Professional Documents
Culture Documents
Standar Kompetensi
Mendengarkan
Mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana lisan melalui mendengarkan pesan langsung,
cerita wayang, drama, dan ungkapan teman tentang kegembiraan.
Kompetensi Dasar
Mendengarkan ungkapan teman tentang suatu peristiwa
Indikator
Mengungkapkan kembali cerita atau ungkapan teman dalam ragam bahasa tertentu
Menyampaikan pertanyaan / tanggapan
A. Tujuan Pembelajaran
Murid mampu membaca dan mengucapkan kata-kata dengan lafal dan nada yang tepat.
Murid mampu mengucapkan salam dengan bunyi lafal dan nada yang tepat.
Murid mampu menjawab pertanyaan dengan benar.
B. Materi Ajar
Teks ungkapan / cerita teman tentang suatu peristiwa
C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
Terintegarasi dan kontekstual
Student Active Learning (SAL).
D. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan pertama
Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada semester lalu.
Kegiatan Inti
Mendengarkan cerita teman tentang suatu peristiwa
Menceritakan kembali cerita yang didengar dalam ragam bahasa yang digunakan
Memberi tanggapan tentang cerita yang didengarnya
Meringkas cerita yang didengarnya dalam bentuk tulis.
Kegiatan Penutup
Menjawab pertanyaan-pertanyaan lisan.
Membahas jawaban bersama-sama
E. Sumber/Bahan Relajar
Buku Remen Jawa.
Kaset
Lembar Verja Siswa (LKS).
Kartu Jawa.
Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Pelafalan, nada, dan artikulasi.
Standar Kompetensi
Berbicara :
Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan, dan perasaan secara lisan, dengan ragam bahasa tertentu.
Kompetensi Dasar
Menanggapi persoalan faktual
Indikator
Mengidentifikasi pokok persoalan yang dikemukakan teman
Mengajukan pertanyaan sesuai topik
A. Tujuan Pembelajaran
1. Murid mampu melafalkan kosa kata dengan benar.
2. Murid mampu melakukan instruksi dengan tepat.
3. Murid mampu menuliskan kata yang didengarnya dengan Aksara Jawa.
B. Materi Ajar
Berita faktual
D. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan kedua
1. Kegiatan Awal
Guru mengulangi pelajaran pada sesi pertama.
2. Kegiatan Inti
Mendengarkan teman yang mengungkapkan persoalan factual
Mengidentifikasi pokok-pokok persoalan yang dikemukakan teman
Menanggapi beberapa pokok persoalan yang dikemukakan teman
3. Kegiatan Penutup
a. Menjawab pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan kosa kata yang didengar dengan
Aksara Jawa.
E. Sumber/Bahan Relajar
1. Buku Remen Jawa.
2. Kaset.
3. Lembar Kerja Siswa (LKS).
4. Kartu Jawa.
5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Pelafalan, nada, dan artikulasi.
Standar Kompetensi
Membaca :
Mampu membaca dan memahami ragam teks bacaan dengan berbagai teknik membaca cepat, membaca bersuara,
membaca indah, membaca huruf jawa.
Kompetensi Dasar
Membaca bersuara
Indikator
Membaca bersuara dengan menggunakan lafal dan intonasi yang tepat
menyimpulkan isi bacaan
A. Tujuan Pembelajaran
1. Murid mampu menceritakan tentang keadaan kamar.
2. Murid mampu menyebutkan benda-benda yang ada di dalam kamar.
3. Murid mampu bertanya jawab dengan guru dan teman.
B. Materi Ajar
Teks bacaan / pidato
D. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan ketiga
1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada sesi kedua.
2. Kegiatan Inti
Membaca teks pidato dengan menggunakan lafal dan intonasi yang benar
Menilai teman dalam membacakan teks pidato
Menulis pidato dalam bentuk sederhana
3. Kegiatan Penutup
Menjawab pertanyaan guru dengan ucapan yang benar.
E. Sumber/Bahan Relajar
1. Buku Remen Jawa.
2. Kaset.
3. Lembar Kerja Siswa (LKS).
4. Kartu Jawa.
5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Pertunjukan
Standar Kompetensi
Menulis :
Mampu menulis karangan dengan pikiran dalam berbagai ragam bahasa jawa dan jenis karangan tertentu sesuai
kaidah bahasa
Kompetensi Dasar
Menulis laporan hasil pelaksanaan tugas tertentu (eksposisi)
Indikator
Menulis laporan pengamatan
A. Tujuan Pembelajaran
1. Murid mampu menulis kosa kata dan kalimat dengan Aksara Jawa yang benar.
2. Murid mampu menggambar dan melengkapi gambar kamar tidur.
3. Mampu menghitung jumlah guratan yang terdapat pada suatu Aksara Jawa.
B. Materi Ajar
Laporan
D. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan keempat
1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada sesi ketiga.
2. Kegiatan Inti
Menunjukkan beberapa contoh laporan yang sudah dipahami
Mengamati sesuatu yang akan dibuat untuk laporan
Merevisi laporan berdasarkan masukan, saran, dan kritik teman dan guru
3. Kegiatan Penutup
Menulis sebuah paragraf pendek tentang kamar tidurnya dengan Aksara Jawa.
E. Sumber/Bahan Relajar
1. Buku Remen Jawa.
2. Kaset.
3. Lembar Kerja Siswa (LKS).
4. Kartu Jawa.
5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Tulisan dan gambar.
Standar Kompetensi
Apresiasi sastra : Mampu mengapresiasi susastra jawa
Kompetensi Dasar
Mengapresiasi tembang Macapat
Indikator
Menembangkan tembang Macapat
A. Tujuan Pembelajaran
1. Murid mampu membaca dan mengucapkan kata-kata dengan lafal dan nada yang tepat.
2. Murid mampu mengucapkan salam dengan bunyi lafal dan nada yang tepat.
3. Murid mampu menjawab pertanyaan dengan benar.
B. Materi Ajar
Tembang Macapat
D. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan pertama
1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada semester lalu.
2. Kegiatan Inti
Menembangkan tembang Macapat yang sudah di dihafalkannya
Menembangkan tembang Macapat bersama-sama dengan bimbingan guru
3. Kegiatan Penutup
a. Menjawab pertanyaan-pertanyaan lisan.
b. Membahas jawaban bersama-sama
E. Sumber/Bahan Relajar
1. Buku Remen Jawa.
2. Kaset
3. Lembar Verja Siswa (LKS).
4. Kartu Jawa.
5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Pelafalan, nada, dan artikulasi.
Standar Kompetensi
Mendengarkan :
Mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana lisan melalui mendengarkan pesan langsung, cerita
wayang, drama, dan ungkapan teman tentang kegembiraan.
Kompetensi Dasar
Membaca Pemahaman
Indikator
Menjawab pertanyaan Bacaan
Menyimpulkan isi bacaan
Menceritakan kembali isi bacaan dengan bahasa sendiri/ragam tertentu
A. Tujuan Pembelajaran
1. Murid mampu membaca dan mengucapkan kata-kata dengan lafal dan nada yang benar.
2. Murid mampu menjawab pertanyaan dengan benar.
B. Materi Ajar
Teks bacaan cerita wayang
D. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan kelima
1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran sesi keempat.
2. Kegiatan Inti
Membaca pemahaman (dalam hati) teks bacaan dengan tema “Peristiwa Alama.”
Menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan teks
Menyimpulkan isi bacaan
Menceritakan kembali secara lisan teks bacaan dengan bahasa sendiri
3. Kegiatan Penutup
Memjawab pertanyaan seputar adat istiadat.
E. Sumber/Bahan Relajar
1. Buku Remen Jawa.
2. Kaset.
3. Lembar Kerja Siswa (LKS).
4. Kartu Jawa.
5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Pelafalan dan kinerja.
Standar Kompetensi
Berbicara :
Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan, dan perasaan secara lisan, dengan ragam bahasa tertentu.
Kompetensi Dasar
Menanggapi suatu permasalahan dan memberikan saran atau jalan keluar untuk memecahkan masalah tersebut
Indikator
Menjelaskan suatu masalah atau peristiwa yang terjadi secara runtut
A. Tujuan Pembelajaran
1. Murid mampu melafalkan kosa kata dan kaliamt dengan ucapan yang benar.
2. Murid mampu melakukan instruksi yang didengar.
B. Materi Ajar
Teks bacaan tentang suatu peristiwa
D. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan keenam
1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada sesi kelima.
2. Kegiatan Inti
Mengidentifikasi suatu masalah tentang peristiwa alam
Menjelaskan suatu masalah atau peristiwa secara runtut
Menyimpulkan cara memecahkan masalah
3. Kegiatan Penutup
Menjawab pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan teks dan dialog yang didengar.
E. Sumber/Bahan Relajar
1. Buku Remen Jawa.
2. Kaset.
3. Lembar Kerja Siswa (LKS).
4. Kartu Jawa.
5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Pengucapan dan tertulis.
