RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN SEKOLAH (RKAS)

ATAU RENCANA JANGKA PENDEK SATU TAHUN

SMP NEGERI 2 PANGKALPINANG
Tahun pelajaran 2009/2010
A. ANALISIS LINGKUNGAN OPERASIONAL SEKOLAH:

SMPN 2 Pangkalpinang didirikan pada tahun 1946, secara geografis SMPN 2

Pangkalpinang terletak di pusat kota tepatnya Jl.Adhyaksa no.181 Pangkalpinang. Dan
dalam faktor keamanan terbilang kondusif serta aman karena berdekatan dengan pos
polisi ( POLRESTA Pangkalpinang), ditinjau dari kondisi lingkungan SMPN 2
Pangkalpinang termasuk sekolah yang asri dan bersih, ini dibuktikan dengan
diperolehnya sertifikat penghargaan sebagai sekolah Adiwiyata tingkat provinsi dan titik
penilaian Pangkalpinang meraih Adipura dari tahun 2007 sampai sekarang. Selain itu
lingkungan sekolah dapat digunakan sebagai sarana pembelajaran di luar kelas. Di masa
yang akan datang harapan kami SMPN 2 Pangkalpinang akan memperoleh sertifikat
penghargaan sebagai sekolah Adiwiyata tingkat Nasional.
Sehubungan dengan tujuan memperoleh sertifikat sekolah wawasan Adiwiyata
beberapa program kegiatan dilaksanakan antara lain:
1. Pembinaan oleh pemerintah Provinsi maupun Kota dalam hal peningkatan
kesadaran peduli lingkungan.
2. Menjalin kerjasama dengan pihak luar khususnya (Bangka Goes Green)
dalam rangka meningkatkan kesadaran menjaga kelestarian lingkungan.
3. Mendukung program pemerintah dalam rangka menjaga kelestarian
lingkungan , seperti gerakan penanaman sejuta Pohon, gerakan Bersih
Pantai/sungai, Penanaman pohon bakau, gerakan gotong royong akbar dan
Komposting.
4. Melaksanakan program satu pot bunga asuh bagi seluruh personil sekolah.
Selain itu sebagai wujud mendukung pemerintah pangkalpinang mensukseskan
program PECC (Pangkalpinang Education Cyber City) maka SMPN 2 Pangkalpinang
bekerjasama dengan pihak Telkom meningkatkan fasilitas penyambungan internet.
B. ANALISIS PENDIDIKAN SEKOLAH SAAT INI:

Pendidikan di kota Pangkalpinang khususnya jenjang SMP telah melaksanakan

kurikulum KTSP untuk kelas VII, VIII dan IX yang menitikberatkan pengembangan
kompetensi peserta didik dapat dan mampu mengembangkan kemampuan dirinya pada
kehidupan sehari-hari ( life skill). Saat ini SMPN 2 Pangkalpinang menekankan proses
belajar mengajar yang diharapkan oleh masyarakat dan pemerintah khususnya dunia
pendidikan, secara bertahap berisi muatan pelajaran dalam kurikulum setingkat lebih
tinggi dari muatan pelajaran dengan tidak meninggalkan ketetapan dari
BNSP(kurikulum Plus). Dan juga menerapkan proses pembelajaran yang telah
diperkaya dengan model-model proses pembelajaran dari negara anggota EOCD tetapi
tetap mengembangkan akhlak mulia, budi pekerti luhur, kepribadian unggul,
kepemimpinan, kewirausahaan, inovatif, dan berjiwa patriot yang didukung dengan
sarana prasarana yang memenuhi syarat penyelenggaraan proses belajar mengajar yang
bertaraf internasional.
C. ANALISIS PENDIDIKAN SEKOLAH 1 TAHUN KEDEPAN (YANG DIHARAPKAN) :
Pengembangan pembelajaran untuk tahun pelajaran 2009/2010 .mengembangkan
pembelajaran MIPA ,Bahasa Inggris dan TIK kelas VII,VIII dan IX dalam bahasa Inggris
dan berbasis ICT .
SMPN 2 Pangkalpinang memberikan pembinaan bagi peserta didik yang mampu
berprestasi dalam bidang studi untuk mempersiapkan lomba-lomba akademik maupun
non akademik, sehingga kedepan peserta didik SMPN 2 Pangkalpinang mampu
menjuarai lomba-lomba akademik maupun non akademik ditingkat nasional dan
Internasional, selain itu SMPN 2 Pangkalpinang mampu memenuhi fasilitas sekolah
yang bertaraf Internasional, mulai dari lahan , gedung , dan sarana lainnya

C. IDENTIFIKASI TANTANGAN NYATA SATU (1) TAHUN

Berdasarkan pada analisis situasi, baik internal maupun eksternal sekolah, dan analisis
kondisi sekolah sekarang dan yang diharapkan masa datang (SATU tahun ke depan), maka
dapat diketahui kesenjangan yang terjadi:
 Kondisi pendidikan masa Besarnya tantangan
No. Kondisi pendidikan saat ini
datang ( 1 tahun) nyata
1. Standar Kompetensi Lulusan Standar Kompetensi
Bertaraf Internasional Lulusan Bertaraf
Internasional
a Bidang akademik:
- Rata2 pencapaian KKM - Rata2 pencapaian KKM 0,5
semua mapel 7,00 semua mapel 7,5
- Rata2 pencapaian KKM - Rata2 pencapaian KKM 0,2
Matematika 7,0 Matematika 7,2
- Rata2 pencapaian KKM - Rata2 pencapaian KKM 0,5
IPA 7,0 IPA 7,5
- Rata2 pencapaian KKM - Rata2 pencapaian KKM
Bahasa Inggris 7,0 Bahasa Inggris 7,5 0,5
- Rata2 pencapaian KKM - Rata2 pencapaian KKM 0,5
TIK 7,0 TIK 7,5
- Rata2 pencapaian NUN 7, - Rata2 pencapaian NUN
- Memperoleh juara ke-1 tk 8, 1 tingkat
Kota bidang Matematika - Memperoleh juara ke-1
- Memperoleh juara ke-1 tk tk propinsi bidang 1 tingkat
kota bidang IPA Matematika
- Dan sebagainya - Memperoleh juara ke-1
tk Propinsi bidang IPA
- Dan sebagainya
b Bidang non akademik:
- Perolehan jumlah kejuaraan: 0 - Perolehan jumlah kejuaraan: 1 buah
jenis/bidang pada tk nasional 1 jenis/bidang pada tk
- Belum memperoleh juara nasional
Tingkat Nasional di bidang non - Memperoleh juara tingkat 1 tingkat
akademik. nasional di bidang non
akademik.
c Kelulusan:
- Jumlah kelulusan 97% - Jumlah kelulusan 100% 3%
d Melanjutkan studi: Catatan: dapat diisi setelah tahun ke-
3
- Jumlah lulusan yang Jumlah lulusan yang melanjutkan 30%
melanjutkan studi ke jenjang studi ke jenjang lebih tinggi dan
lebih tinggi dan bertaraf bertaraf internasional 50%
internasional 20%

2 Standar Isi dan Dimensi Standar Isi dan Dimensi

Keinternasionalan: Keinternasionalan:
a Buku KTSP (Buku/Dokumen-1):
Belum tersusun Buku KTSP Bertaraf Tersusun 1 Buku KTSP Bertaraf 1
Internasional Internasional
b Silabus: Silabus:
- Tersusun silabus 4 mapel RSBI - Tersusun silabus 4 mapel RSBI 1 tingkat
untuk kelas 7 dan 8 untuk kelas 7,8 dan 9
 Kondisi pendidikan masa Besarnya tantangan
No. Kondisi pendidikan saat ini
datang ( 1 tahun) nyata
- Tersusun silabus 4 mapel RSBI - Tersusun silabus 4 mapel RSBI 1 tingkat
kelas 7 dan 8 berbahasa Inggris. kelas 7,8 dan 9 berbahasa
Inggris.
c Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP) Bertaraf
Internasional:
- Tersusun RPP : 75% dari semua - Tersusun RPP : 100% dari 25%
mapel RSBI berbahasa Inggris. semua mapel RSBI berbahasa
Inggris.

