RINCIAN BELAJAR EFEKTIF, PROGRAM TAHUNAN, PEMETAAN

STANDAR ISI, PROGRAM SEMESTER,SILABUS DAN KKM

MATA PELAJARAN : SOSIOLOGI

KELAS : X

GURU mata pelajaran :

BURHAN SUHAILI, S.IP
NIP. 198212152006041011

SMA NEGERI 1 BUNYU

TAHUN PELAJARAN 2010 / 2011
 PROGRAM TAHUNAN

Mata Pelajaran : Sosiologi

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Bunyu
Kelas :X
Tahun Pelajaran : 2008 / 2009

Semester No Standar Kompetensi Alokasi Waktu Keterangan

a. Mampu menjelaskan fungsi sosiologi
sebagai ilmu yang mengkaji hubungan 12 Jam 6 Minggu
masyarakat dan lingkungan.
GASAL

b. Mampu mendeskripsikan nilai dan

14 Jam 7 Minggu
norma yang berlaku dalam masyarakat.
c. Mampu mendeskripsikan proses
interaksi sosial sebagai dasar
14 Jam 7 Minggu
pengembangan pola keteraturan dan
dinamika kehidupan sosial.
a. Kemampuan menjelaskan sosialisasi
sebagai proses dalam pembentukan 12 Jam 6 Minggu
kepribadian
GENAP

b. Kemampuan mendeskripsikan
terjadinya perilaku menyimpang dan 12 Jam 6 Minggu
sikap - sikap anti sosial.
c. Kemampuan menerapkan aturan -
aturan sosial dalam kehidupan 12 Jam 6 Minggu
bermasyarakat.

Bunyu, Agustus 2008

Mengetahui,
Kepala SMA Negeri 1 Bunyu Guru Mata Pelajaran,
Drs. Sutrisno Burhan Suhaili, S.IP
NIP. 132 121 174 NIP. 550 026 226
 PROGRAM TAHUNAN

Bidang Studi : Sosiologi

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Bunyu
Kelas :X
Tahun Pelajaran : 2010 / 2011

Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Keterangan

Memahami perilaku keteraturan a. Menjelaskan fungsi sosiologi
hidup sesuai dengan nilai dan sebagai ilmu yang mengkaji hubungan 12 Jam 6 Minggu
norma yang berlaku dalam masyarakat dan lingkungan.
masyarakat b. Mendeskripsikan nilai dan norma
10 Jam 5 Minggu
GASAL yang berlaku dalam masyarakat.
c. Mendeskripsikan proses
interaksi sosial sebagai dasar
10 Jam 5 Minggu
pengembangan pola keteraturan dan
dinamika kehidupan sosial.
Menerapkan nilai dan norma a. Menjelaskan sosialisasi sebagai
dalam proses pengembangan proses dalam pembentukan 14 Jam 7 Minggu
kepribadian kepribadian
b. Mendeskripsikan terjadinya perilaku
G ENAP
menyimpang dan sikap -sikap anti 14 Jam 7 Minggu
sosial.
c. Menerapkan pengetahuan sosiologi
12 Jam 6 Minggu
dalam kehidupan bermasyarakat

Mengetahui, Bunyu, 5 Juli 2010

Kepala SMA Negeri 1 Bunyu Guru Bidang Studi,

Drs. Sutrisno Burhan Suhaili, S.IP

NIP. 196207241994121001 NIP. 198212152006041011
 RINCIAN BELAJAR EFEKTIF

Mata Pelajaran : Sosiologi

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Bunyu
Kelas :X
Tahun Pelajaran : 2010 / 2011

Banyak Banyak Banyak

Semester No Bulan Pekan Pekan Pekan Keterangan
Efektif Efektif KBM
1 Juli 5 3 3
2 Agustus 4 1 1 3 pekan libur puasa
3 September 5 3 3 2 Pekan Libur puasa dan Idul Fitri
4 Oktober 4 4 4
GASAL