Standar Kompetensi
Membaca :
Mampu membaca dan memahami ragam teks bacaan dengan berbagai teknik membaca cepat, membaca bersuara,
membaca indah, membaca huruf jawa.
Kompetensi Dasar
Mendengarkan cerita rakyat
Indikator
Menyebutkan tokoh utama dan wataknya
Menceritakan kembali isi cerita secara singkat dengan menggunakan ragam bahasa tertentu
A. Tujuan Pembelajaran
1. Murid mampu mengucapkan kebiasaan makan dan alat-alat makan orang China
2. Murid mampu bertanya jawab tentang kebiasaan makan orang China.
B. Materi Ajar
Cerita rakyat
D. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan ketujuh
1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada sesi keenam.
2. Kegiatan Inti
Menyebutkan beberapa cerita rakyat yang sudah diketahuinya
Mendengarkan cerita rakyat yang disampaikan guru/teman
Menyebutkan tokoh utama dan watak tokoh tersebut
Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan ragam bahasa sehari-hari
3. Kegiatan Penutup
Mempraktekkan di depan kelas secara bergantian.
E. Sumber/Bahan Relajar
1. Buku Remen Jawa.
2. Kaset
3. Lembar Kerja Siswa (LKS).
4. Kartu Jawa.
5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Pertunjukan
Standar Kompetensi
Menulis :
Mampu menulis karangan dengan pikiran dalam berbagai ragam bahasa jawa dan jenis karangan tertentu sesuai
kaidah bahasa
Kompetensi Dasar
Menulis Karangan
Indikator
Melengkapi karangan yang belum selesai
A. Tujuan Pembelajaran
1. Murid mampu mengidentifikasi tiap Aksara Jawa dalam kosa kata.
2. Murid embuat penghitungan jumlah guratan yang terdapat dalam suatu Aksara Jawa.
3. Murid mampu membuat kalimat sederhana dengan Aksara Jawa secara tepat.
B. Materi Ajar
Kerangka karangan
D. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan kedelapan
1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada sesi ketujuh.
2. Kegiatan Inti
Membaca karangan yang belum selesai bagian awal, tengah, atau akhir karangan tersebut
Melengkapi karangan yang belum selesai
Membacakan karangan yang sudah dilengkapinya
3. Kegiatan Penutup
a. Membuat kerangka karangan sederhana.
b. Menulis karangan.
E. Sumber/Bahan Relajar
1. Buku Remen Jawa.
2. Kaset.
3. Lembar Kerja Siswa (LKS).
4. Kartu Jawa.
5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Tulisan.
Standar Kompetensi
Apresiasi sastra : Mampu mengapresiasi susastra jawa
Kompetensi Dasar
Mengapresiasi susastra Jawa , Misal cerita wayang, naskah drama, geguritan, dsb.
Indikator
Menceritakan watak tokoh dalam cerita wayang
A. Tujuan Pembelajaran
1. Murid mampu membaca dan mengucapkan kata-kata dengan lafal dan nada yang tepat.
2. Murid mampu mengucapkan salam dengan bunyi lafal dan nada yang tepat.
3. Murid mampu menjawab pertanyaan dengan benar.
B. Materi Ajar
Teks cerita wayang Mahabarata.
D. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan pertama
1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada semester lalu.
2. Kegiatan Inti
Membaca cerita wayang
Mencerita watak tokoh dalam cerita wayang tersebut
Menceritakan kembali dalam bentuk tulis cerita wayang yang dibacanya
3. Kegiatan Penutup
a. Menjawab pertanyaan-pertanyaan lisan.
b. Membahas jawaban bersama-sama
E. Sumber/Bahan Relajar
6. Buku Remen Jawa.
7. Kaset
8. Lembar Verja Siswa (LKS).
9. Kartu Jawa.
10. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Pelafalan, nada, dan artikulasi.
Standar Kompetensi
Mendengarkan :
Mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana lisan melalui mendengarkan pesan langsung, cerita
wayang, drama, dan ungkapan teman tentang kegembiraan.
Kompetensi Dasar
Mendengarkan percakapan/dialog.
Indikator
Menyebutkan nama tokoh dalam dialog/percakapan
memerankan tokoh
mengubah teks dialog menjadi narasi
menyimpulkan isi dialog
A. Tujuan Pembelajaran
1. Murid mampu membaca kosa kata dengan lafal dan nada yang benar.
2. Murid mampu membaca teks dengan lafal dan nada yang benar.
3. Menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan etika bertegur sapa
B. Materi Ajar
Teks / kaset dialog
C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
1. Terintegrasi dan kontekstual.
2. Student Active Learning (SAL).
D. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan kesembilan
1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran sesi kedelapan.
2. Kegiatan Inti
Mendengarkan dialog/percakapan melalui media tape rekorder (kaset)
Menyebutkan nama tokoh dalam dialog/percapan tersebut.
Memerankan tokoh dalam dialog tersebut
Menceritakan kembali dialog tersebut dalam bentuk narasi (cerita)
Menyimpulkan isi dialog
3. Kegiatan Penutup
Membahas jalaban pertanyaan dengan benar.
E. Sumber/Bahan Relajar
1. Buku Remen Jawa.
2. Kaset.
3. Lembar Kerja Siswa (LKS).
4. Kartu Jawa.
5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Pelafalan, nada, artikulasi, dab tertulis.
Standar Kompetensi
Berbicara :
Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan, dan perasaan secara lisan, dengan ragam bahasa tertentu.
Kompetensi Dasar
Melakukan wawancara dengan memperhatikan pilihan kata dan santun berbahasa yang sesuai
Indikator
Menyimpulkan isi Wawancara
membuat daftar pertanyaan
A. Tujuan Pembelajaran
1. Murid mampu mendengar dan mengerti arti dari kosa kata yang dibacakan.
2. Murid mampu memahami kosa kata dan teks yang didengar.
3. Murid mampu menjawab pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan kosa kata yang
didengar .
B. Materi Ajar
Daftar pertanyaan untuk wawancara
D. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan kesepuluh
1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada sesi kesembilan
2. Kegiatan Inti
Menyusun daftar pertanyaan untuk wawancara
Melakukan wawancara
Menyimpulkan isi wawancara
3. Kegiatan Penutup
Menjawab pertanyaan guru.
E. Sumber/Bahan Relajar
1. Buku Remen Jawa.
2. Kaset.
3. Lembar Kerja Siswa (LKS).
4. Kartu Jawa.
5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Lisan.
Standar Kompetensi
Membaca :
Mampu membaca dan memahami ragam teks bacaan dengan berbagai teknik membaca cepat, membaca bersuara,
membaca indah, membaca huruf jawa.
Kompetensi Dasar
Membaca huruf Jawa
Indikator
Membaca huruf Jawa dengan lafal dan intonasi
Mentransliterasi ke dalam huruf latin
A. Tujuan Pembelajaran
Murid mampu menghafalkan dan menyebutkan kosa kata tentang menyapa dan merespon
instruksi dengan tepat.
B. Materi Ajar
Huruf Jawa
D. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan kesebelas
1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada sesi kesepuluh.
2. Kegiatan Inti
Menyalin tulisan dari huruf jawa ke huruf latin
Berlomba membaca huruf Jawa dari hasil translit
Mengajukan pertanyaan tentang huruf yang sulit dibaca
3. Kegiatan Penutup
Membuat pertanyaan sederhana.
E. Sumber/Bahan Relajar
1. Buku Remen Jawa.
2. Kaset
3. Lembar Kerja Siswa (LKS).
4. Kartu Jawa.
5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Pelafalan, nada, artikulasi, dan gambar.
Standar Kompetensi
Menulis :
Mampu menulis karangan dengan pikiran dalam berbagai ragam bahasa jawa dan jenis karangan tertentu sesuai
kaidah bahasa
Kompetensi Dasar
Menulis dialog (percakapan)
Indikator
Menulis kalimat langsung
A. Tujuan Pembelajaran
1. Murid mampu membuat kalimat sederhana dengan Aksara Jawa secara tepat.
2. Murid mampu menghitung jumlah guratan dalam Aksara Jawa.
B. Materi Ajar
Kalimat langsung
D. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan keduabelas
1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada sesi kesebelas.
2. Kegiatan Inti
Membaca teks percakapan
Membuat kalimat langsung dari tidak langsung
Menjelaskan beberapa ketentuan penulisan kalimat langsung
3. Kegiatan Penutup
Merangkum dan menuliskan kembali isi teks yang dibaca.
E. Sumber/Bahan Relajar
1. Buku Remen Jawa.
2. Kaset.
3. Lembar Kerja Siswa (LKS).
4. Kartu Jawa.
5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Tulisan, gambar, dan denah.