- -
3. Standar Proses dan Pembelajaran
Bertaraf Internasional
a Persiapan pembelajaran: Persiapan pembelajaran:
- Kepemilikan silabus RSBI - Kepemilikan silabus RSBI 25%
berbahasa Inggris oleh guru: berbahasa Inggris oleh guru:
75% memiliki 100% memiliki
- Kepemilikan RPP RSBI - Kepemilikan RPP oleh guru: 25%
berbahasa Inggris oleh guru: 100% memiliki
75% memiliki
- Kepemilikan sumber - Kepemilikan sumber 5%
belajar/bahan ajar: 95% belajar/bahan ajar: 100%
- Pengembangan perangkat - Pengembangan perangkat
instrumen untuk pemahaman instrumen untuk
guru terhadap karakteristik pemahaman guru terhadap
siswa: 50% karakteristik siswa: 100%
50%

b Persyaratan Pembelajaran
- Jumlah siswa per rombel: 36 - Jumlah siswa per rombel: 30 Pengurangan 10 siswa/rombel
Penambahan 14 jam/minggu
anak anak
Penambahan 2 buku/siswa
- Beban mengajar guru: >24 - Beban mengajar guru: = 24
jam/minggu jam/minggu 50%
- Ratio antara jumlah siswa - Ratio antara jumlah siswa
dengan buku teks mapel 2:1 dengan buku tekas mapel 1:1
- Pengelolaan kelas: 50% - Pengelolaan kelas: 100%
- Dll - Dll
c Pelaksanaan pembelajaran Pelaksanaan pembelajaran
Bertaraf Internasional: Bertaraf Internasional:
- Cakupan pendahuluan dalam - Cakupan pendahuluan dalam 40%
pembelajaran oleh guru di pembelajaran oleh guru di
kelas: 60% kelas: 100%
- Cakupan penerapan prinsip - Cakupan penerapan prinsip 60%
pembelajaran yang: eksploratif, pembelajaran yang:
elaboratir, dan konformatif: eksploratif, elaboratir, dan 60%
40% konformatif: 100%
- Penerapan CTL: 70% - Penerapan CTL: 100%
- Penerapan pembelajaran - Penerapan pembelajaran 30%
tuntas: 80% tuntas: 100% 20%
- Penerapan PAIKEM/PAKEM: - Penerapan PAIKEM/PAKEM:
40% 70% 30%
- Penerapan pembelajaran di - Penerapan pembelajaran di
 Kondisi pendidikan masa Besarnya tantangan
No. Kondisi pendidikan saat ini
datang ( 1 tahun) nyata
luar kelas/sekolah: 30% luar kelas/sekolah: 50% 20%
- Penggunaan Bahasa Inggris - Penggunaan Bahasa Inggris
dalam Pembelajaran: 60% dalam Pembelajaran: 80% 30%
- Pemanfaatan TIK dalam - Pemanfaatan TIK dalam
pembelajaran 75% pembelajaran 90% 20%
- Cakupan pelaksanaan penutup - Variasi pengelolaan kelas: 15%
dalam pembelajaran: 70% 100%
30%
d Pelaksanaan penilaian Pelaksanaan penilaian
pembelajaran: pembelajaran:
- Pengembangan instrumen - Pengembangan instrumen 30%
penilaian hasil belajar: 70% penilaian hasil belajar: 100%

- Variasi model penilaian: 2 - Variasi model penilaian: 5

model model 3 model
- Pengolahan/analisis hasil - Pengolahan/analisis hasil
penilaian: 1 jenis manual penilaian: 2 jenis manual 1 jenis berbasis TIK
- Pemanfaatan/tindak lanjut - Pemanfaatan/tindak lanjut 2kemanfaatan/tindak
hasil penilaian: 1 manfaat hasil penilaian: 3 manfaat lanjut
- Dll - Dll

e Pengawasan proses pembelajaran: Pengawasan proses

- Cakupan kegiatan pemantauan
pembelajaran: 40%
- Cakupan kegiatan supervisi
pembelajaran: 50%
- Cakupan kegiatan evaluasi
pembelajaran: 90%
- Dokumen pelaporan hasil
evaluasi pembelajaran: 90%
- Cakupan tindak lanjut hasil
evaluasi pembelajaran: 60%
pembelajaran:
- Cakupan kegiatan 30%
pemantauan pembelajaran:
70%
- Cakupan kegiatan supervisi 50%
pembelajaran: 100%
- Cakupan kegiatan evaluasi
pembelajaran: 100% 10%
- Dokumen pelaporan hasil
evaluasi pembelajaran: 100%
- Cakupan tindak lanjut hasil 10%
evaluasi pembelajaran: 100%

40%
- -
4 Standar Tenaga Pendidik dan Standar Tenaga Pendidik dan
Tenaga Kependidikan: Tenaga Kependidikan:
a Kepala sekolah:
- Belum melaksanakan tes TOEFL - Melaksanakan persiapan tes Niai TOEFL > 400
- Sudah pelatihan TIK TOEFL dan tes TOEFL
- pelatihan TIK min. 2 2 paket/tahun
- Sudah pelatihan paket/tahun
kepemimpinan: Tk.Nasional 2 - pelatihan kepemimpinan 1 kali
kali, Tk.Internasional 1 kali min. 3 kali ( Tk.Nasional)
- sudah pelatihan manajerial min.2 kali (Tk.Internasional).
sekolah (MBS): 2 kali. - pelatihan manajerial sekolah 1 kali
- sudah pelatihan (MBS) min. 3 kali 1 kali
kewirausahaan(1 kali)
- sudah pelatihan supervisi, - pelatihan kewirausahaan
monitoring, dan evaluasi min. 2 kali
 Kondisi pendidikan masa Besarnya tantangan
No. Kondisi pendidikan saat ini
datang ( 1 tahun) nyata
sekolah.(1 kali) - pelatihan supervisi, 1 kali
- Belum pelatihan administrasi monitoring, dan evaluasi
persekolahan(1 kali) sekolah min. 2 kali
- sudah pelatihan KTSP 1 kali/th - pelatihan administrasi 1 kali
- Dll persekolahan min. 2 kali
1 kali
- Pelatihan KTSP min 2 kali/th
- Dll 1 kali/th
b Guru: (bersifat rata-rata) Guru: (bersifat rata-rata)
- Pelatihan CTL: 50% - Pelatihan CTL: 70% 20%
- Pelatihan pembelajaran tuntas: - Pelatihan pembelajaran 20%
50% tuntas: 70%
- Pelatihan penilaian dan - Pelatihan penilaian dan 40%
evaluasi pembelajaran: 40% evaluasi pembelajaran: 80%
- Pelatihan bahasa Inggris: 50% - Pelatihan bahasa Inggris: 80%
- Pelatihan TIK: 35% - Pelatihan TIK: 70% 30%
- Pelatihan KTSP: 50% - Pelatihan KTSP: 100%
- Pelatihan penilaian pendidikan: - Pelatihan penilaian 25%
50% pendidikan: 100% 50%
- Pelatihan kepribadian: 10 % - Pelatihan kepribadian: 100%
- Pengabdian masyarakat: 10% - Pengabdian masyarakat: 50% 50%
- Pelatihan PAIKEM/PAKEM: 20% - Pelatihan PAIKEM/PAKEM: 90%
- Dll 70%
- Dll 40%

50%
c Tenaga TU, Laboran, Pustakawan, Tenaga TU, Laboran,
dll: (bersifat rata-rata) Pustakawan, dll: (bersifat rata-
rata)
- Pelatihan TIK: 50% - Pelatihan TIK: 90% 40%
- Pelatihan bahasa Inggris: 10% - Pelatihan bahasa Inggris: 70% 60%
- Pelatihan bidangnya: 10% - Pelatihan bidangnya: 80%
- Pelatihan manajemen sesuai - Pelatihan manajemen sesuai 70%
bidangnya: 5% bidangnya: 25% 20%
- Dll - Dll
- -
5 Standar Sarana dan Prasarana Standar Sarana dan Prasarana
a Sarana dan Prasarana Minimal Sarana dan Prasarana Minimal
2
- Ruang kepala sekolah: <10 m - Ruang kepala sekolah: min. Terbangun ruang KS
2
- Ruang wakil KS tidak ada 35 m standar
- Ruang kelas RSBI : 7 tidak - Ruang wakil KS : 1 buah Terbangun R WK KS
standard - Ruang kelas RSBI : 6 tidak Terbangun 1 R kelas
- Ruang perpustakaan: tidak standar. standard.
standar - Ruang perpustakaan: 1 Terbangun Ruang
- Ruang Lab. IPA tidak standar standar perpustakaan.
- Gudang: tidak ada - Ruang Lab. IPA: 1 buah Terbangun R lab IPA 1 bh
- Ruang UKS : tidak ada
- Lab. Bahasa 1 bh - Gudang: 1 buah Terbangun 1 gudang
2
- Ruang UKS : 1 buah (21m )
- Lab. Bahasa 2 bh Terbangun 1 ruang UKS
- Kantin: tidak ada Terbangunnya 1
Lab.Bahasa.
 Kondisi pendidikan masa Besarnya tantangan
No. Kondisi pendidikan saat ini
datang ( 1 tahun) nyata
- Kantin: 1 bh Terbangunnya 1 kantin.