5 November 4 4 4
6 Desember 5 5 1 1 Pekan Semester, 1 Pekan pengolahan
7 Januari 4 2 0 nilai, dan 1 Pekan semester genap

Banyak Jam Belajar Efektif

Jumlah 31 22 16
16 x 2 = 32 Jam Pelajaran
1 Januari 4 2 2
2 Februari 4 4 4
3 Maret 5 5 4 Perkiraan UNAS
GENAP

4 April 4 4 4
5 Mei 4 4 4
6 Juni 5 5 1 Ujian semester, libur semester
7 Juli 2 0 0
Banyak Jam Belajar Efektif
Jumlah 28 24 19
19 x 2 = 38 Jam Pelajaran

Bunyu, 2010
Mengetahui,
Kepala SMA Negeri 1 Bunyu Guru Mata Pelajaran,

Drs. Sutrisno Burhan Suhaili, S.IP

NIP. 196207241994121001 NIP. 198212152006041011
 PROGRAM SEMESTER GANJIL

RINCIAN ALOKASI WAKTU

ALOKASI BULAN
NO KOMPETENSI DASAR WAKTU JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER JANUARI
( JP ) 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
1 Menjelaskan fungsi sosiologi sebagai ilmu yang 10 2 2 2 2 2
mengkaji hubungan masyarakat dan lingkungan
2 Ulangan Harian 1 2 2

PENGOLAHAN NILAI DAN PEMBAGIAN RAPORT

LIBUR PUASA DAN IDUL FITRI

UJIAN SEMESTER GASAL

SEMESTER GENAP
LIBUR SEMESTER
3 Mendeskripsikan nilai dan norma yang berlaku dalam 8 2 2 2 2
masyarakat

MOS
4 Ulangan Harian 2 2 2

5 Mendeskripsikan proses interaksi sosial sebagai dasar 8 2 2 2 2

pengembangan pola keteraturan dan dinamika
kehidupan sosial
6 Ulangan Harian 3 2 2
Jumlah 32

Bunyu, 2010
Mengetahui,
Kepala SMA Negeri 1 Bunyu Guru Mata Pelajaran,

Drs. Sutrisno Burhan Suhaili, S.IP

NIP. 196207241994121001 NIP. 198212152006041011
 PROGRAM SEMESTER GENAP

RINCIAN ALOKASI WAKTU

ALOKASI BULAN
NO KOMPETENSI DASAR WAKTU JANUARI FEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI
( JP ) 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Menjelaskan sosialisasi sebagai proses dalam 12 2 2 2 2 2 2
pembentukan kepribadian

ULANGAN UMUM SEMESTER GENAP

2 Ulangan Harian 1 2 2

SEMESTER GANJIL

LIBUR SEMESTER
UJIAN NASIONAL

UJIAN SEKOLAH
3 mendeskripsikan terjadinya perilaku menyimpang 12 2 2 2 2 2 2
dan sikap-sikap anti sosial
4 Ulangan Harian 2 2 2

5 Menerapkan pengetahuan sosiologi dalam kehidupan 8 2 2 2 2

bermasyarakat
6 Ulangan Harian 3 2 2

Jumlah 38

Bunyu, 2010
Mengetahui,
Kepala SMA Negeri 1 Bunyu Guru Mata Pelajaran,

Drs. Sutrisno Burhan Suhaili, S.IP

NIP. 196207241994121001 NIP. 198212152006041011
 SILABUS
Sekolah : SMA Negeri 1 Bunyu
Mata Pelajaran : Sosiologi
Kelas / Program : X / Umum
Semester : I / Gasal
Standar Kompetensi : Memahami perilaku keteraturan hidup sesuai dengan nilai dan norma yang berlaku dalam masyarakat

Materi Pokok/ Penilaian Alokasi Sumber /

No Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator
Pembelajaran Metode Bentuk instrumen/soal Waktu Bahan / Alat