Standar Kompetensi
Apresiasi sastra : Mampu mengapresiasi susastra jawa
Kompetensi Dasar
Mengapresiasi cerita rakyat atau dongeng
Indikator
Menuliskan kembali isi cerita
A. Tujuan Pembelajaran
4. Murid mampu membaca dan mengucapkan kata-kata dengan lafal dan nada yang tepat.
5. Murid mampu mengucapkan salam dengan bunyi lafal dan nada yang tepat.
6. Murid mampu menjawab pertanyaan dengan benar.
B. Materi Ajar
Teks cerita rakyat atau dongeng setempat.
D. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan pertama
1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada semester lalu.
2. Kegiatan Inti
Menyebutkan beberapa cerita rakyat di daerahnya
Membaca teks cerita rakyat/dongeng setempat
Menuliskan kembali cerita yang telah dibacanya
3. Kegiatan Penutup
Menjawab pertanyaan-pertanyaan lisan.
Membahas jawaban bersama-sama
E. Sumber/Bahan Relajar
11. Buku Remen Jawa.
12. Kaset
13. Lembar Verja Siswa (LKS).
14. Kartu Jawa.
15. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Pelafalan, nada, dan artikulasi.
Standar Kompetensi
Mendengarkan :
Mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana lisan melalui mendengarkan pesan langsung, cerita
wayang, drama, dan ungkapan teman tentang kegembiraan.
Kompetensi Dasar
Membaca cepat
Indikator
Membaca intensif teks bacaan
Menjawab pertanyaan bacaan
A. Tujuan Pembelajaran
1. Murid mampu membaca kosa kata dengan baik dan benar.
2. Murid mampu memahami arti kosa kata yang dibaca.
3. Menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan arah/lokasi.
B. Materi Ajar
Teks bacaan dongeng
D. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan ketiga belas
1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran sesi kedua belas.
2. Kegiatan Inti
Membaca teks bacaan yang bertema “Pahlawan” dengan batasan waktu tertentu
Menjawab pertanyaa dari bacaan yang dibacanya
Menceritakan kembali teks bacaan yang telah dibacanya
3. Kegiatan Penutup
1. Menjawab pertanyaan-pertanyaan tertulis.
2. Membahas jawaban bersama-sama.
E. Sumber/Bahan Relajar
1. Buku Remen Jawa.
2. Kaset.
3. Lembar Kerja Siswa (LKS).
4. Kartu Jawa.
5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Pelafalan, nada, artikulasi, dan tertulis.
Standar Kompetensi
Berbicara :
Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan, dan perasaan secara lisan, dengan ragam bahasa tertentu.
Kompetensi Dasar
Meringkas
Indikator
Meringkas bacaan dengan bahasa sehari-hari
A. Tujuan Pembelajaran
1. Murid mampu mendengarkan isi kosa kata kata dan teks dengan baik.
2. Murid mampu memahami isi teks yang didengar.
B. Materi Ajar
Teks bacaan
D. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan keempat belas
1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada sesi ketiga belas
2. Kegiatan Inti
Membaca teks bacaan yang bertema “Pahlawan”
Meringkas bacaan dengan bahasa sehari-hari
Membacakan hasil ringkasan
Memperbaiki hasil ringkasan berdasarkan masukan teman/guru
3. Kegiatan Penutup
Menjawab pertanyaan guru.
E. Sumber/Bahan Relajar
1. Buku Remen Jawa.
2. Kaset.
3. Lembar Kerja Siswa (LKS).
4. Kartu Jawa.
5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Tertulis.
Standar Kompetensi
Membaca :
Mampu membaca dan memahami ragam teks bacaan dengan berbagai teknik membaca cepat, membaca bersuara,
membaca indah, membaca huruf jawa.
Kompetensi Dasar
Mendeskripsikan benda atau alat secara rinci dengan bahasa yang komunikatif dan kosa kata yang tepat
Indikator
Memberi komentar tentang kebaikan/ kelemahan benda atau alat secara objektif dengan bahasa yang
komunikatif dan kata yang tepat.
Membandingkan benda/alat berdasarkan kebaikan dan kelemahannya
A. Tujuan Pembelajaran
1. Murid mampu membuat kalimat sederhana untuk menyebutkan bagian-bagian utama kereta
api.
2. Murid mampu bertanya jawab tentang macam-macam lokasi
B. Materi Ajar
Deskripsi benda / alat berdasarkan kebaikan dan kelemahannya
C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
1. Terintegrasi dan kontekstual.
2. Student Active Learning (SAL).
D. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan kelima belas
1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada sesi keempat belas.
2. Kegiatan Inti
Mengamati benda/alat
Menceritakan kebaikan/ kekurangan benda
Menjelaskan alasan atas gagasan yang dikemukakan
Membandingkan benda/alat berdasarkan kebaikan dan kelemahannya
3. Kegiatan Penutup
Mempraktekkan di depan kelas secara bergantian.
E. Sumber/Bahan Relajar
1. Buku Remen Jawa.
2. Kaset
3. Lembar Kerja Siswa (LKS).
4. Kartu Jawa.
5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Lisan, pelafalan, dan nada.
Standar Kompetensi
Menulis :
Mampu menulis karangan dengan pikiran dalam berbagai ragam bahasa jawa dan jenis karangan tertentu sesuai
kaidah bahasa
Kompetensi Dasar
Mengapresiasi tembang Macapat atau geguritan
Indikator
Menyanyikan tembang Macapat atau membacakan geguritan
Menceritakan isi tembang atau geguritan dengan bahasa sehari-hari
A. Tujuan Pembelajaran
1. Murid mampu menulis kosa kata dan teks yang didengarnya dengan Aksara Jawa.
2. Murid mampu menuliskan kembali kalimat yang didengarnya dengan Aksara Jawa yang tepat.
B. Materi Ajar
Tembang Macapat/geguritan
D. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan keenam belas
1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada sesi kelima belas.
2. Kegiatan Inti
Mendengarkan tembang macapat / teks geguritan
Menceritakan isi tembang Macapat / geguritan yang dididengarnya
Menyanyikan tembang Macapat atau membacakan geguritan dengan indah dan ekspresif
3. Kegiatan Penutup
Membuat kalimat sederhana dengan aksen Han.
E. Sumber/Bahan Relajar
1. Buku Remen Jawa.
2. Kaset.
3. Lembar Kerja Siswa (LKS).
4. Kartu Jawa.
5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Tulisan.
Standar Kompetensi
Apresiasi sastra : Mampu mengapresiasi susastra jawa
Kompetensi Dasar
Mengapresiasi susastra Jawa , Misal cerita wayang, naskah drama, geguritan, dsb.
Indikator
Memerankan tokoh Dalam cerita
A. Tujuan Pembelajaran
1. Murid mampu membaca dan mengucapkan kata-kata dengan lafal dan nada yang tepat.
2. Murid mampu mengucapkan salam dengan bunyi lafal dan nada yang tepat.
3. Murid mampu menjawab pertanyaan dengan benar.
B. Materi Ajar
Teks cerita wayang Mahabarata.
D. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan pertama
1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada semester lalu.
2. Kegiatan Inti
Membaca teks cerita wayang
Memerankan salah satu tokoh wayang dalam cerita tersebut
Memberi saran/masukan teman pada saat memerankan tokoh
3. Kegiatan Penutup
Menjawab pertanyaan-pertanyaan lisan.
Membahas jawaban bersama-sama
E. Sumber/Bahan Relajar
1. Buku Remen Jawa.
2. Kaset
3. Lembar Verja Siswa (LKS).
4. Kartu Jawa.
5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Pelafalan, nada, dan artikulasi.
Standar Kompetensi
Mendengarkan :
Mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana lisan melalui mendengarkan pesan langsung, cerita
wayang, drama,dan ungkapan teman tentang kegembiraan.
Kompetensi Dasar
Mendengarkan pesan langsung atau lewat telepon
Indikator
Mencatat isi pokok Pesan
Menyampaikan pesan yang diterima secara langsung dan tak langsung dengan menggunakan bahasa sendiri
A. Tujuan Pembelajaran
1. Murid mampu kosa kata dengan lafal dan nada yang benar.
2. Murid mampu memahami arti kosa kata yang dibaca.
3. Menjawab pertanyaan yang berhubungan sepeda.
B. Materi Ajar
Teks pesan untuk disampaikan kepada orang lain
D. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan ketujuh belas
1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran sesi keenam belas.
2. Kegiatan Inti
Bermain telepon-teleponan dengan teman
Mencatat pokok pesan di dalamnya
Menyampaikan pesan yang diterima dengan menggunakan bahasa sendiri
3. Kegiatan Penutup
1. Menjawab pertanyaan-pertanyaan tertulis.
2. Membahas jawaban bersama-sama.
E. Sumber/Bahan Relajar
1. Buku Remen Jawa.
2. Kaset.
3. Lembar Kerja Siswa (LKS).
4. Kartu Jawa.
5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Pelafalan, nada, artikulasi, dan tertulis.