b Sarana dan Prasarana Lainnya Sarana dan Prasarana Lainnya

- Ruang Lab. PTD: tidak ada - Ruang Lab. PTD: 1 buah Terbangun R Lab PTD
- Ruang akademik dan - Ruang akademik dan Terbangun R akademik
pengembangan SIM: tidak ada pengembangan SIM: 1buah. dan SIM
- Ruang Lab. Matematika: tidak - Ruang Lab. Matematika: 1
ada bh. Terbangun R
- Ruang BK: tidak ada - Ruang BK: 1 bh Lab.Matematika.
- Ruang OSIS/sekretariat - Ruang OSIS/sekretariat Terbangunnya R.BK
2
kesiswaan: tidak ada kesiswaan: 1bh(9 m ) Terbangunnya Ruang
OSIS/sekretariat
kesiswaan: 1bh(9
2
- Ruang Musholla:tidak standard. - Ruang Musholla: 1bh m )/standard.
- Ruang Kesenian: tidak ada. Terbangunnya Ruang
- Ruang Olah Raga :tidak ada. - Ruang kesenian: 1 bh Musholla: 1bh (standard)
Terbangunnya Ruang
- Ruang Koperasi:tidak standard. - Ruang Olah Raga: 1 bh kesenian: 1 bh
- POS keamanan:tidak ada Terbangunnya Ruang
olah raga 1 bh (30m x
- Rumah penjaga sekolah:tidak - Ruang Koperasi: 1 bh 20m)
ada. Terbangunya ruang
- Ruang Lobi/Humas:tidak ada. - Pos keamanan: 1 bh koperasi 1 bh.
- Ruang Bendahara: tidak ada Terbangunnya pos
- Ruang Komite: tidak ada. - Rumah penjaga sekolah: 1bh keamanan 1 bh.
- Ruang Lobi/Humas: 1 bh Terbangunnya rumah
penjaga sekolah 1 bh.
- Ruang Bendahara: 1bh Terbangunnya ruang
Lobi 1 bh.
- Ruang Komite: 1 bh Terbangunnya Ruang
Bendahara: 1bh
Terbangunnya R.Komite
1bh.
c Fasilitas Pembelajaran dan Fasilitas Pembelajaran dan
Penilaian Penilaian
- Daya listrik rendah (5.600W) - Daya listrik rendah (23.000 17.400 W
- Komputer Guru: 4 unit w)
- Komputer TU: 5 unit - Komputer Guru: 5 unit 1 unit
- Komputer perpustakaan: 5 - Komputer TU: 6 unit 1 unit
unit. - Komputer perpustakaan: 10 5 unit
- Komputer siswa: 40 unit buah.
- Laptop Guru: 5 unit - Komputer siswa: 44 unit 4 unit
- Laptop siswa: 42 unit - Laptop Guru: 15 unit 10 unit
- Komputer Lab IPA: tidak ada. - Laptop siswa : 68 unit 26 unit
- Server SIM/PAS : tidak ada - Komputer Lab IPA: 1 unit. 1 unit

- Jaringan internet: belum - Server SIM/PAS : 1 unit Terpasang Server

terkoneksi ke semua ruangan. SIM/PAS 1 unit
- Sarana olah raga: 25% - Jaringan internet: terkoneksi Terpasang jaringan
- Mesin Foto Copy: tidak ada. pada semua ruangan. internet
- CCTV: tidak ada - Sarana olah raga: 100% Di setiap ruang.
- Mesin Foto Copy: 1 unit 75%
 Kondisi pendidikan masa Besarnya tantangan
No. Kondisi pendidikan saat ini
datang ( 1 tahun) nyata
Tersedianya Mesin Foto
- CCTV: 18 unit Copy: 1 unit.
Terpasangnya CCTV di
R.kelas

6. Standar Pengelolaan dan Bertaraf Standar Pengelolaan dan

Internasional Bertaraf Internasional
a Perangkat dokumen pedoman Perangkat dokumen pedoman
pelaksanaan rencana pelaksanaan rencana
kerja/kegiatan: kerja/kegiatan:
- Dokumen RPS (RKS dan RKAS): - Dokumen RPS (RKS dan 0%
100% RKAS): 100%
- Dokumen PSB: 100% - Dokumen PSB: 100% 0%
- Dokumen Pedoman pembinaan - Dokumen Pedoman 50%
kesiswaan: 50% pembinaan kesiswaan: 100%
- Dokumen tata tertib sekolah: - Dokumen tata tertib sekolah:
100% 100% 0%
- Dokumen kode etik sekolah: - Dokumen kode etik sekolah:
100% 100% 0%
- Dokumen penugasan guru: - Dokumen penugasan guru:
100% 100% 0%
- Dll - Dll
b Struktur organisasi dan mekanisme Struktur organisasi dan
kerja: mekanisme kerja:
- Struktur organisasi: 100% - Struktur organisasi: 100% 0%
lengkap lengkap
- Dokumen pembagian - Dokumen pembagian 0%
tugas/kewenangan/tupoksi: tugas/kewenangan/tupoksi:
100% 100%
- Dll - Dll
c Supervisi, monitoring, evaluasi, dan Supervisi, monitoring, evaluasi,
akreditasi sekolah: dan akreditasi:
- Tidak ada tim khusus - Ada tim khusus: 100% 100%
- Tidak ada instrumen - Ada instrumen: 100% 100%
- Tidak ada pelaporan - Ada pelaporan: 100% 100%
- Pendokumentasian : 80% - Pendokumentasian : 100% 20%
- Tindak lanjut: 50% - Tindak lanjut: 100% 50%
- Dll - Dll
d Kemitraan dan peranserta Kemitraan dan peranserta
masyarakat serta kerjasama luar masyarakat serta kerjasama luar
negeri: negeri:
- Dokumen keberadaan Komite - Dokumen keberadaan 20%
Sekolah: 80% Komite Sekolah: 100%
- Dokumen program kerja - Dokumen program kerja 40%
komite sekolah: 60% komite sekolah: 100%
- Kepengurusan komite sekolah: - Kepengurusan komite 25%
75% lengkap sekolah: 100% lengkap
- Perolehan kerjasama dengan - Perolehan kerjasama dengan 3 instansi
pihak lain: 2 instansi. pihak lain: 5 instansi
- Bantuan biaya pendidikan dari - Bantuan biaya pendidikan
orang tua siswa RSBI: minimal dari orang tua siswa RSBI :Rp. 25.000,-
Rp.125.000 /bulan. 150.000 /bulan (sesuai
 Kondisi pendidikan masa Besarnya tantangan
No. Kondisi pendidikan saat ini
datang ( 1 tahun) nyata
kemampuan orang tua).
- Kerjasama dengan RSBI lainnya: - Kerjasama dengan RSBI
2 sekolah lainnya: 3 sekolah
- Kerjasama dengan sekolah luar - Kerjasama dengan sekolah 1 sekolah
negeri: belum ada luar negeri: 1 sekolah
- Kerjasama dengan perguruan - Kerjasama dengan perguruan
tinggi: belum ada tinggi: 1 PT 1 sekolah
- Kerjasama lingkungan: 1
instansi - Kerjasama lainnya : 1 1 PT
- Dll

1 bh

e SIM sekolah: SIM sekolah:

- belum terpasang PAS (Paket - Terpasang PAS (Paket 100%
Aplikasi Sekolah) Aplikasi Sekolah): 100%
- belum terpasang jaringan SIM - Terpasang jaringan SIM: 100%
- Dll 100%
- Dll

7. Standar Keuangan dan Pembiayaan Standar Keuangan dan

Pembiayaan
a Sumber dana: 5 sumber Sumber dana: 5 sumber 1 sumber
b Pengalokasian dana: 8 SNP Pengalikasian dana: minimal 8 8 atau lebih
SNP
c Penggunaan dana: 100% benar Penggunaan dana: 100% benar 0%
d Pelaporan penggunaan dana: 100% Pelaporan penggunaan dana: 0%
100%
e Dokumen pendukung pelaporan: Dokumen pendukung pelaporan: 20%
80% 100%
f Dll Dll

8. Standar Penilaian Pendidikan dan Standar Penilaian Pendidikan dan

Bertaraf Internasional: Bertaraf Internasional:
a Frekuensi ulangan harian oleh guru: Frekuensi ulangan harian oleh 0%
100% guru: 100%
b Ulangan tengah semester yang Ulangan tengah semester yang 0%
dilakukan oleh guru: 100% dilakukan oleh guru: 100%
c Cakupan materi ulangan akhir Cakupan materi ulangan akhir 10%
semester yang dilakukan sekolah: semester yang dilakukan sekolah:
90% 100%
d Cakupan materi ulangan kenaikan Cakupan materi ulangan kenaikan 0%
kelas oleh sekolah: 100% kelas oleh sekolah: 100%
e Teknik-teknik penilaian yang Teknik-teknik penilaian yang 40%
dipergunakan guru dalam dipergunakan guru dalam
pembelajaran: 60% pembelajaran: 100%
f Instrumen yang dikembangkan guru Instrumen yang dikembangkan 20%
untuk ulangan harian: 80% guru untuk ulangan harian: 100%
g Variasi instrumen yang Variasi instrumen yang 20%
dikembangkan sekolah untuk dikembangkan sekolah untuk
ulangan akhir semester: 80% ulangan akhir semester: 100%
 Kondisi pendidikan masa Besarnya tantangan
No. Kondisi pendidikan saat ini
datang ( 1 tahun) nyata
h Variasi instrumen yang Variasi instrumen yang 20%
dikembangkan sekolah untuk dikembangkan sekolah untuk
ulangan kenaikan kelas: 80% ulangan kenikan kelas: 100%
i Mekanisme dan prosedur penilaian Mekanisme dan prosedur 25%
pendidikan oleh guru: 75% penilaian pendidikan oleh guru:
terpenuhi 100% terpenuhi
j Mekanisme dan prosedur penilaian Mekanisme dan prosedur 10%
pendidikan oleh sekolah: 90% penilaian pendidikan oleh
terpenuhi sekolah: 100% terpenuhi
k Dll Dll