1.1Menjelaskan fungsi • Sosiologi sebagai • Secara individu mengamati penjelasan • Mempelajari pengertian sosiologi Tugas Resume 1. mengapa 4 Jam Sosiologi untuk
sosiologi sebagai ilmu yang pengertian sosiologi sebagai ilmu yang sebagai ilmu tentang masyarakat Individu Tanya jawab sosiologi dise Pelajaran SMA Kelas X
ilmu yang mengkaji mengkaji tentang masyarakat but sebagai Saptono dan
hubungan hubungan • Secara individu medengarkan penjela ilmu?jelaskan! Bambang Suteng
masyarakat masyarakat san tentang ilmu dan metode ilmiah
dan lingkungan dalam sosiologi Media Cetak /
Media Elektronik
• Secara individu mengamati orientasi • Membedakan orientasi masalah Tugas Kajian pustaka 2. sebutkan 4 Jam
masalah-masalah sosiologi masalah sosiologi Individu diskusi manfaat sosio Pelajaran sosiologi kenteks
logi? tual untuk SMA
• Secara individu mengamati penjelasan • Menjelaskan realitas-realitas sosial Tugas Resume Atik Catur Budiati
tentang realitas-realitas sosial dalam dalam ruang lingkup sosiologi Individu Tanya jawab
ruang lingkup Laporan Sosiologi untuk
• secara individu secara klasikal meng SMA Kelas X
kaji realitas-realitas sosial yang terjadi 3. apa yang di 2 Jam Idianto Muin
di sekitar tempat tinggal maksud dengan Pelajaran
metode kuanti
tatif?
 Materi Pokok/ Penilaian Alokasi Sumber /
No Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator
Pembelajaran Metode Bentuk instrumen/soal Waktu Bahan / Alat

1.2Mendeskripsikan • Nilai dan norma • Secara individu mengamati penjelasan • Menjelaskan pengertian nilai sosial Tugas Resume 1. apa pengerti 2 Jam Sosiologi untuk
nilai dan norma dalam kehidupan pengertian nilai sosial Individu Tanya jawab an dari nilai Pelajaran SMA Kelas X
yang berlaku masyarakat sosial? Saptono dan
dalam masyarakat • secara klasikal menyebutkan dan • Menyebutkan jenis-jenis nilai sosial Tugas Resume Bambang Suteng
mengkaji jenis-jenis nilai sosial Individu Tanya jawab 2. Sebutkan 2 Jam
• secara individu mencari contoh-contoh Laporan Singkat fungsi dari nilai Pelajaran Media Cetak /
dari jenis-jenis nilai sosial sosial? Media Elektronik

• Secara individu mengamati penjelasan • Menjelaskan pengetian norma sosial Tugas Resume sosiologi kenteks
pengertian norma sosial Individu Tanya jawab 3. apa yang di 2 Jam tual untuk SMA
• secara klasikal menyebutkan dan Laporan Singkat maksud dengan Pelajaran Atik Catur Budiati
mengkaji jenis-jenis nilai sosial norma sosial?
• secara individu mencari contoh-contoh Sosiologi untuk
dari jenis-jenis nilai sosial 4. Sebutkan 2 Jam SMA Kelas X
macam-macam Pelajaran Idianto Muin
• secara klasikal mengkaji tentang • Mengidentifikasi pengertian, tipe Tugas Resume norma sosial?
pengertian, menyebutkan tipe masyarakat dan kebudayaan Individu Tanya jawab
masyarakat dan kebudayaan
5. apa hukuman
pada norma
hukum?
 Materi Pokok/ Penilaian Alokasi Sumber /
No Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator
Pembelajaran Metode Bentuk instrumen/soal Waktu Bahan / Alat