Standar Kompetensi
Berbicara :
Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan, dan perasaan secara lisan, dengan ragam bahasa tertentu.
Kompetensi Dasar
Membaca indah
Indikator
Membaca geguritan dengan menggunakan lafal dan intonasi yang tepat
Menyimpulkan isi Geguritan
A. Tujuan Pembelajaran
1. Murid mampu mendengarkan isi kosa kata dan teks dengan baik.
2. Murid mampu mengerti teks yang didengar.
B. Materi Ajar
Geguritan / tembang Macapat
D. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan kedelapan belas
1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada sesi ketujuh belas.
2. Kegiatan Inti
Membaca geguritan dengan lafal dan intonasi yang indah
Menilai teman dalam membaca geguritan
Menentukan pembaca terbaik
Menyimpulkan isi geguritan
3. Kegiatan Penutup
Menjawab pertanyaan guru.
E. Sumber/Bahan Relajar
1. Buku Remen Jawa.
2. Kaset.
3. Lembar Kerja Siswa (LKS).
4. Kartu Jawa.
5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Tertulis.
Standar Kompetensi
Membaca :
Mampu membaca dan memahami ragam teks bacaan dengan berbagai teknik membaca cepat, membaca bersuara,
membaca indah, membaca huruf jawa.
Kompetensi Dasar
Menyusun laporan wawancara
Indikator
Melaporkan hasil wawancara dengan kalimat yang efektif dan bahasa yang runtut secara lisan
A. Tujuan Pembelajaran
1. Murid mampu mengucapkan kosa kata dan kalimat dengan ucapan yang benar.
2. Murid mampu menceritakan kembali isi teks yang dibaca.
3. Murid mampu bertanya jawab tentang sepeda barunya.
B. Materi Ajar
Laporan hasil wawancara
D. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan kesembilan belas
1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada sesi kedelapan belas.
2. Kegiatan Inti
Melakukan kegiatan wawancara dengan tokoh
Melaporkan hasil wawancara dengan tokoh dengan kalimat efektif dan bahasa yang
runtut
Menyimpulkan hasil wawancara
3. Kegiatan Penutup
Mempraktekkan di depan kelas secara bergantian.
E. Sumber/Bahan Relajar
1. Buku Remen Jawa.
2. Kaset.
3. Lembar Kerja Siswa (LKS).
4. Kartu Jawa.
5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Pertunjukkan.
Standar Kompetensi
Menulis :
Mampu menulis karangan dengan pikiran dalam berbagai ragam bahasa jawa dan jenis karangan tertentu sesuai
kaidah bahasa
Kompetensi Dasar
Menulis surat yang berisi pendapat atau gagasan (argumentasi)
Indikator
Menulis surat kepada teman tentang sebuah gagasan
A. Tujuan Pembelajaran
1. Murid mampu menuliskan kosa kata dan teks yang didengarnya dengan Aksara Jawa.
2. Murid mampu menuliskan kembali kalimat yang didengarnya dengan Aksara Jawa yang tepat.
3. Murid mampu membuat kalimat sederhana denan Aksara Jawa.
B. Materi Ajar
Surat
D. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan kedua puluh
1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada sesi kesembilan belas.
2. Kegiatan Inti
Membaca contoh surat
Menjelaskan beberapa aturan/ketentuan penulisan dan bahasa surat
Menulis surat untuk teman
Membacakan surat yang ditulisnya
3. Kegiatan Penutup
Membuat paragraf pendek dengan Aksara Jawa.
E. Sumber/Bahan Relajar
1. Buku Remen Jawa.
2. Kaset.
3. Lembar Kerja Siswa (LKS).
4. Kartu Jawa.
5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Tulisan.
Standar Kompetensi
Apresiasi sastra : Mampu mengapresiasi susastra jawa
Kompetensi Dasar
Mengapresiasi tembang Macapat
Indikator
Memprosakan tembang
A. Tujuan Pembelajaran
1. Murid mampu membaca kosa kata dengan lafal dan nada yang benar.
2. Murid mampu memahami arti kosa kata yang dibaca.
3. Menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan musik.
B. Materi Ajar
Tembang Macapat
D. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan kedua puluh satu
1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran sesi kedua puluh.
2. Kegiatan Inti
Menembangkan tembang Macapat
Menjelaskan isi tembang Macapat yang ditembangkan
Memprosakan tembang Macapat sesuai dengan bahasanya sendiri
3. Kegiatan Penutup
a. Menjawab pertanyaan-pertanyaan tertulis.
b. Membahas jawaban bersama-sama.
E. Sumber/Bahan Relajar
1. Buku Remen Jawa.
2. Kaset.
3. Lembar Kerja Siswa (LKS).
4. Kartu Jawa.
5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Pelafalan, nada, artikulasi, dan tertulis.
Standar Kompetensi
Mendengarkan :
Mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana lisan melalui mendengarkan pesan langsung, cerita
wayang, drama, dan ungkapan teman tentang kegembiraan.
Kompetensi Dasar
Membaca bersuara
Indikator
Membaca tekspidato dengan penjiwaan dan ekspresi yang sesuai
Menjelaskan isi pidato
A. Tujuan Pembelajaran
1. Murid mampu membaca dan mengucapkan kata-kata dengan lafal dan nada yang tepat.
2. Murid mampu mengucapkan salam dengan bunyi lafal dan nada yang tepat.
3. Murid mampu menjawab pertanyaan dengan benar.
B. Materi Ajar
Teks bacaan / pidato
C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
Terintegarasi dan kontekstual
Student Active Learning (SAL).
D. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan pertama
1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada semester lalu.
2. Kegiatan Inti
Membaca teks pidato dengan penuh penjiwaan dan ekspresi
Menjelaskan isi pidato
Berpidato tanpa teks dari teks pidato yang dibacanya
Memberi masukan/ saran teman atas segala kekurangan dalam berpidato
3. Kegiatan Penutup
a. Menjawab pertanyaan-pertanyaan lisan.
b. Membahas jawaban bersama-sama
E. Sumber/Bahan Relajar
1. Buku Remen Jawa.
2. Kaset
3. Lembar Verja Siswa (LKS).
4. Kartu Jawa.
5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Pelafalan, nada, dan artikulasi.
Standar Kompetensi
Berbicara :
Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan, dan perasaan secara lisan, dengan ragam bahasa tertentu.
Kompetensi Dasar
Mengapresiasikan cerita anak
Indikator
Menarik simpulan atau pesan yang terkandung dalam cerita
A. Tujuan Pembelajaran
1. Murid mampu mendengar dan mengerti arti dari kosa kata dan teks yang dibacakan..
2. Murid mampu meniru dan mengucapkan kosa kata dan teks yang didengar dengan lafal dan
nada yang benar.
B. Materi Ajar
Teks cerita anak
D. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan kedua puluh dua
1.Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada sesi kedua puluh satu.
2.Kegiatan Inti
Mendengarkan cerita anak yang dibacakan guru/kaset
Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita tersebut
Menyebutkan tokoh protagonist dan antagonis
Menjelaskan pesan moral yang terkandung dalam cerita
3.Kegiatan Penutup
Meniru dan mengucapkan kosa kata dan teks yang didengar dengan lafal dan nada yang
benar.
E. Sumber/Bahan Relajar
1. Buku Remen Jawa.
2. Kaset.
3. Lembar Kerja Siswa (LKS).
4. Kartu Jawa.
5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Pelafalan dan tertulis.
Standar Kompetensi
Membaca :
Mampu membaca dan memahami ragam teks bacaan dengan berbagai teknik membaca cepat, membaca bersuara,
membaca indah, membaca huruf jawa.
Kompetensi Dasar
Menanggapi suatu permasalahan dan memberikan saran atau jalan keluar untuk memecahkan masalah tersebut
Indikator
memberi komentar atau saran dengan alasan yang logis dalam berbagai ragam bahasa
A. Tujuan Pembelajaran
1. Murid mampu membuat kalimat sederhana untuk menyebutkan macam-macam alat musik
2. Murid mampu bertanya jawab tentang macam-macam lokasi.
B. Materi Ajar
Teks bacaan tentang suatu peristiwa
D. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan kedua puluh tiga
1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada sesi kedua puluh dua.
2. Kegiatan Inti
Mengidentifikasi suatu masalah yang dikemukakan teman
Memberi solusi atau pemecahan untuk mengatasi masalah tersebut
Memberikan alasan atas pemecahan yang dikemukakan
3. Kegiatan Penutup
Mempraktekkan di depan kelas secara bergantian.
E. Sumber/Bahan Relajar
1. Buku Remen Jawa.
2. Kaset.
3. Lembar Kerja Siswa (LKS).
4. Kartu Jawa.
5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Lisan.