Pengembangan Budaya dan

9 Pengembangan Budaya dan Lingkungan Sekolah:
Lingkungan Sekolah:
a Pengembangan budaya bersih: 80% Pengembangan budaya bersih: 20%
100%
b Penciptaan lingkungan sehat, asri, Penciptaan lingkungan sehat, asri, 25%
indah, rindang, sejuk, dll indah, rindang, sejuk, dll
(tamanisasi): 75% (tamanisasi): 100%
c Pemenuhan sistem Pemenuhan sistem 40%
sanitasi/drainasi: 60% sanitasi/drainasi: 100%
d Penciptaan budaya tata krama “in Penciptaan budaya tata krama “in 20%
action”: 80% action”: 100%
e Peningkatan kerjasama dengan Peningkatan kerjasama dengan 3 lembaga
lembaga lain relevan: 2 lembaga lembaga lain relevan: 5 lembaga
f Pengembangan lomba-lomba Pengembangan lomba-lomba 3 jenis lomba
kebersihan, kesehatan, dll: 2 lomba kebersihan, kesehatan, dll: 5
lomba
g Dll Dll

D. TUJUAN SITUASIONAL/SASARAN

1. PENINGKATAN STANDAR KELULUSAN

”Sekolah mampu meningkatkan/mengembangkan SKL bertaraf Internasional”
Maka sasaran I tahun (2009/2010)
a. Bidang akademik:

1. Sekolah mampu memenuhi jumlah kelulusan/rata-rata NEM/ UN

2 .Sekolah mampu memenuhi Pendalaman SKL tiap mata pelajaran yang bertaraf
Internasional yang telah dikembangkan oleh Departemen Pendidikan Nasional.
3. Sekolah mampu memenuhi Pendokumentasian SKL
4. Sekolah mampu menggalang kerjasama dengan pihak lain yang relevan guna
memperdalam penguasaan SKLuntuk MP. Bertaraf Internasional.
 5. Sekolah mampu meningkatkan Prestasi/meraih juara di bidang akademik
b. Bidang Non akademik
1. Sekolah mampu menghasilkan juara di bidang Olahraga
2. Sekolah mampu menghasilkan juara di bidang Seni Budaya.
c. Melanjutkan Studi
Sekolah mampu manghasilkan lulusan yang melanjutkan studi ke sekolah
unggulan/bertaraf Internasional.

II. PENGEMBANGAN STANDAR ISI

1. “Sekolah mampu memenuhi/menyusun dan mengembangkan SK, KD, Indikator
setiap mata pelajaran”
Maka sasaran I tahun 2009/2010:
a Sekolah mengembangkan SK,KD,indikator, bertaraf Internasional untuk kelas 7
semua mata pelajaran.
b. Sekolah mengembangkan SK,KD,indikator, bertaraf Internasional untuk kelas 8
semua mata pelajaran.
c. Sekolah mengembangkan SK,KD,indikator, bertaraf Internasional untuk kelas 9
semua mata pelajaran.
d. Sekolah mengembangkan SK,KD,indikator, untuk kelas 7,8 dan 9 reguler untuk
semua mata pelajaran.

2. ”Sekolah mampu memenuhi/menghasilkankan RPP bertaraf Internasional untuk

MIPA, Bahasa Inggris dan TIK di kelas VII dan VIII dan IX ( kelas RSBI) dan
semua Mapel.”
a. Sekolah mengembangkan RPP bertaraf Internasional untuk kelas 7, 8 dan 9 untuk
Mata pelajaran MIPA, Bahasa Inggris dan TIK.
b. Sekolah mengembangkan RPP semua Mata Pelajaran untuk kelas 7, 8 dan 9 RSBI.
c. Sekolah mengembangkan RPP semua mata pelajaran untuk kelas reguler.
d. Sekolah mengembangkan bahan ajar bertaraf internasional.
3. ”Sekolah mampu mengadakan penambahan jam mata pelajaran untuk kelas
RSBI”
a. Sekolah mengadakan Penambahan mata pelajaran Internasional MIPA untuk kelas
7,8 dan 9 RSBI.
 b. Sekolah mengadakan Penambahan mata pelajaran Internasional TIK untuk kelas
7,8 dan 9 RSBI.
c. Sekolah mengadakan Penambahan mata pelajaran Internasional Bahasa Inggris
untuk kelas 7,8 dan 9 RSBI.
d. Sekolah mengadakan Penambahan mata pelajaran untuk kelas 7,8 dan 9 Reguler.
4. ”Sekolah mampu menjalin kerjasama dengan sekolah bertaraf Internasional”.
a. Sekolah menjalin kerjasama dengan sekolah bertaraf internasional di dalam negeri.
b. Sekolah menjalin kerjasama dengan sekolah bertaraf internasional di luar negeri

III. PEMENUHAN STANDAR PROSES PEMBELAJARAN

1.”Sekolah mampu mengelola pembelajaran atau manajemen bertaraf
Internasional”.
Maka sasaran I tahun 2009/2010:
a. Sekolah melaksanakan/pengelolaan KBM bertaraf Internasional di laboratoriumdan
kelas (Pengelolaan KBM, Labor, Remedial, Pengayaan dan Analisis).
b. Sekolah melaksanakan Remedial di semua jenjang permata pelajaran
c. Sekolah melaksanakan Pengayaan di semua jenjang permata pelajaran
d. Sekolah melaksanakan Analisis di semua jenjang permata pelajaran

2.”Sekolah mampu melaksanakan workshop penggunaan media pembelajaran

berbasis ICT”.
Maka sasaran I tahun 2009/2010:
a. Sekolah melaksanakan workshop penggunaan Media pembelajaran
b Sekolah mampu membuat media pembelajaran yang sesuai dengan MP untuk kelas
RSBI.
c. Sekolah mampu membuat media pembelajaran yang sesuai dengan MP untuk kelas
RSBI.
d. Sekolah mampu menggunakan media pembelajaran berbasis ICT baik untuk kelas
RSBI maupun kelas Reguler.
3.”Sekolah mampu mengadakan pembimbingan dengan guru mata pelajaran
serumpun”.
Maka sasaran I tahun 2009/2010:
 a. Sekolah mengadakan pembimbingan terhadap guru mata pelajaran serumpun RSBI
dan Reguler.
b. Sekolah mengadakan sharing antar guru mata pelajaran serumpun RSBI dan
Reguler.
4. ”Sekolah mampu memenuhi/menghasilkan pengawasan/penilaian proses
pembelajaran”.
Maka sasaran I tahun 2009/2010:

a. Sekolah mampu melaksanakan supervisi pembelajaran berbasis ICT

b. Sekolah mampu melaksanakan tindak lanjut hasil penilaian.
5. ”Sekolah mampu memenuhi kerjasama dengan sekolah RSBI/instansi lainnya”
Maka sasaran I tahun 2009/2010:
a. Sekolah melaksanakan kegiatan pertukaran pelajar dan guru/school sister
b. Sekolah melaksanakan kegiatan kerjasama dengan stake holder dan instansi terkait
seperti (Parents'day dll), mendatangkan para tokoh agama, legislatif,birokrat
pengusaha dll.

6. ”Sekolah melaksanakan kegiatan kesiswaan”

Maka sasaran I tahun 2009/2010:
a. Sekolah melaksanakan Kegiatan Praktik, eksperimen dan KIR
b. Sekolah melaksanakan Kegiatan PPDB, MOS, Out Door, Out Bond,dll
c. Sekolah melaksanakan Kegiatan Kegiatan pengolahan limbah/barang bekas
d. Sekolah melaksanakan Kegiatan pelatihan kepemimpinan pengurus OSIS
e. Sekolah melaksanakan Kegiatan karya tulis ilmiah dan experiment/jurnalistik

IV. PROGRAM PENINGKATAN kOMPETENSI TENAGA PENDIDIK DAN

KEPENDIDIKAN SESUAI DENGAN STANDAR INTERNASIOANAL

1.”Sekolah mampu meningkatkan mutu tenaga kependidikan(TU,pembantu

pelaksana,laboran dan pustakawan) bertaraf Internasional.
Maka sasaran I tahun 2009/2010:

a. Sekolah meningkatkan kemampuan bahasa Inggris bagi kepala sekolah, guru dan
pegawai.

b. Sekolah mengadakan Persiapan toefl dan tes toefl bagi kepala sekolah,guru dan
pegawai.
 c. Sekolah mengadakan Peningkatan manajerial dan kepemimpinankepala sekolah dan
jajarannya.

d. Sekolah mengadakan bantuan guru yang belajar ke S2 (Pasca sarjana)

e Sekolah mendatangkan fasilitator untuk mapel IPA

f. Sekolah mengadakan Pemenuhan tenaga pendidik dan kependidikan (GTT,PTT,Ekskul)

g. Sekolah mengadakan Pemenuhan Insentif tenaga pendidik dan kependidikan

h. Sekolah mengadakan peningkatan kompetensi guru,pegaawai dan kepala sekolah

i. Sekolah mengadakan kegiatan MKKS dan BAPOPSI

j. Sekolah mengadakan Kegiatan PTK/karya tulis ilmiah guru.

