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Noviembre 23 de 2006
MODULOSISTEMAS DIGITALES BASICOSMIGUEL PINTO APARICIOmiguelpintoaparicio@gmail.comUNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNADBUCARAMANGA2006
 
INTRODUCCION
El curso de Circuitos Digitales Básicos es del Campo de FormaciónProfesional específica para el programa de Ingeniería Electrónica, con doscréditos académicos, es Metodológico y a distancia. Busca darle la capacidadde describir al estudiante de manera suficiente las nociones, los conceptos ylos procedimientos necesarios para el análisis y diseño de Circuitos Digitales.Este curso es un abre bocas al maravilloso mundo digital, y pretende dar unaformación básica a los futuros diseñadores digitales, que con dispositivos comoPLDs, FPGAs, DSPs, etc. podrán llevar a la vida real aquellas ideas que lepermitan interactuar al hombre con la máquina.La Electrónica Digital ha experimentado un rápido crecimiento tecnológico; Loscircuitos digitales son comúnmente usados en productos de consumo, equiposindustriales y de control, equipos de oficina, equipos médicos, militares y decomunicaciones. Este uso extensivo de los circuitos digitales ha sido gracias alos avances tecnológicos que han reducido los costos en los circuitosintegrados y la capacidad de los mismos, así como la aplicación de displays,memorias y tecnología computarizadas.El curso consiste de dos Unidades, la primera detalla todos los conceptosbásicos, procedimientos y métodos de reducción de circuitos digitales; lasegunda unidad es una fundamentación en el uso del Lenguaje VHDL, el cuales empleado para el diseño asistido por Computador de los Circuitos Digitales.El enfoque para el aprendizaje autónomo de este curso es del tipo teórico-práctico, en donde la teoría es fácilmente llevada a la práctica por medio detalleres diseñados para tal fin. De tal manera, que el estudiante pueda depurarsu conocimiento y dominio del tema por medio de su aplicación inmediata.Inicialmente el estudiante entenderá como desde una ecuación Booleana sepuede construir físicamente un circuito digital y cómo estos cumplen con lasoperaciones básicas del Algebra de Boole.Este enfoque será gracias al estudio independiente que se desarrolla a travésdel trabajo personal y del trabajo en pequeños grupos colaborativos deaprendizaje, y de acompañamiento tutorial desarrollado a través de la tutoríaindividual, en pequeños grupos colaborativos y de tutoría en grupo de curso.Así mismo busca fomentar la cultura investigativa y de lectura en el estudiantea través del uso de tecnologías que faciliten el acceso a la información y laobtención de fuentes bibliográficas, de manera que fortalezca su aprendizajeautónomo.En cuanto al sistema de evaluación del curso, este se basa en lo contempladoy definido en el Reglamente General Estudiantil, de forma que permitacomprobar el nivel de avance del auto-aprendizaje alcanzado a lo largo del
 
curso. Por lo tanto, se emplearán tres tipos de evaluación alternativas ycomplementarias:
Autoevaluación
: evaluación que realiza el estudiante para valorar supropio proceso de aprendizaje.
Coevaluación
: se realiza a través de los grupos colaborativos, ypretende la socialización de los resultados del trabajo personal.
Heteroevaluación
: Es la valoración que realiza el tutor.Para el desarrollo del curso es importante el papel que juegan los siguientesrecursos tecnológicos como medio activo, buscando la relación tutor-estudiante:
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Módulos y guías escritos para estudio temático y orientación pedagógica.
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El Computador como herramienta informática para estudio con CD ROM,conexión a Internet y editores de texto.
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Sistemas y plataformas tecnológicas institucionales para favorecer lacomunicación sincrónica, tales como; videoconferencia, Chat. Estaspermiten encuentros presénciales directos o mediados, favoreciendo unainteracción inmediata.
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Y las comunicaciones asincrónicas tales como: Grupos de interés, páginasWEB, Correo electrónico, grupos de noticias, servidores FTP. Estaspermiten la comunicación en forma diferida favoreciendo la disposición deltiempo del estudiante para su proceso de aprendizaje.Para facilitar el auto-aprendizaje es necesario consultar la bibliografíarecomendada, utilizar la biblioteca virtual y el acceso a Internet, con esto seestá también potenciando en los estudiantes la capacidad de investigación y deauto gestión para adquirir conocimiento según sean sus necesidades y/ódebilidades encontradas durante cada uno de los pasos del proceso a seguir,es decir el modelo pedagógico a desarrollar son las habilidades depensamiento.El acceso a documentos adquiere una dimensión de suma importancia entanto la información sobre el tema exige conocimientos y planteamientospreliminares, por tal razón es imprescindible el recurrir a diversas fuentesdocumentales y el acceso a diversos medios como son: bibliotecaselectrónicas, hemerotecas digitales e impresas, sitios Web especializados.En la medida que el estudiante adquiera su rol, se interiorice y aplique lospuntos abordados anteriormente, podrá obtener los logros propuestos en estecurso. Es importante ser consciente de las fortalezas y debilidades, prestandoatención a pulir las primeras y mejorar en las segundas, y lo mejor para llevarloa cabo con Disciplina.
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