1.3Mendeskripsikan • Interaksi sosial • Secara individu mengamati penjelasan • Menjelaskan pengertian interaksi Tugas Resume 1. Apa yang di 2 Jam Sosiologi untuk
proses interaksi dalam pola pengertian interaksi sosial sosial Individu Tanya jawab maksud dengan Pelajaran SMA Kelas X
sosial sebagai keteraturan dan interaksi sosial Saptono dan
dasar dinamika sosial • Secara individu mengamati penjelasan • Menjelaskan faktor - faktor pendorong Tugas Resume 2 Jam Bambang Suteng
pola faktor-faktor pendorong terjadinya terjadinya interaksi sosial Individu Tanya jawab Pelajaran
keteraturan dan interaksi sosial 2. Sebutkan 3 Media Cetak /
dinamika faktor dari Media Elektronik
kehidupan sosial • secara kelompok mengkaji bentuk • Mempelajari bentuk-bentuk interaksi Tugas Laporan dalam terjadi 2 Jam
bentuk interaksi sosial sosial Kelompok nya interaksi Pelajaran sosiologi kenteks
• secara kelompok mencari contoh- sosial? tual untuk SMA
bentuk- bentuk interaksi sosial yang Atik Catur Budiati
yang terjadi di linkungan sekitar
3, Apa yang Sosiologi untuk
• Secara individu mengamati penjelasan • Mempelajari interaksi sosial dan Tugas Resume dimaksud 2 Jam SMA Kelas X
hubungan interaksi sosial dan pola pola keteraturan sosial Individu Tanya jawab dengan sugesti? Pelajaran Idianto Muin
keteraturan sosial
 SILABUS
Sekolah : SMA Negeri 1 Bunyu
Mata Pelajaran : Sosiologi
Kelas / Program : X / Umum
Semester : II / Genap
Standar Kompetensi : Menerapkan nilai dan norma dalam proses pengembangan kepribadian

Materi Pokok/ Penilaian Alokasi Sumber /

No Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator
Pembelajaran Metode Bentuk instrumen/soal Waktu Bahan / Alat

2.1Menjelaskan • Sosialisasi dan • Secara individu mengamati penjelasan • Mempelajari pengertian dan jenis Tugas Resume 1. Apa yang di 4 jam Sosiologi untuk
sosialisasi pembentukan pengertian interaksi sosial sosialisasi Individu Tanya jawab maksud dengan pelajaran SMA Kelas X
sebagai kepribadian • secara klasikal menyebutkan dan Laporan Singkat sosialisasi se Saptono dan
proses dalam mengkaji jenis-jenis sosialisasi cara umum ? Bambang Suteng
pembentukan
kepribadian • secara kelompok mengkaji tujuan • Mempelajari tujuan dan faktor-faktor Tugas Laporan Singkat 2. Sebutkan 4 2 jam Media Cetak /
sosialisasi sosialisasi Kelompok tujuan sosialisa pelajaran Media Elektronik
• secara kelompok mencari faktor si ?
faktor syang mempengaruhi sosiologi kenteks
sosialisasi 3. Sebutkan 5 tual untuk SMA
faktor yang Atik Catur Budiati
• secara klasikal menyebutkan dan • Menyebutkan agen-agen sosialisasi Tugas Resume mempengaruhi 2 jam
mengkaji agen-agen sosialisasi Individu Tanya jawab kepribadian ? pelajaran Sosiologi untuk
• secara individu mencari contoh-contoh Laporan Singkat SMA Kelas X
agen-agen sosialisasi 4. Sebutkan Idianto Muin
agen-agen sosia
• Secara individu mengamati penjelasan • Menjelaskan pengertian kepribadian Tugas Resume lisasi ? 2 jam
pengertian kepribadian Individu Tanya jawab pelajaran

• secara kelompok mengkaji tahap • Menjelaskan tahap-tahap Tugas Resume 2 jam

tahap perkembanga kepribadian perkembangan keribadian Individu Tanya jawab pelajaran
 Materi Pokok/ Penilaian Alokasi Sumber /
No Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator
Pembelajaran Metode Bentuk instrumen/soal Waktu Bahan / Alat