V. PENGEMBANGAN SARPRAS SEKOLAH BERTARAF INTERNASIONAL

1. ”Sekolah mampu memenuhi sarana prasarana minimal”
Maka sasaran I tahun 2009/2010:
a. Sekolah mampu mengadakan fasilitas kelas.
(Pengadaan CCTV,TV kelas, LCD, Internet kelas,rak , lemari,papan tulis )
b. Sekolah mampu mengadakan fasilitas sekolah
(mesin fotocopy lengkap dengan scanner LJK, printer,4 unit komputer,

2. ”Sekolah mampu memenuhi pemeliharaan/perawatan”

Maka sasaran I tahun 2009/2010:
a. Sekolah mengadakan Pemeliharaan ICT
b. Sekolah mengadakan Perbaikan mobiler dan fasilitas sekolah

VI. PENGEMBANGAN PENGELOLAAN MANAJEMEN SEKOLAH BERTARAF

INTENASIONAL

1.”Sekolah mampu menyusun/melaksanakan program pengembangan manajemen

sekolah bertaraf Internasional ”
Maka sasaran I tahun 2009/2010:
a.. Sekolah mengadakan Kerjasama dengan media cetak dalam hal menginformasikan
kegiatan sekolah
 b. Sekolah mengadakan Pendokumentasian berbagai panduan khusus pengelolaan
bertaraf internasional ISO beserta penerapannya seperti manajemen aspek, kesiswaan
fasilitas,perpustakaan penilaian, tenaga,penerapan website.
c. Sekolah mampu Meraih sertifikat ISO 9001 Versi 2008
d. Sekolah melaksanakan Kegiatan untuk memperoleh jalinan kerjasama dengan sekolah
bertaraf internasional (MoU)
e. Sekolah mampu memenuhi pengelolaan sekolah berbasis TIK, e-learning,
f. Sekolah mampu melaksanakan Sosialisasi dan penyusunan evaluasi diri
sekolah/akreditasi
VII. PEMENUHAN STANDAR PENILAIAN.
1.”Sekolah mampu mengembangkan sistem Evaluasi dan penilaian yang berstandar
dan I nternasional.

a. Sekolah mampu melaksanakan try out berbahasa Inggris untuk mengetahui tingkat
ketercapaian kompetensi.
b. Sekolah mampu mengembangkan sistem Evaluasi dan penilaian yang berstandar dan
Internasiona Kegiatan pembuatan instrumen atau perangkat soal dalam berbagai
bentuk jenisnya sesuai mapel nasional dan internasional.
c. Sekolah mampu melaksanakan Kegiatan ulangan bulanan dan semester

E. IDENTIFIKASI URUSAN-URUSAN SEKOLAH UNTUK MENCAPAI SETIAP SASARAN

Sasaran ke-1:”Sekolah mampu meningkatkan/mengembangkan SKL bertaraf Internasional”

Komponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebut:
1. Internal:
a. Guru
b. Nara sumber
c. Fasilitas komputer
d. Tinta
e. Kepala sekolah
f. Kurikulum
g. Dana
h. ATK
i. Tenaga administrasi
j. Dan sebagainya
 2. Eksternal:
a. Dana
b. Komite sekolah
c. Dinas pendidikan
d. Dan sebagainya

Sasaran ke-2: ”Sekolah mampu memenuhi/menghasilkankan RPP bertaraf

Internasional untuk MIPA, Bahasa Inggris dan TIK di kelas VII dan VIII dan IX
( kelas RSBI) dan semua Mapel.”
Komponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebut:

1. Internal:
a. PBM/latihan
b. Guru
c. Pembimbing
d. Siswa
e. Dana
f. Komite sekolah
g. Orang tua
h. Uji coba
i. ATK
j. Dan sebagainya

2. Eksternal:
a. Dana
b. Komite sekolah
c. Dinas pendidikan
d. Dan sebagainya
Sasaran ke-3: ”Sekolah mampu mengadakan penambahan jam mata pelajaran untuk kelas
RSBI”
Komponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebut:

1. Internal:
a. PBM/latihan
b. Guru
c. ATK
d. Dana
e. Komite sekolah
f. Orang tua
g. Uji coba
h. Dan sebagainya

2. Eksternal:
a. Dana
b. Komite sekolah
c. Dinas pendidikan
d. Dan sebagainya
Sasaran ke-4: ”Sekolah mampu menjalin kerjasama dengan sekolah bertaraf Internasional”.
Komponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebut:

1. Internal:
a. PBM/latihan
b. Guru/pelatih
c. Dana
d. Komite sekolah
e. Orang tua
f. Uji coba
g. Dan sebagainya

2. Eksternal:
a. Dana
b. Komite sekolah
c. Dinas pendidikan
d. Dan sebagainya

Sasaran ke-5 : ”Sekolah mampu melaksanakan workshop penggunaan media pembelajaran

berbasis ICT”.
1. Internal:
a. PBM/latihan
b. Guru/pelatih
c. Siswa
d. Dana
e. Komite sekolah
f. Orang tua
g. Uji coba
h. Dan sebagainya

2. Eksternal:
a. Dana
b. Komite sekolah
c. Dinas pendidikan
d. Komputer
e. Dan dsebagainya

Sasaran ke-6 : ”Sekolah mampu mengadakan pembimbingan dengan guru mata pelajaran
serumpun”.
1. Internal:
a. PBM/latihan
b. Guru/pelatih
c. Dana
d. Komite sekolah
e. Orang tua
f. Uji coba
 g. ATK

2. Eksternal:
a. Dana
b. Komite sekolah
c. Dinas pendidikan
d. Dan sebagainya

Sasaran ke-7 : ” Sekolah mampu memenuhi kerjasama dengan sekolah RSBI/instansi

lainnya”
1. Internal:
a. PBM/latihan
b. Guru/pelatih
c. Siswa
d. Dana
e. Komite sekolah
f. Orang tua
g. Uji coba
h. Dan sebagainya
Eksternal:
a. Dana
b. Komite sekolah
c. Dinas pendidikan
d. Dan sebagainya

Sasaran ke-8 : ” Sekolah mampu meningkatkan mutu tenaga kependidikan(TU,pembantu

pelaksana,laboran dan pustakawan) bertaraf Internasional”.
1. Internal:
a.PBM/latihan
b.Guru/pelatih
c.Dana
d.Komite sekolah
e.Orang tua
f.Uji coba
g.Tenaga administrasi,laboran,pustakawan

2. Eksternal:
e. Dana
f. Komite sekolah
g. Dinas pendidikan
h. Dan sebagainya

Sasaran ke-9 : ” Sekolah mampu memenuhi/menghasilkan pengawasan/penilaian proses

pembelajaran”.
1. Internal:
a. PBM/latihan
 b. Guru/pelatih
c. Siswa
d. Dana
e. Komite sekolah
f. Orang tua
g. Uji coba
h. Dan sebagainya

2. Eksternal:
a. Dana
b. Komite sekolah
c. Dinas pendidikan
d. Dan sebagainya
Sasaran ke-10 ”Sekolah melaksanakan kegiatan kesiswaan”
1. Internal:
a. Guru/pelatih
b.Siswa
c.Sarana olah raga
d.Dana
e.Komite sekolah
f.Orang tua

2. Eksternal:
a.Dana
b.Komite sekolah
c.Dinas pendidikan
d.Sarana olah raga

Sasaran ke-11 :”Sekolah mampu memenuhi sarana prasarana minimal”

1. Internal:
a. Guru
b.Dana
c.Komite sekolah
d.Orang tua

2. Eksternal:
a.Dana
b.Komite sekolah
c.Dinas pendidikan
d.Sarana gedung

Sasaran ke-12:”Sekolah mampu memenuhi pemeliharaan/perawatan”

1. Internal:
a. Guru
b.Dana
c.Komite sekolah
d.Tenaga Tekhnis
 2. Eksternal:
a.Dana
b.Komite sekolah
c.Dinas pendidikan
d.Sarana /prasarana

Sasaran ke-13:’Sekolah mampu menyusun/melaksanakan program pengembangan

manajemen sekolah bertaraf Internasional ”
1. Internal:
a. Guru/pelatih
b.Dana
c. tenaga administrasi
d.Komite sekolah
e.Orang tua
2. Eksternal:
a.Dana
b.Komite sekolah
c.Dinas pendidikan

Sasaran ke-14 :”Sekolah mampu mengembangkan sistem Evaluasi dan penilaian yang
berstandar dan I nternasional.”
1. Internal:
a. Guru
b.Siswa
c.Dana
d.Komite sekolah
e.ATK
f.Orang tua

2. Eksternal:
a.Dana
b.Komite sekolah
c.Dinas pendidikan
F. ANALISIS SWOT

Hal-hal yang harus diperhatikan dalam analisis ini:

a. Analisis dilakukan tiap sasaran
b. Analisis dilakukan pada setiap komponen/urusan sekolah dan faktor-faktornya (sub-sub
komponennya)
c. Dalam menentukan kriteria ideal menggunakan dasar dari aturan pemerintah, naskah
akademik atau konsep dan pedoman lainnya yang relevan
d. Dapat dilakukan justifikasi sendiri pada kriteria ideal yang bersifat umum
e. Bila hasil analisis ternyata tingkat kesiapan siap semua berarti sasaran dapat ditingkatkan,
demikian pula sebaliknya.
f. Kriteria ideal dan kondisi nyata harus terukur secara jelas, tidak mengandunf multi tafsir,
sangat kualitatif, asal menentukan (tanpa dasar), dan sebagainya.

