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matematica4_5_docentes

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 1
“Aprender con Todos”
Tarea y acompañamiento para los chicos y chicas de 4ºy 5º grado
Cuaderno para el docente 
Matemática 4º y 5º grado.
Subsecretaría de Equidad y CalidadDirección Nacional de Gestión Curricular y Formación Docente
 
 2
Ministro de Educación
Prof. Alberto Estanislao Sileoni Prof. Alberto Estanislao Sileoni Prof. Alberto Estanislao Sileoni Prof. Alberto Estanislao Sileoni 
Secretaria de EducaciónSecretaria de EducaciónSecretaria de EducaciónSecretaria de Educación
Prof. María Inés Abrile de Vollmer Prof. María Inés Abrile de Vollmer Prof. María Inés Abrile de Vollmer Prof. María Inés Abrile de Vollmer 
Subsecretaría de Equidad y Calidad
Lic. Mara Brawer Lic. Mara Brawer Lic. Mara Brawer Lic. Mara Brawer 
Directora Nacional de Gestión Curricular y FormaciónDocente
Pr Pr Pr Prof. Marisa Díaz of. Marisa Díaz of. Marisa Díaz of. Marisa Díaz 
Directora de Nivel Primario: Lic. Silvia StorinoLic. Silvia StorinoLic. Silvia StorinoLic. Silvia StorinoEquipo Técnico de la Dirección de Nivel PrimarioDesarrollo de los contenidos de Matemática para 4º y 5º grado: MercedesMercedesMercedesMercedesEtchemendyEtchemendyEtchemendyEtchemendyIlustración de tapa:::: María Belén SánchezMaría Belén SánchezMaría Belén SánchezMaría Belén Sánchez Agradecemos e Agradecemos e Agradecemos e Agradecemos el aporte y las sugerenciasl aporte y las sugerenciasl aporte y las sugerenciasl aporte y las sugerencias brindadas para la elaboración de estematerial a las Escuelas de la provincia de Santiago del EsteroSantiago del EsteroSantiago del EsteroSantiago del Estero: Escuela Nº 281“Henry Dunant” Departamento Capital, Escuela Nº 339 “José Farhat”Departamento La Banda; de CorrientesCorrientesCorrientesCorrientes capital a la Escuela Nº 9, Nº 5 y Nº 275; dela provincia de Santa CruzSanta CruzSanta CruzSanta Cruz a la EGB Nº 63, EGB Nº 58; Biblioteca Kunfi Quirós, ala EGB Nº 62, EGB Nº 1, EGB Nº 70; de MisionesMisionesMisionesMisiones a las Escuelas Nº 125, EscuelaNº 717, Escuela Nº 748, Escuela Nº 806, a los directores de dichas escuelas y a losEquipos Técnicos Pedagógicos de las mencionadas provincias.
 
 3
Matemática
Índice
Carta de presentación________________________________________________________3
 
Consejos para resolver problemas______________________________________________4
 
Los datos: la información que necesito para resolver el problema________________________4
 
Las preguntas___________________________________________________________________5
 
Cantidades que se repiten_____________________________________________________
 
 Multiplicación_____________________________________________________________11
 
Multiplicar filas y columnas______________________________________________________12
 
Más de filas y columnas__________________________________________________________14
 
Usar la multiplicación para completar tablas________________________________________14
 
Repasando algunos cálculos: Dobles y mitades_______________________________________15
 
 Las tablas de multiplicar_____________________________________________________16 
 
 Multiplicación por 10, por 100, por 1000…______________________________________19
 
Multiplicaciones por 20, 30, 40, 50…_______________________________________________20
 
 Revisar lo que hicimos______________________________________________________21
 
Pensar el resultado antes de hacer la cuenta_________________________________________22
 
 La cuenta de multiplicar por dos cifras_________________________________________24
 
 Partir y repartir en partes iguales______________________________________________26 
 
Usar la multiplicación para hacer repartos y particiones______________________________27
 
Usar las tablas de multiplicar para dividir__________________________________________28
 
 División__________________________________________________________________29
 
Pensar el resultado antes de hacer la cuenta usando x 10, x 100, x 1000__________________30
 
 Dividir por dos cifras________________________________________________________31
 
Para revisar lo que trabajaste sobre la división______________________________________32
 
Volver a repasar todo lo que hicimos hasta ahora_________________________________33
 
Otros números: Las Fracciones_______________________________________________34
 
Para volver a usar lo que repasamos de fracciones____________________________________38
 
 Fracciones equivalentes: diferentes maneras de escribir la misma cantidad___39
 
Cálculo de suma y resta con fracciones_________________________________41
 
 Números con coma_________________________________________________43
 
Textos de referencia________________________________________________________44
 

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