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Cuadro ESTRATEGIAS ENSENANZA

Cuadro ESTRATEGIAS ENSENANZA

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ESTRATEGIAS ENSEÑANZA
Algunas de las estrategias de enseñanza (didácticas) que el docente puede emplear con la intención defacilitar el aprendizaje significativo de los estudiantes son:
Objetivos opropósitos deaprendizaje
Enunciado que establece condiciones, tipo de actividad y forma de evaluación del aprendizajedel estudiante. Generación de expectativas apropiadas en los estudiantes.
Resumen
Síntesis y abastracción de la información relevante de un discurso oral o escrito. Enfatizaconceptos clave, principios, términos y argumento central.
Organizador previo
Información de tipo introductorio y contextual. Tiende un puente cognitivo entre la informaicónnueva y la previa.
Ilustraciones
Representación visual de los conceptos, objetos o situaciones de una teoría o temaespecífico:fotografías, dibujos, esquemas, gráficas, dramatizaciones.
Analogías
Proposición que indica que una cosa o evento (concreto y familiar) es semejante a otro(desconocido y abstracto o complejo).
Preguntasintercaladas
Preguntas insertadas en la situación de enseñanza o en un texto. Mantienen la atención yfavorecen la práctica, la retención y la obtención de información relevante.
Pistastipográficas ydiscursivas
Señalamientos que se hacen en un texto o en la situación de enseñanza para enfatizar yorganizar elementos relevantes del contenido por aprender.
Esquemasvisuales
Representación gráfica de esquemas de conocimiento, indican conceptos, proposiciones yexplicaciones, Ej: mapas conceptuales,mapas mentales, redes semanticas, cuadrossinópticos, mentefactos .
Uso deestructurastextuales
Organizaciones retóricas de un discurso oral o escrito, que influyen en su comprensión yrecuerdo.
Métodos
Aprendizaje basado en problemas, ponencias, interrogatorios
Basado: BARRIGA A, Frida y HERNÁNDEZ R, Gerardo. Estrategias docentes paraun aprendizaje significativo. México: McGraw-Hill. 1998A continuación un cuadro sinóptico sobre los 3 momentos de las estrategias de laenseñanza, basado en la bibliografia anterior:

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