Misalnya analisis SWOT pada:

• Sasaran ke-1:
”Sekolah mengembangkan silabus bertaraf internasional untuk kelas 7 semua mapel”

Tingkat
Komponen/Fungsi

Kriteria Kesiapan

Kesiapan
(Kondisi Ideal)
dan Faktornya

Kondisi Nyata
Faktor

Tidak Siap
(1) (2) (3) Siap
(5) (5)
A. INTERNAL
1 Guru • Kualifikasi 100% S2 • Kualifikasi 100% S2 √
• Sesuai bidang studi • Sesuai bidang studi
√
100% 100%
• Pengalaman • Pengalaman
pelatihan KTSP pelatihan KTSP √
RSBI min.3 kali RSBI 1 kali
• Pengalaman • Pengalaman
mengajar min. 5 mengajar min. 5 √
thn thn
• Pengalaman • Pengalaman
pelatihan TIK pelatihan 1 kali √
min. 5 kali
• Jumlah guru min. 4 • Jumlah guru 1 orang
√
orang sesuai BS sesuai BS
• Nilai TOEFL min • Nilai TOEFL: 350
v
500
• Dan seterusnya • Dan seterusnya

• •
• •
 Tingkat

Komponen/Fungsi

Kriteria Kesiapan
Kesiapan

(Kondisi Ideal)
dan Faktornya

Kondisi Nyata
Faktor

Tidak Siap
Siap
(1) (2) (3) (5) (5)
• •

3 Fasilitas • Komputer Pentium • Komputer Pentium

√
Komputer 4 4
• Jumlah komputer • Jumlah komputer 5
√
10 buah buah
• Jumlah printer 3 • Jumlah printer 2 bh
√
bh
• Jumlah CD 10 bh • Jumlah CD 10 bh √

4 .................. Dan seterusnya Dan seterusnya

dst

B. EKSTERNAL
1 ………………
dst

G. ALTERNATIF LANGKAH-LANGKAH PEMECAHAN PERSOALAN

Hal-hal yang harus diperhatikan:

a. Berdasarkan hasil analisis SWOT, maka diidentifikasi komponen dan faktor yang “TIDAK
SIAP” terlebih dahulu untuk diatasi lebih dulu;
b. Setiap komponen atau faktor yang tidak siap dicarikan alternatif-alternatif pemecahannya,
dan dipilih yang paling ringan, tepat, dan efisien/efektif.

Misalnya dari hasil analisis di atas dapat ditabulasikan komponen yang TIDAK SIAP sebagai
berikut:
• Tabulasi hasil analisis SWOT untuk: Sasaran ke-1: ”Sekolah mengembangkan silabus untuk
kelas 7 semua mapel”

Komponen/
Persoalan pada
Faktor yang Altaernatif Pemecanahn Persoalan
komponen/faktor
TIDAK SIAP
1. Guru pengalaman pelatihan KTSP • mengadakan ws
RSBI kurang • mengirimkan ws
(baru 1 kali) • magang di sekolah RSBI lain
• IHT di sekolahnya sendiri
• mengikutkan guru pada MGMP RSBI
• Dsb
Pengalaman pelatihan TIK • mengadakan ws / kursus
kurang • mengirimkan ws / kursus
(baru 1 kali) • IHT di sekolahnya sendiri
• Dsb
Jumlah guru kurang 3 • mengusulkan ditambah PNS 3 guru
• mengangkat GTT 3 gr
• minta guru bantu kpd pemda
• memberdayakan guru yang ada
• Dsb
Nilai TOEFL kurang • Mengadakan kursus Bahasa Inggris
sendiri
• Mengirimkan kursus Bahasa Inggris ke
lembaga lain
• IHT di sekolahnya
• Dan sebagainya
2. Fasilitas Jumlah komputer kurang 5 • Mengadakan dengan cara membeli baru
Komputer buah • Pinjam/kerjasama dengan pihak lain
• Menyewa
• Mengajukan bantuan kepada
pemda/komite sekolah
• Dsb
Jumlah printer kurang 1 buah, • Mengadakan dengan cara membeli baru
• Pinjam/kerjasama dengan pihak lain
• Menyewa
• Mengajukan bantuan kepada
pemda/komite sekolah
• Dsb
Dan seterusnya •

Dilanjutkan dengan:

o Tabulasi hasil analisis SWOT untuk: Sasaran ke-2: ”Sekolah mengembangkan silabus
bertaraf internasional untuk kelas 8 semua mapel”
o Tabulasi hasil analisis SWOT untuk: Sasaran ke-3: ”Sekolah mengembangkan silabus
bertaraf internasional untuk kelas 9 semua mapel”
o .................. dan seterusnya
 RENCANA DAN PROGRAM KEGIATAN

NO PROGRAM DAN KEGIATAN

I PENINGKATAN SKL
1.Peningkatan jumlah kelulusan/rata-rata NEM/ UN
1.1 Tambahan jam pelajaran kelas 9
1.2 Try Out UN
1.3 Kegiatan ujian nasional dan sekolah termasuk pengolahan STTb dan SKHU
2.Pendalaman SKL tiap mata pelajaran
yang bertaraf Internasional yang telah
dikembangkan oleh Departemen Pendidikan Nasional.
3. Pendokumentasian SKL
4. Menggalang kerjasama dengan pihak lain yang relevan
guna memperdalam penguasaan SKLuntuk MP. Bertaraf Internasional
5. Meningkatkan Prestasi di bidang akademik dan non akademik
5.1 Lomba tk kecamatan, Kota s.d tk nasional
5.2 Kegiatan pertandingan antar kelas
5.3 Kegiatan pameran, pentas, unjuk bakat dan ketrampilan siswa
II PENGEMBANGAN STANDAR ISI
1. Mengembangkan atau menjabarkan kurikulum internasional (adaptasi)
SK,KD,indikator kompetensi, pemetaan, silabus
2. Menyusun RPP untuk tiga level bertaraf internasional
3. Penambahan mata pelajaran internasional untuk kelas 8dan 9
4. Menjalin kerjasama dengan sekolah bertaraf Internasional lainnya
serta menggalang partisipasi dukungan dg lembaga lain yg relevan.
5. Pengembangan bahan ajar bertaraf internasional
6. Pengadaan fasilitas komputer
III PEMENUHAN STANDAR PROSES PEMBELAJARAN
1. Kegiatan pengelolaan pembelajaran atau manajemen bertaraf Internasional di kelas
.(Pengelolaan KBM, Labor, Remedial, Pengayaan dan Analisis).
2. Workshop pengembang penggunaan Media pembelajaran
Berbahasa Inggris dan bahasa indonesia untuk mapel non RSBI
3. Sharing guru mata pelajaran serumpun.
4. Pelatihan ICT siswa
6. Penambahan jam pelajaran untuk Kelas VII dan VIII RSBI
7. Pendampingan kepada guru mata pelajaran bertaraf internasional
komputer/internet)
8. Kegiatan pelaksanaan penilaian dan pengawasan proses pembelajaran
(penilaian bertaraf Internasional).
9. Kegiatan pertukaran pelajar dan guru /school sister
10. Kegiatan kerjasama dengan stake holder dan instansi terkait(Parents'day dll)
mendatangkan para tokoh agama, legislatif,birokrat pengusaha dll)
 11. Keg. Praktik, eksperimen dan KIR
12. Kegiatan kesiswaan
12.1 Kegiatan PPDB
12.2 MOS
12.3 Kegiatan out door (kemah,hiking,out bond)
12.4 Kegiatan pengolahan limbah/barang bekas
12.5 Kegiatan pelatihan kepemimpinan pengurus OSIS
12.6 Kegiatan karya tulis ilmiah dan experiment/jurnalistik
IV PROGRAM PENINGKATAN kOMPETENSI TENAGA PENDIDIK DAN KEPENDIDIKAN
SESUAI DENGAN STADAR INTERNASIOANAL
1. Peningkatan kemampuan bahasa Inggris bagi kepala sekolah,
guru dan pegawai
2. Persiapan toefl dan tes toefl bagi kepala sekolah,guru dan pegawai
3. Peningkatan manajerial dan kepemimpinankepala sekolah dan jajarannya.
4. Bantuan guru yang belajar ke S2 (Pasca sarjana)
6. Mendatangkan fasilitator untuk mapel IPA
7. Pemenuhan tenaga pendidik dan kependidikan(GTT,PTT,Ekskul)
8. Insentif tenaga pendidik dan kependidikan
9. Peningkatan kompetensi guru,pegaawai dan kepala sekolah
10. Kegiatan MKKS dan BAPOPSI
11. Kegiatan PTK/karya tulis ilmiah guru
V PENGEMBANGAN SARPRAS SEKOLAH BERTARAF INTERNASIONAL
1. Pengadaan CCTV
2. Pengadaan TV kelas
3. Pengdaan LCD
4. Pemasangan internet Kelas
5. Pengadaan rak di perpustakaan 3 x 5000000
6. Pengadaan Lemari untuk menyimpan hasil karya siswa 2x4 juta
7. Pengadaan mesin fotocopy lengkap dengan scanner LJK, dan printer
8. Pengadaan papan tulis siswa
9. Pengadaan buku teks siswa dan buku di perpustakaan
10. pengadaan 4 unit komputer
11. Pemeliharaan ICT
12. Perbaikan mobiler dan fasilitas sekolah
13. Pengadaan absensi sidik jari dan operasionalnya
14. Pengadaan lemari untuk menyimpan dokumen RSBI
15. Pengadaan alat olahraga
16. Pengadaan sound sistem dan perlengkapan untuk upacara
17. Pengadaan lapangan olahraga sepak bola
VI PENGEMBANGAN PENGELOLAAN MANAJEMEN SEKOLAH
BERTARAF INTENASIONAL
1. Penyusunan program pengembangan manajemen sekolah bertaraf
internasional jangka pendek, menengah dan panjang. RKA-RKAS
2. Kerjasama dengan media cetak dalam hal menginformasikan
kegiatan sekolah
 3. Pendokumentasian berbagai panduan khusus pengelolaan bertaraf
internasional ISO beserta penerapannya seperti manajemen aspek,
kesiswaan fasilitas,perpustakaan penilaian, tenaga,penerapan website
4. Meraih sertifikat ISO 9001 Versi 2008
5. Kegiatan untuk memperoleh jalinan kerjasama dengan sekolah bertaraf
inetrnasional (MoU)
6. Pemenuhan pengelolaan sekolah berbasis TIK, e-learning,
7. Sosialisasi dan penyusunan evaluasi diri sekolah/akreditasi
8. Belanja habis pakai
9. Pengelolaan administrasi kelas dan laporan nilai siswa
VII PEMENUHAN STANDAR PENILAIAN
1. Mengembangkan sistem Evaluasi dan penilaian
yang berstandar dan Internasional.
2. Melaksanakan try out berbahasa Inggris untuk mengetahui tingkat ketercapaian kompetensi.
3. Kegiatan pembuatan instrumen atau perangkat soal dalam berbagai bentuk
jenisnya sesuai mapel nasional dan internasional
4. Kegiatan ulangan bulanan dan semester

