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Ahumada Pedro - Hacia Una Evaluacion Autentica Del Aprendizaje

Ahumada Pedro - Hacia Una Evaluacion Autentica Del Aprendizaje

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Educación, evaluacion de aprendizajes
Educación, evaluacion de aprendizajes

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PedroAhumadacevedo
Haciaunaevaluaciónauténticaelaprendzaie
,16236
PAIDOSDUCADOR
 
PAIDÓSEDUCADOR
Últimostítulos publicados:130.J.A.Castorina,C. Coll y otros-Piageten la educación131.G. HernándezRojas-Parad,igmasenpsicologíad.e a educación133.J.Canaany D. Epstein (comps.)-(Jnaeuestiónde disciplina134.J.Beilleroty otros-Sabery relaciónconel saber135.M. vanManen-El tactoen Ia enseñanza136.M. Siguan-Laescuelalos nmigrantes137.B.Aisenbergy S. Alderoqui (comps.)-Did,tictiead.e as cienciassociales I138.S. Gonzálezy L.Izede Marenco-F,scuchar,eer"yescribirenIa EGB139. H.R. Mancuso-Metodotogíadcla inuestigaeiónncienciassociales140.M. Kaufmany L. Fumagalli (comps.)-Enseñarcienciasnaturalesl4l.F. Brandoni (comp.)-Mediaciónescolar142.J.Piaget-Delaped.agogía143.I.Gaskins y T. Elliot-Estrategiascognitiaasen la escuela144.D.Johnsonyotros-Aprend,izajecoopera,tiúonel aula146. B.Porro-La resoluciónle confli,ctosenel aula148.A.Candela-Cienciaen el aula149.C. Lomas (comp.)-áIgualeso diferentes?150.J.Vonechey A. Triphon (comps.)-Lagénesissoctal d.elensamiento151.M.Souto-Lasformacionesgrupalesen laacuela152.E. Lr.¡carelliyotros-De Ia teoríaped,agógicaIaprácticaenformación153.M. RuedaBeltrány F. DíazBarrigaArceo(comps.\-Eaatuaciónd.e a d,ocencia154.A. Baudrit-Eltutor:brocesose tutelaentre alumnos155.S. Hook-JohnDeuey:semblanzantelectual156.M. T.YurénCamarena-Formación^tbuestaa d,istancia157.E. Willems-EIoíd,omusieall5B.S. Schlemenson (comp.)-Niñosque noaprenden159.R.GlazmanNowalski-Eualuaciónyexclusiónen la enseñanzauniuersitaria160.X. LobatoQuesada-Diuersidad,educación16l.J.P. Das yotros-Dislexiay dificultadade lectura162.C. CarriónCarranza-ValoresprincipiosparaeualuarIa edueación163.LeonardoViniegraYelázqtez-Ed.ucaeióncrítica164.X. LobatoQuesada-Diaersid.ad,educación: Tallerde Fortalecitniento165.M._B_enllockcomp.)-La ed,ucaciónnci.encias:deas.aramejorarsupráctica166.E.Willems-Elualor humanode laed.ucaciónmusical167. E.C Wragg-Eualuacióny aprendizajeenla escuelarimaria168E AguilarMejíay L. ViniegraVelázquez-Atandoteoría'prácticaenla labordocente169J.L. Alvarez-GayouJurgenson-Cómo hacerinuestigacióncualitatiaaf70. E.C. Wragg-Eualuacióny aprentli.zajeenla escueláeeund,aria171.M.Siguan-Inmigracióny ad,olescenci,a172.M. Farrell-Temasclave d,ea enseñanzasecundaria173.M. van Manen-Eltono en la enseñanza174.J.Haynes-I:osniños cornofilósofos175.C.Lomas (comp.)-Loschicos ambiénloran176.S. Schlemenson-Subietiaid,adylenguaje enla clínicapsicopedagógica178.I.Gilbert-Motiaarbáraal¡render eñel'aula179.M. Alvaradoy B. M. Brizuela (comps.)-Haciend,oúmeros180. P.Ahumada Acevedo-Haciaunaeualuaciónauténticadzt aprend.izajef82. M. A. PeredoMerlo-Lectura,¡uidacotidiana
PedroAhumadaAcevedo
Haciaunaevaluaciónauténticadelaprenüzaje
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PAIDÓS
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Cubierta:JulioVivas1" edición,005
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D.R.@de todas lasedicionesencastellano,EditorialPaidósMexicana,S.A.Rubén Darío118,col.Moderna,03510,México,D'F'Tel.: 5579-5922,fax:55904361ePaidos@Paidos.com'mxD.R.@EdicionesPaidósIbérica,S.A.Mariano Cubí92,08021'BarcelonaISBN:968-853-625-3Páginaweb: www.paidos.comIrtrlxt'so:rlMóxi(:oI)tttlt:tlltMtlxi<r
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SUMARIO
Prólogo,Fri.d,aDíazBarrigaArceo.......9I.Concepciónconstructivistadela enseñanzay el aprendizaje.-. . . . 15Amododeintroducción'....i5Aprendiz4jesignificativo -....19Los contenidosomateriasdelos cursos. .'.21Las característicasdeldocentecomomediadordeaprendizajessignificativos.....22Laevaluacióndelaprendizajesignificativo'..-.'..232,Elocasodelossistemasradicionalescentradosenpruebas. . .. . .29Laevolucióndelconceptodeevaluación,........29Losmarcosquerigenlaspruebas' '....'..353. Unsistemaalternativodeevaluacióndelos aprendiz{es:hitoshistóricosy principiosde unaevaluaciónauténtica. . . .. . . . .4lPrincipiosdeunanueva propuestaevaluativa.- -. . .43Volviendoalaevaluaciónauténtica........544. Unadidácticacentradaenlos contenidosdela enseñanza:propuestade unmodelode co4gruencia. . .57Condicionesparauntrabajodidácticoenunaconcepciónconstructivista... -...58Haciaunatipologíacomúndelos contenidosdisciplinarios
.59
5,Evaluacióndelconocimientofactual......'67Recomendacionestécnicasque se puedensugerirparaIaevaluacióndelaprendiz4iefactual'..........69Instrumentosytécnicasparauna evaluaciónclelconocimientofactual......-.71
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