2.2Mendeskripsikan • Perilaku • Secara individu mengamati penjelasan • Menjelaskan perilaku menyimpang Tugas Resume 1. Apa yang di 2 jam Sosiologi untuk
terjadinya menyimpang pengertian perilaku menyimpang sebagai hasil sosialisasi yang Individu Tanya jawab maksud dengan pelajaran SMA Kelas X
perilaku • Secara klasikal menyimpulkan bahwa tidak sempurna perilaku me Saptono dan
menyimpang perilaku menyimpang sebagai hasil nyimpang me Bambang Suteng
dan sosialisasi yang tidak sempurna nurut Soerjono
sikap - sikap Soekanto ? Media Cetak /
anti sosial • Secara kelompok menyusun kategori • Mengkategorikan jenis-jenis perilaku Tugas laporan hasil 2 jam Media Elektronik
jenis-jenis perilaku menyimpang menyimpang Kelompok pelajaran
• Secara kelompok menyimpulkan sosiologi kenteks
hasil kajian kategori jenis-jenis peri tual untuk SMA
laku menyimpang 2. Bagaimana Atik Catur Budiati
penggolongan
• Secara individu mengamati penjelasan • Mempelajari teori perilaku Tugas Resume perilaku me 2 jam Sosiologi untuk
pengertian interaksi sosial menyimpang Individu Tanya jawab nyimpang ber pelajaran SMA Kelas X
dasarkan Idianto Muin
• Secara klasikal mengkaji tentang • Mempelajari lembaga pengendalian Tugas Resume jumlah 2 jam
lembaga pengendalian sosial sosial Individu Tanya jawab pelakunya ? pelajaran
• Secara klasikal mencari contoh-contoh
lembaga pengendalian sosial

• Secara kelompok mendiskusikan jenis • Mediskusikan jenis-jenis lembaga Tugas Portofolio 3. Jelaskan ten 4 jam
jenis lembaga pengendalian sosial pengenadalian sosial Kelompok tang pengendali pelajaran
• Secara kelompok menperentasikan an sosial yang
hasil diskusi dan menyimpulkan di bersifat repre
depan kelas sif ?
 Materi Pokok/ Penilaian Alokasi Sumber /
No Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator
Pembelajaran Metode Bentuk instrumen/soal Waktu Bahan / Alat

2.3Menerapkan • Aturan - aturan • Secara klasikal mengkaji tentang ilmu • Mempelajari ilmu dalam kehidupan Tugas Resume 1. jelaskan 6 jam Sosiologi untuk
pengetahuan sosial dalam dalam kehidupan bermasyarakat bermasyarakat Individu Tanya jawab alasan penting- pelajaran SMA Kelas X
sosiologi kehidupan nya sosialisasi Saptono dan
dalam bermasyarakat • Secara individu mengamati penjelasan • Menjelaskan sosiologi terapan Tugas Resume Bambang Suteng
kehidupan sosiologi terapan Individu Tanya jawab
bermasyarakat Media Cetak /
• Secara kelompok mencari masalah • Mengemukakan masalah-masalah Tugas Laporan Singkat Media Elektronik
masalah sosial yang terjadi di sekitar sosial dan memanfaatkan sosiologi Kelompok 2. Bandingkan
• Secara kelompok menyimpulkan sebagai pemecahannya antara perilaku sosiologi kenteks
masalah sosial tersebut dengan dilaku menyimpang 4 jam tual untuk SMA
kan pemecahan melalui sosiologi dan perbuatan pelajaran Atik Catur Budiati
anti sosial!beri
• Secara kelompok mendiskusikan • Mendiskusikan masalah-masalah Tugas Portofolio kan contoh Sosiologi untuk
masalah-masalah sosial dengan sosial dengan menghubungkan Kelompok SMA Kelas X
menghubungkan pandangan teoritis pandangan teoritis sosiologi Idianto Muin
sosiologi sebagai Perpustakaan
• Secara kelompok menperentasikan
hasil diskusi dan menyimpulkan di 3. Jelaskan Masyarakat
depan kelas hubungan 2 jam sekitar
antara sosio pelajaran
logi dan sosio
logi terapan ?
 KKM
Sekolah : SMA Negeri 1 Bunyu
Mata Pelajaran : Sosiologi
Kelas / Program : X / Umum
Semester : I / Gasal
Standar Kompetensi : Memahami perilaku keteraturan hidup sesuai dengan nilai dan norma yang berlaku dalam masyarakat

Materi Pokok/ Kriteria Ketuntasan Minimal NILAI

No Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator
Pembelajaran KOMPLEK DAYA DUKUNG INTAKE KKM