1. Pemenuhan SKL SMP bertaraf internasional:

a. Peningkatan prestasi bidang akademik bertaraf internasional
b. Peningkatan prestasi bidang non akademik bertaraf internasional
c. Peningkatan jumlah kelulusan
d. Peningkatan jumlah yang melanjutkan studi ke sekolah bertaraf internasional
e. Dll

2. Pemenuhan Standar Isi bertaraf internasional:

a. Pengembangan Buku-1 KTSP (Dokumen-1 KTSP) bertaraf internasional : (ini nama
program kerja)

b. Pengembangan silabus bertaraf internasional: (ini nama program kerja)

1) Pengembangan silabus bertaraf internasional kelas 7 semua mata pelajaran (ini nama
kegiatan)
a) Peningkatan kompetensi KBK bagi guru: (ini nama sub kegiatan)

Pembentukan tim/kepanitiaan workshop KBK

Pengadaan ATK workshop KBK

Penyiapan akomodasi workshop KBK

Penyusunan materi/bahan workshop KBK

Pelaksanaan workshop KBK

Pelaksanaan evaluasi kegiatan workshop KBK

Pembuatan laporan dan penggandaan laporan workshop KBK

b) Peningkatan kompetensi TIK bagi guru:

Pembentukan tim/kepanitiaan workshop TIK

Pengadaan ATK workshop TIK

Penyiapan akomodasi workshop TIK

Penyusunan materi/bahan workshop TIK

Pelaksanaan workshop TIK

Pelaksanaan evaluasi kegiatan workshop TIK

Pembuatan laporan dan penggandaan laporan workshop TIK

c) Pengembangan jumlah tenaga guru:(misalnya guru honorer, bila diijinkan Dinas)

Pembentukan tim/kepanitiaan pengadaan/seleksi guru

Pembuatan panduan pengadaan guru

Penyusunan materi/bahan seleksi pengadaan guru

Pelaksanaan seleksi guru

Pelaksanaan evaluasi kegiatan pengadaan guru

Pembuatan laporan dan penggandaan laporan pengadaan guru

d) Peningkatan kompetensi Bahasa Inggris bagi guru:

Pembentukan tim/kepanitiaan workshop/kursus Bahasa Inggris

Pengadaan ATK workshop/kursus Bahasa Inggris

Penyiapan akomodasi workshop/kursus Bahasa Inggris

Penyusunan materi/bahan workshop/kursus Bahasa Inggris

Pelaksanaan workshop/kursus Bahasa Inggris

Pelaksanaan evaluasi kegiatan workshop /kursus Bahasa Inggris

Pembuatan laporan dan penggandaan laporan workshop /kursus Bahasa
Inggris

e) Pengadaan fasilitas komputer:

Pembentukan tim/kepanitiaan pengadaan komputer

Pembuatan panduan pengadaan komputer

Pelaksanaan pengadaan komputer

Pelaksanaan evaluasi kegiatan pengadaan komputer

Pembuatan laporan dan penggandaan laporan pengadaan komputer

f) Pengadaan fasilitas lainnya

g) ........................ dst

2) Pengembangan silabus bertaraf internasional kelas 8 semua mata pelajaran(ini nama

kegiatan)
3) Pengembangan silabus bertaraf internasional kelas 9 semua mata pelajaran(ini nama
kegiatan)
4) ........................................................... dan seterusnya

Catatan:
Program kerja dan kegiatan di bawah ini selanjutnya dapat dikembangkan menjadi
program kerja dan kegiatan yang rinci berdasarkan hasil analisis SWOT seperti contoh
di atas.

c. Pengembangan RPP bertaraf internasional

d. Pengembangan Bahan Ajar, Modul, Buku, dan sebagainya bertaraf internasional
 e. Pengembangan Panduan Pembelajaran bertaraf internasional
f. Pengembangan Panduan Evaluasi Hasil Belajar bertaraf internasional
g. Dll

3. Pemenuhan Standar Proses bertaraf internasional:

a. Pemenuhan persiapan pembelajaran bertaraf internasional
b. Pemenuhan persyaratan pembelajaran bertaraf internasional
c. Peningkatan pelaksanaan pembelajaran bertaraf internasional
d. Peningkatan pelaksanaan penilaian pembelajaran bertaraf internasional
e. Peningkatan pengawasan proses pembelajaran bertaraf internasional
f. Dll

4. Pemenuhan Standar Tenaga Pendidik dan Kependidikan bertaraf internasional:

a. Peningkatan kompetensi tenaga kependidikan (kepala sekolah) bertaraf
internasional
b. Peningkatan kompetensi tenaga pendidik (guru) bertaraf internasional
c. Peningkatan kompetensi tenaga kependidikan lainnya yang bertaraf internasional
d. Dll
5. Pemenuhan Standar Sarana dan Prasarana bertaraf internasional:
a. Pemenuhan srana dan prasarana bertaraf internasional
b. Pemenuhan sarana dan prasarana lainnya bertaraf internasional
c. Pemenuhan fasilitas pembelajaran dan penilaian bertaraf internasional
d. Dll

6. Pemenuhan Standar Pengelolaan bertaraf internasional:

a. Pemenuhan perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana kerja dan kegiatan
sekolah
b. Pemenuhan struktur organisasi dan mekanisme kerja sekolah
c. Peningkatan supervisi, monitoring, evaluasi, dan akreditasi sekolah
d. Peningkatan peranserta masyarakat dan kemitraan
e. Pemenuhan pengelolaan sekolah berbasis TIK, e-learning, e-school, dll
f. Pengembangan perangkat administrasi sekolah (Program Aplikasi Sekolah)
g. Pengembangan SIM sekolah
h. Pengembangan standar ISO: 9001 tahun 2000 dan seterusnya
i. Pengimplementasian TQS (Total Quality Service)
j. Pengimplementasian TQM (Total Quality Manajemen)
k. Pemenuhan kerjasama dengan sekolah bertaraf internasional dalam negeri
l. Pemenuhan kerjasama dengan sekolah bertaraf internasional luar negeri
m. Pemenuhan kerjasama dengan dunia usaha
n. Pemenuhan kerjasama dengan lembaga lain yang relevan dalam negeri
o. Pemenuhan kerjasama dengan lembaga lain yang relevan luar negeri
p. Pencapaian/pemenuhan akreditasi sekolah
q. Dll

7. Pemenuhan Standar Keuangan dan Pembiayaan Pendidikan:

a. Peningkatan sumber dana pendidikan dari pemerintah daerah
b. Peningkatan sumber dana pendidikan dari masyarakat/orang tua siswa/komite
sekolah
c. Pemenuhan pengalokasian dana sesuai kebutuhan
d. Pemenuhan penggunaan dana yang transparan dan akuntabel
 e. Pemenuhan pelaporan penggunaan dana yang akuntabel
f. Pemenuhan dokumen pendukung pelaporan penggunaan dana
g. Pengembangan income generating unit/unit produksi/unit usaha sekolah
h. Pemenuhan penggalian dana dengan dunia usaha/industri
i. Dll

8. Pemenuhan Standar Penilaian Pendidikan bertaraf internasional:

a. Peningkatan frekuensi ulangan harian
b. Peningkatan pelaksanaan UTS
c. Pengembangan materi UAS bertaraf internasional
d. Pengembangan materi bertaraf internasional untuk ulangan kenaikan kelas
e. Pengembangan teknik-teknik penilaian kelas
f. Pengembangan instruman ulangan harian bertaraf internasional
g. Pengembangan instrumen ulangan kenaikan kelas bertaraf internasional
h. Pengembangan instrumen UTS bertaraf internasional
i. Pengembangan instrumen UAS bertaraf internasional
j. Pemenuhan mekanisme dan prosedur penilaian guru
k. Pemenuhan mekanisme dan prosedur penilaian oleh sekolah
l. Pengembangan perangkat pendokumentasian penilaian
m. Dll

