASEDINTEGRATIONTANDAAN

a.)SA BAITANG I-IIISibika at Kultura (SK) ang nilalaman ng Filipino Paglinang sa kasanayan saPakikipagtalastasan ang pokus. b.)TEKSTO/BABASAHIN/PAKSANG ARALIN NG SK ATPAGPAPAHALAGA O EKAWP GINAGAMIT NA MGA KAGAMITANGPANLITERATURA (TULA, KWENTO, ALAMAT AT IBA PA)

Ito’y nagiging LUNSARAN/SPRING BOARD sa paglinang ng mga kasanayansa Filipino.Ang gagamiting LUNSARAN ng ARALIN ay isang kwento. Ang PAKSA o NILALAMAN ng kwento ay nauukol sa SK at EKAWP , sa ganitong sitwasyonnalilinang hindi lamang kaalaman sa SK ngunit lalo’t higit ang mga KASANAYAN saFILIPINO.c.)BIGYANG DIIN ANG GANITONG PAGSASANIB SA ORAS NGTALAKAYAN SA NILALAMAN NG MGA TEKSTO O KAGAMITANGPANLITERATURA NA GINAGAMIT NA LUNSARAN NG PAGLINANG NG KASANAYAN

3.INTERAKTIBONG PAGDULOG (INTERACTIVE APPROACH)

GUR OBATABATAK-PANG12PAGTUTUROa.)Mahalaga para sa isang makabuluhan o makahulugang interaksyon (meaningfulinteraction) b.)Isang gawaing sama-sama (collaborative activity)c.)Pagkakaroon ng komunikasyon o pakikipagtalastasan1.)Pagpaphayag ng sariling ideya2.)Pag-unawa sa ideya ng iba3.) Nakikinig sa iba4.)Bumubuo ng kahulugan sa isang bigayang konteksto (shared context)