Standar Kompetensi
Menulis :
Mampu menulis karangan dengan pikiran dalam berbagai ragam bahasa jawa dan jenis karangan tertentu sesuai
kaidah bahasa
Kompetensi Dasar
Menulis laporan hasil pelaksanaan tugas tertentu (eksposisi)
Indikator
Menulis laporan pengamatan
A. Tujuan Pembelajaran
1. Murid mampu menuliskan kosa kata dan teks yang didengarnya dengan Aksara Jawa.
2. Murid mampu menuliskan kembali kalimat yang didengarnya dengan Aksara Jawa yang tepat.
B. Materi Ajar
Laporan
C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
1. Terintegrasi dan kontekstual
2. Student Active Learning (SAL).
D. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan kedua puluh empat
1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada sesi kedua puluh tiga.
2. Kegiatan Inti
Mengamati suatu yang berhubungan dengan proses
Menulis laporan dari hasil pengamatan
Mempresentasikan laporan yang ditulis
3. Kegiatan Penutup
Membuat paragraf pendek dengan Aksara Jawa.
E. Sumber/Bahan Relajar
1. Buku Remen Jawa.
2. Kaset.
3. Lembar Kerja Siswa (LKS).
4. Kartu Jawa.
5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Tulisan.
Standar Kompetensi
Apresiasi sastra : Mampu mengapresiasi susastra jawa
Kompetensi Dasar
Mengapresiasi cerita rakyat atau dongeng
Indikator
Membuat ringkasan cerita
A. Tujuan Pembelajaran
1. Murid mampu membaca dan mengucapkan kata-kata dengan lafal dan nada yang tepat.
2. Murid mampu mengucapkan salam dengan bunyi lafal dan nada yang tepat.
3. Murid mampu menjawab pertanyaan dengan benar.
B. Materi Ajar
Teks cerita rakyat atau dongeng setempat
D. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan kedua puluh lima
1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada semester lalu.
2. Kegiatan Inti
Salah satu siswa bercerita tentang cerita rakyat yang sudah dipahami
Membuat ringkasan cerita rakyat yang disampaikan teman
Membacakan hasil ringkasan
3. Kegiatan Penutup
a. Menjawab pertanyaan-pertanyaan lisan.
b. Membahas jawaban bersama-sama
E. Sumber/Bahan Relajar
1. Buku Remen Jawa.
2. Kaset
3. Lembar Verja Siswa (LKS).
4. Kartu Jawa.
5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Pelafalan, nada, dan artikulasi.
Standar Kompetensi
Mendengarkan :
Mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana lisan melalui mendengarkan pesan langsung, cerita
wayang, drama, dan ungkapan teman tentang kegembiraan.
Kompetensi Dasar
Meringkas
Indikator
Meringkas bacaan dengan bahasa sehari-hari
A. Tujuan Pembelajaran
1. Murid mampu membaca kosa kata dengan lafal dan nada yang tepat.
2. Murid mampu memahami arti kosa kata yang dibaca.
3. Murid mampu menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan meminjam barang.
B. Materi Ajar
Teks bacaan
D. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan pertama
1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada semester lalu.
2. Kegiatan Inti
Membaca teks bacaan yang bertema “Budi Pekerti”
Menentukan kalimat-kalimat pokok dalam bacaan
Membuat ringkasan bacaan
Memperbaiki ringkasan berdasarkan saran/masukan teman
3. Kegiatan Penutup
a. Menjawab pertanyaan-pertanyaan lisan.
b. Membahas jawaban bersama-sama
E. Sumber/Bahan Relajar
1. Buku Remen Jawa.
2. Kaset
3. Lembar Kerja Siswa (LKS).
4. Kartu Jawa.
5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Pelafalan, nada, dan artikulasi.
Standar Kompetensi
Berbicara :
Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan, dan perasaan secara lisan, dengan ragam bahasa tertentu.
Kompetensi Dasar
Menanggapi persoalan faktual
Indikator
Menyimpulkan pokok Persoalan
Menyampaikan pendapat atau saran yang logis terhadap suatu persoalan secara lisan
A. Tujuan Pembelajaran
1. Murid mampu mendengar dan mengerti arti dari kosa kata dan teks yang dibacakan.
2. Murid mampu menyimak teks yang dibacakan guru atau yang terekam di kaset.
3. Murid mampu mendengarkan isi kosa kata dan teks dengan baik.
B. Materi Ajar
Berita faktual
D. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan kedua
1.Kegiatan Awal
Guru mengulangi pelajaran pada sesi pertama.
2.Kegiatan Inti
Mengidentifikasi persoalan-persoalan factual yang dikemukakan teman
Menyampaikan pendapat atau saran yang logis atas persoalan yang dikemukakan teman
Menuimpulkan pokok persoalan
3.Kegiatan Penutup
Menjawab pertanyaan guru.
E. Sumber/Bahan Relajar
1. Buku Remen Jawa.
2. Kaset.
3. Lembar Kerja Siswa (LKS).
4. Kartu Jawa.
5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Pelafalan, nada, dan artikulasi.
Standar Kompetensi
Membaca :
Mampu membaca dan memahami ragam teks bacaan dengan berbagai teknik membaca cepat, membaca bersuara,
membaca indah, membaca huruf jawa.
Kompetensi Dasar
Mendengarkan cerita rakyat
Indikator
Meringkas cerita dengan bahasa sendiri
Menyimpulkan isi cerita
A. Tujuan Pembelajaran
1. Murid mampu membuat percakapan/dialog tentang meminjam barang dari seorang teman.
2. Murid mampu bertanya jawab dengan guru dan teman.
B. Materi Ajar
Teks cerita rakyat
D. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan ketiga
1.Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada sesi kedua.
2.Kegiatan Inti
Mendengarkan cerita rakyat yang disampaikan guru/kaset
Memberi tanggapan atas cerita yang didengarnya
Meringkas cerita dengan bahasa sendiri
Menyimpulkan isi cerita
3.Kegiatan Penutup
Mempraktekkan di depan kelas secara bergantian.
E. Sumber/Bahan Relajar
1. Buku Remen Jawa.
2. Kaset.
3. Lembar Kerja Siswa (LKS).
4. Kartu Jawa.
5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Pertunjukan.
Standar Kompetensi
Menulis :
Mampu menulis karangan dengan pikiran dalam berbagai ragam bahasa jawa dan jenis karangan tertentu sesuai
kaidah bahasa
Kompetensi Dasar
Membaca huruf jawa
Indikator
Membaca huruf Jawa dengan lafal dan intonasi
Mentransliterasi ke dalam huruf latin
A. Tujuan Pembelajaran
1. Murid mampu menulis kosa kata dan kalimat dengan Aksara Jawa yang benar.
2. Murid mampu menuliskan kembali kalimat yang didengarnya dengan Aksara Jawa yang tepat.
3. Murid mampu menuliskan kosa kata dan teks yang didengarnya dengan Aksara Jawa.
4. Murid mampu membuat kalimat dengan Aksara Jawa.
B. Materi Ajar
Huruf Jawa
D. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan keempat
1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada sesi ketiga.
2. Kegiatan Inti
Membaca huruf Jawa dengan lafal dan intonasi yang benar
Berlomba mentranslit huruf jawa ke tulisan latin (teks baru)
Memperbaiki hasil translit
3. Kegiatan Penutup
Membuat kalimat sederhana dengan Aksara Jawa.
E. Sumber/Bahan Relajar
1. Buku Remen Jawa.
2. Kaset.
3. Lembar Kerja Siswa (LKS).
4. Kartu Jawa.
5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Tulisan dan gambar.
Standar Kompetensi
Apresiasi sastra : Mampu mengapresiasi susastra jawa
Kompetensi Dasar
Mengapresiasi susastra Jawa , Misal cerita wayang, naskah drama, geguritan, dsb
Indikator
Menceritakan kembali isi bacaan (Memprosakan geguritan)
A. Tujuan Pembelajaran
1. Murid mampu membaca dan mengucapkan kata-kata dengan lafal dan nada yang tepat.
2. Murid mampu mengucapkan salam dengan bunyi lafal dan nada yang tepat.
3. Murid mampu menjawab pertanyaan dengan benar.
B. Materi Ajar
Teks geguritan
D. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan pertama
1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada semester lalu.
2. Kegiatan Inti
Membacakan teks geguritan dengan lafal dan intonasi yang indah
Menceritakan kembali isi geguritan secara lisan
Memprosakan geguritan dengan bahasanya sendiri
3. Kegiatan Penutup
a. Menjawab pertanyaan-pertanyaan lisan.
b. Membahas jawaban bersama-sama
E. Sumber/Bahan Relajar
1. Buku Remen Jawa.
2. Kaset
3. Lembar Verja Siswa (LKS).
4. Kartu Jawa.
5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Pelafalan, nada, dan artikulasi.
Standar Kompetensi
Mendengarkan :
Mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana lisan melalui mendengarkan pesan langsung, cerita
wayang, drama, dan ungkapan teman tentang kegembiraan.