9. Pengembangan Budaya dan Lingkungan Sekolah:

a. Pengembangan budaya bersih
b. Penciptaan lingkungan sehat, asri, indah, rindang, sejuk, dll (tamanisasi)
c. Pemenuhan sistem sanitasi/drainasi
d. Penciptaan budaya tata krama “in action”
e. Peningkatan kerjasama dengan lembaga lain relevan bidang 6K
f. Pengembangan lomba-lomba kebersihan, kesehatan, dll
g. Dll

CONTOH LAIN:

MISALNYA UNTUK : PEMENUHAN PENGELOLAAN SEKOLAH BERTARAF INTERNASIONAL

1. Program Kerja 1:
“Pemenuhan perangkat dokumen pedoman pelaksanaan program kerja dan kegiatan
sekolah RSBI”

Kegiatan atau Rincian Program Kerja 1.1: Penyiapan Dokumen RPS (RKS dan RKAS) RSBI
Sub Kegiatan:
a. Penyiapan bahan-bahan
b. Pembuatan dokumen RKS
c. Pembuatan dokumen RKAS
d. Penyiapan dokumen pendukung RKS dan RKAS
e. Penggandaan dokumen RKS dan RKAS
f. Pengiriman dokumen RKS dan RKAS

Kegiatan atau Rincian Program Kerja 1.2: Penyiapan Dokumen PSB/PPDB

Sub Kegiatan:
a. Penyiapan bahan-bahan
 b. Pembentukan Tim/Panitia PSB/PPDB
c. Penyiapan bahan-bahan
d. Penyusunan/pembuatan dokumen Pedoman PSB/PPDB
e. Penggandaan Pedoman PSB/PPDB

Kegiatan atau Rincian Program Kerja 1.3: Penyiapan dokumen pembinaan kesiswaan memperoleh
kejuaraan internasional
Sub Kegiatan:
a. Pembentukan Tim
b. Penyiapan bahan-bahan
c. Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang Kerohanian
d. Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang Matematika
e. Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang Sains
f. Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang Astronomi
g. Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang Olah raga
h. Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang kesehatan sekolah
i. Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang kesenian
j. Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang Bakat dan Minat
k. Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang Prestasi
l. Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang Keterampilan
m. Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang lingkungan
n. .....................................

Kegiatan atau Rincian Program Kerja 1.4: ........................................ dst

Sub Kegiatan:
a. ............................................................................ dst
Program Kerja 2: .......................................................
Kegiatan atau Rincian Program Kerja 2.1: ........................................ dst
Sub Kegiatan:
a. ...........................................................dst

H. SUPERVISI, MONITORING, EVALUASI, DAN AKREDITASI SEKOLAH

Bagian ini merupakan bagian yang tidak terpisahkan dari program SNP di atas pada aspek standar
pengelolaan sekolah. Kegiatan di sini meliputi perencanaan dan pelaksanaan supervisi,
monitoring dan evaluasi program dan kegiatan dan hasilnya di sekolah selama satu tahun ajaran.
Hal-hal yang perlu diperhatikan antara lain:
1. Supervisi dilakukan untuk mengetahui dan mengatasi masalah2 proses pelaksanaan semua
program dan kegiatan sekolah;
2. Supervisi juga termasuk masalah gurunya, administrasi, sarana, KBM, dll
3. Monev dilakukan pada akhir program mengetahui ketercapaian tujuan/sasaran, untuk
perbaikan/masukan sasaran tahun berikutnya
4. Lebih baik tiap sasaran ada evaluasi
5. Instrumen, kisi, pedoman penilaian monev bisa dikembangkan sendiri atau mengacu pada
instrumen lain yang relevan;
6. Kegiatan supervisi dan monev dilakukan oleh intern sekolah;
7. Rincian kegiatan MONEV misalnya:
a. Persiapan
b. Pembentukan Tim masing-masing/menjadi satu
c. Pengembangan perangkat instrumen
d. Pelaksanaan (pengambilan data dan analisis data, pemecahan masalah)
 e. Pelaporan
f. Tindak lanjut

I. RENCANA ANGGARAN PENDAPATAN DAN BELANJA SEKOLAH (RAPBS) UNTUK 1 TAHUN

Ketentuan :
1. Semua sumber dana dicantumkan, demikian pula besarnya dana dari masing-masing sumber
dana.
2. Semua program dimasukkan, baik program dari peningkatan mutu, peningkatan pemerataan,
peningkatan relevansi, peningkatan efieinsi, maupun pengembangan kapasitas sekolah.
3. Bisa menggunakan prinsip efisiensi dan subsidi silang sesuai dengan peruntukan dan
pedoman penggunaan dana dari tiap sumber dana untuk suatu program atau kegiatan kerja.
4. RAPBS ini merupakan bagian dari rencana anggaran dalam RAPBS 4 TAHUN
5. Format RAPBS menggunakan contoh model sebagai berikut:
RENCANA ANGGARAN PENDAPATAN DAN BELANJA SEKOLAH (RAPBS)
SMP ................................................... TAHUN AJARAN .......................

RAPBS TAHUN KE .................................

SUMBER DANA DAN ALOKASI ANGGARAN

SATUAN,
VOL,JMLH, UNIT, OR/BLN,
SUM
PROV BER
KAB/
KOMITE
DAN
JUML
PUSAT IN SEKOLA
A AH
PROGRAM DAN KEGIATAN KOTA H
SI LAIN (RUPI

SPESIFIKASI,
NYA
AH)

RSBI

BOS
DLL
GAJI GURU
I. PENINGKATAN SKL
..................................................
II. PENGEMBANGAN STANDAR ISI
A.Program Kerja: Pengembangan silabus bertaraf
internasional kelas 7 semua mata pelajaran
1.Kegiatan atau Rincian Program Kerja: Peningkatan
kompetensi KTSP bertaraf internasional bagi guru
Sub Kegiatan:
a.Pembentukan tim/kepanitiaan workshop
b.Pengadaan ATK workshop
c.Penyiapan akomodasi workshop
d.Penyusunan materi/bahan workshop
e.Pelaksanaan workshop
f.Pelaksanaan evaluasi kegiatan workshop
g.Pembuatan laporan dan penggandaan laporan workshop
2. Kegiatan atau Rincian Program Kerja: .....
Sub Kegiatan:
................................ dan seterusnya

VI. PEMENUHAN STANDAR PENGELOLAAN

A. Program Kerja : Penyiapan semua perangkat dokumen
pedoman pelaksanaan rencana kerja/program RSBI
1.Kegiatan atau Rincian Program Kerja: Penyiapan
Dokumen RPS (RKS dan RKAS) Bertaraf Internasional
Sub Kegiatan:
a. Penyiapan bahan-bahan
b. Pembuatan dokumen RKS
c. Pembuatan dokumen RKAS
d. Penyiapan dokumen pendukung RKS dan RKAS
e. Penggandaan dokumen RKS dan RKAS
f. Pengiriman dokumen RKS dan RKAS
2.Kegiatan atau Rincian Program Kerja : ...
Sub Kegiatan:
..............................................
B.Program Kerja : ..............
1.Kegiatan atau Rincian Program Kerja : .....
Sub Kegiatan: ........ dst
JUMLAH (RUPIAH)

.................... 20........
Mengetahui/Menyetujui Komite Sekolah Kepala Sekolah
Kepala Dinas Pendidikan
Kab/kota
(..............................) (..............................) (..............................)
J. JADWAL KEGIATAN
Ketentuan:
a. dibuat per minggu per bulan dalam satu tahun
b. dimasukkan semua program yang telah ditulis sebelumnya
c. Ingat kalender pendidikan
d. Dll

M.PENANGGUNG JAWAB
Ketentuan:
e. Bisa tiap program ada penanggungjawabnya
f. Demi efisiensi biaya dan tenaga bisa satu sasaran satu penanggung jawab
g. Sangat tergantung kemampuan sekolah masing-masing
h. Penanggung jawab harus kualified dan kompeten
i. Sebaiknya sekolah membentuk TIM RSBI (Koordinator/ketua, sekretaris, anggota, dll) dan
ada TUPOKSINYA dengan SK kepala sekolah

N.LAMPIRAN
Beberapa dokumen yang harus dilampirkan antara lain:
1. Profil sekolah lengkap tahun dua terakhir
2. Nomor rekening sekolah
3. Copyan sertifikat tanah
4. Gambar layout sekolah
5. Gambar rencana pembangunan ruang/kantor/lab/bangunan lain jika memerlukan bantuan
dan Rencana Anggaran Bangunan
6. Master plan sekolah
7. SK dan susunan kepenguruan komite sekolah
8. Foto-foto profil sekolah yang dipandang perlu
9. Kalender pendidikan/akademik,
10. Jadwal penyusunan kurikulum tingkat satuan pendidikan untuk tahun ajaran berikutnya,
11. Mata pelajaran yang ditawarkan pada semester gasal dan genap,
12. Penugasan pendidik pada mata pelajaran dan kegiatan lainnya,
13. Buku teks pelajaran yang dipakai,
14. Jadwal penggunaan dan pemeliharaan sarana dan prasarana, pengadaan, penggunaan, dan
persediaan minimal bahan habis pakai,
15. Jadwal rapat,
16. Dan jadwal penyusunan laporan akuntabilitas dan kinerja satuan pendidikan untuk satu
tahun terakhir.
17. Dan lainnya yang dianggap relevan.