1.1Menjelaskan fungsi • Sosiologi sebagai • Secara individu mengamati penjelasan • Mempelajari pengertian sosiologi 66 65 74 68
sosiologi sebagai ilmu yang pengertian sosiologi sebagai ilmu yang sebagai ilmu tentang masyarakat
ilmu yang mengkaji mengkaji tentang masyarakat
hubungan hubungan • Secara individu medengarkan penjela
masyarakat masyarakat san tentang ilmu dan metode ilmiah
dan lingkungan dalam sosiologi

• Secara individu mengamati orientasi • Membedakan orientasi masalah 60 65 74 66

masalah-masalah sosiologi masalah sosiologi

• Secara individu mengamati penjelasan • Menjelaskan realitas-realitas sosial 50 56 74 60

tentang realitas-realitas sosial dalam dalam ruang lingkup sosiologi
ruang lingkup
• secara individu secara klasikal meng
 kaji realitas-realitas sosial yang terjadi
di sekitar tempat tinggal

RATA-RATA 65
Materi Pokok/ Kriteria Ketuntasan Minimal NILAI
No Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator
Pembelajaran KOMPLEK DAYA DUKUNG INTAKE KKM

1.2Mendeskripsikan • Nilai dan norma • Secara individu mengamati penjelasan • Menjelaskan pengertian nilai sosial 80 65 74 73
nilai dan norma dalam kehidupan pengertian nilai sosial
yang berlaku masyarakat
dalam masyarakat • secara klasikal menyebutkan dan • Menyebutkan jenis-jenis nilai sosial 80 75 74 76
mengkaji jenis-jenis nilai sosial
• secara individu mencari contoh-contoh
dari jenis-jenis nilai sosial

• Secara individu mengamati penjelasan • Menjelaskan pengetian norma sosial 80 65 74 73

pengertian norma sosial
• secara klasikal menyebutkan dan
mengkaji jenis-jenis nilai sosial
• secara individu mencari contoh-contoh
dari jenis-jenis nilai sosial

• secara klasikal mengkaji tentang • Mengidentifikasi pengertian, tipe 50 60 74 61

pengertian, menyebutkan tipe masyarakat dan kebudayaan
masyarakat dan kebudayaan
 RATA-RATA 71

Materi Pokok/ Kriteria Ketuntasan Minimal NILAI

No Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator
Pembelajaran KOMPLEK DAYA DUKUNG INTAKE KKM

1.3Mendeskripsikan • Interaksi sosial • Secara individu mengamati penjelasan • Menjelaskan pengertian interaksi 70 75 74 73
proses interaksi dalam pola pengertian interaksi sosial sosial
sosial sebagai keteraturan dan
dasar dinamika sosial • Secara individu mengamati penjelasan • Menjelaskan faktor - faktor pendorong 65 65 74 68
pola faktor-faktor pendorong terjadinya terjadinya interaksi sosial
keteraturan dan interaksi sosial
dinamika
kehidupan sosial • secara kelompok mengkaji bentuk • Mempelajari bentuk-bentuk interaksi 65 70 74 70
bentuk interaksi sosial sosial
• secara kelompok mencari contoh-
bentuk- bentuk interaksi sosial yang
yang terjadi di linkungan sekitar

• Secara individu mengamati penjelasan • Mempelajari interaksi sosial dan 60 60 74 65

hubungan interaksi sosial dan pola pola keteraturan sosial
keteraturan sosial
 KKM SEMESTER 1 : 68 RATA-RATA 69

KKM
Sekolah : SMA Negeri 1 Bunyu
Mata Pelajaran : Sosiologi
Kelas / Program : X / Umum
Semester : II / Genap
Standar Kompetensi : Menerapkan nilai dan norma dalam proses pengembangan kepribadian

Materi Pokok/ Kriteria Ketuntasan Minimal NILAI

No Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator
Pembelajaran KOMPLEK DAYA DUKUNG INTAKE KKM

2.1Menjelaskan • Sosialisasi dan • Secara individu mengamati penjelasan • Mempelajari pengertian dan jenis 79 65 74 73
sosialisasi pembentukan pengertian interaksi sosial sosialisasi
sebagai kepribadian • secara klasikal menyebutkan dan
proses dalam mengkaji jenis-jenis sosialisasi
pembentukan
kepribadian • secara kelompok mengkaji tujuan • Mempelajari tujuan dan faktor-faktor 65 65 74 68
sosialisasi sosialisasi
• secara kelompok mencari faktor
faktor syang mempengaruhi
sosialisasi