Kompetensi Dasar
Mendengarkan cerita tokoh wayang
Indikator
Mencatat tokoh-tokoh pewayangan dan perwatakannya
Menceritakan kembali dengan bahasa sehari- hari
Menyimpulkan isi cerita
A. Tujuan Pembelajaran
1. Murid mampu membaca dan mengucapkan kata-kata dengan lafal dan nada yang tepat.
2. Murid mampu menjawab pertanyaan dengan benar.
B. Materi Ajar
Teks cerita wayang yang dibacakan
D. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan kelima
1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran sesi keempat.
2. Kegiatan Inti
Mendengarkan cerita wayang yang disampaikan guru/dari kaset
Mencatat tokoh-tokoh pewayangan dan wataknya
Menceritakan kembali dengan bahasa sehari-hari
Menyimpulkan isi cerita wayang
3. Kegiatan Penutup
Menjawab pertanyaan.
E. Sumber/Bahan Relajar
1. Buku Remen Jawa.
2. Kaset.
3. Lembar Kerja Siswa (LKS).
4. Kartu Jawa.
5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Pelafalan dan kinerja.
Standar Kompetensi
Berbicara :
Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan, dan perasaan secara lisan, dengan ragam bahasa tertentu.
Kompetensi Dasar
Memerankan drama pendek atau bagian drama yang sesuai untuk anak
Indikator
Mengucapkan kalimat dialog dengan jelas dan lancar sesuai lafal dan intonasi serta karakter tokoh
Menyimpulkan watak Tokoh
memerankan tokoh Sesuai karakternya
A. Tujuan Pembelajaran
1. Murid mampu mendengarkan ucapan dengan baik dan merespon instruksi dengan tepat.
2. Murid mampu melafalkan kosa kata tentang jenis-jenis teh China.
3. Murid mampu menjawab dan menulis kata yang didiktekan guru dengan Aksara Jawa.
B. Materi Ajar
Teks dialog
C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
1. Terintegrasi dan kontekstual
2. Student Active Learning (SAL).
D. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan keenam
1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada sesi kelima.
2. Kegiatan Inti
Membaca sekilas teks dialog
Melafalkan kalimat dialog dengan jelas dan lancer
Menyimpulkan watak/karakter tokoh
Memerankan tokoh sesuai dengan karakternya
Memberi masukan teman dalam perbaikan memerankan tokoh
3. Kegiatan Penutup
Menjawab pertanyaan yang berkaitan yang berkaitan dengan kebiasaan minum teh.
E. Sumber/Bahan Relajar
1. Buku Remen Jawa.
2. Kaset.
3. Lembar Kerja Siswa (LKS).
4. Kartu Jawa.
5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Pengucapan dan tertulis.
Standar Kompetensi
Membaca :
Mampu membaca dan memahami ragam teks bacaan dengan berbagai teknik membaca cepat, membaca bersuara,
membaca indah, membaca huruf jawa.
Kompetensi Dasar
Membaca indah
Indikator
Menyanyikan tembang Macapat dengan titi laras/not yang sesuai
Mengapresiasikan tembang Macapat
A. Tujuan Pembelajaran
1. Murid mampu mengucapkan pernyataan sopan dengan benar.
2. Murid mampu bertanya jawab dengan guru dan teman.
3. Murid mampu merespon pertanyaan sopan.
B. Materi Ajar
HE CHA (Minum Teh)
D. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan ketujuh
1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada sesi keenam.
2. Kegiatan Inti
Menembangkan tembang Macapat bersama-sama dengan bimbingan guru
Meminta saran atau kritik dari kekurangan dalam menembangkan Macapat
3. Kegiatan Penutup
Merespon pertanyaan sopan.
E. Sumber/Bahan Relajar
1. Buku Remen Jawa.
2. Kaset
3. Lembar Kerja Siswa (LKS).
4. Kartu Jawa.
5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Pertunjukan
Standar Kompetensi
Menulis :
Mampu menulis karangan dengan pikiran dalam berbagai ragam bahasa jawa dan jenis karangan tertentu sesuai
kaidah bahasa
Kompetensi Dasar
Menulis dialog (percakapan)
Indikator
Menulis dialog
A. Tujuan Pembelajaran
1. Murid mampu membuat kalimat sederhana.
2. Murid mampu merangkai kata menjadi kalimat.
3. Murid mampu membuat dan menulis surat ucapan terima kasih.
B. Materi Ajar
Dialog
D. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan kedelapan
1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada sesi ketujuh.
2. Kegiatan Inti
Membaca teks dialog
Menjelaskan beberapa aturan cara menulis dialog
Menulis dialog dengan tema tertentu
Memperbaiki penulisan dari kritik/saran teman
3. Kegiatan Penutup
Merancang dan menulis surat ucapan terima kasih.
E. Sumber/Bahan Relajar
1. Buku Remen Jawa.
2. Kaset.
3. Lembar Kerja Siswa (LKS).
4. Kartu Jawa.
5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Tulisan.
Standar Kompetensi
Apresiasi sastra : Mampu mengapresiasi susastra jawa
Kompetensi Dasar
Mengapresiasi cerita anak
Indikator
Menyebutkan nama- Nama tokoh dalam cerita
Memerankan tokoh
A. Tujuan Pembelajaran
4. Murid mampu membaca dan mengucapkan kata-kata dengan lafal dan nada yang tepat.
5. Murid mampu mengucapkan salam dengan bunyi lafal dan nada yang tepat.
6. Murid mampu menjawab pertanyaan dengan benar.
B. Materi Ajar
Teks cerita cekak / anak
D. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan pertama
1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada semester lalu.
2. Kegiatan Inti
Mendengarkan cerita anak yang dibacakan salah satu teman
Menyebutkan nama tokoh dalam cerita
Menjelaskan letak keindahan dalam cerita tersebut
Memerankan tokoh sesuai dengan watak dan karakternya
3. Kegiatan Penutup
Menjawab pertanyaan-pertanyaan lisan.
Membahas jawaban bersama-sama
E. Sumber/Bahan Relajar
1. Buku Remen Jawa.
2. Kaset
3. Lembar Verja Siswa (LKS).
4. Kartu Jawa.
5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Pelafalan, nada, dan artikulasi.
Standar Kompetensi
Membaca :
Mampu membaca dan memahami ragam teks bacaan dengan berbagai teknik membaca cepat, membaca bersuara,
membaca indah, membaca huruf jawa.
Kompetensi Dasar
Membaca Cepat
Indikator
Membaca intensif teks bacaan
Meringkas isi bacaan
A. Tujuan Pembelajaran
1. Murid mampu mendengar dan mengerti arti dari kosa kata yang dibacakan.
2. Murid mampu memahami kosa kata dan teks yang didengar.
3. Murid mampu menjawab pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan kosa kata yang
didengar .
B. Materi Ajar
Teks bacaan dongeng
C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
1. Terintegrasi dan kontekstual.
2. Student Active Learning (SAL).
D. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan kesembilan
1.Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada sesi kesembilan
2.Kegiatan Inti
Membaca cepat teks bacaan yang bertema “Pariwisata” dengan batasan waktu tertentu
Meringkat isi bacaan berdasarkan pokok-pokok cerita
Membacakan hasil ringkasan
Memperbaiki hasil ringkasan berdasarkan saran teman/guru
3.Kegiatan Penutup
Menjawab pertanyaan guru.
E. Sumber/Bahan Relajar
1. Buku Remen Jawa.
2. Kaset.
3. Lembar Kerja Siswa (LKS).
4. Kartu Jawa.
5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Lisan.
Standar Kompetensi
Menulis :
Mampu menulis karangan dengan pikiran dalam berbagai ragam bahasa jawa dan jenis karangan tertentu sesuai
kaidah bahasa
Kompetensi Dasar
Menulis karangan
Indikator
Menyusun karangan dengan kerangka karangan yang ada dalam ragam bahasa tertentu
A. Tujuan Pembelajaran
1. Murid mampu membaca dan mengucapkan kata-kata dengan lafal dan nada yang tepat.
2. Murid mampu mengucapkan salam dengan bunyi lafal dan nada yang tepat.
3. Murid mampu menjawab pertanyaan dengan benar.
B. Materi Ajar
Kerangka karangan
D. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan kesepuluh
1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada semester lalu.
2. Kegiatan Inti
Membaca kerangka karangan yang sudah disiapkan guru
Mengajukan pertanyaan jika ada kekurangjelasan
Menyusun karangan dari kerangka karangan yang ada
Melaporkan hasil karangan
3. Kegiatan Penutup
Menjawab pertanyaan-pertanyaan lisan.
Membahas jawaban bersama-sama
E. Sumber/Bahan Relajar
1. Buku Remen Jawa.
2. Kaset
3. Lembar Verja Siswa (LKS).
4. Kartu Jawa.
5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Pelafalan, nada, dan artikulasi.
