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Grado 6. Taller de Repaso de La Unidad de Decimales y Tanto Por Ciento

Grado 6. Taller de Repaso de La Unidad de Decimales y Tanto Por Ciento

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Published by: Luis Hernando Cuesta Perea on Jul 27, 2010
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Area: MATEMATICAS
Docente:
Luis Cuesta
 
Tema:
TalleresPERIODO:
III
Grado:
Fecha: _______________.Nombre: ________________________________________________
UNIDAD: FRACCIONES DECIMALES, NÚMEROS DECIMALES Y TRATO POR CIENTO.
1. Preguntas para revisar la teoría:a)¿Qué es una fracción decimal? Escribe 3 ejemplos.b)¿Cómo se lee un número en el cuadro de posiciones?c)¿Cómo se convierte una fracción decimal en número decimal? ¿Qué relación hayentre el número de ceros del denominador de la fracción y las cifras de la partedecimal del número?d)¿Puede un número natural representarse en forma de número decimal? Explica cómohacerlo.e)¿Cómo se suman y restan números decimales? Explica con dos ejemplos.f)¿Cómo se multiplica un número decimal por una potencia de 10? Explica con tresejemplos.g)¿Cómo se divide un número decimal por una potencia de 10? Explica con tres ejemplos.h)¿Cómo se multiplican dos números decimales? Explica con tres ejemplos.i)¿Como se divide un número decimal por un número natural? Explica con tres ejemplos. j)¿Cómo se divide un número decimal o natural por un número decimal? Explica con tresejemplos.k)¿Cómo se eleva un número decimal a un exponente? ¿Cómo se determina el número decifras decimales del resultado?2. Escribe el nombre de cada uno de los siguientes números:a)
10017
b) 0,009 c) 0,1 d)
1005
e)
000.1732.4
f) 1,43 g) 27,6 h) 32,6243. Escribe de todas las formas posibles y explica el significado de las siguientes expresiones:a) dos décimas c) dos centésimasb) dos milésimas d) una diezmilésima4. Escribe los siguientes númerosa) 60 unidades y 3 centésimas c) 805 milésimasb) 48 unidades y 7 milésimas d) 27 unidades y 8 centésimas5. Escribe en forma de número decimal las siguientes fracciones decimales
000.109)10027)000.115)108)000.112)1008)
ecba
6. Escribe en forma de fracción decimal los siguientes números decimales:a) 0,47 c) 0,081 e) 0,085b) 0,007 d) 0,06 f) 0,0567. Escribe en la forma decimal el número que corresponde a:a)7 miles + 2 decenas + 3 décimasb)8 miles + 2 unidades + 7 milésimasc)8 miles + O decenas + 7 unidades + 13 centésimasd)16 miles + 15 centenas + 13 unidades +121 milésimas8. Ordena los siguientes números decimales de menor a mayor:
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Area: MATEMATICAS
Docente:
Luis Cuesta
 
Tema:
TalleresPERIODO:
III
Grado:
Fecha: _______________.Nombre: ________________________________________________
0,01 ; 0,012 ; 0,102 ; 0,0102 ; 0,10029. ¿Cuántas centésimas hay que añadirle al número 4,86 para obtener 5?10. Escribe cinco decimales comprendidos entre 5,06 y 5,07.11. ¿Cuántos números decimales hay entre 6,51 y 5,52?12. Ubica los siguientes números decimales sobre la recta numérica:a) 0,7 b)0,6 c)2,l d) 4,6 e) 3,2513. Representa en el diagrama cartesiano las siguientes parejas ordenadas de números:a) (2,3; 1,2) b) (2,5; 3,6) c) (4,5; 4,6) d) (5,5; 2,5)14. Realiza en tu cuaderno las siguientes operaciones:a) 469,25 + 19,06 + 3.057,3 b) 68,315 - 16,047c) 8.007,35 * 1.000 d) 35,125 * 10e) 2,043 * 12 f) 694,12 * 37,27g) 0,0042 * 0,21 h) 4,857 * 1.00015. Realiza en tu cuaderno las siguientes divisiones:a) 12,5 ÷ 10 b) 76,8 ÷ 100 c) 0,004 ÷ 100 d) 87,3 ÷ 18e) 197,4 ÷ 15 f) 67,35 ÷ 2,1 g) 35 ÷ 1,52
 
h) 6,7 ÷ 1816. Resuelve las operaciones indicadas:a) [(0,5 + 1,3 - 0,075) x 600 - (3,5 x 10)]
2
b) [((0,1)
2
+ 2,4) ÷ (0,06 + 5,01)] ÷ 0,007
( )
86,025,00625,0( 216,09,0* 32))25,0(425,0 85)
22
÷÷     +÷     +
c
17. Si con $8.100,9 podemos comprar 18 láminas, ¿cuánto dinero vale cada lámina?18. Tenía 437, 25 kg de arroz y vendí los 7 décimos, ¿cuántos kg me quedaron?19. De cierta cantidad de agua que tenía almacenada gasté las siguientes cantidades: primero,45,25 litros y luego 36,45 litros. Estos gastos corresponden a los
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de lo que tenía. ¿Cuántoslitros de agua tenía al principio?20.Resuelve las siguientes ecuaciones:a) 3X - 72,36 = 144,84 b) 0,32 + 0,06X = 4,88c) 5,76 = 0,03X - 67,2 d) 115,2 = 34,2 + 0,9X21.Responde:a)¿Cuánto queda de $585.600 al sacarle primero el 3%, luego el 4% y finalmente el 5%?¿Obtendríamos el mismo resultado si de una vez le sacamos el 12%?b)Si se sacan sucesivamente el 3%, el 2% y el 5% a 12.800, ¿cuánto queda? ¿Quéporcentaje se sacó en total?
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Area: MATEMATICAS
Docente:
Luis Cuesta
 
Tema:
TalleresPERIODO:
III
Grado:
Fecha: _______________.Nombre: ________________________________________________
c)Respecto al problema anterior, ¿será lo mismo haber sacado primero el 5%, luego el 2% yfinalmente el 3%?22. Responde:a)Jugué 24 partidos y sólo gané 10 de ellos. ¿Qué porcentaje de los partidos perdí?b)De 50 preguntas contesté 43 correctamente. ¿Qué porcentaje de preguntas fallé?
c)
Los
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de los alumnos del colegio se fueron de paseo. ¿Qué porcentaje se fue? ¿Y quéporcentaje no fue?24. En el grado 6° de un colegio hay 60 alumnos. El 40% usa gafas y
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de estos son morenos.Responde:a)¿Cuántos usan gafas?b)¿Qué porcentaje de los que usan gafas son morenos?c)¿Cuántos alumnos usan gafas y no son morenos?d)¿Qué porcentaje del total de alumnos usan gafas y son morenos?e)¿Cuántos alumnos usan gafas y son morenos?
PREPÁRATE PARA LAS PRUEBAS SABER
Las preguntas 1. a 5. se responden con base en la siguiente información:
"LA CARRERA ATLÉTICA"
El Colegio "La Misión" organizó una carrera atlética para celebrar sus 25 años de fundación. Estees el mapa del recorrido:1. Contesta:a)¿Cuántos kilómetros representa cada' lado de los cuadrados usados para diseñar elmapa de la carrera?
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Darwin Cordoba Andrade added this note
Que buen aporte con este taller de Matemática.
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