• secara klasikal menyebutkan dan • Menyebutkan agen-agen sosialisasi 75 70 74 73

mengkaji agen-agen sosialisasi
 • secara individu mencari contoh-contoh
agen-agen sosialisasi

• Secara individu mengamati penjelasan • Menjelaskan pengertian kepribadian 79 65 74 73

pengertian kepribadian

• secara kelompok mengkaji tahap • Menjelaskan tahap-tahap 65 60 74 66

tahap perkembanga kepribadian perkembangan keribadian
RATA-RATA 71

Materi Pokok/ Kriteria Ketuntasan Minimal NILAI

No Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator
Pembelajaran KOMPLEK DAYA DUKUNG INTAKE KKM

2.2Mendeskripsikan • Perilaku • Secara individu mengamati penjelasan • Menjelaskan perilaku menyimpang 75 70 74 73

terjadinya menyimpang pengertian perilaku menyimpang sebagai hasil sosialisasi yang
perilaku • Secara klasikal menyimpulkan bahwa tidak sempurna
menyimpang perilaku menyimpang sebagai hasil
dan sosialisasi yang tidak sempurna
sikap - sikap
anti sosial • Secara kelompok menyusun kategori • Mengkategorikan jenis-jenis perilaku 70 65 74 70
jenis-jenis perilaku menyimpang menyimpang
• Secara kelompok menyimpulkan
hasil kajian kategori jenis-jenis peri
laku menyimpang

• Secara individu mengamati penjelasan • Mempelajari teori perilaku 60 65 74 66

pengertian interaksi sosial menyimpang

• Secara klasikal mengkaji tentang • Mempelajari lembaga pengendalian 70 65 74 70

lembaga pengendalian sosial sosial
• Secara klasikal mencari contoh-contoh
lembaga pengendalian sosial

• Secara kelompok mendiskusikan jenis • Mediskusikan jenis-jenis lembaga 65 70 74 70

 jenis lembaga pengendalian sosial pengenadalian sosial
• Secara kelompok menperentasikan
hasil diskusi dan menyimpulkan di
depan kelas

RATA-RATA 70

Materi Pokok/ Kriteria Ketuntasan Minimal NILAI

No Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator
Pembelajaran KOMPLEK DAYA DUKUNG INTAKE KKM

2.3Menerapkan • Aturan - aturan • Secara klasikal mengkaji tentang ilmu • Mempelajari ilmu dalam kehidupan 65 60 74 66
pengetahuan sosial dalam dalam kehidupan bermasyarakat bermasyarakat
sosiologi kehidupan
dalam bermasyarakat • Secara individu mengamati penjelasan • Menjelaskan sosiologi terapan 60 60 74 65
kehidupan sosiologi terapan
bermasyarakat
• Secara kelompok mencari masalah • Mengemukakan masalah-masalah 50 60 74 61
masalah sosial yang terjadi di sekitar sosial dan memanfaatkan sosiologi
• Secara kelompok menyimpulkan sebagai pemecahannya
masalah sosial tersebut dengan dilaku
kan pemecahan melalui sosiologi

• Secara kelompok mendiskusikan • Mendiskusikan masalah-masalah 60 60 74 65

masalah-masalah sosial dengan sosial dengan menghubungkan
menghubungkan pandangan teoritis pandangan teoritis sosiologi
sosiologi sebagai
• Secara kelompok menperentasikan
hasil diskusi dan menyimpulkan di
depan kelas
 KKM SEMESTER 2 : 68 RATA-RATA 64

KKM SEMESTER 1 : 68
KKM SEMESTER 2 : 68
KKM SOSIOLOGI 2010/2011 : 68

Mengetahui, Bunyu, 5 Juli 2010

Kepala SMA Negeri 1 Bunyu Guru Mata Pelajaran,

Drs. Sutrisno
NIP. 196207241994121001 Burhan Suhaili, S.IP
NIP.198212152006041011