Standar Kompetensi
Apresiasi sastra : Mampu mengapresiasi susastra jawa
Kompetensi Dasar
Mengapresiasi tembang Macapat atau geguritan
Indikator
Menceritakan isi tembang atau geguritan dengan bahasa sehari- hari
Memprosakan tembang atau geguritan
A. Tujuan Pembelajaran
1. Murid mampu membaca kosa kata dengan lafal dan nada yang benar.
2. Murid mampu memahami arti kosa kata yang dibaca.
3. Menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan mengirim surat.
B. Materi Ajar
Tembang Macapat / geguritan
D. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan kesebelas
1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran sesi kedua belas.
2. Kegiatan Inti
Mendengarkan tembang Macapat / Geguritan
Menceritakan isi tembang Macapat/geguritan
Memprosakan tembang atau geguritan
Memperbaiki hasil pekerjaan berdasarkan saran/masukan teman dan guru
3. Kegiatan Penutup
a. Menjawab pertanyaan-pertanyaan tertulis.
b. Membahas jawaban bersama-sama.
E. Sumber/Bahan Relajar
1. Buku Remen Jawa.
2. Kaset.
3. Lembar Kerja Siswa (LKS).
4. Kartu Jawa.
5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Pelafalan, nada, artikulasi, dan tertulis.
Standar Kompetensi
Menulis :
Mampu menulis karangan dengan pikiran dalam berbagai ragam bahasa jawa dan jenis karangan tertentu sesuai
kaidah bahasa
Kompetensi Dasar
Mengapresiasi cerita anak
Indikator
Menuliskan isi cerita.
A. Tujuan Pembelajaran
1. Murid mampu membuat kalimat sederhana untuk menyebutkan perayaan Tahun Baru di China.
2. Murid mampu menceritakan dan menanyakan tentang isi teks dan dialog.
3. Murid mampu bertanya jawab tentang macam-macam lokasi.
B. Materi Ajar
Teks cerita cerkak / anak
D. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan kedua belas
1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada sesi keempat belas.
2. Kegiatan Inti
Membaca cerita anak atau cerita cekak
Menuliskan pokok-pokok isi cerita
Menuliskan ringkasan cerita anak yang dibaca sesuai bahasanya sendiri
Memberi masukan/saran teman dari hasil pekerjaannya
3. Kegiatan Penutup
Menceritakan kembali isi teks dan dialog yang dibacanya.
E. Sumber/Bahan Relajar
1. Buku Remen Jawa.
2. Kaset
3. Lembar Kerja Siswa (LKS).
4. Kartu Jawa.
5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Lisan, pelafalan, dan nada.
Standar Kompetensi
Menulis :
Mampu menulis karangan dengan pikiran dalam berbagai ragam bahasa jawa dan jenis karangan tertentu sesuai
kaidah bahasa
Kompetensi Dasar
Mengapresiasi tembang Macapat atau geguritan
Indikator
Membuat kalimat dengan Aksara Jawa secara benar.
A. Tujuan Pembelajaran
1. Murid mampu menghitung jumlah guratan.
2. Murid mampu menuliskan kembali kalimat yang didengarnya dengan Aksara Jawa yang tepat.
B. Materi Ajar
Tembang Macapat / geguritan
D. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan pertama
1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada sesi kelima belas.
2. Kegiatan Inti
Mendengarkan tembang Macapat / Geguritan
Menceritakan isi tembang Macapat/geguritan
Memprosakan tembang atau geguritan
Memperbaiki hasil pekerjaan berdasarkan saran/masukan teman dan guru
3. Kegiatan Penutup
Menggabungkan kalimat-kalimat sehingga menjadi dialog yang menarik.
E. Sumber/Bahan Relajar
1. Buku Remen Jawa.
2. Kaset.
3. Lembar Kerja Siswa (LKS).
4. Kartu Jawa.
5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Tulisan.
Standar Kompetensi
Apresiasi sastra : Mampu mengapresiasi susastra jawa
Kompetensi Dasar
Mengapresiasi cerita anak
Indikator
Menuliskan isi cerita
A. Tujuan Pembelajaran
1. Murid mampu membaca dan mengucapkan kata-kata dengan lafal dan nada yang tepat.
2. Murid mampu mengucapkan salam dengan bunyi lafal dan nada yang tepat.
3. Murid mampu menjawab pertanyaan dengan benar.
B. Materi Ajar
Teks cerita cerkak / anak
D. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan ketiga belas
1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada semester lalu.
2. Kegiatan Inti
Membaca cerita anak atau cerita cekak
Menuliskan pokok-pokok isi cerita
Menuliskan ringkasan cerita anak yang dibaca sesuai bahasanya sendiri
Memberi masukan/saran teman dari hasil pekerjaannya
3. Kegiatan Penutup
a. Menjawab pertanyaan-pertanyaan lisan.
b. Membahas jawaban bersama-sama
E. Sumber/Bahan Relajar
1. Buku Remen Jawa.
2. Kaset
3. Lembar Verja Siswa (LKS).
4. Kartu Jawa.
5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Pelafalan, nada, dan artikulasi.
Standar Kompetensi
Mendengarkan :
Mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana lisan melalui mendengarkan pesan langsung, cerita
wayang, drama, dan ungkapan teman tentang kegembiraan.
Kompetensi Dasar
Mendengarkan ungkapan teman tentang suatu peristiwa
Indikator
Mengungkapkan kembali cerita atau ungkapan teman dalam ragam bahasa tertentu
Menyampaikan pertanyaan / tanggapan
A. Tujuan Pembelajaran
1. Murid mampu membaca kosa kata dengan lafal dan nada yang benar.
2. Murid mampu memahami arti kosa kata dan isi teks yang dibaca.
3. Menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan isi teks.
B. Materi Ajar
Teks ungkapan / cerita teman tentang suatu peristiwa
C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
1. Terintegrasi dan kontekstual.
2. Student Active Learning (SAL).
D. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan keempat belas
1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran sesi keenam belas.
2. Kegiatan Inti
Mendengarkan cerita teman tentang suatu peristiwa
Menceritakan kembali cerita yang didengar dalam ragam bahasa yang digunakan
Memberi tanggapan tentang cerita yang didengarnya
Meringkas cerita yang didengarnya dalam bentuk tulis.
3. Kegiatan Penutup
a. Menjawab pertanyaan-pertanyaan tertulis.
b. Membahas jawaban bersama-sama.
E. Sumber/Bahan Relajar
1. Buku Remen Jawa.
2. Kaset.
3. Lembar Kerja Siswa (LKS).
4. Kartu Jawa.
5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Pelafalan, nada, artikulasi, dan tertulis..
Standar Kompetensi
Berbicara :
Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan, dan perasaan secara lisan, dengan ragam bahasa tertentu.
Kompetensi Dasar
Menanggapi persoalan faktual
Indikator
Mengidentifikasi pokok persoalan yang dikemukakan teman
Mengajukan pertanyaan sesuai topik
A. Tujuan Pembelajaran
1. Murid mampu mendengar dan mengerti arti dari kosa kata dan dengan baik.
2. Murid mampu menyimak kalimat dan teks yang dibacakan guru.
B. Materi Ajar
Berita faktual
D. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan kelima belas
1.Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada sesi ketujuh belas.
2.Kegiatan Inti
Mendengarkan teman yang mengungkapkan persoalan factual
Mengidentifikasi pokok-pokok persoalan yang dikemukakan teman
Menanggapi beberapa pokok persoalan yang dikemukakan teman
3.Kegiatan Penutup
Menjawab pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan teks yang didengar.
E. Sumber/Bahan Relajar
1. Buku Remen Jawa.
2. Kaset.
3. Lembar Kerja Siswa (LKS).
4. Kartu Jawa.
5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Tertulis.
Standar Kompetensi
Membaca :
Mampu membaca dan memahami ragam teks bacaan dengan berbagai teknik membaca cepat, membaca bersuara,
membaca indah, membaca huruf jawa.
Kompetensi Dasar
Membaca bersuara
Indikator
Membaca bersuara dengan menggunakan lafal dan intonasi yang tepat
Menyimpulkan isi bacaan
A. Tujuan Pembelajaran
1. Murid mampu menceritakan tentang etika menelepon.
2. Murid mampu bertanya jawab tentang telepon.
3. Murid mampu mengucapkan pernyataan sopan dengan benar.
4. Murid mampu merespon pertanyaan sopan.
B. Materi Ajar
Teks bacaan / pidato
D. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan keenam belas
1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada sesi kedelapan belas.
2. Kegiatan Inti
Membaca teks pidato dengan menggunakan lafal dan intonasi yang benar
Menilai teman dalam membacakan teks pidato
Menulis pidato dalam bentuk sederhana
3. Kegiatan Penutup
Merespon pertanyaan dengan sopan.
E. Sumber/Bahan Relajar
1. Buku Remen Jawa.
2. Kaset.
3. Lembar Kerja Siswa (LKS).
4. Kartu Jawa.
5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Pertunjukkan.
