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2. Convenciones
3. Contenidos
4. Objetivos
5. Metodología
Convenciones
Convenciones
Actividad
Fase
Evaluación
Investiguemos
Cuestionario - Taller
Contenidos
¿Qué necesito saber?
IV. Internet
i.Historia
ii.Su importancia como medio de comunicación
iii.El correo electrónico
iv.El chat
Objetivo. Elaborar un periódico digital empleando el blog como una estrategia para persuadir
a los estudiantes a escribir, potenciando como ejes fundamentales la interculturalidad, la
investigación y las tics.
A si. Lo que
¿Sabe la última pasó en Cali
compa?
Pobrecita mi nuera
No. Lo que le pasó al Juancho que y mis nietos……….
se puso a sembrar coca y le
quitaron la tierrita y se lo llevaron
preso y la Lola está llevada….
¡Que bueno! un
periódico digital en
mi colegio
El problema: En el corregimiento de Asnazú no se cuenta con medios de información
locales que puedan informar a las personas acerca de las novedades y noticias que a diario
suceden. Los pocos medios de comunicación a los cuales se tiene acceso son la radio, la
televisión y en algunos casos la prensa escrita; pero estos no dan trascendencias a las
situaciones cotidianas locales, por ejemplo las que se dan en el seno de la institución, el
corregimiento, el municipio y el departamento. Con respecto a este último la información que
se tiene del mismo es muy escasa, casi nula. Los habitantes de este sector se informan más
fácilmente de lo que pasa en otras regiones como el valle y Cali que lo que sucede en el
departamento del Cauca.
Z W G G O F A R G E L E T
A F O J K Ñ I C O R R E O
I N T E R N E T O S I T Ñ
C P A G I N A W E B Ñ E P
O N O F E L E T U K F L E
M D J Ñ A O A T S I V E R
P Y A J O X Z P R S O V I
U N C A R T A H E W Q I O
T L U N E Z O L G J D S D
A O R M Y R I B O Y T O I
D V U R T Q D S L M L R C
O U I N A L A M B R I C O
R S D A A C R E D E S K J
Actividad 2
Actividad 3
Diarios de Personajes:
Usando una hoja de papel dibuja una cabeza vacía, luego llénala con imágenes que
representen personajes de una lectura particular.
LISTA DE CHEQUEO
FACTORES DE OBSERVACION
No Ítem Si No Observación
Los periódicos son una herramienta de apoyo para integrar los temas de las asignaturas con
el uso de las Tecnologías de la Información y las comunicaciones (TIC), esto nos permite
desarrollar competencias y medir desempeños en los estudiantes. La competencia
comunicativa es una de ellas y los buenos niveles de lectura y escritura ayudan a potenciarla.
La competencia comunicativa a su vez es un pilar fundamental para el desarrollo de otras
competencias tales como ciudadana participativa, la convivencia, pensamiento crítico y
capacidad de análisis. Teniendo en cuenta estas consideraciones, el periódico escolar es
una buena estrategia para desarrollar competencias en los estudiantes. En nuestro caso
como no es fácil obtener un periódico impreso nos inclinamos por uno digital aprovechando
las fortalezas y oportunidades que tenemos.
Actividad 1
Investiguemos
CUESTIONARIO - TALLER
1. Consigna en tu cuaderno toda la información pertinente sobre los medios de comunicación,
Internet, normas técnicas y los bloggers.
2. Construye la reseña historia de los medios de comunicación
3. Haz una descripción detallada de las normas técnicas
4. Haz una clasificación de los medios de comunicación
5. Explica la importancia de la Internet en la vida actual
6. Resuelve el siguiente cuestionario
a. ¿Qué es un medio de comunicación?
b. ¿Qué medios de comunicación empleas?
c. ¿Qué es una norma técnica?
d. ¿Qué es un bloggers?
e. ¿Cómo relacionas: medios de comunicación, Internet, normas técnicas, bloggers?
f. ¿Cuál es el medio de comunicación más antigua y cual el más reciente?
g. ¿Cuáles son las dificultades que encuentras con los medios de comunicación en tu
comunidad?
LISTA DE CHEQUEO
No Ítem Si No Observación
AHORA PLANEEMOS
Este Proyecto consiste en realizar un Boletín Escolar que se plasmará en un blog en internet,
con el fin de incentivar en la comunidad estudiantil de la Institución Educativa ASNAZU el
interés por la lectura, la escritura y la investigación a través de su vinculación y participación
activa en la realización y ejecución del proyecto (diseño, edición).
Las secciones del diario pueden ser variadas. En LA ALEGRIA DE LEER por ejemplo,
tenemos inicialmente: Así va el País, Nuestra Comunidad, Apuntes para el Alma ,
Indicadores Financieros y Variedades
¡Manos a la obra!
Los siguientes pasos te serán útiles para organizar tu periódico escolar. Tienes completa
libertad para diseñar y usar tu creatividad para crear el periódico de acuerdo a las
necesidades de tu escuela.
Te recomendamos las siguientes pautas para definir la
estructura del periódico:
Actividad 1. Analiza
aspectos de forma y fondo de
los recortes obtenidos en la fase anterior (párrafos, pie y
encabezados de paginas, fuentes, ideas y estilos literarios)
Anotar las ideas.
Te ayudará a organizar todo el material que contendrá el periódico escolar, para que no
te quedes con páginas en blanco. En tu esquema, trata de que las páginas sean fáciles
de leer y lindas para mirar. Un diseño más libre y abierto para entretenimiento y más
formal para información seria que todos aporten con ideas.
Los periodistas deben realizar sus
entrevistas, noticias, juegos, opiniones, tiras
cómicas, caricaturas, etc.
4. Haciendo el periódico
- Pega las fotos y las ilustraciones según los esquemas trazados con anterioridad.
- Use letras grandes para los titulares y letras pequeñas para los textos. En los
textos es aconsejable no usar más de dos a tres colores para mantener una sola
identidad en todo el periódico.
- Elabore la tapa con los títulos más importantes y la contratapa con publicidad del
colegio o inventada por ustedes mismos. A continuación se da un ejemplo de una
muestra.
FASE V
EVALUACIÓN
El objetivo final de este proyecto es lograr que la comunidad educativa, principalmente los
estudiantes participen activamente en la creación de su propio blogger.
Esta etapa además de comprender una supervisión previa del blogger también efectuará un
mantenimiento y revisión constante del funcionamiento del mismo.
A pesar de que esta etapa se incluye como parte final del proyecto, es importante aclarar que
cada fase del desarrollo del mismo incluye evaluación permanente tanto de los contenidos
como del proceso como tal y de las actividades que se van realizando.
Actividades
LISTA DE CHEQUEO
No Ítem Si No Observación