II.

La vida y sus grados

• Para aproximarnos a la realidad del hombre,
hemos de partir de la consideración de que el
hombre es un ser vivo. Esta perspectiva nos
ayuda a comprender lo que tenemos los seres
humanos de común y de diverso con los
animales, y nos puede dar luces para
introducirnos en el porqué el hombre actúa del
modo en que lo hace.
 Características de un ser vivo
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 Características de un ser vivo
• Automovimiento: lo vivo es aquello que tiene
dentro de sí el principio de su movimiento, lo
que se mueve sin necesidad de un agente
externo;
• Unidad: todos los seres vivos son uno ╪ los
seres inertes pueden “partirse”;
• Inmanencia: los seres vivos tienen una
interioridad, un mundo interior → los efectos
de sus actividades quedan dentro de él;
 Características de un ser vivo
• Autorrealización, perfeccionamiento:
ningún viviente está acabado, sino que
protagoniza un proceso de crecimiento
hacia la plenitud;
• Ritmo cíclico: la vida tiene un ritmo
armónico, se va desplegando en el
tiempo.
 Grados de vida
• Junto a estas características comunes, en los
seres vivos hay que hablar de una gradación, de
una escala sucesiva de perfección. Esta escala
se puede dividir según los grados de
inmanencia. Es decir, cuanta mayor es la
capacidad de un ser vivo de guardar dentro de
sí, cuanto más disfrute de un mundo interior, o
más sepa decir de sí, mayor es su nivel
inmanente.
 Grados de vida
• Vegetativa

• Sensitiva

• Intelectiva
 Vida vegetativa
• Propia de las plantas y todos los animales
superiores a ellas.
• Tiene tres funciones principales: la
nutrición, el crecimiento y la reproducción.
– Automovimiento: pequeño;
– Unidad: relativa;
– Inmanencia: mínima.
 Vida sensitiva
• Distingue a los animales de las plantas.
• Se caracteriza por:
– Presencia de sistema perceptivo que nos pone
en contacto con el mundo exterior (capta
diversos estímulos).
– Presencia de instinto (que actúa de manera
diferente para animales y el hombre).
 Vida intelectiva
• Propia del hombre.
• Se rompe la necesidad del circuito estímulo –
respuesta, pues el hombre elige
intelectualmente sus propios fines y los medios
que conducen a esos fines.
• En el hombre es mucho más importante el
aprendizaje que el instinto, porque alcanza sus
objetivos por la elección y el aprendizaje
individuales.