Standar Kompetensi
Menulis :
Mampu menulis karangan dengan pikiran dalam berbagai ragam bahasa jawa dan jenis karangan tertentu sesuai
kaidah bahasa
Kompetensi Dasar
Menulis laporan hasil pelaksanaan tugas tertentu (eksposisi)
Indikator
Menulis laporan pengamatan
A. Tujuan Pembelajaran
1. Murid mampu membuat dan menyusun kalimat sederhana dalam sebuah dialog dengan Aksara
Jawa.
2. Murid mampu membuat kalimat sederhana dengan benar.
B. Materi Ajar
Laporan
D. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan pertama
1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada sesi kesembilan belas.
2. Kegiatan Inti
Menunjukkan beberapa contoh laporan yang sudah dipahami
Mengamati sesuatu yang akan dibuat untuk laporan
Merevisi laporan berdasarkan masukan, saran, dan kritik teman dan guru.
3. Kegiatan Penutup
Membahas dialog yang telah dibuat secara garis besar.
E. Sumber/Bahan Relajar
1. Buku Remen Jawa.
2. Kaset.
3. Lembar Kerja Siswa (LKS).
4. Kartu Jawa.
5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Tulisan.
Cukilan, 1 Juli 2009
Mengetahui
Kepala SD Negeri Cukilan 01, Guru Mapel,
Standar Kompetensi
Apresiasi sastra : Mampu mengapresiasi susastra jawa
Kompetensi Dasar
Mengapresiasi tembang Macapat
Indikator
Menembangkan tembang Macapat
A. Tujuan Pembelajaran
1. Murid mampu membaca dan mengucapkan kata-kata dengan lafal dan nada yang tepat.
2. Murid mampu mengucapkan salam dengan bunyi lafal dan nada yang tepat.
3. Murid mampu menjawab pertanyaan dengan benar.
B. Materi Ajar
Tembang Macapat
D. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan ketujuh belas
1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada semester lalu.
2. Kegiatan Inti
Menembangkan tembang Macapat yang sudah di dihafalkannya
Menembangkan tembang Macapat bersama-sama dengan bimbingan guru
3. Kegiatan Penutup
Menjawab pertanyaan-pertanyaan lisan.
Membahas jawaban bersama-sama
E. Sumber/Bahan Relajar
1. Buku Remen Jawa.
2. Kaset
3. Lembar Verja Siswa (LKS).
4. Kartu Jawa.
5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Pelafalan, nada, dan artikulasi.
Standar Kompetensi
Mendengarkan :
Mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana lisan melalui mendengarkan pesan langsung, cerita
wayang, drama, dan ungkapan teman tentang kegembiraan.
Kompetensi Dasar
Membaca Pemahaman
Indikator
Menjawab pertanyaan Bacaan
Menyimpulkan isi bacaan
Menceritakan kembali isi bacaan dengan bahasa sendiri/ragam tertentu
A. Tujuan Pembelajaran
1. Murid mampu membaca dan mengucapkan kata-kata dengan nyaring dan tepat.
2. Murid mampu memahami arti kosa kata dan isi teks yang dibaca.
3. Menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan isi teks.
B. Materi Ajar
Teks bacaan cerita wayang
C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
1. Terintegrasi dan kontekstual.
2. Student Active Learning (SAL).
D. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan kedelapan belas
1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran sesi kedua puluh.
2. Kegiatan Inti
Membaca pemahaman (dalam hati) teks bacaan dengan tema “Peristiwa Alama.”
Menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan teks
Menyimpulkan isi bacaan
Menceritakan kembali secara lisan teks bacaan dengan bahasa sendiri
3. Kegiatan Penutup
1. Menjawab pertanyaan-pertanyaan tertulis.
2. Membahas jawaban bersama-sama.
E. Sumber/Bahan Relajar
1. Buku Remen Jawa.
2. Kaset.
3. Lembar Kerja Siswa (LKS).
4. Kartu Jawa.
5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Pelafalan, nada, artikulasi, dan tertulis.
Standar Kompetensi
Berbicara :
Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan, dan perasaan secara lisan, dengan ragam bahasa tertentu.
Kompetensi Dasar
Menanggapi suatu permasalahan dan memberikan saran atau jalan keluar untuk memecahkan masalah tersebut
Indikator
Menjelaskan suatu masalah atau peristiwa yang terjadi secara runtut
A. Tujuan Pembelajaran
Murid mampu mendengar dan mengeri arti kosa kata dan teks dengan baik.
Murid mampu menyimak kalimat kalimat dan teks yang dibacakan guru.
B. Materi Ajar
Teks bacaan tentang suatu peristiwa
D. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan kesembilan belas
1.Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada sesi kedua puluh satu.
2.Kegiatan Inti
Mengidentifikasi suatu masalah tentang peristiwa alam
Menjelaskan suatu masalah atau peristiwa secara runtut
Menyimpulkan cara memecahkan masalah
3.Kegiatan Penutup
Menjawab pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan percakapan yang didengar.
E. Sumber/Bahan Relajar
1. Buku Remen Jawa.
2. Kaset.
3. Lembar Kerja Siswa (LKS).
4. Kartu Jawa.
5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Pelafalan dan tertulis.
Standar Kompetensi
Membaca :
Mampu membaca dan memahami ragam teks bacaan dengan berbagai teknik membaca cepat, membaca bersuara,
membaca indah, membaca huruf jawa.
Kompetensi Dasar
Membaca Pemahanan
Indikator
Menjawab pertanyaan Bacaan
Menyimpulkan isi bacaan
Menceritakan kembali isi bacaan dengan bahasa sendiri/ragam tertentu
A. Tujuan Pembelajaran
1. Murid mampu menceritakan tentang isi dongeng.
2. Murid mampu bertanya jawab tentang isi dongeng.
3. Murid mampu mengucapkan pernyataan sopan dengan benar.
4. Murid mampu merespon pertanyaan sopan
B. Materi Ajar
Teks bacaan cerita wayang
C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
1. Terintegrasi dan kontekstual.
2. Student Active Learning (SAL).
D. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan kedua puluh
1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada sesi kedua puluh dua.
2. Kegiatan Inti
Membaca pemahaman (dalam hati) teks bacaan dengan tema “Peristiwa Alama.”
Menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan teks
Menyimpulkan isi bacaan
Menceritakan kembali secara lisan teks bacaan dengan bahasa sendiri
3. Kegiatan Penutup
Merespon pertanyaan dengan sopan.
E. Sumber/Bahan Relajar
1. Buku Remen Jawa.
2. Kaset.
3. Lembar Kerja Siswa (LKS).
4. Kartu Jawa.
5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Lisan.
Standar Kompetensi
Menulis :
Mampu menulis karangan dengan pikiran dalam berbagai ragam bahasa jawa dan jenis karangan tertentu sesuai
kaidah bahasa
Kompetensi Dasar
Menulis Karangan
Indikator
Melengkapi karangan yang belum selesai
A. Tujuan Pembelajaran
1. Murid mampu menuliskan kosa kata dan teks yang didengarnya dengan Aksara Jawa.
2. Murid mampu membuat kalimat dengan benar.
B. Materi Ajar
Kerangka karangan
D. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan kedua puluh empat
1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada sesi kedua puluh tiga.
2. Kegiatan Inti
Membaca karangan yang belum selesai bagian awal, tengah, atau akhir karangan tersebut
Melengkapi karangan yang belum selesai
Membacakan karangan yang sudah dilengkapinya
3. Kegiatan Penutup
Membahas karanagan yang telah dibuat secara garis besar.
E. Sumber/Bahan Relajar
1. Buku Remen Jawa.
2. Kaset.
3. Lembar Kerja Siswa (LKS).
4. Kartu Jawa.
5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Tulisan.
Standar Kompetensi
Apresiasi sastra : Mampu mengapresiasi susastra jawa
Kompetensi Dasar
Mengapresiasi susastra Jawa , Misal cerita wayang, naskah drama, geguritan, dsb.
Indikator
Menceritakan watak tokoh dalam cerita wayang
A. Tujuan Pembelajaran
1. Murid mampu membaca dan mengucapkan kata-kata dengan lafal dan nada yang tepat.
2. Murid mampu mengucapkan salam dengan bunyi lafal dan nada yang tepat.
3. Murid mampu menjawab pertanyaan dengan benar.
B. Materi Ajar
Teks cerita wayang Mahabarata
D. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan kedua puluh satu
1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada semester lalu.
2. Kegiatan Inti
Membaca cerita wayang
Mencerita watak tokoh dalam cerita wayang tersebut
Menceritakan kembali dalam bentuk tulis cerita wayang yang dibacanya
3. Kegiatan Penutup
Menjawab pertanyaan-pertanyaan lisan.
Membahas jawaban bersama-sama
E. Sumber/Bahan Relajar
Buku Remen Jawa.
Kaset
Lembar Verja Siswa (LKS).
Kartu Jawa.
Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Pelafalan, nada, dan artikulasi.